Ruta de Mejora Estrat. Global Sexta-Abril

FASE INTENSIVA CTE 17-21 DE NOVIEMBRE DE 2015

Prioridad: Mejora de los aprendizajes de todos los alumnos, principalmente en comprensión lectora.Objetivo: Aplicar un instrumento de evaluación diagnóstica, para nivel el nivel de comprensión lectora y el diagnóstico de PLANEA en los alumnos de la escuela.Meta: Lograr evaluar el 100% de los alumnos utilizando un examen diagnóstico para identificar y registrar el nivel de comprensión lectora al inicio del ciclo escolar.

Acciones Responsable (s)

Producto/evidencia

Seguimiento y evaluación

Fecha de cumplimiento

ENTRE MAESTROS:

Investigar y compartir sobre los instrumentos de evaluación de comprensión lectora

Reunión previa con el colectivo para acordar sobre la forma de evaluar la comprensión lectora

Selección del examen diagnóstico de comprensión lectora

Sistematización individual de los resultados

Colectivo docente

Colectivo docente

Colectivo docente

Docente responsable de cada grupo

Carpeta de instrumentos de evaluación



17/agosto/15

18/agosto/15

18/agosto/15

Durante el mes de septiembre


EN EL SALÓN DE CLASES: Aplicación del examen diagnóstico de conocimientos

Aplicación de examen diagnóstico de comprensión lectora(la organización y distribución de los exámenes depende de cada docente)

Colectivo docente

Docentes de cada grado

Examen diagnostico

Exámenes contestados

Miércoles 9 de sept. Español y Jueves 10 Matemáticas

26 de agosto de 8:00 a 10:00 am

EN LA ESCUELA: Acordar los horarios y fechas de aplicación del diagnostico

Establecen los mecanismos para la reproducción de las pruebas diagnósticas y su distribución en el momento de la aplicación.

Toman acuerdos para el desarrollo de los procesos inherentes a la aplicación de las pruebas diagnósticas, con especial atención en la captura de los resultados por grupo y escuela (registrar los resultados en un informe)

Colectivo docente

Colectivo docente

Colectivo docente

Bitácora de CTE (relatoría)



18 de Agosto

18 de Agosto

18 de Agosto

CON LOS PADRES DE FAMILIA: El director, en la primera reunión general con padres de

familia: comunica los propósitos de la aplicación de las pruebas diagnósticas.

Comenta la manera en que serán empleados los resultados

Director escolar

Director

Acuerdos y compromisos con los padres

28/agosto/15

28 de Agosto


Dar a conocer el reglamento escolar y establecen los primeros compromisos.

Reunión grupal para establecimiento de acuerdos y compromisos entre padres, alumnos y docentes.

Director

Docente de cada grupo

Acuerdos y compromisos

Acta de acuerdos

Carta compromiso(formato libre)

28 de Agosto

1° (2 de sept)2° (3 de sept)3° (4 de sept)Con horario de 9:30 a 11:00

PARA MEDIR AVANCES:Instrumentos de evaluación diagnosticaInstrumentos de evaluación diagnostica de comprensión lectoraReglamento EscolarActas de acuerdos y compromisos (director/padre)Carta compromiso (maestro/padre)Informe de resultados de las evaluaciones diagnósticas

Colectivo docente Exámenes

diagnósticoActas de acuerdo y compromisos

Mes de septiembre

ASESORÍA TÉCNICA:No se emplea

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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Instrumentos de evaluación

Colectivo docente

Exámenes diagnósticos

Mes de septiembre


Prioridad: Mejora de los aprendizajes de lectura.Objetivo: Implementar actividades y estrategias de aprendizaje que fortalezcan el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los alumnos para que mejoren su desempeño escolar.Meta: Lograr que el 100% de los alumnos fortalezcan las habilidades en comprensión lectora para que mejoren su desempeño escolar al término del ciclo escolar.


Producto/evidencia




ENTRE MAESTROS:

Reunión previa con el colectivo para acordar sobre la forma de trabajar la comprensión lectora con los alumnos. (Fase Intensiva CTE)

Investigar las estrategias de compresión lectora más idóneas para aplicarlas en el aula.

Seleccionar las estrategias de comprensión lectora que se trabajaran permanentemente con los alumnos. (Herramientas de la mente, Estrategias Generales para una buena lectura de textos)

Colectivo Docente

Colectivo Docente.

Colectivo Docente.

Bitácora de acuerdos y compromiso.

Carpeta con el material investigado del colectivo.

Carpeta de material seleccionado para su aplicación.

Colectivo Docente.

Colectivo Docente.

Colectivo Docente.

18 de Agosto 2015.

18 de Agosto 2015.

18 de Agosto 2015.

EN EL SALÓN DE CLASES:

Aplicar las estrategias de comprensión lectora como: Herramientas de la mente y Estrategias Generales.

Implementar el círculo de lectura de manera permanente el último jueves del mes para motivar a los estudiantes a leer.

Colectivo Docente.

Colectivo Docente.

Bitácora bajo el formato a libre elección de cada docente, priorizando Español y Matemáticas

Mostrar evidencias concretas, del círculo de lectura.

Colectivo Docente y Director.

Colectivo Docente.

Mes de octubre, Noviembre y parte de Diciembre.

A partir de octubre del 2015.


EN LA ESCUELA Apertura de la biblioteca Escolar.

CON LOS PADRES DE FAMILIA: Se citará a los padres de familia, para darles a conocer los

avances sobre su desempeño escolar y comprensión lectora, reiterando los compromisos.

Colectivo Docente.

Carta compromiso en el expediente.

Colectivo docente.

A finales del mes de Octubre 2015.

PARA MEDIR AVANCES: De acuerdo al reporte de evaluación lectora, medir los avances.

Bitácora.

Evaluar el trabajo realizado a través de una rúbrica.

DocentesDocentesDocentes y Director

Reporte de evaluación bimestral.Bitácora diaria del docente.Rúbrica de evaluación del CTE.

Colectivo Docente.

En el CTE de octubre.

ASESORÍA TÉCNICA: No se empleará.

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Carpetas electrónicas de material de comprensión lectora Mtra. Zamyra Carpeta

electrónica.Docentes Antes de

finalizar septiembre.


Prioridad: Mejora de los aprendizajes de lectura.Objetivo: Implementar actividades y estrategias de aprendizaje que fortalezcan el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los alumnos para que mejoren su desempeño escolar.Meta: Lograr que el 100% de los alumnos fortalezcan las habilidades en comprensión lectora para que mejoren su desempeño escolar al término del ciclo escolar.


Producto/evidencia



ENTRE MAESTROS:

Mostrar evidencias, de los avances, ya que en octubre se llevará a cabo la aplicación de las estrategias acordadas previamente, y muestra de evidencias de circulo de lectura.

Mostrar en CTE, una presentación electrónica con evidencias

Colectivo Docente

Colectivo

Bitácora y evidencias de círculo de lectura.Presentación

Colectivo Docente.

Colectivo

27 de Noviembre 2015.

27 de


fotográficas de los trabajos de lectura realizados en el mes.

Trabajar con la información solicitada por la guía de CTE de noviembre.

Acordar seguir trabajando las estrategias de comprensión lectora que se planearon, para aplicarlas permanentemente con los alumnos. (Herramientas de la mente, Estrategias Generales para una buena lectura de textos).

Docente.

Colectivo Docente.

en Power Point.

Productos escritos y electrónicos que solicite la guía.

Carpeta de material seleccionado para su aplicación.

Docente.

Colectivo DocenteColectivo Docente.

Noviembre del2015.

27 de Noviembre del2015.

27 de noviembre del 2015.


Aplicar las estrategias de comprensión lectora como: Herramientas de la mente y Estrategias Generales.

Implementar el círculo de lectura de manera permanente el último jueves del mes para motivar a los estudiantes a leer.

Colectivo Docente.

Colectivo Docente.

Bitácora bajo el formato a libre elección de cada docente, priorizando Español y Matemáticas

Mostrar evidencias concretas, del círculo de lectura.

Colectivo Docente y Director.

Colectivo Docente.

Noviembre y parte de Diciembre.

26 de Noviembre 2015.

EN LA ESCUELA Promocionar el uso y cuidado de los libros de la biblioteca La evidencia Colectivo Mes de


Escolar, de acuerdo a lo que establezca la Estrategia de Lectura en Mi escuela todos somos Lectores y Escritores.

ColectivoDocente.

que nos pide en el Plan de Lectura.

Docente. Noviembre.

CON LOS PADRES DE FAMILIA: . Seguimiento a la cartilla de lectura en casa, firmando de

enterado.Colectivo Docente.

Cartilla de lectura.

Colectivo docente.

26 de Noviembre en el círculo de lectores.

PARA MEDIR AVANCES: Reflexionar sobre la implementación de las mismas estrategias

o cambiarlas por otras.

Bitácora.

Evaluar el trabajo realizado a través de una rúbrica.

Docentes

Docentes

Docentes y Director

Reflexión escrita de cada docente en 1 cuartilla.

Bitácora diaria del docente.

Rúbrica de evaluación del CTE.

Colectivo Docente.

Colectivo Docente.

El 27 de Noviembre de 2015.



ASESORÍA TÉCNICA: No se empleará.

MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Carpetas electrónicas de material de comprensión lectora y de

los productos de los docentes.Director Carpeta

electrónica.Docentes El 27 de

noviembre de 2015.


Prioridad: Mejora de los aprendizajes para fortalecer el razonamiento matemáticoObjetivo: Implementar actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento matemático para reforzar los contenidos de la asignatura de matemáticas.Meta: Lograr que el 100% del colectivo docente implemente actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento matemático para reforzar los contenidos durante el ciclo escolar 2015-2016.Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen el pensamiento y razonamiento matemático a través de actividades seleccionadas por cada docente en atención a las necesidades de cada grupo.


Producto/evidencia



ENTRE MAESTROS:

Reunión previa con el colectivo para acordar sobre la forma de trabajar el pensamiento y razonamiento matemático.

Acordar con el colectivo docente la aplicación e inclusión en la planeación didáctica de actividades de razonamiento y pensamiento matemático en cada secuencia.

Colectivo docente

Colectivo docente

Bitácora CTE

Bitácora CTE

. 19/agosto/15

19/agosto/15



Aplicar las estrategias de pensamiento y razonamiento matemático acorde a cada contenido y consultado la carpeta electrónica de material de apoyo.

Seleccionar los productos por secuencia a mostrar como evidencias concretas en consejo técnico escolar, considerando un alumno sobre saliente y un alumno en rezago.

Docentes

Docentes

Portafolio de evidencias y libreta de apuntes

.


A partir del 31 de agosto 2015 y durante el ciclo escolar vigente

29/enero/2016

EN LA ESCUELA Incluir los productos sobresalientes en el periódico mural

escolar a partir del mes de octubre, para su difusión ante la comunidad escolar

Docente responsable del periódico del mes

Periódico mural y trabajo significativo

Los tres últimos días cada mes.

CON LOS PADRES DE FAMILIA Realizan la lectura de observaciones en reporte de evaluación

en el apartado de matemáticas.Docente Reporte de

lecturaFirma del reporte de evaluación

Bimestralmente

PARA MEDIR AVANCES: Reflexionar sobre la implementación de las estrategias

aplicadas para su seguimiento o reestructuración.

Docente Instrumento de evaluación

Colectivo docente y directivo

29/enero/2016


diseñado por el colectivo docente

ASESORÍA TÉCNICA: No es necesario

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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Carpeta electrónica Instrumentos de evaluación Planeación didáctica

Colectivo docente

Instrumentos de evaluación y realización de planeaciones


A partir del 31 de agosto del 2015 y durante el ciclo escolar vigente.

Prioridad: Mejora de los aprendizajes para fortalecer el razonamiento matemáticoObjetivo: continuar con la implementación de actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento matemático para reforzar los contenidos de la asignatura de matemáticas.Meta: Lograr que el 100% del colectivo docente implemente actividades que desarrollen el pensamiento y razonamiento matemático para reforzar los contenidos durante el ciclo escolar 2015-2016.Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen el pensamiento y razonamiento matemático a través de actividades seleccionadas por cada docente en atención a las necesidades de cada grupo.


Producto/evidencia



ENTRE MAESTROS:

Reunión previa con el colectivo para acordar sobre la forma de trabajar el pensamiento y razonamiento matemático.

Colectivo docente

Bitácora CTE . 19/agosto/15


Acordar con el colectivo docente la aplicación e inclusión en la planeación didáctica de actividades de razonamiento y pensamiento matemático en cada secuencia.

Colectivo docente

Bitácora CTE 19/agosto/15


Aplicar las estrategias de pensamiento y razonamiento matemático acorde a cada contenido y consultado la carpeta electrónica de material de apoyo.

Seleccionar los productos por secuencia a mostrar como evidencias concretas en consejo técnico escolar, considerando un alumno sobre saliente y un alumno en rezago.

Docentes

Docentes


.


A partir del 31 de agosto 2015 y durante el ciclo escolar vigente

29/enero/2016

EN LA ESCUELA Incluir los productos sobresalientes en el periódico mural

escolar a partir del mes de octubre, para su difusión ante la comunidad escolar

Docente responsable del periódico del mes

Periódico mural y trabajo significativo

Los tres últimos días cada mes.


CON LOS PADRES DE FAMILIA Realizan la lectura de observaciones en reporte de evaluación

en el apartado de matemáticas.Docente Reporte de

lecturaFirma del reporte de evaluación

Bimestralmente

PARA MEDIR AVANCES: Reflexionar sobre la implementación de las estrategias

aplicadas para su seguimiento o reestructuración.

Docente Instrumento de evaluación diseñado por el colectivo docente


29/enero/2016


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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Carpeta electrónica Instrumentos de evaluación Planeación didáctica

Colectivo docente

Instrumentos de evaluación y realización de planeaciones


A partir del 31 de agosto del 2015 y durante el ciclo escolar vigente.


Prioridad: Mejora de los aprendizajes a través de la convivencia alumno-docente-padre de familia.Objetivo: Continuar con la implementación de las actividades del taller para padres, que impacten en el aprendizaje de los alumnos y favorezcan las relaciones entre alumnos, docentes y padres.Meta: Lograr que el 100% de los padres asistan bimestralmente, se involucren activamente y apliquen lo aprendido en los talleres, para apoyar la labor del docente durante el ciclo escolar vigente.


Producto/evidencia



ENTRE MAESTROS:

Reunión previa con el colectivo para acordar que se dará continuidad a las actividades de la guía de Taller para padres.

Acordar con el colectivo docente las fechas tentativas para llevar a cabo cada uno de los cinco talleres para padres del ciclo escolar.

Mostrar al colectivo docente, de manera individual evidencias y una presentación en electrónico de los trabajos realizados en las sesiones para padres, hasta la fecha.

Colectivo docente

Colectivo docente

Colectivo docente

Acta de acuerdos yBitácora CTE

Acta de acuerdos yBitácora CTE

Presentación en electrónico, y las evidencias

Docente y director

Docente y director

19/agosto/15

19/agosto/15

29/abril/16


Organizar previamente con los alumnos los recursos y Colectivo Guía de Taller Docente y A partir del mes


materiales necesarios para desarrollar cada una de las sesiones.

Durante la primera reunión bimestral desarrollar con los padres de familia el tema correspondiente a cada grado y grupo.

Seleccionar los productos por sesión, a mostrar en el CTE, considerando los más significativos.

docente

Colectivo docente

Colectivo docente

Materiales y recursos

Guía de Taller para padres, evidencias en físico.

.Guía de Taller para padres, evidencias en físico

director

Docente y director

Docente y director

de octubre.

Bimestralmente en las reuniones para padres de familia.

Bimestralmente en las reuniones para padres de familia.

EN LA ESCUELA Reunión general de padres de familia para evaluación entre

director escolar y padres.

Director Acta de acuerdos

Director y padres de familia

26/abril/15

CON LOS PADRES DE FAMILIA Realizar las actividades planeadas en cada sesión de taller para

padresDocente Listas de

asistencia, productos

DocenteBimestralmente

PARA MEDIR AVANCES: Reflexionar sobre la funcionalidad e impacto de las estrategias

realizadas durante cada sesión

Docente Instrumento de evaluación diseñado por el colectivo docente


29/abril/16



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MATERIALES E INSUMOS EDUCATIVOS: Guía Taller para padres Materiales y Recursos

Colectivo docente

Listas de asistencias, productos obtenidos, rubrica o lista de cotejo y guía Taller para padres


Bimestralmente

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