“Rol de la enfermera en un Equipo Interdisciplinario para la Investigación, la

Docencia y la Extensión de la Universidad de Caldas”

Guadalupe María Henao

Enfermera

Magíster en gerontología: envejecimiento y vejez

Docente Universidad de Caladas

Objetivo

Fundamentar el rol que ejerce la Enfermera en un

equipo interdisciplinario de salud que interactúa en un Programa de Investigación, Docencia y Extensión de la

Universidad de Caldas

2

Agenda

La universidad y la investigación en envejecimiento y vejez

El programa y la misión de la Universidad: investigación, docencia (formación) y extensión

Colaboración interprofesional (Interdisciplinariedad)

3

Transición Demográfica

Fuente: CEPAL, 2010 4

Etapas

de los Cambios

Demográficos

I: Altas tasas de natalidad y mortalidad

II: Disminución de tasas de

mortalidad con

persistencia en las tasas de natalidad

III: Disminución de las tasas de

natalidad y mortalidad

IV: Estabilizan las tasas de natalidad

y mortalidad.

Gómez & Curcio, 2002 5

1975

-16,00 -11,00 -6,00 -1,00 4,00 9,00 14,00

0- 4 5-9

10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59

60-64 65-69

70-74 75-79

80+

Edad

Porcentaje HOMBRES MUJERES

2000

-16,00 -11,00 -6,00 -1,00 4,00 9,00 14,00

0- 4 5-9

10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79

80+

Edad

Porcentaje HOMBRES MUJERES

2025

-16,00 -11,00 -6,00 -1,00 4,00 9,00 14,00

0- 4 5-9

10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79

80+

Edad

Porcentaje HOMBRES MUJERES

-16,00 -11,00 -6,00 -1,00 4,00 9,00 14,00

0- 4 5-9

10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79

80+

Edad

Porcentaje

2050

Gómez & Curcio, 2002 6

Feminización de envejecimiento

Migración Estructura

familiar

Medio ambiente

Aspectos sociales

Aspectos económicos

Recursos de atención en

salud Estilo de vida

Consecuencias de los cambios demográficos

INVESTIGACIÓN

DOCENCIA

EXTENSIÓN

Producción de Conocimiento en las Líneas

ENSEÑANZA PROCESOS

INVESTIGACIÓN

Atención En Salud

Áreas de la Gerontología

MODELOS DE ATENCIÓN

QUEHACER PROFESIONAL

El Programa y la Misión de la Universidad

7

Marco Metodológico

INVESTIGACIÓN

Aprender Investigando

Inter- Disciplinariedad

Proceso Conjunto Estudiantes Profesores

DOCENCIA

Ser

Comunicar

Saber

Hacer

Pensar

Material Divulgación

EXTENSIÓN

Recurso Humano Solucionando Problemas

Presencia de La U. Frente a la Realidad

Ínter institucionalidad

8

NÚCLEO FIRME MARCO CONCEPTUAL

Criterios de demarcación

Modelo teórico

ANOMALÍAS PROBLEMAS

CINTURÓN PROTECTOR SOLUCIONES

Ejemplo Independiente

Rival Desecha

Cambio teórico consistentemente progresivo: cada paso representa aumento en contenido empírico

Se ajusta Reajusta o Sustituye

HIPÓTESIS

POSITIVA Progresiva

NEGATIVA Regresiva

Recibe impacto de contrastación para defender Núcleo Firme

Marco Epistemológico

Lakatos, 1983 9

TEORIA

Geriatría

Gerontología

Desarrollo Rural

PRACTICA

Servicios

Extensión

A la comunidad

LINEAS DE

INVESTIGACIÓN

REALIDAD

INDIVIDUAL

Forma de vida

Condiciones de vida

Estilo de vida

REALIDAD SOCIAL

Políticas en salud

Atención en salud

Universidad

SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS DOCENCIA - EXTENSIÓN

Marco Teórico

Colaboración Interprofesional

Interdisciplinariedad

INVESTIGACIÓN

Equidad, la igualdad, la competencia

y el reconocimiento de la profesión

Producción de conocimiento a partir de la gestión, autoría,

coautoría de proyectos

Identificación, interpretación y el respeto de los roles y responsabilidades

DOCENCIA

EXTENSIÓN

Rol dirigido al desarrollo, organización y comunicación del conocimiento

Soporte: formación profesional y disciplinar

Aplicación de elementos adquiridos en la formación de pre y posgrado, y la práctica clínica

Proceso enseñanza aprendizaje

Formación integral (axiológica, cognitiva

y práxica)

Atención directa a Personas Mayores y familias

“orientadas al desarrollo de capacidades, habilidades y potencialidades de las personas, familias, grupos o comunidades, con el fin de propiciar e incidir en el mejoramiento de la

calidad de vida de las personas mayores en las generaciones actuales y futuras” (PDSP,2012-2021) 11

12

¿Cómo repercute la Interdisciplinariedad

en el cuidado de nuestros Ancianos?

“Interdisciplinary care for older adults with complex needs: AGS

position statement”

El cuidado interdisciplinario conjuga las complejas necesidades de los ancianos con múltiples comorbilidades en interacción.

Citado por: Gómez y Curcio, 2013

El cuidado interdisciplinario mejora los procesos de cuidado de salud y previene las consecuencias de los sindromes geriátricos

El cuidado interdisciplinario beneficia el sistema de cuidado de la salud y el soporte a los cuidadores

La formación interdisciplinaria prepara adecuadamente a los

proveedores de cuidado de salud

La complejidad del trabajo investigativo interdisciplinar e interprofesional ofrece a la enfermera la oportunidad de fortalecer su desarrollo integral desde la profesión y la disciplina, lo que permite ir más allá de lo convencional para promover y contribuir con el desarrollo del conocimiento.

Conclusiones

14

Conclusiones

La complementariedad de los equipos interdisciplinarios de salud permite a la enfermera:

Adquirir experiencia y aplicar evidencia la profesión y la disciplina

Trascender la propia especialidad, aceptar la contribución de las otras profesiones y disciplinas, tomar conciencia de sus propios límites y capacidades

Ampliar una visión conjunta para un nuevo sistema de trabajo desde la la investigación, la docencia y la extensión social.

15

Referencias Bibliográficas

16

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