Director:Randolfo Blanco

Editor de contenido:Marisela Paz

Relaciones Públicas e Institucionales: Kuikas Rosales

Fotografía:Arón Osorio

Ilustrador:Gabriel Bozzone

Diseño Gráfico:Jualfel Santamaría

Redactores:Angelli TovarMaría del Valle TorresLaura Pérez RebullénCarymer QuinteroCristian CoozMarja CíceroRosángel Dayana MartínezJoselid D’LimaMaría Beatriz AularYennifer Primera

Revista U Año 1 / Edición 1 / Octubre-Noviembre 2010 / Depósito Legal: PP201002CA3542 / redaccion@revistau.com.vewww.revistau.com.ve

@revistau Revista U

Revista U es una publicación de MULTIENFOQUES PRODUCCIONES C.A. / Urbanización Los Colorados Av. Anzoátegui, Res. EDUE PH4 Valencia edo. Carabobo / Telf: 0241-8586443 0414-4300674/ Rif: J-29906813-6 /E-Mail: multienfoquesproducciones@gmail.com

En plena era de la información y las telecomunicaciones poco nos detenemos a ver y discriminar los contenidos que recibimos en todo nuestro entorno. Contamos con tanta facilidad para encontrar lo que necesitamos saber, que muchas veces no apreciamos la riqueza del conocimiento y lo que se tuvo que pasar para llegar a alcanzarlo. Por otro lado, en medio de todo este bombardeo informativo muchas veces nos encontramos con informaciones falsas, tergiversadas o incompletas que lejos de proporcionarnos un aprendizaje nos dejan un gran vacío.

Revista U nace con su propósito claro y definido, busca destacarse entre tantos medios desarrollando una propuesta con profundidad y concepto, escrita y diseñada con un estilo dinámico y atractivo. No queremos que sea una más del montón, no deseamos que su mensaje se pierda en medio de banalidades.

El equipo de esta revista está comprometido con el estudiante y su sed de aprendizaje, es más que sólo informar, es investigar, indagar, profundizar, para llegar a la formación y convertirse en instrumento de conocimiento. Queremos que este medio comparta el espacio entre el libro y el cuaderno, de profesores y estudiantes de universidades y tecnológicos de la región carabobeña.

Aquí está tu medio, aquí está tu instrumento, aquí está REVISTA U.

Randolfo BlancoDirector

Editorial

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Jacinto Convit

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PORTADA Concepto, Fotografía y MontajeRicardo Graffe, Aron Osorio y Randolfo Blanco.ParticipaciónMaría Beatriz Aular, Yennifer Primera, Angelli Tovar, Rosángel Dayana Martínez, Fernando Mirabal, Juafel Santamaría, Rafael Pedrique; Kuicas RosalesDiseño y diagramación de portadaRandolfo Blanco

Estudiantes Recuperan la Salud del Ecosistema.De-MenteSiguiendo al Conejo Blanco

Proyecto ayuda

U-TestABC De: Exponer

El Chispazo

Entorno U

Lo que viene

Haciendo un paréntesisExprésate

Bozzonadas

Editorial

La Lección del cuerpo

Norte laboral

FILUC

La lupa: El Cerebro

Estudiar, ¿Para Qué?

No te Equivoques

Cuento: Pensar para triunfar

En-forma In-forma

Portafolio: Fotocomposiciones. Alumnos Montaje Audiovisual I. Comunicación Social UAM.

Contenido

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Cuando se habla de comunicación lo primero que nos viene a la cabeza son

las palabras, esa magia que se aprende a utilizar desde que se es un infante. Hay quienes dicen que los que poseen el llamado “don” de la palabra pueden dominar al mundo, sin embargo, no se puede olvidar que los humanos cuando nacen utilizan la comunicación no verbal que es innata en ellos, con el fin de comunicar lo que piensan y sienten. La emoción que un padre experimenta al escuchar a su hijo decir sus primeras palabras es algo que sólo los que lo han vivido pueden saber cómo es,

pero que tal si se observan de cerca los gestos, expresiones y movimientos corporales que los bebés hacen antes de que sean capaces de comunicarse con palabras, y no sólo ellos, deténganse a observar a los adultos. Se encontrarán bombardeados con una cantidad de mensajes que sólo con tener un poco de conocimiento básico sobre el lenguaje del cuerpo serán capaces de entender y utilizar la información que estos emiten. Existen un sinfín de gestos, expresiones y movimientos que de manera totalmente inconsciente hacen las personas. Cuando están

sentados o de pie, hablando o en silencio, el cuerpo está siempre enviando señales y mensajes. Aquí se hablará de alguno de los más básicos y nos enfocaremos específicamente en los mensajes no verbales que mandan los estudiantes cuando se encuentran sentados en el salón de clases, así como los que los educadores les dirigen a ellos. Descubrirán por qué los alumnos se sienten atraídos hacia algunas clases en particular y por qué algunos profesores se entusiasman con sus grupos y otros no tanto, el lenguaje corporal influencia estas actitudes. Primero hablemos de los

La lección del cuerpoLa lección del cuerpoPor: Laura Pérez Rebullén

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profesores, ¿cómo adquieren dominio de la situación? Y ¿Cómo lo mantienen una vez adquirido?, bueno algo tan sencillo como la forma de pararse influye. Si la persona que se para delante de un grupo tiene las piernas separadas y los brazos en la cintura esa es una señal de dominio y confianza. Según Marco Pacori autor del libro “Como Interpretar los Mensajes del Cuerpo”, este gesto se conoce como cohibir al

que distancia a los alumnos de su interlocutor y al sentirse lejos y separados del instructor su atención es desviada. En estos casos lo mejor es circular tranquilamente por el salón, haciendo contacto visual con los alumnos, evitar gestos como meterse las manos en los bolsillos o pararse entrelazándolas, ya que indican frustración y derrota. Por su lado los alumnos envían múltiples señales a la hora de demostrar interés en los que un profesor les dice, y son descarados a la hora de demostrar desinterés, existe una amplia gama de señales que se hacen al estar sentado. Desde la posición de las manos y piernas, lo que se haga con la boca o los ojos e incluso el cabello envía una señal. Si se ve a un compañero sentado con las piernas cruzadas, recostado del espaldar de la silla y con ambos brazos levantados sosteniéndose la cabeza esto es lo que Pease

adversario. Los alumnos podrían interpretarlo como un gesto arrogante, sin embargo no falla en llamar la atención. Ahora, si al llegar se hubiera parado con el cuerpo ligeramente hacia atrás y los brazos cruzados sobre su pecho, indicaría indisponibilidad, cierre, incluso protección, es decir se encuentra predispuesto, lo cual disminuirá el interés de la audiencia en él. Al comenzar la clase y el maestro su disertación, los movimientos que haga mientras hable serán

fundamentales para que la información llegue exitosamente al cerebro de sus alumnos. Si está parado firmemente con los brazos hacia atrás y sacando el pecho, es un gesto de superioridad y seguridad de lo que está diciendo. Según Allan Pease autor de “El Lenguaje del Cuerpo”, el exponer sus zonas vulnerables como el estomago, el corazón y la garganta, es un acto de arrojo. Muchas personas a la hora de dirigirse a un grupo de gente se mueven en exceso por el espacio que tienen, eso no es bueno, porque distrae la atención del público, pero tampoco lo es quedarse quieto y en el caso de un profesor que se dirige a un grupo de alumnos mucho menos, especialmente no debe quedarse sentado todo el tiempo en su escritorio, es como si les dijera que no le interesa que su mensaje llegue. El escritorio es una barrera

Acariciarse la barbilla Juzgando y decidiendo al

mismo tiempo

Rascarse el cuello Duda e incertidumbre

Golpearse la frente Expresión de olvido

Artículo /// La lección del cuerpo

llama el desafío silencioso, inconscientemente le está diciendo al profesor que no se siente intimidado por él. En cambio si a alguien inclinado sobre su escritorio con los ojos fijos en el interlocutor y la mano sosteniendo la barbilla es un indicador de interés y de evaluación de lo que ve y escucha, pero con bajar la mirada y cambiar la posición de la mano el significado es lo opuesto. Cuando una persona descansa su cara sobre la mano por lo general es que está aburrida o no le interesa lo que le están diciendo. Otro gesto interesante es cuando se descansa la barbilla en la mano colocando los dedos en la boca, según Desmond Morris autor de “El Mono Desnudo” esto ocurre cuando la persona se siente presionada o necesita seguridad de lo que le están diciendo, la próxima vez que un profesor les

mande una asignación o un examen sorpresa observen a su alrededor y notarán este gesto en varios de sus compañeros. Otra cosa que suelen hacer especialmente la mujeres es jugar con su cabello, en muchos casos esto es interpretado como coquetería, pero si se encuentran en clases

y están jugueteando con algún mechón de cabello, claramente están pensando en cualquier otra cosa no relacionada, dicho gesto ocurre cuando se aburren así que si ven a alguna compañera hacer esto, probablemente su mente se encuentre muy lejos del salón de clases. Si un profesor detecta un déficit de atención de parte de sus alumnos, está en su propio dominio del lenguaje tanto verbal como no verbal recuperar la atención perdida. Como ya se mencionó anteriormente la postura del cuerpo es importante,

Taparse la boca Tratando de frenar la mentira que acaba de decir

Artículo /// La lección del cuerpo

08

hacer contacto visual, utilizar un determinado tono de voz, los gestos que haga con sus manos también influirán. Según Pacori, muchas veces se habla primero con las manos y luego con las palabras, esto es común pero hay que cuidarse de no exagerar los gestos, ya que tienden a distraer. Adoptar una postura en la que se muestran las palmas de las manos es una buena forma de conciliar o pedir tregua. Estos y otros son los gestos que delatan los pensamientos y emociones, no sólo dentro de un salón de clases, sino en cualquier lugar o situación. Cabe destacar que el lenguaje no verbal no es una ciencia exacta, su estudio está basado en observaciones y estudios antropológicos y psicológicos pero su utilización voluntaria o involuntaria por las personas es evidente, sólo necesitan estar un poco más atentos e informarse respecto al tema. Aparte de las citadas expresiones, existen un sinfín de muecas, movimientos, gestos y posiciones, todas gritando mensajes al mundo y son capaces de delatar desde cuando se sienten atraídos hacia una persona, hasta si se está mintiendo, e incluso el más mínimo detalle puede mostrar qué es lo que realmente pasa por la mente de las personas.

Inclinarse en la silla con sus manos al borde

Deseo de dar fin a una reunión

Artículo /// La lección del cuerpo

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Estudios Políticos

Perfil:• Estudia el comportamiento

del Estado, sus

institucionesyactorespolíticosfu

ndamentalesylosfenómenos

quesedesarrollanensuinteracció

n,asícomolasrelacionesque

seestablecenentrelasociedadciv

ilylasociedadpolítica.

• Participaeneldiseñodesistemas

electorales.

• Estudiaelcomportamientodelos

actorespolíticosy

suinfluenciaenlaconstrucciónde

laculturapolítica.

• Seorientahaciaelmejoramiento

delacapacidadde

gestióngubernamental.

Campolaboral:

• Consultoría política en el perio

dismo, la opinión

públicaylacomunicaciónpolítica.

• Gerencia,docencia,investigación

yparticipaciónen

lapolíticacontingente.

• Cargosenlaadministraciónpúblic

a.

• Diplomacia.

Institución Ubicación Régimen Duración

Universidad

deCaraboboValencia Semestral

5Años

Título:Lic.enEstudiosPolíticos.

Ingeniería en Telecomunicaciones

Perfil:• Analizalaspropie

dadesfísicasdelosmediosdetrans-

misiónyrecepcióndeseñaleseinterc

onexiónderedes.

• Manejalasnuevastecnologíasdeban

daanchaeinalám-

brica.• Diseña,instala,op

eraymantieneequiposyredesdete-

lefonía,redesdedifusiónderadioy

televisión,asícomoredesde

comunicacionesdedatosprivadasy

públicas.

Campolaboral:

• IndustriasyempresasdeTelecomuni

cacionesydetele-

fonía• Serviciosysistem

asdetelecomunicaciones.

Institución Ubicación Régimen Duración

Universidad

deCaraboboValencia Semestral 5Años

UNEFA BejumaGuacara

Naguanagua

Semestral 5Años

Título:Ing.enTelecomunicaciones.

HistotecnologíaPerfil:• Procesamuestrasdetejidoparasuestudiomicroscó-pico.• Analiza,describeyreconocelascaracterísticasmor-fológicas,funcionalesydeorganizaciónmacroscópicadelosórganoshumanosylamicroscópicadeloscomponentesdelosdistintostejidosdelorganismohumanonormalypatológico.• Participaeninvestigacionesrelacionadasconlame-dicinaveterinariaypatologíavegetal.

Campolaboral:• LaboratoriosdeAnatomíaPatológica.• MinisteriodelPoderPopularparalaSalud.• InstitutosAnatómicos,Forenses,Docentes,deToxi-cologíaydeInvestigaciónenSalud.• ServiciosdeGinecología,deMedicinaFamiliarydeEnfermedadesInfecciosas.Institución Ubicación Régimen DuraciónUniversidadArturo

Michelena

Valencia Semestral 4Años

Título:Lic.enHistotecnología.

Diseño de ModasPerfil:• Manejalasherramientasdeldibujo,laaplicacióndelacreatividadylamolderíanecesariaparadesarrollarunacolec-ción.• Puede resolverconprofesionalismo lasdemandasdelmercadodelamoda.• Creasuestilo,seanticipaalastendenciaseincorporasuscreacionesalosnegocios,almarketingyalascomunicacio-nesanivelnacionaleinternacional.• Estácapacitadoparalamanufacturadesustelasytejidos,asícomoparalaproduccióndeaccesorios.

Campolaboral:• Diseñadordelvestirparaniños,damas,caballerosynoviasenellibreejerciciodelaprofesión.• Industriasdelvestido,textilydelespectáculo.• Diseñadorteatral,deaccesorios,deexhibicionesydeimagen.• Coordinadordemodasycoordinadorfotográficoentiendasdepartamentales,agenciasdepublicidadydemodelos.Institución Ubicación Régimen DuraciónColegio

UniversitarioMonseñordeTalavera

SanDiego Semestral 3Años

Titulo:T.S.UenDiseñodeModas.

Norte Laboral

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FILUC abre sus puertas

a la Lectura por-venir

Hace doce años, la Universidad de Carabobo se

planteó la idea de promover una feria del libro de carácter

internacional, como evento cultural de envergadura para la región central del país, destinado a resaltar la importancia del libro y la lectura para el desarrollo del conocimiento en los individuos. Es así como la Galería Braulio Salazar

sirvió de sede en 1998 para inaugurar con gran expectativa la primera edición de Expo-Libro, Encuentro con el Saber, donde editores, autoridades universitarias, académicos y

público en general tuvieron la oportunidad de disfrutar de este evento que hasta entonces sólo se

celebraba en las ciudades de Caracas y Mérida. La Feria Internacional del Libro (Filuc) ha trasladado su sede al Centro Cultural “Eladio Alemán Sucre”, a La Villa Olímpica del estado Carabobo, a la Plaza Montes de Oca, al C.C. Cristal y finalmente al C. C. Metrópolis, donde se celebra desde la X edición. La Filuc año tras año ha hecho un reconocimiento a la industria editorial como ente indispensable para la relación entre quienes generan el conocimiento y quienes lo reciben.

Es decir, al contacto que establece entre el autor y el lector, relación en la que además, intervienen libreros, vendedores y bibliotecarios.

Del mismo modo, se ha aprovechado la oportunidad para

rendir tributo a obras como Don Quijote de la Mancha, de Miguel

de Cervantes Saavedra durante la VI edición en el año 2005, con motivo de la celebración de los 400 años de su

publicación. Así como también la VII edición estuvo enmarcada en la conmemoración de los 100 años del nacimiento del ilustre escritor venezolano Don Arturo Uslar Pietri, por sólo citar dos ejemplos. Edición tras edición, la Filuc, bajo su slogan “Leer para comprender el mundo”, ha tenido un reconocible crecimiento. Según cifras arrojadas por un estudio de mercadeo realizado por la firma Noixno Group C. A., durante la décima edición se consolidó como el evento editorial más importante del país, y hoy día cuenta con una imagen positiva y de gran prestigio entre el público asistente. Pues, su visión es convertirse en un acontecimiento a la par de las grandes Ferias del Libro latinoamericanas. Este año, la XI Feria Internacional del Libro, La lectura por-venir (con el doble juego del guión) se celebrará del 30 de octubre al 7 de noviembre en el centro comercial Metrópolis de Valencia. Para esta oportunidad, el encuentro se presentará bajo el concepto de una declaración esperanzadora de lo que al venezolano le queda por hacer después de 200 años de independencia, de los retos que le toca asumir y de las reflexiones que cada individuo sigue experimentando. Se trata de ir en busca de las respuestas a esas interrogantes que aún están latentes. Escritores internacionales como Mauricio Montiel (México); Alonso Cueto, (Perú); Ana María Shurar, (Argentina); Darío Jaramillo, (Colombia) y Ángel Hernández, (República Dominicana) serán algunas de las personalidades que asistirán al encuentro. También se estima que el programa incluya el Día Verde, en el que se realizarán actividades ecológicas. Es importante resaltar, el crecimiento de las expectativas de la Filuc, y para la edición del 2010, la Universidad de Carabobo, abre las puertas a la esperanza y ratifica el compromiso de esta casa de estudios de cumplir con una labor social en la comunidad carabobeña y en el país.

Por: María Beatriz Aular

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EL CEREBROBajo la inspiración del desarrollo cerebral se crea el “Tetris”, un juego que permite optimizar el pensamiento crítico, el lenguaje y la planificación de movimientos en el cerebro.

En relación a las capacidades cerebrales, investigadores estadounidenses han creado un interfaz cerebro-computadora para escribir entradas en la red social Twitter sin mover ninguna tecla.

Steven Spielberg y Warner Bros produjeron la serie animada “Pinky y Cerebro”, haciéndose alusión sobre éste último como un ratón inteligente en sus planes de conquistar al mundo.

De acuerdo a un estudio llevado a cabo por científicos alemanes, los videojuegos crean adicción y actúan sobre el cerebro de las personas de la misma manera que actúan las sustancias tóxicas o bebidas alcohólicas.

De acuerdo a las características particulares y funciones del cerebro, la zona que controla el pensamiento matemático y la capacidad cognitiva visual-espacial era un 15% más ancho en Albert Einstein.

El cerebro está capacitado para entender el significado y la carga emocional de una palabra antes de conocerla conscientemente.

Los juegos de malabares son considerados como una actividad importante para estimular el cerebro, incluso permiten desarrollar y consolidar los aspectos relacionados con las habilidades motrices básicas del ser humano.

Debido a la potencialidad que posee el cerebro humano, en el comics X-Men se hace uso de “Cerebro”, una máquina que amplía los poderes intelectuales y psíquicos del líder Charles Xavier.

Un pintor ciego puede percibir el mundo y pintar imágenes reales y esto gracias a que el área del cerebro dedicado a la creación de imágenes no está relacionada simplemente con la vista sino también con el sentido del tacto.

Investigadores del Instituto Alemán, Max Planch, demostraron en vivo que el cerebro aprende mientras se duerme, mediante el funcionamiento de dos áreas relacionadas con el registro, la comunicación y almacenamiento de recuerdos siendo influyente en la opinión de los procesos del cerebro que crean memoria.

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Casi todo el mundo está de acuerdo que los estudios son fundamentales para mejorar y avanzar en la

vida. Terminar tus estudios, lograr un ascenso en el trabajo, ganar más dinero, entre otros logros personales y profesionales, con frecuencia dependen sólo de la habilidad para estudiar y aplicar lo que hayas aprendido. Pero, ¿será estrictamente necesario que los estudios se realicen en un centro de enseñanza o el aprendizaje empírico tiene el mismo valor?

El diccionario Webster de 1828 dice que “estudiar” significa “aplicar la mente a algo; leer y examinar, con el propósito de aprender y entender”. Comprender y tener esto claro será el inicio para que el estudio sea una actividad inteligente.

Sin embargo, los estudios académicos no son la garantía de obtener el triunfo dentro del

campo laboral, dando paso así a personas que sin haberse formado, ni ser titulados, pueden lograr los mejores resultados en sus áreas de trabajo.

Aunque no existe una tesis definida para explicar por qué se dan estos escenarios, se sabe de factores influyentes como que algunas áreas de la educación parecen enfocar su actividad en “mantener al estudiante ocupado”, aunado a que un número de la población estudiantil sólo se interesa por “aprobar un examen”. Mientras que del otro lado, un grupo dedica su tiempo a mirar cómo lo hacen los demás para aprender sobre la práctica. Estudiar para pasar un examen no ayudará a que realmente aprendamos sobre el tema. Piensa en la última vez que estudiaste sólo para aprobar un examen, ¿cuánto recuerdas de ese tema?

El filósofo y educador

L. Ronald Hubbard, define “profesional” como “alguien capaz de lograr un producto de alta calidad”.

Podemos tomar como ejemplo a verdaderos profesionales que no cursaron o culminaron estudios formales y alcanzaron el éxito, siendo esto frecuente en el mundo del arte o del deporte, con casos de grandes futbolistas y beisbolistas que al descubrir sus talentos descuidan o abandonan las aulas para dedicarse a la preparación física.

En el mundo empresarial, algunos hombres han alcanzado logros significativos y creados corporaciones de alcance mundial sin ser graduados de alguna universidad. Tal es el caso del famoso Walt Disney, quien en lugar de ir a la universidad, se dedicó a diseñar anuncios publicitarios hasta llegar a crear la empresa de entretenimiento más prominente

Para Qué?

?

Estudiar...Por: Kuikas Rosales

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del mundo. Henry Ford pasó su juventud trabajando como maquinista de vapor y eso lo indujo a hacer experimentos que al tiempo resultaron en descubrimientos de motores novedosos para sus vehículos.

No obstante, la lista de profesionales exitosos es mucho más grande. Desde reconocidos abogados, hasta luminarias de la música que pasaron sus vidas en conservatorios y escuelas de música; ingenieros, constructores de maravillas de prestigio internacional hasta médicos considerados héroes de la humanidad.

Entonces, estudiar en una universidad o instituto no garantiza que nos convirtamos en verdaderos profesionales, pero ciertamente pasar la vida tratando de aprender sólo de experiencias, tampoco nos lo asegura.

Aparentemente la disposición

de aprender juega un papel importante. Ahora, recuerda una ocasión cuando deseabas formarte en algo. ¿Qué tanto aprendiste?

Ahora bien, hay un paso previo y fundamental que influye cuando intentamos estudiar. Lo podemos denominar “la primera barrera para el aprendizaje”. Una “barrera” es “algo que te obstruye el paso o te impide avanzar”. Entonces, podrás leer bibliotecas enteras, los profesores se gastarán la vida tratando de enseñar, se inventarán novedosos sistemas de educación, pero finalmente no se logrará el objetivo

Esta primera barrera al aprendizaje es “creer que lo sabes todo acerca de algo”. Una persona que cree que lo sabe todo NO PODRÁ APRENDER. Intenta recordar una ocasión cuando NO deseabas aprender algo, ¿qué tanto aprendiste? Esto no se observa sólo en los

jóvenes estudiantes, diariamente encontramos maestros, profesores y otros profesionales que tienen la idea fija de que lo saben todo y pierden la disposición de aprender.

Es también el caso de quienes asisten a un aula por cumplir con los padres u obligados por alguien. Estas personas no tienen disposición de aprender y no lo harán. Intenta recrear dos escenarios de estudiantes de medicina inscritos en la misma universidad, en el mismo año, con los mismos profesores, pero el joven A se inscribió en la carrera porque siente un verdadero deseo de ayudar a las personas, seguir mucho más allá de lo actualmente desarrollado y marcar alguna pauta con un gran descubrimiento. Mientras que su compañero B tomó la opción como una salida para complacer a sus padres y encontrar buenos amigos. Al graduarse ambos de médicos, ¿a

Artículo /// Estudiar... ¿Para qué?

cuál de los dos elegirías para que atendiera a un ser querido cuando estuviese enfermo?

Ser CompetenteSin importar cual sea tu

carrera, tu profesión o vocación, el arte al que te dedicas o la materia que desarrollas, los beneficios se incrementarán a medida que seas competente en ello. Ser competente no depende de tu suerte ni de los genes que hayas heredado. La competencia es el resultado de tres puntos específicos: “mira, aprende y practica”.

Mirar no es simplemente pasar la vista sobre algo de manera superficial, es detallarlo, ver cuáles son los componentes, darte cuenta de que está ahí y tiene un sentido. Algunos dirán que la palabra correcta sería “observar”,

de cualquiera de las dos maneras, esta acción ayudará ampliamente a que te conviertas en una persona competente.

Existen muchas formas de aprender. Podrías preguntar sobre algo, leer un libro, ver una película, documental o video, estar al lado de profesionales que ya saben cómo hacer eso de lo que quieres aprender. Tras la

observación uno puede concluir una buena cantidad de cosas que nos permitan aprender y llegar a ser competentes.

El paso más importante de los tres es “Práctica”. Un estudiante que quiera llegar a ser un buen pintor no debería pasar todo el tiempo tras los libros o mirando, debe dedicar mucho de su tiempo en ejercitar, tratar de pintar una y otra vez hasta que en un momento sea un experto y así, un pintor competente.

Se observa con frecuencia en el campo de las profesiones que requieren de destrezas prácticas, que sus estudios académicos consisten en dar 80 % de temas teóricos y sólo un 20 % de materias prácticas. Con casos como estos podemos encontrar que los estudiantes al graduarse se convierten en “críticos” del tema y

Artículo /// Estudiar... ¿Para qué?

no en profesionales competentes.Todos los puntos anteriores

son resultados del análisis de la situación actual, no sólo en nuestro país, esto ocurre en casi todas las poblaciones del mundo occidental. Sin embargo, las soluciones expuestas son lo suficientemente efectivas como para garantizar que el aprendizaje y la creación de profesionales sigan siendo una realidad.

Una universidad nos enseña el propósito y los principios de cada profesión. Aprender esto es lo que nos dará garantía de poder aplicar esa información a través de los años. Un profesional que conoce los principios y propósito de su carrera podrá pensar siempre basado en ello y no importa cuánto desarrollo exista en la tecnología, ni cuántas nuevas máquinas se diseñen para facilitar el trabajo,

siempre que conozca los principios y el propósito, podrás deducir para qué sirve tal máquina y aprenderás a usarla.

Esto por ejemplo, no se da siempre en el aprendizaje empírico. Con regularidad aquel que aprende sobre la experiencia sin nada o poco de teoría tenderá a confundirse cuando una nueva máquina sofisticada aparezca en su mesa. Quizás entonces, comience un nuevo proceso para saber usarla, pero al carecer de los principios y propósitos este proceso tardará mucho más.

Finalmente ¿por qué estudiar? En primer lugar, si quieres conocer cómo hacer algo deberías dejar de creer que ya lo sabes todo y tener disposición para aprender; entonces comienza a estudiar con el propósito de aprender a aplicar lo que estas estudiando y

no te preguntes “¿será que esto va a estar en el examen?”; usa la observación de primera mano, pero también conoce las experiencias de verdaderas autoridades que ya observaron por sí mismos y lograron desarrollos en el tema. Mira, aprende y práctica, esto te hará un profesional competente; aprende los principios y propósitos de tu profesión y piensa con esa información de manera que seas siempre un experto.

Estudiar en una universidad, instituto o tecnológico nos ofrece cientos de ventajas y significa una mayor garantía de que al graduarnos sabremos aplicar lo que aprendimos y seremos verdaderos profesionales.

Disfruta la aventura de aprender.

Artículo /// Estudiar... ¿Para qué?

Así mismo / Asimismo Entérminosprácticoslaprimeraformase usamás como adverbio y adjetivoacentuando independientemente; “asímismo ocurrió”. La segunda comoadverbio;“asimismoleparticipéloqueacordamos”.

Cien por ciento Indica totalidad, ymuchos autores ladan como la correcta. Sin embargo,lamayoría recomiendacienporcien,que tiene evidentemente mayor pesoconceptual (de cada cien, se tomancien).

Colisionar / ChocarLaprimeraesincorrectapuesnoexisteesteverboformalmente.

En otro orden de ideasEs unamuletilla que nace por perezamental o pobreza léxica. Lo indicadoes“además,también”(tantasopcionessegúneltematratado).

Ahí vs ¡Ay! vs HayLas tres palabras suenan igual. Ahí:sirve para indicar una dirección, unlugar.“Ahíestálasalida”.“Elcaminocorrecto es por ahí”. Hay: viene delverboHABER,porlotantoseescribe

con“h”ysignificaqueexistealgo.“Enesta caja hay tres juguetes”. ¡Ay!: esunaexclamación,estosignificaqueloutilizaráscuandoocurraalgosorpresivo.“¡Ay,mishijos!”

Mas vs Más Sinacentoesunaconjunción,estoquieredecirqueunedosoraciones(equivalea:pero,aunque,sinembargo,noobstante,antes bien). “Quisiera un Ferrari, masnotengosuficientedinero”[…peronotengo suficiente dinero].Más: adverbiode cantidad, significa que al comparardos cantidades o medidas una serámayor. “Quiero más sopa”. CanadátienemásterritorioqueFilipinas.

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El muchacho tenía un serio dilema. La profesora les había programado una

composición que en realidad, estaba fuera de su área. Más que eso, era un proyecto que podía considerarse libre sin cruzar hasta las regiones de la mediocridad.

Lo malo, era que esos límites, no estaban muy bien establecidos y el joven estudiante de bioquímica de la UC, se sentía como flotando en el océano sin ninguna isla cerca. La profesora había dicho: -deben aprender a pensar, quiero cerebros trabajando. Ideas fluyendo y que, aun cuando sean inviables en la práctica por X o por Y, tengan la lógica respectiva de

no ser una empresa imposible. ¿Comprendieron?

Todos asintieron, pero mentían. Se habían quedado como pajaritos en grama. Entre ellos, Juan (era así como se llamaba el joven) se rascaba la cabeza pensando que le habría venido mejor caletrearse decenas de párrafos de la Ilíada de Homero o mandado a hablar de la relatividad de Einstein. ¡Todo está inventado! Se decía.

Lo bueno del asunto es que él, era muy bueno para el caletre. Lo malo, era que después de presentar un examen “ultra ladilla”, se le olvidaba todo apenas colocaba un pie fuera del salón de clases. La verdad que no sabía cómo iba a encarar la

nueva situación. Estaba tan acongojado que parecía que “la profe” los estaba obligando a subir hasta las cima del Tíbet en short y franelita.

La profesora, despidiéndose de ellos mientras recogían sus libros, dijo para rematar: -Tienen una semana. La idea es que aprendan a pensar.

“Sí, como no, muy fácil”. Se dijo Juan mientras salía. “La vieja esa” como le decían a sus espaldas (aunque en realidad solo tenía 29), quería conseguir diamantes en bruto para ser pulidos. Quitarles las capas de mediocridad y la ignorancia y ser convertidos en prismas que descompusieran la luz y proyectasen hermosos arco iris de sabiduría. Claro,

Toda idea nueva pasa inevitablemente por tres fases: primero es ridícula,

después es peligrosa, y después... ¡Todos la sabían!

Henry George

Por: Cristián Cooz

Cuento:

Pensar para

triunfar

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los alumnos no lo sabían, pero estaban siendo orientados hacia el conocimiento, al ejercicio del pensamiento y alejados de la rutinaria manera de aprendizaje.

La siguiente vez que se vieron los alumnos, definitivamente la profe se había fumado una lumpia radioactiva. Ellos iban allí a aprender y no a convertirse en científicos creadores de teorías universales ni a descubrir mundos ignotos mas allá de las estrellas, ni a detectar nuevas especies de la Criptozoología.

Ese día, la profesora habló sobre un hombre, como todos, pero con sed de conocimientos. En esas cortas horas. Hizo que los alumnos se interesaran por el protagonista de la historia, llamado Galileo.

Explicó cómo fue contra todos los dogmas. En efecto, él asumió las cátedras recibidas de sus maestros y de sus colegas de las más encopetadas academias de ciencias y hasta los severos lineamientos de la iglesia católica de ese tiempo que “no dejaba pensar a nadie porque todo ya estaba escrito, pero aprendió a pensar por sí solo.

La vida de este filósofo, astrónomo, matemático y físico, con interés en todas las artes, fue relatada por la profesora como una novela. ¿Y qué otra cosa es la vida?, se justificó y continuó hablando con pasión. Había captado definitivamente la atención de

sus alumnos.Con cadencia acorde

con el drama, conocieron del entusiasmo del gran científico por el firmamento y la emoción indescriptible de la invención del telescopio y de la primera ojeada que echó al universo.

Ah, pero también contó de los problemas cuando Galileo, reafirmando las sospechas de los antiguos griegos sobre que la tierra giraba alrededor del sol y no al revés. Había nacido la teoría Heliocentrista. Por comprobar aquello, fue injuriado, desterrado, expuesto al ridículo. ¿Y todo por qué? Por haber revolucionado la ciencia.

Científicos del futuro Los alumnos se

aficionaron a las clases de la “profe”, que los paseó por los confines de las vidas y logros de los grandes hombres de ciencia. Alimentó así las ansias de conocimiento de ese modesto curso y dio alas a los sueños. “Toda idea pasa inevitablemente por tres fases: primero es ridícula, después es peligrosa y después… ¡todos lo sabían!”, dijo ella recordando a Henry George.

Muchos años después, por allá como en el 2040, uno de los muchachos más ortodoxos y renuentes a las nuevas ideas, no se conformó con imitar a los grandes científicos, sino que viajó a las grandes universidades del mundo y expuso una teoría

revolucionaria basada en la capacidad genética, que posibilitaba el aguante a los embates de las radiaciones. Había nacido el camino del remedio contra la radiación.

Por supuesto no faltó quien le dijera mono tercermundista y chiflado. Pero esos epítetos no hicieron mella en el chico, quien a futuro, se levantó como uno de los más grandes descubridores de todas las épocas, cubriendo de gloria y laureles a la patria de Bolívar.

Los otros de esa clase privilegiada hicieron otros tantos. Descubrieron mundos ignotos allende las estrellas utilizando potentes artefactos, otros esclarecieron los misterios de los agujeros de gusano y los negros supermasivos. La ciencia quedó infartada con las explicaciones de los venezolanos. Criticaron sus teorías, hasta que finalmente se rindieron a las evidencias.

Otro inventó la vacuna definitiva contra el cáncer. Fue una casta de científicos e inventores ejemplares. Una casta de hombres y mujeres como no los hubo nunca y todos salieron de aulas venezolanas con el modesto método de aprender a pensar que una profesora, decenas de años atrás, inculcó a sus alumnos, que hasta su llegada, lo único de lo que eran capaces era de imitar el pensamiento y las ideas de los demás.

CUENTO /// Pensar para triunfar

La lección más grande de la vida es hacer el bien

a los que sufren”“

Jacinto Convit

Por: Randolfo Blanco

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Tiene 97años y lejos de pensar endescansar,estehombre,cuyonombresehahechopopularenpocassemanasrevolucionandoelacontecermédico

del país y extendiéndose a todos los camposcomotemaineludibledeconversación,aseguraconvozsigilosaperocontundentequeaúntienemuchocaminoporrecorrer.

LahistoriadeJacintoConvitinicióun11deseptiembrede1913enCaracas.Estudióhastaalcanzaren1938eltítulodeDoctorenCienciasMédicas.Justoeseañomarcóelantesydespuésde este grandiosomédico cuando entró comoresidente en la Leprosería de Cabo Blanco,experienciaquelomotivóabuscarlacuraparalamilenariaenfermedaddelalepra.

Susrecientesinvestigacionesparacurarvariostiposdecáncerlovolvieronacolocarenelhuracándelaopiniónpública.Elmundoyenespeciallosvenezolanosqueríansaberque tan cierto era esta nuevanoticia.Estodesatóunaavalanchadeinformacionesentrelosqueapoyanyseoponenaltrabajodeestereconocidocientífico.

Su interés no es la fama ni el reconocimientopúblicoporloquerecientementemuypocohaaccedidoconceder entrevistas a los medios. Sin embargo, traslos continuos esfuerzos del equipo editorial finalmentelogramosconversarvíatelefónicaconConvit,pues,paraeste descubridor lo más importante en el momento esdedicarsedellenoasuinvestigaciónydejarunlegadoenelcampodelamedicinaquepuedafavoreceramilesdepersonasenelmundo.

Aprenderahacerleelbienalquesufre,esdarleunanuevaoportunidaden lavida,yesestapremisaelmásgrandemotorquemueveaJacintoConvit.RecuerdacomosucuerposeestremecióeldíaqueentróaCaboBlancoyfuetestigodecómoaquelloscontagiadosconleprahabíanperdidosuderechoa ser tratadoscomosereshumanos.“Lascondicionesdelaleproseríaeranlamentables,estabaconcebida para realizar el aislamiento compulsivo deenfermosprovenientesdetodalageografía”

Esta experiencia marcó en adelante su labor.Desdeesemomentoel reciéngraduadomédicoyotrosochoestudiantesunieronesfuerzosparabuscarunacuracontraestaenfermedad.Finalmenteeltrabajodiofrutoscuandolasprácticasrealizadashastaentonces,sirvieroncomobaseparaeldesarrollodelaPoliquimioterapiade

lalepra,tratamientoquetodavíadifundelaOrganizaciónMundialdelaSaludentodoslospaísesendémicos.

Sin embargo, el mayor orgullode Convit no es la vacuna sino haberlogradoqueseeliminaranlasleproseríasy que cambiara con esto, el trato alenfermo que hasta el momento habíasidoaisladoymenospreciado.Venezuelafue la primera nación en elmundo enmostrarqueladignidaddelserhumanoenfermo de lepra debe ser preservada.“Mimotivaciónsiemprehasidohacerelbienalossemejantes,esloquepersigo,nopersigodinero”.

Asegura que de sus 97 años ha

ENTREVISTA /// JACINTO CONVIT

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dedicado gran parte a estudiar. “Estamos haciendo elbienalaspersonas,ytodavíafaltamuchoporinvestigaryestudiar”.Porellonoenvanohalogradosignificativosavances para curar dos de las más importantesenfermedadesquehicieronsuapariciónhacemileniosyquehanmantenidoalahumanidadenestadodeagonía.

AlacuracontralalepralesiguióuntratamientomuyefectivocontralaLeishmaniasisyenlosúltimos4 años se encuentra desarrollando una inmunoterapiacontraelcáncerdemamas,colon,cerebroyestómago.Eltratamientocontraestoscuatrotiposdecáncerestáensuetapaexperimental,perohamostradoresultadosmuyesperanzadores.

“No es una vacuna ya que seaplica a los pacientes que ya tienenla enfermedad, es un tratamientoque utiliza las mismas célulastumorales del paciente parahacer una inmunoterapiapersonalizada, es decir quela autovacuna es diferenteparacadapaciente”. ¿Qué piensa de la formación universitaria?

Hayquemodificarlade base. El estudiantedebeaprendermuchode lascosasprácticas.Llamalaatencióncomosedejanescaparmuchasoportunidades,enespeciallaformaencómosedebetrataralenfermo,alpaciente. ¿Y de la forma de impartir la formación en Venezuela?

Se ha mezclado mucho la politiquería en lasuniversidades, hay gente de gobierno, de partidospolíticos. La politiquería le ha hecho mucho dañoa las universidades, está presente en casi todas lasdependencias, no es aceptableque laUniversidad seacampo de acción de partidos políticos. Eso hay quedetenerlo,esmuyimportantequelauniversidadsedécuentadeloqueestápasando.

¿Los actuales profesionales tienen ese sentido Humanista o se guían más por la necesidad de ganar dinero?

Haymuchosmédicosque sehandejado llevarporsuspropiosinteresesylosdelascasasproveedoras,esodeterioramuchoalprofesional.

¿Son necesarios los estudios, o la vida puede

enseñar más que los estudios?Para mi es indiscutible, lo fundamental son los

estudios.Haycosasquesedebenconseguirenlacalle,hayconocimientos y experiencias personales o grupales quesólosepuedenaprenderenlacalle,peroelestudiotedalaoportunidaddelanálisis,deldesarrollo,locontrarioseríaunavidamediocre,sinmayorimportancia.

¿Qué consejo les daría a los jóvenes que prefieren trabajar a estudiar?

Estánperdiendolamejoroportunidaddesuvidaquees aprender.Trabajar sólopara

conseguirdineroesvivirsinunverdaderoobjetivo.

El doctor JacintoCovithaganadoelcariñodesuspacientesyelrespetodelacomunidadinternacional.Ha recibido una grancantidad de premios yreconocimientos entreloscualesestáelpremioPríncipe de Asturiasen 1987, premio JoséGregorio Hernándezotorgado por laAcademiaNacionalde

Medicinaen1988,lospremios“DoctorAbrahanHorwitz”y “Alfred Soper” ambos otorgados por la FundaciónPanamericanaparalaSaludyEducaciónen1989y1991,Orden del Libertador entregada por el Ministerio deRelacionesInterioresen1993,premio“HéroedelaSaludPúblicade lasAméricas”concedidopor laOrganizaciónPanamericanadelaSaluden2002.

En 1988 fue postulado para el premio Nobel deMedicinaporsusestudiosencontradelalepra.Paraestehumilde investigador, Venezuela tiene la posibilidad dealcanzar muchísimos otros reconocimientos y premiosinternacionalesperoelmásgrandedetodosesconseguirhacer el bien al que sufre, filosofía de vida que lo hamotivadoalograrconciencialoquesólohabíasidoposibleen los milagros de las citas bíblicas. Esta desinteresadavocaciónhaciasuprofesiónysuspacientes,conlaquehaalcanzadoyacasiunsiglodevida,posiblementeloubiqueenunfuturocomoelcientíficohumanistaquelogrófrenaruna de las enfermedadesmás atroces que ha sufrido lahumanidad:elcáncer.

ENTREVISTA /// JACINTO CONVIT

Enin Forma

Por: Rosángel Dayana Martínez

JUVINES 2010

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Los XV Juegos Venezolanos de Institutos de Educación Superior (JUVINES) constituyen el campo

perfecto para el desarrollo atlético y deportivo de los estudiantes universitarios de todo el país, pues en ellos, participan alrededor de 3.000 jóvenes de aproximadamente 30 casas de estudios universitarias de todo el territorio venezolano afiliadas al sistema. Estos juegos, realizados en virtud del desarrollo deportivo de la juventud venezolana, desde su creación, han sido organizados por la Federación Venezolana Deportiva de Educación Superior (Fevedes) y datan del año 1.972, cuando se celebrara la primera edición de este importante evento deportivo en la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado (UCLA) de Barquisimeto.

En días pasados se develó que la sede de esta edición, la cual se efectuará del 22 de octubre al 06 de noviembre, será la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA) de la ciudad de San Felipe, estado Yaracuy. Es importante también destacar, que desde el mes de julio ya comenzó el recorrido del fuego universitario, el cual consiste en la salida de la Antorcha Universitaria de la sede anterior para llegar a su nuevo destino que es la nueva sede de los Juvines,

este recorrido se hará en dos rutas, una sur oriental iniciándose en el estado Táchira y otra ruta centro Occidental que saldrá del Zulia. Ambas rutas, tienen como destino el importante e imponente Campo de Carabobo, donde se espera que para el 05 de octubre se unan ambas llamas y de allí partan el 06 de octubre hacia la ciudad de Yaracuy, sede de los próximos juegos universitarios.

En relación a las eliminatorias para la participación en los próximos Juvines 2010 “Año Bicentenario”, éstas se han ido realizando desde el 2009, proceso que hasta la fecha ha arrojado un total de más o menos 3.000 jóvenes universitarios que se medirán en las 21 disciplinas deportivas, sin contar al personal técnico que velará por el buen desempeño tanto del evento como de las selecciones que acudan este año.

En el caso particular del estado Carabobo, algunos institutos que representarán a esta región centro-occidental del país, son el Colegio Universitario de Administración y Mercadeo (CUAM) y la Universidad de Carabobo (UC) esta última casa de estudios ya está lista para llevar a sus 435 atletas a medirse en las diferentes categorías deportivas de esta XV edición de los Juvines; para ello, además se encuentra completamente preparado para partir todo el

equipo técnico de entrenamiento y los respectivos paramédicos que colaborarán con la comprobación del alto rendimiento con que cuenta esta exitosa selección.

Entre las áreas deportivas donde más puntaje se ha acumulado a lo largo de los juegos de todos los años se encuentran ajedrez, atletismo, baloncesto, fútbol, tenis de mesa, voleibol sobre arena, esgrima, karate do y natación, donde los participantes desarrollan mayor puntuación y es con estos puntajes con los que en muchas oportunidades han logrado el triunfo para sus selecciones.

Esta es la primera vez que la (UNEFA) se convierte en sede de un evento de tal magnitud, y fue decidido así en asamblea extraordinaria presidida por la Junta Directiva de la Federación Venezolana Deportiva de Educación Superior (FEVEDES) en mayo de este año, en el Estadium Olímpico de la Universidad Central de Venezuela, donde se dieron cita coordinadores y directores de deporte de las diferentes instituciones de Educación Superior inscritas en los XV Juvines 2010, y es allí donde se propone a la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA) para asumir la responsabilidad de organizar dichos juegos, opción que fue aceptada por la asamblea, constituyéndose en un hecho histórico para esta institución.

Portafolio

Vicio. Ismael Morales, Ana KarinaRodríguéz.

Fotocomposiciones. Alumnos Montaje Audiovisual I. Comunicación Social UAM.

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Evolución Musical. Káterin Moreno, María Fernanda Umanés, Francisco Jiménez

Fantasía. Laura Pérez., Cristina Cotín, Judith Noguera

Violencia. Miguel Pernía, Rubén González, Jodelle Chavero.

Ecología. Helkin Valero, Elier Romero, Víctor Repillosa.

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Religión. Iliana Cruz, Kioribeth Díaz, Mariana Martínez.

Semana Santa. Carmen Peña, Esteacy Escalona.

Utopía Xibalba. Osmarlyn Lamas, Luisel Sánchez, María Carolina Henríquez.

La Musa. Ligia Martínez, Vismel Veloz

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Muchas son las he r ramienta s que desde hace un tiempo se

han creado mundialmente para luchar contra la terrible contaminación y retomar el equilibrio de nuestro planeta. Entre los agentes contaminantes más importantes se encuentran las grandes empresas, quienes a través de sus procesos industriales no adaptados a las nuevas necesidades, son uno de las mayores contribuyentes al maltrato del ecosistema.

Definitivamente la contaminación puede prevenirse mediante tecnologías más limpias, usando materiales biodegradables o no tóxicos a través del reciclaje, así como de desperdicios para generar nuevos productos.

También es importante sustituir el consumo de elementos que ocasionen algún daño ambiental durante su elaboración.

Pensando en sumar esfuerzos a esta lucha incansable por recuperar la salud del medio ambiente y movidas por hacer la diferencia desde sus salones de estudio, Lody Luyando y Carola Schuhmacher, estudiantes de la Facultad de Ciencia y Tecnología (Facyt) de la Universidad de Carabobo (UC), desarrollaron una investigación para elaborar pigmentos inorgánicos, empleando como materia prima residuos industriales, altamente contaminantes.

Estas jóvenes fueron más allá de una asignación estudiantil e iniciaron las investigaciones en la que lograron determinar que un

grupo importante de empresas que hacen uso de metales pesados (como níquel, cobalto, cromo, hierro y cobre), tienden a producir como residuos, agua, lodo o emisiones gaseosas con altas concentraciones de dichos metales, que en su mayoría son almacenados o en el último de los casos desechadosde forma inadecuada. Además, se creía que éstos no poseían una aplicación productiva.

Las empresas pueden generar toda clase de residuos, bien sea en aguas o en estado gaseoso al realizar procesos como filtrados o calcinaciones, sin embargo, estos residuos pueden ser tratados para disminuir su toxicidad y a su vez, ser desechados bajo las normas y restricciones de cada país, o bien, guardados para un uso posterior.

Estudiantes recuperan la salud del ecosistema

Por: Carymer Quintero

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Según explica Luyando, cada empresa, dependiendo de sus capacidades y del tipo de pigmento inorgánico que prefiera elaborar, debe llevar a cabo un proceso adaptado a sus necesidades. El principal uso de los pigmentos obtenidos, se ubica en la industria de la pintura y barnices, plástico, tinta de impresión en papel, textiles y cuero, materiales de construcción, cosméticos y cerámica.

Para tratar residuos líquidos, comenta la joven estudiante, básicamente debe comenzarse

Fue en este punto cuando las estudiantes del tercer año de química, descubrieron que su trabajo se presentaba como una alternativa para que a través de un proceso, estos residuos pudieran ser reutilizados a modo de materia prima en la elaboración de pigmentos inorgánicos.

Los pigmentos inorgánicos son colorantes sólidos de partículas finas e insolubles, cuyos efectos ópticos están basados en la absorción selectiva de la luz y a su vez, son física y químicamente estables, y gracias a esto poseen una gran cantidad de usos.

Los más populares y comunes suelen ser los óxidos del hierro, de hecho representan el mayor grupo de pigmentos colorados. La gran demanda de los pigmentos de óxidos de hierro, se debe a su alta estabilidad, amplia gama de colores y precios competitivos.

con un ajuste de pH (bien sea acidificar o basificar) de modo que ocurra la precipitación de los metales pesados. Una vez cumplido este proceso se procede a separar la fase sólida de la líquida, y entonces se obtiene lo que sería el comienzo de la materia prima a emplear; se trata y se decanta el lodo y finalmente se solidifica. En los casos en los que los residuos son sólidos o lodo, se omiten los primeros pasos obteniendo así la materia prima de los pigmentos inorgánicos.

Ésta puede contener los siguientes contaminantes: componentes disueltos de los metales pesados, sustancias suspendidas e insolubles formadas de las reacciones (óxidos y pigmentos), sales alcalinas, entre otros. Por esto, debe ser tratada, a modo de obtener el máximo de partículas que se llevarán una vez más al proceso para generar de nuevo los pigmentos que serán usados luego en diferentes

medios, creando así una especie de ciclo para evitar la contaminación ambiental.

S c h u h m a c h e r asegura que el tratamiento del agua se basa en producir la floculación (coagulación), de las partículas sólidas, para luego ser separadas de la materia líquida por medio de filtración y después ser tratadas a través de los procesos anteriormente mencionado.

“La relación entre los residuos sólidos obtenidos por una tonelada de pigmentos producidos, es bastante pequeña, de modo que al colocar de nuevo las cantidades de metales logrados de estos excedentes, junto con las demás que hacen la función de materia prima y aún existe alguna impureza, el error será mínimo”.

Para las investigadoras este proceso de obtención de pigmentos inorgánicos es una herramienta bastante factible gracias al gran aporte que otorgan a la disminución de la contaminación ambiental al momento de reutilizar residuos altamente tóxicos, y que además al ser

tratados, pueden ser convertidos en materia prima para ser aprovechada por ellos mismo u otros.

Es así como la investigación de estas estudiantes de química se presenta como una opción para evitar más derrame de aguas residuales a los mares, lagos o ríos, situación que afecta directamente la vida marina.

¿Estás aburrido?, acá te traemos un juego matemático para que desafíes a tu compañero de clases. Sorpréndelo cuando descubras con cálculos matemáticos y un poco de picardía, la edad de su mamá, papá o cualquier miembro de su familia, incluso adivinarás la cantidad de hijos que tiene.

Te estarás preguntando, ¿y cómo hago eso? No te preocupes, ellos mismos te lo dirán sin darse cuenta. Así que presta mucha atención, prepara papel y lápiz o una calculadora y a echar números.

Lo primero que harás es pedirle a tu compañero que coloque en un papel la edad de su papá, mamá, tío, tía, o cualquier otro familiar. Lo importante es que tiene que saberse la edad y el número de hijos que tiene o de lo contrario el

total sería 542. Esta es la cifra que tu compañero debe darte para sacar los cálculos.

Ahora vamos a descubrir la edad y el número de hijos de esa persona. No te asustes no vas a tener que calcular mucho, ni tampoco hacer el proceso a la inversa porque tú no sabes cuales fueron los valores utilizados. Lo que vas a hacer es restar 15 al resultado final y te dará un valor de tres dígitos, los primeros dos es la edad de esa persona y el último el número de hijos. En el ejemplo tenemos que 542 – 15 es 527, 52 años y 7 hijos.

Fácil e interesante ¿verdad? Comienza entonces a sorprender a todo el salón y déjalos De-Mentes

ejercicio no saldrá correctamente.Una vez que escriba la edad

pídele que le doble el valor, es decir que lo multiplique por dos. Por ejemplo si la edad es 52, el doble sería 104. Como segundo paso pídele que le añada 3 al resultado, siguiendo el ejemplo, ahora tendríamos 107. Inmediatamente solicítale que multiplique el resultado por 5, de ser necesario que use una calculadora y así te evitas que haga un mal cálculo. 107 por cinco es 535.

Como último paso dile que sume al resultado el número de hijos que tiene dicha persona, insístele que debe ser honesto con esa cifra porque sino el ejercicio no funcionará. Supongamos que la persona que estamos usando como ejemplo tiene 7 hijos, el resultado

C.C. Espacio Itaroa. Sector El Viñedo. Av. Monseñor Adams. Frente a la plaza de las esculturas

J-29764230-7J-31395131-5 J-31441819-0

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Siguiendo

al Conejo Blanco¿Se imaginan la sensación de

Alicia cuando cayó por el agujero delconejo blanco y se encontró en el paísde las maravillas? Bueno algo parecidoexperimentaránsitienenlaoportunidaddeasistiralpremioEurekaelcualsehavenidorealizandodurantelosúltimostreceañosyhasidounaoportunidaddeoroparaquelasnuevasgeneracionesdetodoslosrinconesdelpaís,explotensuingenioalmáximoycreencosasmaravillosas.ElañopasadoserealizóenlasededelCentroInternacionaldeExposicionesdeCaracas,ubicadoenlaUniversidadMetropolitanadel23al25deoctubre,contóconlaparticipacióndeaproximadamente 500 jóvenes de todoslos niveles de educación, incluyendo 20proyectosde4universidadescarabobeñas.

Añotrasañojóvenesdetodoelpaíssereúnenparademostrarsucapacidaddeinnovar,esteeseltemacentraldelevento,partiendode ladisposiciónparaplantearysolucionarproblemas.Losparticipantesponenenaccióntodassusdestrezasyporsupuestohacenusodelosconocimientosacadémicos adquiridos a lo largo deañosdeestudios.Demostrandoquesiesposiblelacreacióndeinventosyartilugiosextraordinariosquepuedenseraplicadostantoenelsectordoméstico,comoenelindustrial.Eurekaesunaoportunidaddeoropara la juventudcreativaquequieredemostrar su potencial, y surgir en elámbitoprofesional.

Mientras recorría los diversosstands encontré muchísimas cosasinteresantes, desde unos chicos quemediante la clonación, tomaron el gencodificador de la proteína de fusión

CTLA4Fhumana,y crearonungen que es capaz de segregaruna proteína que previene lasreacciones alérgicas curándolasdesdelaraíz,hastaungeneradordeenergíaeólica,queescapazdeproporcionarelectricidaddemaneraindefinidaparadoscasaspequeñaso250 bombillos, había proyectos para todoslosgustos,desarrolladoseninfinidadesáreasde estudio, medicina, tecnología, diseño,hasta implementos de cocina.Ungrupode estudiantes unieron los procesadoresde varias computadoras y crearon losque los amantes de la ciencia ficciónllamarían una “supercomputadora”,lacualalahoradeprocesarunapiezade informacióndivideydistribuyeeltrabajoenpartesiguales.¿Quétal?

Y ya que hablamos decomputaciónapuestoquemuchoshanjugadoLosSims,tuvemisépocasenlasquenomedespegabadelacomputadoraporandarjugando.Ahorabien,partiendodeesaideaotrogrupodeganadorescreoelsistemainteractivoparalagestióndeunaeco-ciudad virtual, imagínense Sim City,peroconunmensajeecológicoyunmundoconnecesidadesmásrealistas.Ereselalcaldedetupropiopuebloyestudebermantenerloenpie,administrar el presupuesto, conservar limpios lossitiospúblicos, sembrar árboles, reciclaro construir.Tienemásopcionesylomejordetodoesqueestáenlawebyestotalmentegratuito,notienesniqueinstalarloenlacomputadora,soloingresasteconviertesenusuarioylisto,pero¡cuidado!puedeseradictivo.

Otrosproyectofullinteresantefueuncarritodesupermercadoqueatravésdereceptoresinfrarrojosysensoresdeultrasonido,escapazdeperseguirfielmenteasuusuarioyesquivarlosobstáculosqueencuentreasupaso,sinnecesidaddelamanipulación

Eureka

Por: Laura Pérez Rebullén

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manual,laideaseleocurrióaPabloSosa,estudiantedelaUniversidadYacambú.También habían objetos como una silla de ruedas eléctrica que combinala efectividad de una computadora, con la duración y fuerza de repuestosautomotrices,esdeprácticomanejo,cuentaconunsistemadeposicionamientoglobal,searmaparasufácilalmacenamientoylabateríalepuededurarhasta10horas.PaolaVillenayGustavoEgidi,estudiantesdelaUniversidadJoséAntonio

Páez,crearonla“MDA360”queconsisteendosmesasdedibujo,unaexclusivamenteparadiseñarylaotrapararealizaractividades

manuales,gira360 ̊sobredosejeslaterales,enresumensondosmesastotalmentediferentesenuna.Habíantambiénproyectosqueproponenmejorasurbanascomo sistemas de iluminación para zonasresidenciales y filtros de agua, así como

también manuales empresariales paraoptimizar el funcionamiento de las

empresas,enfinunaampliagamade productos y proyectos conposibles aplicaciones futuras,todos creados por jóvenesestudiantesyalgunosprofesionales.

Alsénico BPPeroyabastadehistorias,ahora

hablemos de los ganadores, primerolesexplicoqueEurekaUniversiatienevarias menciones y en cada una deellashayganadores.Durantelosañosqueelconcursosehallevadoacabo,Carabobohatenidolasuertedequelosgruposquelorepresentansonmuybuenosysiempresetraenunpremio.

Los ganadores del premioEureka Universia en la menciónVictorinox a la innovación en arte,diseño y entretenimiento fueron loscarabobeñosWilmerCórdoba,NelsonSepúlveda y Daniel Alvarado consu proyecto titulado Alsenico BP, sepreguntaran ¿Qué es esto?, bueno esteingeniosogrupodejóvenes,estudiantesdeingenieríadelaUniversidaddeCarabobo,pasó meses diseñando y construyendounabicicletaplegableyportable,hicieronlosdibujos,diseñaronlaspiezasypasaronalrededor de 6 meses creándola, parecerápocotiempopararealizarunproyectodeestetipo,trabajaronduroparallevarloacabo.

Loschicosdicenquelaideaselesocurrió,debidoaloincómodoquepuedesertransportaryguardarlasbicicletas.Esteproyectoesbieninteresanteporquesiempreexistelaposibilidaddequesiladejasenalgúnsitioasíestéencadenadatelapuedenrobar,tambiénlamovilizaciónsueleserunproblema.Segúnsuscreadores,Alsénico

BPesmuyútil,yaquecabeperfectamenteenelmaleterodelcarro,enuncloset,hastaenunamaleta lo suficientemente grande y resistente,el problema donde estacionarla o guardarlase solucionará, aparte, su funcionamiento essencilloycualquierapuedeplegarla.

Claro la creación de este artefacto nofuetansencilla,primerotuvieronquebuscarelmaterial apropiado,porquedeesodependeelpesode la bicicleta unavez terminada, luegoingeniaron un sistema por el cual se pudieraplegar fácilmente, se requiere cierto nivel defuerza mínima para poder maniobrarla peroestá diseñada para que tanto mujeres comohombrespuedanutilizarla.Asimplevistapareceuna bicicleta como cualquier otra, pero si lavendecercanotaránlosdetallesquelahacennotable.Loscreadoresaseguranquesillegaraacomercializarsesuprecioseríabastanteaccesibleencomparaciónconalgunasenelmercado.

Proyectoscomoestesonlosquehacendeesteeventoalgoúnicoydignodevisitar,esteañosellevaráacabodel12al14denoviembreylasinscripcionesserecibieronhastael30deseptiembre.Desdeyaleextiendolainvitaciónparaquedisfrutenalmáximodelacreatividaddelajuventudvenezolanaysitienenalgúninventoquequierancompartirestaeslaoportunidadparadarloaconocer,difundirloyllevarloalmercado.Sesorprenderándelingenioqueallíencontrarán.

Alsénico BP

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En vista de la Responsabilidad Social que promueven las instituciones educativas, un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (Unefa), ponen en marcha un proyecto de Gestión Ambiental de la mano con los habitantes del sector Los Cocos del municipio Puerto Cabello, en función del bienestar de la localidad y su entorno.

El Vicerrectorado de Asuntos Sociales y la Coordinación de Proyectos Especiales, a cargo de los licenciados María Maldonado y Ángel González,

respectivamente, se han abocado a impulsar una cultura ecológica a través de la implantación de sistemas de gestión ambiental, tanto en las escuelas como en las comunidades.

Los futuros profesionales, realizan charlas educativas de concienciación, racionamiento de agua, electricidad, reciclaje, lograron la constitución de la “Brigada Ambientalista” y en los próximos días tienen previsto pintar un mural alusivo al ambiente para dar continuidad al cronograma.

Proye

cto

AYUDA Se iniciaba el día y la estudiante de

Enfermería de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (Unefa), Yaniger Demurtas junto a su equipo de servicio comunitario arrancaron las actividades pautadas para dar cumplimiento al trabajo social que emprenderían. Iniciaron con una visita casa por casa en todo el sector Ruiz Pineda del municipio Puerto Cabello para ofrecer ayuda médica a través del despistaje de enfermedades.

Fue entonces cuando tocaron la primera puerta, era una anciana de más de 70 años, usaba bastón, en su rostro se evidenciaba dolor y malestar, sin embargo, los invitó a pasar. Adentro aguardaba su esposo, un señor de la misma edad, ambos de piel negra y cabellos rizados de color blanco, el padecía de diabetes, ella de hipertensión, relató Demurtas.

Según los servidores sociales, en el lugar reinaba la tristeza, soledad y en ellos una carencia afectiva

indescriptible. A la abuela se le diagnosticó presión alta, por lo cual recibió la asistencia médica hasta ser estabilizada.

“Fue curioso. En principio se mostraron renuentes a recibir ayuda y decían sentirse bien, pero más tarde, debido a los síntomas que presentó la señora, no les quedó otra opción que aceptarla. Mientras los atendíamos se creó un ambiente tan agradable que a la hora de retirarnos insistieron que permaneciéramos más tiempo”, comentó la joven.

En la actualidad Yaniger Demurtas y sus compañeros con quienes realizó el servicio

comunitario, continúan sus estudios de licenciatura y es tal la vocación que en oportunidades visitan a estos particulares abuelitos que les robaron el corazón.

Yaniger Demurtas

Atención médica prestan servidores sociales

Unefistas promueven preservación del ambiente de la mano con la comunidad de Los Cocos

Por: Joselid D’Lima

Un grupo de estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Arturo Michelena, se planteó el reto de trabajar con los reclusos del penal de Tocuyito y varias comunidades, con la firme misión de divulgar y promover el conocimiento de diferentes instrumentos en materia de legislación venezolana a fin de dar cumplimiento a su labor social.

Leyes como: Ley Orgánica para la Protección Niños, Niñas y Adolescentes, que garantizan el ejercicio, disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías, la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres de una vida libre de violencias, creando condiciones para prevenir, atender, sancionar y erradicar la violencia contra las féminas, entre otras.

La directora de Servicio Comunitario Ydamar Herrera, calificó de “grandioso” el trabajo que vienen realizando los estudiantes, lo que da muestras fehacientes del compromiso, sensibilidad y profesionalismo con el que desempeñan su labor como servidores sociales.

Además aprovechó la oportunidad de mencionar relevantes proyectos de labor social realizado por diferentes Facultades como: Campañas contra la violencia en la familia, Plan de medios para instituciones sin fines de lucro, boletines informativos para promover el deporte, entre muchos otros, no menos importantes.

Servicio comunitario llegó a TocuyitoPROYECTO AYUDA

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El proceso educativo actualmente se desarrolla en forma conjunta con varios

gestores que participan en la construcción, desarrollo y seguimiento de los estudiantes en el logro de sus proyectos de vida personales, familiares y profesionales, ellos son evidentemente los docentes, orientadores, padres, representantes, familiares, amigos, vecinos. Es decir, en pocas palabras todos resultamos ser educadores, compartiendo una corresponsabilidad educativa y social.

Kant, en sus lúcidas reflexiones sobre la educación, dice que es preciso constatar el hecho de que la educación viene siempre de otros seres humanos (el hombre sólo es educado por hombres, y por hombres que a su vez fueron educados), además señala que, las limitaciones que derivan del tal magisterio como las carencias de los que instruyen, reducen las posibilidades de perfectibilidad por vía educativa de sus alumnos.

Si se asume que la

educación es un proceso humano, entonces, la dinámica escolar es un asunto que toma cada vez mayor relevancia, pues para que la socialización sea eficaz debe ser guiada por lo menos por tres condicionantes mínimas, que según el profesor venezolano Antonio Pérez Esclarín son: Respeto y cultivo de la autonomía de la persona, cultivo del diálogo como la única fuente legítima de abordar los conflictos, y aceptación de la diferencia.

Es entonces cuando se habla de la Orientación Educativa, como proceso, ciencia, práctica social, acompañamiento humano, asesoría a la carrera, entre otros en donde el orientador es quien camina junto a los estudiantes, padres y comunidad en pleno para el logro de sus metas, aclaración de dudas e intereses, por medio de trabajos cooperativos y preventivos en donde de forma global se promueva las potencialidades y talentos humanos en búsqueda de un gran fin, el desarrollo personal hacia la felicidad.

El orientador es entonces un profesional de la educación especialista en prevención y asesoramiento en forma individual y / o grupal que a través del conocimiento del sí mismo, busca asesorar sobre procesos internos; educar en la capacidad de tomar decisiones; capacitar para el propio aprendizaje, planear el presente y el futuro, explorar las vocaciones, aconsejar a la familia, es decir, es un entrenador de la vida para la vida. La orientación es un abanico maravilloso de posibilidades dirigidas al desarrollo humano.

A partir de este número, compartiremos conceptos, técnicas, estrategias, juegos y pruebas vocacionales para transitar por este mundo tan apasionante de la orientación de personas y colaborar con una de las tareas humanas más complejas: “el conocimiento de sí mismo”. Bienvenidos….

Profesoras Glency González, Milagros Arenas y Mónica Valencia – Centro de Atención Integral Estudiantil CAIE- Facultad de Ciencias de la Educación- Universidad de Carabobo.

UN PROCESO HUMANIZADORLA ORIENTACIÓN

U-Test /// La orientación

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¿¿Quién Soy??

INSTRUCCIONES

1 2En cada cuadro registra tus fortalezas y defectos.

Lee cada una con atención.

¿Cuáles fueron más numerosas?

¿Cuáles te costaron más trabajo registrarlas?

¿ De qué te das cuenta?

TERMINOS PARA REFLEXIONAR

AUTOCONOCIMIENTO

AUTOCONCEPTO

AUTOACEPTACIÓN

AUTORESPETO

AUTOESTIMA

Juan José sabía que nadie mejor que él conocía el tema. Sin embargo, los nervios

comenzaban a hacer estragos.Al otro lado de la puerta, Juan

José esperaba su turno impaciente. De vez en cuando se asomaba por la ventanilla para observar al compañero que evaluaban. Los jurados parecían implacables, pero aparentemente esto no afectaba a quien exponía, pues se notaba tranquilo y cómodo durante la presentación.

Todo lo contrario ocurría con Juan José. Las gotas de sudor comenzaban a correr por su frente y sus manos también daban muestra de ello. Caminaba de un rincón a otro repitiendo, en un tono de voz baja, los aspectos claves de su investigación. Se sentía nervioso, pero aún era capaz de controlarlo.

Los minutos parecían horas. Por fin el momento llegó. La exposición que se preparaba a enfrentar constituía el fin de una etapa y, al mismo tiempo, el inicio de otra

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llena de expectativas y esperanzas.Pese a lo bien preparado

que estaba y aunque logró cumplir el objetivo, Juan José cometió significativos errores, uno tras otro, que dieron como resultado una presentación deficiente. Los nervios se apoderaron de él.

Durante la exposición su mirada estuvo centrada en el piso o en las anotaciones que llevaba en sus manos, caminaba sin parar

por el espacio dispuesto para la presentación, mientras que las muletillas no se hicieron esperar. También, la entrada y la salida fueron sumamente débiles y las láminas de apoyo estaban sobrecargadas de información, lo cual se convirtió en un elemento de distracción.

Muchas personas se pueden ver retratadas en la historia de Juan José. ¿Cuántos de nosotros no hemos pasado por una situación similar? Si bien los nervios nunca desaparecen, hay que evitar que éstos hagan de las suyas, convirtiéndose en los protagonistas de un determinado

evento.

Por ello, presentaremos algunos tips que permitirán que en su próxima exposición, sea para cumplir alguna exigencia

de carácter académica o laboral, no repita

el episodio de Juan José.

ORATORIADesde el

punto de vista de la oratoria, hay varios aspectos

que se pueden tomar en cuenta y ponerse en práctica para lograr una presentación eficaz:

El terror de pararse en público¿Enfrentarlo o huir?

ExponerABC

EL De:

Por: Marja Cícero

La posturaMuchos oradores, al momento

de exponer, tienden a moverse de un lado a otro sin ningún propósito aparente. También, suelen sentarse o pararse constantemente, lo cual se traduce en nerviosismo y, por ende, en un elemento de distracción para la audiencia.

De esta manera, lo ideal es pararse firme en un solo lugar, con naturalidad y seguridad. Si el orador siente necesidad de caminar, moverse o cambiar de posición, deje hablar y hágalo con seguridad y elegancia.

Las manos y los brazosLa comunicación no verbal es

la más importante al momento de realizar una presentación, por este motivo debe haber sintonía entre la comunicación verbal y no verbal.

Los brazos y las manos no deben estar cruzadas hacia delante o hacia atrás, ni mucho menos deben dejarse colgando de forma incontrolada u ordinaria, o dentro de los bolsillos.

Debe gesticularse con naturalidad para reafirmar ideas y conceptos.

Si le incomoda la utilización de manos y brazos en esta forma, déjelos colgando lateralmente a su cuerpo.

La miradaSe debe fijar la mirada en una

sola persona antes de comenzar a hablar, es decir, hay que mantener los ojos fijos en ella hasta terminar una idea.

Asimismo, lo correcto es seleccionar otra persona ubicada en el lugar al momento de iniciar una nueva idea, pero debe hacerse de

forma natural, no como “pajarito en grama”.

Timbre o tono de la vozNo se puede utilizar siempre

el mismo tono de voz, pues esto resulta monótono, pesado y denota inseguridad. Por ello, se debe elevar el timbre de la voz, de manera natural, para enfatizar palabras, ideas, conceptos y oraciones claves. Claro está, dicha técnica se aplica de acuerdo a los objetivos o metas que se persiguen con la presentación.

PRESENTACIÓN GRÁFICAPor elemental que sea,

cualquier presentación debe ser sometida a un proceso previo de planificación. Asimismo, se debe elaborar un material de apoyo sencillo, claro, ilustrativo y de alta calidad gráfica. También, debe ser tan corta como sea posible.

El ABC De /// Exponer

El orador debe realizar una excelente entrada o introducción, y aún mejor debe ser la salida o cierre. Recuerden que “ese es el gancho”. Si esto no se logra, adolece tanto la oratoria como la presentación efectiva.

Con respecto a la exposición, en primer lugar, se debe definir cuál es el problema real, el objeto de la presentación. Lo ideal es escribir dicho problema con letras en color rojo o negro. Y determinar las causas del problema: políticas, sociales, económicas, culturales, entre otros. Igualmente, es necesario emplear letras en color rojo o negro.

Asimismo, es importante establecer dos o tres soluciones. Estos planteamientos son mensajes del orador, lo cual demuestra el dominio del tema en diferentes ámbitos. Si la solución es financiera, se deben utilizar letras en color amarillo; si es de carácter ecológico, se deben usarán en color verde; y si es de

tipo tecnológico, azul…Luego, se debe fijar una recomendación. La

misma debe iniciarse con la frase “yo recomiendo…”, asumiendo así el orador la responsabilidad.

Finalmente, se presentan las evidencias, que son las citas o experiencias que soportan la investigación, los hechos que refuerzan el trabajo.

En general, al momento de realizar una presentación eficaz, se deben utilizar las letras en mayúscula, excepto las citas textuales que pueden ir en altas y bajas. De igual forma, se deben estructurar oraciones inteligibles, emplear oraciones cortas, agregar elementos

gráficos y utilizar más de un color, pero no se puede abusar. Las láminas, preferiblemente, deben ser en fondo color blanco.

La información empleada para este trabajo fue suministrada por el profesor José María Salas, especialista en la materia.

El ABC De /// Exponer

UN RELOJ QUE TE HACE CORRERElClockyRoboticAlarm, es el perfectoenemigodelosperezososyparaalgunoseselmásantipáticosuplicio,estedespertadorestápensadoprecisamenteparaaquellosalosqueselespegandemasiadolassábanas.Unavezqueseactivalaalarmaempezaráacorrerendiferentesdireccionesdentrodelahabitación,parapoderapagarlohayqueperseguirlo,mientrasélnodejadesonar.Sindudaalgunaesimposiblenodespertarse.

DORMIR SIETE HORAS EVITA LAS ENFERMEDADES CARDIACASSegún una investigación realizada enlos EstadosUnidos por estudiantes de laFacultaddeMedicinadelaUniversidaddeVirginia,determinaronquedormircincoomásdesietehorasporlasnochesdisminuyeel riesgo de generar enfermedades

PRÓXIMAMENTE UN TELÉFONO EN 3DAfinalesdeesteañolasgrandesempresasde telefoníamóvil en elmundo lanzaránuncelularen3Dquepuedeserutilizadosinlentesespeciales.Estanuevatecnologíamóvil lepermitea losusuarios tenerunacámara apta en 3D y al mismo tiempolas funciones de un teléfono de últimageneración.

cardiovasculares al desarrollar anginas depechoeinsuficienciascoronarias.Elestudioarrojo que el grupo más expuesto sonpersonasmenoresde60añosqueduermenmenosdecincohoraspornoche,suriesgose triplica en comparación con los queduermensietehoras.

En Argentina ya se puede generarcontenido en vivo en alta definición,siendoestalaprimeraenLatinoamérica.Elavancetecnológicoestáconsideradocomo uno de los desarrollos másimportantesde la industriade laTVenelpaís.Seesperaqueestanuevaunidadmóvildetelevisiónsepuedautilizarparaeventos especiales y ser transmitidosen vivo en HD. La consola tiene 15,5metros de largo, 2,6 de ancho y unaexpansiónlateralde0,9metroquedebesertransportadoporuncamión.

TELEVISORES EN HIGH DEFINITION

U N R A D I O S I N B O T O N E SUn grupo de diseñadores del ReinoUnido ha innovado en la realizaciónde aparatos radiales, ellos han creadoun radio en forma de cubo, el cualle permitirá a los usuarios elegir lasemisoras ymodificar el volumen, consólo moverlo, ya que este no poseebotonesyalinclinarlohaciaadelantesesubeelvolumenyhaciaatráselmismosebaja.

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Envia tu foto a:entornou@revistau.com.ve

• Oct 13 2010I Seminario Internacional sobre Innovación, Conocimientos y Propiedad Intelectual El Hotel Marriott Caracas, los días 13 y 14 de octubre, será la sede de este evento. El programa contempla interesantes conferencias e interacción con líderes de importantes organizaciones globales de diferentes ámbitos y será un espacio en el cual, los integrantes del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, como empresas, universidades, centros de investigación y autoridades nacionales, encontrarán claves y orientación estratégica para la creación, uso, difusión y protección del conocimiento.

• Oct 18 2010 I Congreso Venezolano de Ciencias de la Educación

• Oct 13 2010I Seminario Internacional sobre Innovación, Conocimientos y Propiedad Intelectual El Hotel Marriott Caracas, los días 13 y 14 de octubre, será la sede de este evento. El programa contempla interesantes conferencias e interacción con líderes de importantes organizaciones globales de diferentes ámbitos y será un espacio en el cual, los integrantes del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, como empresas, universidades, centros de investigación y autoridades nacionales, encontrarán claves y orientación estratégica para la creación, uso, difusión y protección del conocimiento.

• Oct 18 2010 I Congreso Venezolano de Ciencias de la Educación

Se efectuará en la Universidad Metropolitana, permitirá conocer y debatir una serie de saberes teóricos- prácticos que ayudan a comprender, intervenir e innovar en el área educativa con la finalidad de mejorar los procesos de formación, el funcionamiento de las instituciones educativas, más las prácticas de enseñanza en los aspectos didácticos, pedagógicos.

• Oct 18 2010VI Encuentro de Títeres UC. Con el fin de promover y difundir las diferentes tendencias del género de teatro de títeres, la Dirección de Cultura de la Universidad de Carabobo ha organizado este evento que se llevará a cabo en diferentes los espacios de la universidad y en las comunidades aledañas a su entorno.

• Oct 21 2010 Movenu Internacional 2010. Caracas será sede del Modelo Venezolano de Naciones Unidas (Movenu Internacional), con la participación de más de 400 estudiantes provenientes de distintas naciones del mundo.

Se efectuará en la Universidad Metropolitana, permitirá conocer y debatir una serie de saberes teóricos- prácticos que ayudan a comprender, intervenir e innovar en el área educativa con la finalidad de mejorar los procesos de formación, el funcionamiento de las instituciones educativas, más las prácticas de enseñanza en los aspectos didácticos, pedagógicos.

• Oct 18 2010VI Encuentro de Títeres UC. Con el fin de promover y difundir las diferentes tendencias del género de teatro de títeres, la Dirección de Cultura de la Universidad de Carabobo ha organizado este evento que se llevará a cabo en diferentes los espacios de la universidad y en las comunidades aledañas a su entorno.

• Oct 21 2010 Movenu Internacional 2010. Caracas será sede del Modelo Venezolano de Naciones Unidas (Movenu Internacional), con la participación de más de 400 estudiantes provenientes de distintas naciones del mundo.

• Oct 22 2010Comienzan los XV Juegos Venezolanos de Institutos de Educación Superior (JUVINES) en los cuales participan alrededor de 3.000 jóvenes de aproximadamente 30 casas de estudios universitarias de todo el territorio venezolano, la sede este año será la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) de la ciudad de San Felipe, Estado Yaracuy. Los juegos culminarán el día 07 de noviembre.

• Oct 28 2010XII Festival del Galerón Oriental UC. Es un evento que tendrá como sede la Universidad de Carabobo desde 1989, su objetivo es generar conocimiento en la comunidad universitaria sobre las diversas manifestaciones culturales del país. El punto de encuentro será en el auditorio FACE a las 10 am, entrada libre.

• Oct 24 20106ta Semana Cultural de Japón Este evento se realizará en la Universidad de Carabobo y tiene

• Oct 22 2010Comienzan los XV Juegos Venezolanos de Institutos de Educación Superior (JUVINES) en los cuales participan alrededor de 3.000 jóvenes de aproximadamente 30 casas de estudios universitarias de todo el territorio venezolano, la sede este año será la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) de la ciudad de San Felipe, Estado Yaracuy. Los juegos culminarán el día 07 de noviembre.

• Oct 28 2010XII Festival del Galerón Oriental UC. Es un evento que tendrá como sede la Universidad de Carabobo desde 1989, su objetivo es generar conocimiento en la comunidad universitaria sobre las diversas manifestaciones culturales del país. El punto de encuentro será en el auditorio FACE a las 10 am, entrada libre.

• Oct 24 20106ta Semana Cultural de Japón Este evento se realizará en la Universidad de Carabobo y tiene

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Lo que vieneLo que vieneLo que viene

como objetivo presentar a la comunidad universitaria, la cultura tradicional y contemporánea de Japón, con el fin de fomentar un mayor conocimiento y promover el entendimiento entre ambos países. • Oct 30 2010Feria Internacional de Libro Universidad de Carabobo (FILUC) del 30 de octubre al 07 de noviembre en el C.C. Metrópolis en Valencia. La Universidad de Carabobo asume su compromiso social y cultural con la comunidad, realizando la 11.a Feria Internacional del Libro, espacio propicio para el encuentro con el hecho literario y la cultura que tiene como objetivo principal promover el libro y la lectura como una contribución al desarrollo de una sociedad con mayor sentido crítico, reflexivo y comprometida con Venezuela.

Nov 06 2010 Inicia diplomado de PNL VentasLa finalidad de este curso es formar agentes multiplicadores que generen individuos capaces de ser maestros de la comunicación persuasiva

como objetivo presentar a la comunidad universitaria, la cultura tradicional y contemporánea de Japón, con el fin de fomentar un mayor conocimiento y promover el entendimiento entre ambos países. • Oct 30 2010Feria Internacional de Libro Universidad de Carabobo (FILUC) del 30 de octubre al 07 de noviembre en el C.C. Metrópolis en Valencia. La Universidad de Carabobo asume su compromiso social y cultural con la comunidad, realizando la 11.a Feria Internacional del Libro, espacio propicio para el encuentro con el hecho literario y la cultura que tiene como objetivo principal promover el libro y la lectura como una contribución al desarrollo de una sociedad con mayor sentido crítico, reflexivo y comprometida con Venezuela.

Nov 06 2010 Inicia diplomado de PNL VentasLa finalidad de este curso es formar agentes multiplicadores que generen individuos capaces de ser maestros de la comunicación persuasiva

excelente, que los llevarán a actuar como líderes en sus empresas, instituciones y comunidades. El diplomado se llevará a cado en las instalaciones de FUNDAUC, para más información puede escribir a: mercadeo.fundauc@gmail.com

• Nov 7 2010Animación a la Carta 2010 En dicho evento organizado por la Universidad de Carabobo y AP Animation se desarrollarán varios tópicos entre los cuales están el proceso de creación de películas animadas 3D y efectos especiales. El “Making Off” de Avatar, un detrás de las cámaras de como se hicieron los efectos especiales de la película Avatar. Contará con la participación del Cineasta Alvaro Planchart y Luis Pages, Supervisor de Efectos Visuales de la película “John Carter of Mars” (actualmente en producción) será a las 3 pm en el Anfiteatro Alfredo Celis Pérez. Universidad de Carabobo. Bárbula. Valencia

• Nov 12 2010Inicia el Premio EUREKA Conscientes de la importancia

excelente, que los llevarán a actuar como líderes en sus empresas, instituciones y comunidades. El diplomado se llevará a cado en las instalaciones de FUNDAUC, para más información puede escribir a: mercadeo.fundauc@gmail.com

• Nov 7 2010Animación a la Carta 2010 En dicho evento organizado por la Universidad de Carabobo y AP Animation se desarrollarán varios tópicos entre los cuales están el proceso de creación de películas animadas 3D y efectos especiales. El “Making Off” de Avatar, un detrás de las cámaras de como se hicieron los efectos especiales de la película Avatar. Contará con la participación del Cineasta Alvaro Planchart y Luis Pages, Supervisor de Efectos Visuales de la película “John Carter of Mars” (actualmente en producción) será a las 3 pm en el Anfiteatro Alfredo Celis Pérez. Universidad de Carabobo. Bárbula. Valencia

• Nov 12 2010Inicia el Premio EUREKA Conscientes de la importancia

del reconocimiento de las ideas innovadoras y el talento creativo de los venezolanos, Eureka ayuda a impulsar estas iniciativas estimulando a los estudiantes a participar en los diversos premios que desarrolla. Se realizará en el Centro Internacional de Exposiciones de Caracas, ubicado en la Universidad Metropolitana

• • Nov 17 2010 II Jornada Internacional de Comunicación SocialEste evento se lleva a cabo cada año en las instalaciones de la Universidad Arturo Michelena, el tema de esta edición trata con las ventajas que ofrece internet al mundo de la comunicación social y los retos de los medios tradicionales frente al auge de las tecnologías de información, por esto la jornada de este año se ha bautizado “Nuevas tendencias: de Gutenberg al Twitter”, se realizará en el auditorio de la universidad y tendrá una duración de dos días.Si estás interesado en publicar tu evento universitario, envía los datos a: redaccion@revistau.com.ve

del reconocimiento de las ideas innovadoras y el talento creativo de los venezolanos, Eureka ayuda a impulsar estas iniciativas estimulando a los estudiantes a participar en los diversos premios que desarrolla. Se realizará en el Centro Internacional de Exposiciones de Caracas, ubicado en la Universidad Metropolitana

• • Nov 17 2010 II Jornada Internacional de Comunicación SocialEste evento se lleva a cabo cada año en las instalaciones de la Universidad Arturo Michelena, el tema de esta edición trata con las ventajas que ofrece internet al mundo de la comunicación social y los retos de los medios tradicionales frente al auge de las tecnologías de información, por esto la jornada de este año se ha bautizado “Nuevas tendencias: de Gutenberg al Twitter”, se realizará en el auditorio de la universidad y tendrá una duración de dos días.Si estás interesado en publicar tu evento universitario, envía los datos a: redaccion@revistau.com.ve

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El residuo de la soya es un ingrediente útil para la preparación de un helado que no se derrite y que puede permanecer intacto hasta una hora, pues el “Instituto de Productos Alimenticios de Algas Marinas” de Japón llevó a cabo su exhibición ofreciendo mayor comodidad a los consumidores en el disfrute del mismo.

Chocar las copas es una costumbre de venganza heredada de los tiempos medievales ya que un rey colocaba veneno en la bebida, mientras que por su lado el otro rey ofrecía un brindis para que los vinos salpicaran y se mezclaran con el motivo de que si uno se moría el otro también lo haría.

Tres estudiantes de telecomunicaciones de la Universidad Americana de Beirut en el Líbano crearon un bolígrafo inteligente para personas con problemas de gramática, el mismo corrige la ortografía colocando la palabra correcta en una pequeña pantalla del bolígrafo.

( paréntesis )Haciendo un

El fotógrafo Alan Sailer de 54 años realiza sus fotografías, no sólo con apuntar con la cámara sino que a su vez hala el gatillo de una pistola para hacer estallar el objeto que va a fotografiar, cuando la bala viaja alrededor de unos 200 metros por segundo y pasa por un rayo láser se activa el flash y captura la imagen.

Las posiciones de las extremidades de los caballos en estatuas tienen su significado. Los que poseen sólo una pata delantera en el aire se debe a que su amo murió de alguna herida en una batalla, si son dos se debe a que su muerte fue instantánea durante un combate y si no tiene ninguna alzada es porque su muerte fue natural.

Una niña nacida en Londres que lleva como nombre Elise Tan Roberts, con tan solo dos años de edad tiene un coeficiente intelectual de 156, cuatro menos que el genio alemán Albert Einstein, la pequeña realiza numerosas actividades propias de niños de mayor edad siendo el centro de atención para muchos.

HELADOINDERRETIBLE

PEQUEÑAGENIO

SIMBOLOGÍA ECUESTRE

FOTOGRAFÍA DE IMPACTO

CHOQUEDE COPAS CORRÍGEME

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La decisión entre cursar o no estudios de postgrado, es el límite que le ponemos a nuestro desarrollo intelectual como profesionales. Rétense a ustedes mismos en romper esas barreras.Alfredo Silva. Maestría en Mercadeo. UNITEC.

Los estudiantes debemos asumir el mando de la democracia del país, restaurar los valores que tanto se han debilitado y luchar por nuestro pueblo. Total, somos el futuro de nuestra soberanía. Dariana Pérez Ricardo. Derecho. UC.

Los jóvenes debemos convertirnos en los ingenieros del país, esa es nuestra obligación, tender puentes que lleven a unirlos y llevarlo hacia la prosperidad económica, política y social. Ulises Rojas Chagin. Comunicación Social. UAM.

El arte en cualquiera de sus manifestaciones es

la más pura y desinteresada vía de expresión. No importa si eres pintor, ingeniero, compositor o arquitecto, no permitas que la ciencia hable más alto que tu corazón.Leidy Pérez. Ing. Telecomunicaciones UJAP.

El ser humano es tan complejo que aun cuando dice no tener una inclinación religiosa, siempre tiene la necesidad de creer en algo.Oriana Brito. Psicología. UAM.

No dejemos pasar la oportunidad, cuando el amor toque tu puerta. Porque por la simple razón de no valorar a una persona que te supo amar, solo te puedes quedar. María Alejandra León. Relaciones Industriales. U.C.

Si hablamos de la evolución del mundo, debemos hablar de la mujer, ya que hemos llegado más allá de donde los hombres han sido capaces, ha de ser nuestra inteligencia, fortaleza y sobre todo belleza.Rosmary D´Lima. Educación Integral. UNEFA

Cada estudiante siempre se consigue con buenas y malas experiencias en su vida, como el día que me caí en la defensa de mi tesis... Trágame tierra! Todo ello hace la vida de un estudiante y algún día se extraña.Rosimar Gil. Educación Integral. UNEFA.

Lo más importante de la vida es ser humilde y sencillo a pesar de las dificultades que se otorguen sin importar clases sociales ni posiciones. José Alexander Castillo. Contaduría Pública. UC.

El hoyo negro, es así como he definido el planeta porque somos nosotros quien lo destrozamos día a día con nuestras acciones. Cuidar el planeta es labor de todos! Únete y salva el ambiente. Federica Rincón. Enfermería. UJAP.

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