Revista escolar_Nº 36

REVISTA ESCOLAR

Nº 3 6

Junio de 2011

C.R.A. “La Marina” Castiello Villaviciosa

Revista escolar “La Marina” JUNIO 2011

Es en este curso 2010-11 en el que se

ha cumplido el “XX Aniversario” de la exis-

tencia de nuestro Centro en su configura-

ción actual como colegio rural agrupado. En

efecto, el CRA La Marina se constituyó en

el curso 1990-91. Fue publicada dicha cons-

titución en el Boletín Oficial del Estado del

1 de noviembre de 1990.

Tenemos motivos para celebrar este

evento, ya que supuso un gran cambio y cla-

ros avances, no solo organizativos, sino que

se ha pasado de un número variable a lo

largo del tiempo de escuelas unitarias a una

nueva identidad como un único Centro, el

CRA “La Marina”

Y coincidiendo con este aniversario el

Centro cuenta con un nuevo Equipo Directi-

vo, en el que por primera vez en estos vein-

te años de vida lo dirige una mujer, hecho

que no había sucedido hasta ahora.

Este Equipo llega al Centro con una cla-

ra vocación de trabajo al servicio de los

intereses de toda la Comunidad educativa

para conseguir que nuestro Centro siga

evolucionando de la manera tan positiva que

lo ha hecho hasta ahora, gracias al esfuer-

zo de todos/as los que nos precedieron.

Pretendemos ser un Equipo cercano, pre-

ocupado por cualquier cuestión que sea de

interés para los componentes de nuestra

Comunidad Educativa, personal de Centro,

alumnado y familias. En continuo contacto

con las Instituciones de las que depende el

desarrollo y el futuro del CRA.

En estos cuatro años que, hemos inicia-

do este curso escolar, pretendemos afron-

tar aquellos aspectos que la realidad socio-

cultural actual nos demanda .En un centro

escolar dinámico como el nuestro surgen

continuamente nuevos retos, de orden pe-

dagógico, sociológico y cultural. Es impres-

cindible continuar adaptando las infraes-

tructuras a nuestras necesidades, en un

colegio con un claro crecimiento, para el

próximo curso contaremos con aproxima-

damente 185 alumnos/as. En este sentido

se ha dado un gran paso con la aprobación

por parte de La Consejería de Educación y

Ciencia del Principado de la realización del

Proyecto de la ampliación del número de

aulas en Quintes.


C.R.A. “La Marina” Castiello Villaviciosa Página 3

Nos gustaría destacar el hecho de que

nuestro CRA ha sido pionero en Asturias en

contar con el Programa Bilingüe y a día de

hoy se encuentra implantado en toda la

Educación Primaria. En este curso hemos

realizado un gran esfuerzo organizativo

para ampliar el horario de inglés en Educa-

ción Infantil pasando a tener dos sesiones

de 45 minutos. Estas actuaciones dan

muestra de la apuesta de este equipo por

el desarrollo de la competencia lingüística.

Tenemos ante nosotros un gran reto

Metodológico en las aulas, la Escuela 2.0,

que nos exige contar con más equipamiento

tecnológico y con la adopción de nuevas

metodologías para dar respuesta a esta

realidad que forma parte habitual y coti-

diana de nuestras vidas.

Igualmente, se nos presenta una apasio-

nante labor a nivel didáctico para que nues-

tro alumnado alcance el adecuado nivel de

Competencias Básicas que nos plantea el

nuevo espacio europeo. Y, al mismo tiempo,

hay una creciente demanda de nuevos ser-

vicios –comedor, atención temprana, etc-

que los cambios socioeconómicos de nues-

tra comunidad presentan con insistencia

creciente.

Y sin duda seguiremos construyendo el

Colegio La Marina con esa ilusión presente en

sus orígenes, sintiéndonos capaces de acome-

ter todo este ingente trabajo que se nos

presenta con la colaboración de la Comunidad

Educativa.

Y mientras nos preparamos para otro nue-

vo curso, gracias a todos/as, a los alumnos,

familias y profesores que han ido pasando

por el Centro en todo este tiempo y que han

hecho del mismo lo que hoy en día es el CRA

“La Marina”.

EL EQUIPO DIRECTIVO



Páginas

Editorial Página 2

Índice Página 4

El Cole Agradece Página 5

Detrás de la noticia Página 7

Son tiempos de coope-rativa

Página 21

Un precoz gaitero Página 22

Simulacro de incendio Página 23

Los abuelos nos visitan Página 24

Qué guapísimos somos! Página 26

Escribiréis nuestro futuro

Página 30

La representante Página 32

Jugamos con Página 33

El paso de las estacio-nes

Página 34

La Navidá Página 37

¿Qué es el calendario de Adviento?

Página 38

Cuentos de Navidad Página 39

Adivinanzas Página 40

¡Hace frío! Página 41

Tú cuentacuentos Página 43

Jóvenes lectores Página 44

N'asturianu Página 45

Lagos de Covadonga Página 47

Magüestu 2010 Página 48

Teatro en la Laboral Página 51

Antroxu 2011 Página 52

Visita a Avilés Página 53

Nos gustan los dino-saurios

Página 54

Nuestra ciudad ideal Página 55

Visita a Sietes y al Teatro

Página 59

Jornadas Saludables Página 60

English Breakfast Página 61

Concurso de Carteles Página 62

Escuelas Viajeras Página 63

Salida a Luces Página 64

Un día en La Ñora Página 65

Salida a Gijón Página 66

La casa del naturalista Página 67

El CRA se mueve Página 69

Nuevo Blog Página 76

Otras portadas Página 77



Aprovechamos este espacio de la revista

para agradecer el gran número de colaboraciones

que hemos tenido a lo largo del curso 2010-2011,

en las aulas, con los alumnos/as, en actividades y

proyectos y, en general, en la vida cotidiana del

Colegio.

Al ser un Equipo directivo nuevo el que

ahora dirige nuestro Centro, lo que primero quie-

re agradecer es la labor del anterior equipo di-

rectivo con Amalio, Ana y Cristina ,que tanto nos

han facilitado el “traspaso de poder” y nos han

animado a trabajar para mantener y en la medida

de lo posible mejorar la labor realizada en estos

últimos años que ha configurado el CRA tal y co-

mo hoy lo entendemos.

Muchas son las actividades trimestrales

que hemos llevado a cabo a lo largo del curso y en

ellas siempre hemos contado con la colaboración

fundamental de los tres pilares que conforman

nuestra Comunidad Educativa: el personal del

centro, docente y no docente, el alumnado y las

familias. Es difícil explicar lo gratificante que

resulta dirigir un Centro en el que existe una

clara vocación de ayuda y participación en las ac-

tividades que se proponen, concretándolas, mejo-

rándolas, haciéndolas realidad.

En el primer trimestre, como actividades

destacadas hemos tenido la salida a los Lagos de

Covadonga incluida en el Proyecto de Medioam-

biente ,allí contamos con la colaboración de los

guías del Centro de interpretación del Parque , el

Magüestu en Argüero que nos ha hecho disfru-

tar de la hospitalidad y buen hacer de las fami-

lias de la localidad y del profesorado anfitrión y

la Semana Blanca que supuso un primer bautizo

en la nieve para la mayoría de los niñ@s ; agra-

decemos la ayuda de la Escuela de ski de Val-

grande Pajares y la colaboración de familias y

profesorado para ayudar a recaudar fondos para

dicha actividad.

Ya en el segundo trimestre, las actividades

más significativas han sido el Antroxu en Peón,

una vez más las familias nos brindaron su más in-

condicional apoyo y en esta actividad mencionar

tambcuidadora de comedor y como no, a la profe-

sora anfitriona, Protección Civil y Policía Munici-

pal. Formando parte del Proyecto de Medioam-

biente la Salida a Avilés para visitar el casco his-

tórico de la ciudad con la ayuda de la guía de la

Oficina local de Turismo y el Centro Niemeyer .La

visita del alumnado de Infantil al MUJA.Como ac-

tividad del Proyecto de Salud, las Jornadas Salu-

dables 2011 con los Desayunos Saludables en

Peón, reiterar el agradecimiento a las familias



profesoras anfitrionas , la protagonista

“Glotonuca”,la enfermera del Centro de Salud de

Venta las Ranas y a las entidades que gracias a la

buena gestión de las organizadoras proporciona-

ron los alimentos para el evento: Nestlé, Danone,

Clesa y Fundación Alimerka. Este trimestre lo

cerramos asistiendo a dos obras de Teatro en

Villaviciosa gracias a la invitación de la Oficina

de Información Juvenil que organizaron estas

funciones.

En este último trimestre hemos contado

con la colaboración de los propietarios de la

Granja “Los Caserinos” que ha sido visitada por

el alumnado de Infantil. También ha sido inesti-

mable la colaboración de Guardia Civil y la Escue-

la asturiana de surf en la Salida de final de

curso que causó sensación entre el alumno parti-

cipante. Y como olvidarnos de nuestros abuelos/

as y nuestros bisabuelos/as que han vuelto a las

aulas para contarnos su niñez como actividad de

la Semana Verde 2011. Y por último, Gradua-

ción del alumnado de Infantil y Primaria , con

la ayuda de la Asociación Clarín que nos ofrece

sus instalaciones para el evento,la Comarca de la

Sidra que nos cede los puestos del Mercau Ma-

riñán , Protección Civil y una vez más familias y

profesorado anfitrión.

Ante el temor y la convicción de que se

nos olvidan algun@s en el momento de plasmar-

lo en un breve artículo, en nuestros pensamien-

tos somos conscientes en todo momento de la

cooperación que recibimos día a día para enri-

quecer la labor que se lleva en el interior y en

el exterior de nuestras escuelas.

Y este curso 2010-2011 extendemos ese

agradecimiento de nuevo a los mismos colectivos

ya citados y a todos aquellos, personas e institu-

ciones, que nos habéis ayudado, daos todos por

citados, con el siguiente mensaje: Gracias, de no

ser por vosotros/as el CRA no sería tal y como lo

entendemos.

¡¡¡¡¡GRACIAS !!!!! Os esperamos el año que

viene, el CRA os necesita.



Agradecer a los reporteros y reporteras que día a día siguen llenando nuestra redacción de noticias tan interesantes como éstas:

El viernes día 15 de Octubre l@s alumn@s de Primaria del C.R.A ” La Marina”, han visi-tado los Lagos de Covadonga como actividad principal del primer trimestre dentro del Proyecto de Medioambiente del Centro que en este curso 2010-2011 se denomina “Lagos y Lagunas”.

En los lagos realizamos una ruta visitando los lagos Enol,Ercina y Bricial, las minas de Buferra y el Centro de interpretación del Parque donde llevamos a cabo varias activi-dades para conocer la flora y la fauna del Parque.

Ha sido una didáctica jornada de convivencia mediambiental para nuestro alum-nado de Primaria.

El pasado viernes 5 de Noviembre nos hemos reunido en Argüero pa-ra celebrar el Magüestu del CRA ” La Mari-na” 2010. Durante la mañana realizamos varias activi-dades y talleres teniendo en cuenta el eje conductor de nuestro Proyecto Medioam-biental de Centro que este curso se denomi-na: “Lagos y Lagunas” y las actividades pro-pias de un Magüestu enraizadas con la tradi-

ción de nuestra zona. La actividad re-sultó un verda-dero éxito gra-cias al trabajo y colaboración del alumnado, pro-

fesorado, madres y padres que demuestran una vez más el buen hacer de nuestra Comu-nidad Educativa.



El jueves 16 de Diciembre ha queda-do constituido el Consejo Escolar para el curso 2010/2011 con las incorporaciones de las candidatas

- CANDIDATAS SECTOR PROFESORADO:

DOÑA BENEDICTA MAZANO CAPELLÍN

DOÑA Mª JOSÉ FERNÁNDEZ OTERO

- CANDIDATA SECTOR ALUMNADO DE TERCER CICLO:

ALUMNA: ALBA TERENTE OJEDA. 5º Pri-maria

Los alumnos y alumnas de Peón I y II han aprovechado un magnífico día de Otoño para llevar a ca-bo una salida didáctica por los alrededores tan bonitos que tiene la escuela y recoger hojas de los árbo-les de la zona que han estudiado y con las que han realizado esta bonita composición.

El 14 de Diciembre el alumnado de Primaria de nuestro Centro acudió al Teatro de la Laboral para ver la obra de teatro :”Las Mil y una noches”.

La obra resultó muy amena e interesante y fue seguida con gran interés por los niños y niñas del CRA.

Además pudieron contemplar la impresionan-te arquitecuta de un edificio tan emblemático de la ciudad de Gijón como es La Laboral.



Dentro del Programa “Apertura de Centros” como en cursos anteriores se viene celebrando en Argüero el Taller de Animación Lectora para alumnado de Infantil y Primaria. En dicho taller los niños y niñas comienzan a dis-frutar del maravilloso mundo de los libros. El trimes-tre arrancó con historias, aventuras y mucho cariño en el mes de octubre. En el mes de noviembre las emo-ciones del Otoño nos han acompañado. En diciembre, último mes del trimestre, misterio, entrevista y taller de Navidad. También han disfrutado de una “Fiestecilla” de despedida de este primer trimestre.

Los alumnos/as del CRA “La Marina” que en el segundo trimestre se fueron a esquiar dentro del Programa : ”Semana Blanca” organizaron la rifa de una fabulosa Cesta de Navidad que fue elabo-rada aportando entre tod@s los productos que contuvo. La ganadora fue Mª Jesús Cardeli Alonso.

Mª Jesús posa con la Fabulosa Cesta. ¡¡¡ En-horabuena a la premiada !!!



El miércoles 22 de Diciembre hemos despedido el trimestre y celebrado las vacaciones de Navi-dad con fiestas en las distintas localidades del CRA. En ellas se han llevado a cabo di-ferentes tipos de actuaciones: canciones, poemas, baile y repre-sentaciones. Se han degustado productos típi-camente navideños sido una jorna-da de alegría y diversión comparti-da por toda la Comunidad Educati-va para festejar la Navidad.



El viernes 28 de enero con motivo del Día de la Paz 2011 en el Centro se han realizado varias actividades en las diferentes lo-calidades del CRA “La Mari-na” ,con ellas pretendemos re-flexionar sobre lo que significa “La Paz” para nuestro alumnado de Infantil y Primaria . Hemos dedicado varias jor-nadas a trabajar aspectos rela-cionados con la Paz y las activida-des han sido muy variadas y se-guidas con gran interés por nues-tro alumnado y familias. Entre ellas podemos destacar :”El Hom-brecillo de Papel”, se ha elabora-do, escenificado ;títeres, cancio-nes, mapa de sensaciones y senti-mientos sobre la Paz, poesías, disfraces…

Desde la Biblioteca queremos dar las GRACIAS a todos aquellos alumnos/as que habéis donado libros y colaborado de esta forma a aumentar los fondos de la misma en unos noventa libros aproximadamente. Gracias a vuestra generosidad todos podemos dis-frutar de muchas más historias y aventuras. En esta imagen recogemos los libros donados hasta la fecha.

Los días 9 y 10 de Marzo de 2011 se han desarrollado en nuestro Centro , el CRA “La Marina” unos talleres sobre el uso de Internet en varias localidades del CRA :Quintes, Peón, Castiello, Argüero y Tazones. Desde Internet y Familia se ofertan a los centros educativos Ta-lleres sobre Uso Seguro y Responsable de Tecnología, destinados al alumnado de 5 a 8 años. El taller que se ha realizado en el CRA , ha sido el TALLER NAVEGACIÓN SEGURA. Este taller trata de prevenir conductas de riesgo asociadas al uso de las tecnologías, promoviendo una utilización responsable de las TIC, dando a conocer las normas de seguridad durante la navegación por la red.



Los días del 15 al 18 de febrero un grupo de alumnos/as de nuestro Centro de 3º a 6º han participado en la actividad “Semana Blan-ca” en la estación de ski de Valgrande-Pajares.

Para todos/as la experiencia ha sido inol-vidable, llena de buenos momentos de ocio y aprendizaje. De todos es conocido los benefi-cios de la práctica de un deporte y más cuan-do se practica en un medio natural de gran be-lleza como es la montaña asturiana.

En estas días hemos tenido tiempo para todo:el viaje de ida y vuelta, las clases de skí , los momentos de ocio en la cafetería , las habitaciones, juegos con la nieve…,para el es-tudio, la comida todos/as juntos…

Las convivencia ha sido estupenda y el buen comportamiento del grupo ha sido reco-nocido por las personas que trabajan en la es-tación a las que les estamos muy agradecidos por su atención.



Este año hemos celebrado en la localidad de Peón el viernes 4 de marzo el Antroxu 2011 del CRA “La Marina”.

Comenzamos la soleada jornada con un Desfile Antroxero por la localidad de Peón desde el res-taurante Casa “Pepito” hasta Peón III – La Granja. .Cada localidad representaba una ciudad y portaba la bandera de dicha ciudad. Para lle-varlo a cabo contamos con la colaboración (además de profesorado y familias) de Protec-ción Civil y Policía municipal del Ayuntamiento de Villaviciosa.

Al llegar a Peón III dimos una vuelta alrededor de la cancha y nos colocamos para el “posado fotográfico”.

A continuación alumnado de Peón III pasó a leer el Pregón de Antroxu y comenzaron las actuaciones que despertaron gran expectación y momentos muy divertidos entre los allí presentes.

Otra de las notas de humor ha llegado de la mano de las Coplas de Carnaval que cada locali-dad ha elaborado para presentar la coreografía de la ciudad elegida.

Y como no podría ser de otra manera esta celebración ha estado acompañada de una de-gustación de productos gastronómicos propios de estas fechas como son los riquísimos frixuelos, elaborados por las mamás de Peón, bollos “preñaos” y chocolatada. ¿Se puede pe-dir más?.

Lo fundamental de la jornada ha sido la convivencia entre el alumnado del CRA y la comuni-dad educativa al completo. La celebración ha recogido en su temática el contenido didáctico del trimestre:”Las ciudades como ecosistemas artificiales”.



El 24 de Marzo y como actividad trimestral de nuestro proyecto de Medioam-biente nuestros alumnos/as de Primaria visita-ron la ciudad de Avilés como prototipo de “Ecosistema Artificial” creado por el ser humano. Previamente en el aula se trabajaron todos los contenidos relacionados con el tema y se publicó nuestro Boletín Mediambiental pa-ra informar a las familias sobre el mismo.

La visita contó con un reco-rrido por el casco histórico , llevado a cabo por guías de la Oficina de turismo de la ciu-dad, en la que nues-tros alum-nos/as pudieron descubrir los aspec-

tos más interesantes de la ciudad de Avilés, almuerzo en el emblemático Parque Ferrera y visita al “Centro Cultural Internacional Oscar Niemeyer” jornadas antes de su inauguración.

El miér-coles 30 de Marzo nues-tros alumnos/as de Infantil visitaron el MUJA dentro del programa de actividades trimestrales. La jornada trascurrió entre la visita al Centro , unos momentos para el juego en el parque que se encuentra en el exterior del MUJA y un re-corrido por la Playa de la Griega de Colunga. En los días previos a la actividad se desa-rrollaron en el aula los contenidos del tema con gran entusiasmo por parte de nuestro alumna-do y contando con la colaboración de las fami-lias en la aportación de materiales con los que se pudieron realizar interesantes exposicio-nes .



Podeís ver más imágenes haciendo clic aquí.

El CRA “La Ma-rina”ha partici-pado en el I Congreso Esta-tal “La Educa-ción en el Me-

dio Rural”, en el que se ha abordado la si-tuación de la enseñanza en este ámbito, y entre cuyos retos se encuentran la caída de la natalidad, el envejecimiento, la despobla-ción, la globalización o los rápidos avances tecnológicos. También se han expuesto las experiencias que llevan a cabo las comunida-des autónomas y centros educativos de ese entorno. El congreso ha sido organizado por la Consejería de Educación y Ciencia del Prin-cipado y el Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Evaluación y Co-operación Territorial. Se ha desarrollado en el Palacio de Congresos del Recinto ferial de Asturias “Luis Adaro”, en Gijón. Nuestro CRA presenta elementos di-ferenciadores del resto de Centros así denominados en cuanto a que contamos con un aumento progresivo de alumnado en los últimos años, estabilidad en la plantilla y muy buenas comunicaciones, lo que nos confiere una singularidad e iden-tidad propias.

Como colofón de las actividades del segun-do trimestre, los niños/as de Quintes IV han construido diversas maquetas de lo que sería su ciudad ideal. Durante estos meses han estado tra-bajando en el Tema que ha desarrollado el CRA “La Marina” dentro del Proyecto de Medioambiente sobre - “ECOSISITEMAS ARTIFICIALES”- creados por el ser huma-no, dentro del cual se incluyó la visita di-dáctica al casco histórico de Avilés y Cen-tro Niemeyer. Inspirados/as por todo lo que vieron han creado sus propias ciudades. No les perdáis la pista…



Los días 13 y 14 de Abril el alumnado de Primaria del CRA “La Marina” acudió al Teatro Riera de Villaviciosa para ver dos espectáculos: Día 13 de Abril:Alumnado de 1º,2ºy 3º acudieron al Teatro Riera para poder ver el espectáculo de danza “Fabrika.lo” del grupo Zig-Zag Danza.Antes, pasaron por el parque de la

Villa para dar cuenta de un pequeño refrigerio. Día 14 de Abril:Alumnado de 4º,5º,y 6º acudió al Teatro Riera de Villaviciosa para ver el es-pectáculo teatral:”Gominglish”de Goma de Teatro y visita al pueblo de Sietes para ver sus hórreos.

El miércoles 27 de abril, coincidiendo con la jornada de Desayunos Saludables en el CRA “La Marina”,Laboral Centro de Arte ha organizado la grabación de un Programa Educativo sobre nuestro CRA. Con dicho programa se pretende dar a cono-cer que es un CRA y los Proyectos y actividades que en el nuestro llevamos a cabo. Un equipo de profesionales pasaron con nosotros/as toda la jor-

nada desde las 10:00 horas a las 17:00 para poder reflejar el día a día en el CRA “La Mari-na”.



Durante la “XIII Semana Saludable” las distintas localidades del CRA han llevado a cabo diferentes actividades relacionadas con el tema y contando con la colaboración de las Familias : visionado de vídeos relacionados con la higiene bucodental, realización de láminas de trabajo re-ferentes a los cuentos propuestos,taller de bro-chetas ,tentempié de bollería casera, desayuno en el cole, información sobre el calendario de desayunos a sus compañeros y por último el taller de macedonia y zumo de naranja en colaboración con las familias e incluso elaboración de tarta libro para unir Semana Saludable y Día del Libro ( nunca un libro ha sido tan dulce y saludable). En Peón III se desarrolló el “Breakfast“ como actividad del Proyecto Bilingüe de nuestro centro y coincidiendo con la Semana Saludable.El alumnado de quinto y sexto del CRA así como los anfitriones pudieron degustar un típico Desayuno Inglés realizado en la cocina de nuestro Come-dor . En Peón I , II se desarrolló el “Desayuno Saludable “ para alumnado de primero de Prima-ria del CRA así como los anfitriones. También contamos, como siempre ,con la presencia de Glo-tonuca, la mascota de nuestro proyecto que nos enseñó aspectos saludables de alimentación e higiene y con personal sanitario del Centro de Salud de Venta de las Ranas. Y también ,como siempre, hemos contado con la insustituible cola-boración de las familias. A todos/as muchas gra-cias. No podemos olvidar mencionar que para di-cha actividad contamos con la colaboración de varias entidades que nos aportaron alimentos sa-ludables (fruta, leche, cereales,yogures…), tazo-nes de desayuno y material didáctico. Las entida-des han sido: Nestlé, Fundación Alimerka, Dano-ne y Clesa. Muchísimas gracias por su colabora-ción.



El día 4 de Mayo en Quintes ha teni-do lugar el desarrollo de un taller en Asturiano partiendo de un tema que despierta gran interés entre el alum-nado : Los dinosaurios

El viernes, seis de mayo, el alumnado de Argüeru salió a disfrutar del precioso entorno de Ar-güeru, fue a visitar a Jo-sé y Patricia los propie-tarios de La Casa Rural “El Naturalista”. Aprendieron muchas cosas sobre la huerta y se di-virtieron de lo lindo en el abrevadero pescando tritones, uno de ellos muy grande. Más tarde comieron muchas fresas, plantaron el huerto, jugaron y almorzaron lo que habían llevado de casa, postres caseros saludables. Fue un día ge-nial. .

El 24 de mayo de 2011 los alumnos/as del CRA que formaron parte del Pro-yecto “Escuelas Viajeras” viajaron a la comunidad de Navarra. Allí pasaron una semana conviviendo con compañe-ros de Badajoz y Segovia y visitando dicha comunidad. Como ellos mismos lo explican: “Fue una experiencia inol-vidable”.

El miércoles 25 de mayo los alumnos/as de Infantil del CRA “La Mari-na”,visitaron la Granja “Los Caserinos” en Grases , Vi-llaviciosa.

Los alumnos/as pudieron ver como se elaboran los quesos que comercializan en esta granja y los postres lácteos como el arroz con leche. También pudieron disfrutar con los animales de la granja, las cabras, cerdos… La salida se completó con la degustación de un rico tentempié y la convivencia de todo el alumnado de in-fantil del CRA.



A lo largo de la primera semana del mes de Junio, hemos organizamos nuestra III Semana Verde, con muchísima ilusión y con el consabido propósito de trabajar, re-flexionar y cuidar “la casa grandona en la que todos vivimos” . Seguimos dando pequeños pasos, para in-tentar que nuestra comunidad sea un lugar más sensible a las cuestiones medioambien-tales. Y parece que vamos por el buen camino

porque, cada vez son más los que participan y colaboran. Ello nos da ánimos para seguir trabajando,

y préstanos que vos preste.

Insertamos a continuación parte el tríptico elaborado por el Equipo de Medioambiente



El viernes 10 de Junio de 2011 co-mo colofón a la III Semana Verde los alumnos de 3º ciclo realizaron una visita al Helimer, helicóptero de la Guardia Civil del mar de Gijón, poste-riormente dieron un paseo por la cos-ta en una de sus patrulleras para terminar con una clase de surf en la playa de San Lorenzo. Mientras tan-to el resto de alumnos de primaria pasó la jornada conviviendo en la pla-ya de La Ñora.

El martes 21 de junio celebramos en el CRA “La Marina ” el “X Mercáu Mariñán “. Es una actividad de la que nos sentimos muy orgullosos y orgullosas porque refleja el espíritu de trabajo colaborativo del CRA puesto que en ella participa toda la comunidad. To-das las aulas del CRA organizadas en cooperativas venden sus productos (muchos de ellos realizados con ma-terial reciclado). Los beneficios se reparten se-gún los estatutos de la cooperativa entre los miembros de la misma y una parte se destinan a fines bené-ficos.



Este curso retomamos el proyecto “Una empresa en mi escuela” con ello continuamos la experiencia iniciada el año pasado de crear y gestionar una Cooperati-va Escolar.

“Una empresa en mi escuela” es un proyecto diseñado para fomentar cultura emprendedora en la Educación Primaria a través de distintas propuestas didácticas y actividades puntuales que se dirige al alumnado de Educación Primaria

Este curso 2010/2011el alumnado y el pro-fesorado de la escuela de Argüeru hemos decidido continuar con el trabajo de la co-operativa escolar, iniciado al curso ante-rior. Lo primero que hicimos fueron las cuentas del año anterior y resulta que tuvimos unas ganancias de La segundo fue modificar los estatutos pa-ra adaptarlos al nuevo curso y a los nuevos cargos directivos. Mediante votación deci-dimos que el equipo directivo estuviese formado por Alba Varas Teleña como pre-sidenta, y que Irene Cuadra y Lucía Pidal repitieran como secretaria y administra-dora, respectivamente. Este año dedicamos nuestros esfuerzos coo-perativistas al “RECICLADO”, el lema era “DALE UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD”. Por eso todas las actividades realizadas tu-vieron que ver con el reciclado de madera, plásticos, latas, los depósitos de el café ex-preso... la que más nos gustó trabajar fueron los abalorios como sortijas, pulseras, pen-dientes… que tienen un enorme colorido y puestos quedan muy bien. Lo único que nos falta es que le guste a los compradores y los podamos vender todos.

Ya para finalizar decir que después de la ex-periencia de estos dos cursos, para el 2011-2012 volveremos a la carga con nuevas ideas y con más ilusión. El trabajo en equipo y los buenos resultados obtenidos nos dan ánimos para seguir apos-tando por otra forma de enseñanza y por un “futuro lleno de emprendedores”. La directiva de La Pumarada.



«Es un pequeño Mozart». Así define Martín Poladura a Luís Tuero, su alumno más precoz, que a sus 6 años recién cumplidos se ha con-vertido en el gaitero más joven que se cono-ce. Hizo su debut en Diciembre del año pasa-do, en el teatro Riera con motivo del festival de la Banda de Gaitas de Villaviciosa, en el que participaron unos ochenta músicos, alum-nos de la Escuela local de Música Tradicional Asturiana. Luís es alumno de nuestro Centro , acude a la escuela de Argüero y ya nos ha dado mues-tras en muchas ocasiones de sus dotes musi-

cales. Desde aquí queremos felicitarle y animarle a que siga ensayando y mejo-rando. ¡Felicidades por tu debut!. Podéis ver un vídeo de su actuación haciendo clic aquí. Y leer los comenta-rios de la prensa regional aquí y aquí.



El 19 de noviembre hicimos un simulacro de incendio en el cole. Sonó un silbato y todos y fuimos saliendo de clase en orden y en si-lencio; hasta que llegamos al patio. Cuando bajaba vi la silueta de Julián, el de Protección Civil de Villaviciosa. Él fue el encargado de supervisar nuestro simulacro. Una vez que terminamos, nos felicitó por lo bien que lo habíamos hecho y nos dijo que acompañásemos al aula de infantil. Allí nos puso, en el ordenador, una película de dibujos sobre los incendios. A mí me gustó mucho porque era graciosa y además me enseñó que ante el fuego no hay que ponerse nunca nervioso, que tenemos que abrir la ventanas, poner una toalla mojada de-bajo de la puerta, no hablar mucho, desenchufar los aparatos eléctricos… y que si bajamos por la escalera debemos de ir pegados a la pared, porque los bomberos suben siempre por el medio. Antes de despedirse nos dio un calendario con dibujos sobre el incendio y un imán para la nevera con el número 112, que es al que hay que llamar siempre que tengamos problemas. Nos hicimos una foto con él y nos prometió que otro día vendría con su compañero. Después hasta la hora de salir estuvimos haciendo por grupos dibujos relacionados con el fuego. Fue una experiencia interesante y creo que muy positiva para todos nosotros.

Adrián García Muslera



La primera semana de Junio nuestras escuelas recibieron unos invitados muy especiales.

LA VIDA DE AVELINO Dentro de la tercera Semana Verde, hoy martes celebramos el día de los abuelos. Vino a visitarnos Avelino, el abuelo de Adrián. Nos estuvo contando cómo era la vida cuando él era pequeño, nos dijo que no había luz, y tampoco tenían electrodomésticos, ni agua corriente en casa, todos los días tenían que ir por ella a la fuente. Iban a la escuela atravesando los prados y para no manchar las alpargatas se descalza-ban. Para hacer sus necesidades las hacían en el prado o la cuadra y se limpiaban con hierba. Nos habló de lo que comían en su casa: pote, tortos con leche, fabes… y que siempre lo comían todo, lo poco que quedaba se lo echaban a las gallinas o al cerdo. En su casa tenían algunos animales, pero menos que ahora: una vaca, un burro y al-guna que otra gallina. Todos tuvimos tiempo para hacer nuestras preguntas y la verdad es que a mí me gusto mucho todo lo que contó. He aprendido que antes la vida era más dura y que con poco se vivía y ahora tenemos de todo y siempre nos estamos quejando. Y que la relación que mantenían con la Naturaleza era mucho más ecológica.

DAVID CAMPO GABRIEL



Peón I y II

A nuestra escuela de Peón vinieron algunos de nuestros abuelitos y abuelitas, e incluso bisabuelos y bisabuelas. Nos contaron como era su vida cuando eran como nosotros y nos enseñaron juegos de su infancia.

Hoy día 9 de Junio hemos tenido una visita muy agradable y divertida. Los abuelos de Marta y Pelayo nos contaron sus experiencias de cuando eran niños: en el colegio, en su casa, como se divertían, como era la vida en los pueblos. Desde aquí les queremos dar las gracias por su simpatía y buen hacer. Quintes



ASÍ DE GUAPOS SON LOS MÁS PEQUEÑOS DEL COLEGIO Y ELLOS ASÍ SE VEN



ASÍ DE GUAPOS SOMOS Y ASÍ NOS VEMOS



Y SIEMPRE NOS MIRAMOS AL ESPEJO CON ALEGRÍA Y BUEN HUMOR



NACIMOS GUAPOS Y SIEMPRE LO SEREMOS



Para mí todos estos años que he estado aquí han sido muy buenos, me lo pasé muy bien, hice muchos amigos y tuve unos pro-fesores perfectos, pero la mejor Trini. Me da mucha pena despedirme de voso-tros. Nunca os olvidaré.

Lucía

Queridos profesores y compañeros: Este año que he pasado en este colegio ha sido inolvidable .Todas las convivencias, excur-siones y clases han sido estupendas. Los profesores han sido excelentes y se han portado muy bien conmigo. Me ha encantado este año convivir con los alumnos de otras aulas del C.R.A de La Marina. Un cordial saludo de: Álvaro

Me da mucha pena marcharme del C.R.A Marina por que he tenido muy buenos ami-gos y profesores. Vengo desde los tres años asistiendo a cla-ses y a lo largo de estos años me lo repasa-do muy bien. Me llevo buenos recuerdos y también grandes amigos. Alba.

Un día de septiembre muy lluvioso llegué al C.R.A la Marina. El primer día no cono-cía a nadie y tampoco sabía hablar español, pero en una semana o dos ya conocía a bastantes niños de mi clase y ya sabía hablar un poco el nuevo idioma; porque yo vine de Ukrania. El primer año que vine era en 1999. La primera excursión que hicimos fue un carnaval que yo me había disfrazado de pollito a Peón y tenia tres años. Las cosas cambiaron mucho porque ahora conozco a todos los niños y niñas del C.R.A de la marina y los que mejor me caen son los compañeros de Quintes porque son con los que más hablo. Os echaré mucho de menos. Vitaly

Este año me lo he pasado muy bien con mis amigos, los voy a echar mucho de menos. Lo que más me gusto fueron las excursiones sobre todo en la que hicimos surf, que también fuimos a comer y a jugar al parque Isabel la Católica, me lo pase muy bien. También me gustaron otras cosas como cuando fuimos a Luces y jugamos al ping pong. Tengo ya ganas de ir al instituto para ver a mis amigos del año pasado. Pero espero volver a ver a mis amigos como Brian, Vitaly y Matías. Enzo



Estos años que he estado en el C.R.A “La Marina” me lo he pasado muy bien, he disfrutado mucho con mis amigos y los echaré en falta. También echaré en falta a mis profeso-res. Pero a Trini mucho más, es una profesora estupenda. Gracias por haberme dejado convivir con vosotros. Un gran saludo.

Sarai

Hace dos años llegué a este colegio. La mitad de mi clase ya la conocía, pero hice muchos amigos con los que me los pasé genial. Cuando me vaya a la UNI voy a echar esto mucho de menos, especialmente a una clase en la que se podría decir que es una clase particular. Hicimos unas excursiones que me encantaron. La que más me gustó fue la de la semana blan-ca. Ahora me despido, como ya dije os voy a echar de menos. Adiós. Niki

Hola queridos compañeros, siento mucho tener que marcharme. A lo largo de estos años tuve muchos profe-sores Mª fe, Nel, Marián, Amparo, Carmen, Alfonso, Yolanda y Teresa, entre otros .Mis mejores amigos y con los que coincidí mu-chos años son Alba, Kevin, Pelayo, Irene, Ángel, Tania, Rafa y muchos más que están en la Laboral . Estos nueve años para mí fueron muy espe-ciales. Mis ex directores fueron Eduardo y Amalio y mi actual directora Elena. Los mejores momentos los viví en la semana Blanca, los Picos de Europa, Avilés, Sietes, el Musel…. Hasta pronto queridos compañeros. Adrián

Sólo llevo un año en este colegio, no sabía como me iba a en-contrar pero he visto que todos me trataban muy bien, que eran muy buena gente. Durante mi primaria he estado en varios colegios, en los que me he sentido querida por mis compañeros. Este año ha sido mi favorito, nunca dejaré de recordar a mis profesores ni a mis compañeros. Alexia

Hola, soy Fernando y me voy a la Universi-dad Laboral. Quería despedir de todos vosotros por lo bien que os habéis portado conmigo todos estos años. Me gustaría quedarme, pero no puedo, me da muchísima pena despedirme de voso-tros. Y también quería dar las gracias a los profesores: Mª Fé, Nel, Alfonso, Am-paro, Carmen, Tere, María y nuestro queri-dísimo exdirector Amalio. También quería recordar a los que se fueron. El curso que más me apoyó son mis compa-ñeros actuales de 5º, los mejores amigos que he tenido durante todos estos años. Compartí muchas con ellos como: la Sema-na blanca, Aulas de la Naturaleza, Picos de Europa, we camp, playas, fiestas y convi-vencias. AL final todos somos una gran familia con grandes lazos de amistad, que nunca se podrán romper. Con cariño de vuestro amigo Fernando.



Este año hubo eleccio-nes para el Consejo Esco-lar, presenté mi candida-tura, hubo una votación y salí elegida. En el consejo, repre-sento a todos los niños del colegio. Me entero de todo lo que ocurre en el C.R.A y me siento bien porque in-formo a mis compañeros.

Podemos participar, pre-guntar, dar ideas, sugeren-cias… y esto es muy bueno pa-ra el funcionamiento del cole-gio.

Alba Terente Ojeda

Desde hace cuatro cursos en el Consejo Escolar del Centro, se puede oír una nueva VOZ, la que representa al alumnado. Desde el punto de vista pedagógico animar al alumnado a que presente listas, realice actos de promoción, pida el voto, realice promesas, se someta a periodos electorales… es muy importante, de esa forma imita la realidad democrática española; y a buen seguro cuando sea mayor de edad ejercerá sin reticencias su derecho al VOTO. A lo largo de este curso escolar Alba tuvo el honor de salir elegida y de representar a sus compañeros y compañeras en el Consejo Escolar. Y ahora ella nos cuenta su experiencia.



☺ SOY CAPAZ DE VOLAR Y DEJAR ATRÁS EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS.

☺ SOY CAPAZ DE QUERER A MIS ABUELOS COMO ELLOS ME QUIEREN A MI.

☺ SOY CAPAZ DE HACER FELICES A MIS AMIGOS Y AMIGAS AYUDÁNDOLES

☺ EN SUS MOMENTOS MÁS DUROS.

☺ SOY CAPAZ DE DEVOLVER A MI MADRE, PADRE, ABUELOS Y AMPARO (TODAS LAS PERSONAS QUE QUIERO) LOS FAVORES QUE ME HAN HECHO.

☺ SOY CAPAZ DE SALIR DEL MUNDO, CO-GER UNA BOLA DE NIEVE GIGANTE, TI-RARLA Y DEJARLO TODO NEVADO.

☺ SOY CAPAZ DE DAR UN TRIPLE SALTO MORTAL, PASAR AL INSTITUTO Y QUE ALUCINEN TODOS CON TODO LO QUE SÉ.

☺ SOY CAPAZ DE QUE LAS FALTAS DE OR-TOGRAFÍA NO PUEDAN CONMIGO.

☺ SOY CAPAZ DE DAR TODO POR EL MUN-DO.

☺ SOY CAPAZ DE HACERME MILLONARIO Y DAR EL DINERO A ÁFRICA.

☺ SOY CAPAZ DE HACER UNA POMPA QUE ME LLEVE AL CIELO.

☺ SOY CAPAZ DE VOLAR HASTA EL CIELO.

☺ SOY CAPAZ DE COMER UNA NUBE.

☺ SOMOS CAPACES DE SALVAR ÁFRI-CA.

☺ SOY CAPAZ DE VOLAR HASTA EL UNI-VERSO, HACERME GIGANTE Y JUGAR AL FÚTBOL CON UN PLANETA.

☺ SOMOS CAPACES DE PARAR LA GUE-RRA EN EL MUNDO.

☺ SOY CAPAZ DE MOVER EL MUNDO POR MIS AMIGOS.

☺ SOY CAPAZ DE TOCAR LAS ESTRE-LLAS CON LA LENGUA.

☺ SOY CAPAZ DE HACER SURF CON UN COCODRILO.

☺ SOY CAPAZ DE HACERME COLETAS Y PONERME UNA CAPERUZA PARA VO-LAR.

☺ SOY CAPAZ DE METER CIEN GOLES EN UN MINUTO.

☺ SOY CAPAZ DE PROMETER TANTAS CO-SAS Y QUE TODAS SE HAGAN REALIDAD.

☺ SOY CAPAZ DE INVENTAR UN MUNDO DE CUENTOS MARAVILLOSOS.

☺ SOY CAPAZ DE HACER UN MILLÓN DE AMIGOS.

☺ SOY CAPAZ DE VIAJAR EN EL CALENDA-RIO DE ADVIENTO.

Alumnos de Quintes V



QuintesII, Quintes III, Oles, Peón I y Peón II



Quintes II y Oles



Castiello I

Quintes II



Como vien siendo costume, añu tres añu, visítonos la NAVIDÁ. Engalánase con milenta llu-ces de colores, con abondos anuncios de xuguetes y con prestóses reuniones de familia, onde se come, se cancia y se xuega, hasta les tantes. Ni que decir tien qu’estes fiestes navidiegues los más nenos vívenla con ilusión y allegría y por ello cuando se yos entruga ¿Qué ye pa ti la Navidá? Dicen d’ella coses tan guapes como és-tes: Allegría, regalos, vacación y pasalo perbién. (Inés). Árboles engalanaos, lluces de colores, Reis Magós, Pa-pá Noël y munchos regalos. (Marina). Escribir la carta y pedir munchos regalos. (Rocío). Regalos, comer turrón y xugar tolo que se pueda. (Danilo). Canciar, tocar la gaita, escribir la carta, fartucase y pasalo bien en casa. (Lluis). Tar cola familia en casa, facer fiesta, comer muncho y abrir los regalos. (Lena). De xuru que la Navidá ye eso y muncho más, y que l’añu viniente volverá a allegranos cola so lluz y col so cantar.

Argüeru, Navidá 2010



Peón III

En el año litúrgico cristiano el Advien-to es un tiempo de preparación para la Navidad. Se trata de un calendario que comien-za el 1 de Diciembre hasta el 24 de Di-ciembre. Está orientado a los niños para que ellos sepan cuánto falta para la Navidad y se preparen para la festividad. Para cada día hay un propósito a cum-plir . Mensajes relacionados con la genero-sidad, amistad, respeto , compartir y otros valores que los niños y mayores han de poner en práctica para esperar con alegría el nacimiento de JESÚS.



Érase una vez un día de mucha nieve en un pueblecito llamado Gera. Siempre nevaba mucho aunque no tanto como aquel día que era impresio-nante y estaba todo cubierto. Los niños y las ni-ñas de aquel pueblo salían a jugar a fuera y hací-an ángeles y muñecos de nieve. Estaba todo ce-rrado, las escuelas y los comercios. Los niños de pronto vieron una cosa extraña y dijeron: -¿Qué será eso? -Es… no sé. -Es una piedra. Pero no era una piedra normal y corriente era mágica. Era de color verde esmeralda y muy poderosa. Los niños se fueron a por ella, nada más tocarla todos tuvieron un gran espíritu navi-deño y empezaron a regalarle cosas a los niños más desfavorecidos también montaron un gran árbol de navidad y decoraron todas sus casas. Cuando llegó la navidad todos estaban muy con-tentos. Esa misma noche apareció Papá Noel y se los llevó al Polo Norte, allí vieron su fábrica y todos sus duendes. Cuando regresaron a sus ca-sas de nuevo estaban muy felices. Por la mañana se despertaron y vieron todos los regalos que les había dejado Papá Noel y también una carta que decía: Gracias por ayudarme con los regalos me habéis servido de mucha ayuda. Los niños se quedaron sorprendidos poque ellos no le habían ayudado o al menos eso creían.

Aitana Menéndez Rodríguez

Era una familia a la que le encantaba la Navidad. A los dos niños les gustaba que Papá Noel les trajese regalos. Los niños eran un poco rebeldes y un día Papá Noel se dijo: -¿Por qué les tengo que dejar todos los regalos que piden?. El día de nochebuena Papa Noel les dejó los re-galos pero no donde ellos esperaban, se les dejó en el cuarto de estudio. Los niños se volvieron locos buscan-do los regalos. Les preguntan a sus padres:

-Mamá, papá :¿por qué no hay regalos este año?. Los padres les responden: -A lo mejor no os han traído nada porque durante

el año fuisteis desordenados, algo desobedien-tes, poco estudiosos.

Los niños se quedan pensativos y dicen: -¡Nos ha quedado un cuarto sin mirar, el cuarto de es-tudiar!

Van a mirar al cuarto de estudio y allí estaban los regalos. Tenían que aprender la lección que les había dado Papá Noel si querían que los Reyes Magos les dejaran los regalos que les habían pedido y se los dejaran debajo del árbol de Navidad. El día 6 de enero los regalos de Paco y Miguel estaban debajo del árbol de Navidad porque los Reyes Magos vieron que Paco y Miguel habían aprendido la lección.

Yaiza García Morán



SOLUCIONES

Castiello I

Las hojas La lluvia



HACE FRIO

HACE , MUCHO ,

EL ME PONDRÉ

LA Y LOS

DEL SACARÉ



.

EL HA LLEGADO

ABRIGADO SALDRÉ

POR LA , POR EL

CON LA JUGARÉ.

ANGELA LIÑARES GONZALEZ



Gracias padres y profes, gracias a todos los que hacéis posible que un grupo de peque-ños (y no tan pequeños) se reúnan alrededor de un libro. De aventuras, de mitología, de teatro, de experimentos... da igual. Ellos, los chicos y chicas siempre curiosos, se afanan, buscan y casi siempre encuentran la magia de esa lectu-ra.

Este curso han tenido una ficha “Me gus-ta leer” donde han anotado los libros que se llevan a casa y la puntuación que le daban al li-bro. Ha habido auténticos devoradores de li-bros (o chupadores de tinta impresa). Algunos, hacia mitad de año, han tenido que llevar los libros, de dos en dos, ya que uno se lo comían en el coche, nada más salir del ta-ller lector. También, con el grupo de chicos más mayores, hemos iniciado “El club lector” donde, a través de un video, daban buena muestra de su comprensión y expresión oral y nos recomendaban el libro que habían elegido y sus porqués.

Este año, además de la tarde de los vier-nes en Argüero, hemos tenido un grupo de ni-ños en la escuela de Oles: por ello nuestra sa-tisfacción ha sido mayor y desde estas líneas os deseamos que también vosotros lo hayáis disfrutado. Feliz verano, tomad el sol, haced deporte, pasadlo pipa y... tened siempre cerca ese LIBRO, ese AMIGO. ¡Hasta pronto!

Desde Argüeru: Teru y Anacelia



Este año leemos muchísimo, en concreto Alexia y Nikias ya llevan más de 50 libros cada uno. Lo hacemos así: Por cada libro que leemos, nos ponemos una anilla en nuestra cadena individual de aventuras que tenemos colgada en una pared. Los libros son muy interesantes

y los contamos a todos en alto para que les entren ganas de leerlos. A nuestra profe-sora le gustan todos y le apetece leerlos; esperamos que a vosotros os encante leer. Leer es como vivir una ¡increíble aventura!. Cuanto más leas más vocabulario ten-drás, serás más culto. Y no sólo eso, también te lo pasarás genial, soñarás con increí-bles aventuras, antiguas historias, graciosas comedias. Adrián García Blanco y Alexia Santana Torres.



Nesti apartáu vamos dir recayendo toes aquelles cuestiones que puean averase a la nuesa llingua.

La Selmana de les Lletres Asturianes vien celebrándola dende 1980 na primer selmana del mes de mayu, carauterízase por ser una fecha señalada pa munches persones, insti-tuciones y estayes estremaes. Asina, los profesores de llingua y lliteratura asturiana acostumamos a adaptar les clases al autor al que tea dedicada la selmana (o a la manifes-tación lliteraria nel so casu). La Selmana de les Lletres Asturianes d'esti añu 2011 dedicóse al mineru y poeta Mánfer de la Llera,

Manuel d’Andrés Fernández, más conocíu pol alcuñu lliterariu de Manfer de La Llera, mine-ru, poeta y narrador n'asturianu, ñació en Les Cuestes de Ciañu, Llangréu, en 1918. Ye autor de cuatro llibros onde combina la prosa col versu: ‘Cuentos en verso asturiano’ (1953), ‘Cielo bajo tierra’ (1982), ‘Garrapiellu llitera-riu asturianu’ (1983), y ‘Cabalgando sol tiempu’. (1990). L’esctitor morrió en Xixón en mayu de 2005, enantes de poder cumplir los 85 años.

Na clas ficieron esta guapa poesía.

La fiesta’l del pueblu

Yá ye’l quince de xunu y el pueblu engalánase de fiesta Yá toca la gaita nel prau que ye lo que más nos pres-ta. Pela mañana ye día de xuegos y de dir al ríu de pesca. De tarde toos colamos pa casa

y si podemos dormimos la siesta. Hai que tar toos perdes-cansaos Pa de nuche poder armar muncha griesca. Yá ye nueche y toca la or-questa. Y ye hora de disfrutar de la fiesta. Alumnáu d’Argüeru.



El viernes día 15 de Octubre l@s alumn@s de Primaria del C.R.A ” La Marina”, han visitado los Lagos de Covadonga como actividad principal del primer trimestre de-ntro del Proyecto de Medioambiente del Centro que en este curso 2010-2011 se denomina “Lagos y Lagunas”.En los lagos realizamos una ruta visitando los lagos Enol,Ercina y Bricial,las minas de Buferra y el Centro de interpretación del Parque

Por fin, después de trabajar varios años en un proyecto am-biental, vamos de excursión a un Parque nacional. – Llevaba esperándolo desde que me da clase Amparo. (Dice Pelayo). No me decepcionó, todo lo contrario, me en-tusiasmó y lo disfrutamos muchísimo. Todos nos fuimos con la idea de volver pronto.

Kevin – Lo preparamos mucho en clase. Hicimos un cuaderno lla-mado “Lagos y lagunas” con el que aprendimos montones de cosas: leímos curiosidades, mensajes sobre lagos del mundo, confeccionamos un mapa emocional de un lago…

Rafa – En el autobús ya nos explicaron y enseñaron muchas cosas, como las pilastras de entrada al Parque en El Repelao, el Sitio de la batalla de Covadonga, el mirador de la Reina y los Canó-nigos, la buitrera, las montañas, el paisaje…

Adrián – Cuando llegamos a los lagos el espectáculo fue impresio-nante, con todas las grandes cumbres de Picos ante nuestros ojos (lo habíamos visto en un Power Point en clase): las Peñas Santas, las Cebolledas, el Torrecerredo a lo lejos, en el macizo Central... Y las majadas de pastores con toda la vida que nos imaginamos hubo en ellas.

Ángel – En el lago Enol nos encontramos con el guía y empieza la caminata. Vamos turnándonos el cuaderno de campo y marcan-do todo lo que nos encontramos. Bajamos por el sendero junto al lago en dirección a la Vega. Y ahí vamos campo a través



Tania – Las niñas vamos atrás del todo (Rosa, Al-ba, Irene, Alexia y yo) con Alfonso y Amparo dis-frutando del paisaje y del camino empedrado.

Alba – Después de media hora llegamos a la majada de El Bricial, cuatro cabañas derruidas en un sito pre-cioso, con vistas a una gran pradería, ocupada hace muchos años por el lago del mismo nombre. Actual-mente la atraviesa un río y pasta mucho ganado. Vi-mos la cascada de La Meona, que llena de agua el lago.

Fernando – El guía nos explica la historia del lago y se-guimos caminando hacia el lago Ercina, por un ca-mino un poco más empinado. Llegamos a la majada de Las Reblagas, donde una pastora nos enseña có-mo hacen el queso. Hay una fuente donde nos hace-mos fotos y nos refrescamos. En el lago vemos una mancha de vegetación en un extremo.

Irene – Y la profe nos cuenta que el huracán Hortensa en 1975 la trasladó desde el otro lado del lago hasta donde se encuentra ahora. Bordeamos el lago Ercina y en la Vega La Tiese nos encontramos con lo más divertido de la excursión, una gran burbuja de agua, sobre la que todos aprovechamos para saltar. En este lago hubo un embarcadero y canchas de tenis junto a las casas de los ingenieros que trabajaban en la mina.

Nikias – Seguimos hacia la mina de Buferrera y allí el guía nos explica todo el funcionamiento de la mis-ma. Cómo extraían el mineral de hierro y mangane-so y cómo lo bajaban por un cable aéreo hasta Cova-donga y de aquí en ferrocarril a Ribadesella. La ex-plotaba una compañía inglesa y en aquella época había hasta escuela (no me lo puedo imaginar).

Alexia - Finalizamos el recorrido en el Centro de Inter-pretación, donde comimos el bocadillo y ya, por la tarde realizamos una divertida Ginkana, resolviendo pruebas para completar un puzle del parque.

Tania – Creo que deberían de llevarnos muchas veces a estos lugares, para que todos amemos y respetemos más la Naturaleza. Lo pasamos muy bien, aunque llovió. Y estamos seguros, que este día, todos nos enamora-mos un poco de la montaña, como Pedro Pidal, el fundador del Parque; que fue enterrado en ese sitio tan impresionante que nos enseñó la profe y espera-mos conocer algún día, cuando seamos mayores. Quintes V



Peón I



El día 5 de noviembre nos dirigimos a Argüero para celebrar el magüestu. Primero nos pasamos a coger a los niños/as de Castiello. Cuando llegamos vimos unos pollitos y también observamos que estaba muy bien decora-da la escuela. Hicimos cosas muy interesantes y divertidas, como bailar la danza de “El lago Titica-ca”, el taller de medio ambiente “gota a gota”, re-levos de panoyas, carrera de castañas y de leche-ras, esfoyaza, tiro de cuerda…Se leyó un pregón para dar a todos la bienvenida. Cada escuela tenía que presentar una especie pro-pia de los Picos de Europa. Nosotros hablamos del urogallo y el acebo. Los textos y los dibujos de es-tas plantas y animales las colgamos de un gran glo-bo que al final de la actividad soltamos. Comimos bollos preñados, tortos, castañas y también sidra dulce. Después se jugó el partido tradicional entre escuelas y los demás tuvieron tiempo libre. Llevamos todos una montera picona con un la-go dibujado en el centro con el nombre del lago que cada uno escogió porque estamos estudiando el ecosistema de lagos y lagunas. Y un pin que tam-bién llevaba dibujado un lago y donde traía nuestro nombre para identificarnos en los juegos. También preparamos un cucurucho para recoger las casta-ñas asadas. Fue una jornada muy divertida y esperamos repetirla en el próximo otoño. Lucía Barrio, Judith Hortal y Aitana Menéndez



Para mí la fiesta del magüestu comenzó ya el jueves por la tarde, porque los niños, los pa-dres, los abuelitos y los profesores lo fuimos adornado todo. El viernes por la mañana, cuando empezaron a llegar los niños de otros pueblos lo encontra-ron todo ya montado, y creó que les gustó. Después del baile tuvimos muchos juegos, yo que participaba en el grupo número dos co-mencé jugando a les panoyes, había que co-rrer pa montar les cuques, esfoyar les pano-yes, esgranales y después recoyelo todo. Me gustó mucho y lo pasé muy bien. Otro juego muy divertido fue al de las leche-ras que creo que era para forzudos. Otro muy divertido, fue el juego del gota a gota, que lo organizaron los papás de Canor. A mí el que más me gustó de todos fue el de la soga porque había que tirar muy fuerte y a veces nos caíamos todos al suelo. Comimos castañas, bebimos sidra, bailamos, jugamos a muchos juegos, soltamos nuestro globo de los deseos y hasta echamos un par-tido de fútbol. Y como todo lo bueno se acaba a este magüestu también le llegó la hora, y poco a poco se fueron marchando en autobús todos los niños y niñas del CRA. Los de Ar-güeru nos quedamos como siempre solos, bue-no este año también se quedó Cayetana que comió con nosotros y luego fue a dormir a mi casa. Puedo decir que lo pasé muy bien en este magüestu y que el año que viene, seguro que me lo pasaré aún mejor.

Lucía Céspedes García



El martes 14 de diciembre, por la maña-na, mi madre me llevó en coche al colegio, co-mo casi siempre, y me dijo que si seguía con dolores y me encontraba mal que se lo dijera a Nel. Pero al bajar del coche ya me había pa-sado todo, ahora de lo que tenía ganas era de viajar en autocar hasta la Universidad Laboral de Gijón para disfrutar de “1001 Una Odisea en el Desierto”. Primero subimos al aula y el profe nos hizo las últimas recomendaciones. Al poco rato llegó el autobús, y por suerte me senté con Alba, que me contó un chiste supergracioso, el de ”o bajas o corto el árbol”. Cuando llegamos todo me pareció gigante, puertas, ventanas, torres… luego nos llevaron hacia un túnel, del que al poco rato empezaron a bajar niños y más niños, aquello no termi-naba nunca; después de un buen rato pudimos empezar a subir por una especie de laberin-to. Al final llegamos a la entrada del teatro y ¡menudo follón de cola! Después de unos mi-nutos entramos y todo era igual de grande que el exterior, butacas y más butacas y un es-cenario gigante. Y empezó la obra que resultó muy graciosa, ya que los actores bailaban el tuqui-tuqui, co-mo en música. Cuando empezaba a sentir hambre terminó la obra, luego hicimos una fila para salir, lo ma-lo es que éramos los últimos. Corrimos hacia el autobús y cuando llegamos al bar Recreo allí estaba esperándome mi taxi, mi abuelo. Durante el camino a casa le fui contando lo bien que me lo había pasado, y también que tenía mucha hambre. En resumen la obra me pareció simpática, entretenida y muy interesante. Los actores es-tuvieron bien, especialmente el protagonista y el chino, Cho Che Chui. Creo que el teatro vale la pena y que nosotros los niños deberíamos apreciarlo más de lo que lo apreciamos, porque hay una primera vez para cada cosa.

Irene Cuadra Roza



Hoy, en la bonita escuela de Peón hubo un gran acontecimiento: niños veni-dos de todo el mundo (Pekín, Sevilla, Méjico, Barcelona, Moscú, Gijón…) con sus profes y algún que otro papá, mamá o abuelito; nos juntamos para celebrar el carnaval. Desfilamos, bailamos, comimos frixuelos y bollos preñaos, bebimos chocolate caliente y jugamos mucho. Lo pasamos fenomenal y desde aquí se lo queremos agradecer a Trini y sus alumnos, grandes anfitriones y a sus mamás y abuelitas que cocinaron todo tan riquísimo. GRACIAS. Nuestra ciudad fué Moscú, bailamos un baile y nos salió muy bien. Después nos dieron unos frixuelos muy ricos.

Me lo pasé muy bien. Irene Toledo Blanco



UN DÍA EN AVILÉS Mi día en Avilés empezó el jueves por la maña-na. Primero, llegamos a una plaza en el centro de la ciudad, donde nos esperaba la guía. Ángel y yo lo que hacíamos era escuchar y pegar los gomets en los lugares que íbamos visitando. La guía nos fue en-señando todo el casco antiguo. Fue el parque del muelle lo que más me gustó, porque tenía árboles muy grandes, la estatua de una foca, cuatro caño-nes (de disparar) y una fuente. Después llegamos al ayuntamiento; había dos espadas de verdad (que fue lo que más me impresionó) y una maqueta de Avilés en la Edad Media; luego pasamos a una sala en la que se hacían bodas civiles y recibían al rey y a los príncipes. Más tarde nos encaminamos hacia el parque a tomar el pincho y jugar un poco. Lo segundo mejor de la visita fue ver desde fuera el Niemeyer y la ría y lo peor de todo mar-charnos. Bueno, para la próxima, vamos a la costa de Avilés y nos comemos el calamar gigante.

UN CUENTO EN AVILÉS Había una vez diez niños que se iban a Avilés. El autobús les dejó en el ayuntamiento. A todos les pareció una ciudad muy bonita, o de momento lo que habían visto. Fueron dando un corto paseo hasta donde se hallaba la misterio-sa guía, que al final parecía ser normal. La guía les fue enseñando todo el casco antiguo, haciendo una pequeña ruta donde vie-ron el pueblo de los pescadores, un parque con doce estatuas y el lugar por donde iba la muralla. Después del paseo de una hora aproxima-damente, fueron a ver el ayuntamiento donde se hallaban las espaldas de Pedro Menéndez de Avilés, el salón dónde se hacen bodas civiles y la sala de plenos. Para finalizar la mañana fueron a comer a un parque encantado, donde los árboles susurra-ban, las flores nos miraban con admiración. Cuando acabaron de comer y de jugar vieron la ría y el nuevo edificio del centro Niemeyer.

Irene Toledo Blanco Pelayo Venta Ibaseta



Nicolás Tuero Carcedo

Lorena Martínez Villalba

Ángel Miyar Alonso

Así vieron los alumnos de la escuela de Oles su visita al Museo Jurásico Asturiano



Como colofón del segundo trimestre, los niños de Quintes IV elaboraron diversas maquetas de lo que sería su ciudad ideal. Durante estos meses han estado trabajando en el proyecto que lleva a cabo todo el centro sobre ecosistema artificial creado por el ser humano, dentro del cual se incluyó la salida a Avilés. To-das las maquetas están muy elaboradas y tanto alumnos/as como profesora queremos dar las gracias por la colaboración de los pa-dres que de esta manera tan didáctica se han involucrado en el pro-

yecto.

Mi maqueta

Hice la maqueta porque quería que todos supieseis como me gustaría que fuese mi ciudad ideal .Para mí con prados verdes, ríos, lagos, con bosques y con el cielo muy azul.

Materiales:

• Forespán para los edificios.

• Acuarelas para pintar las casas, suelo, cielo, río…

• Musgo para los árboles

• Una caja de cartón con las montañas y el cielo pintado.

Víctor Álvarez Colunga.

Quintes IV

Mi maqueta

Lo hice así, porque me gustaría vivir con el Santiago Bernabéu y el Empire State.

Empecé haciendo el plano de la ciudad en el tablero, construí el edificio, las tiendas, el pabellón y el campo de fútbol. Lo cubrí todo con papel de cocina, le puse cola y lo dejé secar. Luego pinté el río y el prado, después el E.State, pabellón y campo de fútbol y luego el resto. Hice los árboles y arbustos de plastilina verde, marrón y roja.

Eduardo García Fernández

Quintes IV



Mi maqueta.

En mi ciudad, puedo vivir en un edificio desde el que se ve el cielo y la luna. Puedo bajar haciendo la salchicha y volver a subir en telesilla. También puedo jugar al fútbol, ir del trampolín a la piscina y pasármelo muy bien.

La base y los edificios son de poliespan; el trampolín y el puente son de madera prensada; el telesilla es de alambre plastificado y cartón; la piscina de plástico y el campo de fútbol de plastilina. He utilizado para colorear acuarelas y ceras.

Amaia Mirwald Fernández

Quintes IV

Mi maquetaHe hecho mi maqueta con muchos

materiales:

• Para los edificios, usé cartón y las ventanas y puertas con rotulador negro

• Para el basurero, cogí un tubo de papel higiénico cortado a la mitad y le puse una tapa de cartón encima.

• El mar, lo pinté de azul y le puse alquil

• La arena la cogí gorda y la pasé a fina con un colador.

• El puerto tiene unos simpáticos barcos de papel

• La carretera está pintada en gris con detalles en negro.

Rosa Morís Llera

Quintes IV

Mi maqueta.Quisimos hacerla como una ciudad

ecológica, con plantas, coches eléctricos, contenedores para reciclar, un autobús para que la gente lo use y no contamine tanto con los coches, edificios altos para no contaminar con las antenas, etc.

Los edificios los hicimos con cajas de medicamentos, los pasos de cebra con pegatinas, los semáforos y señales con palillos; bobinas de hilo para los contenedores y ruedas del bus, la tapa de un bote para el parque y los árboles con hojas de pino.

Noé Suárez Rodríguez/Jesús García Ruiz

Quintes IV



Nuestra maqueta.

Hicimos la maqueta de esta forma, poco poblada, porque así es tranquila, ojalá viviéramos ahí.Materiales:

• Plastilina para detalles como vegetación, coches, líneas de la carretera y la rotonda.

• 2 cartones de leche a la mitad para las casas.

• Cartulina para el tejado, ventanas y puertas de las casas.

• La base es de cartón pintado de verde.

• Folios para la carretera.

Diego y César Infiesta Caicoya

Quintes IV

Mi maqueta

Hice mi maqueta con:

• Algodón para las copas de los árboles

• Cartulina para las paredes

• Palillos para las porterías y los troncos de los árboles.

• Tabla de madera para la base

• Pintura verde, gris, roja y blanca

• Pegamento para las paredes, árboles y señales.

• Periódico para las gradas

Lo hice, porque es lo más importante de Gijón para mí. Elías Ochoa Barbés

Quintes IV

Mi maqueta

Hice mi maqueta así, porque me gustaría vivir en un hotel de 5 estrellas.

La hice con los siguientes materiales:

• Cartón para el suelo.

• Botellas de zumo y papel para los edificios.

• Muñecos para los árboles, guardias de tráfico y también coches.

• Cartulina para la carretera. Yarik Álvarez Barcia

Quintes IV



Nuestra maqueta.

Nos gustó porque tiene mucha fauna y vegetación, campo de fútbol, piscina y los edificios tienen nombres guays. La hicimos asíporque nos gustaría vivir en una ciudad igual.

Utilizamos hojas de lilandi para el parque, plastilina verde y palillos para los árboles, albal para las farolas, cajas de zapatos para los edificios y forespán para el campo de fútbol. Para plantar los árboles, utilizamos también forespán.

Andrei Noval Suárez/Enol Costales Cameán

Quintes IV

Mi maqueta.

Es la primera vez que hago una maqueta y me ha gustado mucho. Para hacerla, he utilizado distintos materiales:

Primero, puse una cartulina de suelo. Hice dos grandes calles y a los lados puse los edificios, parques y zonas de juego.

Entre los edificios construí un hospital, una escuela y casas. También construí un campo de fútbol, una plaza de toros, un lago, una piscina, una pista de tenis y aparcamientos para los coches.

Por las calles circulaba algún coche y puse señales de circulación

Los materiales son cajas de medicamentos, cartones de leche …

Lucía Baladrón Rodríguez

Quintes IV

Podéis ver más imágenes en el blog del aula: http://blog.educastur.es/hojeando/



La mañana del jueves 14 de abril, volvimos a Sietes. En la Casa l´horru nos enseñaron un montón de cosas sobre los hórreos y pane-ras asturianos, armamos varios de madera y vimos vídeos muy diverti-dos de la gente del pueblo y sus experiencias con los ordenadores. Después a la Villa a disfrutar de una obra en inglés muy didáctica y divertida.

QUINTES V



Durante la semana del 26 al 29 de abril se celebraron las jornadas saludables del CRA “La Marina”. Estas son algunas de las actividades que hicimos en clase.



Wednesday, 27th of April, the children of 5º and 6º goes to Peón at “English Breakfast”. When arrive to Peón this goes at “Escuelas Via-jeras” us to make a photo. Afterwards enter in a class, an while Alfonso us explain how age the English Breakfast, a group of television us engrave. Afterwards pass at dining room and begin a breakfast. Prime us give orange juice, and afterwards, a beans and eggs. I prove a beans witch me know fateful, but no prove a eggs because no have many appetite. Afterwards comes the bacon and the sausages and I eat two sausages. And how no, the colacao with jam and butter. Afterwards go out to play, and afterwards us make a individual photo for “Escuelas Viajeras”. Make a worksheet in English and go to house.

I like very much, on all the Breakfast. Lucía Pidal Tuero Llegué al colegio y había algunos cambios en las mesas y alrededor de los pupitres muchas si-llas, normal ya que íbamos a ser treinta niños y niñas, porque era un día especial. Era el día del desayuno inglés y todos lo niños de 6º y 5º íbamos a desayunar (también los de 4º de Peón III ya que éramos los anfitriones). Antes de que llega-ran los niños hicimos algunos juegos con Alfonso y nos puso unos vídeos sobre la salud dental. Llega-ron los niños y unos señores para grabarnos. Después Alfonso nos hizo una presentación sobre las diferencias entre un desayuno inglés y un desayuno español y los alimentos que íbamos a tomar posteriormente. Llegamos al comedor y co-mimos: unas fabas, huevos revueltos, salchichas, bacón, colacao, tostadas, mantequilla y mermela-da. Cuando terminamos nos dejaron tiempo libre y algunos niños jugamos un partido entre escue-las. Cuando nos llamó Alfonso a los que íbamos a ir a escuelas viajeras nos hicieron unas fotos y des-pués entramos dentro con los demás niños. Hici-mos una ficha con unas preguntas y después co-mentamos las respuestas. Llego el autobús y se fueron los niños. Fue un día muy divertido.

Álvaro Marí Díaz



Desde el día 24 hasta el 30 de mayo, estuvi-mos en Navarra, Puente la Reina; donde el ca-luroso sol y unos profesores muy majos, llama-dos Oskar y Mar, nos estaban esperando im-pacientes y dispuestos a aguantarnos esta se-mana.

El primer día, nos encontramos con los futu-ros amigos y lo primero que hicimos fue echar un partido de baloncesto. Luego nos instala-mos en las habitaciones y nos dieron una char-la sobre las normas de allí. Y a partir de aquí a conocer Navarra, a hacer nuevos amigos y a divertirnos mogollón.

Visi-tamos mon-tones de sitios que dis-

frutamos muchísimo, como el parque eólico del “Alto del Perdón” donde estuvimos al lado de un molino de viento y el parque del “Señor del Bertiz” donde aprendimos mucha información de Naturaleza. Otro día paseamos por Puente La Reina e hicimos un tramo del Camino De Santiago muy largo.

Nos gustó mucho el recorrido por los valles de Roncal, Belagua y la Foz de Arbayún. Y por primera vez vimos un comedero de buitres, fue una pasada. Nos encantó la ginkana de Estella donde aprendimos muchas cosas sobre el Camino de Santiago y después algo increíble, vimos las famosas Bardenas Reales. Y como no podía ser menos visitamos el Palacio Real de Olite. Llegó la última noche e hicimos una fiesta con música a todo volumen, con concurso incluido y camiseta de premio. Ese día fue genial. Fue una experiencia inolvidable. Un saludo.

Niñ@s de EEVV

ESCUELAS VIAJERAS EN NAVARRA Una fantástica semana



Castiello II

Vimos vacas, les dimos el biberón y las acariciamos. Acariciamos a los caballos pero no montamos en ellos, luego comimos y jugamos al voleibol, al pin-pon y con los Skaters. Luego plantamos Aloes y rega-mos de uno en uno. Más tarde fuimos para casa con los Aloes.

La segunda semana de junio los niños y niñas de Castiello hicieron una salida al entorno, el lugar escogido fue la Granja Escuela de Luces.



Peón II

Bajamos andando desde la escuela de Peón hasta “Casa Pepito a esperar el auto-bús que nos llevó hasta la Capilla de la Pro-videncia y vimos: helechos, gaviotas, pinos, rosales silvestres, el pájaro ratonero, el cuervo etc. En la playa nos descalzamos, hicimos un castillo en la arena y pozos muy hondos que casi sale agua subterránea, comimos,

jugamos al pañuelo y al piocampo, un juego que nos enseñaron nuestros abuelos. Al final vimos un parapente y una fuente enterrada en la arena. Subimos al autobús y nos volvimos para casa. Jonathan: Lo que más me gustó fue hacer el castillo de arena. Nel: Lo que más me prestó fue bajar la senda. Lucia: Para mí lo mejor fue descalzarme y jugar con la arena. Lara: Jugar con compañeros de otras escuelas. Dakota: Correr en la arena.



Lucía Pidal Tuero

El viernes, 21 de junio, los de 4º, 5º y 6º realizamos una salida a Gijón. Primero fuimos al helicóptero de salva-mento marítimo, mientras los de Quintes fueron a la lancha. Fue muy divertido, nos explicaron como reali-zaban los rescates y con que los realizaban.

Luego nos enseñaron la parte donde iban los pilotos ( había muchísimos botones, me pre-gunto como sabrán para que vale cada botón). Nos enseñaron la sala de estar y el almacén, donde había muchísimas cosas. Como luces benga-las, cordón, cinta aislante, su equipo ( las botas, el traje…). Luego nos hicimos una foto y nos fuimos a la lancha de la guardia civil del mar. Al principio me daba un poco de miedo por el bamboleo de la lancha, pero luego me acostumbré. Nos enseñaron la lancha por dentro, nos pusimos los chalecos, y luego salimos hasta ver Gijón desde el mar. Fue muy divertido y duró tres cuartos de hora. Después de estas fantásticas experiencias fuimos a la Playa para hacer surf (yo no lo hice, no sé nadar), estuvieron una hora con ejercicios y otra hora surfeando. Luego los que surfearon fueron a cambiarse y los otros fuimos al parque Isabel la Católica, co-mimos, y nos reunimos con los demás. Jugamos cerca del parque y cogimos el autobús cerca de campo de El Molinón. Me gustó mucho, sobre todo la lancha. ¡Qué buen final de curso!



El viernes seis de mayo salimos a disfrutar del precioso entorno de Argüeru, visitamos a Jose y Patricia los propietarios de La Ca-sa Rural El Naturalista. Trabajamos en la huerta, nos divertimos en el abrevadero pescando tritones, comimos muchas fresas y jugamos. Nos gustó tanto la experiencia que hemos pensado en entrevistar a Patricia para que nos cuente cosas sobre su trabajo. Se lo hemos propuesto y ella se ha brindado a participar. Para los que no la conozcan diremos que Pa-tricia es alta, delgada, un poco morena, su pelo es largo y negro, con un poco de fle-quillo; tiene la cara ovalada y gasta siempre una hermosa sonrisa. Éstas son las preguntas que amablemente nos ha contestado:

¿Cuánto hace que vives en Argüeru? Llevo viviendo en Argüero 20 años.

¿Por qué elegiste este pueblo? No lo elegí yo, lo eligieron mis padres, que vendieron el piso que teníamos en Gijón pa-ra venir a vivir aquí.

¿Qué es lo que anima a una pareja joven como vosotros a montar una casa rural?

Pues empezamos jóvenes, con 21 años, y fue un poco iniciativa de mi madre, que me ani-mó a alquilar habitaciones y a restaurar la parte de la casa que era cuadra, o sea que la idea del turismo rural se la debo a mi ma-dre.

¿Cómo surge el nombre de Casa del Natura-lista?

Pues el nombre se refiere a que nos gusta mucho observar y estudiar los pájaros, los animales, las plantas…, y pensamos que si le poníamos ese nombre, vendría gente que le gustase la Naturaleza como a nosotros.

¿Recuerdas quiénes fueron vuestros primeros clientes?

Eran unos vascos que comían mucho, y les hacíamos muchas potas y querían más y más. En estos tiempos que los mayores llaman de crisis, ¿cómo os marcha el negocio? Vamos tirando, se nota un poco que viene menos gente que antes, pero la mayor parte siempre suele repetir así que no hay que quejarse.



A parte de la casa rural sabemos que tenéis un Aula de La Naturaleza, pero nos gustaría sa-ber

¿Cómo surgió la idea? Porque pertenecíamos a una asociación juvenil y gracias a ellos empezaron a venir grupos de niños.

¿Cuándo empezó a funcionar? En 1996

¿Para quiénes está pensada? Para grupos escolares.

¿Qué tipo de actividades realizáis en ella? En el Aula de la Naturaleza realizamos estu-dios del entorno, preferentemente flora y fau-na, hacemos talleres de sidra, comederos para pájaros, juegos, trabajos de huerta…

¿Recuerdas el nombre de alguno de los cole-gios que han pasado a lo largo de estos años por el aula? Sí, Corazón de María y el Asturias de Gijón y vosotros los de Agüero del C.R.A de la Ma-rina.

¿Crees que el respeto por el medio ambiente es aún una asignatura que tenemos que re-cuperar?

Sí, y es algo que tenemos que hacer todos los días.

¿Qué podríamos hacer el alumnado del CRA para que todos pudiéramos sentirnos orgu-llosos del sitio en el que vivimos? Pues curarlo y protegerlo como dice el busgosu. Queremos agradecerte este tiempo que nos has dedicado y la amabilidad y el cariño con que nos has tratado el viernes cuando visita-mos tu casa. Gracias Patricia y ya sabes que para el curso que viene volveremos a haceros visita a Jose, a Canor, a ti y a RISCU (su perro). Si os ha gusta la entrevista y estáis interesa-dos en disfrutar de La Casa del Naturalista po-déis contactar con Jose y Patricia en el Telé-fono: 985999004 o a través de la dirección de correo electrónico: inf@casadelnaturalista. Com Deseamos que lo hayáis pasado tan bien como nosotras, en nuestro primer trabajo como re-porteras.

Desde Argüeru: Lucía Pidal y Alba Varas



Esta es la sección en la que nos gusta reflejar el esfuerzo que muchas personas hacen para mejorar la oferta educativa de la escuela, es la sección de nuestros proyectos de colaboración, de integración de las nuevas tecnologías, de salud o de apertura del centro a la comunidad. Nunca nos parece suficiente y necesitamos avanzar año a año en los compromisos, con el fin de dotar a nuestro colegio de recursos materiales, económicos y orga-nizativos con los que poder dar respuestas de calidad.

Durante la semana del 26 al 29 de abril se celebraron las Jornadas Saludables del CRA “La Marina”. Se realizaron gran cantidad de activida-des relacionadas con el cuidado de la salud, la alimentación , higiene. Lecturas, desayunos en el aula, visionado de películas, programas informáticos, manualida-des ... Estas han sido elaboradas y propuestas por ciclos para que así se puedan organizar con mayor facilidad aquellas que se adapten mejor al grupo-clase. teniendo en cuenta que en algu-nos casos contamos con aulas multinivel. En ellas también van a participara las familias de nuestros alumnos/as. Como en otras ocasiones, la bruja Gloto-nuca, apareció un día por Peón. Vino montando su “aspiradora voladora”, y aprovechamos para ayudarle a aprender a desayunar bien y lavarse

los dientes. Este año de crisis y pocos recur-sos ,tenemos que agradecer las aportaciones que algunas empresas han hecho , y así, hacer posible que podamos realizar la actividad. Pule-va, Fundación Alimerka, Nestlé y Danone. También dar muchas gracias a las profes de Peón: Bety y Elena y a las mamás que nos ayu-daron a organizarlo todo. Gracias Carlota, por explicarnos tan bien ,cómo lavarnos los dientes y regalarnos cepillos para todos. A las enfermeras de los centros de salud de Venta de las Ranas y Villaviciosa por la charla tan amena que tuvimos en Castiello con algunos papás y mamás. Sólo un ruego, que todo lo que hemos apren-dido lo sigamos practicando todos los días.



Este curso 2010/11 continuamos con este proyecto de compromiso, siendo el medio ambiente el eje vertebrador de todas las activida-des del centro.

El primer trimestre se los dedicamos a “Los lagos y lagunas” y realizamos un cuadernillo de trabajo con el siguiente esquema:

• Motivación – cuento “Qué pasó en la laguna” • Mensajes sobre el estado de nuestros lagos y lagunas • Visita a los emblemáticos lagos de Covadonga en el Parque Nacional de Picos de

Europa (itinerario al lago Bricial con cuaderno de campo y actividades en el Cen-tro de Interpretación).

• Fiesta del magüestu con contenido y taller ambiental. • Mapa emocional de un lago • Nos acercarnos a la figura de Pedro Pidal

Incondicionales de la Tierra Seguimos siendo fans de nuestro Planeta y poniendo cada día un ramito de flores a nuestra bella Tierra.



El segundo trimestre trabajamos “El ecosistema ciudad” y nuestro cuaderno ambiental re-cogía:

• Motivación – presentaciones Power Point • Mensajes sobre las ciudades más ecológicas del mundo y ciudades del futuro. • ¿Qué podemos hacer nosotros para mejorar nuestras ciudades? • Fiesta de carnaval dedicada a las ciudades del mundo. • Visita guiada a la ciudad de Avilés (casco antiguo, ayuntamiento, parque Ferre-

ra, ría y entorno museo Niemeyer) • E. Infantil visita el MUJA • Mapa emocional de la ciudad – maquetas. • Ciudades verdes.

El tercer trimestre celebramos nuestra 3ª Semana verde:

• Algo que comentar cada día. • “Tengo un sol de casa”. La casita bioclimática • Mural itinerante, memoria del curso ambiental. • Salida ambiental:

♦ Patrullera Guardia Civil y helicóptero de rescate.

♦ Itinerario ambiental y convivencia en la playa La Ñora.

• E.Infantil Granja “Los Caserinos”´ En la fiesta de fin de curso seguimos colocando nuestro kiosco ecológico. Realizamos también, entre alumnos y maestras un proyecto de mejora de la escuela de Quintes, dado el deterioro de su entorno.

Nos jugamos, no sólo nuestra felicidad, nuestro estado de bienestar y desarrollo, sino el de las generaciones futuras. Nuestros abuelos, quizá sin saberlo, vivieron de forma que nos dejaron un mundo mejor. Pero no-sotros ¿dejaremos un mundo mejor a nuestros hijos, a nuestros nietos?

Amparo



En un centro como el nuestro, el proyec-to de apertura del centro a la comunidad su-pone que la escuela, las escuelas, se convier-tan en eso que no tenemos en nuestros pue-blos, el lugar donde todos podemos realizar esas actividades que, de otra manera no se podrían plantear. A falta de centros sociales, de vecinos o de cualquier asociación, gracias a los edificios escolares podemos sentirnos un poco más “en comunidad”. No solamente los niños con actividades de inglés, o deportivas, si no por ejemplo este año la actividad de yoga que se ha impartido en Argüero. Todos lo notamos en nuestro diario que-hacer, son malos tiempos, la crisis… también se hace notar aquí y este año, las ayudas eco-nómicas que ha podido conceder el centro han sido menos. Es de agradecer la gran colaboración y dedicación de las AMPAS del CRA, que un curso más han desarrollado y organizado di-versas actividades.

Como siempre desde que comenzó este proyecto, echamos de menos que las institu-ciones nos ayuden más y nos tengan en cuen-ta cuando planifican sus actividades, que muchas veces sólo se realizan en la Villa. Gracias a todos y todas los que habéis participado este año, tanto niños como ma-yores, el próximo curso os esperamos, y si puede ser con más y mejor oferta de activi-dades.



Durante el presente curso se ha puesto en marcha en nuestro CRA el proyecto bilin-güe en todos los cursos, de primero a sexto. De tercero a sexto continuamos con “sciences”, y en el primer ciclo primero y se-gundo trabajamos art and crafts. Consideramos positiva la experiencia en la medida que contribuye a la mejora de la competencia lingüística en inglés de los alum-nos del CRA, el contacto con la nueva lengua desde un punto de vista comunicativo siempre enriquece y motiva el proceso de aprendizaje. Nuestro objetivo es seguir mejorando, tratando de aportar a nuestros alumnos la motivación y la ilusión que se necesita para entenderse en una lengua que nos hace más ciudadanos del mundo. A todos, padres, alumnos y compañeros del CRA, nuestro agradecimiento desde el área de bilingüe por su colaboración.



Desde la Biblioteca queremos felicitar a todos los alumnos del CRA porque han demostrado a lo largo de este curso ser unos excelentes lec-tores. La mayoría de vosotros habéis tra-bajado muchísimo con los materiales elaborados desde la biblioteca. Espe-ro que hayáis disfrutado de las Cajas Viajeras. El próximo curso volverán a ponerse en marcha para llevar a todas las escuelas del Centro montones de libros que os hagan soñar, divertiros y aprender cosas nuevas. Como a partir del próximo curso vamos a disponer de un blog para la Biblioteca, me encantaría que todos participaseis en él; que mandaseis opi-

niones, sugerencias, cuentos inventa-dos por vosotros, ilustraciones,… También a través del blog se convoca-rán concursos y distintas actividades, así que no os olvidéis de visitarlo de vez en cuando. Por último quería agradecer la colaboración de todos aquellos que han querido participar con sus dona-ciones en las campañas de recogida de libros que se han realizado durante este curso. Gracias a los ejemplares recibidos se han podido renovar y completar esas cajas con libros nue-vos que todos habéis disfrutado.



El proyecto Escuela 2.0 es un programa de innovación educativa cuyo objetivo es el uso cotidiano de las TIC en las aulas. En lo que se refiere a nuestro centro, esperamos contar con una nueva pizarra digital para la escuela de Argüero, que se unirá a las dos que ya está funcionando en Quintes V y Peón ÍII. Los mini portátiles para el alumnado de 5º que pensábamos recibir durante este curso parece que se van a retrasar y no se en-tregarán hasta el curso 2011/2012. Sin embargo se nos ha prometido que pa-ra el curso que viene por fin se producirá una renovación de los equipos informáticos que se han ido quedando obsoletos, algo muy necesario y que veníamos pidiendo desde hacía algún tiempo. Escuela 2.0, no solo supone el contar con más y mejor equipamiento tecnológico si no que se nos exige al profesorado la adopción de nue-vas metodologías. El profesorado del CRA ha realizado du-rante este curso un seminario sobre creación y mantenimiento de blogs que se ha plasmado en la creación de nuevos blogs de aulas:

http://blog.educastur.es/quintes5/ http://blog.educastur.es/quintes2/ http://blog.educastur.es/peon1y2/ http://nel-arguero.blogspot.com/ http://blog.educastur.es/hojeando/ http://carambelos.blogspot.com/ Que se unen a los que ya venían funcio-nando en años anteriores: http://blog.educastur.es/lamarina/ http://blog.educastur.es/glotonuca/ http://blog.educastur.es/ecolamarina/ http://blog.educastur.es/lamarinabilingual/ A través de nuestros blogs podréis cono-cer la gran variedad de actividades que lleva-mos a cabo a lo largo del curso. Por último recordaros que en nuestra pá-gina web podéis acceder a todo tipo de infor-mación institucional de nuestro cole. Página web del centro: http://web.educastur.princast.es/cp/lamarina/



Hola queridos lectores: Este año estamos muy contentos con nuestro blog, creado por nosotros, alumnos de 5º y 6º de primaria de la escuela de Quintes. En él hemos aprendido a: Administrar un blog propio con Educastur y también a buscarlo. En nuestro blog también hemos hecho cosas como subir todo tipos de videos, fotos e incluso música, a crear archivos pdf, hacer slide, cambiar su presentación y a subir un Power Point al blog. También a crear álbums web picassa. Nos han encantado las clases de informática con nuestra profesora Ampa-ro. Este blog se puede clasificar como un éxito. Esperamos que ``bloguees´´ por nuestro blog:

http://blog.educastur.es/quintes5/

Ángel Vallina Carbajal y Rafael Tejedor Serrano

Nuevo Blog



Lucía Céspedes García Irene Toledo Blanco

Sarai A. Rodríguez D.

Alba Terente Ojeda

Tatiana García Ruiz

Nikias Scheurich Álvaro Marí Díaz

Lucía Pidal Tuero Lucía Barrio Fernández

Revista escolar_Nº 36

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