Abril-Mayo 2005- Nº30

encantoRevista de la Asociación General de Antiguos

Alumnos de la UAM

blanco

Celebrada la Asamblea General 2005

Las filologías en la Convergencia Europea

Monasterios y bodegas en La Rioja

Alberto Soteres:Las ONGs detectan las carencias del sistema

Celebrada la Asamblea General 2005

Las filologías en la Convergencia Europea

Monasterios y bodegas en La Rioja

Alberto Soteres:Las ONGs detectan las carencias del sistema

¿Por qué debería pertenecer a la Asociación de Antiguos Alumnos?

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1er Apellido 2º Apellido Nombre

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S O L I C I T U D D E I N S C R I P C I Ó N

De conformidad con la LOPD, le comunicamos que los datos solicitados serán automatizados por la Fundación y la Asociación General de AntiguosAlumnos de la U.A.M. La respuesta a los mismos es facultativa, estando prevista su cesión exclusiva a la Universidad Autónoma de Madrid para fines deinvestigación, docencia y de fomento de las relaciones con los Antiguos Alumnos de la misma. Usted tiene derecho a acceder, cancelar o modificar losdatos contenidos en nuestro fichero.

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La A.G.A.A. tiene como misión ofrecer una pluralidad de servicios a sus asociados, siendo importante destacar que es la principal Asociación de Antiguos Alumnos que existe en España, pero ...

Asociación de Antiguos Alumnos

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– Acceso a todos los servicios de la Universidad Autónoma de Madrid (bibliotecas, insta-laciones deportivas, correo electrónico, etc.) e información sobre todas las actividadesy cursos que desarrolla la misma.

– Cursos de formación gratuitos.– Actividades culturales: conferencias, visitas a lugares de interés artístico y ecológico,

conciertos, obras de teatro, cinefórum, etc.– Actividades deportivas propias: esquí, submarinismo...– Suscripción gratuita a la revista encanto blanco en la que encontrarás mucha informa-

ción acerca de la Asociación y de la Universidad. – Información de interés a través del correo electrónico.– Apoyo para realizar reuniones con antiguos compañeros a los que les has perdido la

pista.– Convenios con empresas e instituciones para obtener ventajas y descuentos para los

socios: SCH, Sanitas, Centro Oftalmológico Internacional, Librería de la U.A.M., etc.

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Asociación General de Antiguos Alumnos de la Universidad Autónoma de Madrid. Rectorado. 1ª planta. - Campus de Cantoblanco. - Crtra.Colmenar Km.15. 28049 Ma-

drid. - Tel.: 914 978 688 / 62 - Fax: 914 978 661 - e-mail: antiguos.alumnos@uam.es - www.antiguosalumnosuam.es. - Consejo de Redacción: Asunción Almela, Paloma Álvarez,

Luis Capella, Félix Escudero, Fernando Pascual y Francisco Peña. Diseño/Maquetación: Simétrica. Imprime: Sclay Print. Foto portada: Archivo ABC - Jaime García. Depósito Legal:

M-6678-2000. Ejemplar de distribución gratuita.

El pasado día 15 de abril, celebramos nuestra XI Asamblea General, órga-no supremo del Gobierno de la Asociación, según sus Estatutos.

La Asamblea supone la ocasión no sólo de rendir cuentas de lo realizadodurante el año transcurrido, sino también de informar sobre los planes que sevan a llevar a cabo en los meses siguientes. Por ello, en esta revista desea-mos resaltar aquellos aspectos tratados que puedan suscitar mayor interés.

Entre ellos, se reseñó en primer lugar la segunda encuesta realiza a sociossobre lo que creen que la Asociación debe ofrecer, evaluando la preferenciapor los servicios y las actividades que debe llevar a cabo la Junta Directiva.Como ya se informó en esta revista en su día, la participación de socios doblóla cantidad de respuestas de la primera encuesta, y aportó una informaciónmuy valiosa.

En segundo lugar, y expresado claramente en esa encuesta, se debe seña-lar la potenciación de las iniciativas sobre empleo, siendo nuestra Bolsa deTrabajo una realidad en esta fecha. Conocida por cerca de 10.000 empresasy entidades, ofrece más de 100 puestos de trabajo, que se renuevan y amplí-an continuamente. Sólo cabe decir que estas cifras hablan por sí solas.

Además, la Bolsa de empleo está siendo utilizada habitualmente por los ti-tulados, cuyas opiniones son muy favorables. Se destaca su carácter gratuito,su sencillez y la calidad de los puestos y empresas que se publicitan. Tambiénlas empresas usuarias nos animan con sus opiniones a potenciar este instru-mento que, según ellas, era necesario.

También los socios han realizado sugerencias sobre nuevas funciones y uti-lidades que próximamente se irán incorporando, para cumplir las demandasde todo tipo de situaciones que los socios puedan experimentar en su vida la-boral.

En tercer lugar, se informó a la Asamblea sobre el establecimiento de unprotocolo o acuerdo que regule las relaciones entre la Universidad y la Aso-ciación, y que permita no sólo mantener, sino mejorar las mismas.

Para ello, se ha presentado un borrador al Equipo de Gobierno, con quiense ha mantenido dos reuniones en las que se han aportado los puntos de vis-ta de ambas entidades sobre diferentes aspectos de dicha relación.

Como en toda negociación, alguno de los puntos están siendo objeto de de-bate, si bien, estamos convencidos de llegar a un acuerdo mutuo, ya que separte de un espíritu común proclive al entendimiento.

En cuarto lugar, se informó a la Asamblea sobre los proyectos y actividadesprevistos para los próximos meses, así como los encuentros y posibles cola-boraciones con entidades públicas y privadas. Las relaciones con las entida-des citadas demuestran que nuestra Asociación es ya un referente con el quese estima necesario contar, reconociendo la labor e iniciativas que desarrolla,no sólo para sus socios, sino para el reconocimiento que la sociedad debe anuestra Universidad, reconocida como una de las mejores del mundo.

Por último, se informó a la Asamblea sobre la mejora de la imagen de laAsociación, con una modernización del logotipo y el grafismo, así como la mo-dificación de otros elementos, entre los que destaca la revista, con nueva por-tada y la impresión a color de todas sus páginas.

Con esta nueva imagen, se pretende incrementar las acciones de Comuni-cación, objetivo contenido en el Plan Estratégico diseñado y aplicado por estaJunta Directiva y que ya está produciendo sus frutos mediante entrevistas yreportajes en diversos medios de comunicación.

Dado que la Asamblea es un momento de balance, no se debe dejar de fe-licitar al equipo de la Oficina Técnica, sin cuya labor y dedicación no se hu-bieran podido llevar a cabo todas las actividades y realizaciones que se hanpresentado a la Asamblea.

Luis CapellaPresidente de la Asociación

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SumarioAbril-Mayo 200530

5 Empleo

Empleo Público

6 Debate

Las Filologías en la ConvergenciaEuropea

7 Actividades

- Brindis y Catas- Una Experiencia gratificante- Fin de la temporada de Esquí 2005

8 Actividades

Monasterios y bodegas de La Rioja

10 Entrevista

Alberto Soteres:Las ONGs detectan las carenciasdel sistema

12 Asamblea General

XI Asamblea General de la Asocia-ción

4 Foro de Empleo

Sobre el Empleo en la UAM

Rendir cuentas

En el mes de junio, se procederá al cobro de los recibos correspondientes ala cuota de asociado para el curso 2005-2006, tal y como se informa en el artí-culo dedicado a la Asamblea General del presente año, en la página 13 de estamisma revista. Las gestiones para la emisión y recepción del nuevo carné deasociado se realizarán, en todo caso, con el inicio del Curso Académico.

La Junta Directiva

Cuota y carné de socio

Empleo

4

La Asociación ha tenido una presencia ac-tiva en esta semana dedicada al Empleo,tanto en las actividades organizadas por

los diferentes centros y facultades, como en laactividad central, organizada entorno a una "fe-ria de empleo" con diferentes stands de organis-mos públicos y empresas, en donde también es-tuvo presente el de los Antiguos Alumnos.

Diferentes conferencias: Empleo para titula-dos: hablando claro, Empleo para titulados:nuestra experiencia, fueron impartidas por car-gos directivos de la Asociación.

En lo que se refiere a la "feria", el stand de laAsociación estuvo situado en la Facultad de Cien-cias. Allí se informó de los proyectos de la Asocia-ción en materia Laboral y de la Bolsa de Empleo acuantos estudiantes y antiguos alumnos se acer-caron.

Este espacio, dedicado a los antiguos alumnos,contó con una moderna presentación digital en laque se podía conocer directamente el funciona-miento de nuestra Asociación.

La inauguración oficial de los actos tuvo lugarel día 13 en el magnífico salón con el que ac-tualmente cuenta la Facultad de Ciencias Eco-nómicas y Empresariales y corrió a cargo denuestro Rector, Ángel Gabilondo, del consejerode Empleo de la Comunidad de Madrid, JuanJosé Güemes, de la concejala de Empleo delAyuntamiento de Madrid, Ana Botella, y del se-cretario general de Empleo del Ministerio de Tra-bajo, Valeriano Gómez.

Sobre el Empleo en la UAM

El 11 de abril comenzó en la Universidad una semana dedicada al empleo, en todos sus centros, especialmente dirigido a los estu-diantes en sus últimos años, y que tuvo sus días de mayor actividad en lo que se ha denominado el Primer Foro de Empleo UAM.

En el concurso, única-mente, se tienen encuenta los méritos

aportados por los candidatos(títulos, experiencia, etc.), sien-do seleccionados aquéllos queobtengan una mayor puntua-ción en la baremación de susméritos.

La oposición es un sistema deselección de personal que con-siste en superar uno o variosexámenes (pueden ser tipo test,casos prácticos, pruebas oraleso escritas), en el que obtienenlos puestos de trabajo los queobtengan mejores calificaciones.

Finalmente, el concurso-opo-sición combina los dos métodosanteriores.

Para poder acceder a la fun-ción pública es muy importanteestar informado de las múltiplesconvocatorias que se publican elEstado, las Comunidades Autó-nomas y las Corporaciones Lo-cales. Afortunadamente, las nue-vas tecnologías han venido ennuestra ayuda y ya no es nece-sario estar continuamente leyen-do los boletines oficiales.

A través de la página web:www.administracion.es, si pulsamos en la opción“trabaje en la administración”, nos aparece unapantalla en la que podemos obtener, entre otrasmuchas cosas interesantes, información de con-vocatorias, programas y temarios. (pantalla nº 1)

Si pulsamos en “suscripciones”, accedere-mos a un sistema de listas de distribución,gestionado por Red Iris, mediante el cual po-demos recibir información en nuestro correoelectrónico acerca de becas y ofertas de em-pleo público, no sólo de España, sino tambiénde la Unión Europea y de algunos organismosinternacionales (pantalla nº 2).

Si quieres obtener información sobre em-pleo público, también puedes acudir al Centrode Información Administrativa, que está en laCalle María de Molina 50 (Madrid) y a su pá-gina web: www.igsap.map.es/cia.htm

Fernando Pascual Vidalempleo.antiguos.alumnos@uam.es

Empleo

Empleo Público

El acceso a la función públi-ca es una opción que barajanmuchas personas con el obje-tivo de alcanzar un puesto detrabajo seguro. En España,las Administraciones Públi-cas utilizan tres sistemas paraseleccionar a los candidatos:el concurso, la oposición y elconcurso-oposición.

5

Pantalla nº 1

Pantalla nº 2

Hace dos años empezaron a sonar lasprimeras voces que hablaban alar-mantemente de un título único en Fi-

lología. Frente a ellas surgieron voces contra-rias. En junio de 2003 se abrió la primera con-vocatoria de la ANECA para el diseño de títu-los de grado. Desde diversas universidadesse propusieron proyectos de títulos en Filolo-gías concretas, en Lingüística o en Teoría dela literatura. El proyecto ANECA (libro blanco)de Filología se aprobó en la tercera convoca-toria -hace exactamente nueve meses-, cuan-do todas las universidades que imparten algu-na Filología (44 en el estado) se unieron pre-sentando una solicitud común. Se concedióun proyecto al que quedaron incorporadasLingüística y Teoría de la literatura, sin queello supusiera que el resultado del trabajo tu-viera que ser la propuesta de un único títulode grado.

Poco después se configuró la subcomisiónde Humanidades, que empezó a trabajar enparalelo sobre las futuras titulaciones de Le-tras. Esta subcomisión, formada por algunosrectores y consejeros de comunidades autó-nomas, elevará su propuesta de títulos antesdel 1 de mayo de 2005. Aunque se han filtra-do datos sobre la posible propuesta de la sub-comisión, no parece pertinente a quien estoescribe difundir el resultado de un trabajo queno está concluido.

Mi seguimiento del tema “de las Filologías”se produce en calidad de delegada de la UAMen los plenarios (hasta el momento dos) queel grupo ANECA ha celebrado. El grupo em-pezó su trabajo con calma, cuando no se sa-bía que el cometido de la subcomisión de Hu-manidades tendría como fecha tope la que fi-nalmente tiene. Cuando se conoció la fecha,los trabajos se apresuraron e incluso se ade-lantaron procesos que tendrían que habersesometido a una mayor información y reflexión.Tras una conversación con la directora gene-ral de universidades, se redactó una propues-ta, que se discutió en el primer plenario, cele-brado el 7 de marzo de 2005, donde el diseño

general de los grados propuestos fue bastan-te contestado.

Con los acuerdos del plenario se elaboróuna nueva propuesta, discutida los días 7 y 8de abril. En ella se proponen 9 títulos de gra-do (Lengua española y sus literaturas, Lenguacatalana y sus literaturas, Lengua gallega ysus literaturas, Lengua vasca y sus literaturas,Lenguas y literaturas clásicas, Lenguas y lite-raturas europeas modernas, Lenguas y cultu-ras de Asia y África, Lingüística y lenguas apli-cadas, y Estudios literarios y escritura creati-va). Hay reducción de 16 a 7 títulos de Filolo-gías, y se suman dos nuevos títulos que ac-tualmente son licenciaturas de segundo ciclo.En todos los títulos hay que combinar dos len-guas, pero la combinación podrá hacerse enparidad o en un sistema lengua maior/lenguaminor. La lengua minor podrá ser del mismotítulo o de cualquier otra filología. Se propone,además, que los estudios de grado ocupencuatro años (240 ECTS).

Los profesionales más descontentos hansido los de Filología inglesa, que desaparecíade la relación de títulos para pasar a estar in-cluida en Lenguas y literaturas europeas mo-dernas. Surgieron protestas y manifiestos dedepartamentos de inglés en todas las univer-sidades. El malestar que ambas propuestashabían generado se intentó paliar en el últimoplenario manejando los porcentajes maior/mi-nor: cualquier estudiante de Lenguas y litera-turas europeas modernas podrá optar por unsistema de paridad entre las lenguas elegidas,por sistema maior/minor o, incluso, por espe-cializarse en una sola lengua dejando la se-gunda como mero símbolo (algo como la ac-tual segunda lengua y su literatura, que supo-ne 12 créditos actuales en el expediente de unestudiante). Esta propuesta contentó a la ma-yor parte de las universidades.

En general, los delegados quedamos mássatisfechos con el resultado del segundo ple-nario, que implica una gran flexibilidad combi-natoria: sólo un 50% (el mínimo permitido por

ley) de contenidos formativos comunes, liber-tad absoluta de las universidades en el diseñodel 50% específico, combinaciones modularescon disciplinas ajenas, como derecho, econó-micas, informática, etc. El problema puede re-sidir en que al Ministerio le pareza excesivauna propuesta de 9 títulos. Por otro lado, nohay que olvidar que el libro blanco desempe-ña un papel menor en el catálogo definitivo detítulos.

El próximo plenario sobre el borrador del li-bro blanco se celebrará a partir del 15 demayo. Antes se habrá publicado la propuestade la subcomisión de Humanidades, segura-mente con un catálogo de títulos más breve.Según se ha dicho, no será un catálogo ina-movible, sino que puede ser objeto de modifi-caciones posteriores.

En todo caso, la última palabra la tendrá elConsejo de coordinación universitaria.

Helena MaquieiraDelegada de la UAM en el proyecto ANECA

El proceso de convergencia europea supone un cambio importante de mentalidad en profesores y estudiantes universitarios. En lasuniversidades estamos asistiendo a nuevas experiencias docentes en el marco de los créditos europeos (ECTS). En este marco con-vergente se ha señalado desde hace tiempo la necesidad de reducir el número de los actuales títulos. La reducción debe ser más drás-tica en las especialidades en que se ha producido en los últimos decenios una cierta inflación, por ejemplo en las Filologías.

Debate

Las filologías en la Convergencia Europea

6

Actividades

7

Brindis y catas

El pasado 2 de abril el Centro Cultural deVino, Club Torres, junto con la AsociaciónGeneral de Antiguos Alumnos de la Univer-sidad Autónoma de Madrid “brindó” la opor-tunidad de dar a conocer a nuestros aso-ciados los elementos básicos que diferen-cian e integran el mundo del vino.

Se inició con una exposición de diaposi-tivas didácticas, que nos adentró en losprocesos para el cultivo de la vid y la ela-boración de los vinos, facilitándose losmedios para poder diferenciar aquellosaspectos que a nivel sensorial nos apor-ta el vino; así como su conservación yservicio (copas, temperatura, descorche,decantación).

Se dio plasticidad a la jornada, trabajandolos sentidos de vista, olfato y gusto lo quenos permitió poder diferenciar la evolución

y proceso de elaboración de un vino, susvariados componentes olfativos así comolas localizaciones gustativas básicas.

Realizamos una variada cata comentadade vinos blancos, vinos fermentados en ba-rrica, tintos jóvenes y tintos de crianza, quefue toda una explosión de aromas y sabo-res.

Como todos fuimos muy aplicados, al fi-nalizar la cata, obtuvimos el diploma acre-ditativo y el obsequio prometido, un GranCoronas, Reserva 2000, de la variedad Ca-bernet Sauvignon.

Tras la sesión de cata se degustó un ma-ridaje guiado de platos y vinos, que se alar-gó hasta altas horas de la tarde.

Agradecemos a Lola Núñez su forma cla-ra y sencilla de transmitirnos sus conoci-

mientos sobre el mundo de los vinos, y altrato facilitado por el restaurante que nospermitió tener una larga y placentera so-bremesa y, de ese modo, poder desarrollarel sentido menos empleado, hasta el mo-mento, el del “oído”, hablando de los pla-ceres y bondades del susodicho caldo.

Jesús Domingo

Una experiencia gratificante

El día 1 de abril acudimos al TeatroAlbéniz para asistir a la representaciónde La tempestad, de Shakespeare, enversión de Helena Pimenta, la directorade la Compañía Ur Teatro. Acudir al te-atro siempre es una experiencia gratifi-cante, y hacerlo en grupo, con compa-ñeros de la UAM, mucho más. A la sali-da, los comentarios sobre la puesta enescena fueron, como es natural entreun grupo tan numeroso -50 personas-,variopintos: desde el “muy bien” hasta

“el regular”. Y es que esperábamos mu-cho de una directora y una compañíatan premiadas internacionalmente, sa-biendo además que Shakespeare nonos iba a defraudar. Las interpretacio-nes, tomadas una por una, están fran-camente bien, pero “algo no funciona-ba”, y ese algo, sin duda, tenía muchoque ver con una dirección plana y conuna escenografía en la que los pocosrecursos teatrales empleados no se po-nían al servicio del texto, sino más bien

parecían elementos caprichosos mane-jados al azar.

La asociación cuenta con un nume-roso grupo dispuesto a seguir viendopropuestas teatrales de interés, inde-pendientemente de que después la crí-tica no sea totalmente positiva, por loque estamos ya preparando nuestra si-guiente salida.

Asunción Almela

Fin de la temporada de Esquí 2005 en la Asociación

En Semana Santa, un grupo de 18 per-sonas pudimos disfrutar de la última acti-vidad de Esquí de la Asociación de esteaño. Fue en Peyragudes en el pirineofrancés. La estación resultó estupenda, alestar muy alta nos aseguró abundancia denieve pese a ser final de temporada, perolo más destacado fue la ausencia de colasy como siempre el buen ambiente dentrodel grupo.

Con la llegada del buen tiempo llegatambién el momento de aprovechar paraencontrar las ofertas de fin de tempora-da, guardar bien las tablas para que no

se oxiden hasta el siguiente invierno yempezar a pensar en otras actividades alaire libre.

El año que viene volveremos con mássalidas y empezaremos fuerte: si miráisel calendario del año que viene hay “ma-cropuente-viaducto”, del 6 al 8 de diciem-bre, fecha en la que siempre inaugura-mos la temporada de esquí. Puede ser laocasión para empezar a aprender.

Si quieres mantenerte informado y cola-borar o participar en estas actividadesapúntate a la lista de correo de esquí de laAsociación. Basta con que mandes un co-

rreo electrónico a la dirección:listserv@listserv.uam.es y pongas dentrodel mensaje en la primera línea (no en elsubject): subscribe AGAA-SKI-L nombre-apellidos.

Manuel Alcamí

Actividades

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Monasterios y bodegas en La RiojaViajes a las cunas del Arte y la Gastronomía

“Quiero fer una prosa en román pa-ladino; en cual suele el pueblo fablarcon su vecino ça non so tan letradopor fer otro latino; bien valdrá, comocreo, un bon vaso de bon vino”.

Pretendemos con este viaje facilitar alos asociados el conocimiento de los lu-gares donde se desarrollaron los prime-ros escritos de la lengua castellana, sulegado medieval; hacer turismo enológi-co, visitando una bodega de la D.O. Rio-ja y un museo de la cultura del vino; asícomo sentir la austeridad de una hospe-dería, regida por monjas cistercienses.

Nos alojaremos:

- Hospedería del Monasterio Cister-ciense. Nuestra señora de la Anun-ciación. Austeridad y misticismo en elcentro de Santo Domingo de la Calzada.

Visitaremos:

- Abadía cisterciense de Santa Maríade San Salvador. Cañas. De las pri-meras abadías fundadas en España,en el siglo XII por el conde López Díazde Haro. Espléndido ejemplo del góticocisterciense.

- Monasterios de Suso y Yuso. SanMillán de la Cogolla. Durante la EdadMedia fueron centro de poder político ycultural. De su importante scriptorio sa-lieron los primeros testimonios escritosde romance español, las llamadas glo-sas Emilianenses. Declarados por laUNESCO Bienes Mundiales, Patrimo-nio de la Humanidad.

- Santo Domingo de la Calzada (...don-de cantó la gallina después de asada).

- Monasterio de Santa María la Real.Nájera. Nájera, fue sede del Reino deNavarra y contiene en dicho monaste-rio el Claustro de los Caballeros y elPanteón de los Reyes.

Visitaremos “Nájera, legado Medieval”;la primera muestra que sobre la EdadMedia se celebra en el siglo XXI y quecombina de forma innovadora la espiri-tualidad del medievo con las nuevastecnologías. Una muestra con el objetode introducirnos en la vida de un gran

monasterio medieval, un lugar donde lomaterial y lo espiritual entran en conjun-ción.

- Bodega tradicional. Haro. Visitare-mos una bodega emblemática en laelaboración de vinos de la denomina-ción de Origen La Rioja.

- Museo de la Cultura del Vino. Brio-nes. Una bodega nueva, rodeada dejardines, viñedos, y un Museo queofrece la posibilidad de descubrir unmundo apasionante: el vino, comonace, como se hace y su simbolismoreligioso, cultural y artístico.

Comeremos en :

- Un Asador de San Millán de la Co-golla. Un Menú Riojano al lado delMonasterio

- Un Restaurante Panorámico. Rodea-dos de viñedos y arte, nos permitirá de-gustar la gastronomía riojana acompa-ñada de los mejores vinos de la bodega.

No faltarán en el menú los caparrones,las verduras, el cordero y el buen vinode La Rioja. Se ha previsto menú espe-cial con productos de la zona, más "lige-ros" para quienes no puedan tomar todolo aquí expuesto.

“El maridaje entre el Rioja y la gastro-nomía, es también un arte, que eleva asus más altas cotas el placer y satisfac-ción del buen comer y el buen beber”.

Fin de semana 4 y 5 de junio

Actividades

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Al ritmo de Abba y los Bee Gees

El Hustle (New York Hustle o Hus-tle sincopado al baile) es una modali-dad de baile aparecida en los añossetenta y que actualmente se baila enmuchas discotecas de moda. Paralos no entendidos en la materia, es latípica música de los Bee Gees, Abba,Earth, Wind and Fire, Rod Steward,Donna Summer, Irene Cara, OliviaNewton-John, y tantos otros.

El curso estará impartido por Ánge-les Guerín, quien ya imparte las cla-ses de Baile de salón, a continuaciónde las clases habituales, con una du-ración de dos meses.

Lugar: Academia El Horno. Calle dela Esgrima, 11.Día: ViernesHorario: 22 a 23 horasPrecio: 20 euros para socios y 30 eu-ros para no socios.Más información:Ángeles Guerín, Tel. 914746950.

Completa los datos y envía la hoja a la Oficina Técnica de la Asociación por correo postal, por fax o por email.

Socio: sí no Nombre y apellidos:..................................................................................................................................................

e-mail:...........................................................................................................Tel. de contacto:.......................................................................

Actividad para la que reservas plaza:..........................................................................................................................................................

- Monasterios y bodegas en la Rioja

Plazas: plazas: socios sí: socios no: Incluyendo noche del viernes: socios sí: socios no:

- Al ritmo de Abba y los Bee Gees Plazas: socios sí: socios no:

HOJA DE INSCRIPCIÓN EN ACTIVIDADES

Total a ingresar........................................................................................................................................................Se abonará mediante transferencia o ingreso en alguna de las cuentas que se indican o mediante tarjeta de crédito

Transferencia SCH: 0049 / 1817 / 01 / 2110148782 C/ Costa Rica, 14. Madrid

o ingreso en cuenta: CAJAMADRID: 2038 / 1530 / 93 / 6000008869 Pabellón, B. Campus de Cantoblanco

Todas las actividades tienen plazas limitadas. Reserva previa por teléfono: 914 978 688/62 ó email: antiguos.alumnos@uam.es

FECHA:4 y 5 de junio de 2005.

LUGAR:La visita comienza oficialmente el sába-do a las 10.00 en el Monasterio de Ca-ñas o a las 11.00 horas en el Monasteriode San Millán de la Cogolla, para losmenos madrugadores, pero se ha pre-visto la posibilidad de incorporarse la no-che del viernes* en la misma Hospede-ría para aquellos que lo prefieran y pue-dan.Desplazamiento en vehículo propio,pero se puede consultar por si alguienquiere compartir compañía y gastos desu coche.

PRECIO:Socios: en habitación doble: 110 €.

en individual: 115 €

No Socios: en habitación doble: 125 €.en individual: 130 €

*Incluyendo la noche del viernes (cena, alojamiento y desayuno):

Socios: en habitación doble: 140 €.en individual: 145 €.

No Socios: en habitación doble: 160 €.en individual: 165 €

INCLUYE:- Alojamiento en la Hospedería Cister-

ciense del Monasterio de Nuestra Se-ñora de la Anunciación (media pen-sión).

- Comidas del sábado y del domingo endos magníficos restaurantes típicosriojanos: Asador de San Millán y Di-nastía Vivanco.

- Entradas: Monasterio de Cañas, Mo-nasterio de Suso y de Yuso (San Mi-llán de la Cogolla), Monasterio deSanta María la Real de Nájera, Bo-dega de Haro, Museo de la Culturadel Vino.

RESERVA:- Reserva y formalización del pago de la

actividad, hasta el 27 de mayo. Laanulación de pazas en los días poste-riores tendrá gastos.

Plazas muy limitadas.

Monasterios y bodegas en La Rioja

Realizamos la entrevista en su despachode la sede que la organización humani-taria tiene en el madrileño barrio de Va-

llecas y una tranquila placita ligada al barrio y ala infancia de alguno de nosotros. Nos recibe consu cordialidad y su sonrisa habituales y la con-versación transcurre de forma tan amena que,cuando nos damos cuenta se han pasado lashoras, Alberto tiene una reunión esperando, y te-nemos que interrumpir la entrevista, no sin la pro-mesa de continuar charlando en otra ocasión.

Save the Children lleva trabajando desdehace 85 años..., ¿qué ha hecho hasta hoy departicular para ser, junto a Cruz Roja, una ins-titución social de referencia y tan antigua?

Es diferente la percepción en España de lasONGs que fuera, en el mundo anglosajón. EnEspaña es un fenómeno nuevo, es un sectorque tiene veinte años nada más.

Save the Children es de las ONGs más anti-guas y ha aguantado 85 años porque nació conuna idea muy clara de lo que se quería hacer; eltema de la infancia es universal y siempre va aestar ahí. Desde el principio Save the Childrenha dado mucha importancia a la gestión.

Todavía el sector de las ONGs es un sectorno profesionalizado y por ello lleva a pensar endónde van los recursos, etc. Save the Childrenha cuidado desde hace 85 años el tema de la

gestión y la calidad de los proyectos. Su funda-dora pensaba que debía llevarse de una formaprofesional. Ella contrató profesionales para quele hicieran la campaña de divulgación en 1919.Esa claridad se ha mantenido, está todo siste-matizado, hay protocolos de formación...

Estamos acostumbrados a hablar de laproblemática de los niños en continentescomo Asia o África, pero en Europa tambiénexisten colectivos desfavorecidos... ¿Cuálesson los problemas que afectan a los niñosen nuestro continente?

Todos los países miembros de Save the Chil-dren trabajan dentro de su ámbito, incluso losmás desarrollados. En todos los países siemprehay colectivos concretos y en cada uno son di-ferentes: en los Países Nórdicos son colectivosde inmigrantes y con problemas de violencia do-méstica; en España son inmigrantes e hijos deinmigrantes, discapacitados y enfermos de largaduración o hijos de padres enfermos, que nopueden atender la educación extraescolar, y ni-ños bajo tutela judicial.

Organizamos ocio y tiempo libre para estosgrupos, que tienen dificultad para acceder a esetipo de actividades. Tratamos de buscar el con-cepto de igualdad de oportunidades con el restode los españoles.

Recordando un viejo proyecto tuyo en laUniversidad que afectaba al colectivo de in-migrantes, ¿el concepto de igualdad de opor-tunidades para inmigrantes es algo que hasaportado a esta etapa de Save the Children?

No, Save the Children ya venía trabajando eneste tipo de cosas. Estas políticas con niños in-migrantes las llevamos haciendo prácticamentedesde el principio.

En la Universidad se despiertan muchasansias por atajar la problemática de la infan-cia, ¿cómo puede implicarse la sociedad y,concretamente, los universitarios en las acti-vidades de Save the Children?

Hay dos maneras de apoyar la actividad deSave the Children: el apoyo económico, hacién-dose socio y pagando una cuota al mes, ya quepara nosotros es más importante el apoyo con-

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Entrevista

Las ONGs detectan las carencias del sistema

Alberto Soteres es antiguo alumno de la primera promoción de Ciencias Económicas yEmpresariales de la U.A.M. Ligado al mundo de las organizaciones humanitarias, ha sido,entre otras cosas, Director Gerente de Medicos del Mundo en España y actualmente es elDirector General de Save the Children. Formó parte de la Junta Directiva de la Asocia-ción, de la que fue Vicepresidente. Como muchos de nuestros socios, continua la tradi-ción de "autónomo" con su hijo, alumno en la actualidad.

Entrevista

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tinuado del socio, frente al donante puntualæ oel voluntariado, y no cualquiera puede ser vo-luntario de una ONG. Hoy día para trabajar nonecesitamos sólo mano de obra.

Nuestros proyectos en España son educativosy nuestros 3000 voluntarios censados son funda-mentalmente universitarios, aunque no tituladosobligatoriamente, y lo que hacen es dar clasesvoluntarias a los colectivos desfavorecidos.

La atención socioeducativa domiciliaria con-siste en enviar profesores voluntarios a dar cla-se dos días por semana a niños que se en-cuentran en esas situaciones desfavorecidas.Este programa lo pusimos en marcha hacequince años y hoy son ya funcionarios de lasconsejerías de educación los que lo realizan enmuchos lugares.

¿En qué medida notáis una baja de volun-tarios desde que desapareció la prestaciónsocial?

Nosotros en Save the Children no lo hemosnotado. Siempre hemos tenido voluntarios noremunerados, a los que se paga sólo el trans-porte. Yo no he oído ningún comentario sobreque se haya producido una catástrofe. No sé siCruz Roja o Cáritas se prepararon antes de ello,pero no he oído que se haya producido una bajade voluntariado.

Las ONGs y las entidades sin ánimo de lu-cro vamos quizá por delante de la adminis-tración, y el ejemplo lo has puesto tú al co-mentar cómo la atención socioeducativa adomicilio pasa a algunas consejerías deeducación, ¿cuál es tu opinión?

Las ONGs, y la Asociación de Antiguos Alum-nos es una ONG; detectan las carencias del sis-tema. A la vez que evoluciona la economía evo-lucionan también las necesidades y, por muchoque evolucionen los sistemas públicos, siempreva a haber lagunas. Las ONGs tienen la tareade detectar esas lagunas y sensibilizar a las ad-ministraciones públicas sobre ellas.

Nosotros estamos permanentemente en eso:hacemos un estudio y, una vez realizado, empe-zamos a sensibilizar a la sociedad en general ya las administraciones públicas en particular. Elaño pasado detectamos la problemática de loshijos de las madres maltratadas. Se hizo unaley, pero no se habló de esos niños. El hijo deuna madre maltratada, aunque no se le haya

puesto la mano encima, es un niño maltratado yestamos haciendo una investigación en toda Es-paña sobre ello, pero no sabemos cuántos sonni dónde están. Lo hacemos en colaboracióncon varias universidades porque ellas tienen elpapel de la investigación seria. Una vez que ten-gamos eso claro haremos una campaña de sen-sibilización de la opinión pública y las adminis-traciones públicas para que se impliquen o biennos ayuden a las ONGs en esa tarea.

Ahora, entrando en el tema de la Universi-dad, ¿cómo encuentras la relación entre laUAM y la sociedad actual?

La percepción que yo tengo es que el mundouniversitario ha estado alejado de la sociedad ymuy ajeno al funcionamiento de la misma. Yocreo que las universidades están haciendo unesfuerzo grande a través de las fundaciones, losdepartamentos de expansión, etc. Posiblementela UAM esté un poquito más presente en la so-ciedad que otras universidades que se oyen me-nos.

La colaboración entre ONGs y la Universidadfavorece a las dos. Las ONGs sacamos de po-sitivo el marchamo académico de muchos tra-bajos para la investigación de campo, que ha-cen unos expertos en el tema que garantizan uninforme que nos da la Universidad. La Universi-dad da un paso en su implicación en la socie-dad, porque las ONGs representamos a la so-ciedad civil. También aportamos convocatoriasocial que puede faltarle a la Universidad paracontar lo que ha hecho.

Podemos ser uno de los vínculos que puedenayudar a la Universidad a tener mayor presen-cia en la sociedad, siempre dentro de nuestroámbito de divulgación, que son fundamental-mente las administraciones públicas.

El diagnóstico que hacéis es siempre ex-terno a la Universidad...

Hay dos tipos de proyectos. Una cosa es lapetición de un informe teórico que hacemos a laUniversidad, y para eso tiene expertos, pero queluego no le afecta a la Universidad en sí, y hayotros que sí le afectan. La UAM sí ha tenido con-tactos con ONGs, por ejemplo en el tema de ladiscapacidad.

La Universidad tendrá también sus priorida-des en función de los problemas que más direc-tamente le afectan.

¿Cómo ves la contribución de la Asocia-ción de Antiguos Alumnos a ese contactoque la UAM debe tomar con la sociedad des-de tu punto de vista profesional y como di-rectivo que has sido de nuestra entidad?

La Asociación es, en sí, una ONG. Está cum-pliendo una función de conexión entre la UAM yla sociedad; entre los ex alumnos, que son lasociedad, y la Universidad.

Todos los proyectos de las ONGs interesan ala Universidad. Sería bueno trabajar la relaciónde la Universidad con las ONGs de diferenteámbito como vehículo para relacionarse con lasociedad. Ese es un tema que podría realizar laAsociación.

La Asociación está en un punto intermedioentre la Universidad y la sociedad y, si entra encontacto con las ONGs, podemos aportarle in-formación. Como Save the Children, estamosinteresados en entrar en contacto con la Univer-sidad.

¿Qué te ha aportado la Asociación de An-tiguos Alumnos?

Para mí fue muy útil. A mí me ha servido mu-cho. Significó volver a tomar contacto con laUniversidad y creo que yo no aporté a la Aso-ciación todo lo que la ésta me facilitó a mí.

En esa época no se avanzó todo lo que sedebía, y dentro de la etapa y del entorno que vi-vió la Asociación, yo lo achaco en un cincuentapor ciento a los problemas con la Fundación o elRectorado del momento, que no permitió avan-zar todo lo que se podía.

Con el equipo actual se está avanzando másrápidamente y proyectos que entonces no salie-ron adelante, hoy sí. Supongo que la sociedadha permitido que hoy sea prioritario algo que en-tonces no lo era.

A la etapa explosiva de Alejandro [Couceiro]siguió otra de travesía del desierto hasta que lle-gó la etapa actual, en la que las cosas salenadelante. Hay que potenciar el trabajo con losalumnos y con los miembros; la revista es el ca-ballo de batalla, es la imagen exterior. La ima-gen externa actual de la Asociación ha marcadouna diferencia con la etapa anterior.

Francisco Peña

Asamblea

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La reunión dirigida por Fernando Pascualcomo secretario General de la Asocia-ción, se desarrolló a lo largo de toda la

tarde en un ambiente muy cordial entre todos losasistentes.

En la mesa, estuvieron presentes, en todomomento, los diferentes cargos directivos de laJunta Directiva quienes expusieron, a lo largo dela reunión, los resultados de la gestión durante elejercicio 2004 y las propuestas para el 2005.

Tomó la palabra el Presidente para hacer unbalance general de la actividad y de la situaciónde la Asociación, en el que valoró muy positiva-mente las relaciones establecidas con diferentesentidades. Mención especial tuvo el resultado dela encuesta realizada a los socios y el documen-to que recoge el protocolo de relaciones entre laAsociación y la Universidad, ya elaborado y pre-

sentado, que se está negociando actualmente.Se valoró, también, el aumento de acuerdos conentidades para la prestación de servicios a nues-tros socios y el buen funcionamiento del conve-nio con el Santander Central Hispano.

Creación de una FundaciónA continuación, el Presidente procedió a pre-

sentar la propuesta de creación de una Funda-ción. Este proyecto, ya debatido en la anteriorAsamblea General, en el año 2004, se presenta-ba este año a votación de la Asamblea, tal ycomo se acordó en la X Asamblea. Los asisten-tes aprobaron definitivamente esta propuesta,con tan sólo tres abstenciones y ningún voto encontra.

Actividad socialPilar Lacasta, vicepresidenta, presentó el ba-

lance de la Gestión social y expuso las propues-

XI Asamblea General de la Asociación

El pasado 15 de abril tuvo lugar la XI Asamblea General, en el Colegio Mayor Juan LuisVives, con la presidencia de Luis Capella, actual presidente de la Asociación.

Asamblea

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tas -algunas ya en marcha- para el 2005. Desta-có las líneas de actuación en las que se conti-nuará con actividades como el Club de Esquí, delque valoró su buen funcionamiento, y del grupode Bailes de salón. Igualmente, informó de laspropuesta de visita a Parques Naturales, ya ini-ciada en años anteriores, representada el pasadoaño por el viaje al parque asturiano de Somiedo,y otras actividades, como el conocimiento micoló-gico. En el capítulo de la formación se valoró muypositivamente la iniciativa de organizar el I Cursode Gestión Sanitaria, clausurado el pasado mesde febrero.

En otro orden de cosas, se hizo mención a laentrega del Premio Antiguos Alumnos de la UAM2004, a Maximino Carpio.

Empleo, una actividad prioritariaFernando Pascual y Virgilio Pinto hicieron

un balance sobre la actividad del empleo, que laJunta Directiva considera prioritaria, e informa-ron de la celebración el pasado año de las III Jor-nadas de Empleo en la UAM, organizadas por laAsociación, y destacaron muy especialmente lapuesta en funcionamiento, el pasado mes de ju-nio, la Bolsa de empleo de titulados de la Aso-ciación. De la misma, destacaron que se ha con-tactado con más de 10.000 empresas y que, enla actualidad, hay en torno a 150 ofertas activas.Igualmente, pusieron de relieve la sencillez y fa-cilidad de acceso que el desarrollo informático aconseguido para su funcionamiento.

Nueva imagen de la AsociaciónEn el capítulo dedicado a la comunicación,

Luis Capella informó de la nueva imagen de laAsociación, de lo que la nueva revista, con todassus páginas en color, es un buen ejemplo, y aña-dió que esta imagen se está trasladando, igual-mente a la página web de la Asociación. El Pre-sidente informó también de la puesta en marchade un boletín digital con diferentes secciones y

foros, que estará en funcionamiento en pocosdías.

Asunción Almela, vicepresidenta, hizo unapresentación del trabajo realizado por el equipoque compone en Consejo de Redacción de “en-canto blanco” y solicitó a los socios una mayorparticipación, concretamente en lo que se refiereal envío de "cartas al Director".

Gestión económica y cuota próximo cursoEl Tesorero, Vicente Fernández, procedió a

presentar la gestión económica del 2004 y elpresupuesto para el 2005. En su intervención sepudo constatar que se han cumplido, sobrada-mente, los objetivos planteados en la anteriorAsamblea. Propuso la aprobación de la subidacorrespondiente al IPC en el Presupuesto e in-formó a la Asamblea de que, como cada año, seprocedería a la subida correspondiente a dichoíndice en las cuotas anuales. Igualmente, infor-mó de que este año se procederá al cobro de lacuota correspondiente al curso 2005-2006 en elmes de junio. Esta modificación atiende básica-mente al objetivo de la Junta de aportar una ma-yor y mejor atención a los socios y con el fin deevitar los gastos de gestión que venían supo-niendo hasta ahora cambios y anulaciones, alestar cerrada la Oficina durante el mes de agos-to, a lo que nos obliga el tener una reducida plan-tilla atendiendo la misma.

La Junta Directiva expuso con gran satis-facción los resultados de las acciones realiza-das durante el pasado año, puesto que se hanlogrado los objetivos marcados en la X Asam-blea.

Tras la Asamblea, todos juntos celebramos elacontecimiento con un vino servido dentro de lasinstalaciones del Colegio. Desde estas páginas,una vez más agradecemos a la Dirección delColegio Mayor su colaboración.

Socios

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- Alcamí Pertejo, Antonio-Asúnsolo del Barco, Alejandro-Cano Peral, Gaspar-Castro Martín, Sonia-Domínguez Barbero, Fernando-Hernán Navarro, Leonor-Marcos Núñez, Borja-Mateos de la Nava, Inmaculada-Moure Muiños, Alejandro-Quirós Álvarez, Alfonso-Sánchez Fuentes, María Victoria-Tejera Alambra, Javier-Zafrilla Olayo, Sara

Alfonso Rubio, Juan CarlosDirector de la Asesoría Jurídica de SogecableLicenciado en Derecho, 1993

De la Vega Lagüera, María IsabelDirectora del Sector Seguros de Geotronics IberiaLicenciada en Ciencias Químicas, 1989

Mateu, José ManuelDirector comercial y de marketing de UniversiaLicenciado en Administración y Dirección de Em-presas, 1997

Panadero, GregorioDirector Mundial de Comunicación de DeloitteMBA en Administración de Empresas, 1995

Pérez de Albéniz, DavidDirector de Gestión Alternativa de TressisLicenciado en Matemáticas, 1997

FELICIDADESSALUDAMOSA LOS NUEVOS SOCIOS

Falleció el profesor Lodares

Juan Ramón Lodares Marrodán era profe-sor de Filología Española. Lingüista quehizo que nos detuviéramos un momento

para mirar a nuestro pasado, a nuestro alrede-dor y más allá, y reflexionar sobre nosotros mis-mos y lo que queríamos ser. Hemos dejado deoír ese “¡caramba!” con el que expresaba susasombros, en este mundo de exabruptos.

Como lingüista, seguirá presente en sus li-bros, y con él podremos seguir charlando cuan-do lo leamos. Como profesor y compañero se-guirá vivo mientras nosotros vivamos, mientraslo recordemos quienes lo conocimos. Sus libros,muchos: Historia de las letras, El paraíso polí-glota, Gente de Cervantes, El porvenir del espa-ñol; los amigos, colegas, discípulos y estudian-tes que lo echaremos de menos, muchísimosmás. Juan Ramón se nos ha muerto.

Javier García González Profesor del Departamento de Filología

Española

El profesor Juan Ramón Lodares Marro-dán nos ha dejado el pasado día 4 deabril. Tenía 46 años y un fatal accidente

de tráfico nos privó del profesor, del investigador,del articulista, del amigo.

Tuve la suerte de ser alumna suya en mi ma-durez y recuerdo sus clases, en las que la His-toria de la Lengua, sin ortodoxia, se nos trans-mitía con sabiduría, respeto y profundo amor alo que en ellas se trataba. Las guardo en mi me-moria de estudiante como un gran momento enel que disfruté de su fina ironía y del gran senti-do del humor que derrochaba.

Sus libros y sus artículos en la prensa nos per-mitían hacer reflexiones sobre la Historia de Es-paña y de nuestra lengua, que no siempre eranfáciles de encajar en esta sociedad nuestra, col-mada de nacionalismos de uno y otro color.

Me dicen que tenía buena relación con todossus compañeros del Departamento de FilologíaEspañola y no me sorprendo, yo lo recuerdosiempre amable y sonriente.

Me parece ver su sonrisa cuando le guardéun "panfletillo" de unas madres alicantinas pi-diendo un profesor "de refuerzo" para sus hijosporque les obligan a estudiar en catalán (per-dón, valenciano), en pueblos donde no se hablamás que castellano... Él lo comentaba con gransentido del humor.

Profesor Lodares: te recordaremos siempre,y yo te estaré siempre agradecida.

Paloma Álvarez

Licenciada en Filología Española

Juan Ramón Lodares fue, ante todo, un

magnífico lingüista y un extraordinario

profesor. No sólo se entreveía en su ca-

rácter su extraordinario y fino sentido del humor,

sino que sus clases eran didácticas y apasio-

nantes. Muchos nos matriculamos con él por ser

él mismo.

Además de compartir momentos de filología

en clase, daba la casualidad de que su familia,

los Lodares, son originarios de Albacete, como

yo, lo que nos permitía bromear sobre los giros

que nuestra lengua tomaba allí, en la ciudad de

nuestros antepasados.

Daba igual que lo vieras en clase, en el pasi-

llo, en la calle..., él te saludaba recordando que

eras alumno suyo. Era, además, un gran huma-

nista.

Se ha ido y me ha resultado extraño hacerme

a la idea de que un profesor tan joven y tan bri-

llante haya dejado en su mesa de trabajo, qui-

zás, algunos grandes estudios sobre la lengua

española. Los filólogos estamos de luto y le de-

bemos a Juan Ramón bastante más de lo que

hoy podemos recordar.

Francisco José Peña

Doctorando en Filología Española

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