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María Paulina Godoy Lenz 10.291.349-3

Alcalde Jorge Monckeberg 581. Ñuñoa. Santiago. Chile paulinagodo@gmail.com

9-2189504 / 56-2-22269368 / 56-2-27009588

RESUMEN

Durante su trayectoria profesional ha ejercido diversos cargos en Instituciones públicas y privadas del país. Hasta el año 2010 se desempeñó como Coordinadora Nacional del Depto. de Educación Especial del Ministerio de Educación de Chile, desde donde coordinó y gestionó estudios que son la base de normativas y reglamentaciones para el desarrollo de políticas y prácticas educativas inclusivas e integradoras. Durante este periodo impulsó el desarrollo de los Programas de integración escolar, de escuelas hospitalarias y diversas líneas de innovación para la educación de estudiantes con NEE con y sin discapacidad. Durante su gestión se crearon redes de profesionales, de escuelas y de familias. Desarrolló y lideró la ejecución de diversos estudios, publicaciones, videos y materiales educativos de perfeccionamiento docente y de orientación para las familias de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE), así como materiales de alfabetización, entre otras múltiples acciones. Actualmente, se desempeña como consultora y asesora en educación inclusiva y docente universitaria. En el año 2014, fue invitada a participar por la Subsecretaria del MINEDUC en la mesa técnica de Educación Especial y por la Subsecretaria de Educación Parvularia y por la unidad de educación especial para desarrollar asesorías en materia de educación inclusiva. Del 2013 a la fecha, ha perfeccionado a equipos directivos, profesionales y docentes de las distintas regiones del país en las materias; educación inclusiva, estrategias de atención a la diversidad, diseño universal de aprendizaje, planificación y evaluación diversificada, adecuaciones curriculares, trabajo colaborativo y co enseñanza. En los primeros años laborales se desempeñó como educadora de párvulos y más tarde, como profesora de apoyo en programas de integración escolar. En el año 2016 ha sido contratada como consultora internacional por El Ministerio de Educación de República Dominicana y la UNICEF para desarrollar orientaciones técnico pedagógicas y perfeccionamiento docente para la implementación de políticas de educación inclusiva en el país. Recientemente ha sido contratada por la UNESCO, proyecto MINEDUC, como asesora experta en políticas públicas en materias de educación inclusiva para la elaboración de la agenda de la Política de Educación Especial Inclusiva.

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TÍTULOS Y GRADOS

Curso de Diseño Universal de Aprendizaje: Construyendo comunidades DUA en torno a la participación. CAST (Universidad de Harvard, Facultad de Leyes) – Boston, E.E.U.U Agosto 2016 Master en Integración social de Personas con Discapacidad Universidad de Salamanca – España. 2005 – 2006 Diplomado “Educación de estudiantes con discapacidad” Agencia de Cooperación Internacional Jica – Japón. 2006 Evaluación Dinámica de la Propensión al Aprendizaje¨. L.P.A.D. Dictado por Dr. Rafi Feuerstein. Centro de Desarrollo Cognitivo. Universidad Diego Portales. 1999 Egresada Magíster en Ciencias de la Educación mención currículum. Pontificia U. Católica de Chile. 1996 Post grado “Profesor/a de educación especial/diferencial Pontificia universidad católica de Chile. 1991 Educadora de Párvulos Universidad de La Serena. 1987

EXPERIENCIA LABORAL

2016 Se desempeña como directora de Consultora INCLUIR, que tiene por Misión contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación y al desarrollo de una sociedad más inclusiva y colaborativa. Con este fin lidera diversas acciones de asesoría y perfeccionamiento a los equipos directivos, docentes y especialistas de las comunas y escuelas de las distintas regiones del país. Participa como integrante de mesas consultivas de la Unidad de educación especial y como docente universitaria en programas de postgrado. El presente año ha sido convocada como consultora internacional para el desarrollo de políticas inclusivas en República Dominicana un proyecto en colaboración con UNICEF.

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2015 Asesora a la División de Educación General del Ministerio de Educación de Chile en la conducción y diseño de las Jornadas presenciales y virtuales dirigidas a los equipos directivos de todos los municipios del país para la difusión del Decreto Nº83/2015; que establece criterios y orientaciones para diversificar la enseñanza y adecuar el currículo a estudiantes con necesidades educativas especiales en el nivel de educación parvularia y básica. Elabora documento técnico referido a Inclusión y Necesidades Educativas Especiales asociadas al desarrollo del lenguaje. MINEDUC. Subsecretaría de Educación Parvularia. Participa en diversas acciones de asesoría y perfeccionamiento a los equipos directivos, docentes y especialistas de las comunas y escuelas de las distintas regiones del país, actividades que se detallan en el apartado; Capacitación, conferencias, talleres u otras asesorías relevantes.

2014 Convocada por la Subsecretaria de Educación del MINEDUC, para integrar la Mesa técnica de Educación Especial, cuyo objetivo es Elaborar Orientaciones para una nueva Política de Educación Especial, en el marco de la reforma educacional impulsada por el Ministerio de Educación. El documento fue entregado a la Subsecretaria el día 24 de abril de 2014. Elaboración de Orientaciones Técnico Pedagógicas para la Implementación de Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular a Estudiantes que presentan Discapacidad. Unidad de Educación Especial MINEDUC. Participa en diversas acciones de asesoría y perfeccionamiento a los equipos directivos, docentes y especialistas de las comunas y escuelas de las distintas regiones del país, actividades que se detallan en el apartado; Capacitación, conferencias, talleres u otras asesorías relevantes.

2014 Produce y asesora la Obra de Teatro “Los niños Salvajes”, con el Dramaturgo, director y actor Mateo Iribarren. La obra cuenta con el Patrocinio del Ministerio de Educación. El propósito de la Obra es contribuir al debate y a la reflexión para avanzar hacia una educación inclusiva. La obra se ha presentado en distintos congresos y seminarios y en establecimientos educacionales a partir de su estreno en Agosto de 2014. Participa en diversas acciones de asesoría y perfeccionamiento a los equipos directivos, docentes y especialistas de las comunas y escuelas de las distintas regiones del país, actividades que se detallan en el apartado; Capacitación, conferencias, talleres u otras asesorías relevantes.

2013 – 2014 Coordina Proyecto “Evaluación de la Respuesta educativa a la diversidad y las NEE a través de la aplicación del Modelo INCLUSIVA en 7 establecimientos con Programas de Integración Escolar de 6 regiones del país “.

2013- 2010 Directora Escuela de Educación Instituto Profesional de Chile

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Asumió este cargo en Octubre de 2010. Su función consistió en dirigir y coordinar el desarrollo de las políticas educativas de las carreras Pedagogía en Educación General Básica, Pedagogía en Educación Parvularia, Psicopedagogía y Asistente en Educación de Párvulos. Lideró los procesos de acreditación de las tres carreras profesionales. Lideró el Diseño curricular de los Planes de Estudio de las cuatro carreras. Asimismo gestionó recursos y procesos de inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva y la matrícula y estudios de un estudiante con Síndrome de Down en la carrera de Técnico en Educación Parvularia.

2006 -2010 Coordinadora Nacional de Educación Especial - Ministerio de Educación

2004 -2005 Vice-coordinadora Nacional de Educación Especial - Ministerio de Educación

2001 Profesional Unidad de educación especial - Ministerio de Educación Ingresó al Ministerio de Educación como profesional de la Unidad de Educación Especial en Noviembre de 2001. Durante los dos primeros años, asumió un rol relevante en el proceso de preparación de lo que sería el proceso de elaboración de la Política de Educación Especial, estuvo a cargo de los procesos de Integración escolar, entre otros. En 2004 fue nombrada Vice-coordinadora por la Jefatura, coordinó la Consulta Nacional, elaboró documentos técnicos y diagnóstico; coordinó el trabajo de la comisión de expertos y colaboró en la redacción y edición del documento que elaboró esta comisión denominado Nueva Perspectiva y visión de la educación especial y redactó el documento de Política Nacional; En 2006 asume como Coordinadora Nacional de Educación Especial, durante estos años trabajó en la implementación de la Política Nacional; ha coordinado la elaboración de normativas e instructivos, de capacitaciones, de proyecto de innovación pedagógica; publicaciones; entre otras múltiples acciones. Durante estos años participó en la elaboración de la Ley 20.201 y lideró la elaboración del Decreto 170 y sus orientaciones. Se retiró del Ministerio de Educación, el 18 de Octubre de 2010 para asumir la dirección del Área de Educación del Instituto Profesional de Chile.

1998 - 2001 Profesional – gestión de proyectos – docencia – investigación. Fundación HINENI Durante estos años, coordinó proyectos de asesoría a establecimientos, participó como docente en múltiples capacitaciones; trabajó como profesora de apoyo a la integración de estudiantes con discapacidad y se desempeñó como psicopedagoga particular de estudiantes con dificultades de aprendizaje.

1992 – 1997 Docente - investigador - Programa MECE – Educación Especial - Ministerio de educación CPEIP – Docente investigador Pontificia Universidad Católica de Chile

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1992 Ingresa al Programa MECE – Educación Especial, como profesional del equipo de investigación de la Pontificia Universidad Católica de chile, Universidad que tuvo la responsabilidad de desarrollar en principio este programa de trabajo. Durante estos años, participó en el diseño y en la capacitación del 100% de los profesores de grupo diferencial. Participó además en programas de capacitación dirigidos a profesores de escuelas especiales y regulares. Además desarrolló materiales educativos para la enseñanza de la lectura para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los Planes de Perfeccionamiento desarrollados más importantes fueron:

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (1992- 1994). Estrategias de enseñanza de la Lectura - dirigido a Profesores de Grupo Diferencial 1995-1997. Actualización de las Prácticas pedagógicas – dirigido a escuelas especiales 1995 - 1997. Plan de perfeccionamiento para la educación básica 1996-1997. Atención a la diversidad en el aula

Durante los años 1991 – 1995, se desempeñó como co-investigadora del equipo del Dr. Luis Bravo Valdivieso y profesora del Departamento de Extensión de la Pontificia Universidad Católica de Chile, participando en varios cursos de capacitación dirigidos a profesores en los Temas que se señalan: Lenguaje y factores verbales en el proceso de comunicación verbal; oral y escrito; Habilidades sociales; Habilidades metacognitivas.

1992 – 2001 Docente carrera de Educación Parvularia Instituto Caritas Chile.

1987 – 2001 Experiencia docente como Educadora de Párvulos (1987 – 2001) Escuela Técnica Paulina Von Millickodt (1990 – 1991) Escuela Subvencionada " José Abelardo Núñez Nº 3 (1989) Colegio Miguel Ángel. Nivel Transición Mayor (1988) Jardín Infantil Manantial. Santiago. (1987)

EXPERIENCIA DOCENTE.

Durante su trayectoria profesional se ha desempeñado como docente en diversas universidades, haciendo clases en pregrado y en post grado en carreras de educación diferencial y educación básica en las siguientes universidades:

Universidad Central; carreras de pregrado y magister y segunda titulación

Universidad Mayor: docencia en diplomados de la carrera de educación diferencial

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Universidad Alberto Hurtado; Clases en la carrera de Educación Básica

Universidad Católica de Temuco; clases en carreras de post-título Educación Especial

Otras.

CAPACITACION, CONFERENCIAS, TALLERES U OTRAS ASESORIAS RELEVANTES.

Año 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a directivos y docentes de Complejo Educacional San Sebastián de la Fundación del Magisterio de la Araucanía, de la comuna de Panguipulli, de la Región de la Araucanía, bajo el Título “Diseño Universal para el Aprendizaje y Decreto Nº 83/2015” 16 horas. 39 personas. Agosto 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a directivos y docentes de escuela especial Ñielol, de la comuna de Temuco, de la Región de la Araucanía, bajo el Título “Capacitación docente: enfoque ecológico funcional” 20 horas. 22 personas. Julio 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a directivos y docentes de escuelas especiales y coordinadores de PIEs comunales de la Región de Aysén, organizado por la SCREDUC de la región, bajo el Título “Bases curriculares del nivel parvulario, 1° y 2° básico, en el marco del proyecto regional de educación 2016”. 24 horas. 40 personas. Julio 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a directivos comunales y de establecimientos de la comuna de San Clemente, Región del Maule, bajo el título de “Educación Inclusiva y gestión educativa para la diversidad”. 8 horas. 73 personas. Junio 2016.

Charla Consultora INCLUIR a directivos, equipos de aula, docentes de aula y profesionales asistentes de la educación del Liceo Miguel Rafael Prado, de la comuna de Independencia, Región Metropolitana, bajo el título de Educación Inclusiva y Decreto N° 83/2015. 3 horas. 30 personas. Junio 2016

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a directivos, docentes de aula, equipos de aula y profesionales asistentes de la educación del Colegio Villa Nonguén perteneciente a la Fundación Familia Cruz Magnani de la ciudad de Concepción, Región del Bío Bío, bajo el título de “Planificar y evaluar en contextos de diversidad, utilizando los principios y estrategias del Diseño Universal de Aprendizajes (DUA) y la enseñanza multinivel”. 16 horas cronológicas. 23 personas. Mayo 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a directivos comunales de establecimientos, docentes de aula, docentes y profesionales PIE, asistentes de aula, de las escuelas y liceos de la comuna de Coyhaique, bajo el título de Capacitación en decreto N° 83/2015 y estrategias metodológicas de implementación para funcionarios de establecimientos

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pertenecientes a la Dirección de Educación Municipal de Coyhaique. 24 horas cronológicas, 120 personas (divididos en grupos de 40, 8 horas para cada grupo). Abril 2016.

Seminario Abierto en la comuna de Los Ángeles, VIII Región del Biobío, en estrategias de Diseño Universal de Aprendizaje y otras estrategias de diversificación de la enseñanza bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015. 12 horas cronológicas, 50 personas. Febrero 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, en la comuna de Antuco, VIII Región del Biobío, en estrategias de Trabajo Colaborativo y co enseñanza para la escuela y aula, 8 horas cronológicas, 45 personas (directivos comunales de establecimientos, docentes de aula, docentes y profesionales PIE, asistentes de aula, de las escuelas y liceo de la comuna). Febrero 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, a escuelas y liceos de la comuna de Puente Alto, Región Metropolitana, en el establecimiento Liceo San Gerónimo: en estrategias de Diseño Universal de Aprendizaje y otras estrategias de diversificación de la enseñanza bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015 y en estrategias de Trabajo Colaborativo y co enseñanza para la escuela y aula, 16 horas cronológicas, 16 horas, 29 personas. Enero 2016.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, Fundación Educacional Sociedad de Escuelas Católicas de Santo Tomás de Aquino, en: Educación Inclusiva y estrategias de atención a la diversidad en el marco del Decreto N° 83/2015 y del Decreto N° 170/2009, 24 horas cronológicas, 55 personas. Enero 2016

Año 2015.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, a escuelas y liceos de la comuna de Puente Alto,

Región Metropolitana, en los establecimientos:

o Escuela Casas Viejas: en estrategias de Trabajo Colaborativo y co enseñanza para la escuela y aula bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015, 8 horas cronológicas, 25 personas. Diciembre 2015.

o Colegio Maipo: en Educación inclusiva y diseño universal de aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015, 16 horas, 52 personas. Diciembre 2015.

o Escuela Luis Matte Larraín: en estrategias de Diseño Universal de Aprendizaje y otras estrategias de diversificación de la enseñanza bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015, 5 horas, 52 personas. Diciembre 2015

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, en la comuna de Melipeuco, IX Región de la Araucanía, en estrategias de Diseño Universal de Aprendizaje y otras estrategias de diversificación de la enseñanza bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015 y en estrategias de Trabajo Colaborativo y co enseñanza para la escuela y aula, 16 horas cronológicas, 28 personas. Diciembre de 2015.

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Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, en la Región de Aysén: “Desde un enfoque inclusivo: perspectivas, políticas y estrategias para el desarrollo de culturas, gestión y prácticas inclusivas en el territorio” dirigida a profesionales de educación del Departamento provincial de educación de Coyhaique y Coordinadores comunales de educación, 22 horas, 21 personas. Diciembre 2015.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, en comuna de Vallenar, III Región de Atacama, en estrategias de Diseño Universal de Aprendizaje y otras estrategias de diversificación de la enseñanza bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015, 8 horas cronológicas, 120 personas. Diciembre de 2015.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR, en comuna de Copiapó, III Región de Atacama, en estrategias de Diseño Universal de Aprendizaje y otras estrategias de diversificación de la enseñanza bajo el enfoque del Decreto Nº 83/2015, 8 horas cronológicas, 120 personas. Noviembre de 2015.

Perfeccionamiento Consultora INCLUIR a equipos de aula en comuna de Pichudegua, VI Región L. B. O’Higgins, Ley de Inclusión, 5 horas cronológicas, 36 profesionales. Noviembre 2015.

Asesoría y relatoría en Jornada Nacional de perfeccionamiento dirigido a Escuelas

especiales y escuelas hospitalarias, representantes de cada región para la implementación del Decreto Nº83/2015, organizadas por el Ministerio de Educación. (Jornada presencial 2 y 3 de Noviembre 2015 - Tutoría virtual Noviembre a Marzo 2016).

Perfeccionamiento consultora INCLUIR: Escuela José Abelardo Núñez, en trabajo colaborativo y co enseñanza; 40 profesores, 8 horas pedagógicas, Noviembre 2015.

Taller práctico Consultora INCLUIR: en Escuela Grecia de la Comuna de Puente Alto en Diseño Universal de Aprendizaje. 30 profesores, 4 horas cronológicas. Noviembre 2015.

Curso de perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizaje y adecuaciones curriculares” Escuela Comandante Juan José de San Martín, 8 horas pedagógicas, Arica, XV Región. Consultora MAHUIDA. Noviembre 2015.

Seminario abierto: Planificar y evaluar en contexto de diversidad aplicando los principios del DUA. 20 Personas. Región Metropolitana. Consultora INCLUIR. Noviembre 2015.

Curso Planificar y evaluar en contexto de diversidad aplicando los principios del DUA. 8 horas cronológicas, 50 Personas. Temuco, Región de la Araucanía. Consultora EDUMET. Noviembre 2015.

Seminario Decreto N° 83/2015, 8 horas cronológicas, 100 personas. Santiago, Región Metropolitana. Noviembre 2015.

Curso DUA para equipos directivos de la comuna de Padre Las Casas, Región de la Araucanía. 8 horas cronológicas, 80 personas. Consultora ITER. Noviembre 2015.

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Perfeccionamiento Consultora INCLUIR: al 100% de los equipos directivos de la Comuna de Talca para el desarrollo de políticas educativas inclusivas e implementación del Decreto Nº 83/2015. Participación de 155 profesionales de equipos directivos. 8 horas cronológicas, Octubre de 2015.

Perfeccionamiento al 100% de los equipos directivos de escuelas y liceos de la Comuna de Recoleta para el desarrollo de políticas Inclusivas y de atención a la diversidad; Diseño universal de Aprendizaje, trabajo colaborativo y co enseñanza. En esta actividad participaron más de 140 profesionales, por un total de 25 horas cronológicas. Octubre 2015.

Perfeccionamiento en Diseño Universal de Aprendizaje a equipos de aula en comuna de Huepil, 8 horas cronológicas, 60 profesionales. Consultora INCLUIR. Septiembre 2015.

Asesoría y relatoría en Jornadas interregionales organizadas por el Ministerio de Educación a Equipos directivos de los Municipios de todas las regiones del País. (8 Jornadas interregionales realizadas en el mes de agosto. Tutoría Virtual de agosto a enero de 2015).

Asesoría y relatoría en Jornadas interregionales organizadas por el Ministerio de Educación a Equipos directivos de los Municipios de todas las regiones del País. Agosto a Diciembre 2015.

Seminario abierto: Planificar y evaluar en contexto de diversidad aplicando los principios del DUA. Valdivia 150 personas. Consultora MAHUIDA. 22 de Agosto 2015

Curso Planificar y evaluar en contextos de diversidad aplicando los principios del DUA. Fundación Magisterio, 8 horas cronológicas, 40 personas Lautaro, Región de la Araucanía. Consultora INCLUIR. Julio 2015.

Seminario abierto: Planificar y evaluar en contexto de diversidad aplicando los principios del DUA. 40 Personas. Región Metropolitana. Consultora INCLUIR. 11 de Julio 2015.

Clase Magistral en Universidad de Valparaíso a estudiantes de la Carrera de Educación Diferencial. Desafíos del Sistema educacional Chileno para avanzar hacia la Educación Inclusiva. 8 de Julio de 2015.

Clase magistral Educación Inclusiva. Estudiantes de las carreras de Educación Diferencial y psicopedagogía. Universidad de la Américas. Sede Viña del Mar, Santiago y Concepción. Presentación de la Obra de Teatro Los niños Salvajes. Junio 2015.

Seminario Abierto: Adecuaciones curriculares y evaluación diferenciada; principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad. 50 participantes. Chillán. Consultora MAHUIDA. 4 de Julio 2015.

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Seminario abierto; Trabajo colaborativo y co enseñanza. Dirigido a escuelas y liceos en la ciudad de Concepción. 8 horas cronológicas. 90 participantes. Consultora MAHUIDA. 6 de Junio.

Perfeccionamiento escuela Gran Bretaña. VIII región. Proyectos educativos inclusivos y respuesta educativa de calidad a la diversidad. Fundación HINENI. 28 y 29 de Mayo.

Seminario Abierto. Adecuaciones curriculares en el marco del decreto 83/2015. Iquique 16 de Mayo. MAHUIDA.

Capacitación a los equipos directivos y a los docentes y profesionales de los 9 establecimientos de la Comuna de Chiguayante en la temática Diseño Universal de Aprendizaje y planificación diversificada. 5 de mayo al 15 de Mayo.

Seminario; Trabajo colaborativo y coenseñanza. Dirigido a escuelas y liceos. 8 horas cronológicas, Temuco. Consultora MAHUIDA. 120 participantes. 25 de abril 2015

DAEM Traiguen: Diseño Universal de Aprendizaje. Dirigido a escuelas y liceos de la comuna. 12 horas cronológicas, 24 Y 25 de abril 2015.

DAEM TOCOPILLA: Trabajo colaborativo y coenseñanza. Dirigido a escuelas y liceos de la comuna. 8 horas cronológicas, 17 abril 2015, Consultora Mahuida.85 participantes.

DAEM Trehuaco: Diseño Universal de Aprendizaje. Dirigido a escuelas y liceos de la comuna. 8 horas cronológicas, 1 abril 2015. Consultora INCUIR. 80 participantes

Seminario “Trabajo colaborativo y coenseñanza”, dirigido a escuelas y liceos de la comuna de Iquique I Región de Tarapacá. Consultora MAHUIDA. 120 participantes, 8 horas cronológicas. 21 de marzo 2015.

Perfeccionamiento “Desarrollo de políticas y prácticas inclusivas” en DAEM Chimbarongo, VI Región, Libertador B. O’Higgins. Fundación HINENI 220 participantes, 24 horas. 12 al 15 de Enero de 2015.

AÑO 2014

Perfeccionamiento en “Diseño Universal de Aprendizaje” dirigido a equipos directivos de 7 escuelas de la “Congregación Domínicas Misioneras de la Sagrada Familia. 8 horas cronológicas. Mayo 2014.

Perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizaje; principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad” en Escuela Santa Catalina de Siena, Concepción, VIII Región del Biobío (Referencia Directora Monserrat Parra Directora, número celular escuela: 77068202). 16 Horas Cronológicas. 2014.

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Perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad” dirigido a Supervisores y Equipos Directivos de la Secretaría Ministerial de Educación X Región de Los Lagos (Referencia Graciela Verdejo. Profesional Departamento de Educación. Dirección: Avda. Décima Región Nº480, 4º Piso, Puerto Montt Teléfono: 65-2772339). 8 Horas Pedagógicas. 27 de Noviembre de 2014.

Perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad” en Escuela Laura Vicuña (escuela del Magisterio), Villarrica, XI Región de la Araucanía. 20 horas cronológicas. Del 11 al 13 de Diciembre 2014.

DAEM San Clemente. Capacitación equipos de aula. “Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad”.8 Horas Cronológicas. Diciembre 2014.

DAEM Tucapel, Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad”.8 Horas Cronológicas. 20 de Diciembre 2014.

DAEM de Viña. Dirigido a equipos directivos y equipos de aula. Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad”.8 Horas Cronológicas. 12 de Noviembre 2014.

Secretaría Ministerial de Educación de III Región, Curso: Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad”. Dirigido a escuelas con Programas de Integración Escolar 8 Horas Cronológicas. 9 de Diciembre de 2014. Referencia Anita Vallejo. Coordinadora Regional de Educación Especial (052) 2542009.

AÑO 2013

Curso: Implementación en el Aula del Decreto 170. Estrategias y Principios del Diseño Universal de Aprendizajes, Departamento de Educación San Carlos, VIII Región del Biobío. 8 horas cronológicas. Sábado 17 de agosto 2013.

Perfeccionamiento “Adecuaciones Curriculares para niños y jóvenes con NEE” en Escuela Aliro Lamas. Avda. Diego de Almagro # 203), DAEM Diego de Almagro, III Región de Atacama. 16 Horas Cronológicas. 2013.

Perfeccionamiento “Adecuaciones curriculares para niños con NEE” en Complejo Educacional Pablo Sexto. de 14 horas cronológicas. 9 y 10 de Octubre 2013.

Perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizaje” en Liceo Técnico Profesional Dr. Rigoberto Iglesias Bastías (Saavedra 138, Lebu) DAEM Lebu, VIII Región de Biobío. 16 horas cronológicas. 6 y 7 de diciembre 2013.

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Perfeccionamiento Diseño Universal de Aprendizaje en Escuela Enrique Donn Muller, (Bulnes 861, Constitución) DAEM Constitución. 8 horas cronológicas. 10 de Diciembre 2013.

Perfeccionamiento Liderazgo y Trabajo colaborativo, DAEM Puerto Montt, X Región de Los Lagos. 2013.

Perfeccionamiento “Planificación Diversificada en base al DUA”. Liceo José Domingo Cañas, Quilicura, Región Metropolitana. 16 horas cronológicas. 16 y 17 de Diciembre 2013.

Colegio Ejército de Salvación Adecuaciones Curriculares para Niños con N.E.E. en el marco del DUA. 26 y 27 de Diciembre 2013. 16 horas cronológicas.

Perfeccionamiento “DUA y Manejo Conductual” en Escuela Divina Providencia (Lincoyán 490), Los Vilos, IV Región de Coquimbo. 16 horas cronológicas. 2013.

Perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizajes” en Centro Educacional Nueva Creación de la Municipalidad de Puente Alto, Región Metropolitana, (Sargento Menadier 0275 Puente Alto. Referencia: María Soledad Abarca – 27975255 / maria.abarca@cmpuentealto.cl) 30 Horas Cronológicas. 06 al 10 de Enero de 2013.

Perfeccionamiento en “Diseño Universal de Aprendizajes DUA” Corporación Municipal de Chimbarongo. VI Región, Libertador B. O’Higgins. 32 horas Cronológicas. 13 al 16 de enero 2013.

Perfeccionamiento “Diseño Universal de Aprendizaje: principios y estrategias para planificar y evaluar en contextos de diversidad” dirigidos a equipos de aula, DAEM de Huepil, VIII Región del Biobío. 8 Horas Cronológicas.2013.

Integrante del Consejo Editorial de la Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, de la Escuela de Educación Diferencial de la Universidad Central desde su creación.

REPRESENTACIONES Y EVENTOS INTERNACIONALES

Expositora principal en XII Jornadas de la Red Nacional de Psicopedagogía. Garrahan Provincias. Anudando conceptos en el campo de la psicopedagogía. Buenos Aires, 17 y 18 de Septiembre 2015.

Presentación en XI Congreso Latinoamericano de Educación Bilingüe para Sordos. Ponencia “Políticas Educativas en Chile para el desarrollo de la lengua de señas. (2006 – 2010)”. Lima-Perú 30, 31 de Agosto y 01 de setiembre del año 2012.

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II, V, VI Jornadas de Cooperación Técnica sobre educación especial (Madrid, Cartagena de Indias, Guatemala.

Jornadas de trabajo proyectos Internacionales: Paraguay 2001, Lima 2003,

Ministerio de Educación de España/ UNESCO/ Agencia de Cooperación Español.

Representación de la Ministra de Educación, en encuentro Mundial sobre educación inclusiva en Washington. EEUU 2008.

Participación como docente invitada por la UNESCO, Proyecto Danida , el Cuzco Perú – 2001

INVESTIGACIONES

Los siguientes son estudios realizados en la Unidad de Educación Especial, durante los años 2006 – 2009. En estos ha participado tanto en el diseño de los mismos, como contraparte técnica de los equipos ejecutores.

Programa de estudio del subsector de lenguaje y comunicación, utilizando como referente el currículo común (1º a 8º), para los alumnos y alumnas que presentan discapacidad intelectual, escolarizados en escuelas especiales Universidad Católica de Valparaíso (2005 – 2006).

Propuesta para diversificar materiales educativos teniendo como referente las unidades didácticas del subsector lenguaje y comunicación para el primer ciclo de educación básica. Pontificia Universidad Católica de Chile (2007)

“Criterios, procedimientos, instrumentos y orientaciones para determinar y evaluar las necesidades educativas especiales (NEE) de los estudiantes en el sistema escolar Universidad Central (2007)

Estudio de la Calidad de la integración escolar y factores asociados Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. (2007)

Funcionamiento de Escuelas especiales y Aulas hospitalarias - Universidad Diego Portales (2008)

Estudio temático “propuesta de criterios y orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en el nivel de educación básica. Fundación Hineni (2006).

Estudio “Orientaciones de flexibilización, adaptación y diversificación curricular para atender las necesidades educativas especiales (NEE) en escuelas especiales y en establecimientos regulares”; Universidad Central (2008).

Estudio en colaboración con la UMCE para detectar donde se encuentran los estudiantes con sordo ceguera.

Otras Investigaciones

¨Integración de niños de Grupo Diferencial a su aula, a través de estrategias conjuntas entre profesor Diferencial y Profesor de Aula¨. Comuna de Lo Prado¨. y Cerro Navia; Co-investigadora. Pontificia Universidad Católica de Chile,1995

¨Mejoramiento de las Habilidades Básicas de la Comunicación Oral, en lectura y escritura. Proyecto Fondecyt. Programa Educación Especial. UC.; Co-investigadora. Pontificia Universidad Católica de Chile 1995.

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Aplicación de metodologías Innovadoras en la enseñanza de la lectura, con alumnos (as) de escuelas de Peñalolén. Proyecto Fondecyt del Programa de Educación Especial UC. Co- investigadora Pontificia Universidad Católica de Chile 1992.

Las Investigaciones han sido publicadas en distintas ediciones de la revista ¨Pensamiento Educativo¨ de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

PUBLICACIONES

Autora y coautora

Material de desarrollo y estimulación del Proceso Lector: Gorrión 1, Gorrión 2, Gorrión 3. CPEIP - Santiago Chile, Primera Edición, 1995; segunda edicación 1996.

Guía Metodológica Todos Somos Diferentes; Fundación Hineni – Santiago, 2000

Cada escuela es un mundo un mundo de diversidad, Fundación Hineni, Santiago chile

Educar en la Diversidad en los Países del MERCOSUR. OEA –MINEDUC.2006

Guía Introductoria del material: Guía de apoyo técnico pedagógico: necesidades educativas especiales en el nivel de educación parvularia.

Desde 2008 a la fecha, integra el Consejo editorial de la Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva 2008 – a la fecha Editora Técnico Pedagógica En las siguientes publicaciones ha participado tanto en el diseño de los contenidos de las publicaciones, como en la edición técnico pedagógica de los mismos: Textos Cursos de Capacitación: a) “Lengua de Señas Chilena y Aprendizaje Escolar”. b) Bases Curriculares Educación Parvularia y atención a la diversidad c) Educación para la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales; d) Discapacidad visual y déficit atencional.

Guía NEE Auditiva; Guía NEE Visual; Guía NEE Motora; Guía NEE de Atención y Concentración; Guía NEE Intelectual; Guía NEE de Autismo; Guía NEE de Lenguaje y Aprendizaje

Déficit Atencional: Guía para su comprensión y desarrollo de estrategias de apoyo, desde un enfoque inclusivo, en el nivel de Educación Básica. 159 han sido distribuidas al Sistema MINEDUC y en proceso de ser distribuida el 2010 a las escuelas.

Texto “Sexualidad y afectividad para Estudiantes con discapacidad; Estudio y Educación de la sexualidad y afectividad para estudiantes con discapacidad intelectual. MINEDUC 2007.

Guías informativas dirigidas a la familia: denominadas Guía Nº 1, 2 y 3 Escuela, familia y Comunidad.

Sistematización de encuestas aplicadas a Liceos con Programas de Integración escolar que participan en la Fase 3 del Proyecto Apoyos a la Transición a la vida adulta. Análisis

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Situacional de la Formación para la Vida y el Trabajo de los estudiantes con Discapacidad intelectual

Experiencias de Liceos Integradores de Apoyo a la transición a la vida Adulta.

Material de enseñanza de la lectura Palabras + Palabras Aprendamos a leer; manual de la familia y de los docentes.

Paulina Godoy Lenz 10.291.349-3