RENDICIÓN SOCIAL DE CUENTAS PLANIFICACIÒN OPERATIVA...
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RENDICIÓN SOCIAL DE CUENTAS PLANIFICACIÒN OPERATIVA AÑO FISCAL 2015 GESTIÓN INSTITUCIONAL DOCUMENTO PRELIMINAR I PRESENTACIÓN El sistema político democrático, la propia Administración Pública y los ciudadanos han venido madurando el desarrollo de algunos nuevos instrumentos que permitan a los gestores públicos gobernar con responsabilidad y transparencia, cuanto los ciudadanos mediante participación controlar apropiadamente esa gestión, y parte sustancial de esas herramientas es lo que se conoce como rendición de cuentas La rendición de cuentas es el acto administrativo mediante el que, los responsables de la gestión de los fondos públicos o cuentadantes informan, justifican y se responsabilizan de la aplicación de los recursos puestos a su disposición en un ejercicio económico anual. Además, la rendición de cuenta es la acción, como deber legal y ético, que tiene todo funcionario o persona de responder e informar por la administración, el manejo y los rendimientos de fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimiento del mandato que le ha sido conferido. La rendición de cuentas es un proceso sistemático, interactivo, deliberado y universal que involucra e interrelaciona a dos actores: por un lado los responsables del servicio público y por otro la ciudadanía, puesto que implica un derecho a la información y a la vez un deber de informar; por lo que, éste acto se hace de forma intencionada, con el propósito de someter a evaluación de la ciudadanía la gestión institucional, en el marco de normas establecidas tales como: a) Constitución de la República del Ecuador que establece, entre otros aspectos: “El derecho al acceso a las fuentes de información, como mecanismo para ejercer la participación democrática respecto del manejo de la cosa pública y la rendición de cuentas a la que están sujetos todos los funcionarios del Estado, y demás entidades obligadas por esta Ley: Que es necesario hacer efectivo el principio de publicidad de los actos, contratos y gestiones de las instituciones del Estado y de aquellas financiadas con recursos públicos o que por su naturaleza sean de interés público;
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RENDICIÓN SOCIAL DE CUENTAS
PLANIFICACIÒN OPERATIVA AÑO FISCAL 2015
GESTIÓN INSTITUCIONAL
DOCUMENTO PRELIMINAR
I PRESENTACIÓN
El sistema político democrático, la propia Administración Pública y los ciudadanos han venido madurando el desarrollo de algunos nuevos
instrumentos que permitan a los gestores públicos gobernar con responsabilidad y transparencia, cuanto los ciudadanos mediante
participación controlar apropiadamente esa gestión, y parte sustancial de esas herramientas es lo que se conoce como rendición de cuentas
La rendición de cuentas es el acto administrativo mediante el que, los responsables de la gestión de los fondos públicos o cuentadantes
informan, justifican y se responsabilizan de la aplicación de los recursos puestos a su disposición en un ejercicio económico anual.
Además, la rendición de cuenta es la acción, como deber legal y ético, que tiene todo funcionario o persona de responder e informar por la
administración, el manejo y los rendimientos de fondos, bienes o recursos públicos asignados y los resultados en el cumplimiento del
mandato que le ha sido conferido.
La rendición de cuentas es un proceso sistemático, interactivo, deliberado y universal que involucra e interrelaciona a dos actores: por
un lado los responsables del servicio público y por otro la ciudadanía, puesto que implica un derecho a la información y a la vez un deber
de informar; por lo que, éste acto se hace de forma intencionada, con el propósito de someter a evaluación de la ciudadanía la gestión
institucional, en el marco de normas establecidas tales como:
a) Constitución de la República del Ecuador que establece, entre otros aspectos:
“El derecho al acceso a las fuentes de información, como mecanismo para ejercer la participación democrática respecto del manejo de
la cosa pública y la rendición de cuentas a la que están sujetos todos los funcionarios del Estado, y demás entidades obligadas por esta
Ley:
Que es necesario hacer efectivo el principio de publicidad de los actos, contratos y gestiones de las instituciones del Estado y de aquellas
financiadas con recursos públicos o que por su naturaleza sean de interés público;
Que la misma norma constitucional determina que no existirá reserva respecto de informaciones que reposen en archivos públicos,
excepto de aquellas que por seguridad nacional no deben ser dadas a conocer”.
b) Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública que determina:
“Art. 1.- Principio de Publicidad de la Información Pública.-
El acceso a la información pública es un derecho de las personas que garantiza el Estado. Toda la información que emane o que esté en
poder de las instituciones, organismos y entidades, personas jurídicas de derecho público o privado que, para el tema materia de la
información tengan participación del Estado o sean concesionarios de éste, en cualquiera de sus modalidades, conforme lo dispone la Ley
Orgánica de la Contraloría General del Estado; las organizaciones de trabajadores y servidores de las instituciones del Estado, instituciones
de educación superior que perciban rentas del Estado, las denominadas organizaciones no gubernamentales (ONG's), están sometidas al
principio de publicidad; por lo tanto, toda información que posean es pública, salvo las excepciones establecidas en esta Ley.”
c) Ordenanzas Metropolitanas 187 y 202, en las que establece
El Sistema de Gestión Participativa, Rendición de Cuentas y Control Social del Distrito Metropolitano de Quito.
Por lo expuesto, y dando cumplimiento a la normativa vigente, la Unidad Educativa Municipal Milenio Bicentenario, pone a consideración
de la ciudadanía el Informe Preliminar de Rendición de Cuentas de la gestión educativa institucional realizada durante el período
fiscal 2015.
En éste documento se detallan los avances realizados por la Unidad Educativa Municipal Milenio Bicentenario conforme el POA 2015
aprobado por la Secretaría de Planificación y Secretaría de Educación Municipal en el que se maneja dos proyectos fundamentales el
Pedagógico y Administrativo, además se registra la gestión ejecutado sobre la base de los fondos provenientes de dos convenios entre el
Municipio del Distrito Metropolitano de Quito con Petroecuador y el Ministerio de Educación, en favor del Bicentenario; y, para finalizar, el
ámbito relacionado con la Vinculación con la Comunidad, conforme estándares de calidad educativa.
Este ejercicio de responsabilidad social y transparencia permitirá recoger sus aportes e incorporarlos al documento final de rendición de
cuentas, a la vez que contribuirá al fortalecimiento de los espacios de interrelación con la ciudadanía en el marco del control social a la
gestión de la Unidad Educativa Municipal Milenio Bicentenario.
II. INFORME DE GESTIÓN
La gestión institucional de la Unidad Educativa Municipal Milenio Bicentenario se enmarca en el Plan de Desarrollo del Municipio del
Distrito Metropolitano de Quito, Sector Educación, Recreación y Deporte, Eje Quito Accesible y para los ciudadanos y, Quito
participativo, eficiente, autónomo y democrático, Programa Subsistema Metropolitano de Educación, Proyecto Unidad Educativa
Bicentenario.
2.1. PRINCIPALES LOGROS ALCANZADOS EN LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
NOMBRE DE ACTIVIDAD DESCRIPCION LOGRO
PROCESOS PEDAGÓGICO –
DIDÁCTICOS Y DE FORMACIÓN
DISCIPLINAR DE LOS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y BACHILLERATO
Mejorar el nivel académico y
comportamental de los estudiantes conforme
estándares de calidad y calidez
Evaluaciones Año lectivo 2012-2013 el promedio académico estudiantil fue de 8,1 Año lectivo 2013-2014 el promedio Académico estudiantil es de 8,28 Pruebas SENESCYT supera los 801,95 puntos Pruebas INEVAL supera los 892. 16 puntos Año lectivo 2014-2015 el promedio académico estudiantil fue de 8,41 Pruebas SENESCYT supera los 800,30 puntos PRUEBAS INEVAL : 839 7MO MT. 467 – 973 Ll. 526 – 917 CN. 580 – 928 CS. 520 – 986 SER BACHILLER MT. 529 – 970
LL. 625 – 980 CN. 486 – 975 CS. 486 – 990 PRUEBAS ENES ÀREA VERBAL 19,59 ÀREA LÒGICA 21,80 ÀREA ABSTRACTA 19,96 Disciplina la valoración alcanzada es B en los dos últimos años lectivos Capacitación docente - RIED Clubes: lectura, Ajedrez, , Futbol, danza, bastoneras Implementación Periódico virtual Bachillerato virtual Fortalecimiento Bachillerato Internacional 2da promoción Fomento Fomento al deporte Fomento al arte Acompañamiento al PEA conforme estándares de calidad Promovió Desarrollo de Micro Proyectos Educativos: ajedrez, gastronomía, manualidades, deporte Feria de nutrición Plan de refuerzo académico previo pruebas: ENES Y SER BACHILLER
Segunda promoción BI y BGU Proyectos de emprendimiento - beneficio institucional Participación exitosa: deportes, académico, teatro, inglés, física y matemática, sinfónica, ajedrez Riesgos Plan de riesgos general Plan de riesgos Cotopaxi - simulacros
ADMINISTRATIVO
FINANCIERO:
Fortalecimiento de laboratorios, biblioteca y
aulas con adecuaciones, renovación e
incremento de recursos didácticos,
mobiliario, libros y equipos informáticos –
tecnológicos para potenciar el proceso de
enseñanza aprendizaje
Servicios básicos Servicios generales Servicios bancarios Equipamiento educativo Laboratorio de Informática 1 y 2 Laboratorio de Inglés Habilitación de espacios deportivos Cancha de futbol Canchas de vóley Construcción del estadio Fortalecimiento institucional Construcción de una bodega Adecuación de un taller para mantenimiento Adquisición y mantenimiento de Mobiliario Habilitación de la cisterna Mantenimiento de espacios verdes Mantenimiento de la infraestructura física Adecuación DC, Vicerrectorado, Rectorado Gestión para disponer vehículo
El valor del POA 2015 fue de $ 887.865: Por el convenio MDMQ – SE ME contó con un
INVERSIÒN 2015
distribuidos de la siguiente manera:
1.- $ 324.267 GASTO DE RECURSOS
HUMANOS
2.- $ 497.240 GASTO DE INVERSION
(ADMINISTRATIVO)
3.- $ 66.358 GASTO INVERSIÓN
(PEDAGÓGICO)
presupuesto alto para la construcción del
Cableado estructurado
CONVENIOS Y ACUERDOS Ministerio de Educación
PETROECUADOR
Universidad Simón Bolívar
Politécnica Nacional
Galileo Mobile
Cableado estructurado
Construcción de Vivero metálico (Huerto escolar
con normas Técnicas)
Capacitación docente - RIED -
Profesionalización – cualificación del talento
humano
Automatización de la biblioteca
Formación del Club de Astronomía
VINCULACIÓN CON LA
COMUNIDAD
Campaña de reciclaje involucrando a toda la
comunidad Educativa
Día de la familia
Inauguración del campeonato de deportes
Fortalecimiento de la conciencia ambientalista en
la comunidad educativa
Adquisición de bienes tangibles y no tangibles en
beneficio de los estudiantes
Participación de toda la comunidad educativa
2.2. GESTIÓN PEDAGÓGICA
CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS AÑO 2015 VICERRECTORADO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÒN % DE CUMPLIMIENTO
SEGUIMIENTO A LA FORMACION
ACADEMICA DE LOS ESTUDIANTES
(Permanente)
• Elaborar un plan de contingencia para la
ausencia de docentes.
• Apoyo entre pares
100
80
SEGUIMIENTO A LA GESTION
PEDAGOGICA DE DOCENTES
(Permanente)
• Acompañamiento al docente. 100
GESTIÓN PEDAGÓGICA
CURRICULAR (Permanente)
• Planta docente completa al inicio del cada
año escolar.
• Seguimiento y acompañamiento por parte
del tutor.
• Capacitación de manejo de didácticas en
cada área.
• Observar el manejo de tareas
100
100
100
70
2.3 GESTIÒN TALENO HUMANO
CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS AÑO 2015 INSPECCIÒN GENERAL
NOMBRE DE ACTIVIDAD DESCRIPCION LOGRO
ORGANICO INSTITUCIONAL 2015
Toda institución debe contar con el
instrumento gráfico del orgánico estructural y
posicional por cada área e institucional, ya
que desempeña un papel informativo.
Al ser un instrumento de análisis, nos permite
detectar a tiempo, fallas estructurales internas,
en relación al tipo de actividad, función o
autoridad que desempeña la unidad en sí,
permitiendo a la máxima autoridad el
control de supervisión en
la departamentalización.
GUIA PARA CONOCIMIENTO Y
CUMPLIMIENTO DE LOS Y LAS
DOCENTE SOBRE LA NORMATIVA
VIGENTE, Y DISPOSICIONES
INSTITUCIONALES PARA EL
PRESENTE AÑO LECTIVO 2014-2015
Es un documento informativo sobre la
normativa vigente que debe saber el docente
para su desenvolvimiento en la institución
educativa.
Ejercer deberes y derechos con pertinencia
GUIA PARA CONOCIMIENTO Y
CUMPLIMIENTO DE LOS Y LAS
ESTUDIANTES SOBRE LA
NORMATIVA VIGENTE, Y
DISPOSICIONES
INSTITUCIONALES PARA EL
PRESENTE AÑO LECTIVO 2014-2015
Es un documento informativo sobre la
normativa vigente que debe saber el
estudiante y padre de familia para su
desenvolvimiento en la institución educativa.
Ejercer deberes y derechos con pertinencia
APLICACIÓN DE LAS BUENAS
PRÁCTICAS DOCENTES.
El estudio y visibilización de las “buenas
prácticas” docentes constituye uno de los
principales compromisos de los Docentes
de todos los niveles. La UNESCO
recogía esta idea en su objetivo
estratégico para la educación de esta
década, al igual que el Ministerio de
Educación, con LA GUIA DE LAS
BUENAS PRACTICAS DOCENTES
Partiendo del sentido e importancia de las
“buenas prácticas” Se señalan, algunos
principios de procedimiento a seguir en
los distintos espacios y momentos del
accionar docente. identificando sus
características básicas y reforzar su
potencial como recurso de mejora.
A los profesores y profesoras se les
demanda generar capacidades y actitudes
permanentes de innovación, creatividad y
trabajo cooperativo, así como promover
de forma activa la cultura de la calidad.
Fortalecer el compromiso de la
comunidad educativa ante este conjunto
de recomendaciones orientadas al
desarrollo de acciones y actitudes
voluntarias cuyo propósito es incrementar
la calidad de la actividad docente.
Constituye un instrumento eficaz para
orientarlos procesos de enseñanza
aprendizaje y puede servir como punto de
referencia para incrementar la calidad de
prácticas docentes que, en la actualidad,
ya son buenas.
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS
La importancia de la gestión de
información en la reducción del riesgo de
desastres, Ecuador es una de las regiones
más vulnerables a las amenazas de origen
natural. De ahí, la importancia de contar
con un Plan de gestión del riesgo.
Asumir con responsabilidad La
importancia de la gestión de información
en la reducción del riesgo de desastres.
Evitar el exceso de información:
considerando la calidad versus la
cantidad.
Utilizar las TICs como medio de
comunicación con la comunidad
educativa, optimizando los laboratorios
de computación como intermediarios en
la gestión de información.
Por lo tanto la Institución de forma
responsable, dispone de buena
información para poder realizar su
trabajo.
ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO
DE ELECCIONES PARA CONSEJO
ESTUDIANTIL.
En esta oportunidad la Institución da
respuesta a la necesidad de apropiarse de
un sistema electoral interno, con identidad
propia, que nos permita la práctica de los
procesos electorales estudiantiles, como
fundamento del ejercicio pleno de la
Democracia.
La interacción de los y las estudiantes,
confrontándolas y exigiéndoles tomar
decisiones para edificar valores y actitudes
democráticas.
Promover en el marco del respeto, la
formación de una cultura cívica, que se
practique de forma cotidiana.
REGLAM. CONSEJ. ESTUD.15-16.
Promocionar, aplicar y fortalecer la
Cultura Democrática
Fortalecer el rol protagónico de los
distintos actores en los procesos electorales
y en la promoción de valores
democráticos.
Practicar estrategias democráticas de
manera dinamizadoras y participativas.
Reconocer la importancia de participar
activamente en mira de fortalecer el trabajo
institucional.
INSTRUCTIVO PARA SUFRAGIO DE
CONSEJO ESTUDIANTIL
Para poder lograr lo planificado, como es
elegir y/o ser elegido, y este acto de
democracia está direccionado a nuestros
niños, niñas y adolescentes, se elaboró un
instructivo visual (diapositivas), que se
sistematizó el procedimiento
para un fin concreto, elegir a sus
representantes estudiantiles, orientando y
uniformando la conducta que se presenta
entre cada grupo humano, de cada año y
nivel de estudios.
El instructivo de procedimiento para las
elecciones del Consejo Estudiantil les dio a
los procedimientos realizados (no
necesariamente establecidos), un carácter
formal u oficial para que el acto de
sufragio se convierta en una guía
orientadora, que trajo como resultado la
consecución de un resultado eficaz y
eficiente, y sobre todo transparente.
PROTOCOLO DE ATENCIÓN
PERSONALIZADA
La UEMMB, ha incorporado a sus
políticas una nueva técnica que beneficie
una mejor imagen de la institución, que de
alguna manera o en menor grado afecta al
Está comprobado que un buen protocolo
aplicado de manera dinámica,
comprometida, responsable, se evidencia
en la atención a los clientes, que cada vez
más se dejan llevar por la imagen que
reciben y una atención estándar de buen
funcionamiento diario de la misma.
Todas nuestras acciones administrativas,
de atención a la comunidad educativa
(usuario), necesitan ser ordenadas con
eficacia, dando la mejor imagen posible
ante los ojos de los clientes.
Considerando que no existe un protocolo
empresarial oficial establecido, era
necesario que nuestra institución cuente
con sus propias normas de atención
nivel.
Una mejor acogida del cliente y el trato
amable recíproco.
Todos los trabajadores de los distintos
departamentos, trabajen de la misma
manera.
2.4 GESTIÒN DEPARTAMENTO DE CONSEJERÌA ESTUDIANTIL
RENDICIÓN DE CUENTA CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS AÑO 2015 PSICOLOGICA NOMBRE DE ACTIVIDAD DESCRIPCION LOGRO
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.
Evaluación funciones básicas estudiantes 1ros, 2dos, AEB. Evaluación de Competencias Curriculares de 3ros a 7mos AEB Evaluación Estilos de Aprendizaje y sistema representativo de 7mos AEGB a 2dos BGU
100% de estudiantes cuentan con un diagnóstico de acuerdo a los resultados de las pruebas aplicadas según su nivel.
APOYO Y SEGUIMIENTO A NIÑOS CON NEE CON O SIN DISCAPACIDAD.
Expedientes Individuales Seguimiento psicopedagógico Entrevistas con padres de familia. Terapia psicopedagógica Reporte de casos fuera de la Institución
100% de estudiantes cuentan con su expediente completo. El 94 % de los casos que se encuentran bajo seguimiento han recibido el apoyo necesario por parte del DECE. El 74 % de asistencia a entrevista a padres de familia citados al DECE Se han realizado 1252 terapias con los estudiantes que lo requieren. 10% de casos que requieren atención especializada han sido reportados fuera de la Institución. Se elabora el 100% de informes con sus debidas recomendaciones para juntas
Informes para juntas
. ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO PADRES DE FAMILIA
- Taller caminemos juntos. - Charla padres de familia comprometidos conjuntamente. - violencia intrafamiliar y buen trato en familia
100% de talleres planificados, fueron ejecutados durante el año
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO DOCENTES
Charla sobre el código de la niñez y adolescencia con la participación del COMPINA. Taller sobre enfoque de derechos y desarrollo personal. Clima en el aula docentes de AEGB Construcción de adaptaciones curriculares
ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO ESTUDIANTES
Charlas: Sensibilización sobre el buen trato Motivación sobre el buen trato Pubertad Sensibilización sobre el Bullying Socialización del reglamento de la LOEI Proyecto de vida Honestidad y respeto Trabajo en equipo Violencia sexual. Trabajo en equipo 1 y 2dos BGU Proyecto de vocerías Adolescentes libres de alcohol, tabaco y drogas “VIVAMOS LA FIESTA EN PAZ 2014”
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Charlas de Orientación Vocacional a Estudiantes de 10mos AEB
100% de talleres planificados, fueron ejecutados durante el año.
Aplicación de reactivos (Test de Intereses, Prueba de Razonamiento, DAT1 5 10mo y DAT2 5 a los 3ros BGU) Entrevistas con padre y estudiantes de los 10mos AEB para definir su opción vocacional y profesional a los 3ros de BGU. Guía y orientación en el proceso previo a las pruebas del SENECYT. Entrevista con estudiantes de 3ros de BGU Talleres de razonamiento previo pruebas de SENECYT. Charlas de preparación de las pruebas del SNNA a los estudiantes de tercero de BGU (apoyo centro pre universitarios)
100% de los estudiantes de los 10mos y 3ros de BGU evaluados en sus aptitudes vocacionales y profesionales. 97% de entrevistas realizadas con los representantes Legales con su respectivo representado, de los 10mos AEG para definir el bachillerato.
GESTIÓN TRABAJO SOCIAL
Nexos con las diferentes dependencias intra y extra institucionales Area de Trabajo social estudiantes reportados 124. Entrevistas a padres de familia 282 y 110 entrevistas a estudiantes. Visitas domiciliarias 56 correspondiente a 100% de casos que ameritan este proceso. Casos que ameritan proceso de poner en conocimiento de Junta Metropolitana de Protección de Derechos 8 correspondiente a 0,47% de la población. Becas entregadas a 10 estudiantes de escasos recursos económicos, 4 a deportistas reconocidos institucionalmente y 6 a estudiantes destacados del cuadro de honor de la institución.
100% de gestiones realizadas efectivas, se cuenta con el apoyo de estas instituciones.
Organización y apertura de archivo (Fichas socioeconómicas)de trabajo social. Talleres de buen Trato Entrega de informes a docentes en las juntas
2.5 GESTIÓN FINANCIERA
CUMPLIMIENTO DE COMPROMISOS AÑO 2015 FINANCIERA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÒN LOGROS
SERVICIOS BASICOS
Destinar exclusivamente esos fondos para
servicios básicos de la UEMMB
Hemos cumplido el 100% de atención a los
servicios básicos
SERVICIOS GENERALES
Espacios adecuados para abordar los buses
escolares.
Acuerdos de mejoras con personal de
limpieza.
Programa de mingas generales con los padres
de familia de la UEMMB
Concientización con los estudiantes de la
Fue un logro del 80% que hemos trabajado
para que los estudiantes tenga un lugar seguro
para abordar los buses.
Con el personal de limpieza es un 60% ya
que mensualmente mantenían los espacios y
las aulas en óptimas condiciones como se
merece un estudiante.
Hemos realizado un 50% de mingas con
padres de familia.
Charlas colectiva y particular por aulas y
APOYO LOGISTICO A PROYECTO
PEDAGOGICO
mañana y la tarde.
Proyecto sobre el cuidado, buen uso del
mobiliario, las áreas verdes, la infraestructura
del colegio.
Dispensario médico dotación de
medicamentos a los estudiantes de la
UEMMB.
Dotar de todo el material y equipos para dar
soporte al proyecto pedagógico en la
UEMMB
cursos a los estudiantes sobre cómo mantener
en condiciones óptimas las instalaciones de la
UEMMB
El 100% se ha invertido en lo que es
mantenimiento de mobiliario, areas verdes
infraestructura.
Esto es en un 50% que se ha realizado
gestiones en la unidad de salud sur para que
se pueda dotar de medicina a todos los
estudiantes de UEMMB
El 90% de la UEMMB cuenta con espacios
adecuados para que cumplen los estándares
de calidad y calidez
CONVENIO CON PETROECUADOR Utilizar el presupuesto dado por
PETROCOECUADOR en la creación de un
vivero como consta en el convenio (huerto
escolar y ludo espacio).
El 100% del presupuesto fue ejecutado en la
construcción del vivero huerto familiar y ludo
espacio de la UEMMB.
En este proyecto se financio todo el 100% del
presupuesto dado ya que se realizó el
CONEVNIO CON EL MINEDUC Utilizar el presupuesto en cableado
estructurado
cableado estructurado de toda la institución
BACHILLERATO INTERNACIONAL
Facilitar equipos necesarios para un mejor
desenvolvimiento de los profesores y
estudiantes de la UEMMB.
Estamos cumpliendo con un 60% de dotación
de equipos y muebles.
COMEDOR
Adecuación de una oficina exclusiva para la
coordinadora del comedor.
Con un 100% de efectividad se logró adecuar
una oficina
III CONCLUSIONES
De lo expuesto se puede concluir:
La gestión institucional se desarrolló bajo los principios de eficiencia, eficacia y efectividad.
El rendimiento académico se encuentra en un nivel aceptable por cuanto la media supera el 8.41, a diferencia del año anterior que fue
8.28
La gestión educativa institucional se enmarca en el proyecto educativo institucional en procura de alcanzar los estándares educativos
nacionales.
Las diversas actividades desarrolladas guardan coherencia entre lo planificado y ejecutado.
La inversión realizada en el año fiscal 2015 es de $ 622.108,42
Las diversas actividades se desarrollaron siguiendo el debido proceso en el marco de la normativa vigente
El servicio educativo pretendió generar espacios de calidad y calidez en los diversos ámbitos de gestión: pedagógica, talento humano,
psicológica, administrativa y financiera.
III RECOMENDCIONES
Gestión institucional
Autoevaluación
PEI
Código de convivencia
Clima institucional saludable, pacífico y seguro
Gestión Pedagógica
Incrementar el rendimiento académico a 8.50
Incrementar las Evaluaciones INEVAL y SENESCYT 900 puntos
Implementar un plan lector
Fortalecer el PEA
Renovar los proyectos educativos – sedes en ajedrez - matemática
Disciplinar
Plan de mejoramiento continuo para generar: orden, disciplina y aseo
Plan de remplazos, control en los recreos - entrada y salida del establecimiento
Psicopedagógico
Implementación del programa semilleros
Atención a necesidades educativas
Plan de atención a problemas generados por actos indebidos
Administrativo financiero
Fortalecer el plan de mantenimiento
Construcción del bar
Construcción de espacios deportivos: cubierta cancha graderío, cancha uso múltiple, canchas de vóley, sumideros estadio
Renovación del sistema de tubería de agua potable
Cerramiento lado nororiental de la Unidad Educativa
Cambio de puertas de madera por metálicas
Cambio de ascensores
Invertir hasta mayo del 2016
Dr. Patricio Baquero Lic. Luis Arias Lic. Susana Santacruz
RECTOR e VICERRECTOR e INSPECTORA GENERAL e
