DIRECCION GRAL DE NIVEL SUPERIOR

AREA SUPERVISIÓN_EQUIPO TÉCNICO

JUNIO DEL 2009

2007 DEBATES DE POLÍTICAS NACIONALES MESA FED DE INFD DIRECTORES PROVINCIALES CONSEJO CON- SULTIVO (SPU/GRE MIOS/ OTROS)ACUERDOS DE LAS PROVINCIAS CONSEJO FEDERAL RESOLUCIONES NORMATIVAS( CARÁCTER OBLIGATORIO PARA PROVINCIAS (ART118 LNE)

. RESOLUCIÓN CFE 23/2007 PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE RESOLUCIÓN CFE 24/07 FIJA LAS DIRECTRICES DE LAS POLÍTICAS

HACIA EL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE SOBRE ESTE ARMADO GUBERNAMENTAL ………….

HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DE LA HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA ARGENTINA …………………FORMACIÓN DOCENTE EN LA ARGENTINA …………………

ACTORES

INSTITUCIONES

AMBITOS

CONJUNTO DE ACIONES

AJUSTES PERMANENTES

.CONTINUA LA CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE

CRITERIO DE PROGRESIVIDAD

LOS AVANCES EN LA INSTITUCIONALIDAD TIENEN

DOS DIRECCIONES INMEDIATAS:

1_DESARROLLO PROGRESIVO DE LA FUNCIÓN PRINCIPAL Y LOS PROPÓSITOS ESPECÍFICOS QUE DAN UNIDAD AL SISTEMA FORMADOR.

RESOLUCIÓN CFE 30/2007. ARTICULO Nº 1.

2-DISEÑO Y DESARROLLO DE POLÍTICAS QUE SUPONE LA FUNCIÓN DISTRIBUIDA DEL PLANEAMIENTO DEL SISTEMA FORMADOR

RESOLUCIÓN CFE 30/2007, ANEXO I

AVANCES EN ASUNTOS SUSTANTIVOS DE LA

INSTITUCIONALIDAD

RESOLUCIÓN 72/2008 REGLAMENTO ORGANICO MARCO PARA LOS

INSTITUTOS REGIMEN ACADÉMICO PARA LOS

ESTUDIANTES DE LA FORMACIÓN DOCNETE INICIAL

LAS FORMAS DE ACCESO A LOS CARGOS DOCNETES EN LOS IFD

RESOLUCIÓN 72/2008: SOBRE MARCOS PARA EL REGLAMENTO ORGANCIO DE LOS INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE ( ANEXOI)…….

Cuestiones a considerar:

LA PLANTA ORGÁNICO-FUNCIONAL DE LOS IFD: _cuáles son las práctica que se quiere contribuir a

transformar o generar? cual será el modelo organizacional? Cuáles son los recursos de que dispondrán los

Institutos para la organización institucional?

LA TOMA DE DECISIONES A NIVEL INSTITUCIONAL (PUNTO 12/ANEXO I)

RESOLUCIÓN 72/2008: EL REGIMEN ACADÉMICO PARA LOS ESTUDIANTES DE FORMACIÓN INICIAL(ANEXOII)

Su objetivo es regular las trayectorias formativas de los estudiantes en los estudios que los preparan para desempeñarse como maestros y

profesores”… .Dos dimensiones: _estatuto normativo que alcanzan las regulaciones( régimenes

académicos escritos, planes de estudio, estatutos)

_contenidos a los que se refieren los regímenes académicos Plan de estudios y la acreditación de materias Otras formas de experiencias que se espera tengan los jóvenes y

adultos estudiantes, como experiencias de organización y particpación en la vida institucional, o la experiencia de diseñar una parte del propio trayecto formativo.

¿QUÉ ESPERAMOS QUE REGULE UN RÉGIMEN ACADÉMICO EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL?

CORRELATIVIDAD EDUCACION PRIMARIA

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA

PRIMER AÑO

01 Pedagogía (1º cuatrimestre)

02 Psicología Educacional (1º cuatrimestre)

1

03 Didáctica General 1 - 2 3

04 Alfabetización Académica 26

05 Práctica I: La Institu. Educativa: Aproxim desde la Investig Educativa

16 5

06 Problem. Contemp. del Niv Prim. (2º cuatrimestre)

3

07 Expres. Artis. (Lenguaje a elección) Exp.Corp. o Teatro (2º cuatrimestre)

08 Lengua y Literatura 8

09 Matemáticas 9

10 Ciencias Naturales 25

11 Ciencias Sociales 28

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA

SEGUNDO AÑO

12 Historia Argentina y Latinoameri. (1º cuatrimestre)

13 Historia de la Educación Argentina y Política Educacional Argentina (2º cuatrimestre)

12

14 Sociología de la Educación (1º cuatrimestre)

15 Filosofía (2º cuatrimestre) 14

16 Práctica II: Currículo, sujetos y contextos: Aproximación desde la investigación Educativa

5 16

17 Sujeto del Nivel Primario 6

18 Didáctica de la Lengua y la Literatura

4 – 8 18

19 Didáctica de la Matemática 9 19

20 Educación Tecnológica y su Didáctica

23

21 E. D. I.1º cuatrimestre 32 – 38

2º cuatrimestre

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA

TERCER AÑO

22 Formación Ética y Ciudadana (1º cuatrimestre)

34 22

23 Tecnología de la Inform. Y la Comunic. (2º cuatrimestre)

20

24 Práctica III 5 – 16 24

25 Didáctica de las Ciencias Naturales 10 – 31 25

26 Alfabetización Inicial (1º cuatrimestre)

4 26

27 Literatura Infantil y Juvenil (2º cuatrimestre)

4 – 8 – 26 27

28 Didáctica de las Ciencias Sociales 11 28

29 Expresión Artística

Plástica (1º cuatrimestre)

7Música (2º cuatrimestre)

30 Educación Sexual Integral (2º cuatrimestre)

25

31 E. D. I.1º cuatrimestre 21 – 38

2º cuatrimestre

ESPACIOS CURRICULARES CORRELATIVIDAD APROBADA REGULARIZADA

CUARTO AÑO

32 Integración e Inclusión Educ. (2º cuatrimestre)

33 Residencia y Sistematización de experiencias, Diseño, Enseñanza y Evaluación: Matem. Leng. Cs. Naturales, Cs. Sociales.

5–16–24(18-19-25-28)

34 Ética y Deontología Profesional 22

35 Condiciones del Trabajo Docente

36 Legislación Escolar

37 Opcional

38 E. D. I. (1º cuatrimestre)