Que no te atrape la red

Comunicación

Postulante:

M.E.D.G. Sandra América López Flores

ANTECEDENTES La abundancia y accesibilidad de información en la red, facilita que

los estudiantes naveguen a su libre albedrío. Los reportes

demuestran que un estudiante promedio pasa más horas frente a su

computadora que ante el televisor, empleando un tiempo que bien

pudiera aplicarse para labores académicas y otras de tipo

formativo.

La situación señalada generó esta estrategia didáctica para guiar al

estudiante en la adquisición y manejo de competencias básicas de

la comunicación mediante protocolos apropiados que garantizaran

el uso normativo de la lengua y el empleo de las TIC.

Modelo del Aula inversa y trabajocolaborativo interinstitucional

• 5 docentes y 1 diseño

instruccional de 4 semanas

• Presentaciónalumnos, ABP‐ PP ‐

videos, Foros. 

• CETIS 74, CBTIS 11, 41 y 140, CBTA 146

• De primerossemestres ambos 

turnos

300 jóvenes

5 plantelesde B.C.

Red docentede 5

4 trabajosen línea

DESCRIPCIÓN

Es una estrategia de TIC que relacionó a casi 300estudiantes de 5 planteles de diferentes subsistemas delnivel medio superior para evaluar el tercer periodo parcial,mediante el Aula inversa.

I N I C I O D  E  S  A  R  R  O  L  L  O

1.‐ Invitación a docentes.

2.‐Introducción alproyecto.

3.‐ Comunicación docentepara operar la estrategia.

1.‐ Asignación de estudiantes.2.‐ Información de infraestructura.3.‐ Involucramiento de los gruposparticipantes.4.‐ Obtención del correo electrónico.5.‐ Instrucción del ambiente Google.6.‐ Explicación, solicitud y entrega detrabajos.

FASE DE DESARROLLOparticipantes

PLANTEL CIUDAD DOCENTE No. ESTUDIANTES

CBTIS 41 Ensenada Mtra. Sandra América López 100

CBTIS 140 Mexicali Ing. Miguel Angel Calvo 100

CBTA 146 San Quintín Mtra. Glenda Anel Musquiz 30

CETMAR 11 Ensenada Mtro. Eduardo Gauna Campos 32

CETIS 74 Ensenada Mtro. Juan Haro Beltrán 30

TOTAL 292

FASE DE DESARROLLOevaluación

COEVALUACIÓN AUTOEVALUACIÓN  HETEROEVALUACIÓN

ACT. II.1  ACT. IV.2 ACT. I.1 ACT. III.1 ACT. IV.1

INSTRUMENTOS  DE  EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO ACT.  IV.1 Y IV.2RÚBRICA  ACT.  I.1, II.1, II.2 Y III.1

PRODUCTO ACTIVIDAD

Mensaje por correo electrónico ACT. 1.1

Presentaciones multimedia ACT. II.1 y III.2

Participación en Foro de discusión ACT. II.2

Búsqueda de información gastronómica típica ACT: IV.1

¡MUCHAS GRACIAS!