es1

Total de recursos digitales 12

Imágenes Textos (pdf, Word)

Utilizar Utilizar

Total Clave Descripción Pág. Total Clave Ubicación Pág.

6 ima_002_pdf

icono de pdf

10 4

Pdf_001_

calendari

o

calendario en pdf 10

ima_003_pdf

icono de pdf 11 Pdf_002 Versión imprimible 12

ima_004_word

icono de word 13 word_00

1_ActD actividad diagnostica 13

Ima_005_célula

imagen representando al

bloque II la célula 14 Word_00

2_ActL Actividad en línea 17

ima_006word

icono de word 17

es2

ima_007_SurveyMonkey

icono de surveyMonkey 18

Crear Crear

Total Clave Descripción Pág. Total Clave Descripción Pág.

1 Ima_001_gadget

gadget de bienvenida 4

Videos Otros

Utilizar Utilizar

Total Clave Descripción Pág. Total Clave Ubicación Pág.

1 ppt_001_

célula información del bloque II “la

célula” 15

Crear Crear

Total Clave Descripción Pág. Total Clave Descripción Pág.

es3

Datos generales Fecha: __ /__ /___ Nombre Corto: CEM

Institución: Creating Educative Minds Equipo: 6

Nombre: “Otra Mirada a las Ciencias Biológicas” Nivel educativo: Básico (Secundaria)

Modalidad educativa: A distancia Modalidad didáctica: Curso Horas: 30 hrs.

Perfil de

ingreso:

-Interés en las Ciencias Biológicas.

-Conocimientos básicos de Biología.

-Ser alumno de Secundaria en General.

-Tener computadora con acceso a internet.

-Habilidad con el uso de las TIC.

-Disposición de 5 horas semanales para la realización de las actividades.

-Compromiso y disposición para realizar las actividades.

-Interés y habilidad para buscar información.

Liderazgo de proyecto. Diseño instruccional. Molina Sánchez Jacqueline Vanessa

Diseño gráfico: Carranza Santana Brenda Itzel Corrección de estilo: Prado Vázquez María Elva

Programación: Justo Berrueta Paulina Experto en contenidos: Andrade Valdespino Jessica Yadira

es4

Banner

Encuadre Especificaciones (Dg y Wm)

Título

“OTRA MIRADA A LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS”

dg: darle

diseño al guión

Presentación

BIENVENIDOS

Nos da mucho gusto establecer contacto con ustedes, para darles la bienvenida a nuestro

curso “Otra Mirada a las Ciencias Biológicas” en donde se encontrarán con seis módulos, lo

cuales, cada uno de ellos contiene distintos temas que esperemos sean de su agrado.

Conceptos introductorios al curso:

● La palabra Biología deriva del griego y significa “estudio de la vida, de los seres vivos”

(bios = vida y logia = estudio, ciencia, tratado).

● La Biología: Es una disciplina que forma parte de las Ciencias Naturales. Su principal

objetivo es el estudio del origen, de la evolución y de las propiedades que poseen todos

los seres vivientes.

dg: la Ima_001_gadget consiste en elaborar un

dg: gadget de bienvenida

es5

● La Ciencia: Es el conjunto de conocimientos obtenidos a través de la observación y el

razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y

leyes generales.

Por lo tanto, la Biología es una ciencia que incluye diversas disciplinas que en ocasiones se

tratan de manera independiente. La biología molecular y la bioquímica estudian la vida a partir

de las moléculas, mientras que la biología celular o citología lo hacen a partir de las células. La

anatomía, la histología y la fisiología realizan el estudio desde un aspecto pluricelular.

Es por ello que la Biología debe considerarse como un conjunto de ciencias, puesto que los

seres vivos pueden ser estudiados a partir de diferentes enfoques. Ese conjunto de ciencias

forma parte de las Ciencias Biológicas.

Objetivos

Objetivo General:

Los estudiantes conocerán temas generales de biología que se revisan en educación básica

secundaria, mediante una relación de conocimientos previos e información, actividades de

este curso, para lograr un mejor desempeño en sus materias de ciencias y un mayor

aprendizaje significativo.

Objetivo Particular:

1.-Los estudiantes identificarán la importancia que tiene las ciencias biológicas en el

contexto, por medio de una explicación breve al inicio de cada bloque para la creación de su

propio aprendizaje.

2.- Los estudiantes reflexionaran acerca de la dificultad que tienen para aprender ciencias

biológicas, mediante valores como son la responsabilidad y autonomía por medio de la

realización de actividades.

es6

3.- Los estudiantes practicarán lo aprendido mediante trabajos individuales y colaborativos

donde se reforzará lo aprendido y crearán su propio conocimiento.

Temario

1. Biología 1.1. ¿Qué es la biología? 1.2. Ramas de la biología 1.3. Características de los seres vivos 1.3. Niveles de organización 1.4. Componentes del ambiente: bióticos y abióticos 1.5. Biodiversidad 1.5.1. Biodiversidad en México 2. La Célula 2.1. ¿Qué es una célula? 2.2. Células procariontes 2.3. Células eucariontes 2.3.1 Organelos celulares 2.4. Respiración celular 2.4.1. Respiración aeróbica 2.4.2. Respiración anaerobia 3. La evolución 3.1. ¿Qué es la evolución? 3.2. Teoría de la evolución 3.2.1. Evidencias de la evolución 3.3. Evolución del hombre 3.3.1. Homínidos 4. Clasificación de la vida en la Tierra 4.1. Historia de las clasificaciones 4.2. Clasificación actual de los seres vivos 4.2.1. Dominio Archaea 4.2.2. Dominio Bacteria 4.2.3. Dominio Eukarya

es7

4.2.3.1. Reino Protista 4.2.3.2. Reino Fungi 4.2.3.3. Reino Plantae 4.2.3.4. Reino Animmalia 5. Virus 5.1. Características de los virus 5.2. Estructura 5.3. Clasificación de los virus 5.4. ¿Cómo entra el virus a un organismo? 6. El cuerpo humano 6.1. La salud y la enfermedad en el ser humano 6.1.1. Las enfermedades infecciosas 6.1.2. Las enfermedades no infecciosas 6.1.3. La prevención de enfermedades: hábitos saludables 6.1.4. Los primeros auxilios

Metodología

El curso “Otra mirada a las ciencias biológicas” consta de una duración de 30 horas a lo largo

de seis semanas, repartidas en sesiones virtuales de trabajo y actividades en línea. En cada

semana se tendrán que cumplir 5 horas de trabajo.

Saberes a promover:

Conocer datos generales sobre biología de una manera interactiva, que permita mejorar el

entendimiento de estos saberes.

Desarrollar en el estudiante responsabilidad y autonomía, para que se cumplan con las

actividades requeridas en el tiempo establecido.

Compartir ideas, trabajos, comentarios, etc. que permitan enriquecer los conocimientos

personales y colectivos.

Se utilizará la plataforma Moodle, la cual permite realizar actividades de aprendizaje desde

cualquier lugar, en que se pueda conectarse a Internet mediante una computadora.

es8

La metodología de trabajo se centra en la realización de actividades digitales, individuales y

colaborativas.

Las actividades individuales van a consistir en conocer la información proporcionada y en

línea sobre el tema. Con la finalidad de usar estos conocimientos para realizar pruebas

interactivas, donde se pondrá en evidencia los conocimientos adquiridos, tales como:

exámenes, crucigramas, memoramas, ejercicios de completar información, etc.

Las actividades colaborativas consistirán en compartir en foros, (documentos imágenes,

documentos powerpoint, word, videos). comentarios elaborados por cada uno de los

estudiantes, para enriquecer los saberes y construir el propio conocimiento mediante la

adquisición de aprendizajes significativos.

Evaluación

Esquema general:

Esquema de evaluación

Pruebas interactivas de aprendizaje

50%

Elaboración de documentos 30%

Participación en foro 20%

*NOTA: Las actividades a realizar, tendrán que entregarse en tiempo y forma, de lo contrario no se tomará en cuenta, para calificación.

dg: puedes

cambiar el color de la tabla.

Fuentes de consulta

-Erice, E. D., & González, A. (2009). Biología, La ciencia de la vida. D. F.: McGrawHill.

wm:

es9

-S/A. (2007). ABC. Recuperado el 2015 de 11 de 8, de ABC: http://www.definicionabc.com/ciencia/ciencias-biologicas.php

-Mheducation. (s.f.). Recuperado el 1 de 11 de 2015, de El ser humano y su salud: http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448177509.pdf

-Lopategui, E. (24 de 01 de 2000). saludmed. Recuperado el 10 de 29 de 2015, de El concepto de salud: http://www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaMen.html

hipervincular los links con la

pagina de internet consultada

Foro de dudas

¿Has tenido alguna dificultad o duda sobre el curso? En este foro podrá consultar dudas, dificultades o comentarios acerca del uso de las herramientas, así como del contenido y

actividades del curso. Además de ser un espacio de intercambio de puntos de vista o comentarios acerca de su experiencia. Las líneas de discusión serán publicadas por el tutor o especialista del Instituto, y resueltas en un lapso no mayor a 24 horas; te

recomendamos leer antes las aportaciones de tus compañeros, ya que en alguna de ellas puedes consultar tu duda o problema.

Para replicar, realice lo siguiente:

1. Localice la línea de discusión o temática que le interese y de clic sobre ella o en su defecto habrá una.

2. Lea determinadamente el cuerpo del mensaje y las respuestas subsecuentes.

3. En la parte inferior derecha encontrará el botón de Responder, presiónelo.

es10

4. Escriba la respuesta o comentario a la duda o al problema, recuerde que esta herramienta es para apoyarnos.

5.Para enviarlo, dé clic en el botón Enviar foro

link del foro : https://grupo1504.milaulas.com/mod/forum/view.php?id=25

Calendario PDF

El documento se encuentra en la carpeta de Anexos

dg: ima_002pdf

colocar un icono que

represente el PDF_001,

cuidado con los derechos

de autor

wm:Al presionar el icono, se debe

descargar el

es11

h

archivo Pdf_001 que

se encuentra en la carpeta de Anexos

Foro de presentación

Bienvenido al curso de OTRA MIRADA A LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS, en el cual se diseñó

estrategias de aprendizaje y prácticas para integrar los enfoques transversales en unidades didácticas que se cursaron, con la utilización de sesiones virtuales que se impartirán, mediante actividades en línea, donde se identifique y reflexione la importancia de las Ciencias Biológicas

para la formación de nuestros estudiantes en diversos contextos.

Agradecemos tu participación y reiteramos nuestro compromiso ante dicho curso.

link del curso https://grupo1504.milaulas.com/course/view.php?id=12

wm:

hipervincular el link al foro

de presentación

Versión imprimible

El documento se encuentra en la carpeta de Anexos

pdf_002

dg: ima_003pdf

colocar un icono que

represente el Pdf_002,

es12

cuidado con los derechos

de autor

wm:Al presionar el icono, se debe

descargar el archivo

Pdf_002 que se encuentra

en la carpeta de Anexos

Enlaces a sitios web

1 -S/A. (2007). ABC. Recuperado el 2015 de 11 de 8, de ABC: http://www.definicionabc.com/ciencia/ciencias-biologicas.php

-mheducation. (s.f.). Recuperado el 1 de 11 de 2015, de El ser humano y su salud: http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448177509.pdf

2 -Lopategui, E. (24 de 01 de 2000). saludmed. Recuperado el 10 de 29 de 2015, de El concepto de salud: http://www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaMen.html

es13

Actividad diagnóstica Especificaciones (Dg y Wm)

Valor asignado: sin valor asignado.

Bienvenidos a nuestra actividad diagnóstica

En esta actividad la encontrarás en un documento word , la cual tendrás que contestar y subir después de haber finalizado

dg: ima_004word

colocar el

icono de word , cuidando los

derechos de autor

wm:Al

presionar el icono, se debe

descargar el archivo word_001_Ac

tD que se encuentra en

la carpeta de Anexos

Encuadre actividad en línea Especificaciones (Dg y Wm)

Título

2. La Célula

Dg: Ima_005_célu

es14

la colocar una imagen que represente el

bloque

Objetivos Los estudiantes practicarán lo aprendido mediante trabajos individuales y colaborativos donde

se reforzará lo aprendido y crearán su propio conocimiento.

es15

Temario

2.1. ¿Qué es una célula? 2.2. Células procariontes 2.3. Células eucariontes 2.3.1 Organelos celulares 2.4. Respiración celular 2.4.1. Respiración aeróbica 2.4.2. Respiración anaerobia ppt_001

dg: dar

presentación al archivo ppt_001_célul

a y agregar el icono de ppt,

cuidando los derechos de autor

wm:Al presionar el icono

ppt_001_célula, se debe

descargar el archivo

ppt_001_célula que se encuentra en

la carpeta de Anexos

es16

Metodología

Se realizarán dos actividades para practicar la información que se revisó previamente. ● En primer lugar un cuestionario de opción múltiple en exe-leraning sobre el

tema de células procariontes y eucariontes, y sobre la respiración celular aeróbica y anaeróbica.

● En segundo lugar un crucigrama en hotPotatoes donde se trabajara el tema de los organelos celulares.

wm: Al dar

clic en la palabra exe-leraning dar

acceso a la activdad que

se encuetra en la carpeta de anexos

wm: Al dar clic en la palabra

hotPotatoes dar acceso a

la activdad que se

encuetra en la carpeta de anexos

Evaluación

Las pruebas interactivas tienen un valor del 20% donde:

● Actividad 1: Preguntas de opción múltiple 10%

● Actividad 2: Crucigrama 10%

Actividad 1

Foro

Actividad en foro: “Identificando las características de las células”

Propósito: Poner en práctica los conocimientos obtenidos sobre el tema de la célula,

en relación a la vida cotidiana de cada estudiante.

es17

Para esta actividad del foro debes realizar los siguientes pasos:

1. Sacar una foto de algún ser vivo que esté presente en tu vida cotidiana

2. Subir la foto al foro mencionando por lo menos 5 características del tipo de células y sus funciones, que presenta el ser vivo de la foto.

3. Comentar por lo menos 2 fotos de los demás compañeros, en relación a: ¿estás de acuerdo o en desacuerdo con las características que colocaron con las fotos?

Actividad 2

Subir archivo

Bienvenidos a nuestra actividad en línea: “Completando las partes de la célula”

Propósito: identificar las partes de la célula animal y vegetal, la cual consiste en

completar los nombres de la célula que hacen falta.

1. Pincha sobre la word_002_ActL para descargar el texto, el cual tienes que complementar.

2.- Al finalizar súbelo a la plataforma con la siguiente nomenclatura: act1_célula_XY donde la “x” corresponde a tu apellido parte y la “y” a tu primer nombre, ejemplo:

act1_célula_MolinaJacqueline

dg: ima_006word colocar el icono

word_002ActL, cuidando los derechos

de autor

wm: debe permitir el

acceso al presionar el

icono word_002_ActL que se

encuentra en la carpeta de

Anexos

es18

Encuesta

Surveymonky Google Ask

Bienvenido a esta última actividad del curso de formación muestra para la materia de

Nuevas Tecnologías Educativas. Es momento de evaluar al equipo por lo que contesta el siguiente cuestionario con el mayor grado de honestidad posible. Para ingresar da

clic en el siguiente ícono.

SurveyMonkey

H d

Dg:

ima_007_SurveyMonkey

Buscar un ícono de SurveyMonkey cuidando los derechos de autor.

Wm: al momento de presionar el í cono de SurveyMonke y debe direccionar a

la siguiente pá gina https://es.surveymonkey.co

es19

m/r/GJL3R2N

Indicaciones generales:

● Los archivos de imágenes, textos, pdf, presentaciones o cualquier otro, se encuentran en la carpeta de Anexos que se

adjunta junto con este guion didáctico.

es20

Aprobación por lo integrantes.