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Mediación Pedagógica Neuro-Educatrónica

Capítulo 1 : Diseño Hipertextual

Ir al Menú

CPN

Diseño Instruccional de LatinCampus

Índice Temático del Capítulo 1 : Diseño Hipertextual

01. Objetos de Contenido en el Modelo SCORM - CAM

02. Objetos de Contenido en el Modelo LatinCampus

03. Lexia Principal

04. Lexias Secundarias

05. Lexia Secundaria Individual

06. Lexia Secundaria de Ciclo

07. Lexia Secundaria Auxiliar

08. Lexia Secundaria de propósito específico (icónicas)

09. Lexia e-training / Dispositivo-entrenador

10. Interacción SCO / Campus Virtual

11. Barra de Entorno Envolvente

12. Botón de Competencias

13. Botones de Navegación

14. Botones de Personalización del SCO

15. Botones de Evaluación

16. Botones de Interacción Externa

17. Botones de Retroalimentación

18. Botones de Aula Virtual

Acceso a la lista de Actividades del Capítulo 1

Presentación del Capítulo 1 Presentación Módulo Completo

19. Botones de Actividades de Aprendizaje

CPN

Curso: Diseño Instruccional LatinCampus

Presentación Módulo Completo

1

2

3

4

5

6

7

Pri

mer

a : T

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Dis

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Co

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nt

Diseño Hipertextual

Diseño Hipermedial

ATENEA: Sistema de Evaluación

Sistema de Actividades

Sistemas e-Training y D.E.

ARGOS: Biblioteca Virtual

Publicación, Tutoría, Monitoria

Segu

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Menú

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CPN

Diseño Instruccional de LatinCampus : Capítulo 1 : Diseño Hipertextual

Presentación del Capítulo 1 : Diseño Hipertextual

ECOSISTEMA HIPERTEXTUAL de la Organización LatinCampus

SCO = Shareable Content Object

Estructura de un Objeto de Contenido

Standard SCORM

Menú

Lexia Principal

Lexias Secundarias de Ciclo

Lexia Individual


Lexias Individuales Lexias Ciclo

CPN


Presentación del Capítulo 1 : Diseño Hipertextual

SCO

SCO SCO SCO

Módulo

Módulo

Módulo

Módulo

Curso / Asignatura

SCO LatinCampus

Menú

Programa Académico

Curso / Asignatura Curso / Asignatura Curso / Asignatura Curso / Asignatura Curso / Asignatura

Curso / Asignatura Curso / Asignatura Curso / Asignatura Curso / Asignatura Curso / Asignatura

3 / 7

2 / 5 + 5

CPN

Do

cen

tes

V

irtu

ales


Presentación del Capítulo 1 : Diseño Hipertextual Menú

SCOs

MODULOS

CURSOS

PROGRAMAS

Med

iad

ore

s

Ped

agó

gico

s

SCO LatinCampus

Repositorio SCOs de LatinCampus

Integrados con Coherencia Temática

Bien diseñados Hipertextualmente

CPN



DoD - USA

OSTP ADL - SCORM 19

97

ADL : Advanced Distributed Learning

SCORM : Shareable Content Object Reference Model

LMS : Learning Management Content

Propiedades del LMS

con los SCOs

Accesibilidad

Adaptabilidad

Interoperabilidad

Reusabilidad

Durabilidad

Asequibilidad

ARIADNE AICC IEEE IMS

Menú

Normas para estandarizar el

trabajo con SCOs

Campus Virtual =

CPN

Módulos de ADL - SCORM



Content Aggregation Model Sequencing & Navigation Run Time Environment

RTE

CAM CAM CAM

Menú

S&N S&N

S&N

CPN



Accesibles

Adaptables

Interoperables

Reusables

Durables

Asequibles

Menú

1

2

3

4

5

6 Los

SCO

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CPN



Página Web

Texto Audio

Imagen Animación

Cod. Programación

A SCO is a collection of one or more Assets

Página Web

Función JavaScript

Página Web

Función JavaScript

Audio Imagen

Animación

Cod. Programación Página Web

Función JavaScript

Audio Imagen

Animación

Cod. Programación

Menú

Recursos de Aprendizaje ASSET: It is the basic building block of a learning resource =

RTE

CPN

Corpus pedagógico, metodológico, didáctico y tecnológico



Los estándares e-learning (como SCORM) proponen Educación basada en Objetos de Contenido (SCO)

Repositorio SCOs

NO NAY regulación ni acreditación de la calidad educativa

SCORM está preocupada por lo tecnológico

e-clecticismo pedagógico

e-construccionismo didáctico

Formula de la Educación Virtual Educatrónica EVE = e-learning + e-training + dispositivos-entrenadores

Menú

Propiciando irresponsabilidad institucional en el montaje de SCOs

Regulación, y Acreditación

ética estética tecnológica científica

Los SCO en el contexto de la Organización LatinCampus

Garantizando calidad educativa y aprendizaje significante

La confiabilidad de la educación es ajena a SCORM

¿Calidad y significancia en educación virtual sin regular y acreditar los repositorios de SCOs?

CPN

Lexia Principal Lexia Individual





Lexias Individuales Lexias Ciclo

Menú

El motor

El avión

Partes de el motor

Tipos de aviones 1 2 3

1

2

3

4

recordar TEORÍA HIPERTEXTUAL

CPN



SCO LatinCampus

Menú

1. Modelo Pedagógico de Entorno Envolvente

2. e-Construccionismo como Estrategia Didáctica

Pedagogías Antiautoritarias

Conductismo Cognocitivismo Constructivismo

Simuladores Estudios de Casos Sistemas e-training Dispositivos

Entrenadores

Sistemas de Formación para Seres Digitales en Entornos Cibersociales

CPN


03. Lexia Principal

Lexia Principal

Los SCO-LatinCampus son unidades de Micromundo y de Mundo Virtual

INTERNET

Menú

La Barra de Entorno Envolvente solo es visible en la Lexia Principal

SCORM no tiene en cuenta los recursos

LMS modernos

Barra de Entorno Envolvente

Lexia Principal Posterior

Lexia Principal Anterior

CPN


03. Lexia Principal

Lexia Principal

La lexia principal es una reseña de TODO el Objeto de Contenido.

Menú

Ejemplos de: ¿Cómo se puede reseñar y ampliar (vincular a lexias secundarias) ?

INGRESO Por cualquier nodo

ACCESO a Lexias ICÓNICAS

CPN

Solo la lexia principal se comunica con el LMS (Navegación de Micromundo)


03. Lexia Principal

Lexia Principal

Menú

CPN

INTRANETs

EXTRANETs


03. Lexia Principal

Lexia Principal

Solo la lexia principal se comunica con Internet (Navegación de Mundo Virtual)

INTERNET

Bibliotecas Virtuales

Otros Campus LMSs

Entrenadores Remotos

Web Sites

Menú

CPN


03. Lexia Principal

Lexia Principal

Solo la lexia principal tiene acceso al

Sistemas de Gestión de Evaluaciones: ATENEA

Pre-Competencias

Post-Competencias

Divergentes (Final Lexia)

Sistemas e-training + D. Entrenadores

Menú

ATENEA: REPOSITORIO DE EVALUACIONES

Si no está reseñado en la Lexia Principal,

entonces, NO EXISTE.

Si no existe no puede ser evaluado

CPN

La lexia principal se caracteriza por ser azul, (conocimiento y sabiduría)


03. Lexia Principal

Lexia Principal

Menú

Teoría Pedagógica

del Color

Modelo Soviético

originado en la Teoría

Psicológica

LA GESTALT Alemana

CPN


03. Lexia Principal

Lexia Principal

Solo la lexia principal tiene acceso a las evaluaciones valorativas

Solo la lexia principal se comunica con Internet (Mundo Virtual)

Solo la lexia principal se comunica con el LMS (Micromundo)

La lexia principal es una reseña de todo el Objeto de Contenido.

Resumen

Caracterización de una Lexia Principal

La lexia principal se caracteriza por ser azul, (conocimiento y sabiduría)

Menú

CPN


04. Lexias Secundarias Menú

L. Secundarias

Las Lexias secundarias son visualizadas por el LMS como unidades independientes

Lexia Secundaria Individual

Lexia Secundaria de Ciclo

Lexia Secundaria Auxiliar

Lexia Secundaria de propósito específico (icónicas)

Lexia e-training / Dispositivo-entrenador

DESAROLLAR Y PROFUNDIZAR LA TEMATICA ABORDADA POR LA LEXIA PRINCIPAL

1

2

3

4

5

Son lexias TEMÁTICAMENTE-DEPENDIENTES de la lexia principal

Las LEXIAS SECUNDARIAS no puede ser accesadas sin ingresar por la Lexia Principal

Las

Lexi

as S

ecu

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s

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la L

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CPN


Menú

L. Secundarias

La lexia secundaria individual (LSI) tiene por objeto desarrollar o profundizar un contenido que está reseñado en la lexia principal


Una LSI puede llamar otras lexias secundarias del mismo SCO, pero no puede, o no debe llamar otro Objeto de Contenido (SCO).

Vínculo de la Lexia Principal


LSI no tienen Barra de Entorno Envolvente

CPN


Menú

L. Secundarias


NIVEL 1


NIVEL 2

Lexia secundaria de propósito específico

NIVEL 2

Los SCO de contexto FORMATIVO no deberían tener más de un nivel de alejamiento de la Lexia Principal

Los SCO de contexto INFORMATIVO podrían tener más de un nivel de alejamiento de la Lexia Principal

CPN


06. Lexia Secundaria de Ciclo Menú

L. Secundarias

Desarrollo y Profundización de un Grupo de Contenidos abordados por varias Lexias Independientes pero vinculadas secuencialmente entre si

El vínculo se hace típicamente desde una secuencia ordenada de vínculos que son antecedidos por iconos.

El retorno a la Lexia Principal no debe ser inmediato, pues el usuario-estudiante debe navegar entre el Grupo de Contenido

CPN


06. Lexia Secundaria de Ciclo Menú

L. Secundarias

Desarrollo y Profundización de Contenidos sin retorno inmediato a la LP

Vinculo a Lexia Secundarias Individuales SEGUNDO NIVEL

Otra Lexia Secundarias de Ciclo dependiente de una primera

Lexia Secundaria de Ciclo

NIVEL 1

NIVEL 2

Pertinente en contextos INFORMATIVOS,

pero NO PERTINENTE

en contextos FORMATIVOS

CPN


07. Lexia Secundaria Auxiliar Menú

L. Secundarias

Son fragmentos de contenido que no generan competencias específicas

Técnicamente son winpopus o ventanas emergentes

Aunque son muy importantes en el Diseño Instruccional LatinCampus no se consideran una LEXIA TOTAL

Lexia Auxiliar (WinPopup) de solo TEXTO

Lexia Auxiliar (WinPopup) con Objeto Multimedia

CPN


07. Lexia Secundaria Auxiliar Menú

Las lexias auxiliares son en extremo importantes en los sistemas e-training para llamar simuladores y videos de los dispositivos-entrenadores, sin abandonar la lexias desde donde se les vincula

Mas del

50%

de las lexias e-training son del tipo

Lexia Auxiliar

Lexia Principal e-training llamando centenares de Lexias Secundarias Auxiliares


08. Lexia Secundaria de Propósito Específico o Icónicas Menú

L. Secundarias

Son más de una veintena los modelos de lexias específicas o icónicas

Algunas no son lexias de formación, son lexias de información

De uso común

Actividades y Trabajos

Evaluación de comprensión de

lectura

Multimedia

Repositorios

LOS MATERIALES EDUCATIVOS REFERENCIALES ( Biblioteca Virtual )

Lexias de Entrenamiento Académico ( Actividades, y Sistemas e-training)

Las múltiples versiones de Lexias de Evaluación

EJEMPLOS

De uso CONTEXTUAL

Clase A

Clase B

Clase C

Clase D

Clase E

Clase F


09. Lexia de e-training o de dispositivo-entrenador Menú

L. Secundarias

La EDUCACIÓN EDUCATRÓNICA: Caso especial de lexia

e-learning + e-training + dispositivos-entrenadores

1

2

3

EDUCATRONICA = Alta Programación + Conexión especial con el LMS


09. Lexia de e-training o de dispositivo-entrenador Menú

e-training

Dispositivo-entrenador


Fin de Lexias Secundarias (Ítems 04 a 09) Menú

INDIVIDUALES

De CICLO

AUXILIARES

De Propósito específico o Icónicas

e-training / Dispositivo-entrenador

1

2

3

4

5

Aprendizaje Auto-Dirigido

Auto-aprendizaje Dirigido

Americano

Europeo L. Secundarias

Lexia Principal

SCO LatinCampus


10. Interacción SCO / Campus Virtual Menú

INTERNET INTRANET -EXTRANET

Repositorio de SCOs de LatinCampus

SCO LatinCampus

Complejo para el LMS

Barra Entorno Envolvente Pertenece al LMS

No pertenece al SCO


11. Barra de Entorno Envolvente Menú

Botón de Competencias

Botones de Navegación

Botones de Personalización

Botones de Evaluación

Botones de Interacción Externa

Botones de Retroalimentación

Botones de Aula Virtual

Botones de Actividades de Aprendizaje

Botón de Base de Datos del Conocimiento

24 Botones

en

9 Grupos


12. Botón de Competencias Menú

Botón de Competencias

Datos de Producción

Actualizaciones y Revisiones

Tiempo estimado para cursarlo

Objetivo General

Objetivos Específicos

Requisitos Académicos

Sistema de Evaluación


13. Botones de Navegación Menú

Botones de Navegación

INACTIVO


14. Botones de Personalización del SCO Menú

Botones de Personalización del SCO

BLOCK DE NOTAS ESTILOS DE APRENDIZAJE

Integrar por Módulo, Curso, Programa

Compartir con los compañeros

Ser revisado y valorado por el docente

Activar Estilos Particulares Aprendizaje

Estudiante: Presentar Test Aprendizaje

LMS: Diseño del SCO Multi-ambiente

Subplataforma LMS -ATENEA

Repositorio de evaluaciones LatinCampus


15. Botones de Evaluación Menú

Botones de Evaluación

Evaluación de Pre-Competencias

Índice de evaluación de Comprensión de Lectura (Convergente)

Índice de Ejercicios

Trabajo de fin de lexia (Evaluación Divergente)

Evaluación de Post-Competencias

ATE

NEA


16. Botones de Interacción Externa Menú

Botones de Interacción Externa

Repositorio LatinCampus: Diccionario Específico

ARGOS: Biblioteca Virtual

Repositorio o Índice de Vínculos a Web Sites referenciales del SCO


17. Botones de Retroalimentación Menú

Botones de Retroalimentación

Asistencia Remota en Línea / Chat e-Monitores, e-Tutores / Sesión de Trabajo con los e-Docentes

Evaluación del SCO

El estudiante califica el Objeto de Contenido


18. Botones de Aula Virtual Menú

Botones de Aula Virtual

El Buzón de Correo electrónico

Salas CHAT

Foro Permanente

Videoconferencia

Mesa de Trabajo

Conexión del SCO con los ambientes de interacción e interactividad


19. Botón de Actividades de Aprendizaje Menú

Botones de Actividades de Aprendizaje

Actividades de los Sistemas e-training y de los Dispositivos Entrenadores

Manual de Ayuda del SCO y su relación con la Barra de Entorno Envolvente


ACTIVIDADES DEL CAPÍTULO 1 Menú

INGRESE AL CAMPUS VIRTUAL y consulte en el ARBOL DE ACTIVIDADES (A.A.)

la Hoja de Ruta para la construcción de su Mediador Pedagógico

INGRESE AL CAMPUS VIRTUAL y consulte en LECTURAS

la GUIA DETALLADA de cómo desarrollar cada ITEM del A.A.


Manual de Diseño Instruccional LatinCampus

Capítulo 1 : Diseño Hipertextual

Menú

FIN

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