“Año de la Diversificación Productiva yDel Fortalecimiento de la Educación”

TERCER BIMESTRE – PRUEBA BIMESTRAL

ASIGNATURA: Biología DOCENTE: José Luis Trigoso Paredes

Estudiante:__________________________________________

Grado: 3° Sección:____Fecha: 08/10/2015 _ Duración: ____________

La prueba tiene una valoración del 30% en función de cada uno de los criterios del área de ciencias por el cual consideramos tres partes.

Instrucciones: En cada caso, encierra la respuesta según corresponda.

CRITERIO 1: DISEÑO Y PROCEDIMIENTOS. (20 puntos)

TEXTO 1

Martha y Reina en la Feria de Ciencias, 2015; presentaron su informe de investigación con el título “Aprovechamiento del Dracontium loretense como medicina alternativa natural en el Colegio de Alto Rendimiento de San Martín, Moyobamba 2015”; en ello se planteó la siguiente hipótesis: Las propiedades del Dracontium loretense preparándolos como extracto, esencia y polvo seco, es eficaz para el control de las enfermedades respiratorias.

1) Señale una demostración correcta de la hipótesis: (2.5 puntos)a) Experimentando en todos los estudiantes por las mañanas a la hora de estudiar.b) Recogiendo experiencia de otras investigaciones.c) Consultando por internet.d) Tomando grupos de ensayo para verificar la eficacia del producto.

2) ¿Solo es posible hacer la experimentación de la hipótesis para comprobarla?

(2.5 puntos)

a) No, porque es un riesgo a la salud.b) Sí, porque la hipótesis debe experimentarse para su comprobación.c) No, porque solo basta la información de nuestros ancestros.d) Sí, porque es parte del protocolo que indicó el profesor.

3) Los grupos de ensayo que se hubieran tomado ¿Solo para el extracto?( 2 puntos)

a) Si, sólo para el extracto.b) No, también grupos para la esencia y polvo seco.c) Sí, porque sólo se busca la eficacia del extracto.d) No, era necesario formar grupos porque, en internet ya está todo el informe.

4) ¿Cuál sería un error de la hipótesis? ( 2 puntos)a) La eficacia del control de las enfermedades respiratorias.b) Propiedades del Dracontium loretense.c) Considerar como extracto, esencia y polvo seco.d) No hay error porque está planteado.

5) Para un futuro trabajo de investigación, es posible que usted pueda replantear la hipótesis de la siguiente manera: ( 3 puntos )a) Propiedades del Dracontium loretense como eficaz para el control de las

enfermedades respiratorias.b) El extracto, polvo y esencia de Dracontium loretense como eficaz para el control de

las enfermedades respiratorias.c) No es posible cambiarlo porque respeto a la probidad académica.d) Aprovechamiento del Dracontium loretense como medicina alternativa para el control

de las enfermedades respiratorias.

TEXTO 2

Cuando Marcia y Adriana, estudiantes del COAR San Martín, presentaron su informe de investigación para EUREKA 2015; el problema planteado era: ¿En qué medida las hojas de caimito funcionan como hipoglucemiante en pacientes con diabetes tipo 2?2

1) ¿Cómo se han elegido las muestras para ser sometidas a experimentación? (3 puntos)

a) Mediante entrevistas a personas con diabetes tipo 2.b) Mediante encuesta los pacientes con diabetes tipo 2.c) Seleccionando voluntarios a personas con diabetes tipo 2. d) Observación directa a las personas con diabetes tipo 2.

2) ¿Es posible trabajar este proyecto? ¿Por qué? (3 puntos)a) Sí, porque no requiere de una situación de prescripción médica.b) No, porque no tiene transcendencia.c) No, porque no tiene sustento científico.d) Sí, porque debemos cumplir con el protocolo del proyecto.

3) Para explicar los resultados ha utilizado: ( 1 punto )a) El marco teórico de las propiedades de la hoja del caimito.b) Cuadros comparativos entre los efectos de la insulina y las hojas del caimito.c) Tablas y gráficos del procesamiento recogido de la encuesta realizada.d) Tablas y gráficos del proceso de seguimiento de los pacientes sometidos a

prueba.

4) Señale la variable independiente: ( 3 puntos )a) Hojas del caimito.b) Propiedad hipoglucemiante.c) Cura la diabetes tipo 2.d) Caimito con sus propiedades anti diabetes.

CRITERIO 2: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LAS MANIFESTACIONES CIENTÍFICAS. (20 puntos)

TEXTO 3

1. El ADN contiene a la: ( 3 puntos )a) Desoxirribosa y a la timina.b) Ribosa y la timina.c) Ribosa y uracilo.d) Desoxirribosa y uracilo.

2. Las partes fundamentales de un cromosoma: ( 3 puntos )a) Satélite y cromátide.b) Cromátide y centrómero.c) ADN y centrómero.d) ADN e histona.

3. Las líneas punteadas unen a las bases nitrogenadas y son enlaces:(2.5 puntos)

a) Fosfatos.b) Bases nitrogenadas.c) Puentes hidrógenos.d) ATP.

4. El diagrama muestra un fragmento de una molécula producido mediante la replicación de ADN. ¿Cuál es el significado de las regiones sombreadas y de las no sombreadas? ( 3 puntos )a) La parte sombreada son ADN y las no sombreadas son ARN.b) Las partes sombreadas contienen adenina y timina y las no sombreadas guanina y

citosina.c) La parte sombreada es un codón y la no sombreada un anticodón.d) Una de las partes han sido recién sintetizadas, en tanto que la otra formaba parte

de una molécula ya existente.

1

2

TEXTO 4:

Un jardinero cruzó dos plantas con flores rosadas con la esperanza de obtener plantas del mismo color. Su sorpresa fue encontrar que los descendientes aparecían flores rojas, rosadas y blancas en la proporción 1: 2: 1.

1) El genotipo de las flores rosadas que cruzó el jardinero son: (2.5 puntos)a) RB y Rb.b) RB y RB.c) RR y BB.d) Rr y Rr.

2) El resultado genotípico sería: (2.5 puntos)a) Rr, RB, Rb.b) Rb, RB, Rb.c) Rr, RB, Bb.d) RR, RB, RB.

3) El fenotipo de los descendientes: (2.5 puntos)a) Plantas con flores: 1 Rosada: 2 Rojas : 1 Blanca.b) Plantas con flores: 1 Roja: 2 Rosadas : 1 Blanca.c) Plantas con flores: 1 Blanca: 2 Rojas : 1 Rosada.d) Plantas con flores: 1 Rosada: 2 Blancas: 1 Roja.

4) ¿Qué recomendaría al jardinero para lograr sus objetivos? ( 3 puntos )

Recomendaría cruzar:a) Plantas homocigotas con flores blancas y rojas.b) Plantas homocigotas con flores rojas y rosadas.c) Plantas homocigotas con flores blancas y rosadas.d) Plantas heterocigotas rosadas entre sí.

CRITERIO 3: EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN. (20 puntos)

TEXTO 5

Casi la mitad de las alteraciones cromosómicas que se encuentran en el recién nacido son la presencia de un cromosoma extra (aneuploidía) ya que las monosomías totales son incompatibles con la vida. Las trisomías constituyen la anomalía cromosómica más frecuente y, dentro de estas, las más conocidas son la trisomía 21 (síndrome de Down), la trisomía 18 (síndrome de Edwards) y la trisomía 13 (síndrome de Patau). Solo los niños con síndrome de Down sobreviven hasta la edad adulta, mientras que los que tienen trisomías 18 y 13 mueren por lo general antes del primer año.

1) Las trisonomías hacen que los individuos posean. ( 5 puntos )a) 23 pares más un cromosoma y sobreviven hasta la edad adulta.b) 22 pares más un cromosoma y no todos llegan a la vida adulta.c) 23 pares más un cromosoma y otros no llegan a la edad adulta.d) 23 pares menos un cromosoma y otros no llegan a la edad adulta.

2) Como las monosomías son incompatibles con la vida, es por ello que se forman: (2.5 puntos)a) Aneuploidía.b) Trisonomía.c) Síndrome de Klinefelter.d) Síndrome de Patau.

3) La detección prenatal de las anormalidades cromosómicas se realiza por un procedimiento llamado: ( 2 puntos )a) Amniocentesis.b) Análisis del cariotipo normal.c) Mediante el análisis del cariotipo tomado en los padres.d) Mediante el análisis del cariotipo durante el síndrome de Edwards.

TEXTO 6

La digestión es el proceso físico químico que tiene como propósito absorber los nutrientes al flujo sanguíneo mediante las vellosidades intestinales del intestino delgado, este proceso tenemos la acción biocatalizadora de las enzimas, cuyas actividades están reguladas por la temperatura el pH del medio y la saturación del sustrato.

1) Mencione una característica de las enzimas: (6 puntos )a) Son proteínas reversibles que no deben desnaturalizarse.b) Son fermentos naturales del tracto digestivo.c) Sólo se producen por las glándulas anexas.d) Son de naturaleza lípida-proteica.

2) Una buena salud es prevenir ante: (2.5 puntos)a) Una mala digestión.b) Desnutrición. c) Enfermedades del tracto digestivo.d) La hepatitis y diabetes.

3) ¿Cuál es el riesgo de beber sustancias con pH muy ácidos? (3 puntos )a) Desnaturalización de los lípidos.b) Desnaturalización de los quimotripsina. c) Desnaturalización de los carbohidratos.d) Muerte de los eritrocitos.