NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

PREPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA ENTREVISTA

Quines intervienen al realizar una entrevista? __________________________________________________________

Cuando te piden realizar una entrevista, qu es lo que debes elaborar previamente? _____________________ Hay preguntas de respuesta abierta y preguntas de respuesta cerrada, Cules son las ms recomendables y por qu? _________________________ __________________________________________________________________________

Realiza lo que se pide.

Escribe dos preguntas cerradas que podras hacerle. Recuerdas las palabras que al plantear preguntas se utilizan ms? Escrbelas. Las palabras anteriores no se acentan cuando las usamos en___________________

Elabora una carta formal y otra carta informal, donde solicites una entrevista.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO ENE.-FEB 2011-12 4 GRADO

ESPAOL

1

Escribe dos preguntas abiertas que haras a tu entrevistado.

Qu?

No olvides que despus de elegir el tema para una entrevista y pensar en el entrevistado, es necesario hacer una cita y enviarle una carta para

solicitarle la entrevista. Esta cita la puedes hacer por medio de una carta formal o informal segn sea el caso.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO ENE.- FEB. 2011-12 4 GRADO

ESPAOL

POESA EN VOZ ALTA Cuando lees o escuchas un poema, te has dado cuenta que expresan sentimientos? ______________ Cules sentimientos se pueden expresar?______________________ __________________________________________________________________________ Qu hacen los poetas?______________________________________________________ Si te piden declamar un poema,cmo puedes hacerlo? ___________________________ ____________________________________________________________________________ y si te piden recitarlo, cmo lo hars?__________________________________________ ____________________________________________________________________________ Seguramente t y tus compaeros al preparar su presentacin de Lectura de poesa leyeron muchos poemas que les despertaron sentimientos y emociones. Lee este poema que viene en el libro A la orilla del agua de los Libros del Rincn. Qu sentimiento te transmite la autora del poema?__________________________ _____________________________________ Qu te hace reflexionar el poema? ____________________________________________ ____________________________________________ Este poema tiene palabras que riman. Escrbelas _______________________y_____________________ _______________________y_____________________ ______________________ y_____________________

ELABORA UNA INVITACIN Escribe una invitacin para el recital de poemas, no olvides incluir todos los datos. (Consulta la pgina 89 de tu libro) Ilumnala y decrala. Cul es la participacin que ms te gusta? Marca con una Declamador. Maestro de ceremonias. Pblico.

2

El Sol no tiene bolsillos...

El Sol no tiene bolsillos,

La Luna no tiene mar.

Por qu en un mundo tan grande

habr tan poco lugar?

He visto flores cuadradas

y un pjaro militar.

Por qu en un mundo tan grande

habr tan poco lugar?

Por qu si el aire es de todos

pagamos por respirar?

Por qu en un mundo tan grande

habr tan poco lugar?

Mara Elena Walsh.

Astrolabio

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ENE.-FEB. 2011-12 E S P A O L 4 GRADO

Qu utilidad te proporciona la informacin que traen los envases de los productos?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Con cul informacin debes ser muy cuidadoso?

___________________________________________________________________________

En la p. 93 de tu libro de Espaol nos dicen que todos somos consumidores; pero te plantean tambin que hay diferentes tipos de consumo y desde luego nos recomienda tener esto presente para realizar eleccin inteligente.

*Cuando t sabes lo que necesitas y conoces tus derechos y obligaciones ests en la

categora de un consumo_____________________

*Se habla de un consumo crtico cuando la persona _______________________________

*Todos los aspectos de un consumo inteligente son importantes pero expresamente para

beneficio del medio ambiente y el cuidado de nuestro planeta el ms importante es un consumo __________________________

*Si llevas una dieta balanceada, haces ejercicio, duermes bien, no fumas y cuidas tu salud el

consumo que prefieres se llama __________________________

*Al utilizar productos elaborados en tu pas por trabajadores y artesanos mexicanos o de

proveedores que actan con honestidad y con una actitud de proteger el ambiente llevas a cabo un consumo _______________________

*El consumo inteligente que te permite ahorro econmico de una forma directa recibe el

nombre de consumo______________________

*En qu momento estaremos hablando de un consumo activo?

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3

Zugar

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

Fracciones equivalentes Sabes por qu se llaman fracciones equivalentes? Anota tu opinin. ___________________________________________________________________________________

Estas fracciones son en realidad lo mismo:

Por qu son lo mismo? Porque cuando multiplicas o divides a la vez arriba y abajo por el mismo nmero, la fraccin mantiene su valor.

La regla a recordar es: Lo que haces a la parte de arriba de la fraccin tambin lo tienes que hacer a la parte de abajo!

Veamos el ejemplo: Si multiplico tanto el numerador como el denominador por 4 obtengo una fraccin que tiene

. el mismo valor o sea equivalente. Observa que la superficie pintada en ambos dibujos es la misma.

Haz lo que se te indica.

Observa la imagen, qu fracciones estn representadas?

Utiliza las siguientes rectas numricas para encontrar fracciones equivalentes. Antalas en el espacio en blanco.

Quin quiere pizza?

Encontramos que si todos los nios comparten la

pizza, todos recibiran 1/7 de la pizza. Pero eso

era cuando cortamos la pizza en siete piezas y a

cada nio le toc una.

Y si cortramos la pizza de modo que a cada nio le tocaran dos piezas? Qu fraccin de la pizza

entera recibira cada nio?

Dibuja la pizza en tu cuaderno, crtala en las piezas que se piden y anota el resultado.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

MATEMTICAS

Cmo puedes saber si son fracciones equivalentes? ________________________________________________________________________ ____________________________________ ________________________________________________

4

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

MATEMTICAS

En qu problemas hay que dividir? En qu problemas hay que multiplicar?

ALTO! No Utilices tu lpiz. Slo lee los siguientes problemas y remarca con color rojo los que se resuelven con una divisin y con azul los que se pueden resolver con una multiplicacin.

1.- Enrique tiene 90 sellos en su lbum, cada pgina tiene diez.

Cuntas pginas estn llenas de sellos?

2.- Julieta coloca doce sellos por pgina en su lbum, tiene ocho pginas llenas de sellos.

Cuntos sellos tiene?

3.- Pones cuatro nios en cada uno de los once taxis. Cuntos nios hay en los taxis?

4.- Caben cuatro nios en un taxi. Cuntos taxis necesitas para 12 nios?

5.- Si hay diez huevos en un cartn, cuntos huevos hay en cinco cartones?

6.- Juan coloc diez carros de juguete en bolsas, cinco carros en cada bolsa. Cuntas bolsas utiliz?

Qu nmeros tienen los problemas que necesitan una divisin para resolverse? __________ Y los que necesitan una multiplicacin son los que tienen los nmeros:___________________ AHORA, resuelve los problemas y verifica que estn pintados del color correcto. --------- R E C O R T A L O S C U A D R O S

5

Utilizalos en la siguiente actividad.(pag.6)

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

MATEMTICAS DETERMINA LAS CARCTERISTICAS DE DISTINTAS FIGURAS PLANAS

Recuerdas la actividad que realizaste en la pgina 103 de tu libro de texto. Ahora realizaremos un ejercicio muy parecido.

En parejas coloquen un juego de figuras en una bolsa que no sea transparente, otro juego colquenlo en la mesa de la banca para que el otro compaero lo vea. La actividad consiste en adivinar cul es el polgono escondido. 1.- El alumno que tiene la bolsa elige una figura sin que su compaero vea cul es. 2.- El que va a adivinar puede preguntar todo lo que quiera respecto a la figura, menos su nombre. 3.- El alumno que tiene la figura en la bolsa slo puede contestar s o no. El maestro puede escribir las preguntas en el pizarrn para que los alumnos puedan verlas y vayan estructurando mentalmente el polgono.

Tiene todos sus lados Cuntos ngulos

Congruentes? tiene?

Cuntos lados tiene?

Tiene ngulos

Cuntos ejes de rectos?

simetra tiene?

Es un polgono

regular? Si no adivinan cul es el polgono o la figura escondida, el alumno que escondi la figura ganar. Si lo adivina, el alumno que lo escondi perder un punto. Al final, el grupo analiza, con ayuda del maestro cada una de las figuras y sus caractersticas. Pega cada una de las figuras en tu cuaderno, anota el nombre y algunas de sus caractersticas. Forma un equipo de cuatro integrantes, jueguen una competencia para ver quien llega primero, tomen el tiempo que tarda cada uno de los integrantes y luego compitan con los compaeros de los otros equipos.

6

Aydale al pie a encontrar el camino a su sandalia.

UN LABERINTO COMPLICADO SLO PARA LOS QUE SON MUY LISTOS Y RAPIDOS

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________

CARACTERSTICAS DE LOS ESTADOS FSICOS Y SUS CAMBIOS INSTRUCCIONES: Lee las siguientes adivinanzas contestalas y coloca el nmero que se relaciona con los elementos del ciclo del agua. 1.- Blanca, muy blanca eres, pero cuando sale el Sol, te desapareces.____________

2.- En el cielo soy agua,lquido en la tierra y vapor en el are Soy? _________________ 3.- Sin agua voy, recoveco tras recoveco, pues me la quitan regando.______________ 4.- De ningn color es, lo mismo sale del ro que del caf. ______________

5.- Dicen que soy rey y no tengo reino; dicen que soy rubio y no tengo pelo; dicen que ando y no me meneo; muevo relojes sin ser

relojero._______________

Recuerda que aunque tres cuartas partes de nuestro

planeta estn formadas por agua; an as, es un recurso que se

nos est agotando y debemos cuidarla.

ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA

Descifra el cdigo y encuentra el cuarto estado de la materia.

_____ _____ _____ _____ _____ _____ 18 13 1 21 14 1

CAMBIO DE ESTADO Descubre la figura de un estado fsico del agua y escribe en las lneas la transformacin de la materia para llegar a ese estado.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 7 ENE.-FEB.2011-12 4o. GRADO CIENCIAS NATURALES

( )

( )

( )

( )

A B E C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

-

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

____________

1

8

7

6

5

4

2

9 3

( )

( )

( )

LA COCCIN Y DESCOMPOSICIN DE LOS ALIMENTOS

Colorea los alimentos luego encierra los que requieren de la coccin para poder consumirse.

Observa y contesta lo que se pide en base a los dibujos.

1. Escribe el nombre de los alimentos que pueden comerse crudos. ________________________________________________________________________ 2. Cules alimentos requieren refrigeracin para conservarse en buen estado? _________________________________________________________________________

3. Cul alimento requiere pasteurizacin para ser consumido? __________________________

4. Escribe los nombres de los alimentos que requieren coccin para poder consumirse. _________________________________________________________________________

Completa el siguiente acrstico con informacin sobre los componentes de los alimentos, su aprovechamiento, su descomposicin, su cuidado , etc. Consulta tu libro pgs. 85-89

C___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

O___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

C___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

C___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

I__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

N___________________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 8 ENE.-FEB. 2011-12 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES

Recuerda que una buena alimentacin incluye en la dieta frutas y verduras, lo que te dar la energa necesaria para que tu mente est lista y puedas aprender.

LOS CUERPOS CAMBIAN?

Completa el cuadro, dibuja el cambio que se obtiene al someterlos a un factor que lo produce y justifica tu respuesta.

CUERPO CAMBIO POR QU CAMBIA?

CONSERVACIN DE LOS ALIMENTOS

Imagina y dibuja como estaban construidas las primeras neveras que ayudaban a evitar la descomposicin de alimentos.

Por qu se les colocaba la nieve? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Los primeros refrigeradores (1927) enfriaban utilizando gas fren, cmo lo hacan? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Explica, por qu le dieron al qumico mexicano Mario Molina el premio Nobel en 1995? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Qu propuso la Secretara de Energa (SENER) para evitar el dao que causa el gas fren? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 9 ENE.-FEB.2011-12 4o. GRADO

CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL ENCUENTRO DE AmRICA Y EUROPA

Durante muchos aos, los comerciantes europeos viajaron a Asia para intercambiar sus productos. Qu es lo que hacan? _____________________________________________ _________________________________________________________________________ Por qu razn los europeos no podan seguir utilizando el mismo camino para llegar a Asia?

___________________________________________________________________________ Antes de 1492, los europeos ignoraban que exista Amrica. Los pobladores de este continente tambin desconocan la existencia de pueblos y naciones de lejanas tierras, situadas ms all de los mares. En el siglo XV, los adelantos tecnolgicos y cientficos aplicados en la navegacin tuvieron un gran desarrollo. En este siglo se inventaron: el telescopio, la brjula, la carabela y el astrolabio. Con el uso de estos aparatos e instrumentos, los navegantes europeos se aventuraron a internarse en el mar, lejos de las costas, y a explorar regiones hasta entonces desconocidas para ellos. En la parte inferior de la hoja aparecen algunas figuras, recrtalas y pgalas en el lugar que les corresponda. Despus anota la utilidad que los europeos le dieron a cada instrumento. Telescopio Brjula Carabela Astrolabio __________________ ________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ _________________ __________________ ________________ __________________ _________________ __________________ _________________ As como la canela y la pimienta fueron especias muy apreciadas por los europeos, actualmente tambin se cocina utilizando esas especias. Pregntale a tu mam que platillos llevan esos condimentos y escrbelos en las lneas. Puedes pasar la receta de tus platillos a otros compaeros en una reunin grupal.

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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

HISTORIA

Sabas que el Continente Americano est separado de Europa y frica por el ocano Atlntico, y de Asia por el ocano Pacfico?

10

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO HISTORIA

VIAJES DE EXPLORACIN Investiga y escribe. Ubica y anota en el lugar correspondiente, del mapa cada uno de los siguientes lugares. AMERICA ESPAA ISLA DE SAN SALVADOR AFRICA CUBA OCANO PACFICO OCANO ATLNTICO GOLFO DE MEXICO

Traza en el mapa con diferentes colores los viajes de Cristbal Coln, utiliza los indicados en la clave. Rojo ---- Primer viaje----- Sali de_____________ lleg a __________________________ Verde--- Segundo viajeSali de _____________ lleg a __________________________ Morado---Tercer viaje----- Sali de _____________ lleg a__________________________ Caf --- Cuarto viaje----- Salio de _____________lleg a __________________________ Imagina que t eres Cristbal Coln y haz una narracin referente al descubrimiento de Amrica. Antala en este espacio y comprtela con tus compaeros de grupo.

11

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

______________ ____________________________

Cmo se financiaron los viajes de Coln al Nuevo mundo?

Cules fueron los lugares del territorio mexicano a los que llegaron los espaoles durante las expediciones?

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 12 ENE-FEB. 2011-2012 4o. GRADO

HISTORIA

LA CONQUISTA DE MXICO

Fue hasta el ao 1519, veintisiete aos despus de la llegada de los espaoles al territorio de Amrica, que empez la conquista de lo que hoy es Mxico. Cul es la diferencia entre descubrimiento y conquista. Investgalo y antalo en las lneas.

Los espaoles comenzaron la conquista de Amrica en las islas del Caribe. Ms tarde pasaron al continente. Todo comenz con el nombramiento de Hernn Corts como capitn de una expedicin organizada por el gobernador de Cuba, que se llamaba Diego de Velzquez. Investiga en tu libro de texto algunas de las causas que propiciaron que los espaoles se apoderaran de lo que hoy es Mxico y las consecuencias que produjeron con este hecho.

Encuentra en esta sopa de letras las palabras que estn escondidas. Las palabras que vas a buscar pueden estar escritas en forma vertical, horizontal, diagonal o escritas a la inversa. Todas estn relacionadas con la Conquista de Mxico. Despus cpialas en tu cuaderno para formar oraciones referentes al tema. MOCTEZUMA TENOCHTITLAN MEXICAS TLATOANI VIRUELA LA NOCHE TRISTE EVANGELIZAR FRAILES TLAXCALTECAS PANDEMIA

B T L A X C A L T E C A S S

S A N A L T I T H C O N E T

N T O A M U Z E T C O M A E

C L A V O F R A F N C I L S

L A N O C H E T R I S T E C

S T A I M E D N A P O N U A

Y O J E S S A C I X E M R U

O A R E I N I V L S A T I I

N N A R A Z I L E G N A V E

D I E S T R U I S R D I O S

_____________________________________________________________________________________________

CAUSAS Y CONSECUENCIAS

DESCUBRIMIENTO_________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

__

CONQUISTA________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA : _________________________________________________________

MAS MEXICANOS AQU O ALL?

En diferentes pginas del bloque III de tu libro de Geografa aparecen varias cartas escritas por: Sergio, Sal, Antonio ___ Italiv, todas dirigidas a una nia. En el mapa localiza los estados donde viven cada uno de los remitentes de las cartas, escribiendo tambin el nombre de cada uno de estos, haz lo mismo con la destinataria.

Ilumina el estado donde t vives y seala con crculos las 10 ciudades con mayor poblacin en el pas.

En el prrafo anterior a la ilustracin entre los nombres de dos de las personitas aparece una

pequea lnea, cul letra debe escribirse all? _______ por qu? _____________________

_______________________________________________________________________

Sal se queja de vivir en una gran ciudad, cules son los problemas que le molestan?

_________________________________________________

__________________________________________________

Uno de los nios tiene familiares que tuvieron que emigrar a

otro pas, quin es? _______________________________

Por qu se da este fenmeno de emigracin?

__________________________________________________

_________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE-FEB. 2011-12 4 GRADO

GEOGRAFA

13

Dibuja uno de los productos

que hacen los vecinos de

Sergio

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE.-FEB. 2011-12 GEOGRAFA 4 GRADO

POBLACIN URBANA Y RURAL Continuando con los nios que escriben cartas, cules puedes sealar como habitantes

de una zona urbana y cules de una zona rural? Enlista los beneficios y los problemas que tienen o enfrentan en cada situacin.

Italiv tiene un nombre muy bonito y es tan mexicana como cualquiera de nosotros, adems le enorgullece pertenecer a una etnia llamada mixteca, de hecho ella dice que es polglota, por qu dice eso?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

LA CULTURA EN MXICO De las etnias indgenas hemos heredado muchsimas cosas que enriquecen nuestra

cultura, haz dibujos de la diversidad cultural que ms llama tu atencin.

Los tarahumaras son el grupo tnico ms representativo de nuestro estado, dibuja hombre

y mujer, ilumina su vestuario y haz un breve texto donde describas los lugares donde habitan, alimentacin, costumbres, tradiciones, problemas que enfrentan, etc.

_______________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

________________________________________

14

___________________ y ___________________

Beneficios _______________________________

________________________________________

________________________________________

Problemas _______________________________

________________________________________

________________________________________

___________________ y ___________________

Beneficios _______________________________

________________________________________

________________________________________

Problemas _______________________________

________________________________________

________________________________________

Alimentos Vestimenta Esculturas Palabras

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO

ENE.-FEB. 2011-12 GEOGRAFA 4 GRADO

MIGRACIN E INMIGRACIN Los habitantes de un pas o de una regin pueden permanecer en un solo sitio o moverse de un lugar a otro, as podemos hablar de migracin interna o migracin externa. Y desde luego de diferentes fenmenos demogrficos. Seguramente t ya puedes contestar qu es Demografa:__________________________________________________________________ Censo: ______________________________________________________________________ Densidad de poblacin: _________________________________________________________ La mayora de la gente que emigra lo hace en busca de mejores condiciones de vida tratando de encontrar ocupaciones mejor pagadas y a veces tan slo un empleo. A propsito, cunto sabes tu de empleos? Contesta o haz lo que se pide. Enlista los empleos que

podras tener si te encuentras en un crucero o barco turstico.

APLICANDO LO APRENDIDO

15

Dibuja cuatro prendas de vestir o herramientas que necesitas si eres minero.

Las cosas necesarias para pescar buceando.

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Revisando la grafica de la pag.105 de tu libro, contesta las siguientes preguntas. Segn los porcentajes si 300 emigrantes se fueron a Estados Unidos, cuntos de stos llegarn a California?___________________ De cada cien emigrantes, cuntos hay de diferencia entre los que llegan a Texas y los que van a California? ___________________ En los estados representados por las maletitas color azul oscuro emigran 42%. Qu porcentaje llega al resto de la Unin Americana?______________

Seguramente los trabajadores que se van a Estados Unidos obtienen beneficios, pero seguramente tambin enfrentan muchos problemas, enlstalos. Beneficios_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Problemas____________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________

MXICO UN PAS DIVERSO Y PLURAL

INSTRUCCIONES: Resuelve el siguiente crucigrama, para eso lee las pginas 56 a 59 de tu libro de texto. 1.- Expresa que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos. 2.- Fueron los pobladores originarios del territorio mexicano. 3.- Son las acciones que hacen diferencias injustas entre las personas. 4.- Es bsica para la convivencia mutua. 5.- Es el valor que cada uno tenemos por ser personas y nos otorga los mismos derechos que a los dems.

HROES Y HERONAS: GUAS DE VALOR

Recorta de la parte inferior, las fotografas de los siguientes hroes y pgalos donde se encuentra la informacin de su biografa, escribe su nombre.

________________ ___________________ Sus estudios lo llevaron Es reconocido como el a creer en la libertad. Es cerebro de la conspiracin llamado el Padre de la Patria. _________________ __________________ Su frase es La Patra es primero Dio aviso cuando la conspiracin fue descubierta.

4

1

2

5

3

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 16 ENE.- FEB. 2011-12 4o. GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

De la lucha para que Mxico gozara de libertad y soberana, surgieron hombres y mujeres que de distintos modos orientan hacia la libertad y la justicia , a los que llamamos hroes y heronas.

la nacin mexicana tiene una composicin pluricultural basada principalmente en los pueblos indigenas.

RASGOS QUE ME DAN SENTIDO DE PERTENENCIA Dibuja tu rostro e ilumnalo. Porque somos mexicanos pero desde luego porque somos seres humanos, todos aunque

seamos geritos o blancos o morenitos o ms prietitos tenemos el mismo valor y merecemos (escribe cmo entiendes cada concepto)

IGUALDAD: ___________________________________________________________________________________________

RESPETO: ____________________________________________________________________________________________

NO DISCRIMINACIN: __________________________________________________________________________________

En cualquier lugar donde se viva, discriminar a una persona es excluirla no slo por su

vestimenta, religin, sexo, nivel cultural, etc. En la p. 59 de tu libro de Formacin Cvica y tica

se habla de un problema que comienza a producir un alto grado de discriminacin, lelo y anota

aqu de qu se trata:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

HROES Y HERONAS Lee con mucho cuidado y detenimiento las pp. 60 y 61 donde se dan a conocer breves

biografas de algunos hroes y otras personas valiosas de nuestra historia que han sido tan mexicanos como tu y escribe sobre las lneas

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 17 ENE. - FEB. 2011-12 4o. GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

Tu eres mexicano o mexicana porque naciste en Mxico y tus paps son mexicanos, pero hay muchos otros rasgos que te identifican como mexicano; enlista cinco de estos rasgos.

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Inici la lucha por la Independencia. Herona que avis a Hidalgo de la conspiracin decubierta.

Juana de Asbaje luch por la igualdad. En su juventud comerciaba entre pueblo y pueblo.

LA BIODIVERSIDAD DE MXICO

Por qu se dice que Mxico es un pas Megadiverso? _____________________________________

__________________________________________________________________________________

Los dibujos de abajo son una mnima muestra de la riqueza de fauna que tiene nuestro pas recrtalos y pgalos donde corresponda tratando de no equivocarte.

LA FIESTA DE CHEPETLAN

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Cia : ____________________________________________________________________________

Hollar : ___________________________________________________________________________

Bridn : __________________________________________________________________________

ARTCULOS 1 Y 4 DE LA CONSTITUCIN MEXICANA Investiga en tu libro Conoce Nuestra Constitucin los artculos 1 y 4 y escrbelos aqu: ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 18 ENE.- FEB. 2011-12 4o. GRADO

FORMACIN CVICA Y TICA

Reptil

Mamfero

carnvoro

Batracio

Insecto

Ave marina

Mamfero

marino

Hay tres elementos muy importantes que fortalecen nuestra identidad como

mexicanos. Lee la primera parte del poema de Chepetlan, busca el nombre de

una fruta y en el rectngulo dibuja el smbolo que segn la leyenda naci de

esa fruta.

Investiga quines fueron Francisco

Gonzles Bocanegra y Don Jaime Nun y

escribe cul fue el smbolo que crearon.

_________________________________

_________________________________

_________________________________

Escribe el nombre del hroe de la

Independencia de quien se habla en el

poema.

_________________________________