LENGUAJE Y COMUNICACIN.NOTA:

6 BSICO.PROFESORA MARA DEL PILAR HUAIQUIVIL SEZ.

PRUEBA DE LA UNIDAD 1: EL MIEDO TIENE LA PALABRA.

Nombre: ________________________________________________ Fecha: martes 7 de abril.Puntaje total: 53 Puntos. Nota 4.0: 32 Puntos. Puntaje obtenido: __________

Objetivo de A.IndicadoresHabilidadUbicacinPuntajeLogro

O. A. N 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin

O. A. N 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad.

O. A. N 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones ledas para profundizar su comprensin

O. A. N 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas

O. A. N 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos

O. A. N 16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y fundamentando sus comentarios con ejemplos. Explican qu efecto tiene determinada accin en los eventos que siguen.

Reconocen correferencia (inferencia local).

Reconocen uso de la coma.

Elaboran una conclusin sobre algn aspecto del texto a partir de la informacin leda y de sus experiencias y conocimientos. (Reconocen el propsito del texto inferencia global-).

Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas. (Reconocen una caracterstica de un personaje literal simple-)

Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto ledo que tengan sentido figurado.

Reconocen el destinatario del poema (inferencia global).

Reconocen el tema del texto (inferencia global).

Reconocen una accin secundaria del narrador.

Reconocen una accin de un personaje.

Reconocen el motivo del actuar de un personaje.

Infieren una cualidad del personaje.

Identifican el sinnimo de un concepto del poema.

Deducen el significado del ttulo, a partir de claves contextuales.

Reconocen la intencin del texto.

Reconocen el significado de concepto clave (inferencia global).

Reconocen el referente de una expresin (inferencia local).

Reconocen vocabulario a partir de claves contextuales (inferencia local).

Reconocen la definicin de una palabra (literal simple).

Reconocen el significado de una palabra (literal simple).

Reconocen la finalidad de una accin (literal simple).

Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que: - expresan una postura sobre un personaje o una situacin de un texto ledo- fundamentan su postura con ejemplos del texto y apuntes de su cuaderno Escriben comentarios de al menos dos prrafos, en los que destacan qu aprendieron luego de la lectura de un texto y describen por qu es relevante esta informacin.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin implcita.

Reconocer funciones gramaticales y uso ortogrfico.

Reflexionar sobre el texto.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin implcita.

Extraer informacin implcita.

Reflexionar sobre el texto.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin implcita.

Extraer informacin implcita.

Extraer informacin implcita.

Reflexionar sobre el texto.

Extraer informacin implcita.

Extraer informacin implcita.

Extraer informacin implcita.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin explcita.

Extraer informacin explcita.

Reflexionar sobre el texto.

Pregunta 1.

Pregunta 2.

Pregunta 3.

Pregunta 4.

Pregunta 5.

Pregunta 6.

Pregunta 7.

Pregunta 8.

Pregunta 9.

Pregunta 10.

Pregunta 11.

Pregunta 12.

Pregunta 13.

Pregunta 14.

Pregunta 15.

Pregunta 16.

Pregunta 17.

Pregunta 18.

Pregunta 19.

Pregunta 20.

Pregunta 21.

Pregunta 22.2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Pts.

2 Ptos.

2 Ptos.

2 Ptos.

11 Ptos.

Instrucciones:

La prueba consta de 22 preguntas. Las primeras 21 son de seleccin mltiple. Para responder usa la hoja de respuestas. Recuerda que una sola es la correcta. La pregunta 21 se responde a continuacin de la hoja de respuestas. No hagas correcciones de ningn tipo. Utiliza lpiz pasta negro o azul.

Pregunta 22.

Produccin.

Indicadores:

Puntaje:

Plantea acuerdo o desacuerdo con el contenido de la pregunta.

1 Punto.

Fundamenta con dos argumentos.

2 Puntos.

Sus argumentos se vinculan con la pregunta.

2 Puntos.

Redacta en forma clara y coherente, con un lenguaje adecuado y preciso.

2 Puntos.

Escribe sin faltas ortogrficas.

2 Puntos.

Cuida la limpieza de la hoja.

1 Punto.

Escribe con lpiz pasta azul o negro, sin hacer correcciones de ningn tipo.

1 Punto.

Total:

9. Qu accin realiza el narrador de este poema?

A. Pintarse de negro las cuencas de sus ojos huecos.

B. Pintar de negro tu sombra.

C. Lanzar una flecha perteneciente a un cuervo.

D. Escribir este poema con tinta negra en una hoja blanca.

III. Lee el texto y responde las preguntas 10 a la 15.

10. Segn el texto, a dnde van los fantasmas?

A. A sus reuniones del ms all.

B. A las casas de la ciudad.

C. A la ciudad fantasmal.

D. A la plaza de la ciudad.

11. Por qu los fantasmas andan sin zapatos?

A. Porque no desean asustar.

B. Porque no quieren ser pillados.

C. Porque quieren evitar ser escuchados.

D. Porque les molestan y hacen dao.

12. Seg el poema, cul de las cualidades siguientes le corresponde a los fantasmas?

A. Nocivos.

B. Amigables.

C. Invasores.

D. Pacficos.

13. Cul de las palabras siguientes es un sinnimo del concepto subrayado en este verso del poema: si les dices algo, se pueden esfumar.?

A. Condensar.

B. Desvanecer.

C. Concentrar.

D. Desarrollar.

14. A qu se debe el ttulo del poema: Fantasmera. Al ritmo del rap?

A. A que los fantasmas bailan rap.

B. A que los fantasmas odian el rap.

C. A que quienes sienten llegar a los fantasmas, se vuelven un tanto raperos.

D. A que los fantasmas avanzan en fila india, arrastrando sus pasos, siguiendo un comps.

15. Cul es la intencin del texto?

A. Asustar a los lectores y lectoras.

B. Crear conciencia sobre la importancia de los fantasmas.

C. Que quienes escuchen o lean el poema, no teman a los fantasmas.

D. Provocar alegra por rapear.

IV. Lee el texto y responde las preguntas 16 a la 21.

16. Segn el texto, qu es una supersticin?

A. Una misteriosa fuerza malfica.

B. Una creencia contraria a la razn.

C. Una inslita cadena de desgracias.

D. Una acumulacin de desastres cotidianos.

17. A qu se refiere la expresin subrayada en el siguiente fragmento: ha sido vctima de un dao?

A. A la jamsa.

B. A la envidia.

C. Al mal de ojo.

D. A la mala suerte.

18. Qu significa la palabra subrayada en el siguiente fragmento: terminan pelendose con su mejor amigo por una pavada?

A. Una misteriosa fuerza.

B. Una mala nota en Sociales.

C. Una situacin sin importancia.

D. Una acumulacin de desastres.

19. A qu concepto corresponde la definicin: mirar por dentro, querer mal, privar, quitar, impedir?

A. Invideo.

B. Suposicin.

C. Mal de ojos.

D. Mala suerte.

20. Qu es el jamsa?

A. Una cinta.

B. Un ojo.

C. Una cultura.

D. Un talismn.

21. Para qu sirve una cinta rosa?

A. Para llamar la atencin.

B. Para proteger a la familia.

C. Para adornar a los ojeados.

D. Para desviar las miradas malficas.

V. Lee con mucha atencin la siguiente pregunta. Pinta S o No, de acuerdo a tu respuesta. Explcala brindando dos argumentos bien fundados. Escrbelos, primero, en el espacio dado a continuacin, lo que ser considerado un borrador. Revisa con atencin tu respuesta y, por ltimo, transcrbela sin errores ortogrficos y con letra legible en la hoja de revisin.

22.