Proyecto Educativo InstitucionalProyecto Educativo Institucional-PEI--PEI-

Santiago de Cali, Abril 10 de 2012Santiago de Cali, Abril 10 de 2012

FORMANDO FUTURO

P E IP E I

COMPONENTES DEL PEI ?

COMPONENTE PEDAGÓGICOAMBIENTE ESCOLAR, CURRÍCULO, PLAN DE ESTUDIO, PROYECTOS PEDAGÓGICOS, ASIGNATURAS EVALUACIÓN.

COMPONENTE CONCEPTUALVISIÓN-MISIÓN-OBJETIVOS

COMPONENTE ADMINISTRATIVOCOMUNIDAD-GOBIERNO-MANUAL DECONVIVENCIA-CUALIFICACION DE PERSONALADMÓN.. DE RECURSOS-RELACIONESINTERINSTITUCIONALES

COMPONENTE DE INTERACCIÓNY PROYECCIÓN COMUNITARIA .

COMPONENTESLEY 115 Y DECRETO 1860/1994 DEL MEN

GESTIONESGUÍA 34/2008 DEL MEN

• GESTIÓN DIRECTIVA: Hace referencia a cómo el establecimiento educativo es orientado.

• GESTIÓN ACADÉMICA: Señala las acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias básicas, ciudadanas y laborales necesarias para su desempeño.

• GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: Apoya la Gestión Académica, Administrativa, Contable y comunitaria.

• GESTIÓN DE LA COMUNIDAD: Se encarga de las relaciones de la Institución Educativa con la comunidad.

ESQUEMAS MAPA DE ESQUEMAS MAPA DE PROCESOSPROCESOS

Gestión Estratégica Gobierno Escolar Cultura Institucional

Clima Escolar Relaciones con el entorno

Direccionamiento Estratégico

Diseño Pedagógico

Prácticas Pedagógicas

Gestión del Aula

Seguimiento Académico

Accesibilidad

Proyección a la comunidad

Participación y Convivencia

Prevención de Riesgos

Apoyo a la Gestión Académica Administración Planta Física y Recursos

Administración de servicios complementarios

Talento Humano Apoyo Financiero y contable

PROCESOS Y COMPONENTES DE LAS AREAS DE GESTION INSTITUCIONAL

Área de gestión

Proceso Definición Componentes

DIRECTIVA Direccionamiento Estratégico yHorizonte instituc.

Establece los lineamientosque orientan la acciónInstitucional.

Misión, visión, valores, metas, conocimiento y apropiación del direccionamiento, política de inclusión con discapacidad y diversidad cultural.

Gestión estratégica. Tener la herramienta para liderar, articular y coordinar todas las acciones institucionales.

Liderazgo, articular planes, proyectos y acciones, estrategia pedagógica, uso de información para toma de decisiones, seguimiento y autoevaluación.

Gobierno escolar Favorecer la participación y la toma de decisiones a través de diversas instancias.

Consejo directivo, académico, estudiantil y de padres, comisión de evaluación, comité de convivencia, personero y asamblea de padres.

Cultura institucional Da sentido, reconocimiento y legitimidad a las acciones

Mecanismos de comunicación, trabajo en equipo, reconocimiento de logros, identificación y divulgación de buenas practicas.

Clima escolar Generar un ambiente sano y agradable que propicie aprendizajes y convivencia armónica.

Pertenencia y participación, ambiente físico, inducción, motivación al aprendizaje, manual de convivencia, actividades extracurriculares, manejo conflictos

PROCESOS Y COMPONENTES DE LAS AREAS DE GESTION INSTITUCIONAL

Área de gestión

Proceso Definición Componentes

ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Apoyo a la gestiónacadémica

Dar apoyo a los procesos de matricula, boletines y carpetas de estudiantes para lograr un buen funcionamiento.

Proceso de matricula, archivo académico y boletines de calificaciones.

Administración de la planta física y de los recursos.

Garantizar buenas condiciones de infraestructura y dotación para una buena prestación del servicio.

Mantenimiento, adecuación y embellecimiento de la planta física, seguimiento al uso de los espacios ,adquisición y mantenimiento de los recurso, suministro y mantenimiento de equipos.

Administración de servicios complementarios

Asegurar buena prestación de los servicios para mejorar los procesos de aprendizaje.

Servicio de transporte, cafetería y salud, odontología, psicología, apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Talento humano Garantizar buenas condiciones de trabajo y desarrollo profesional.

Perfiles, inducción, formación y capacitación, asignación académica, evaluación del desempeño, estímulos, apoyo a la investigación .

Apoyo financiero y contable

Dar soporte financiero y contable al desarrollo de las actividades.

Presupuesto anual, contabilidad, ingresos y gastos y control fiscal.

PROCESOS Y COMPONENTES DE LAS AREAS DE GESTION INSTITUCIONAL

Área de gestión

Proceso Definición Componentes

ACADEMICA Diseño pedagógico Definir lo que los estudiantes van a aprender en cada área, grado y proyecto transversal, cuando lo aprenden, los recursos y la forma de evaluar.

Plan de estudios. enfoque metodológico, recursos para el aprendizaje, jornada escolar y evaluación.

Practicas pedagógicas.

Organizar las actividades para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen sus competencias

Opciones didácticas, estrategias para las tareas, uso articulado de los recursos y los tiempos para el aprendizaje.

Gestión de aula Concretar los actos de enseñanza y aprendizaje en el aula de clase.

Relación y estilo pedagógico, relación de clases y evaluación en el aula.

Seguimiento y evaluación

Definir los resultados de las actividades en términos de asistencia, calificaciones, pertinencia de la formación recibida, promoción y recuperación de los problemas de aprendizaje.

Seguimiento a los resultados académicos, a la asistencia , uso pedagógico de las evaluaciones externas, actividades de recuperación y apoyo pedagógico a estudiantes con necesidades.

PROCESOS Y COMPONENTES DE LAS AREAS DE GESTION INSTITUCIONAL

Área de gestión

Proceso Definición Componentes

DE LA COMUNIDAD.

Inclusión Buscar que todos los estudiantes reciban una atención apropiada y pertinente que responda a sus expectativas.

Atención educativa a: grupos poblacionales con necesidades especiales y a grupos étnicos.Atender a necesidades y expectativas de proyectos de vida de los estudiantes.

Proyección a la comunidad.

Poner a disposición de la comunidad educativa un conjunto de servicios para apoyar su bienestar.

Escuela de padres, oferta de servicios a la comunidad, uso de la planta física y de medios, servicio social estudiantil.

Participación y convivencia

Contar con instancias de apoyo que favorezcan una sana convivencia, la tolerancia y el respeto.

Participación de estudiantes y padres de familia, asamblea y consejo de padres.

Prevención de riesgos.

Disponer de estrategias para prevenir riesgos que afecten el bienestar de la comunidad.

Prevención de riesgos físicos y psicosociales, programas de seguridad.

ADOPCION DEL PEI•El PEI, de la Institución, debe ser Adoptado por el Consejo Directivo y Actualizado y Registrado en la Secretaria de Educación (Zona Educativa).

•Debe establecer Estrategias de participación de los distintos Estamentos Escolares, con el Liderazgo del Rector, del Consejo Directivo y del Consejo Académico.

• Debe Reconocer y Atender, las Características del contexto y la Comunidad Educativa y expresar los Principios y Fundamentos Educativos en los Objetivos Generales del Proyecto.

1.1. Concepto 1.2. Alcance 1.3. Justificación 1.4. Términos y definiciones 1.5. Reseña histórica 1.6. Símbolos Institucionales 1.6.1. Escudo 1.6.2. Bandera de la Institución 1.6.3. Himno a la Institución 1.7. Caracterización

1. INTRODUCCIÓN

2. ÁREA DE GESTIÓN DIRECTIVA

2.1. Direccionamiento estratégico y horizonte institucional: Misión, Visión, Valores Institucionales, Perfiles de Calidad, Política de integración de personas con capacidades disímiles o diversidad cultural, Principios del Proyecto Educativo Institucional -PEI-

2.2. Gestión Estratégica: Sistema de Gestión de Calidad, Política de Calidad, Metas institucionales, Liderazgo, Articulación de planes, proyectos y acciones, Estrategia pedagógica, Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones, Seguimiento y autoevaluación

2.3. Gobierno escolar y demás instancias de participación: Rectoría, Consejo Directivo, Consejo Académico, Comisión de Evaluación y Promoción, Comité de Convivencia, Mediación y Conciliación, Consejo Estudiantil, Personero Estudiantil, Asamblea de Padres de Familia, Consejo de Padres de Familia, Asociación de Padres de Familia, Asociación de Egresados

2.4. Cultura institucional: Mecanismos de comunicación, Trabajo en equipo, Reconocimiento de logros e Identificación y divulgación de buenas prácticas.

2.5. Clima escolar: Manual de Convivencia, Reglamento de Directivos, Docentes y demás Personal, Bienestar del Personal

2.6. Relaciones con el entorno: Alianzas estratégicas

3.1. Apoyo a la Gestión Académica3.1.1. Proceso de matrícula3.2. Administración de la Planta Física y de los Recursos3.3. Administración de Servicios Complementarios3.3.1. Servicios de Restaurante, Tienda Escolar y Salud (Enfermería, Odontología, Psicología)3.3.2. Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales3.4. Talento Humano3.4.1. Perfiles de Cargos3.4.2. Inducción3.4.3. Formación y capacitación3.4.4. Asignación Académica3.4.5. Evaluación del desempeño3.4.6. Estímulos3.5. Apoyo Financiero y Contable3.5.1. Presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos (FSE)3.5.2. Contabilidad3.5.3. Ingresos y gastos3.5.4. Control fiscal

3. ÁREA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

4.1. Diseño Pedagógico (Curricular)Fines del Sistema Educativo ColombianoObjetivos por nivel y cicloFundamentos del Currículo (Sociológicos, Filosóficos, Epistemológicos, Psicológicos, Pedagógicos y Legales)4.1.1. Plan de Estudios4.1.2. Modelo Pedagógico y Enfoque Metodológico4.1.3. Recursos para el Aprendizaje4.1.4. Jornada Escolar4.1.5. Evaluación: SIEE4.2. Prácticas Pedagógicas4.3. Gestión de Aula4.4. Seguimiento Académico4.4.1. Seguimiento a los resultados académicos internos y externos4.4.2. Actividades Complementarias, de Recuperación y Refuerzo4.4.3. Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje4.4.4. Seguimiento a los Egresados

4. ÁREA DE GESTIÓN ACADÉMICA

5.1. Accesibilidad5.1.1. Proyectos de vida5.2. Proyección a la Comunidad5.2.1. Escuela de Padres5.2.2. Oferta de servicios a la comunidad5.2.3. Servicio Social Estudiantil5.3. Participación y Convivencia5.4. Prevención de Riesgos5.4.1. Prevención de riesgos físicos5.4.2. Prevención de riesgos psicosociales5.4.3. Programas de seguridad

5. ÁREA DE GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

La Institución Educativa Politécnico Municipal Cali se creó a partir de la Resolución No. 1745 de septiembre 3 de 2002 y su Resolución aclaratoria No. 2053 de septiembre 13 de 2002, dando cumplimiento a lo estipulado en la Ley 715 de 2001.

UBICACIÓN La Institución cuenta con 6 sedes ubicadas en las comunas 18 y 19 de la ciudad de Cali:Sede Central Barrio Pampalinda Carrera 62 # 2-28Sede John F. Kennedy Barrio Nápoles Carrera 68 # 3 - 83Sede Célimo Rueda Barrio Buenos Aires Carrera 73 # 3 - 94Sede Gral. Santander Barrio Buenos Aires Calle 5 # 70 -160Sede 25 de Julio Barrio Joaquín Borrero Calle 6 A # 59 A- 51-Sede Buenos Aires Barrio Buenos Aires Carrera 73 # 3 - 94

Razón Social Institución Educativa Politécnica Municipal de Cali.

No. De sedes 6. Carácter Oficial Departamento Valle del Cauca Municipio Santiago de Cali Comunas 18 y 19 Ubicación sede Central Carrera 62 No.2 - 28.

Teléfono 5521240. Barrio Pampalinda Niveles Preescolar, Básica Primaria, Básica

Secundaria y Media Académica y Técnica.

Modalidad Gestión EmpresarialJornada escolar Mañana, tarde y nocheGénero de población atendida Mixta Propiedad del establecimiento Municipio de Santiago de Cali Rectora Patricia Lenis Millán.

SEDE DIRECCIÓNCOMU

NABARRIO COORDINADORES

TELÉFONOS

POLITECNICO MUNICIPAL DE CALI

CARRERA 62 No. 2-28

19PAMPALINDA

JUDITH JARAMILLO NAVARRETE Y MARÍA ALEJANDRA ALONSO

5523616-5513540

VEINTICINCO DE JULIO

CALLE 6A No. 59A-51

18JOAQUIN BORRERO

 OLMER GALLEGO GUARÍN

5526407

GENERAL SANTANDER

CALLE 5 No70-150

18BUENOS AIRES

 MARGARITA ROSA MEJÍA

3911481

CELIMO RUEDA CARRERA 73 No 3-94

18BUENOS AIRES

MARGARITA ROSA MEJÍA

3309595

JOHN F. KENNEDYCARRERA 68C No 3-83

18 CALDAS NARDA CEDEÑO DE MALDONADO

339 01 61

BUENOS AIRESCARRERA 73 No 3-94

18BUENOS AIRES

 LUIS HERNANDO ÁVILA

3309595

SEDESSEDES

INFRAESTRUCTURA Cuenta la Institución con una infraestructura adecuada para la prestación del servicio educativo.Salones de clasesLaboratorio de Ciencias Naturales Laboratorio de FísicaSala de audiovisuales Salas de Sistemas Sala de BilingüismoSala de Técnicas Sala de Maestros Sicología Área administrativa Coliseo Canchas deportivas: Fútbol, Voleibol, Voleibol playa, Baloncesto, Baterías sanitarias – Duchas Cafetería Portería TALENTO HUMANO Contamos con personal idóneo, profesionales de la educación comprometidos con la prestación del servicio educativo.1 Rectora5 Coordinadores81 Docentes21 Administrativos1 Trabajadora Social

RECURSOSRECURSOS

VISIÓN INSTITUCIONAL

“Seremos reconocidos como una de las cinco mejores Instituciones

Educativas Oficiales de Cali, en los niveles de Preescolar, Básica y

Media por nuestra Calidad Humana, Excelencia Académica

con énfasis en tecnología de sistemas e inglés y formación de

microempresarios”

MISIÓN INSTITUCIONAL

“Somos una Institución Educativa Oficial conformada por seis sedes, ubicadas en

las comunas 18 y 19, ofrecemos los niveles de Preescolar, Básica, Media y Bachillerato

Nocturno por ciclos, con énfasis en tecnología de sistemas e inglés y formación de microempresarios.

Trabajamos con personal idóneo, suficiencia de recursos físicos, técnicos y

tecnológicos, garantizando la participación de nuestra Comunidad Educativa, para el

logro de la Excelencia Académica y Humana.”

VALORES INSTITUCIONALES

• RESPETO: Actitud de aceptación del otro reflejada en las opiniones, sus diferencias personales, el intercambio de opiniones, en los modales, en la consideración del otro, las diferencias personales y los rasgos culturales.

• PUNTUALIDAD: Asistencia física y entrega oportuna de resultados esperados en un lapso fijo de tiempo y espacio.

• RESPONSABILIDAD: Cumplimiento eficiente de funciones, compromisos y tareas asignadas a nivel individual y/o grupal.

• TRABAJO EN EQUIPO: Desarrollo conjunto de proyectos, procesos y trabajos que favorezcan la unificación de esfuerzos para el logro y óptima calidad de una meta.

• SOLIDARIDAD: Ayuda mutua entre los miembros de la comunidad educativa.

SE REFUERZAN A DIARIO CON EL EJEMPLO DE TODOS LOS AGENTES EDUCATIVOS Y SE EVALÚAN CON LOS SE REFUERZAN A DIARIO CON EL EJEMPLO DE TODOS LOS AGENTES EDUCATIVOS Y SE EVALÚAN CON LOS RESULTADOS PERIODICOS (Asistencia, puntualidad, presentación personal, desempeño académico, RESULTADOS PERIODICOS (Asistencia, puntualidad, presentación personal, desempeño académico,

comportamiento y disciplina, cumplimiento, innovación, manejo de conflictos y situaciones varias, entre otros)comportamiento y disciplina, cumplimiento, innovación, manejo de conflictos y situaciones varias, entre otros)

POLITICA DE CALIDAD

“La INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO MUNICIPAL DE CALI, en

sus niveles de Preescolar, Básica y Media Académica y Técnica de acuerdo con el marco legal vigente se compromete a ofrecer un excelente nivel académico,

con practica de valores, énfasis en formación de microempresarios, inglés y tecnología de Sistemas, mediante un alto

nivel profesional y académico de los docentes, suficiencia de recursos y

metodologías adecuadas en la búsqueda del mejoramiento continuo.”

MAPA DE PROCESOSMAPA DE PROCESOS

EXPECTATIVAS

DEL

CLIENTE

CLIENTE

SATISFECHO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO MUNICIPAL DE CALIMAPA DE PROCESOS

Código GD -DO- 01Versión 02 Fecha 2011-04-14 Página 1 de 1

FORMANDO

FUTURO

GESTIÓN DE MEJORAMIENTO

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

MEDICION ANALISIS Y MEJORA

GESTIÓN DIRECTIVA

GESTIÓN COMUNITARIA

GESTIÓNACADEMICA

PROCEDIMIENTOSPROCEDIMIENTOSPROCESOPROCESO PROCEDIMIENTOS

GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN DIRECTIVA

PLANEACIÓN INSTITUCIONAL AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL

COMUNICACIONES PETICIONES, QUEJAS Y RECLAMOS

REVISIÓN POR LA DIRECCIÓN

GESTIÓN DE MEJORAMIENTO GESTIÓN DE MEJORAMIENTO

NORMA FUNDAMENTAL CONTROL DE DOCUMENTOS

CONTROL DE REGISTROS AUDITORIAS INTERNAS

ACCIONES CORRECTIVAS, PREVENTIVAS Y DE MEJORA

GESTION ACADEMICAGESTION ACADEMICA

DISEÑO PEDAGÓGICO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

SEGUIMIENTO AL DESEMPEÑO INTERNOS Y EXTERNOS SERVICIO NO CONFORME

GESTION COMUNIDAD GESTION COMUNIDAD PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

PERMANENCIA E INCLUSIÓN PREVENCIÓN

GESTION ADMINISTRATIVAGESTION ADMINISTRATIVA

ADMINISTRACION DEL PERSONAL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

ADMISIONES Y MATRÍCULA SELECCIÓN, EVALUACIÓN Y REEVALUACIÓN DE

PROVEEDORES COMPRAS

MANTENIMIENTO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOSOBJETIVOS ESTRATÉGICOS

OBJETIVO ESTRATÉGICO REPRESENTACIÓN

1.- Alcanzar la excelencia académica e institucional

• Rendimiento académico interno y externo• Alto índice de Promoción• Bajo índice de Reprobación• Sostenibilidad del SGC y la Certificación

2.- Lograr un clima organizacional y una cultura institucional

• Identidad y Sentido de Pertenencia• Ambiente Físico• Inducción y reinducción • Motivación para el aprendizaje• Manual de Convivencia• Actividades extracurriculares• Bienestar• Manejo de Conflictos y de casos difíciles• Mecanismos de comunicación• Trabajo en equipo• Reconocimiento de logros • Identificación y divulgación de buenas prácticas• Nivel de satisfacción de los agentes educativos

3.- Lograr la sostenibilidad institucional

• Mantener el Nº de estudiantes según la capacidad instalada• Implementación de modelos educativos en el marco de la inclusión y la diversidad.• Gestión de alianzas estratégicas y convenios de apoyo• Prestación de un servicio educativo de calidad

ORGANIGRAMAORGANIGRAMA

DIRECTOR DE NUCLEO

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

REPRESENTANTE AL CONSEJO DIRECTIVO

APOYO ACADEMICO APOYOADMINISTRATIVO

COORDINADORES

CONSEJO DIRECTIVOCONSEJO ACADÉMICO RECTOR

PERSONERO (A)CONSEJOESTUDIANTIL

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

COMITÉ OPERATIVO Y DE GESTIÓN (COG) COMITÉ DE CALIDAD

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -ASOFAMILIA ASOEGRESADOS

ORGANIGRAMA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLITÉCNICO MUNICIPAL

GOBIERNO ESCOLAR

- - -- - - - - - - - - - - - - - -

DOCENTES

PAGADURIABIBLIOTECARIO

SECRETARIA GNRAL

SERVICIOS GENERALES

CELADORES

----------------

ESTUDIANTES

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PSICOLOIA

TRABAJO SOCIAL

CONVENCIONES

AUTORIDADASESORIA _ _ _ _ _ _ _

PROYECTOS PEDAGÓGICOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALESTRANSVERSALES

1.- EDUCACIÓN SEXUAL

2.- MEDIO AMBIENTEENERGÍA

MATEMÁTICA

3.- SEGURIDAD ESCOLAR

POLITÉCNICO SPEAK NOW

4.- DEMOCRACIA

5.- USO ADECUADO DEL TIEMPO LIBRE

ÉTICA Y VALORESMETÁMONOS EN EL

CUENTO

OBJETIVOS ESTRATÉGICOSOBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS DE CALIDADOBJETIVOS DE CALIDAD OBJETIVOS INSTITUCIONALESOBJETIVOS INSTITUCIONALES1. Optimizar el uso de los recursos. Asegurar las condiciones de ambiente físico y el

óptimo funcionamiento de la infraestructura locativa y de los recursos que garanticen la seguridad y los resultados esperados.

Garantizar el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el cumplimiento de la objeto social.

2. Fortalecer los énfasis en formación micro empresarial, sistemas e inglés.

Fortalecer los énfasis en formación de micro empresarios, sistemas, inglés; para asegurar el liderazgo, la innovación y el emprendimiento.

Incorporar sistemática y gradualmente el uso de las tics en todos los niveles que oferta la institución.Incorporar sistemática y gradualmente el uso de las tics en todos los niveles que oferta la institución

3. Mejorar la satisfacción de los beneficiarios. Asegurar de manera permanente la satisfacción de los estudiantes y padres de familia mediante la evaluación sistemática e implementación de acciones de mejoramiento.Alcanzar el mejoramiento continuo de las competencias en el talento humano institucional que aseguran la idoneidad y el desempeño de las funciones.Formar y fortalecer la práctica de los valores institucionales, evidenciados en comportamientos observables, en el desarrollo de todos los procesos y actividades.

Promover el proceso de mejoramiento continuo de la educación en la Institución Educativa Politécnico Municipal de CaliFomentar la capacitación y el desarrollo profesional de todos los que trabajan en la institución educativa

4. Aumentar los estándares de calidad y excelencia académica en términos tecnológicos, sociales, tics, y mejoramiento de la calidad.

Asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad y orientar la institución hacia su acreditación a través de auditoría sistémica.Establecer el S.G.C para posicionar la institución en el nivel superior de las pruebas externas.

Fortalecer la cultura del conocimiento y la convivencia ciudadana. mediante la Integración de todos los procesos institucionales

5. Mejorar la eficiencia productiva de la institución educativa.

Fortalecer, formar y mantener la cultura de calidad en la comunidad educativa para asegurar el S.G.C.

Establecer e implementar canales que definan las directrices generales para la adecuada comunicación en la Institución Educativa Politécnico Municipal.

6. Fortalecer las alianzas institucionales. Alcanzar el mejoramiento continuo de las competencias en el talento humano institucional que asegure la idoneidad en el desempeño de las funciones.

Establecer convenios con otras organizaciones que favorezcan el desarrollo de los énfasis planteados por la institución.

METAS INSTITUCIONALES

MATRIZ DE RELACIÓN DE OBJETIVOS

CICLOS DE FORMACIÓN GRADOS PROPÓSITOS DE FORMACIÓNEDUCACIÓN INICIALSección InfantilTransición, Primero, Segundo y TerceroFORMACIÓN BÁSICA Sección PrejuvenilCuarto, Quinto.

Sede 25 de Julio, General Santander, Célimo Rueda, John F. Kennedy: Preescolar, Primero Segundo y Tercero. Cuarto y Quinto. Nocturno Buenos Aires. Ciclo III.

Fomentar la comunicación teniendo en cuenta sus vivencias, inquietudes y emociones.Contribuir al desarrollo de la iniciativa y la creatividad.Despertar la práctica investigativa a partir de la observación.Fortalecer su identidad y el respeto por sí mismo.Aprender a valorar los hábitos de higiene personal.Despertar en los estudiantes una cultura ambiental y un entorno saludable.Propiciar la formación en valores.Afianzar el manejo de su cuerpo y las relaciones espaciales.Orientar el conocimiento matemático fortaleciendo los procesos de pensamiento que desarrolle el área. Fomentar la lectura y producción de textos.Desarrollar una alta auto-estima, mediante el reconocimiento, aplicación y apropiación de valores.Utilizar los sentimientos despertados con actividades lúdicas, para una mejor utilización y manejo del tiempo libre.Rescatar los juegos tradicionales como una herramienta pedagógica.Identificar el entorno social inmediato mediante el reconocimiento de las costumbres y tradiciones familiares y locales.Asimilar conceptos científicos en las áreas del conocimiento mediante la investigación.Implementar el uso de aulas tecnológicas y de sistemas con el fin de capacitar a los estudiantes en la resolución de problemas de su entorno.Crear situaciones que propicien una buena higiene personal, la cual se debe reflejar en un entorno saludable.

FORMACIÓN BÁSICA Sección PrejuvenilSexto y Séptimo

Sede Politécnico Municipal. (PM)Sexto y Séptimo.Nocturno Buenos Aires. Ciclo IV.

Fomentar la lectura y producción de textos.Desarrollar una alta auto-estima, mediante el reconocimiento, aplicación y apropiación de valores.Utilizar los sentimientos despertados con actividades lúdicas, para una mejor utilización y manejo del tiempo libre.Rescatar los juegos tradicionales como una herramienta pedagógica.Identificar el entorno social inmediato mediante el reconocimiento de las costumbres y tradiciones familiares y locales.Asimilar conceptos científicos en las áreas del conocimiento mediante la investigación.Implementar el uso de aulas tecnológicas y de sistemas con el fin de capacitar a los estudiantes en la resolución de problemas de su entorno.Crear situaciones que propicien una buena higiene personal, la cual se debe reflejar en un entorno saludable.

FUNDAMENTACIÓN Sección JuvenilOctavo y Noveno

Sede Politécnico Municipal. (AM)Octavo, Noveno.Nocturno Buenos Aires. Ciclo V

Desarrollar competencias lingüísticas tanto expresivas (hablar y escribir) como comprensivas (leer y escuchar), que le permitan apropiarse del conocimiento en cada área.Sensibilizar al estudiante hacia cada una de las manifestaciones artísticas para que comprenda los parámetros estéticos, culturales y desarrolle su creatividad. Reconocer, promover y desarrollar en los estudiantes sus capacidades excepcionales.Conocer y valorar el entorno familiar y social de cada estudiante para emprender acciones que le permitan mejorar su calidad de vida.Formar en el conocimiento de sí mismo, la auto-estima, la auto-regulación para establecer relaciones sólidas con los demás.

ESPECIALIZADO Sección MayoresDécimo y Undécimo

Sede Politécnico Municipal. (AM)Diez y Once.Nocturno Buenos Aires. Ciclo VI

Desempeñarse en la comunidad como ciudadanos competentes.Estar preparados para vincularse al sector productivo.Tengan conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del ambiente y de un entorno saludable.Poseer conocimientos que le permitan el ingreso a la educación superior.Fortalecer capacidades que le permitan el desarrollo de su propio proyecto de vida.

CICLOS DE FORMACIÓNCICLOS DE FORMACIÓNLINEAMIENTOS, ESTÁNDARES Y COMPETENCIASLINEAMIENTOS, ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS

LEGISLACIÓN

• DECRETO 1278: Estatuto de profesionalización docente.

• DECRETO 2277 (1979): Estatuto Docente

DECRETO 3020: criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo

DECRETO 1850: Organización jornada escolar, jornada laboral de directivos docentes y docentes

DECRETO 1290: sobre evaluación del aprendizaje y promoción de educandos

LEY 715: norma orgánica en materia de recursos y competencias

LEY 115: Ley General de Educación

NORMOGRAMA GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN

ADMINISTRATIVAGESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN

COMUNITARIA Constitución Política de

Colombia Ley 715 de 2001. Sistema

General de Participaciones

Ley 115 de 1994. Ley General de Educación

Ley 107/94. Constitución Política de Colombia

Ley 134/94. Mecanismos de Participación

Ley 1098/06. Código de La Infancia y La Adolescencia

Ley 375 del 04 de julio/97. Ley de la Juventud. Guía 34 de

autoevaluación institucional del MEN de 2008.

Guía 31 de evaluación de desempeño del MEN.

Resolución 2646/08. Salud Ocupacional

Decreto No. 992 de 2002. Los fondos de servicios educativos

Decreto No. 3020 de 2002. establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y otras disposiciones

Decreto 4791 de Diciembre 19/08 Por el cual se reglamentan parcialmente los artículos 11, 12, 13 Y 14 de la Ley 715 de 2001 en relación con el Fondo de Servicios Educativos de los establecimientos educativos estatales.

Lineamientos Curriculares por áreas

Normas técnicas curriculares: Logros, Indicadores, Competencias y Estándares

Estándares Básicos de: Matemáticas, Lengua Castellana, Ciencias Naturales y Sociales, Inglés, Competencias Ciudadanas y Competencias Laborales

Resolución 1600 de 1994. Democracia

Resolución 3353/93 Educación Sexual

Decreto 2247/96. Educación Preescolar

Decreto 4500/06. Normas de Educación Religiosa

Decreto 2082/86. Educación para personas con limitaciones o capacidades excepcionales

Resolución 4210/96. Servicio Social Obligatorio

Resolución 2560/97 Jóvenes de 10º y 11º Jurados de Votación

Decreto 1286/05. Padres de Familia

GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ADMINISTRATIVA GESTIÓN ACADÉMICA Norma Técnica NGCP 1000 de calidad

en el sector público

Norma ISO 9001 de 2008. Norma Técnica Internacional de Gestión de Calidad

Decreto 366 de 2009:

Decreto 1826 de 1993 Control interno Ley 872 de 2003 Gestión de calidad

en el sector oficial Ley 361 de 1.997, Ley de Inclusión

Escolar. Dispone el acceso a las personas con limitaciones al servicios educativo estatal y privado

Decreto 2082 de 1.996, establece los principios que se deben tener en cuenta para la atención educativa de las poblaciones con limitaciones o capacidades excepcionales, como son la integración social y educativa, el desarrollo humano, la oportunidad y equilibrio y el soporte específico.

La Resolución 2565 del 24 Octubre de 2.003 del Ministerio de Educación Nacional, por la cual se establecen los parámetros y criterios para la prestación del servicio educativo a la población con necesidades educativas especiales.

Plan Decenal de Educación 2006-2016 Plan de Desarrollo Municipal 2008-

2011 Plan Sectorial Educativo MIME. Modelo Incluyentede Mejoramiento Educativo

Decreto 1850/02 Jornada Escolar y Laboral

Decreto 1373/07 Semana de Receso en Octubre

Decreto 4313/05 Contratación Decreto 3222/03 Traslados Decreto 1171/04 Estímulos Decreto 3238/04 Concursos Decreto 1850/02. Jornada Escolar y

Laboral Decreto 1283/02. Inspección y

Vigilancia Decreto 1860 de 1994. Aspectos

Organizativos y Pedagógicos Ley 24/87 Textos Escolares Ley 1269/08 Ley de Útiles inútiles Ley 734/02 Código Disciplinario

Único

Decreto Ley 2277 de 1979: Estatuto Docente

Decreto Ley 1278 de 2002: Nuevo Estatuto de Profesionalización Docente

Ley 80 de 1993: Ley de Contratación

Ley 21 de 1980.

Decreto 1122/98. Estudios Afrocolombianos

Decreto 1743/94. Educación Ambiental

Decreto 804/95. Educación Grupos Étnicos

Decreto 7550/96. Prevención y Atención de Desastres

Decreto 1290 de 2009 Sistema de Evaluación Institucional

Decreto 1860 de 1994. Aspectos Organizativos y Pedagógicos

Ley 1014 de 2006 de enero 26. Fomento a la cultura del emprendimiento

Ley 181 del 95. Recreación, deporte y tiempo libre

Ley 934 de Diciembre de 2004. Educación Física

Ley 912 del 04. 3er. Domingo de septiembre Día Nacional del Deporte, La Recreación y La Educación Física

Ley 1013/06. Urbanidad y Cívica Ley 1029 de Junio 12 de 2006. Cívica

y Aprovechamiento del Tiempo Libre

Ley 1064/06. Educación para el trabajo y el desarrollo humano

Ley 133/94. Libertad Religiosa

SER HUMANO

LEGISLACIÓN EDUCATIVA VIGENTE

ANÁLISIS SITUACIONAL

NECESIDADES Y EXPECTATIVAS

INSTITUCIÓN CONTEXTO

MISIÓN INSTITUCIÓNVISIÓN PROPÓSITOS Y METAS

PROYECTOSPEDAGÓGICOS

ÁREAS Y ASIGNATURAS

Contenidos, temas y problemas.Actividades Pedagógicas.Distribución del tiempo y secuencia.Indicadores de desempeño, competencias y conocimientos.Criterios de evaluación y procedimientos.Plan especial de apoyo.Metodología, recursos.Indicadores de desempeño.Metas de Calidad – Bibliografía.

REALIMENTACIÓN

CONTROL Y EVALUACIÓN

PLAN DE ESTUDIOS

DESARROLLO

Fundamentación legal, filosófica, Epistemológica, Sociológica,

Psicológica, Pedagógica, Ética y Antropológica.

Normas Técnicas Curriculares (Logros –

Competencias – Estándares)

Lineamientos Curriculares por Áreas del Conocimiento y del Proceso Educativo en

General.Experiencias Significativas de Nuestro Talento

Humano.

Objetivos de Cada Nivel y Ciclo

Fines del Sistema Educativo

Áreas Optativas (Modalidad)Componente Flexible

COMPETENCIAS BÁSICASÁreas Obligatorias y Fundamentales

Núcleo Común(Competencias Comunicativas, Cognitivas)

Interpretación – Argumentación - Proposición

Preescolar 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º

COMPONENTE BÁSICO, FLEXIBLE Y TRANSVERSAL

COMPETENCIAS LABORALES

COMPETENCIAS CIUDADANAS

COMUNIDAD EDUCATIVA

AUTORIDADES EDUCATIVAS-Ministerio de Educación Nacional.-Secretaría de Educación Departamental.-Secretaría de Educación Municipal.-Zonas Educativas -Directores de núcleo.•-Supervisores Educativos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

-Directivos.-Docentes.-Estudiantes-Padres de familia/ acudientes.-Personal Administrativo.-Personal de Servicios Generales.-Comodatarios.-Otros servicios.

SECTOR PRODUCTIVO

-Proveedores.-Patrocinadores y Auspiciadores.

COMUNIDAD LOCAL

-Vecinos.-J.A.C.-J.A.L.-Entidades y organizaciones Comunitarias (Policía, Centros Médicos, Iglesia, Comités de planificación)

GOBIERNO ESCOLAR

-Rector o Director.-Consejo Directivo.-Consejo Académico.

PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES

- Asamblea de Padres- Consejo de Padres de Familia.- Asociación de Padres de Familia

ESTUDIANTES

-Consejo estudiantil.-Personero estudiantil.-Egresados.

PERSONERO ESTUDIANTIL•Decreto 1860 de 1994, art: 28“1 estudiante de último grado”.

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA •Decreto 1286 de 2005-Cont. Política de Colombia, art: 38, 41 y 67.-Ley 115 de 1994, art: 6, 7 y 139.-(Decreto 1860 de 1994, art: 30.-Dec. 1625 de 1972, Dec. 1068 de 1994, Dec. 466 de 1983).-Decreto 2737 de 1989, o Código del Menor.(Modificado)-Decreto 054 de 1972.-Decreto 2150 de 1995.“Organiza su junta directiva y elige un representante al Consejo Directivo.si sus afiliados son más del 50%.

RECTOR O DIRECTOR•Ley 115 de 1994, art: 142, 126 al 132.•Decreto 1860 de 1994, art: 25.•Ley 715 del 2001, art: 10.•Decreto 992 del 2002, art: 11.•Decreto 1850 de 2002• Decreto 4791 de 2008

FONDO DE SERVICIOS EDUCATIVOS

-Ley 115 de 1994, art: 182.- Decreto 1857 de 1994.-Ley 715 del 2001, art: 11.-Decreto 992 del 2002.Rector o Director y Consejo Directivo. Decreto 4791 de 2008

CONSEJO DIRECTIVO-Ley 115 de 1994, art: 142, 143, 144.-Decreto 1860 de 1994, art: 21, 23.-Decreto 992 del 2002, art: 10. Decreto 4791 de 2008-Conformación: Rector, 2 Docentes, 2 Padres de Familia del Consejo de Padres (1 de Asofamilia si hay más del 50%), 1 estudiante de último grado, 1 egresado y 1 representante del sector productivo.

CONSEJO ACADÉMICO•Ley 115 de 1994, art: 142 y 145.•Decreto 1860 de 1994, art: 24.•Decreto 1290 del 2009Conformado por: Rector o Director, Directivos Docentes, Docentes por área y/o por grado.

COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

-Decreto 1860 de 1994, art: 50 y 52.-Decreto 0230 del 2002, art: 8, 9 y 10. (Rector o su delegado, 3 Docentes y 1 Padre de Familia

CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA- Decreto 1286 del 2005 - (Decreto 1860 de 1994, art: 31).“Eligen dos representantes al Consejo de Directivo, salvo que la Asofamilia tenga màs del 50& de asociados

CONSEJO ESTUDIANTIL-Decreto 1860 de 1994, art: 29.Conformado por 1 vocero de cada grupo o curso.

Convoca

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Conforma

Promueve

EL GOBIERNO ESCOLAR Y OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓNEL GOBIERNO ESCOLAR Y OTRAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN

PERSONERO ESTUDIANTIL-Decreto 1860 de 1994, art: 28“1 estudiante de último grado”.

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ENTIDAD PROPÓSITOSENA Articulación con la Educación Media Técnica.

Formación en competencias específicas para el otorgamiento del certificado de aptitud profesional –CAP- en convenio con el SENA

Continuidad del proceso de formación de los estudiantes

EMPRESAS: Diseño, implementación y seguimiento y fortalecimiento al Sistema Integral de Gestión de Calidad y al proceso educativo desarrollado.

Práctica Empresarial

ASESORÍA EXTERNA Diseño, implementación y seguimiento y fortalecimiento al Sistema Integral de Gestión de Calidad

SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

Apoyo y acompañamiento a los procesos institucionales

Participación en Diplomados de Fortalecimiento Institucional (UNIVALLE; ICESI, MEN, INTENALCO)

RELACIONES INTERINSTITUCIONALES E INTERSECTORIALES*

* Con estas ALIANZAS Y ENTIDADES que aportan a las estrategias institucionales, se logran apoyos (Económico, Técnico, Capacitación) y relaciones a través de Acuerdo de Voluntades, Acta de Compromiso,

Convenio, Contrato.

ALIANZAS Y ENTIDADES QUE APOYARÍAN LAS ESTRATEGÍAS

INSTITUCIONALES

SERVICIOS QUE NOS PUEDEN BENEFICIAR

ENTIDADES BENEFICIARIOS OBSERVACIONES QUÉ LES PODEMOS OFRECER A

CAMBIO*Tipo de Apoyo (Económico, Técnico, Capacitación)

Instrumento de Relación (Acuerdo de Voluntades, Acta de Compromiso, Convenio, Contrato)

ENTIDADES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Carreras técnicas, tecnológicas o profesionalesDiplomados-Becas o descuentos especiales para egresados, maestros, directivos y administrativos-

Universidad San Buenaventura, Santiago de Cali, Libre, Católica, Panamericana, SENA, FCECEP

EstudiantesPadresEgresadosDirectivos Docentes

FormaciónCapacitaciónEconómico (Descuentos especiales)

Acuerdo o Convenio Espacios de tiempo y lugar para dar a conocer sus portafolios a los estudiantes y padres de familia

ENTIDADES BANCARIAS FinancierosAcompañamiento de Proyectos Pedagógicos Transversales o de SedesCréditos especiales de Estudio, Microempresa y/o Libre Inversión para Egresados

BANCO POPULARDAVIVIENDABBVABANCO DE OCCIDENTE

EstudiantesPadresEgresadosDirectivos Docentes

Económico Acuerdo de Voluntades Espacios de tiempo y lugar para dar a conocer sus portafolios a los docentes y padres de familia

COOPERATIVA Financieros Créditos especiales de Estudio, Microempresa y/o Libre Inversión para Egresados

SOLIDARIOS Institución Educativa FormaciónCapacitaciónEconómicoTécnico

Convenio Además del anterior, también a egresados y estudiantes para financiar sus microempresasAsí mismo la prestación del servicio social y la práctica empresarial de los estudiantes de 10º y 11º

EMPRESAS Apadrinamiento de Proyectos Pedagógicos Transversaleso de SedesEmpleo por temporada para estudiantes de 10º y 11º Canastas Educativas (En especial uniformes)Bolsa de Empleo para Egresados

SUPERINTERUNICENTROHOLGUINES

Institución EducativaEstudiantesEgresados

Económico, Técnico, Capacitación

Acuerdo de Voluntades La prestación del servicio de práctica empresarial de los estudiantes de 10º y 11º. Espacios para actividades comunitarias

CENTRO DE SALUD Campañas de Salud e Higiene ESE Institución EducativaEstudiantesPadresEgresados

Técnico, Capacitación Acta de Compromiso, Convenio

La prestación del servicio social y la práctica empresarial de los estudiantes de 10º y 11º y espacios para campañas comunitarias

IGLESIA Religiosos, formativos Institución EducativaEstudiantes

FormaciónCapacitación

Acuerdo de Voluntades, Acta de Compromiso

La prestación del servicio social de los estudiantes de 10º y 11º y espacios para preparar a los estudiantes en los sacramentos de primera comunión y confirmación

POLICIA Seguridad y convivencia-Frentes de Seguridad--Patrullas Infantiles y Juveniles-

Institución EducativaEstudiantes

FormaciónCapacitaciónTécnico

Acta de Compromiso La prestación del servicio social y la práctica empresarial de los estudiantes de 10º y 11º y espacios para campañas comunitarias

BATALLÓN PICHINCHA Porción de Terreno disponiblePráctica EmpresarialServicio Social

Espacios para recreación y deporte en la institución

Técnico Convenio o Contrato de comodato

La prestación del servicio social y la práctica empresarial de los estudiantes de 10º y 11º y espacios para campañas comunitarias

OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

AcompañamientoReferenciación CompetitivaMobiliario, Equipos, Apoyo de Profesionales (Trabajador Social, Psicólogo, Biblioteca, salas de Sistemas, Bilingüismo, Laboratorios)

LACORDAIREAMERICANOCLARETFRAY DAMIÁNPIO XIILUIS MADINA

Institución EducativaEstudiantesPadresDirectivos y Docentes

Económico, Técnico, Capacitación

Acuerdo de Voluntades, Acta de Compromiso, Convenio o Contrato

La prestación del servicio social y la práctica empresarial de los estudiantes de 10º y 11º

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

““LUCHAR PARA VENCERLUCHAR PARA VENCER” ”

FORMANDO FUTURO