PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - · cuenta con una infraestructura nueva con la entrega de la...
Transcript of PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - · cuenta con una infraestructura nueva con la entrega de la...
PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
Escuela Julio Montt Salamanca
Melozal
2018
Antecedentes Generales
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO JULIO MONTT SALAMANCA
COMUNA San Javier
PROVINCIA Linares
REGIÓN Del Maule
DEPENDENCIA Municipal
DECRETO COOPERADOR 10674
FECHA FUNDACIÓN DE LA
ESCUELA
1879
UBICACIÓN Sector Rural Melozal
TELÉFONO 73/1972119
E-MAIL [email protected]
ROL BASE DE DATOS 3490-8
TIPO DE ENSEÑANZA Educación Parvularia y Educación Básica
DIRECTORA Roxana Noemí Bahamondes Bravo
RESEÑA HISTÓRICA.
El nombre oficial de nuestra escuela es: Julio Montt Salamanca, como homenaje a quien
fuera hijo de don Manuel Montt Goyenechea y doña Leoneda Salamanca, nacido en la
ciudad de Valparaíso el 26 de septiembre de 1861 junto a su hermano gemelo, los que
fueron nombrados Julio y César.
Los gemelos Montt Salamanca crecieron muy hermanables y disfrutaban del buen clima de
Casablanca, lugar donde residían sus padres. Ambos fueron buenos estudiantes; dignos
descendientes de una familia de notables servidores de la Patria.
Al estallar la guerra, con 17 años cumplidos se enrolan para partir al norte, Julio en el
batallón Curicó y su hermano César en el Regimiento Carabineros de Yungay.
Julio Montt luchó con bravura impensada en el Manzano y Chorrillos.
Trasladado al Regimiento Chacabuco 6º de Línea, recibe el martirio e inmortalidad al
entregar su vida como segundo jefe del batallón en la gloriosa gesta de Concepción los días
9 y 10 de julio de 1882.
ORÍGENES DE NUESTRO ESTABLECIMIENTO
Alrededor del año 1879 aproximadamente, se inicia en el sector de Melozal un proceso de
escolaridad a cargo de la entonces nombrada Preceptora Doña Eufrasia Bravo. En sus inicios
el Establecimiento funcionaba con una profesora y cuarenta alumnos de Primero a Tercer
año de Preparatoria. Posteriormente el colegio se fue trasladando a otras casas cedidas
gratuitamente por vecinos del sector.
Por carecer de un local o establecimiento adecuado para la enseñanza, don Feliciano
Abraham Bustamante donó una casa que cumpliera esta finalidad, la que paulatinamente
fue modificándose hasta llegar al año 1928, cuando por decreto supremo N°456 de fecha
29 de Febrero, se da el nombre a la Escuela de Melozal como escuela mixta N°13 del
Departamento de Loncomilla, con una dotación docente de 6 profesores y 160 alumnos,
impartiendo educación preparatoria de Primero a Cuarto año.
El año 1958 se agregan el Quinto y Sexto año en ese entonces también preparatoria. En el
año 1970 se crea el Séptimo y Octavo año básico, aumentando la dotación docente a 9
profesores.
Por Decreto Supremo N°19 de fecha 10 de Octubre de 1978, la Escuela Mixta N°13 del
Departamento de Loncomilla pasa a llamarse Escuela F-405 “Julio Montt Salamanca”, su
actual nombre.
Durante 1982 se crea el Segundo Nivel de Transición, conocido como kíndergarden, y
cuatro años más tarde un Grupo Diferencial. A partir del año 2001 la Unidad Educativa
cuenta con una infraestructura nueva con la entrega de la Primera Etapa del Colegio en su
nueva ubicación construcción de material solido. El año 2004 se ingresa a la Jornada Escolar
Completa cuando es terminada la construcción de la segunda etapa del edificio.
SELLO DEL ESTABLECIMIENTO
“Julio Montt Salamanca, educando en el
respeto y la perseverancia, apostando por un
desarrollo del arte y la cultura,
VISIÓN
La visión de la Escuela Julio Montt Salamanca se sustenta en nuestro sueños de conformar
una entidad educativa basada en el Respeto y la Perseverancia, donde los alumnos
encuentren significado en el estudio y se comprometan realmente con su propio
aprendizaje, donde el Curriculum sea adaptado a la persona en su dimensión individual y
global.
MISIÓN
Nuestra Escuela tendrá como Misión proporcionar una Formación Académica Inclusiva
centrada en el Curriculum, preparando a nuestros alumnos para la enseñanza media, como
una persona respetuosa, perseverante y con sello en lo Artístico-Cultural.
Perfil del alumno que deseamos formar
Los estudiantes de nuestra escuela son los protagonistas del proceso educativo, quienes
acompañados por su familia, profesores y comunidad educativa, serán los responsables de
su formación y crecimiento personal.
Durante el paso de estos por nuestras aulas se esperamos formar una persona:
Que esté dispuesto a asumir los aprendizajes, confiado en sí mismo y disciplinado
ante sus deberes.
Que sea respetuoso y perseverante en su actuar.
Responsable, colaborador y respetuoso con sus maestros.
Que sea capaz de trabajar individualmente y en equipo con esfuerzo y
perseverancia.
Tolerante ante la frustración.
Que sea curioso, creativo y emprendedor.
Que respeten los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, acogiendo y
acompañando a sus compañeros.
Que contribuyan con su actuar y decir al bienestar de sus compañeros.
Que en la convivencia escolar se destaque por una conducta de respeto
pacificadora.
Que se destaque en lo artístico cultural.
Perfil del docente en este establecimiento.
Un profesor dispuesto a adquirir nuevas estrategias y nuevos enfoques pedagógicos.
Un líder moderno, que dirija, oriente, de sentido y fortalezca el esfuerzo de sus
alumnos, conduciéndolos a mejores aprendizajes.
Un cuestionador e investigador, que enseñe a pensar, a investigar y a descubrir.
Un filósofo del conocimiento.
Un visionario que construya proyectos y planes para la mejor formación de sus
alumnos.
Un formador de personas, respetuoso de las normas institucionales y colaborador en
la Misión del establecimiento.
Un profesional que aprecie la relación humana entre sus pares y aprenda de la
experiencia de otros.
En el ejercicio de la función docente se espera:
La aplicación práctica de las orientaciones que se sugieren en los programas de
estudio o en otros instrumentos de orientación pedagógica.
Trabajar en Codocencia con disciplina y responsabilidad.
Redimensionar la existencia de otros grupos de interés (familia, medios, otros
profesionales) con los que tiene que relacionarse.
La aplicación de tecnologías que le permita motivar, mejorar, replantear su labor
docente en virtud de buscar nuevos estímulos que lleven a mejorarla.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES ESTRATEGICOS DEL
ESTABLECIMIENTO.
Fortalecer en la comunidad educativa, la implementacion de objetivos transversales
destacados en nuestro sello (respeto, perseverancia e inclusión) con el propósito de
que todos los estudiantes ejecuten y adquieran esta experiencia generando
acciones que den cuenta de ello.
Mejorar los resultados de aprendizaje de las asignaturas instrumentales, mediante
el análisis de resultados, la aplicación de diseños curriculares y estrategias
diversificadas, instalando y/o sistematizando procesos que aseguren la preparación,
análisis y evaluación de las prácticas pedagógicas.
Fortalecer el Rol del Director y su equipo, en relación al seguimiento de la
implementación curricular, con el fin de gestionar con mayor énfasis el desarrollo
pedagógico de los estudiantes en el aula, para lograr mejores resultados académicos
en los alumnos y en el cumplimiento de las tareas administrativas, asegurando la
existencia de mecanismos de monitoreo y evaluación de la implementación
curricular y de los resultados de aprendizajes, en coherencia con el Proyecto Educ.
Institucional.
Propiciar durante el año, un ambiente de participación en toda la comunidad
educativa, que incida significativamente en el desarrollo integral de todos los
alumnos, generando un buen clima escolar entre todos los estamentos de la
comunidad educativa, mediante estrategias, talleres y actividades recreativas que
desarrollen la vida sana, la exploración y el deseo de vivir en comunión.
Desarrollar en los alumnos el pensamiento reflexivo, la creatividad, la sensibilidad
por el arte y la cultura, entregando al mismo tiempo espacios para el desarrollo de
actividades físicas y deportivas adecuadas a sus intereses y aptitudes.
Mejorar durante el año, significativamente los recursos materiales que permitan
desarrollar y optimizar las actividades pedagógicas y extra programaticas de los
alumnos, asegurando la adecuada provisión, organización y uso de recursos
educativos, necesarios, para lograr que la planificación, ejecución, evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes y procesos de gestión institucional, se realicen en
forma coordinada y sistemática.
Propiciar un ambiente de trabajo grato, estimulante, armónico y de sana
convivencia en la Unidad Educativa, logrando que se asuman compromisos consigo
mismo y con los demás.
Establecer sistema institucional, mejorable en el transcurso del tiempo, que
contemple un trabajo conjunto de todos los estamentos de la comunidad.
Establecer un estrecho compromiso con la familia con el fin de orientarlos y
apoyarlos en su misión formadora en el hogar.
Contar con dotación docente y no docente acorde al funcionamiento del año
escolar 2018, considerando principalmente cubrir el plan de estudios, además de
tareas y necesidades propias de la dinámica interna de la unidad educativa.
considerando incentivos de reconocimiento profesional.
ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO.
La escuela Julio Montt Salamanca se encuentra ubicada en el sector de Melozal a 25 km del
centro de la comuna de San Javier.
Con una superficie de construcción sólida de 1.500 mt2, colindante con el Jardín Infantil
“Melosito” y Cancha de Club Deportivo La Unión de Melozal.
Con una matrícula de 212 alumnos, los que se distribuyen de prekinder a octavo básico, y
183 de ellos son prioritarios, 51 PIE, 1 con descendencia indígena. Nuestros alumnos forman
parte de familias que mayoritariamente realizan trabajo de temporada ( viñas y empresas
vitivinícolas). El IVE del establecimiento es de un 93.37.
RECURSOS HUMANOS DEL ESTABLECIMIENTO
Personal Cantidad
Directora 1
Inspectora General 1
Jefe Técnico 1
Educadoras de Párvulo 3
Asistentes Técnico Párvulo 3
Educadora Diferencial 3
Técnico diferencial 1
Fonoaudiologa 1
Profesores Educación Básica 9
Psicólogo 1
Asistentes de la Educación CRA 1
Asistente de la Educación Administrativo 3
Asistente de la Educación.
Servicios menores
3
Asistente social 1
Psicopedagoga 1
Instructor de Banda 1
Manipuladoras de alimentos JUNAEB 4
Síntesis de antecedentes pedagógicos:
Nuestro Establecimiento cuenta con una planta docente comprometida con los
aprendizajes de sus alumnos introduciendo innovaciones en las prácticas pedagógicas,
apoyando la labor educativa con el uso de recursos de aprendizaje.
El rendimiento escolar de nuestros alumnos se mantiene en un nivel medio, que
satisface las expectativas de sus padres, apoderados y la comunidad educativa misma.
Los últimos resultados SIMCE arrojaron los siguientes puntajes:
4º Años
AÑOS LENGUAJE ED. MATEMÁTICA
2015 249 221
2016 221 218
2017 268 262
8º Años
AÑOS LENGUAJE ED. MATEMATICA COMP. DE LA
NATURALEZA
2014 220 226 263
2015 238 247 259
2017 239 247 251
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
10 Salas de Clase
1 Laboratorio de ciencias
1 Laboratorio de Computación
1 aula de recurso PIE
1 Centro de Recursos de aprendizajes. CRA
1 Sala de Psicomotricidad
1 Sala de profesores
1 Oficina Dirección
1 Oficina UTP
1 Oficina Inspectoría
1 Oficina Fonoaudióloga
1 oficina Psicólogo
1 oficina secretaría
1 sala fotocopiado
2 Comedores alumnos
2 Comedor Personal docente y paradocentes
1 cocina
1 Container banda escolar
1 Multicancha techada
4 Baños profesorado
1 Baño dirección
1 baño asistentes de la educación
4 Salas de baños alumnado (Buen estado) Varones, damas y párvulos
1 Bodega Deportes
2 Camarines varones y damas
Pasillos techados.
1 Hall de recepción
Baño y ducha Auxiliares
4 Bodega
1 sala de enfermería
1 Huerto Escolar
1 Baño de discapacitados
ACTIVIDADES CURRICULARES NO LECTIVAS O EXTRAESCOLARES
(JECD) EDUCACION BASICA
ACTIVIDAD /TALLER Educación
Básica
Experiencia Central
Taller
De deporte salud y vida
sustentable
Espacio de recreación lúdico – deportivo y práctico en
el que se integra al conjunto de las metodologías y
estrategias de aprendizaje para la formación de un
ser humano integral, que no solo adquiere un cúmulo
de conocimientos incorporados en su plan de
estudios sino que también tiene la posibilidad de
desarrollarse en áreas del deporte, el cuidado de la
salud y de la vida sustentable, trabajando
sicomotricidad, ecología, huerto escolar, cuidado del
medio ambiente, alimentación saludable y cuidado
de la salud.
Taller de Inglés
Actividad educativa que entrega a los alumnos el
conocimiento del idioma inglés de acuerdo a su nivel
escolar potenciando la parte oral y auditiva de esta
asignatura. Se llevará a efecto a través de un Plan
Anual basado en el Programa de Estudio
correspondiente.
Implementación y uso de la propuesta curricular
Mineduc basado en el desarrollo de cuatro
habilidades del idioma: comprensión oral,
comprensión de lectura, expresión oral y expresión
escrita Uso de estrategias metodológicas basadas en
el juego, canto, tic´s, entre otras. Planificación de la
enseñanza en 4 Unidades
Taller libre de desarrollo
integral.
Actividades de libre elección para los alumnos,
relacionadas con las distintas áreas del currículum
que ayuden a descubrir las potencialidades de cada
alumno estimulando su desarrollo integral y sus
aptitudes particulares y capacidades artísticas y
culturales. Participando en talleres de arte,
repostería, manualidades, teatro, bisutería, robótica,
guitarra, arpa, canto, folklore, pintura, declamación
entre otros que estén al servicio de los alumnos.
Enfocados en la colaboración y el trabajo en equipo.
Taller de Orientación
Actividad que se complementa con la asignatura de
orientación y que se propone fortalecer el autoestima
y el conocimiento de sí mismo para una mejor
integración en la vida escolar, incorporando el
desarrollo cívico de los alumnos.
Taller de estudio
Mejoran los aprendizajes de la asignatura de
Lenguaje y Matemática a través de la
implementación de estrategias de lectura y
actividades concretas y pictóricas en los ejes de
Números, Fracciones, Geometría y Medición
Aplican diferentes técnicas que les ayudan a
desarrollar el interés por las distintas asignaturas.
Interiorizan técnicas de estudio.
Resuelven tareas.
Estudian y aplican materias.
Taller de Banda Escolar Se implementa, como elemento que reforzará la imagen
institucional y el desarrollo de las aptitudes y fortalezas de
los estudiantes que la conforman, la cimentación de los
valores personales y patrios, así como mecanismo de
utilización racional del tiempo libre, el favorecimiento de
las inclinaciones a la música y el refuerzo del trabajo en
equipo, la disciplina, la voluntad, los valores personales, el
sentido de cooperación, pertinencia y pertenencia
institucionales.
Taller de Música y Arte Afianzan competencias artísticas mediante técnicas
de pintura y/o mediante la música, y los
instrumentos musicales.
Taller Ed. Parvularia. Objetivo
Taller de expresión Artística teatral y
poética
Fortalecer el área del lenguaje expresivo ,
corporal y oral a través de la
representación de obras dramáticas,
cantos, bailes , declamaciones y otros
Taller Observando el mundo que me
rodea.
Conocer las características y desarrollo de
las plantas y algunos animales para
apreciar el mundo que los rodea y
fomentarles el respeto por la naturaleza y
el cuidado de los animales.
Taller de artes y manualidades Los niños tendrán la posibilidad de realizar
diversas actividades fortaleciendo su
habilidad óculo- manual y grafo motriz,
además del cuidado y manipulación
adecuada de los instrumentos t/o
materiales.
FORTALEZAS DE NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA
Contar con Equipo Directivo: Directora, Jefe Técnico, Inspectora General.
Respaldo de la Dirección a las propuestas de innovación pedagógica
provenientes de los docentes.
Dirección con foco en lo académico y altas expectativas en el mejoramiento
del rendimiento escolar.
Consejo Escolar organizado.
Consejo de Profesores organizado y participando en decisiones administrativas y
Pedagógicas.
Docentes abiertos al cambio e innovación.
Profesores especialistas: Educ. Física e inglés
Psicólogo y asistente social.
Espacios Educativos aptos para la educación.
Aula de psicomotricidad
Aula de Ciencias, dotada de la implementación necesaria.
Container dotado de instrumentos musicales
Talleres deportivos, artístico y culturales.(JEC)
Plan de acompañamiento de la labor Docente.
Proyecto de apoyo a la Necesidades Educativas Diferentes y Transitorias.
Plan de Mejoramiento Educativo PME-SEP
Educación Parvularia NT1 y NT2
Espacio físico y aulas de uso exclusivo de Educación Parvularia.
Profesores sensibilizados para mejorar la convivencia escolar.
Instalación de cámaras de vigilancia.
Dotación docente completa.
Jefe Técnico con horario completo.
Asistentes de servicios menores colaboradores con propuestas de cambio.
Asistentes SEP de apoyo a la labor pedagógica y administrativa.
Asistente de apoyo al área social, salud y alimentación.
Recursos metodológicos y didácticos al servicio de los docentes
Material de lectura.
Biblioteca CRA
Bibliotecas de aula.
Implementos de tecnología para la educación dispuestos en las salas de clase.
Banda escolar
Huerto escolar
Infraestructura en buen estado
Transporte escolar
Recreos entretanidos
Docente de Religión católica
Monitores ayudantes de aula en 1° y 2°
REDES DE APOYO EXTERNAS AL ESTABLECIMIENTO
DAEM San Javier.
DEPROE Linares.
SECREDUC. Talca.
Ilustre Municipalidad de San Javier
CESFAM Posta Rural de Melozal
Retén de Carabineros del Melozal.
JUNAEB.
Centro General de Padres y Apoderados.
Junta de Vecinos de Melozal.
Jardín Infantil
Club Deportivo Unión Melozal
Cooperativa de agua potable rural.
OPD de San Javier
PLANES, PROYECTOS Y/O PROGRAMAS DE APOYO A LA EDUCACION.
Proyecto y/o Programa Tema
Programa de Salud Escolar
Oftalmólogo
Odontólogo
Otorrino
Traumatólogo
Programa de alimentación
Escolar / PAE
Desayuno
Almuerzo
Tercera Colación
ENLACES
Laboratorio de Computación
Conexión independiente Educación Parvularia.
Carro móvil
Internet Dedicado
Plan de Mejoramiento
Educativo /SEP
Entrega recursos económicos para desarrollar Plan
elaborado por la escuela para mejorar el rendimiento
académico y la gestión institucional.
Programa Prevención
Alcohol y Drogas
Entrega material escrito para trabajarlos con los alumnos.
Entrega asesoría.
Proyecto de Integración
Escolar
/PIE
Atiende a los alumnos con necesidades educativas
permanentes y transitorias.
Proyecto Habilidades para la
Vida
Lo entrega la Unidad social del DAEM para poyar a los
alumnos
Proyecto Retención Escolar
Lo entrega la Unidad Social del DAEM con el propósito de
motivar al alumnado de 7° y 8° en la prosecución de sus
estudio.
Seguro Escolar
Da atención de salud a los alumnos que sufren accidentes
escolares al interior de la escuela o en el trayecto a su
hogar.
Convivencia escolar
Busca la resolución de conflictos por la vía no violenta.
Seguridad Escolar
Genera en la comunidad escolar una actitud de
autoprotección.
Coordinación PIE Coordina el PIE a nivel Institucional y Comunal.
JEC Desarrollo y evaluación de los talleres
PROYECCION AÑO – 2019
Centro de Padres con rol protagónico en actividades de su rol.
Construcción de caseta de mando para mesa de sonido y luces
Centro de alumnos en ejercicio de su rol.
Contratación Monitor para Banda de Guerra.
Techumbre para patio posterior lado container y frente entrada de
Kinder
Pavimentación en patio container y patio de kínder
Instalación de iluminarias para alumbrar algunos exteriores del
establecimiento.
Instalación de porcelanato en salas de clases.
Instalaciones de protecciones en ventanales externos del
Establecimiento.
Participación del alumnado en actividades artísticas-deportivas, Actos y
celebraciones.
Presentaciones con Banda de Guerra.
Encuentros deportivos con escuelas del sector.
Visita de alumnos a Museos, Universidades y empresas.
Giras pedagógicas
Participación en actividades culturales
Hermoseamiento patio prebásica
Hermosamiento jardín frontis
Plantación y cosecha de árboles frutales, hortalizas y verduras en huerto
escolar.