PROYECTO DOCENTE Expresión Gráfica Grp Clases Teóricas ...

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Doble Grado en Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica IndustrialAño plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Escuela Politécnica Superior

Nombre asignatura: Expresión GráficaCódigo asigantura: 2150001Tipología: TRONCAL / FORMACIÓN BÁSICACurso: 1Periodo impartición: Primer cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Expresión Gráfica en la IngenieríaDepartamento/s: Ingeniería del Diseño

Coordinador de la asignatura

GAMEZ GONZALEZ JUAN

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

GAMEZ GONZALEZ JUAN

Profesorado de otros grupos de la asignatura:

AMAYA SANTOS MANUEL ALONSO

LIEBANA MURILLO JOSE MANUEL

LOPEZ GONZALEZ FRANCISCO MANUEL

MARTIN MARISCAL AMANDA

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

El dibujo trata de plasmar la realidad en el papel. Cuando surge una necesidad concreta y a un

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Expresión Gráfica

Grp Clases Teóricas Expresión Gráfica.

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Última modificación 30/07/2020 Página 1 de 23

Ingeniero se le plantea la realización de un Proyecto que subsane dicha necesidad, éste

desarrollará una "idea". Idea que deberá plasmar en planos que permitan concretar lo proyectado.

Pues es necesaria la perfecta definición del proyecto para que sea posible su fabricación o

construcción.

El objetivo principal de la Expresión Gráfica en la Ingeniería es la representación eficiente y racional

de piezas, conjuntos y sistemas. Y es imprescindible, por tanto, en el desarrollo de los Proyectos de

Ingeniería.

Todo Ingeniero debe conocer la Geometría Plana y Geometría del Espacio. Esto, le va a permitir el

desarrollo mental "espacial", adquiriendo conciencia del espacio y del volumen. Por otra parte,

también debe poseer conocimientos en las Normas de Representación. El Ingeniero estará,

entonces, capacitado para volcar sus ideas sobre el papel y tendrá la facultad de interpretar planos.

El continuo desarrollo de la técnica, la aparición de nuevas tecnologías, la colaboración

internacional en grandes empresas, obliga a la permanente definición, actualización y normalización

de antiguos y nuevos elementos fundamentales en la teoría de la representación. Por esto, el

Ingeniero necesita un profundo conocimiento y una permanente actualización de los métodos y

normas que rigen la representación gráfica. Resumiendo, podemos decir que los objetivos docentes

específicos de la asignatura de Expresión Gráfica son:

1. El desarrollo de la percepción visual. Esto significa conocer y aplicar la Geometría Plana y los

Sistemas de Representación, además del desarrollo de la conciencia espacial y del volumen.

2. La capacitación tecnológica. Este objetivo conlleva a conocer en el Dibujo Técnico, el lenguaje

gráfico (Normalización Industrial), a conocer y utilizar correctamente las herramientas de dibujo (los

útiles tradicionales y convencionales así como las aplicaciones de diseño asistido por ordenador).

3. El fomento de la creatividad. El estudio y práctica de los dibujos desarrollan la imaginación e

inteligencia, permitiendo aprovechar conocimientos adquiridos en otras disciplinas o en el desarrollo

de la profesión estimulando la capacidad creativa y creando, a la vez, afición a la ingeniería.

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Dentro de estos tres objetivos docentes específicos, hemos definido otros siete, incluidos en

aquellos, llamados OBJETIVOS GENERALES de la asignatura de Expresión Gráfica. Estos son:

OG.1. CONOCER EL DIBUJO TÉCNICO.

OG.2. CONOCER Y UTILIZAR CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS DE DIBUJO.

OG.3. CONOCER Y APLICAR LA GEOMETRÍA PLANA.

OG.4. CONOCER Y UTILIZAR SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

OG.5. ADQUIRIR CONCIENCIA ESPACIAL Y DEL VOLUMEN.

OG.6. CONOCER Y APLICAR LAS NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO.

OG.7. CONOCER APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto

por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las

aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Competencias genéricas:

G01.- Capacidad para la resolución de problemas

G02.- Capacidad para tomar decisiones.

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G03.- Capacidad de organización y planificación.

G04.- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

G06.- Actitud de motivación por la calidad y mejora continua.

G07.- Capacidad de Análisis y síntesis.

G12.- Capacidad de gestión de la información en la solución de situaciones problemáticas.

G15.- Capacidad para el razonamiento crítico.

CB1.- Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la

educación secundaria general, y se suele encontrar a un que si bien se apoya en libros de texto

avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la

vanguardia de su campo de estudio.

Contenidos o bloques temáticos

Técnicas de representación gráfica, geometría métrica y geometría descriptiva por métodos

convencionales y mediante aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

BLOQUE TEMÁTICO I: GEOMETRÍA MÉTRICA

TEMA 1.- TRAZADO GEOMÉTRICO

TEMA 2.- PROPORCIONALIDAD Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS

TEMA 3.- ENLACES ACORDADOS. CIRCUNFERENCIAS CONDICIONADAS

TEMA 4.- CURVAS CÓNICAS

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BLOQUE TEMÁTICO II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

TEMA 5.- NORMAS BÁSICAS DE DIBUJO

TEMA 6.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

TEMA 7.- PROYECCIONES AUXILIARES

TEMA 8.- REPRESENTACIÓN DE FORMAS PLANAS

TEMA 9.- PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Y DISTANCIA

TEMA 10.- GIROS y ABATIMIENTOS

TEMA 11.- ÁNGULOS. PROBLEMAS DIRECTOS E INVERSOS

TEMA 12.- SUPERFICIES

TEMA 13.- SUPERFICIES POLIÉDRICAS y REGLADAS DESARROLLABLES

TEMA 14.- SUPERFICIES DE DOBLE CURVATURA

TEMA 15.- INTERSECCIONES DE SUPERFICIES

TEMA 16.- SISTEMA AXONOMÉTRICO

BLOQUE TEMÁTICO III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR

APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 2D:

- Principios generales de representación

- Acotación de dibujos técnicos

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APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 3D:

- Representación de productos y conjuntos

- Representación de sistemas de uniones desmontables

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD TOTAL (ESCENARIO CERO).

Distribución temporal aproximada de contenidos

BLOQUE TEMÁTICO I: GEOMETRÍA MÉTRICA

TEMA 1.- TRAZADO GEOMÉTRICO (2ª SEMANA) 1.1.- Introducción a la geometría 1.2.- Métodos

de resolución de construcciones geométricas (métodos analítico, sintético, de las transformaciones

y de los lugares geométricos). Principales lugares geométricos. 1.3.- Construcciones geométricas.

Formas planas (Triángulos. Cuadriláteros. La circunferencia y su rectificación. Polígonos regulares.

Ángulos. Arco capaz).

TEMA 2.- PROPORCIONALIDAD Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS (2ª SEMANA) 2.1.-

Razón de puntos alineados. Teorema de Thales 2.2.- Igualdad o congruencia. Traslación. Giro.

Simetría. 2.3.- Homotecia. 2.4.- Semejanza. Relaciones métricas. 2.5.- Inversión. 2.6.- Homología.

Afinidad.

TEMA 3.- ENLACES ACORDADOS. CIRCUNFERENCIAS CONDICIONADAS. (2ª SEMANA) 3.1.-

Circunferencias condicionadas.

Generalidades. 3.2.- Métodos de resolución de problemas de tangencias.

TEMA 4.- CURVAS CÓNICAS. (2ª SEMANA) 4.1.-Trazados métricos de las curvas cónicas. 4.2.-

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Estudio de estas curvas como secciones cónicas. 4.3.- Tangentes y secantes. 4.4.- Trazados

aplicados a la técnica.

BLOQUE TEMÁTICO II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

TEMA 5.- NORMAS BÁSICAS DE DIBUJO (1ª y 5ª SEMANA) 5.1.- Generalidades de la

normalización. 5.2.- Formatos de papel. Reglas de formación. Plegado de planos. Aspectos

formales y funcionales. Cuadro de rotulación. 5.3.- Escalas gráficas. 5.4- Escritura normalizada.

Grupos de Líneas de dibujo normalizadas 5.5- Tipos de Dibujos Técnicos. 5.6. Croquización.

Croquis técnico.

TEMA 6.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN: (2ª, 3ª, 4ª 11ª, 12ª y 13ªSEMANA) 6.1.- Proyección

y Sección. 6.2.- Sistemas de proyecciones utilizados en el Dibujo Técnico. 6.3.- Fundamentos del

método directo de representación. Punto, Recta (Determinación y Representación. Verdadera

magnitud. Ángulo con los planos de proyección. Pendiente e inclinación. Pertenencia de punto a

recta. Posiciones de la recta con los planos de proyección. Posiciones relativas. Visibilidad entre

rectas) y Plano (Determinación y Representación. Angulo con los planos de proyección. Líneas de

máxima pendiente y máxima inclinación. Pertenencia de punto y recta a plano. Posiciones del plano

con los planos de proyección). 6.4.- Intersección entre recta y plano; y entre planos. 6.5.-

Distribución de vistas. 6.6.- Representación y lectura de cuerpos y piezas industriales.

TEMA 7.- PROYECCIONES AUXILIARES (3ª y 4ª SEMANA) 7.1. Recta: De oblicua a paralela a un

PC. De oblicua a perpendicular. 7.2.- Plano: De oblicuo a proyectante. De oblicuo a paralelo.

TEMA 8. REPRESENTACIÓN DE FORMAS PLANAS. (4ª y 5ª SEMANA) 8.1.- Formas poligonales.

Método de de Afinidad. Problema directo e Inverso. 8.2.- Representación de la circunferencia. 8.3.-

Representación de la elipse.

TEMA 9.- PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Y DISTANCIA (5ª y 6ª SEMANA) 9.1.-

Paralelismo entre rectas, entre recta y plano; y entre planos. 9.2.- Teoremas sobre la

perpendicularidad. 9.3.- Perpendicular de punto a recta. Distancia. 9.4.- Perpendicular de punto a

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plano. Distancia. 9.5.- Plano perpendicular a otros dos dados. 9.6.- Mínima distancia entre dos

rectas que se cruzan.

TEMA 10.- GIROS y ABATIMIENTOS (6ª y 7ª SEMANA) 10.1.- Generalidades. Giro Alrededor de

un eje perpendicular a los planos coordenados. 10.2.- Giro de la recta: Verdadera magnitud de un

segmento. 10.3.- Giro del plano. 10.4.- Concepto de Abatimiento. 10.5.- Abatimiento de formas

planas. Relación de afinidad. Verdadera magnitud de un forma plana. Desabatimiento.

TEMA 11.- ÁNGULOS. PROBLEMAS DIRECTOS E INVERSOS. (7ª y 8ª SEMANA) 11.1.- Ángulo

de dos rectas. Angulo entre recta y plano. Ángulo de dos planos. 11.2.- La superficie cónica como

lugar geométrico de ángulos. 11.3.- Estudio y análisis de problemas inversos de ángulos. Recta y

plano con los planos de proyección.

TEMA 12.- SUPERFICIES (8ª SEMANA) 12.1.- Clasificación. Conceptos básicos. Propiedades

generales. 12.2.- Contornos aparentes. Propiedades.

TEMA 13.- SUPERFICIES POLIÉDRICAS y REGLADAS DESARROLLABLES (8ª, 9ª, 10ª, 11ª, 12ª,

13ª y 14ª SEMANA) 13.1.- Definición y generación. Representación. 13.2.- Secciones planas:

Métodos y análisis de resolución. 13.3.- Puntos comunes con una recta. Desarrollos. 13.4.- Planos

tangentes. Líneas transformadas. Línea geodésica. 13.5.- Puntos de inflexión.

TEMA 14.- SUPERFICIES DE DOBLE CURVATURA. (14ª SEMANA) 14.1.- Superficies de

revolución: Esfera y Toro. Representación. 14.2.- Secciones planas. Puntos comunes con una recta.

14.3.- Planos tangentes.

TEMA 15.- INTERSECCIONES DE SUPERFICIES (10ª SEMANA) 15.1.- Método general de

determinación de la línea de intersecciones de superficies. 15.2.- Planos limites. Tipos de

intersecciones. Visibilidad. 15.3.- Intersección de cuerpos situados en posición favorables.

TEMA 16.- SISTEMA AXONOMÉTRICO. (14ª SEMANA) 16.1.- Axonometría ortogonal y oblicua.

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Fundamentos y notaciones. 16.2.- Triángulo de referencia. Escalas axonométricas. Coeficientes de

reducción. 16.3.- Isometría, dimetría y trimetría. 16.4.- Axonometría oblicua. Perspectiva caballera.

Ángulo de fuga y coeficiente de reducción. 16.5.- Perspectiva de la esfera y de las circunferencias

contenidas en los planos de proyección. Diagramas. 16.6.- Representación de cuerpos y piezas

industriales.

BLOQUE TEMÁTICO III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 2D y 3D

SESIÓN 1.- INTRODUCCIÓN AL DAO. BOCETOS PARAMÉTRICOS 2D. OBTENCIÓN SÓLIDOS

3D (10ª SEMANA)

-Conceptos Básicos del DAO. Entorno de trabajo.

-BOCETOS PARAMÉTRICOS. Restricciones geométricas y dimensionales. Concepto de ?Intención

de diseño?. Árbol de especificaciones de estructura del modelo.

-OBTENCIÓN DE SÓLIDOS 3D. Operaciones basadas en bocetos.

SESIÓN 2.- DISEÑO PARAMÉTRICO DE PIEZAS 3D. (11ª SEMANA)

-OPERACIONES. Operaciones basadas en bocetos. Operaciones directas sobre el modelo. Edición

de operaciones

-Intersecciones de formas corpóreas.

SESIÓN 3.- OBTENCIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. CONVERSIÓN 3D A 2D. (12ª y 15º SEMANA)

-OBTENCION DE DIBUJOS TÉCNICOS. Transformación, vistas, cortes, secciones, rayados, líneas,

acotación automática y manual.

- Principios generales de representación (Vistas principales. Vistas necesarias y suficientes. Vistas

Auxiliares. Vistas interrumpidas. Simplificación de piezas simétricas. Cortes y secciones.

Diferencias. Tipos. Rayado. Convencionalismos en el Dibujo Técnico)

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-Acotación de Dibujos Técnicos. Objeto. Principios generales. Disposición de cotas (serie, paralelo,

por coordenadas). Tipos de acotación según elementos a acotar.

SESIÓN 4.- DISEÑO DE PRODUCTOS 3D. CONVERSIÓN 3D A 2D. (13ª y 15ª SEMANA)

-ENSAMBLAJE DE PIEZAS EN CONJUNTOS. Elementos de unión. Comprobación de

funcionamiento.

-Representación de productos y conjuntos. Marcas. Lista de piezas.

SESIÓN 5.- OBTENCIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. INTERCAMBIO DE FICHEROS. (15ª

SEMANA)

-Intercambio de archivos entre aplicaciones de DAO

-Representación de Dibujos Técnicos.

*Durante el desarrollo del curso, en las sesiones teóricas, prácticas y prácticas informáticas, se

realizarán ejercicios de aplicación a la técnica, relacionados con la temática de la asignatura.

PLAN DE CONTINGENCIA

ESCENARIO A: escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de

medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas

-Docencia de clases teóricas: se impartirán con subgrupos rotatorios presenciales dependiendo del

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aforo del aula (el alumno que no le toque ir al aula seguiría la clase online esa semana).

Dependiendo de la evolución de la pandemia y según la idoneidad de las infraestructuras del aula el

coordinador de la asignatura evaluará la idoneidad de su impartición mediante herramientas online.

-Docencia de clases prácticas: se impartirán en modalidad presencial. En el caso de que el aforo del

aula no permita la cabida del subgrupo completo se establecerán subgrupos rotatorios (el alumno

que no le toque ir al aula seguiría la clase online esa semana).

ESCENARIO B: escenario de suspensión de la actividad presencial

- Docencia: se impartirá mediante herramientas online.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 3 30

F Prácticas de Taller/Deportivas 2 20

G Prácticas de Informática 1 10

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

Sesiones académicas teóricas: método expositivo con transparencias y ordenador con proyector

conectado a éste, pizarra, modelos materiales y entorno multimedia.

¿ Exposición y debate: a modo de debate y como complemento a las clases teóricas, podremos

desarrollar en el aula de teoría o de prácticas, con ordenador portátil y video-proyector cañón

debidamente conectado, análisis de los determinados problemas planteados en los enunciados de

prácticas así como otros problemas propuestos de exámenes de cursos anteriores. Se persigue la

idea de desarrollar la capacidad de observación y análisis crítico así como detectar los posibles

errores o lagunas en el razonamiento de los alumnos.

A.- CLASE EXPOSITIVA TEÓRICO/PRÁCTICA, en pizarra, no entendida exclusivamente como

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lección magistral expositivo-interrogativa, sino procurando una fuerte implicación del alumno en el

desarrollo de la misma. Se expondrá el contenido teórico/práctico de los temas a través de clases

presenciales, siguiendo libros de texto de referencia y documentación facilitada al estudiante, que

servirán para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas. En muchas

ocasiones se complementa con el uso simultáneo del video-proyector. Para ello desarrollamos la

clase teórica de la siguiente forma:

1. Partir de los conocimientos y capacidades del alumno.

2. Averiguar los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte. Lo cual permitirá:

a)Conocer el nivel de partida al que es necesario adaptar los objetivos y contenidos.

b)Detectar los errores y contradicciones conceptuales. Para, a partir de esto, saber que es lo que se

quiere enseñar, su extensión y tiempo disponible para su desarrollo.

3. Estamos ahora, en buenas condiciones para seleccionar los contenidos. Es aconsejable que,

éstos, sean de problemas de aplicación industrial, reales y de casos técnico prácticos.

4. Impartir las clases teóricas mediante el "Método Expositivo o Deductivo", empleando, al mismo

tiempo, técnicas de interrogatorio que eviten la pasividad del discente.

5. Comenzar con una introducción en la que se hace una breve referencia a lo que ya se ha

impartido anteriormente, así como un esquema de lo que se va acometer, a fin de que el alumno se

sitúe en el contexto apropiado.

6. A continuación exponemos el tema resaltando las hipótesis y simplificaciones, así como haciendo

destacar los puntos importantes y realizando unos esquemas en pizarra que sean claros y visibles

para los alumnos más alejados. Al mismo tiempo, solventaremos las dudas que surjan en el

transcurso de la clase.

7. Para finalizar, se elaboran conclusiones y damos una visión global de lo explicado y lo

conectamos con temas posteriores.

8. En algunos temas puede ser interesante dar más referencias bibliográficas para consolidar y

ampliar conceptos de los alumnos interesados.

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9. En temas específicos es aconsejable el uso (además de la pizarra, guiones y esquemas) de

transparencias o diapositivas y de un video-proyector conectado a un ordenador, lo que hará más

atractiva la clase, además de ganar en tiempo y calidad de la enseñanza. La actividad de Expresión

Gráfica y DAO tiene una componente predominantemente práctica. Por tanto, la asimilación de los

conceptos teóricos va acompañada con la realización de actividades técnico prácticas, por parte del

alumno, que servirán para consolidar los conocimientos de éste. Es en este apartado donde

aplicamos el ¿Método de Descubrimiento o Inductivo¿ donde el alumnado aplica los conocimientos

teóricos adquiridos en cada caso concreto.

10. Se plantearán problemas relacionados con la actividad industrial en condiciones que sean

atractivas, a fin de despertar el interés y la curiosidad del alumnado.

11. No separar el trabajo manual del intelectual: hacer reflexionar al alumno sobre lo que se hace.

Competencias que desarrolla:

Competencias Básicas y Genéricas:

CB1+G02+G03+G15

Competencia Específica:


por métodos tradicionales de

geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por

ordenador.

Prácticas Gráficas

CLASE PRÁCTICA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Las clases prácticas de resolución de

problemas y estudio de casos prácticos permitirán la aplicación de las ideas y conceptos

desarrollados en las clases teóricas, utilizando video-proyector conectado a un ordenador de modo

que los estudiantes alcancen las competencias previstas. La resolución de problemas por parte del

alumno mediante métodos convencionales, serán trabajados bien de forma individual o en grupo

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durante la clase, y desarrollados y terminados de forma individual en los formatos adecuados a tal

fin. Es durante estas clases prácticas de tablero en las que los alumnos establecen vínculos

directos e inmediatos de la teoría con la práctica así como con la práctica profesional, teniendo una

alta incidencia en la formación de hábitos de trabajo y la adquisición de habilidades.


CB1+G01+G04+G06

Comp. Específica:




ordenador.

Prácticas informáticas

La clase desarrollada en el aula de informática se dedicará a la capacitación del alumno en su

visión espacial, relación espacio/plano y conocimiento de las técnicas de representación gráfica así

como a la capacitación tecnológica utilizándose el software adecuado para tales fines. Debe servir

como ilustración/simulación inmediata de los contenidos teóricos-prácticos, a través de las actuales

aplicaciones de diseño asistido por ordenador.


Competencias Genéricas:

G03+G04+G07+G15

Comp. Específica:


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ordenador.

Trabajo Autónomo del Alumno:


Competencias Transversales/Genéricas:

G01+G02+G03+G04+G06+G07+G12+G15

Competencia Específica:




ordenador.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

El sistema de evaluación permite aprobar la asignatura de dos formas:

I. EVALUACIÓN POR CURSO: mediante este sistema de evaluación el alumnado podrá superar la

asignatura de forma previa al examen final de la 1ª convocatoria oficial.

II. EVALUACIÓN POR CONVOCATORIAS OFICIALES: primera, segunda y tercera convocatoria.

Indistintamente, tanto en la EVALUACIÓN POR CURSO como en la EVALUACIÓN POR

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CONVOCATORIAS OFICIALES, la evaluación del rendimiento del alumnado se determinará

mediante:

- Prueba/s de carácter Teórico y/o Práctico. La calificación constituye el 90% de la calificación final.

- Trabajos desarrollados durante el curso y/o Asistencia y Participación en las clases. La calificación

constituye el 10% de la calificación final.

El alumnado superará la asignatura si obtiene entre ambos apartados una calificación final igual o

superior a 5,00 puntos.

Adicionalmente se podrá exigir la entrega de ejercicios y/o prácticas propuestos así como un

determinado porcentaje de asistencia activa y participativa en clases.

Criterios de calificación del grupo

ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD TOTAL (ESCENARIO CERO).

La calificación de la asignatura se realizará según se describe en el apartado "Sistema de

evaluación".

Concretamente, en la EVALUACIÓN POR CURSO se realizarán dos pruebas Teórico-Prácticas

evaluables sobre 4,5 puntos cada una de ellas, siendo requisito indispensable la realización de

ambas pruebas para la superación de la asignatura, mientras que en la EVALUACIÓN POR

CONVOCATORIAS OFICIALES se realizara una prueba Teórico-Práctica evaluable sobre 9 puntos

en total.

Tanto en la EVALUACIÓN POR CURSO como en la EVALUACIÓN POR CONVOCATORIAS

OFICIALES, se calificará la asistencia activa y participativa a las sesiones de Prácticas de Tablero y

CAD con 1 punto en total, siendo exigible un número de asistencias mínimo (se comunicará durante

el curso) para lograr dicho punto; en su defecto, si el estudiante no alcanzara un suficiente número

de asistencias, podrá presentar los ejercicios obligatorios de prácticas propuestos para su

evaluación y, si esta fuera positiva, lograr dicho punto.

Otros criterios que se consideren necesarios para la evaluación de la asignatura serán debidamente

comunicados a los alumnos.

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PLAN DE CONTINGENCIA

ESCENARIO A: escenario de menor actividad académica presencial como consecuencia de

medidas sanitarias de distanciamiento interpersonal que limiten el aforo permitido en las aulas

-Evaluación por curso:

a) Exámenes teórico-prácticos: 90 %.

b) Prácticas: 10%.

Dependiendo de la evolución de la pandemia y del aforo de las infraestructuras disponibles en el

centro las pruebas y trabajos a desarrollar en los apartados a) y b) podrán ser presenciales, online o

de ambas modalidades.

-Evaluación en convocatorias oficiales:

a) Examen teórico-práctico: 90 %. Si el aforo de las infraestructuras disponibles en el centro lo

permite, podrá ser de carácter presencial.

b) Prácticas: 10%. Entrega de trabajos y/o prueba práctica.

ESCENARIO B: escenario de suspensión de la actividad presencial

- Evaluación: se realizará mediante herramientas online.

a) Exámenes teórico-prácticos: 90 %.

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b) Prácticas: 10%.

NOTA: Se podrá exigir la utilización de cámaras y micrófonos para la vigilancia de las pruebas

online.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://eps.us.es/docencia/Ordenacion%20Acad%C3%A9mica/horarios-y-aulas-2020-21

Calendario de exámenes

https://eps.us.es/examenes-curso-2020-2021

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: ANTONIO CASCAJOSA FERNANDEZ

Vocal: RAFAEL REINA VALLE

Secretario: FERNANDO MATEO CARBALLO

Suplente 1: ARTURO FERNANDEZ DE LA PUENTE SARRIA

Suplente 2: JULIAN LLORENTE GENIZ

Suplente 3: MANUEL ANGEL MONGE VERA

Bibliografía recomendada

INFORMACIÓN ADICIONAL

Bibliografía general

Dibujo técnico: normas básicas / Asociación Española de Normalización y Certificación

Ed.: AENOR, Madrid

Isbn: 967-74-7143-525-5

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Bibliografía específica

BLOQUE I: GEOMETRÍA MÉTRICA:

Expresión Gráfica.Tomo I: GEOMETRÍA MÉTRICA

JUAN GÁMEZ GONZÁLEZ, FERNANDO MATEO CARBALLO, JULIÁN LLORENTE GENIZ,

MANUEL A. MONGE VERA

1ª

Ed. Panella 2011

Isbn: 978-84-934114-4-2

BLOQUE II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN:

Diédrico Directo Tomo I: Teoría y 190 ejercicios de aplicación

GIMÉNEZ PERIS, VICENTE

Ed.: Tipografía Mazuelos S.L

Isbn: 978-84-612-0413-7

Diédrico Directo Tomo II: Superficies, Intersecciones CAD, Sombras

GIMÉNEZ PERIS, VICENTE

Ed.: Regina Cabello.

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Isbn: 978-84-616-8764-0

BLOQUE III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR:

Prácticas de Diseño Asistido por Ordenador,

LLORENTE GENIZ, JULIÁN; MATEO CARBALLO, FERNANDO; FERNÁNDEZ DE LA PUENTE

SARRIÁ, ARTURO

Ed. Panella

Isbn: 978-8493303464

El gran libro de Solidworks Office Professional.

GOMEZ GONZALEZ, SERGIO

Ed.: MARCOMBO, S.A

Isbn: 9677425614579

OTROS RECURSOS DOCENTES:

-Presentaciones programadas por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para desarrollar las clases

teóricas (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).

-Colección de prácticas programadas por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para el desarrollo de las

sesiones prácticas con útiles tradicionales de dibujo, durante el cuatrimestre del curso actual en la

asignatura ?Expresión Gráfica? (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).

-Tutoriales de DAO programados por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para el desarrollo de las

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clases de DAO (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).

OTRA BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

VÍCTOR VILLORIA S.MIGUEL; ?Fundamentos Geométricos? Edit. Dossat.

PALANCAR PENELLA; ?Geometría Superior y Aplicada?; Edit. Dossonat.

VICTORINO GONZÁLEZ GARCÍA, ROMÁN LÓPEZ POZA, MARIANO NIETO OÑATE. Sistemas de

Representación. Sistema Diédrico Tomo I. Ediciones TEXGRAF. 1992.

LÓPEZ POZA, ROMÁN; GIMÉNEZ PERIS, VICENTE Geometría Descriptiva. Ejercicios resueltos.

Sistema Diédrico (Método Directo)

NIETO OÑATE, Mariano; ARRIBAS GONZALEZ J; REBOTO RODRÍGUEZ,E

Geometría de la Representación Aplicada al Dibujo Técnico. Fundamentos. Universidad de

Valladolid

J.M. GOMIS MARTÍ, I. FERRER MARTÍNEZ. Dibujo Tecnico I (1ª Y 2ª Parte). Universidad

Politécnica de Valencia.

TÁIBO, Geometría Descriptiva y sus aplicaciones. Tomos I y II, Edit. Tebar Flores.

GIMENEZ PERIS, VICENTE, Diédrico directo. Tomo I ? Teoría y 190 ejercicios de aplicación.

Edición: Autores: 2007

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CARLOS COBOS GUTIÉRREZ, ANTONIO RODRÍGUEZ DOMÍNGUEZ, JESÚS MARTÍN SALINAS

Geometría para ingenieros. Tomo I: Representación Diédrica, 2001. Tébar.

GARCÍA MUÑOZ, LUIS, Problemas Resueltos. Sistema Diédrico Tomo I. E.U.P.

FCO. JAVIER RODRÍGUEZ DE ABAJO. V. ÁLVAREZ BENGOA, Geometría Descriptiva. Sistema

De Perspectiva Axonométrica. Tomo III, Edit. Marfil

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Gráficas JUMA

F. JAVIER RODRÍGUEZ DE ABAJO. V. ÁLVAREZ BENGOA. Geometria Descriptiva. Sistema de

Perspectiva Caballera. Tomo IV. Editorial Donostiarra.

MANUAL DE NORMAS UNE SOBRE DIBUJO. Ed. AENOR

LUÍS GARCIA MUÑOZ, Problemas Resueltos. Dibujo I, E.U.P.

DAVID C. PLANCHARD, MARIE P. PLANCHARD, Engineering Design With Solidworks 2009: A

Step-by-step Project Based ... SDC Publications

RANDY H. SHIH, PAUL J. SCHILLING, Parametric Modeling With Solidworks 2009 SDC

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