PROYECTO DOCENTE Electrónica Digital Grp Clases Teóricas ...

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Ingeniería Electrónica IndustrialAño plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Escuela Politécnica Superior

Nombre asignatura: Electrónica DigitalCódigo asigantura: 2010018Tipología: OBLIGATORIACurso: 2Periodo impartición: Segundo cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Tecnología ElectrónicaDepartamento/s: Tecnología Electrónica

Coordinador de la asignatura

BARBANCHO CONCEJERO ANTONIO

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

JIMENEZ FERNANDEZ CARLOS JESUS

Profesorado de otros grupos de la asignatura:

BARBANCHO CONCEJERO ANTONIO

MERINO MONGE MANUEL

MIRO AMARANTE MARÍA GLORIA

PAREJO MATOS ANTONIO

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

El objetivo de esta materia es dotar a los alumnos de los conocimientos precisos, tanto sobre

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Electrónica Digital

Grp Clases Teóricas Electrónica Digital.

CURSO 2020-21

Última modificación 04/09/2020 Página 1 de 15

los fundamentos como sobre los componentes elementales que constituyen un sistema digital,

pero orientándolos siempre hacia la resolución de problemas. Igualmente se estudian los

fundamentos matemáticos y la metodología del diseño lógico, de forma que el alumno pueda

acometer el análisis y el diseño tanto de sistemas combinacionales como secuenciales. Es un

objetivo que el alumno sepa aplicar estos conocimientos al diseño de circuitos digitales que

solucionen problemas reales de baja y media complejidad. También se acomete el diseño interno

de microprocesadores de baja complejidad.

COMPETENCIAS:

Competencias básicas:

CB2: Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean

competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y

resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Competencias genéricas:

G01: Capacidad para la resolución de problemas.

G02: Capacidad para tomar de decisiones.

G03: Capacidad de organización y planificación.

G04: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

G07: Capacidad de análisis y síntesis

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G09: Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico- técnicos

G10: Aptitud para la comunicación oral y escrita de la lengua propia

Competencias específicas:

E21: Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores

E24: Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia.

Contenidos o bloques temáticos

NOTA: La notación (T/P) indica T horas de teoría y P de problemas

Bloque I: Circuitos y subsistemas digitales reales (15/9)

Tema 1. Circuitos digitales: características reales y tecnologías (3/2)

Tema 2. Análisis y diseño de circuitos digitales (4/3)

Tema 3. Subsistemas combinacionales (5/2)

Tema 4. Subsistemas secuenciales (3/2)

Bloque II: Memorias semiconductoras (3/1)

Tema 5. Memorias semiconductoras (3/1)

Bloque III: Nivel RT (4/2)

Tema 6. Diseño de circuitos digitales a nivel RT (4/2)

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Bloque IV: Microprocesadores (4/3)

Tema 7. Microprocesadores (4/3)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

Bloque I: Circuitos y subsistemas digitales reales

Tema 1: Circuitos digitales: características reales y tecnologías (2T + 1P)

Características reales de las puertas lógicas.

Características temporales de los biestables.

Compatibilidad de familias lógicas

Tema 2: Análisis y diseño de circuitos digitales (2T + 2P)

Análisis de circuitos combinacionales

Diseño de circuitos secuenciales

Análisis de circuitos secuenciales

Tema 3: Subsistemas combinacionales (4T + 2P)

Decodificador

Codificador

Convertidores de códigos

Multiplexor

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Demultiplexor

Comparador de magnitud

Circuitos aritméticos

PLD

Tema 4: Subsistemas secuenciales (4T + 3P)

Contadores

Contadores síncronos

Contadores. Entradas y salidas especiales

Contador incompleto

Registros

Bloque II: Memorias semiconductoras

Tema 5: Memorias semiconductoras (2T + 1P)

Clasificación de memorias

Jerarquía de memorias

ROM

RAM

Otras ROM: PROM, EPROM, EEPROM, Flash ROM

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FRAM

Construcción de memorias mayores

Realización de funciones combinacionales con ROM.

Bloque III: Nivel RT

Tema 6.- Diseño de sistemas digitales a nivel RT (4T + 4P)

El nivel RT

Diseño de la unidad de datos

Interconexión mediante buses

Ejemplo: diseño de una calculadora simple

Cartas ASM.

Diseño de la unidad de control. Técnica de un biestable por estado

Bloque IV: Microprocesadores

Tema 7.- Microprocesadores (6T + 2P)

Limitaciones de la calculadora simple

El Computador Simple 1 (CS1): concepto de programa almacenado y ejecución automática.

El Computador Simple 2 (CS2): memoria de datos, memoria de programa y modos de

direccionamiento.

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El Computador Simple 3 (CS3): ampliación del conjunto de instrucciones.

Ensamblador del CS3: programación de bajo nivel del CS3.

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 3 30

C Clases Prácticas en aula 1,5 15

E Prácticas de Laboratorio 1,5 15

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

- Exposición de los aspectos teóricos.

- Realización de ejemplos y ejercicios.

- Resolución de dudas.

Clases de problemas

- Realización de ejercicios de aplicación de los conceptos.

- Resolución de problemas de análisis y diseño.

- Propuesta de resolución de problemas durante el tiempo de trabajo personal.

Prácticas de Laboratorio

- Las prácticas consistirán en dos partes: Estudio teórico y estudio práctico. El primero lo

deberá realizar el alumno antes de acudir a la sesión de laboratorio. El segundo se

realizará durante la sesión presencial.

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- En el laboratorio deberá montar o simular el circuito y realizar las medidas que se le

exijan.

- Antes de abandonar el laboratorio deberá contar con el visto bueno del profesor y

entregar una memoria en la que recoja todo el trabajo realizado.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Se realizará una prueba de evaluación escrita teórica-práctica de carácter individual y eliminatoria

por

bloque de la asignatura (2 bloques). Será necesario obtener al menos un 4 en cada una de ellas

para que

se pueda calcular la media ponderada. En las pruebas no se podrá utilizar ningún tipo de

documentación que no sea aportada por los profesores y no se podrán hacer uso de

calculadoras.

Se evaluará cada práctica a medida que se vayan realizando.

Se realizará un examen final escrito de carácter teórico-práctico en cada convocatoria oficial.

Criterios de calificación del grupo

La nota final se calculará como el 90% de la nota de teoría más el 10% de la nota de prácticas,

ambos calificados de 0 a 10.

La nota de teoría se calculará como la mayor de las siguientes:

- Evaluación por curso: durante el curso se realizarán dos pruebas escritas y eliminatorias. La nota

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final de evaluación por curso se calculará como la media ponderada de las dos pruebas. Estas

pruebas son de carácter voluntario. No obstante, para poder presentarse a una de ellas será

necesario obtener una calificación no menor de 4,5 puntos en todas y cada una de las anteriores.

- Examen final de las convocatorias oficiales establecidas.

En general, los exámenes constarán de una parte de teoría puntuable entre 0 y 4 puntos, y otra de

problemas puntuable entre 0 y 6 puntos. La nota de un examen será una de las siguientes:

- Sin calificar, si en alguna de las partes se obtiene menos del 25% de la puntuación máxima

correspondiente.

- La suma de ambas partes en caso contrario.

Para aprobar la asignatura es necesario obtener una puntuación mayor o igual a 5.

PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL CURSO 2020/21

Este plan se incluye como obligación impuesta por la Universidad de Sevilla (en adelante US) para

el curso 2020/2021. Se realiza según los condicionantes existentes el 1 de septiembre de 2020.

Cualquier cambio de normativa por parte de las autoridades competentes podrá conducir a

modificaciones que, en el momento de redactar este escrito, no se contemplan.

Los términos "escenario 0, A y B" hacen alusión a enseñanza presencial (0), semipresencial o

multimodal (A) y no-presencial (B). Retransmisión síncrona: aquélla que se hace en tiempo real

(streaming).

Tanto en el escenario A como en el B nosotros los profesores, como personal docente implicado en

la impartición de la docencia, nos reservamos el derecho de no dar el consentimiento para la

captación, publicación, retransmisión o reproducción de nuestro discurso, imagen, voz y

explicaciones de cátedra, en el ejercicio de nuestras funciones docentes en el ámbito de la US.

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La adopción de las adaptaciones de los escenarios A y B están basados en que se cumple:

1. La US garantiza:

1.1. Los medios humanos y técnicos que permitan la retransmisión de las actividades docentes en

tiempo real (streaming) desde el aula o desde EV/Collaborate.

1.2. La privacidad adecuada de profesores y alumnos durante la retransmisión de la actividad.

1.3. El destino de la retransmisión estará exclusivamente limitado a los alumnos oficiales de la

asignatura.

1.4. La prohibición de publicar, difundir o propagar estas actividades a cualquier otro medio o

contexto. En caso contrario, la US como institución podrá denunciar y exigir responsabilidades a

quienes realicen o posibiliten dicha publicación, difusión o propagación.

2. Los profesores, alumnos y PAS garantizan su cumplimento de las normas de seguridad vigentes

y a seguir las normas dictadas por la US.

Datos de alumnos que basan este proyecto (curso 19/20):

- Número de alumnos matriculados: 125.

- Número de alumnos con derecho a convalidación de prácticas: 43.

- Grupos de laboratorio: 8.

- Número medio de alumnos por grupo de laboratorio: 10'8.

- Capacidad del laboratorio de Electrónica Digital según normas Covid: 12.

CAMBIO DE ESCENARIO:

El proyecto docente y el plan de contingencia se han diseñado con la idea de facilitar un previsible

cambio de escenario de un día para otro. El curso comenzará siguiendo el modelo presentado en el

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escenario A (semipresencial), pero si se activase en cualquier momento el paso al escenario B

(online), o incluso al escenario 0 (presencial), no cambiaría la programación de las actividades

docentes ni de evaluación, sino su forma de llevarse a cabo (online o presencial).

DESARROLLO DE LA DOCENCIA:

Escenario 0: Presencial 100% en todas las actividades

Escenario A: Semipresencial 25%. Serán presenciales tanto las prácticas de laboratorio como los

exámenes. Las clases de teoría y problemas serán on line mediante sesiones síncronas en

Collaborate (o medio similar).

Escenario B: Online 100%. Es decir, igual que A, pero cambiando las prácticas de laboratorio y

exámenes a una modalidad online.

TUTORÍAS:

Escenario 0: En el despacho del profesor y de acuerdo con el horario publicado en la web del DTE,

por correo electrónico u otras vías que se establezcan.

Escenarios A y B: En tanto no se permita la libre asistencia presencial de profesores y alumnos, las

tutorías se desarrollarán de forma online mediante cita previa por correo electrónico y se

aprovecharán las vías y recursos disponibles.

EVALUACIÓN:

1. La evaluación de la asignatura se divide en dos partes: teoría/problemas y laboratorio. Será

necesario obtener al menos un 5 sobre 10 en la parte para considerarla aprobada.

2. El aprobado en una sola de las partes se mantendrá en las convocatorias de septiembre y

diciembre de ese año natural.

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3. Cada parte puede ser evaluada mediante dos modalidades compatibles entre sí (el alumno

puede acogerse a ambas) para cada parte (teoría/problemas y laboratorio) independientemente:

3.1. Evaluación por curso (o alternativa): se realiza en el grupo de clase, o conjunto de grupos y

sólo se aplica en la primera convocatoria. En el punto 5 se desarrolla más este tipo de evaluación.

3.2. Evaluación final o por examen final: tiene lugar en todas las convocatorias oficiales del curso

según el calendario aprobado en la Junta de la EPS y se realiza conjuntamente con todos los

grupos de la asignatura. En el punto 6 se desarrolla esta modalidad.

4. El alumno suspenso por curso que no realice ninguno de los exámenes finales (ni

teoría/problemas ni laboratorio) de la primera convocatoria, recibirá la calificación de "No

presentado" en las actas de dicha primera convocatoria.

5. Evaluación continua o alternativa.

5.1 Evaluación de teoría/problemas. Se harán dos pruebas parciales de aproximadamente la mitad

del temario (Primer parcial para los temas 1-4 y segundo para los temas 5-7). Serán conjuntas para

todos los grupos siempre que sea posible y se celebrarán en fechas aprobadas en clase por

acuerdo de los profesores y los alumnos, y con el visto bueno del coordinador horizontal de la

titulación. La realización de estas pruebas será en horario oficial de clase de alguno de los grupos

siempre que sea viable. La nota se calculará como la media ponderada de las pruebas siempre que

en cada una de ellas se obtenga una nota no inferior a 4 sobre 10.

5.2 Evaluación de laboratorio. Las prácticas realizadas en las clases de laboratorio serán evaluadas

considerando todos los aspectos desarrollados en las mismas durante el curso: manejo del

instrumental, uso del software, implementación y test de circuitos y capacidad de análisis y

exposición de resultados. Se valorará el desempeño del alumno con una nota entre 0 y 10. Para

poder ser evaluado en esta modalidad será necesario realizar al menos el 80% de las prácticas. Los

alumnos que hayan aprobado las prácticas en cursos anteriores, así como los que justifiquen haber

realizado prácticas similares en otros estudios, podrán solicitar la convalidación de las mismas.

6. Evaluación por examen final. Se hace en convocatoria oficial de la EPS para todos los alumnos

de la titulación.

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6.1 Evaluación de teoría/problemas. Los exámenes constarán de dos partes, teoría y problemas,

con un peso del 40% y 60% respectivamente. Será necesario obtener al menos un 25% de la nota

máxima en cada parte para poder calcular la nota.

6.2 Evaluación de laboratorio. Para aquellos alumnos que no hayan aprobado las prácticas, se

realizará un examen después del examen de teoría/problemas, a ser posible en el mismo día. El

alumno que desee ser evaluado mediante esta modalidad deberá remitir con al menos 3 días de

antelación una solicitud al coordinador de laboratorio de la asignatura. En función del número de

alumnos y del escenario de docencia (0, A o B), los profesores programarán el examen en ese día o

posteriores.

7.La nota final del alumno se calculará con un peso del 90% de la nota de teoría/problemas y un

10% de la nota de laboratorio, siendo necesario tener no menos de un 4 sobre 10 en cada parte. La

nota de los alumnos que hayan convalidado las prácticas coincidirá con la de teoría/problemas. Se

entenderá aprobado cuando la nota final no sea inferior a 5 sobre 10.

8. Los exámenes se realizarán de forma presencial en los escenarios 0 y A y on line en el B.

9. Consideraciones generales:

9.1 Los exámenes se corrigen en función de la adecuación de la respuesta a la solución correcta y

sólo se califica lo que figura escrito como válido en el examen entregado por el alumno. La entrega

de dos soluciones posibles anula ambas (aunque una de ellas sea la correcta).

9.2 Una mala presentación (letra ilegible, exceso de tachaduras, ausencia de orden en la

exposición, falta de nombre del alumno, etc.) es motivo de reducción en la calificación e incluso, en

casos graves, de calificación con cero.

9.3 Las respuestas deben ir explicadas de forma que pueda entenderse el razonamiento del alumno

al elaborarlas. Las "ideas felices" o resultados sin explicación no se puntúan o se puntúan con grave

penalización.

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9.4 El acto de copiar o falsear los resultados está penalizado con el suspenso en la convocatoria

oficial correspondiente. En caso de copiar "uno de otro", se penaliza a ambos alumnos.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://eps.us.es/docencia/Ordenacion%20Acad%C3%A9mica/horarios-y-aulas-2019-20

Calendario de exámenes

https://eps.us.es/examenes-curso-2019-2020

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: CARLOS LEON DE MORA

Vocal: ANTONIO LOPEZ OJEDA

Secretario: CARLOS JESUS JIMENEZ FERNANDEZ

Suplente 1: ANTONIO BARBANCHO CONCEJERO

Suplente 2: GEMMA SANCHEZ ANTON

Suplente 3: GEMMA SANCHEZ ANTON

Bibliografía recomendada

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

Fundamentos de Sistemas Digitales

Autores: Thomas L. Floyd

Edición: 7ª

Publicación: Prentice-Hall

ISBN: 84-205-2994-X

Análisis y diseño de circuitos lógicos digitales

Autores: V.P. Nelson, H.T. Nagle, B.D. Carroll, J.D. Irwin

Edición: 6ª


ISBN: 968-880-706-0

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Sistemas digitales

Autores: R. J. Tocci

Edición: 6ª


ISBN: 968-880-737-0

Problemas de circuitos y sistemas digitales

Autores: C. Baena, M. Bellido, A. Molina, P. Parra, A. Valencia

Edición: 5ª

Publicación: McGraw-Hill

ISBN: 84-481-0966-X

Problemas prácticos de diseño lógico

Autores: M. Gascón, A. Leal, V. Peinado

Edición: 5ª

Publicación: Paraninfo

ISBN: 84-283-1731-3

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