PROYECTO DE NUEVO EDIFICIO

1969-2009

Un reto para asegurar el futuro

Septiembre de 2009

A N D R A M A R I I K A S T O L AEtxarri Aranatz

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

2

HISTORIA

La ikastola y sus raíces

Los primeros pasos para crear la

ikastola Andra Mari se dieron en 1969.

El deseo de educar a los hijos e hijas

en la lengua materna fue lo que motivó

a aquellos padres y madres a impulsar

el proyecto. No fueron pocas las

dificultades y obstáculos que hubieron

de superar, pero la ilusión, que aún perdura, les empujó a seguir

adelante. El primer quehacer fue encontrar locales para dar las

clases. Al mismo tiempo, se comenzaron a dar pasos para

conseguir la legalización del centro. Hoy en día la ikastola Andra

Mari si bien no tiene problemas de legalización, sí necesita de un

nuevo edificio para ofertar una enseñanza de calidad, ya que la

actual sede no dispone de las condiciones deseadas.

La primera generación de alumnos y alumnas de la ikastola

Andra Mari fue diez niños y niñas. Actualmente, el alumnado de

la ikastola Andra Mari es de 430 niños y niñas, desde los 2 a los

16 años, y proviene se catorce pueblos de la zona: Hiriberri,

Ihabar, Uharte Arak i l , Arruatzu, Lakuntza, Arb izu,

Lizarragabengoa, Unanu, Dorrao, Lizarraga, Etxarri Aranatz,

Bakaiku e Iturmendi. En total, unas 275 familias participan en el

proyecto de la ikastola. Si al principio la ikastola comenzó su

andadura con cuatro u cinco trabajadores, hoy en día cuenta con

47 trabajadores.

La sede, un quebradero de cabeza permanente

Desde el comienzo la falta de una sede adecuada para llevar a

cabo el proyecto educativo ha sido una de las preocupaciones

principales de la ikastola Andra Mari. Al principio y durante largo

A N D R A M A R I I K A S T O L AEtxarri Aranatz

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

2

tiempo el alumnado estuvo repartido en distintos locales: pisos,

bajeras particulares, locales municipales, eclesiásticos... Cuando

se construyó la escuela San Donato, la ikastola pudo disponer de

la antigua escuela como sede (junto con el local de la

biblioteca actual), gracias a la cesión del Ayuntamiento de Etxarri

Aranatz.

Una vez que las dieciséis aulas de enseñanza primaria se fueron

consolidando, para conseguir su legalización fue necesario

adecuar los espacios, y se decidió reformar la antigua casa de

maestros. Para poder financiar los trabajos de reforma la

ikastola Andra Mari organizó su primer Nafarroa Oinez, en el año

1989.

Como consecuencia de la LOGSE, cuando se decidió prolongar la

enseñanza obligatoria, fue necesario acometer nuevas reformas

para adecuar los locales a los nuevos requisitos. Se construyó

para ello un anexo al edificio de las antiguas escuelas. Para

financiar los trabajos de construcción la ikastola organizó su

segundo Nafarroa Oinez, en 1996, y, además, hubo necesidad de

recurrir a préstamos personales por parte de los padres y

madres de la ikastola.

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

3

SITUACION ACTUAL

Aulas

Casa de maestros (Primaria)

Hay ocho aulas, de las cuales tres son espacialmente adecuadas (60

m2), las otras cinco, por el contrario, al tener en medio columnas, no

permiten organizar de modo aduecuado grupos mayores de 16-18

alumnos, cuando en algunos cursos llega a haber grupos de 25-29

niños y niñas. Para eliminar los obstáculos arquitectónicos de este

edificio sólo existen soluciones caras y complicadas.

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

1. Sede principal (antiguas escuelas): Enseñanza infantil y ESO.

2. Casa de mastros: Primaria.

3. Anexo (ESO y gimnasio)

4. Patio principal (600 m2)

5. Patio secundario (405 m2)

6. Trozo de calle que se corta y habilita durante los recreos .

Edificio principal -antiguas escuelas- (Enseñanza Infantil y

ESO)

- Aulas de infantil

Los espacios son limitados, ya que las aulas se organizan en txokos y

el número de alumnos habitualmente es importante (20-28).

- Aulas de ESO

En esta etapa normalmente los grupos de alumnos y alumnas oscilan

entre 29 y 34, en cada nivel. Están en etapa final de crecimiento y

teniendo en cuenta que necesitan de mesas y sillas de mayor

tamaño, la estrechez de las aulas dificulta la organización de grupos

tan numerosos.

Instalaciones

1.Gimnasio

Con sólo 180 m2 resulta escaso para cumplir los objetivos de la

Educación Física. Por tanto, salvo algunas sesiones, normalmente se

utiliza el viejo frontón municipal.

2. Comedor

Está situado en un semi-sótano y tiene 70 m2.

Teniendo en cuenta la importancia que tienen las horas de la comida

y sobremesa se necesitarían los siguientes espacios:

- si se prescindiesen de los autobuses del mediodía, suficiente

espacio para ofrecer comedor a todos los alumnos (300 m2).

- lugar de descanso para los pequeños

- espacio de trabajo para los mayores

3. Patios

- Descubiertos

a. Patio de 600 metros cuadrados

b. Patio de 405 m2

c. Parte de la vía pública (es necesario cortarla para habitarla

como espacio de recreo)

- Cubierto

a. Frontón municipal (situado al otro lado de calle)

6

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

Con estas infraestructuras, la situación de los espacios de recreo es

uno de los principales problemas. El único espacio cubierto (el

frontón) se utiliza tanto para educación física como los descansos en

los días lluviosos. Teniendo en cuenta que se realizan

aproximadamente 26 sesiones de educación fisica y que el invierno

suele ser largo, resulta del todo complicado compaginar los horarios

de los dos tipos de actividades citadas. Y a veces imposible. La falta

de espacio obliga a que el tiempo de descanso no pueda ser

compartido por muchos cursos, teniendo que organizarse turnos.

A todo ello, se le añade la falta de idoneidad de las instalaciones de

juego y deportivas.

4. Otras carencias

La ikastola tiene las siguientes necesidades de espacio:

a. Salón de actos y aula de audiovisuales.

b. Despacho para orientadores.

c. Aula para necesidades especiales.

d. Aula de idiomas.

e. Sala para los alumnos y alumnas.

f. Sala de profesores.

g. Almacén.

h. Espacios para reuniones con los padres y madres.

Zutabeak gela erdian.

Kalea moztuta atseden garaian.

Patio nagusia.

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

PROYECTO DE NUEVO EDIFICIO

Situación

Si hasta ahora la ikastola ha estado situada en el centro urbano de Etxarri

Aranatz, el futuro edificio se ubicará en las afueras. Según la propuesta

del Ayuntamiento, en el término denominado Utzubar Txiki, junto al

cementerio. En el mismo terreno, el Ayuntamiento ha proyectado construir

un centro 0-3 años y diversas infraestructuras deportivas.

Los terrenos son propiedad del Ayuntamiento de Etxarri Aranatz, y para

poder edificar en ellos ha puesto en marcha la modificación

correspondiente del plan urbanístico. En cuanto el Gobierno de Navarra

apruebe la modificación comenzará el proceso de cesión de los terrenos.

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t

Andra Mari ikastola / 2009

Kokapen berria

Características del proyecto

El proyecto global tiene como último objetivo resituar toda la ikastola en

el nuevo edificio a construir en la nueva ubicación, con opción a futuras

ampliaciones para aumentar la oferta educativa. De todas formas, en este

momento no está en nuestras manos llevar a término todo ese proyecto

gigante, debido a la dimensión de la inversión económica necesaria para

ello.

Por ello, la ikastola Andra Mari ha optado por plasmar el proyecto en

fases. En la primera fase, tenemos la intención de contruir un edificio que

albergue Educación Infantil y varios cursos de Educación Primaria. El resto

de los niveles se situarían en uno de los edificios utilizados actualmente,

hasta que sea posible acometer una segunda fase.

Construir un nuevo edificio ofrece oportunidades que queremos

aprovechar para, por un lado, solucionar las carencias actuales y, por otro,

poder diseñar un edificio que tenga un largo futuro. En primer lugar,

diseñar espacios adecuados y agradables para los alumnos y alumnas, y

disponer zonas de juego y deporte amplias, pero también aprovechando

las características de la ubicación, conjugar los espacios con la naturaleza,

tener en cuenta las energías renovables y criterios de eficacia energética,

así como preveer el desarrollo futuro de las nuevas tecnologías...

Nafarroa Oinez, una necesidad

Para poder hacer frente económicamente al edificio que como primer paso

tenemos proyectado construir a corto plazo (de unos 2.500 m2

aproximadamente) y a las correspondientes zonas de juego y descanso,

los socios de la cooperativa de padres y madres vamos a efectuar sin duda

un gran esfuerzo (con aportaciones económicas y peticiones de

préstamo). Pero no será suficiente. La colaboración externa es

imprescindible. Por tanto, la contribución económica que pueda aportar el

Nafarroa Oinez es de vital importancia.

L a r r a i n e t a , 1 7 , E t x a r r i A r a n a t z • T. : 9 4 8 4 6 0 2 8 6 • @ : e t x a r r i @ i k a s t o l a . n e t • w w w. a n d r a m a r i i k a s t o l a . n e t