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IMPLEMENTACIÓN DE UN BLOG EN WORDPRESS PARA LA ENZEÑANZA DE LAS OPERACIONES BASICAS DE LOS NÚMEROS NATURALES, CON EL FIN DEMEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER, EN EL GRADO

TERCERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOLEDAD MEDINA SEDE MULICU JARDINDE CHAPARRAL - TOLIMA

FREDY LOZANO PRIETO ANA BEATRIZ PALOMINO MENA

LUZ MARINA BENITEZ TORRES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA

EDUCATIVA CHAPARRAL 003 – TOLIMA

2012

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IMPLEMENTACIÓN DE UN BLOG EN WORDPRESS PARA LA ENZEÑANZA DE LAS OPERACIONES BASICAS DE LOS NÚMEROS NATURALES, CON EL FIN DE MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER, EN EL GRADO

TERCERO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOLEDAD MEDINA SEDE MULICU JARDINDE CHAPARRAL - TOLIMA

FREDDY LOZANO PRIETO ANA BEATRIZ PALOMINO

LUZ MARINA BENITEZ

Trabajo presentado para optar título de Especialista en Administración de la informática educativa

Asesor: Docente Académico

UNIVERSIDAD DE SANTANDER ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA

EDUCATIVA

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CHAPARRAL TOLIMA 2012

DEDICATORIA

Quienes hemos elaborado la propuesta estamos agradecidos primeramente con DIOS, él nos ha servido como guía desde el punto de partida hasta el final del trabajo, ha sido y será nuestro benefactor y proyector de cada uno de los pensamientos acertados que plasmamos en esta propuesta. A nuestras familias por su continuo apoyo y motivación a seguir adelante, ya que fueron el motor para impulsarnos a lograr un nuevo peldaño a nivel profesional, en nuestra carrera como Docentes. Porque gracias a ellos culminó uno de sus más grandes objetivos, obtener el título de.ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA Dedico este trabajo principalmente a Dios, por haberme dado la vida mucha fortaleza para terminar este proyecto de investigación. Permitirme el haber llegado hasta este momento tan importante de mi formación profesional mis padres por estar ahí cuando más los necesité; en especial a mi madre por su ayuda y constante cooperación y a mi esposo Alexander por apoyarme y ayudarme en los momentos más difíciles. Agradezco los consejos, cariño, afecto y ayuda de mi equipo, que no solo fue de trabajo, sino de amistad y Solidaridad, que se mantuvo firme conmigo en esta gestión. Incluyo en este equipo a aquellos colegas a mis queridos hijos, quiero dejarle la legacía de hacer obras constructivas y quiero que tengas siempre en tu corazón la fortaleza para luchar por tus propias convicciones. A mis compañeros, Freddy y marina, sin el equipo que formamos, no hubiéramos logrado esta meta.ANA BEATRIZ PALOMINO ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA Luz Marina Le agradezco a todas las personas que de una u otra manera contribuyeron con el éxito de esta especialización, a mis tutores porque fueron el eje principal en el desarrollo de la misma brindándonos sus conocimientos a mis compañeros de estudio, porque siempre estuvieron hay y presto a colaborarme a mi esposo HIELBER RODRIGUEZ por su apoyo incondicional, a mis hijos porque ello son mi fuente de inspiración al profesor ALEXANDER ROMERO por su orientación en el proyecto. Con mucho cariño a la UNIVERSIDAD DE SANTENDER por haber llegado hasta nosotros, en este pequeño rincón de Colombia, municipio de Chaparral. También a nuestros tutores por la labor tan comprometida que realizaron.

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Nota de Aceptación ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Firma del presidente del jurado ______________________________ Firma de jurado ______________________________ Firma de jurado Chaparral Tolima,

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CONTENIDO

Pág. INTRODUCCIÓN 10

1.TITULODEL TRABAJO 11

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA 13

2.2 DEFINICION DEL PROBLEMA 13

3. JUSTIFICACION 13

4. OBJETIVOS 14

4.1 OBJETIVO GENERAL 14

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 14

5. MARCO REFERENCIAL 15

5.1 MARCO FILOSÓFICO INSTITUCIONAL 15

5.2 MARCO CONCEPTUAL 16

5.3 MARCO TEÓRICO 19

6. DISEÑO METODOLÓGICO 23

6.1 COMO SE DISEÑO EL BLOG 24

6.1.1 COMO REGISTRARSE Y CREAR EL BLOG 24

6.2 CONTENIDO DEL BLOG 30

6.2.1 PAGINAS 32

7. CONCLUSIONES 33

8. BIBLIOGRAFIA 34

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RESUMEN

TÍTULO

Implementación de un blog en wordpress para la enseñanza de las operaciones Básicas de los números naturales, con el fin de mejorar los resultados de las Pruebas saber, en el grado tercero de la Institución Educativa Soledad Medina SedeMulicuJardin Corregimiento de Amoya. Chaparral Tolima. AUTORES FREDY LOZANO PRIETO ANA BEATRIZ PALOMINO MENA

LUZ MARINA BENITEZ TORRES PALABRAS CLAVES Blog, Web 2.0, URL, frebetywordpress DESCRIPCION El objetivo principal del proyecto, consiste en implementar un modelo didáctico como es el blogs, para mejorar los procesos de la enseñanza de las propiedades de las operaciones básicas de las matemáticas en los alumnos de la básica primaria. http://frebety.wordpress.com/ Esta herramienta ayuda al estudiante a ser una persona emprendedora y sugestiva de lo que trabaja y observa en él, y de esta manera se podrá solucionar en parte el problema de que presentan los estudiantes de la institución. Esta propuesta se implementa a partir del tercer grado de escolaridad, para que sean menos las falencias que se le detecten en las matemáticas, a los estudiantes, en grados secundarios

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Lo anterior justifica la idea de haber propuesto este proyecto que infunde impacto, dejando a un lado lo tradicional y acogernos a lo que la tecnología nos ofrece, para así poder mejorar en gran parte la calidad en la educación. La propuesta metodológica está diseñada para que el estudiante utilice el blogs como herramienta de ayuda, y pueda ser una persona dinámica, e interesante en lo que trabaja y observa en el blogs , aprende a resolver, analizar críticamente la realidad y transformarla, ,aprender a aprender, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora. En síntesis este trabajo es de interés para la comunidad educativa e incluso para toda aquella persona que quiera mejorar sus debilidades en el área de matematices puede acceder a este blogs, también dejar sus sugerencias de lo que quiere que le suban a esta página, además para que aporten fortalezas y debilidades que noten en él, y así los profesores encargados de esta herramienta, puedan actualizar y llenar todas aquellas expectativas.

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SUMMARY

TITLE Implementation of a word press blog for teaching operations basic natural numbers, in order to improve results tests namely, in the third grade of School Soledad MedinaMulicuJardin, Corregimiento de Amoya, Chaparral Tolima, headquarters. AUTHORS FREDY LOZANO PRIETO ANA BEATRIZ PALOMINO MENA

LUZ MARINA BENITEZ TORRES KEYWORDS Blog, Web 2.0, URL, frebety.wordpress DESCRIPTION The main objective of the project is to implement a teaching model such as blogs, to improve the process of teaching the properties of the basic operations of mathematics in the students of primary commodities. http://alfiva.wordpress.com/ this tool helps the student to be an entrepreneur and suggestive of what works and notes on it, and thus may partly solve the problem posed by students of the institution. This proposal was implemented since third grade, to be less than the failures to be detected in math, students in secondary grades This justifies the idea of proposing this project that gives impact, apart from the traditional and embrace what technology offers, in order to largely improve the quality of education. The proposed methodology is designed for students to use blogs as a tool to help, and can be a dynamic, and interesting in what works and seen in blogs, learn to solve, critically analyze and transform reality, to learn to learn, learning to be and

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discover the knowledge of a fun, interesting and motivating. In summary this work is of interest to the educational community and even for anyone who wants to improve their weaknesses in the area of mathematics can access this blog also leave their suggestions of what you want it to rise to this page, in addition to strengths and weaknesses that contribute to notice it, and so the teachers in charge of this tool to update and meet all those expectations.

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INTRODUCCIÓN La UNIVERSIDAD DE SANTANDER en su programa de Especialización en administración de la informática educativa hace énfasis en la realización de trabajos de investigación que tienen como propósito central encontrar deficiencias en algunos aspectos que tienen que ver con la labor que vienen desempeñando los docentes y con miras a la adquisición de mecanismos y nuevas técnicas de la informática, que traten de dar solución a tales limitaciones en pro de una mejor calidad de la educación. La propuesta que se presenta, busca responder a necesidades y vacíos detectados en los niños sobre su desempeño escolar ya que sin duda hay una relación estrecha entre la importancia que se le concede a la práctica educativa y a los avances tecnológicos, Así, con la presencia de proyectos cuyo fin sea el de mejorar en la calidad educativa y reafirmar los conocimientospor medio de la web y recalcar su importancia y la transformación que estos tienen, por ello se le dará gran importancia en este trabajo a la interacción de la comunidad educativa con los medios tecnológicos. Se realizara una investigación de tipo cualitativo en la cual se evidencie la realidad social de cada uno de los niños, se revisaran los datos de una formula subjetiva e interpretativa donde se hallan los motivos por los cuales se están presentando bajos puntajes en las pruebas saber en los estudiantes de la Institución Educativa Soledad medina sede MulicuJardin. Hemos decidido no partir del carácter cuantitativo ya que la población objeto de muestra es mínima por lo tanto lo cuantitativo no se toma como punto de referencia para la realización de dicho proyecto. Para la elaboración de este trabajo se ha partido de aspectos experimentales como encuestas y pruebas de diagnóstico, lo cual tiene como propósito poner de manifiesto el problema. Para poder llevar al cumplimiento de la investigación se parte de la elaboración de unas actividades para el logro de los objetivos propuestos, cuyo fin principal es que una vez detectados algunas fallas se practiquen actividades para mejorarlas y luego se procede a interactuar entre los niños y los docentes para conocer el resultado de los objetivos. En este primer momento se encontrará un acercamiento y un balance que nos permitirán reconocer herramientas que contribuyan al desarrollo de actividades para fortalecer la resolución de problemas matemáticos con ayuda de la realización de actividades propuestas en un blog resaltando la importancia de la utilización de las nuevas técnicas de la informática especialmente en los niños del grado 3° de primaria de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOLEDAD MEDINA Sede MulicuJardin, del municipio de Chaparral

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1. TITULO Implementación de un blog en wordpress para la enseñanza de las operaciones básicas de los números naturales, con el fin de mejorar los resultados de las pruebas saber, en el grado tercero de la Institución Educativa Soledad Medina sede MulicuJardin, Corregimiento de Amoya, Chaparral Tolima.

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Nuestroproyectopretendelocalizaralgunas deficiencias entrelosniñosdelgrado 3° de la institución educativa Soledad Medina sede MulicuJardindel municipiodeChaparral.Atravésdeactividadesquetienen queverconla enseñanza de las matemáticas. La institución educativa en la actualidad carece de un Blog para realizar una clase motivadora e innovadora que nos permita generar propuestas basadas en las nuevas tecnologías de la informáticas y las comunicaciones, que ayuden a reorientar a los estudiantes en el manejo y aplicación de las operaciones matemáticas, pues están familiarizados con el hecho de la metodología tradicional. También se presenta gran dificultad en la comprensión, es decir capacidad para desarrollar problemas matemáticos a partir de una información dada. En las operaciones matemáticas: hay dificultades de análisis, pobreza en el conocimiento de las propiedades numéricas que inciden tanto en el desempeño escolar como en el desarrollo de pruebas saber. Es por eso que se hace necesario la creación e implementación de un blog en wordpress para ir infundiendo el hábito a las matemáticas de forma dinámica donde pueda interactuar, pensar y crear y así poder mejorar en su rol de estudiante. Sin embargo sabemos,quenobastaconcambiarlaspalabrasparatransformar la realidad. En laenseñanzaconnuevas estrategias metodológicastodoseformaa través de herramientas que podemos utilizar en la búsqueda de mejores resultados en nuestros educandos. 2.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo la implementación de un blog puede influir en la enseñanza de las operaciones básicas de los números naturales para mejorar los resultados en las pruebas saber?

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3.JUSTIFICACION

Debido al bajo rendimiento académico en la materia de las matemáticas y específicamente en el tema de las operaciones de los números naturales, se vio la necesidad de buscar métodos que faciliten la enseñanza de estas, en los niños del grado tercero de la Institución Educativa Soledad Medina sede MulicuJardin. Teniendo en cuenta la evaluación efectuada por el gobierno en las áreas fundamentales en el grado tercero, cuarto, quinto y noveno de enseñanza básica, se evidencio las debilidades en los procesos referentes a las aplicaciones de las propiedades en las operaciones de la suma, resta, multiplicación y división. Debido a los resultados arrojados por las pruebas saber, se observó que el departamento del Tolima, y por consiguiente el Municipio de Chaparral donde se encuentra ubicada la Institución Educativa Soledad Medina sede MulicuJardin, se encuentra situada por debajo de la media nacional. Se vio la necesidad de investigar nuevas estrategias metodológicas, procesos y didácticas que nos ayuden a que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Soledad Medina sede MulicuJardin, superen las deficiencias evidenciadas con respecto a las propiedades aplicadas en las operaciones básicas. Para superar estos aspectos se toma como recurso los adelantos tecnológicos como (blogs, juegos, video para información requerida, entre otros) que facilitan su aplicación en el aula y así se convierta en una persona competente en cualquier ámbito que se desenvuelva. Esos hacen que el estudiante se motive más en clase y así acabar con la rutina que algunas veces son las que llevan al fracaso y desenvolvimiento del estudiante y de paso está a la par con los adelantos tecnológicos. Actualmente estos adelantos son de suma importancia incorporarlos al ámbito escolar porque se van a ver reflejados en una buena calidad de la educación y poder competir con la sociedad que cada día exige personas competitivas. Con la implementación del Blogs, este proyecto es un disfrute y motivación al niño o joven, y pretende que el profesor permita que los estudiantes sean más activos y que el aula no siga siendo un lugar monótono en donde las actividades son poco interesantes para los alumnos. Hay que mantenerse al día con las nuevas tecnologías de la información las cuales permiten diseñar actividades interesantes y activas .ya que el educando va a manipular programas útiles en su labor educativa y aprender en una forma dinámica, por lo tanto este método va a ser un impacto para los niños de la institución. Así mismo cambiamos algunos paradigmas que tienen los estudiantes acerca de las matemáticas.

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4. OBJETIVO 4.1 GENERAL Implementar un blog en wordpress para la enseñanza de las operaciones básicas de los números naturales, con el fin deMejorar los resultados de las pruebas saber, en el grado tercero de la institución educativa. 4.2 ESPECIFICOS Realizar el Blog en la institución como herramienta que ayude a la enseñanza de los procesos de las operaciones matemáticas. Crear actividades emprendedoras en un blog para que sea interesante a los estudiantes. Motivar y estimular la participación en las actividades para que haya una retroalimentación por parte de estudiante a estudiante y docente. Utilizar el blog como medio para realizar actividades con miras a mejorar los resultados en las pruebas saber.

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5. MARCO REFERENCIAL

5.1 MARCO FILOSÓFICO INSTITUCIONAL

Impartir educación integral permanente aprovechando las capacidades socio-culturales, académico-ambientales para lograr que el estudiante se identifique como ser útil y productivo en los ámbitos tecnológico y profesional para satisfacer las exigencias de la cotidianidad responsablemente. VISION

La institución se perfila como gestora de procesos que capacitan, educan y promocionan al estudiante en ámbito académico-tecnológico de formación con respeto mutuo y del entorno. MISION

Construye cultura ética y es responsable frente al ambiente y la biodiversidad con sostenibilidad de contextos académicos, naturales y sociales en el suelo patrio. 5.2 MARCO CONCEPTUAL

La investigación propuesta, trata sobre la implementación de un blog para mejorar problemas de aprendizaje en las operaciones básicas de las matemáticas ya que esta herramienta brinda ventajas y es un popular sistema de publicación de blogs creado por PyraLabs, pero comprado por Google en 2003. Su popularidad radica en su facilidad de uso y los numerosos servicios que entrega a los usuarios. Se ha ubicado dentro de los 16 dominios con más visitantes únicos en Internet. Uno de los atractivos del proyecto es justamente su nombre genérico, que quiere decir literalmente "hacedor de bitácoras" (un blog no es más que una bitácora virtual o en línea).Blogs fue lanzado el 23 de agosto de 1999 por PyraLabs, que ayudó a hacer conocido este formato por ser una de las primeras herramientas de publicación de blogs en Internet. En febrero de 2003, Google adquirió PyraLabs, lo que permitió que Blogger pudiera ser gratuito para los usuarios. Más tarde en 2004, Google también adquirió Picasa, que aportó a Blogs su sistema de intercambio de fotos llamado

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“Hello”. Los usuarios podían compartir fotos y comentarlas. El mismo año, Google presentó un rediseño de blog con nuevas características como plantillas web, páginas de archivos individuales para enviar correos y comentarios. En el año 2006 se lanzó la última versión de blog, primero en versión beta y luego en la definitiva. Comenzó a trasladarse a los servidores de Google y actualmente, funciona completamente en Google En el Bloges posible publicar texto, fotos, videos, y todo lo que se desee, según lo que se quiera expresarse utiliza mucho para publicar opiniones sobre algún tema, con el fin de llevar ese mensaje a los demás usuarios. Muchos blogs se hacen más populares y reciben muchos mensajes y comentarios de otros usuarios que, además, pueden enlazar información. Wordpress dispone de todas las herramientas para personalizar el blog, por lo que cada persona puede encontrar el estilo que más le acomode y además, puede usar distintas fuentes y aplicar cursiva y negrita y cambiar el color y la alineación. También dispone de un útil corrector de ortografía. Otra función importante para los blogueros más serios, es la del acceso al blog usando un nombre de dominio propio, lo que le da más profesionalidad a la bitácora, cosa útil para empresas o personajes públicos. Blogs, también tiene la ventaja de poder subir fotos con un espacio de 200mb, un espacio suficiente para tener muchas fotos en la página. Otros blogs gratuitos no tienen tanta capacidad. El sistema de fotos es sencillo y es posible ordenarlas en álbumes. Lo mismo se puede realizar con los videos. Blogs posee todas las características necesarias para los que quieran ser escuchados. El alcance de este sistema es tal, que incluso ha influido en la política y el periodismo. Además, es una excelente herramienta para comunicarse con las demás personas de todo el mundo ya que está disponible en 41 idiomas y sigue creciendo. La mayor dificultad que tenemos los neófitos en materia de nuevas tecnologías y es el manejo del vocabulario especializado, porque una gran mayoría de docentes sabemos desenvolvernos, pero no manejamos la terminología, hecho que se constituye en una gran dificultad a la hora de seguir instrucciones o de intentar los procesos. Lo primero que hubo que entender es que estamos trabajando en la Web 2.0, es decir en una versión nueva de la red de páginas interconectadas disponibles en interné. La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, con el que ofrecen interacción. En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. El blog, es una de las aplicaciones de la Web 2.0, como un canal de comunicación y publicación en interné, de carácter multidireccional y abierto, en él se publican artículos cronológicamente y se pueden dejar comentarios. La utilización del blog le ha traído al idioma español

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unos extranjerismos como bloguero (escritor de publicaciones para formato de blog), bloguear (acción de publicar mensajes en web blogs), blogósfera(conjunto de blogs agrupados por algún criterio específico (localización, temática, idioma), blogonimia (Investigación del origen de los nombres con que los blogueros o dueños de las bitácoras han bautizado sus blogs ), Blogalifóbica(calificativo que se aplica a aquellas empresas u organizacionesque no aceptan que sus empleados tengan blogs. Como la palabra indica, sería una fobia a los blogs). Un blog contiene una serie de elementos que permiten crear, diseñar, escribir y difundir contenidos, entre otros elementos tenemos: Hay que pensar muy bien el nombre que se le va a dar al Blog, porque una vez puesto el título es imposible cambiar. Según la plantilla elegida para publicar, aparece a la derecha o a la izquierda un menú con una serie de elementos y sirve para ubicar información en el blog a esto se le llama: menú de navegación o sidebar. La parte principal del blog, en la que el autor escribe el texto según la finalidad que le dé a su blog, el espacio donde se colocan la presentación, los artículos y las noticias que se actualizan constantemente, se denomina entrada o post, es la unidad de publicación de una bitácora; las entradas se van ordenando cronológicamente. Los contenidos estáticos, que contienen la información genérica de un blog, se denomina una página; cada vez que se crea una nueva página aparece un enlace en la barra de navegación del blog para poder acceder a esta información, porque en la portada del blog, no aparecerá su contenido, sólo se verán las entradas. Una gran ventaja de los blog es que el lector puede interactuar con el autor, a través de los comentarios que se pueden dejar en la portada. La mayor parte de los blogs permiten a los visitantes realizar y dejar publicados comentarios para cada entrada o post. La interacción entradas (posts)- comentarios (comments), representan todo un sistema de comunicación con los lectores que dejan sus impresiones y enriquecen el Blog. Para ampliar la información y la utilidad del blog, existen los enlaces o link, palabras, frases o gráficos que implican conexiones que permiten, al pincharlos, llevar a un navegante de un sitio a otro en internet, a menudo muy alejado físicamente, pero relacionad por sus temática. El aspecto visible del blog se puede modificar según los gustos o necesidades del bloguero, si se despliega apariencia en el menú. Para adornar el blog o complementar sus informaciones existen los witget, de las palabras Windows (ventana) y gadget (mecanismo, chisme, artilugio) son pequeños programas que puede incrustarse en un blog y que ofrece las más variadas funciones: un calendario, un registro de visitas, un álbum de fotos, etc.

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Para tener éxito en el manejo de un blog se requiere aprender a manejar las herramientas o conjunto de instrumentos que permiten crear, editar y administrar un blog. Ahora bien el título del presente trabajo hace referencia a una herramienta metodológica que es como aquella secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente, que permiten la construcción de conocimiento. Se refiere a las actividades pedagógicas realizadas con la intención de potenciar y mejorar los procesos espontáneos de aprendizaje y de enseñanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de la inteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias que necesita el estudiante para enfrentarse a la sociedad de hoy.

Para desarrollar el trabajo y precisar aspectos teóricos es necesario visitar muchas páginas de internet como: Wikipedia, monografías.com, buscon.rae.es, slideshare.com, uso didáctico de los blogs, a través de buscadores como Google, Yahoo, Altavista, Terra, etc.

Este trabajo tiene fines morales o recreativos que le ayudaran al niño a despertar interés hacia las matemáticas y análisis de la misma. Desde luego se implementó el uso de herramientas de la web como web 2.0 la cual está comúnmente asociada con un fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones en la web, de la misma forma se tuvo en cuenta la incorporación de YouTube, como mecanismo que permite trabajar diferentes videos y de esta manera proporcionarle al estudiante una opción atractiva y llamativa de poder interpretar las actividades, no se puede dejar de lado la implementación de los enlaces-witget, los cuales proporcionan una amplia gama de interacción con otras secciones. En síntesis con este trabajo se busca impactar los estudiantes de bajo rendimiento académico y aprovechar los valiosos aportes de los docentes y estudiantes que les agrada estar innovando y aprovechar los recursos tecnológicos y actividades restantes de aprendizaje constructivista y social; de esta manera se enriquece la página y se despertará el interés por la misma en los estudiantes que presentan deficiencias en el área de matemáticas para lograr mejorar el puntaje en las pruebas saber.

5.3MARCO TEÓRICO

La Ley general de educación (Ley 115) de 1994 en el Titulo II capítulo 1 y Art.23 reza que: Áreas obligatorias y fundamentales. Para el logro de los objetivos de la

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educación básica se establece áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrá que ofrecer de acuerdo con el currículo y el proyecto educativo institucional. Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenden un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:

Ciencias naturales y educación ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.

Modificado Art.65, Ley 397 de 1997 educación artística y cultura.

Educación ética y en valores humanos.

Educación física, recreación y deportes.

Educación religiosa.

Humanidades, lenguas castellanas e idiomas extranjeros.

Matemáticas

Tecnología e informática Esto sin duda nos lleva a analizar y a reflexionar en cuanto al proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas cuyo tema ha sido de debate discusión y múltiples críticas debido a los resultados académicos de los estudiantes en esta área, pues no han sido los mejores, por tal motivo el Ministerio de Educación Nacional emitió los lineamientos curriculares. Según los lineamientos curriculares del área es primordial relacionar los contenidos del aprendizaje con la experiencia cotidiana y con los saberes que circulan en la escuela, entre estos desde luego las disciplinas científicas. En concordancia con este planteamiento se deben tener en cuenta para la organización curricular tres aspectos: los conocimientos básicos los procesos generales y el contexto. Por lo anterior y retomando lo propuesto en los lineamientos curriculares y estándares de calidad del área se define tres componentes y tres competencias que se describen a continuación: ####Numérico variacional : Está relacionado con la comprensión de los números y de la numeración, el significado del número, la estructura del sistema de numeración; el significado de la operaciones, la comprensión de las propiedades, de su efecto y de las relaciones entre ellas; el uso de los números y las operaciones en la resolución de problemas diversos, el reconocimiento de regularidad y patrones, la identificación de variables, la descripción de fenómenos de cambio y dependencia, conceptos y procedimientos asociados a la variación

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directa a la proporcionalidad, a la variación lineal en contextos aritméticos y geométricos, a la variación inversa y al concepto de función Geométrico-métrico: involucra la construcción y manipulación de representaciones mentales de los objetos del espacio, las relaciones entre ellos, sus transformaciones y sus diversas traducciones o representaciones materiales, más específicamente está ligado a la comprensión del espacio, al desarrollo del pensamiento visual, al análisis abstracto de figures y formas en el plano y en el espacio a través de la observación de patrones y regularidades. Involucra el razonamiento concreto la resolución de problemas significativos de medición, modelación, diseño y construcción. Relacionado además con la construcción de conceptos de cada magnitud(longitud, área, volumen, capacidad de masa), la comprensión de los procesos de conservación, la estimulación de magnitudes, la apreciación del rango, la selección de unidades de medida, de patrones y de instrumentos. El uso de unidades la selección y el uso de instrumentos, la comprensión de conceptos de perímetros, área, superficie del área y volumen. ###Aleatorio: Hace referencia a la interpretación de datos, al reconocimiento y análisis de tendencias cambio, correlaciones, a las inferencias, descripción y análisis de eventos aleatorios más específicamente involucran la exploración, representación, lectura e interpretación de datos en contextos; el análisis de diversa formas de representación de información numérica, el análisis cualitativo de regularidades, de tendencias, de tipos de crecimiento, y la formulación de inferencias y argumentos usando medidas de tendencia central y de dispersión. ##### ENUMERA Entre las competencias específicas encontramos: Comunicativa: está referida a la capacidad del estudiante para expresar ideas, interpretar, representar, usar diferentes tipos de lenguaje, describir relaciones. Relacionar materiales físicos y diagrames con ideas matemáticas. Modelar usando el lenguaje escrito, oral, concreto, pictórico, gráfico y algebraico. Manipular proposiciones y expresiones que contengan símbolos y formulas, usar variables y construir argumentaciones orales y escritas. Razonamiento: relacionado con el dar cuenta del cómo y del porqué de los caminos que se sigue para llegar a conclusiones. Justificar estrategias y procedimientos puestos en acción en el tratamiento de situaciones problema. Formular hipótesis, hacer conjeturas, explorar ejemplos y contra ejemplos, probar y estructurar argumentos. Generalizar propiedades y relaciones, identificar patrones y expresarlos matemáticamente. Plantear preguntas. Saber que es una prueba de matemáticas y como se diferencia de otros tipos de razonamiento o cadenas de argumentos.

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Solución de problemas: está ligada a formular problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemáticas. Traducir la realidad a una estructura matemática. Desarrollar y aplicar diferentes estrategias y justificar la elección de métodos e instrumentos para la solución de problemas. Y lo razonable o no de una respuesta obtenida. Verificar e interpretar resultados a la luz del problema original y generalizar soluciones y estrategias para dar soluciones a nuevas situaciones problema. Por consiguiente es importante tener en cuenta diferentes tipos de aprendizaje.Actualmente elestudiante recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por la explicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, los ordenadores.Al mismo tiempo por medio del descubrimiento el alumno debe reconocer el material por sí mismo, antes de incorporarlo a su estructura cognitiva. Este aprendizaje por descubrimiento puede ser guiado o tutorado por el profesor.Más aun cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente. Supone una memorización de datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos.Al mismo tiempo cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender significativamente. De esta forma el aprendizaje autónomo juega un papel muy importante en el estudiante,quien puede elegir por sí mismo las normas que va a respetar, eligiendo lo que es valioso para él, es decir, para realizar elecciones en sintonía con su auto realización. Por ultimo el aprendizaje colaborativose desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva que no implique competencia.Para trabajar en colaboración es necesario compartir experiencias y conocimientos y tener una clara meta grupal en la que la retroalimentación es esencial para el éxito de la empresa. "Lo que debe ser aprendido sólo puede conseguirse si el trabajo del grupo es realizado en colaboración. Es el grupo el que decide cómo realizar la tarea, qué procedimientos adoptar, cómo dividir el trabajo y las tareas a realizar.

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6. DISEÑO METODOLOGICO

Se realizara una investigación de tipo cualitativo en la cual se evidencie la realidad social de cada uno de los niños, se revisaran los datos de una formula subjetiva e interpretativa donde se hallan los motivos por los cuales se están presentando bajos puntajes en las pruebas a saber en el grado tercero de la Institución Educativa Soledad Medina sede Mulicu Jardín Esta investigación se va a realizar con una población de 10 niños del grado tercero de la sede Mulicu Jardín. Los niños son del sector rural del municipio de Chaparral Tolima, con características muy similares, no presentan defectos físicos notorios, sus edades oscilan entre los 8 y 11 años. La investigación dará inicio con la aplicación de talleres de diagnósticos donde se evidencie las deficiencias presentadas en los estudiantes, la cual será un punto de partida junto con el análisis de las encuestas, entrevistas y la observación directa que se realizara a los estudiantes; la aplicación y evaluación de las herramientas aplicadas en el proceso de investigación nos va dando los parámetros para la planeación adecuada de cada una de las actividades a desarrollar y aplicar a la muestra. Cada una de las actividades desarrolladas en el proceso investigativo será analizada y evaluada para ir observando el avance de los estudiantes en cada tema visto, con el fin de mejorar las herramientas que se van a seguirimplementado con los estudiantes. Con ayuda del docente el estudiante elaborara y profundizara los conocimientos en el área de Matematicas. Cada una de las actividades planteadas busca que con su realización ponga en marcha procesos de afianzamiento del conocimiento de las propiedades de los numeros naturales además se plantea cada una de ellas para su desarrollo práctico. Así mismo interactuara en las diversas actividades que en esta herramienta se le facilita, como son juegos matematicos, actividades a desarrollar,algunos problemas para analizar,donde aplica operaciones matematicas; estas actividades además ayudan a desarrollar habilidades generalizadoras y capacidades intelectuales para mejorar en los problemas de aplicación de las matematicas, que

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al alumno se le han detectado al ingresar a la secundaria. Es por eso que se hizo necesario implementar esta propuesta tecnológica, debido a que el estudiante de hoy en día, le gusta estar a la par con los avances tecnologicos. El tipo de investigación es de acción, por que la solución del problema surge de los investigadores, en este caso los docentes, hacia el agente que son estudiantes confalencias y pereza hacia las matematicas este tipo de indagación contribuye a visualizar y a desarrollar nuevas herramientas de trabajo innovadoras, como lo es el blogs, esta modalidad se caracteriza, porque busca conocer y actuar en el contexto de un proceso de cambio o actitud, hacia las dificultades que anteriormente se mencionan. Además para lograr este proceso el docente deberá orientar y reforzar con sus conocimientos al educando, y estas deben tener diversos propósitos cómo informar, escribir sugerencias, argumentar entre otros. Para la creación del blogs se tuvo en cuenta la implementación de Wordpress una avanzada plataforma semántica de publicación personalorientada a la estética, los estándares web y la usabilidad. 6.1 COMO SE DISEÑÓ EL BLOG El blog se diseño para cambiar la metodología tradicional e implementar aquella que a diario al estudiante le impacta como es la herramienta de la Web, ya que esta le brinda la posibilidad de poder interactuar y disfrutar con las tics, así mismo el joven estará a la par con la tecnología, lo cual le despertará el interés y de esta manera mejora las falencias que tiene en las matematicas. 6.1.1 Como registrarse y crear un blog: Para la elaboración de esta Blog, se utiliza Wordpress como herramienta interactiva, que permite la creación del mismo. Se habilita internet y se digita la dirección www.wordpress.com, luego aparece la pagina de Wordpress y se siguen los pasos indicados en los gráficos.

CONCLUSIONES Se puede concluir que crear este Blog fue una estrategia transformadora e impactante para la institución, que aunque no fue posible llegar a la cumbrede lo

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propuesto se observó un cambio como fue el de despertar interés por las matemáticas. Igualmente el aporte en la Web sea por consiguiente una herramienta de valoración y crecimiento para docentes y todos los estudiantes que conforman la institución SOLEDAD MEDINA, frente a los problemas evidenciados en las matemáticas. Además se logra vincular gran parte de la comunidad al visitar el Blog, porque se compartirán experiencias y opiniones de temas concernientes a las operaciones matemáticas, ya que los estudiantes la ven como algo impuesto y no como complacencia que le ayudará a crecer intelectualmente.

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