Proyecto de Ambiental Propaganda
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACION TÉCNICAPROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Desarrollar en los estudiantes de cuarto
año de educación técnica mención mercadeo, la
capacidad de crear diferentes tipos de
propagandas dirigidas al día mundial de los derechos humanos
Barquisimeto, Febrero 2013
GeneralDesarrollar en los estudiantes de cuarto año de educación
técnica Robinzoniana y Zamorana mención mercadeo, la capacidad de crear diferentes tipos de propaganda dirigidos al día mundial de los derechos humanos.
Específicos1. Planificar las estrategias a utilizar en el aula de clases, para
desarrollar en los de cuarto año de educación técnica Robinzoniana y Zamorana mención mercadeo, la capacidad de crear diferentes tipos de propaganda dirigidos al día mundial de los derechos humanos.
2. Enlazar el contenido de la propaganda con la celebración del día mundial de los derechos humanos.
3. Concientizar a los estudiantes de 4to año de educación técnica robinzoniana y zamorana mención mercadeo, sobre la importancia que tiene el día mundial de los derechos humanos
Objetivos de la Investigación
Día mundial de los Derechos Humanos
La celebración del 10 de diciembre del día de los Derechos Humanos tiene su origen en el año 1950. En este año la Asamblea General de las Naciones Unidas invitó a todos los Estados y organizaciones interesadas a que el 10 de diciembre observaran el Día de los Derechos Humanos (resolución 423 (V)).
Contenidos Actividades Estrategias Ejes Transversales Recursos Tiempo ConceptualDefinición de propaganda.Historia.Características.Objetivos.Tipos.Diferencias y Semejanzas con la Publicidad.
InicioRealización de una actividad con la representación gráfica llamada Jeroglíficos en donde la docente formara dos grupos con igual cantidad de participantes, luego presentara a los estudiantes dos láminas de papel Bonn con escrituras en jeroglíficos, las cuales deben ser descifradas por los chicos en un tiempo de 5 minutos el primer grupo en terminar correctamente la actividad ganara un premio sorpresa
Representación Gráfica (jeroglíficos)
Trabajo
Liberador Desarrollo
del pensamiento.
Lenguaje
Láminas de Papel Bond.Hojas BlancasCeloteMarcadores
5 min
Plan de ClasesObjetivo: Desarrollar en los estudiantes de cuarto año de educación técnica mención mercadeo, la capacidad de crear diferentes tipos de propagandas dirigidas al día mundial de los derechos humanos
Contenidos Actividades Estrategias Ejes Transversales Recursos Tiempo
ProcedimentalEjecución de una actividad de inicio llamada jeroglificos. Conceptualización de propaganda, breve explicación de su historia. (Caren Gutiérrez) Demostración de los tipos de propaganda con sus respectivos ejemplos. (Carla Lucena) Explicación de las diferencias y semejanzas de la propaganda y la publicidad. (Joselyn Castañeda)
Desarrollo Realización una lluvia de idas cuyo fin es el de indagar acerca de los conocimientos previos que posean los estudiantes sobre del tema a explicar, luego se comenzara la explicación de la definición de propaganda, junto con una breve historia y las características que posee, a través de un mapa mental, finalizando con una realimentación para reforzar el contenido explicado.
Explicación cada tipo de propaganda y a la vez mostrara un ejemplo de cada uno de ellos, para una fácil comprensión por parte de los estudiantes. Presentación de una propaganda de defensa a los derechos humanos y una publicidad de un producto en donde se observe lo contrario, seguido de esto se comenzara una dialogo con los estudiantes para lograr identificar y explicar las diferencias y semejanzas entre estas.
Mapa Mental
Mandala Cuadro Comparativo
Lenguaje Desarrollo del
pensamiento Trabajo Liberador Tecnología de
Información y Comunicación
Lenguaje Desarrollo del
pensamiento Trabajo Liberador Tecnología de
Información y Comunicación
Lenguaje Desarrollo del
pensamiento Trabajo Liberador Tecnología de
Información y Comunicación
Video BeanComputadora.
Video BeanComputadora. Video BeanComputadora.
10 min 10 min 10 min
Contenidos Actividades Estrategias Ejes Transversales
Recursos Tiempo
ActitudinalElaboración de una propaganda impresa alusiva al respeto de un derecho humano.
CierreRealización de una propaganda impresa alusiva al respeto de un derecho humano, con materiales de reciclaje, la misma deberá contar con las características que deben contener las propagandas y a su vez los participantes deben especificar ¿Qué tipo de propaganda es y porque?
Propaganda Impresa (Cartel)
Lenguaje Desarrollo
del pensamiento
Trabajo Liberador
Láminas de Papel BondRevistasPegaMarcadores y colores
10 min
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACION TÉCNICAPROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
Propaganda
Barquisimeto, Febrero 2013
Elaboración de Jeroglíficos.Instrucciones.
Se dividirá la población en dos (2) grupos iguales. Uno de ellos representara el color verde y el adversario el color rojo.
Cada equipo observara el texto suministrado y en cada gráfico, sustituirá el dibujo por la palabra que corresponda.
Al finalizar la sustitución de dibujos por palabras, el texto deberá tener sentido y coherencia, de lo contrario no habrá logrado con el objetivo previsto.
Gris
Tipos de
Propaganda
Blanca
Fuente perfectamente reconocible. Se
utilizan los medios masivos de comunicación
Gris
Surg
en d
udas sob
re
quien
emite el
men
saje. Aparecen
afiches en
los que n
o
se reconoce la fu
ente.
Neg
ra
La fuente es c
ontraria
al mensaje
Indoctrinación
Pretenden poner a la gente, ya sea afiliada o no, dentro de su
doctrina o idea
Integración
Búsqueda de la unidad
político – mística
Subve
rsió
n
Des
trucc
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el
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liza
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tos
par
a lo
gra
rlo
Agitación
Acciones masificada
Diseño Elaboración de Carteles.
Instrucciones
Cada equipo (el distribuido en la actividad de inicio), deberá realizar un cartel alusivo a los derechos humanos.
Para su elaboración se utilizaran marcadores, colores, recortes, y material impreso.
Contaran con 10 minutos para finalizar la actividad
Derecho a la vida
Derecho a la igualdad
Derecho a la libertad
Derecho a la integridad personal