Proyecto art escolar
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PROYECTO EDUCACIÓN PLÁSTICA
NUESTRO BLOG
http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200
JUSTIFICACIÓN
Partes del proyecto Art Escolar:
PROGRAMA DE
TELEVISIÓN
BLOG DE AULA
Pensamiento visible
Creatividad
PUNTO DE PARTIDA:
Potenciar el buen uso del léxico y la ampliación del vocabulario
Desarrollar las capacidades de relación y deducción
Potenciar la expresión oral y de textos escritos de carácter diverso
JUSTIFICACIÓN
Paulatina incorporación al centro de medios de comunicación - Un periódico, CA2DIGITAL http://www.periodicodelestudiante.net/escuelaspias/ - Una radio, CA2 RADIO http://cadosescolapios.wix.com/ca2#! http://www.ivoox.com/podcast-ca2-radio-
escolapioszaragoza_sq_f19154_1.html- Una televisión escolar, CA2TV http://worldtv.com/ca2tv/web http://www.youtube.com/user/CA2TV/videos?flow=grid&view=0
PARTES PROGRAMA
- Créditos introductorios del programa -Presentación de la técnica y de los materiales necesarios
-Paso a Paso
- Ejemplos - Despedida - Créditos de alumnos participantes
JUSTIFICACIÓN PROGRAMA
-Realización de forma real un programa de televisión educativo
- Trabajar con imagen, sonido, dramatización, tipografía, escritura, iluminación…
- Todos los participantes en el rodaje deben cumplir con la parte relativa a su competencia
- Preparación del material para los rodajes
- Realización de guiones para el programa
- Desarrollar la asignatura de Educación plástica de manera interdisciplinar
- Desarrollar diferentes aspecto referentes a la asignatura
-Buscar una herramienta para el desarrollo de trabajos cooperativos
- Realizar actividades de manera secuencial
- Integrar la producción de textos en la asignatura
VENTAJAS PEDAGOGICAS PROGRAMA
- Educa en el uso de los medios audiovisuales
- Desarrolla un espíritu crítico
- Crea experiencias estéticas que es difícil lograr de otro modo
- Desarrolla la capacidad de observar, escuchar, y relacionar
- Permite ilustrar contenidos curriculares
- Fomenta el desarrollo del trabajo cooperativo
- Hace que los alumnos se comprometan y responsabilicen de su trabajo
La participación en el programa es voluntaria y lo realizan alumnos de todos los cursos de ESO
PROGRAMAS GRABADOS
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_categoria=14378&id_subcategoria=4174
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_categoria=14378&id_subcategoria=4540
CATEGORÍAS BLOG
-Difusión del programa
- Llevar a la práctica lo presentado en el programa
Se explica la función del blog
Se pueden visualizar los programas realizados
Espacio para realizar sugerencias
Los alumnos publican guiones para futuros programas
Los alumnos publican sus dibujos y relatos, realizados con la técnica relativa al programa correspondiente
JUSTIFICACIÓN BLOG
-Se realiza mediante voluntariado
- La función de la televisión es creación de actividad práctica
- Hacer los trabajos públicos: motivar en la implicación, ver soluciones diferentes grupos
-Evaluación (profesor) , autoevaluación (rúbrica)
- Objetivo del área de mejora del dep. de Humanidades
-Difusión del programa Art Escolar
- Llevar a la práctica lo presentado en el programa
-Buscar una herramienta para el desarrollo de trabajos cooperativos
- Diseñar actividades que permitieran la coevaluación
- Integrar la producción de textos en la asignatura
- Es una herramienta educo-comunicativa que dinamiza el aula
- Fomenta la comunicación y diálogo escrito
- Desarrollan la organización del pensamiento propio y crítico
- Es una herramienta colaborativa que potencia la cohesión del grupo y la interacción profesor-alumno
- Permite disponer de un espacio para encontrar fuentes documentales para el área de conocimiento
Ejemplo de algunos enlaces de interés que aparecen en el blog, de esta manera se puede ampliar el conocimiento de manera sencilla
VENTAJAS PEDAGOGICAS BLOG
OBJETIVOS GENERALES
-Alcanzar una divulgación de nuestra labor educativa.
-Introducir los medios de comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje.
-Integrar las tics en el aula y que los estudiantes sean críticos con los medios de comunicación.
-Fomentar la iniciativa, creatividad y autonomía del alumnado.
-Potenciar la capacidad de trabajar en grupo, propiciando un mayor sentimiento de pertenencia al centro educativo.
-Afianzar el sentimiento de identidad y pertenencia a nuestra comunidad educativa.
-Integrar y proyectar en las personas valores propios de nuestro centro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROFESORES ALUMNOS
- Crear un recurso educativo alternativo donde el alumnado desarrolle sus capacidades.
- Participar de forma activa en la elaboración y evaluación del programa y el blog
- Utilizar el blog como medio y fin motivador de enseñanza.
- Conocer el proceso de elaboración y las partes que componen un programa televisivo y un blog.
- Potenciar la autonomía, la capacidad de expresión y la creatividad.
- Valorar la libertad de expresión respetando la integridad de los demás.
MARCO CURRICULAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
-Elementos del periodismo escrito: emisor, mensaje, código, canal y receptor.-Elementos de un programa: introducción, cuerpo, despedida, créditos, banda sonora, recursos gráficos, tipos de planos…-Expresión gráfica y escrita.
-Confección digital del blog.-Utilización de la imagen como medio de comunicación.-Desarrollo de la redacción
-Apreciación de la importancia de los medios de comunicación.-Fomento de la lectura, escritura y creación artística.-Potenciación del trabajo en grupo.-Mejora de los canales de comunicación escolar.-Fomento de la autonomía, la capacidad de expresión y la creatividad.-Valoración de la libertad de expresión respetando la integridad de los demás.
COMPETENCIAS BÁSICAS
-Queremos que nuestros alumnos aprendan a ver y experimentar el mundo de otra manera, desarrollando nuevas aptitudes, sensibilidad y percepción.
- Expresión global del alumno mediante exposiciones intelectuales y estéticas. - Educación integral donde cada alumno desarrolle sus potenciales. - Aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula.-Implicación y alto grado de realización personal. - Adquisición de autonomía y deseo de comunicarse. -Desarrollo de capacidades comunicativas para la comprensión de su entorno. - Desarrollo competencias asociadas a la comunicación, el análisis del entorno físico, la creación, la convivencia y la ciudadanía y la alfabetización digital. -Desarrollo del sentido de investigación, el juicio crítico, la expresión del pensamiento y la manifestación de sentimientos de manera natural. - Desarrollo de la inteligencia emocional y las habilidades sociales.
METODOLOGÍA
- Motivar la participación del alumnado
- Relacionar los conocimientos previos con los nuevos
- Emplear un vocabulario adaptado al nivel de los alumnos
- Utilizar métodos variados de enseñanza y evaluación
- Fomentar la curiosidad, el espíritu investigador y el esfuerzo
-Utilizar principios constructivos en el aprendizaje
- Fomentar la creatividad y el dinamismo como mediadores del proceso educativo
- Realizar actividades de recuperación y de ampliación
- Revisar y renovar los planteamientos metodológicos
COOPERATIVO
- Responsabilidad individual - Imprescindible planificación
- Interdependencia positiva aula
- Interacción personal - Profesor guía
- Técnicas trabajo - Permite edición sin
- Dinámicas grupo necesidad de estar juntos
- Supervisión
TRABAJO
GRU
PO
-Aprender a socializar los aprendizajes
-Valorar la libertad de expresión y respetar la integridad de los demás
-Fomento del uso de las TIC
-Resolución de problemas reales, favoreciendo un aprendizaje significativo.-Motivar al alumno en su proceso de aprendizaje-Metodologías activas y vivenciales
-Fomento de la iniciativa, creatividad e iniciativa de los alumnos, y detectar las capacidades de cada uno y potenciarlas.
-Priorizar el trabajo cooperativo sobre el competitivo-Fomentar las actividades en que los alumnos expresan sus opiniones de manera libre-Motivar la participación del alumnado-Considerar la teoría y la práctica como una unidad
-Orientar el trabajo práctico
-Relacionar los conocimientos previos con los nuevos- Profesor-guía en el proceso de trabajo
TRABAJO EN EL AULA
EJEMPLO APLICACIÓNEnunciado programa MONOTIPOSCreación de un trabajo a partir de programa (1 imagen por alumno, grupos creados profesor)
Descripción compositiva y cromática dibujo
TítuloCreación de un relatoRealización pie de foto
Maquetación del textoSelección tipografíaCalidad en la imagen
Un comentario sobre las imágenes en relación a la rúbrica, argumentada y lenguaje de la asignaturaAutoevaluación con la rúbrica
APLICACIÓN TEORÍA
CREACIÓN TEXTOS
EDICIÓNUSO TICS
EVALUACIÓN
Ejemplo trabajo realizado con este enunciado:http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_articulo=157451
EJEMPLO RÚBRICA Rúbrica evaluación programa MONOTIPOS
La rúbrica se utiliza para la evaluación, autoevaluación y coevaluación
EJEMPLO COEVALUACIÓN
MATERIALES
PROGRAMA BLOG
-Equipamiento : Cámara de vídeo digitalMicrófono blueetooth, Trípode, Ordenador portátil Disco duro externo
-Equipamiento : Ordenadores portátiles de aula (dos por grupo de trabajo)
- Sofwares utilizados :Movie MakerAvid estudio Sony Vegas-Conversores de vídeo :A Tube Catcher Free 3GP vídeo Converter.
- Plataforma:Portal AraBlogs (Centro Aragonés de tecnologías para la educación) www.catedu.es/arablog/
PROCESO- EVOLUCIÓN
INICIARPRESENTARCONOCERINDAGARRESOLVEREXPERIMENTAR
RECORDARCONFIRMARREVISARREFORZARAFIANZARASIMILAR
RETOMARAMPLIARRENOVARINNOVARCONSOLIDARAVANZAR
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RESULTADOS A 25 de julio de 2013
- Mayor autonomía del alumnado.
- Muestra de compromiso y responsabilidad
- Éxito de integración y funcionamiento del proyecto.
- Mejora de la capacidad de trabajar en grupo.
- Participación activa.
- Evaluación constructiva.
- Mayor sentimiento de pertenencia al centro educativo.