PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DIRIGIDO A DOCENTES DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE EDUCACIN BSICA REGULAR

PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA N1

1. DATOS INFORMATIVOS Institucin Educativa: VIRGEN DOLOROSA Profesor (a): GARCA PREZ, JHANINA Grado y seccin: QUINTO A-B-C-D Fecha y hora:

2. ASPECTOS Y ACCIONES DE LA PROPUESTA PEDAGGICA EN EL AULA

ASPECTOS ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

Nombre de la actividad Empleamos organizadores grficos en temas diversos.

Condiciones de aprendizaje que vas a asegurar Investigacin con antelacin sobre organizadores grficos. Anlisis sobre temas controversiales de inters para los estudiantes. Clima amical entre maestra y estudiantes. Exploracin de saberes previos. Participacin de los estudiantes a travs de la lluvia de ideas. Contextualizar situaciones presentadas de manera verbal y escrita. Prctica de lectura comentada. Planificacin de trabajo. Presentacin de producto.

Propsito con el que realizaran la actividad tus estudiantes Comprender de manera crtica diversos textos a travs de procesos de reflexin. Reorganizar informacin de textos, empleando organizadores visuales (Mapa mental, mapa conceptual, red semntica). Establecer comparacin entre organizadores. Elaborar organizadores en textos argumentativos y acadmicos.

Secuencia de las actividades que realizarn tus estudiantes Dilogo sobre temas diversos. Presento situacin significativa. Pego imgenes en la pizarra sobre tema de discusin. Los estudiantes describen caractersticas en comn de lo observado. Alumnos voluntarios, organizan las imgenes dando forma de organizadores, de acuerdo a sus criterios. Genero situacin retadora Crees que todos los temas sobre las cuales tendramos que intercambiar puntos de vista, pueden ser representados a travs de organizadores grficos? Por qu? Manifiestan sus respuestas a travs de lluvia de ideas. Contrastan sus saberes previos con la nueva informacin. Emplean la toma de apuntes, donde registran datos relevantes. En forma individual reciben ficha de lectura. Forman equipos de trabajo para analizar texto acadmico presentado. Lectura comentada sobre textos. Socializan respuestas, conllevando a la reflexin a travs de argumentos y conclusiones. Escuchan indicaciones generales antes de comenzar el trabajo. Elaboran borradores de sus organizadores. Muestran a sus compaeros, reciben sugerencias para mejorarlo. Presentacin final de trabajo ms resmenes de los textos. Se procede a evaluar trabajo a travs de lista de cotejo.

PROPUESTA DE PRCTICA PEDAGGICA N02

3. DATOS INFORMATIVOS Institucin Educativa: VIRGEN DOLOROSA Profesor (a): GARCA PREZ, JHANINA Grado y seccin: QUINTO A-B-C-D Fecha y hora:

4. ASPECTOS Y ACCIONES DE LA PROPUESTA PEDAGGICA EN EL AULA

ASPECTOS ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

Nombre de la actividad Nos divertimos argumentando en situaciones comunicativas variadas.

Condiciones de aprendizaje que vas a asegurar Fortalecer el clima amical entre equipos de trabajo(Saber escuchar , respeto a los dems) Realizar trabajo de campo (Grabacin audio por equipos) fuera del entorno escolar y situaciones variadas. Valorar los aportes e intercambios de ideas de personas fuera de su entorno escolar. Exploracin de saberes previos. Formacin de equipos de trabajo para analizar situaciones trabajadas con anterioridad, reproduciendo audio de sus pares y realizar anlisis indicado. Prctica de lectura comentada. Socializacin de respuestas.

Propsito con el que realizaran la actividad tus estudiantes Desarrollar autonoma frente a situaciones cotidianas. Interactuar con su entorno sociocultural. Reflexionar acerca de la importancia que es manifestar nuestros puntos de vista (argumentar). Argumentar y contra argumentar en situaciones escritas y orales. Reproducir conversaciones (audios) para luego realizar anlisis crtico a travs de argumentos.

Secuencia de las actividades que realizaran tus estudiantes

Dialogamos con los estudiantes referente a la experiencia vivida sobre sus grabaciones en equipo fuera de la I.E. Presentamos a los estudiantes audio, donde se da una conversacin entre jvenes y vendedores del mercado nmero 2 de la ciudad de Tarapoto. Manifiestan sus apreciaciones sobre lo escuchado. Presento situacin significativa, generando el reto conflictivo: Si tus compaeros te eligieron para ser el responsable en realizar las compras para el cumpleaos y el dinero que te entregaron no te habra alcanzado Qu habras hecho? Cmo habras reaccionado frente al alza inesperada de los precios y al comportamiento de los vendedores? Por qu? A travs de la lluvia de ideas manifiestan sus puntos de vista. Formulo interrogantes : Crees que es importante que las personas manifestemos nuestros puntos de vista? Por qu crees que algunos no podemos manifestar los que pensamos? Crees que para expresar nuestras opiniones, argumentos debemos tener criterios para organizar nuestras ideas? Cules? Manifiestan sus apreciaciones, respetando opiniones. Organizo las respuestas en la pizarra. Manifestamos el propsito de la actividad, detallando lo que se espera que logren los estudiantes. Reflexionan sobre la importancia que tiene el argumentar y contra argumentar en situaciones orales y escritas. Contrastan sus saberes previos con la nueva informacin, representan las ideas relevantes a travs de organizador grfico de su eleccin. Forman equipos de trabajo para analizar situaciones presentadas (Audios ocultos, trabajados por ellos en lugares diversos con anterioridad). Reproducen lo escuchado.

Presentan sus trabajos Reciben ficha de lectura. Realizan lectura comentada. Trabajan en forma individual. Socializan respuestas. Reflexin de contextos analizados a travs de argumentos y contraargumentos. Manifiestan apreciaciones y reflexionan referente a las actividades realizadas (Antes , durante y despus ) Coevalan su proceso de aprendizaje.