Propuesta wq electricidad
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INVESTIGANDO LA ELECTRICIDAD 2º E.S.O. IES MEDINA ALBAIDA CURSO: 2016-2017
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INVESTIGANDOLA ELECTRICIDAD
2º E.S.O. IES MEDINA ALBAIDACURSO: 2016-2017
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
INTRODUCCIÓN
La energía eléctrica es un recurso que utilizamos diariamente en nuestras actividades cotidianas, en nuestras casas, en el instituto, en nuestros desplazamientos, etc.
En esta actividad vais a investigar sobre un fenómeno muy cotidiano: el consumo de electricidad, además de valorar su importancia en nuestras vidas
¿Alguna vez te has preguntado como sería nuestra vida si por alguna razón nos quedáramos sin electricidad?
En algunas ciudades la electricidad se corta durante 2 días y no hay que ir muy lejos para conocer casos de personas que han tenido que vivir en esas condiciones, pero realmente
¿TE IMAGINAS UNA SEMANA, UN MES SIN ELECTRICIDAD?
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
¿Cómo empezamos?
El trabajo se realizará en grupos de 4 personas. De esas cuatro personas se elegirá a un coordinador/a, que enviará los correos a la profesora con:
-El nombre y apellido de los participantes del grupo.
-Los archivos con el trabajo realizado antes del 27 [email protected] (2ºA-2ºB)
[email protected] (2ºC-2ºD) -En el “asunto” de los correos debéis señalar el curso y nombre del coordinador.
Leer atentamente los distintos apartados para realizar el trabajo de
manera adecuada
INTRODUCCIÓN
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PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
Debéis enviar los archivos al correo:[email protected]
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
PROCESO:¿QUÉ PASOS DEBO SEGUIR? I
I. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN• Investigad sobre qué es la electricidad y de dónde viene. Es esencial obtener la información de fuentes fiables, como
libros de textos, revistas de divulgación científica o páginas web de universidades, otros institutos o otras instituciones fiables (o que la profesora recomiende).
No olvidéis anotar las fuentes utilizadas y después incluirlas en el apartado de BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.
Además de seleccionar muy bien la información, podemos ser creativ@s, hacernos preguntas y profundizar sobre ellas.
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
PROCESO:¿QUÉ PASOS DEBO SEGUIR? IIII. OBSERVACIÓN DE FENÓMENOS RELACIONADOS CON LA ELECTRICIDAD. Seguramente la mejor forma de ser conscientes de lo presente que está la electricidad en nuestras vidas es hacer un recorrido por nuestras casas e identificar los aparatos que funcionan gracias a ella. Para ello tendréis que rellenar tabla donde debéis anotar para cada estancia: - Los aparatos que funcionan gracias a la energía eléctrica. - En qué se transforma la energía eléctrica en cada caso: calor, frío, movimiento, luz…
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
TAREAS
INVESTIGACIÓN y
VÍDEO/PORTADA de PERIÓDICO
Se elaborarán dos archivos: -Primer documento en word, ppt…, siguiendo las pautas de la tarea 1 -Un vídeo o documento tal y como marca la tarea 2Estos trabajos se enviaran por correo a la profesora
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
TAREA - 1 1. ¿Qué es la electricidad? Realizar una síntesis de la información que hayáis encontrado y que consideréis
relevante. Intentad utilizar en la medida de lo posible vuestras palabras y no copiar literalmente.
2. ¿De dónde procede? Enumerar algunas de las fuentes de las que puede provenir la electricidad que
consumimos. ¿Cuál es la central eléctrica más cercana? ¿De qué tipo es? ¿Qué ventajas tiene? ¿y los inconvenientes?
3. ¿En qué se puede transformar la electricidad que llega a nuestras casas? Escribid la información que hayáis recabado sobre las distintas estancias de una casa
sobre aparatos que funcionan con electricidad y las transformaciones que ha sufrido estas.4. Un día sin electricidad. INVENTA UNA HISTORIA sobre cómo sería pasar un día sin electricidad y ponle título.
Cómo te podrás imaginar, se trata de reflejar qué pasaría si un día nos despertamos y no hay corriente eléctrica en nuestra casa.
5. Distribución geográfica del consumo¿La cantidad de energía consumida es una medida del grado de desarrollo económico de un país? ¿Cuál es la distribución de los recursos energéticos? ¿Cuáles son los efectos medioambientales del consumo energético?
6. Importancia y beneficios del ahorro de energía ¿Qué es el ahorro de energía o eficiencia energética? ¿Cómo obtener energía de manera más económica y respetuosa con el medio ambiente? ¿Qué es el CUS? ¿Qué es una vivienda eco-eficiente? ¿Qué barrio de Zaragoza es eco-eficiente?
7. Conclusiones. Expresa de manera clara y sencilla las conclusiones que has obtenido
al hacer este trabajo sobre la importancia de la electricidad en nuestras vidas. Y las formas de ahorro de energía en nuestras casas
8. Bibliografía y webgrafía.
ELABORACIÓN DE UN DOCUMENTO CON LOS SIGUIENTES PUNTOS:
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
TAREA - 2ELABORACIÓN DEL REPORTAJE: UN DÍA SIN ELECTRICIDAD Una vez que ya habéis hecho un estudio de los aparatos que funcionan con electricidad
y hayáis escrito la historia, y buscado la información, te propongo que elijáis una de las siguientes tareas:
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
RECURSOS
La corriente eléctrica Conceptos sobre corriente eléctrica, electromagnetismo Guía eficiente de ahorro Ahorro energético Diseño eco-eficiente de las viviendas y Valdespartera Portal de la hora del planeta Ahorrando energía protegemos el medio ambiente Centrales eléctricas. Localización de las centrales Problemas ambientales del consumo de energía Otra Consumo energético Guía práctica de Consumo eficiente Ahorramos energía eléctrica Calcula el consumo de tu casa Crea tu periódico con Microsoft Word Plantillas de periódico (Power Point)
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
EVALUACIÓN 1 2 3 4
Apartados del proyecto
La presentación del trabajo es desorganizada e incompleta
Contiene sólo algunos apartados.
Aparecen ordenados de forma coherente la mayoría de los apartados.
El trabajo está completo y organizado.
Búsqueda de información
Las información buscada es escasa o nula.
Utiliza información de un número muy reducido de fuentes.
Las fuentes utilizadas son variadas , pero no están correctamente seleccionadas.
Las fuentes utilizadas son variadas y están bien seleccionadas.
Procesamiento de la información
La información encontrada no está en absoluto procesada, y es una copia literal.
La información encontrada está poco procesada.
La información encontrada está bien resumida.
La información encontrada está bien resumida, utilizando además expresiones propias.
Investigación El número de aparatos señalados es escaso y no se detallan claramente los resultados.
El número de aparatos señalados es amplio, pero no se detallan claramente los resultados.
El número de aparatos señalados es amplio y se detallan claramente los resultados.
El número de aparatos señalados es amplio y se detallan claramente los resultados. Además se presentan de manera clara y ordenada.
Elaboración de la historia
La historia y su desarrollo están vagamente resueltos.
La historia y su desarrollo posterior están bien resueltos.
La historia y su desarrollo posterior están bien resueltos y con originalidad.
La historia y su desarrollo posterior están bien resueltos, con originalidad y rigor científico
Elaboración reportaje/vídeo
Tiene problemas en el manejo de las aplicaciones digitales.
Utiliza las aplicaciones digitales sin problemas, pero la presentación es básica.
Utiliza las aplicaciones digitales sin problemas, y presenta elementos que ayudan a entender el contexto (toma distintos planos, o presenta distintos artículos...)
Presenta un archivo bien editado (por ejemplo, incluye títulos, maqueta bien el artículo...) y presenta elementos que ayudan a entender el contexto.
ConclusionesNo responde a las preguntas y objetivos planteados.
Responde a las preguntas planteadas, pero expresa sus ideas con dificultad y de forma poco clara.
Expresa sus ideas de forma clara y sencilla, pero responde sin rigor.
Expresa sus ideas de forma clara y sencilla y responde a las preguntas y objetivos planteados, expresándolo con palabras propias.
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
CONCLUSIONES
En las conclusiones debéis señalar -La importancia del ahorro de energía en la
economía de la familias.
-Medidas efectivas que se deben tomar para ahorrar energía con los aparatos que usamos diariamente
-Otras cuestiones que consideréis importantes
INTRODUCCIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
EVALUACIÓN
CONCLUSIONES¿Cómo empezamos?
