PROMOCION SOCIAL PARA FOMENTAR Y FORTALECER EL AUTOCUIDADO DEL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO DE SALUD DE...

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN

FACULTAL DE CIENCIAS HISTORICOS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

PRACTICAS PRE PROFESIONALES III

“PROMOCION SOCIAL PARA FOMENTAR Y

FORTALECER EL AUTOCUIDADO DEL ADULTO

MAYOR EN EL CENTRO DE SALUD DE MARIANO

MELGAR, AREQUIPA

OCTUBRE 2009 – ENERO 2010”

PRESENTADO POR:

CARLA PAOLA SALAS GALLEGOS

ASESORA:DRA. MERLY LAZO MANRIQUE

AREQUIPA – PERU

A mis queridos padres que fueron los que me impulsaron y apoyaron en todo momento en el camino de mis estudios para lograr ser una buena profesional.

A mi Asesora Dra. Merly Lazo Manrique, que me guió en la elaboración del presente proyecto.

INDICE

INTRODUCCIÓN

CAPITULO I

POLITICAS SOCIALES DEL SECTOR SALUD

I. MINISTERIO DE SALUD........................................................................2

1. Misión............................................................................................2

2. Visión.............................................................................................2

3. Funciones......................................................................................3

4. Objetivos........................................................................................3

5. Base Legal del Ministerio de Salud...............................................4

II. Marco Legal que Ampara al Adulto Mayor.............................................7

1. Plan Nacional Para las Personas Adultas Mayores 2006-2010

PROMUDEH......................................................................................7

1.1 Objetivos del Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores 7

1.2 Políticas Específicas.....................................................................8

1.3 Estrategias Específicas.................................................................8

2. Plan Regional Del Adulto Mayor............................................................9

2.1 Objetivos Generales.....................................................................9

2.2 Objetivos Específicos...................................................................9

2.3 Prioridades Regionales …………………………………………………10

3. Diagnostico Integral de las Personas Adultas Mayores…………………….10

3.1 El contexto Internacional10

3.2 El contexto sociocultural de la persona Adulta Mayor en el Perú11

CAPITULO II

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL DISTRITO DE MARIANO MELGAR Y

LA MICRO RED DE SALUD DE MARIANO MELGAR

I. Datos generales del Distrito de Mariano Melgar..............................................15

1. Reseña histórica del Distrito de Mariano Melgar..............................................15

2. Base Legal...................................................................................................16

3. Ubicación y Características del Espacio Localización Geográfica.....................17

4. Aspectos Demográficos..................................................................................17

II. Diagnóstico Situacional del Centro de Salud de Mariano Melgar

1. Nombre:........................................................................................................20

2. Ubicación Geográfica ....................................................................................20

3. Cobertura:.....................................................................................................21

5. Objetivos:......................................................................................................22

6. Potencial Humano:.........................................................................................23

7. Recursos Financieros: ...................................................................................24

8. Recursos Institucionales:................................................................................24

9. Recursos Materiales.......................................................................................24

10. Dinámica Interna.........................................................................................25

11. El Trabajo Social dentro de la Institución........................................................26

12. Problemas visualizados en la Institución........................................................27

13. Problemas detectados en la población usuaria...............................................27

CAPITULO III

DIAGNOSTICO ESPECÍFICO DEL PROBLEMA MEDIANTE LA APLICACIÓN

DE LA TECNICA DELPHI

I. DIAGNOSTICO ESPECIFICO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA

TECNICA DELPHI..........................................................................................29

II. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO...............................................................36

III. CONTENIDO DEL DOCUMENTO TÉCNICO DEL PROYECTO.....................37

1. Planteamiento del Proyecto............................................................................37

2. Justificación...................................................................................................38

3. Objetivos.......................................................................................................39

3.1 Objetivo General..........................................................................................39

3.2Objetivos Específicos....................................................................................39

4. Actividades por Objetivos...............................................................................39

5. Metas por Objetivo.........................................................................................40

6. Factibilidad....................................................................................................41

7. Presupuesto y financiamiento.........................................................................43

8. Cronograma de actividades............................................................................44

CAPÍTULO IV

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

I. MARCO LOGICO...........................................................................................46

II. PLAN OPERATIVO.......................................................................................48

III. PLAN OPERATIVO DE EJECUCION............................................................50

1. Objetivo Especifico Nº 1 ............................................................................50

Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 1

2. Objetivo Especifico Nº 2.................................................................................51


3. Objetivo Especifico Nº 3.................................................................................42


4. Objetivo Específico Nº 4.................................................................................53

Desarrollo de las actividades del Objetivo Especifico Nº 4

CAPÍTULO V

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

I. EVALUACION CUANTITATIVA.......................................................................56

II. EVALUACION CUALITATIVA.........................................................................76

CONCLUSIONES

SUGERENCIAS

BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCION

El Ministro de salud señala entre sus principales objetivos el promover y

asegurar la participación activa y responsable de la población como

principio básico de atención primaria, con la finalidad de fortalecer el

derecho de los ciudadanos a la salud y garantizar el libre acceso a los

servicios.

Sin embargo en el distrito de Mariano Melgar el desconocimiento y

desinterés, sobre todo de la población adulta mayor acerca de la

importancia de su auto cuidado, deberes y derechos en cuanto a su salud,

constituyen un problema que no permiten su desarrollo.

El presente Proyecto social constituye un trabajo que resalta la

importancia de la participación activa del adulto mayor en su autocuidado.

La problemática resaltante en el centro de salud de Mariano Melgar es el

inadecuado autocuiado del adulto mayor en su salud siendo el principal

protagonista para mejorar su calidad de vida.

Para el diagnostico de esta problemática se utilizo la técnica DELPHI que

fue realizada con la participación de 20 adultos mayores, siendo las

causas principales: El bajo nivel educativo, la baja autoestima, el

deficiente autocuidado en su salud debido a los malos hábitos alimenticios

y falta de higiene, la limitada participación de la familia en el proceso de

envejecimiento saludable, la falta de interés del gobierno municipal y el

desempleo o ingresos reducidos, haciendo que la familia lo considere una

carga.

Por consiguiente la elaboración del proyecto se han considerado los

siguientes capítulos: Capítulo I Políticas Sociales del Sector Salud,

Capitulo II Diagnostico Situacional del Distrito de Mariano Melgar y la

MICRO RED de Salud de Mariano Melgar, Capitulo III Diagnostico

Especifico del Problema Mediante la paliación de la Técnica DELPHI,

Capitulo IV Ejecución del Proyecto, Capitulo V Evaluación del proyecto;

siendo el objetivo general “Promover el autocuidado del Adulto Mayor

para mejorar su calidad de vida”

Las capacitaciones al adulto mayor están basadas en las técnicas de

autocuidado convirtiéndose este en una actividad primordial para que las

personas adulto mayores puedan ser de algún modo autovalentes, estas

capacitaciones estarán a cargo de profesionales del Centro de Salud

quienes se encargaran de brindar conocimientos prácticos que se

adaptan a las necesidades del adulto mayo

Finalmente se realizará el seguimiento y monitoreo respectivo como

también la evaluación del proyecto.

CAPITULO I

POLITICAS SOCIALES

DEL SECTOR SALUD

POLITICAS SOCIALES DEL SECTOR SALUD

I. MINISTERIO DE SALUD

1. MISIÓN

El Ministerio de Salud tiene la misión de proteger la dignidad personal,

Promoviendo la salud, previniendo las enfermedades y garantizando

la atención integral de salud de todos los habitantes del país;

proponiendo y conduciendo todos los lineamientos de políticas

sanitarias en concertación con todos los sectores públicos y los

actores sociales. La persona es el centro de nuestra misión, a la cual

nos dedicamos con respeto a la vida y a los derechos fundamentales

de todos los peruanos, desde antes de su nacimiento y respetando el

curso natural de su vida, contribuyendo a la gran tarea nacional de

logra el desarrollo de todos nuestros ciudadanos. Los Trabajadores

del Sector Salud somos agentes de cambio en constante superación

para lograr el máximo bienestar de las personas.

2. VISIÓN

A mediados de la década 2010 -2020, la salud de todas las personas

del País será expresión de un sustantivo desarrollo socioeconómico,

del fortalecimiento de la democracia, de los derechos y

responsabilidades ciudadanas basados en la ampliación de fuentes de

trabajo estable y formal con mejoramiento de los ingresos en la

educación en valores orientados hacia la persona y una cultura de

solidaridad, así como en el establecimiento de mecanismos equitativos

de accesibilidad a los servicios de salud mediante un sistema nacional

coordinado y descentralizado de salud, y desarrollando una política

nacional de salud que recoja e integre los aportes de la medicina

tradicional y de las diversas manifestaciones culturales de nuestra

Sociedad.

3. FUNCIONES

El Ministerio de Salud diseña y organiza procesos organizacionales de

dirección, operación y apoyo, los mismos que deben implementar las

estrategias de mediano plazo. Los subprocesos y actividades

componentes se modifican en función de las de las innovaciones

tecnológicas y la reformulación de los objetivos estratégicos.

4. OBJETIVOS

Promoción de la salud y vigilancia de funciones esenciales de

salud pública.

Prevención de las enfermedades crónicas y degenerativas.

Educación para mejorar el acceso a alimentos de calidad

Desarrollo del Seguro Integral de Salud y mejoramiento del Seguro

Social.

Reducción de Morbimortalidad infantil, materna y por

enfermedades transmisibles.

Ampliación del acceso y uso racional de medicamentos.

Reestructuración integral de los Sistemas Administrativos y

Operativos del Ministerio de Salud.

Inicio del proceso de integración y descentralización sectorial

Implementación de políticas comunes en la región andina.

Fortalecer el rol de rectoría y conducción sectorial del Ministerio de

Salud.

Garantizar el acceso y la atención integral con servicios de salud

adecuados y de calidad.

Mejorar integralmente el entorno ambiental, previniendo y

controlando los riesgos y daños asociados a enfermedades

transmisibles de importancia regional y nacional.

Descentralizar y modernizar el sector a través de nuevas

modalidades de gestión y financiamiento.

5. BASE LEGAL DEL MINISTERIO DE SALUD

Articulo 2º.- De la Naturaleza de Ministerio de Salud.

El Ministerio de Salud es un órgano del Poder Ejecutivo. Es el ente

rector del Sector Salud que conduce, regula y promueve la

intervención del Sistema Nacional de Salud, con la finalidad de lograr

el desarrollo de la persona humana, a través de la promoción,

protección, recuperación y rehabilitación de su salud y desarrollo de un

entorno saludable, con el pleno respeto de los derechos

fundamentales de la persona, desde su concepción hasta su muerte

natural.

Artículo 4º.- de las funciones del Ministerio de Salud

El Ministerio de Salud diseña y organiza procesos organizacionales de

dirección, operación y apoyo, los mismos que deben implementar las

estrategias de mediano plazo, los subprocesos y actividades

componentes. Se modifican en función de las innovaciones

tecnológicas y la reformulación de los objetivos estratégicos, los

mismos que se establecen en el Reglamento de la presente Ley y en

los Reglamentos Orgánicos subsecuentes.

Artículo 5º.- De los objetivos funcionales

El Ministerio de Salud diseña y norma los procesos organizacionales

correspondientes, en el ámbito de su gestión institucional y sectorial,

para lograr los siguientes objetivos funcionales:

a) La conducción y planeamiento estratégico sectorial de

salud.

b) La organización del Ministerio de Salud.

c) El desarrollo e integración de procesos y sistema de

información sectoriales.

d) La cultura de la salud para el desarrollo físico ,mental y

social de toda la población

e) El entorno saludable para toda la población.

f) La protección y recuperación de la salud y la rehabilitación

de las capacidades de las personas en condiciones de equidad y

plena accesibilidad.

g) La prevención y control de las epidemias y el desarrollo de

las capacidades suficientes para recuperar y mantener la salud de

las personas y poblaciones que sean afectadas por desastres.

h) El control del suministro y calidad de los insumos,

medicamentos y drogas.

i) El aseguramiento financiero de la salud pública y salud

integral de todas las personas.

j) El financiamiento de la inversión nacional en salud.

k) La formación, asignación y supervisión de la calidad de los

recursos humanos en salud.

l) El soporte logístico de bienes, servicios, infraestructura,

equipo y mantenimiento, tanto de las dependencias administrativas,

como de los establecimientos de salud.

Artículo 8º Del Ministerio de Salud

El ministerio de Salud es el responsable político y está a cargo del

sector Salud, ostentando las siguientes responsabilidades y

atribuciones:

a) Representar al Estado a nivel nacional e internacional

en los campos de su competencia.

b) Orienta, formula, dirige y supervisa la política nacional

de salud, en armonía con las disposiciones constitucionales, la

política general y los planes de gobierno.

c) Establece los objetivos y el plan estratégico nacional del

desarrollo e inversión nacional en salud.

d) Es titular del pliego presupuestal de salud.

e) Conduce e integra el Sistema Nacional de Salud.

f) Tiene a su cargo la regulación de servicios públicos que

compete al Sector Salud.

g) Coordina y establece las competencias de los

Gobiernos Regionales y Locales en Salud pública e individual.

h) Supervisa la aplicación de la política sectorial por parte

de los órganos y organismos regionales del Sector Salud.

i) Nombra a los titulares de los Organismos Públicos

Descentralizados del Ministerio de Salud y a las autoridades

regionales de Salud.

j) Proponer al Poder Ejecutivo proyectos de ley, decretos

legislativos, decretos supremos y resoluciones supremas.

k) Refrenda los actos presidenciales que atañen al Sector

Salud.

l) Expide resoluciones ministeriales en los asuntos de de

su competencia y resuelve en últimas instancias administrativas las

reclamaciones interpuestas contra órganos dependientes de él,

salvo en los casos que la ley exige resolución suprema.

m) Puede delegar las facultades y atribuciones que no

sean privativas a su función de Ministerio de Estado.

II. MARCO LEGAL QUE AMPARA AL ADULTO MAYOR

1. Plan Nacional Para las Personas Adultas Mayores 2006-2010

PROMUDEH

El Perú ha diseñado el Plan Nacional para las Personas Adultas

Mayores que es el documento representativo de la política de Estado

y de compromiso concertado entre Organizaciones

Gubernamentales y la sociedad civil para la regulación de las

políticas, planes, programas, y proyectos a favor de las personas

adultas mayores. Se constituye hasta la fecha en el único sustento

legal para ejercer la protección y promoción de los derechos civiles,

políticos y sociales de las personas adultas mayores.

2. OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL PARA LAS PERSONAS

ADULTOS MAYORES

Mejora el bienestar físico, psíquico y social de las personas

adultas mayores.

Promover la solidaridad con las personas adultas mayores.

Incrementar los niveles de participación social y política de los

adultos mayores.

Elevar el nivel educativo y cultural de la población adulta mayor.

Promover una imagen del envejecimiento y la vejez.

A. Políticas Especificas

El Plan Nacional para las Personas Adultas Mayores propone cuatro

políticas específicas para su implementación y ejecución:

Envejecimiento saludable, salud, nutrición, tiempo libre.

Empleo, previsión y seguridad social.

Participación e integración social.

Educación, conciencia y cultura sobre el envejecimiento y la

vejez.

B. Estrategias Específicas

Estas estrategias permiten establecer convenios institucionales,

fortaleciendo alianzas que garanticen el logro de los objetivos y el

desarrollo de acciones, también la ejecución de programas

específicos de carácter multisectorial con forma de implementación

de las medidas consideradas en el plan:

Coordinación permanente entre todas las instituciones

responsables de la ejecución del plan.

Cooperación entre todas las entidades participación en la

ejecución del plan.

Corresponsabilidad gubernamental para alcanzar los objetivos y

ejecutar las medidas.

Participación de los adultos mayores y sus organizaciones en la

implementación del plan.

2. PLAN REGIONAL DEL ADULTO MAYOR

2.1 Objetivos Generales

Garantizar la Salud como derecho y deber de las personas

adultas mayores.

Fortalecer la capacidad del Estado, de asegurar un Sistema

Integral de Salud accesible y apropiado para las personas

adultas mayores.

2.2 Objetivos Específicos

Valorar todas las necesidades de todos los ancianos del sector;

motivando, capacitando y movilizando los recursos existentes,

disponibles y posibles de salud, en le mejor manejo integral de

las enfermedades del Adulto Mayor en los Hospitales, Centros y

Puestos de salud del MINSA, marcando prioridades.

Detectar y asistir a ancianos frágiles, crónicos e inválidos e

incorporarlos a un control periódico desde el nivel comunitario al

asistencial de salud correspondiente tratando de limitar las

complicaciones.

Impulsar la formación de una conciencia, cultura y sensibilidad

sobre el envejecimiento, que de dignidad a los adultos mayores y

elimine la discriminación por motivos de edad, educando a

pacientes y familiares sobre prevención de factores de riesgo,

detección y control de signos de síndromes clínicos geriátricos.

Ampliar y fortalecer la capacidad de coordinación y gestión

institucional para mejorar la calidad de vida del adulto mayor

propiciando la autoayuda, la independencia funcional, el

desarrollo social y educación en salud entre otros.

2.3 Prioridades Regionales

Las políticas regionales de salud reconocen el rápido

envejecimiento de la población e identifican a las personas

adultas mayores como población objetivo de protección social.

El Ministerio de Salud en Arequipa, tiene un plan para fortalecer y

reorientar los servicios integrales de salud de acuerdo a las

necesidades de las personas adultas mayores.

El Plan Regional de Salud de Arequipa, asegura a las personas

adultas mayores la cobertura universal y el acceso básico a los

sevicias, con atención equitativa dedujeres y hombres.

El Gobierno Regional de Arequipa, Municipios, Universidades,

Colegios Profesionales, Instituciones prestadoras de servicios de

Salud Publicas y Privadas, ONGs, y otras ponen como tema

prioritario apoyar a la educación de servicios de sal8ud para

responder al rápido envejecimiento de la población.

3. DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LAS PERSONAS ADULTAS

MAYORES

3.1 El contexto Internacional

El proceso de envejecimiento a nivel mundial y particularmente en

América Latina, está avanzando a un ritmo sin precedentes en la

historia de la humanidad. La tendencia universal a la disminución de la

fecundidad y la prolongación de la esperanza de vida ha llevado a un

incremento de la población de 60 y más años en el mundo, es así que

de 204 millones de personas de 60 y más años que había en 1950, se

ha incrementado a 577 millones en 1998, estimándose que para el año

2050 este grupo poblacional pueda llegar a cerca de 1,900 millones.

Así, en el período 1950-2000, mientras la población total del mundo

creció cerca de 141%, la población de 60 y más años aumentó

aproximadamente en 218%, mientras que los de 80 y más años de

edad lo hicieron en cerca de 385%. En el siglo XX se produjo una

revolución de la longevidad, donde la esperanza media de vida al nacer

ha aumentado 20 años desde 1950 y llega ahora a 66 años (en el

mundo), y se prevé que para el 2050 haya aumentado 10 años más.

Este triunfo demográfico y el rápido crecimiento de la población en la

primera mitad del siglo XX significan que el número de personas de

más de 60 años, que era alrededor de 600 millones en el año 2000,

llegará a casi 2000 millones en el 2050, mientras que se proyecta un

incremento mundial de la proporción del grupo de población definido

como personas de edad del 10% de 1998 al 15% en el 2025. Ese

aumento será más notable y más rápido en los países en desarrollo, en

los que se prevé que la población de edad se cuadruplicará en los

próximos 50 años.. En América Latina, el proceso de envejecimiento se

caracteriza por ser más rápido que en los países desarrollados, debido

principalmente a la transición de población mayormente joven a una

población en proceso de envejecimiento en un contexto de pobreza y

de inequidades socioeconómicas que en algunos países de la región

se acentúan más que en otros. En este contexto, el rápido proceso de

envejecimiento de la población demanda desarrollar políticas públicas

de Estado orientadas a comprender este fenómeno como parte de la

reforma en la educación, salud y trabajo, que permitan disminuir las

inequidades existentes a fin de hacer realidad que la persona en su

enfoque integral sea el fin supremo de la sociedad y el Estado.

3.2 El contexto sociocultural de la persona Adulta Mayor en el Perú

El envejecimiento en el Perú se produce con características

diferenciadas en el caso de hombres y mujeres. Debido a profundas

inequidades estructurales, los varones que actualmente cuentan con

más de 60 años tuvieron acceso a los diferentes niveles de

instrucción, lo que les permitió alcanzar una mejor calificación para

insertarse en el mercado laboral en condiciones más ventajosas. Este

hecho hizo que ellos accedieran en su mayoría a un trabajo formal y

luego de un número de años laborando, tuvieran derecho a una

pensión de jubilación y servicios de seguridad social. Como

consecuencia de ello, la vida de los varones adultos se desarrolla en

condiciones de mayor independencia, preferentemente en espacios no

domésticos, mientras que en el caso de las mujeres, en su gran

mayoría fueron marginadas para acceder a la escolaridad, lo que

posteriormente limitó sus posibilidades de calificarse para el trabajo y

su participación en el sector formal. Su quehacer tuvo lugar sobre todo

en la esfera doméstica, convirtiéndolas en personas económicamente

dependientes. Las diferencias de género en el envejecimiento se

evidencian en diversos aspectos. Así, las mujeres viven más tiempo

que los hombres, pero con inferior calidad de vida. Si bien su

esperanza de vida se ha incrementado más rápidamente en relación a

la de los hombres, esta disparidad es el resultado de una combinación

de diferencias biológicas, entre ellas la menor susceptibilidad a las

enfermedades cardiovasculares de las mujeres antes de la

menopausia, y de influencias culturales como la mayor exposición de

los hombres a riesgos laborales. Asimismo, las mujeres registran tasas

más altas de discapacidad en edades más avanzadas, lo cual refleja

las cargas acumuladas a lo largo de su ciclo vital. El estado de salud

de las mujeres se resiente en términos generales, debido a la falta de

servicios de salud, educación y por una deficiente nutrición en las

etapas anteriores de su vida. En el tema de la pobreza, las mujeres

tienen más probabilidades de ser pobres que los hombres adultos,

debido a efectos acumulados, tales como no haber sido preparadas

para desempeñarse en labores valoradas socialmente, percibir

ingresos más bajos a lo largo de su vida y tener acceso a menores

pensiones y bienes, todo lo cual las lleva a pertenecer a una

condición social más baja y contribuye a generar tasas

desproporcionadamente altas de pobreza entre las mujeres de más

edad. Las más gravemente afectadas son las mujeres que nunca se

casaron, o aquellas que quedaron viudas. Por otro lado, los sistemas

públicos de pensiones se diseñaron considerando que los hombres

serían la principal fuente de apoyo económico. Pese a que hay mayor

cantidad de mujeres a edades más avanzadas, ellas reciben menos

apoyo que los hombres por parte de estos sistemas, debido a que

ellas no han participado en la fuerza laboral de la economía formal, de

manera frecuente. Además, la carga de atender a los adultos recae

con un peso mayor en las mujeres respecto a los hombres, pues son

las mujeres quienes atienden a los miembros de la familia, además de

ocuparse de sus esposos e hijos.

CAPITULO II

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

DEL DISTRITO DE MARIANO

MELGAR Y MICRO RED

DE SALUD DE

MARIANO MELGAR

I. Datos generales del Distrito de Mariano Melgar

1. Reseña Histórica Del Distrito De Mariano Melgar

El Distrito de Mariano Melgar se creó el año de 1932, cuando el

“Sindicato de Albañiles de Arequipa” ocupó los terrenos eriazos

denominados “El golfo”,al nor-este del distrito de Miraflores. En los

siguientes años, los terrenos eriazos contiguos empezaron a

poblarse, instalándose urbanizaciones, pueblos jóvenes y

asentamientos humanos. La urbanización de Mariano Melgar

adquiere la denominación en 1936 por la junta dirigida por el

guardia civil Manuel Clavaría Arbulú.

El comité pro-distrital de Mariano Melgar fue gestionado

inicialmente por el Sr. Alberto Cervantes Gonzáles, luego es

renovado, y en segunda gestión bajo la misma presidencia logre

adjuntarlos documentos necesarios para la instalación de una

comunidad civil, por el nivel de articulación, consolidación

desarrollo.

Una vez lograda la tramitación y aprobación del Congreso el 27 de

Agosto ce 1965 se dicta la ley Nº 15594, creándose el Distrito de

Mariano Melgar, las urbanizaciones de San Lorenzo, Santa Rosa,

Generalísimo Don José de San Martín, como los pueblos jóvenes

Atalaya y Chilca.

El distrito de Mariano Melgar se ha organizado con la orientación

específica de aprovechar y explotar el medio:

Desde su origen, el distrito se constituyó en un eje nexo entre el

distrito de Paucarpata y el cercado de Arequipa; por sus calles y

avenidas circulan un gran porcentaje de unidades vehiculares que

diariamente trasladan personas y mercaderías provenientes de

otros distritos, preferentemente del Cerchado hacia el distrito de

Paucarpata.

Su primer Alcalde fue el Dr. Benjamín Gutiérrez Medina, le

siguieron los Sres. Agustín Calderón (1970-1972), Francisco Neyra

Llamazas (1973), Oswaldo Gonzáles Pérez (1974), Alex Paredes

Paulette (1975), Enrique Postigo Benavides, Marcelino Guevara

Paz (1977-1980), Gersy Paredes Linares (1990-1992), Cenen

Augusto del Castillo Valdivia (1993-1995), Artidoro Ojeda Ojeda

(1996-2002), Joaquín Genaro Peralta Gutiérrez (2003-2006), y

actualmente el Lic. Oscar Ayala Arenas (2007-2010).

Así mismo se constituye el distrito como un eje de desarrollo, en

los lugares de mayor circulación, se instalan empresas comerciales

y de servicios: Serví centros , Ferreterías, Tiendas comerciales,

etc. Las Empresas Productoras Primarias y de Transformación

instaladas se modernizan en el tiempo, actualmente han

conformado un conjunto de fuerzas económicas y sociales que

hacen del Distrito un eje del desarrollo de la metrópoli Arequipeña.

El Distrito de Mariano Melgar se ha configurado además en un

mercado demandante para las distintas actividades de la metrópoli,

por su capacidad poblacional se requiere de servicios, como de

bienes, movilizando recursos económicos.

2. Base Legal

A. Ley de creación del Distrito de Mariano Melgar

El Distrito de Mariano Melgar una vez lograda la tramitación y

aprobación del congreso el 27 de Agosto de 1965 se dicta la ley Nº

15594, firmada por el presidente Arq.Fernando Belaúnde Ferry,

siendo presidente del Senado el Sr. David Aguilar Cornejo, El Sr.

Manuel Bulga Fuelles, Senador Secretario y Sr. Nicéforo Espinoza

Llanos, Diputado Secretario, creándose el Distrito de Mariano

Melgar dentro de la cual se encuentra; la Urbanización Mariano

Melgar, las urbanizaciones de San Martín, como los pueblos

jóvenes Atalaya y Chilca.

3. Ubicación Y Características Del Espacio Localización

Geográfica

El Distrito de Mariano Melgar se encuentra ubicado en el Nor-Este

de la ciudad de Arequipa a cuatro kilómetros de la Plaza de Armas

a 16º 23’ 44” latitud Sur y a 17º 32’ 11” longitud Oeste , se

encuentra a la altura de 2,335 a 2,3700 m.s.n.m.

Los límites del Distrito son: Por el Sur con el Distrito de

Paucarpata, desde el cruce de la torrentera con la A V. Jesús,

siguiendo la segunda torrentera hasta sus finales en Cerro Gordo y

el Cerro San Cristóbal. Por el Norte con el Distrito de Miraflores

desde el cruce del Malecón Solezzi con la Av. Jesús siendo la

primera torrentera hasta el Cerro San Cristóbal. Por el Oeste con el

Cercado de Arequipa, en la Av. Jesús desde la primera cuadra

hasta el cruce con la segunda torrentera.

4. Aspectos Demográficos

4.1 Población por Centro Poblado

El Distrito de Martiano Melgar esta actualmente conformado por 36

centros poblados, hay que resaltar que dos centros: Generalísimo Don

José de San Martín y Mariano Melgar albergan al 56% de la población

total. Y si se suma el Centro poblado Santa Rosa , tendrá el 67% de la

población. Los 34/33 centros poblados respectivamente, conforman el

44% / 33% restante.

En el Distrito de Mariano Melgar, para el año 2002, se determinó un

total de 12,786 familias, las que estarían conformadas por un

promedio de 5.10 miembros familiares. El tamaño familiar incluye los

padres, hijos y otros parientes que dependen de la unidad familiar. Las

familias en Mariano Melgar tienen un promedio de 3.07 hijos, el

número promedio de hijos a comparación de otros Distritos es elevado,

el motivo principal es la aplicación tardía del control de natalidad, la

misma que s e implemento el año de 1992

4.2 Población por Sexo y Edad en los centro Poblados

La población de Mariano Melgar en el año 2001 por sexo y edad, fue

una población joven; el 53.0% es menor de 24 años, observando que

la disponibilidad futura de mano de obra para el desarrollo de la zona

es elevada como las oportunidades de generación de empleo e

ingreso.

La población distribuida por sexo nos muestra que las mujeres cuentan

con que representan el 48.10% y los hombres representan el 51.90%

de la población.

4.3 Actividades Económicas

La base económica del Distrito de Mariano Melgar esta compuesta

principalmente por dos categorías de actividades:

Las actividades económicas secundarias de transformación.

Actividades terciarias de comercio y servicios.

5. Los Recursos Naturales

Los recursos naturales del Distrito de Mariano Melgar son escasos, los

únicos criterios a identificar son los suelos con potencialidades propias

y el paisaje. Los suelos del Distrito son variados predominando la tierra

calcárea en el nor-este y una tierra arcillosa en el sur-este.

La tierra en la parte este del Distrito no ha sido ocupada , siendo una

tierra buena para instalar bosques , plantas varias que eleven el nivel

de áreas verdes del Distrito. Se ha podido observar altiplanicies

extensas que podrían posibilitar una irrigación de frutales y/0 cultivos

perennes.

Los recursos hídricos son mínimos, el agua proveniente de la

temporada de lluvias y el agua superficial proveniente de la fuente la

Bedoya (chilca) administrada por SEDAPAR. En el primer caso, no es

reservada ni canalizada, transcurre por las torrenteras y calles y se

pierde; em el segundo caso es utilizado para el consumo tanto de las

familias como de las empresas del Distrito.

En el Distrito no existen recursos energéticos propios, por lo cual no

tiene potencial hidroenergético, la energía proviene de la plantas de

Chilina.

El Distrito presenta pocas oportunidades turísticas, De orden físico se

encuentra el mirador natural del cerro Atalaya, donde actualmente se

ha edificado la imagen de Jesucristo Redentor. Con una dimensión de

15 m de alto. De orden recreacional-deportivo se considera una

posibilidad turística el complejo deportivo Maracaná.

De orden cultural la Iglesia del Señor de los Milagros, de orden

gastronómico; los restaurantes: Tradición Arequipeña, Mariscos

Melgar, en las avenidas Comandante Canga y Lima. En elprimer caso,

elaboran potajes típicos de Arequipa como la tradicional chicha. En el

segundo caso se preparan comidas de la costa peruana y arequipeña.

6. Caracteristícas Socio-Culturales

6.1 Educación

Los centros educativos de nivel inicial son de carácter estatal,

particulares y parroquiales, actualmente 26 centros educativos

atienden a 1064 niños abarcando el 91.36% de la población estudiantil

inicial; el 8.64% migra a otros centros iniciales, en el mayor de los

casos al cercado de Arequipa.

Los centros educativos de educación primaria en el Distrito de

Mariano Melgar son 12 centros estatales, 19 centros particulares y 4

parroquiales, atienden la educación de 5347 niños entre las edades de

6 a 11 años.

Los centros educativos de educación secundaria son 5 estatales,

8particulares y 2parroquialesque atienden a 5691 niños y adolescentes

de 11 a 16 años. Los centros de educación primaria y secundaria

prestan servios educativos al 81.47% de la población en edad

estudiantil del Distrito de Mariano Melgar y aproximadamente 1000

estudiantes de otros Distritos.

Los centros educativos de educación superior son de dos clases: Los

centros de Educación Ocupacional y los institutos. Actualmente en el

Distrito operan 5 centros Ocupacionales y un Instituto Superior,

atienden a la población estudiantil de 332 formados; atiende al 61.55

de la población que termina la educación secundaria.

II. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL CENTRO DE SALUD DE

MARIANO MELGAR

1. Nombre:

“RED AREQUIPA ESTE MICRO-RED MARIANO MELGAR

(MINSA)”

2. Ubicación Geográfica

El Centro de Salud de Mariano Melgar, se encuentra ubicado en la

parte baja del distrito de Mariano Melgar en la calle Ica 303, al norte de

la ciudad de Arequipa, a una altura aproximada de 2335 m.s.n.m.,

entre los 16º 23’ 44” de latitud sur y los 71º32’ 11” de latitud oeste. La

extensión del distrito es de 29.83 Km2, equivalente a 0.3% de la

superficie de Arequipa Metropolitana.

Límites:

Los límites del distrito son los siguientes:

Por el Norte: Con el distrito de Miraflores, separados por la

segunda torrentera y los terrenos del cuartel Salaverry.

Por el Sur : Con el distrito de Paucarpata, separados por la

tercera torrentera y la Av. Jesús.

Por el Este: Con los pueblos jóvenes de Cerro la Chilca,

Atalaya, Mariano Bustamante y Santo Domingo.

Por el Oeste: Con el Cercado de Arequipa y Av. Jesús.

3. Cobertura

El Centro de Salud de Mariano Melgar tiene bajo su jurisdicción las

siguientes localidades: Urb. De Mariano Melgar, San Lorenzo, Santa

Rosa, Santa Rita de Casia y Mariano Bustamante.

Pueblos Jóvenes: Atalaya, Mariano Bustamante, Cerro la Chilca, Santo

Domingo, Monte Olimpo, Los Balcones, 9 de Diciembre y Alameda Santa

Rosa.

Asentamientos Humanos: San Andrés, Freyre García, Monterroso, los

Alpes y Villa Alto Cenepa.

El área de influencia del centro de Salud es accesible a través de medios

de transporte urbano.

4. Breve Reseña Histórica

El Centro de Salud de Mariano Melgar comenzó a funcionar, el 01 de

Mayo de 1963, en un local de la calle Filtro del Distrito de Miraflores con el

nombre de centro Materno Infantil Miraflores.

Con la creación política del Centro de Salud de Mariano Melgar, y

mediante Resolución Jefatura del ministerio de Salud de Mariano Melgar.

El primer jefe del centro de Salud fue el Dr. David Salazar Yabar y desde

entonces se han sucedido en el cargo médicos jefes que con su labor y

dedicación han contribuido consolidar el prestigio del que actualmente

goza este establecimiento.

Un acontecimiento importante en el Centro de Salud Mariano Melgar fue

su incorporación al programa de Administración Compartida, Es así que

desde el 01 de Agosto de 1995 comienza a funcionar bajo la nominación

de CLAS MARIANO MELGAR, siendo su primera presidenta la Sra.

Teresa Rivera Cevallos, en esta fecha también se inicio la atención

médica y de farmacia las 24 horas del día, logrando con este servicio el

reconocimiento unámine de la población, mas aun porque también se dio

inicio a la atención institucional de parto a cualquier hora del día, en el

centro Obstétrico y la atención pediátrica.

5. Objetivos:

Cumplir y hacer cumplir las funciones generales asignadas a

la Red de acuerdo, a las políticas de Salud vigente.

Cumplir los objetivos y metas del sector.

Planear como organizar, dirigir, coordinar, controlar,

supervisar y evaluar el funcionamiento técnico administrativo de los

órganos que conforman la Red.

Operativizar el sistema más adecuado de delegación de

autoridad que requiere el manejo descentralizado de lo recursos

financieros, económicos, humanos, físicos y materiales.

6. Potencial humano:

En el Centro de Salud labora tanto el personal de planta como

contratado por el CLAS.

Medico Jefe : 01

Medico de Planta : 05

Medico CLAS : 01

Medico SERUMS : 01

Odontólogo de Planta : 02

Odontólogo CLAS : 01

Odontólogo SEEUMS : 01

Obstetriz de Planta : 03

Obstetriz SERUMS : 02

Trabajadora Social : 02

Enfermera de Planta : 06

Enfermera de CLAS : 01

Enfermera SERUMS : 01

Psicólogo de Planta : 01

Psicólogo SERUMS : 01

Químico farmacéutico : 01

Q. Farmacéutico SERUMS : 02

Técnico de laboratorio : 02

Inspector sanitario : 01

Encarg. Estadist. (digit.) : 01

Tecnico de Enfermería Planta : 06

Tecnico de Enfermería CLAS : 03

Personal Administrativo : 07

Contador : 01

7. Recursos Financieros:

Los recursos financieros son propios del Centro de Salud y algunas

partidas del Ministerio de Salud.

8. Recursos institucionales:

En el Distrito de Mariano Melgar se ofrece servicios de salud en

diversos locales e institucionales:

Centro de Salud del MINSA.

Puesto de Salud Atalaya (dependiente del C. S Mariano Melgar)

Puesto de Salud de Santa Rosa (dependiente del C. S Mariano

Melgar)

Programa de Atención Familiar (PAF) de ESSALUD

Clínica J. Prado

Consultorios Médicos Particulares

Consultorios Odontológicos Particulares

Farmacias y Boticas Particulares

9. Recursos Materiales

El Centro de Salud de Mariano Melgar cuenta con los siguientes

recursos materiales:

Consultorios Médicos : 2

Consulta de gine-obst : 2

Consultorio de pediatria : 1

Consultorio de Psicología : 1

Consultorio de Odontología : 1

Sala de Partos : 1

Puerperio : 1

Dilatación : 1

Servicio tópico : 1

Sala de observaciones : 1

Triaje : 1

Farmacia : 1

Servicio Social : 1

Capacitación : 1

Auditorio : 1

Laboratorio : 1

Ecografías. . 1

Admisión-caja : 1

Estadística. . 1

Servicios higiénicos : 9

Jefatura y secretaria : 1

Psicoprofilaxis : 1

Cuarto de guardia : 1

Estación vehicular : 1

10. Dinámica Interna

El centro de Salud de Mariano Melgar esta integrado por un equipo

multidisciplinario de profesionales y personal de apoyo conformado por

una secretaria,01 Alumna practicante de Trabajo Social de la

Universidad Nacional de San Agustín, alumnas practicantes de

Obstetricia, de la universidad Católica de Santa Maria y alumnos

practicantes de Enfermería de Institutos superiores. La comunicación

de los profesionales mencionados es horizontal en las diferentes

acciones de trabajo.

11. El Trabajo Social Dentro De La Institución

11.1 Objetivos

Brindar atención y tratamiento social por grupos etéreo al la

persona, familia y comunidad, aplicando las fichas

socioeconómicas.

Realizar actividades de bienestar del personal en el ámbito de la

MICRO RED de Salud.

Participar en el estudio y solución de problemas medico-social de

los usuarios que acuden al establecimiento.

Otras actividades a fin al servicio.

11.2 Rol que desempeña la Trabajadora Social

Inscripción de personas de escasos recursos económicos al

Seguro Integral de Salud (SIS)

Trabajo de campo en cuanto Promoción de Salud.

Visitas Domiciliarias.

Entrevistas.

Coordinación para los eventos de la institución.

Coordinación con el comité de Vaso de Leche para la inscripción

de personas con TBC.

11.3 Metodología

La Trabajadora hace uso de las técnicas de apoyo como la entrevista,

observación, visitas domiciliaríais trabajo con la comunidad.

12. Problemas Visualizados En La Institución

Para la obtención de los siguientes datos se realizó una entrevista al

personal que labora en la institución.

El Centro de Salud de Mariano Melgar no cuenta con la

infraestructura adecuada en el área de Servicio Social para el buen

desempeño del profesional.

Falta de material de escritorio y didáctico.

Falta de presupuesto para actividades extramurales.

13. Problemas Detectados En La Población Usuaria

Para la obtención de los siguientes datos se realizó la revisión de las

fichas socioeconómicas que se realizan a los usuarios que asisten al

Centro de Salud.

Pobreza.

Pobreza extrema.

Abandono moral y material de personas en estado de

vulnerabilidad (niños y adultos mayores)

Pobreza coyuntural.

CAPITULO III

DIAGNOSTICO

ESPECIFICO DEL PROBLEMA

MEDIANTE LA APLICACIÓN DE

LA TECNICA DELPHI

I. DIAGNOSTICO ESPECIFICO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE LA

TECNICA DELPHI

La problemática identificada en la Micro Red de Salud de Mariano Melgar

y en la cual he decidido intervenir es la referente al inadecuado

autocuidado de su Salud del Adulto Mayor problemática de salud que

viene atravesando la población.

Para la identificación de las causas de esta situación-problema se aplicó

la técnica DELPHI contándose con la participación de 20 Adultos

Mayores siendo los resultados los siguientes:

CUESTIONARIO Nº 1

Código ……………

1. ¿Conoce Ud. Los derechos del Adulto Mayor?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

2. ¿Para Ud. qué es la autoestima?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

3. ¿De qué manera cuida Ud. su salud?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

4. ¿Participa su familia en el cuidado de su salud?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

5. ¿Tiene conocimiento de los deberes de los hijos para con sus

padres?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

6. ¿Conoce Ud. otras instituciones que apoyen al Adulto Mayor?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

7. ¿Qué opinión tiene acerca del envejecimiento?

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

CONCLUSIONES

Luego de aplicar el Cuestionario Nº 1 he llegado a la conclusión de que

las causas del inadecuado autocuidado de su salud son las siguientes:

a) El bajo nivel educativo, del Adulto Mayor por ende

desconocimiento de sus derechos.

b) La baja autoestima del Adulto Mayor.

c) El deficiente autocuidado en su salud, debido a los

malos hábitos alimenticios y falta de higiene.

d) La limitada participación de la familia en el proceso de

envejecimiento saludable del Adulto Mayor.

e) La falta de interés del Gobierno Municipal por crear

espacios para el buen desenvolvimiento y participación del Adulto

Mayor.

f) El desempleo o ingresos reducidos, haciendo que la

familia lo considere una carga.

CUESTIONARIO 1- A

1. Causales del inadecuado autocuidado de su salud en el Adulto Mayor.

a. Desconocimiento de sus derechos.

b. Inadecuado autocuidado en su salud.

c. Falta de sensibilización e indiferencia del gobierno municipal.

d. Baja autoestima.

e. Desinterés familiar.

f. Pobreza y desempleo.

2. Identificación de supuestos problemas

Ficha Nº

Situaciones

Problemas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Total de

respuestas por

situaciones

problemas

Desconocimientos de sus

derechosX X X X X X X X 8

Inadecuado auto cuidado de

su saludX X X X X X X X X X X X X 13

Falta de sensibilización e

indiferencia de gobiernosX X X X X X 6

Baja autoestima X X X X X X X X X X X X 12

Desinterés familiar X X X X X X X X X X X 11

Pobreza y desempleo X X X X X X X X X X 10

CUESTIONARIO Nº 2

Código ………......

I. Priorización de situación - problemas

De acuerdo con los resultados del cuestionario 1, las situaciones a problemas

expresados por las personas entrevistadas anteriormente son:

SITUACION O PROBLEMA PUNTAJES

1. Inadecuado autocuidado en su salud 13 _______

2. Baja autoestima _______ 12 _______

3. Desinterés familiar _______ 11 _______

4. Pobreza y desempleo _______ 10 _______

5. Desconocimiento de sus derechos _______ 08 _______

6. Falta de sensibilización e indiferencia _______ 06 _______

De gobiernos.

TABULACION

Formulario 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ∑ ẋ Priorización

Desconocimiento

de sus derechos3 5 7 9 1 4 6 8 10 2 1 7 4 9 3 6 5 8 6 1 105 5.2 4to

Inadecuado auto

cuidado de su

salud

5 7 10 1 9 7 4 3 5 8 10 9 10 4 6 9 8 5 2 4 126 6.3 1ro

Falta de

sensibilización e

indiferencia de

gobiernos

3 4 5 3 2 1 9 7 6 5 4 6 1 2 9 10 1 3 9 4 94 4.7 5to

Baja autoestima 5 7 9 1 3 5 2 4 6 8 6 9 7 4 1 8 3 6 9 5 108 5.4 2do

Desinterés

familiar9 6 8 2 1 7 4 7 3 9 3 2 5 8 1 10 2 7 9 4 107 5.3 3ro

Pobreza y

desempleo1 3 4 7 10 2 8 9 3 4 8 5 7 2 10 5 7 3 1 8 107 5.3 3ro

II. PRESENTACION DEL PROYECTO

1. Nombre del Proyecto:

“PROMOCION SOCIAL PARA FOMENTAR Y FORTALECER EL

AUTOCUIDADO DEL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO DE SALUD DE

MARIANO MELGAR, AREQUIPA OCTUBRE 2009 – ENERO 2010”

2. Lugar de Ejecución :

DEPARTAMENTO : Arequipa

PROVINCIA : Arequipa

DISTRITO : Mariano Melgar

3. Entidad Solicitante :

Centro de Salud Mariano Melgar – MINSA – Red Arequipa Este.

4. Entidad Ejecutora :

Universidad Nacional de San Agustín

Facultad de Ciencias Histórico Sociales

Escuela Profesional de Trabajo Social

Alumna Practicante del 5º Año de la Escuela de T.S.

5. Presupuesto : S/.759.00

III. CONTENIDO DEL DOCUMENTO TÉCNICO DEL PROYECTO

1. Planteamiento del Proyecto

El alargamiento de la vida de las personas es un fenómeno que se viene

evidenciando en la población mundial debido entre otras cosas a la

transición de las tasas de natalidad y mortalidad muy elevadas a unas

tasas de natalidad y mortalidad bajas, junto con el descenso de la

fecundidad e incremento de la expectativa de vida convirtiéndose en la

causa universal del envejecimiento de la población. En Latinoamérica las

proyecciones poblacionales señalan que en 1990 se incrementa en 3,7%

las personas con edades de 65 a más años y 11,7% para 2030 (Anzola,

1995 y Girón 1997).

El proceso de transición demográfica, se está produciendo en los países

en desarrollo con mucha más celeridad que en los países desarrollados.

Lo cual afecta a la sociedad en general y a las personas en particular. Las

repercusiones sociales son numerosas, y entre ellas figuran las que

afectan a las pautas de producción, consumo, ahorro e inversión, a las

condiciones del mercado laboral y a la productividad, a los tipos de

servicios necesarios y a los patrones del gasto público.

Envejecer es un proceso secuencial, acumulativo e irreversible que

deteriora al organismo humano progresivamente mermando su capacidad

para enfrentar las circunstancias y condiciones del entorno. El

enfrentamiento que plantean las disfuncionalidades y enfermedades en la

vida de las personas adultas mayores, las hace que adquieran algunos

conocimientos, habilidades y prácticas básicas de autocuidado. Dichas

experiencias en muchos de ellos favorecen una atención integral, que

atienda sus necesidades fisiológicas, emocionales, sociales, espirituales,

ecológicas, productivas, culturales, recreativas y sanitarias, debido a que

son un grupo funcional y socialmente vulnerables.

http://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtml

http://www.monografias.com/Salud/Enfermedades/

http://www.monografias.com/trabajos5/polifisc/polifisc.shtml#gasto

http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml

http://www.monografias.com/trabajos6/prod/prod.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/mercado/mercado.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/cntbtres/cntbtres.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/ahorro-inversion/ahorro-inversion.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/consumoahorro/consumoahorro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/estrategia-produccion/estrategia-produccion.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtml

2. Justificación

La población melgariana esta en una constante lucha de supervivencia por

cubrir las necesidades económicas; al priorizar esta necesidad ha dejado

de lado la importancia del cuidado de su salud dando como resultado una

población desinformada y con poco interés frente a la `protección de su

salud y/o al desarrollo de estilos de vida saludables y habilidades,

originado generalmente por el poco acceso a la información, educación y

a los bajos niveles de participación en los espacios de concertación que

ayuden a la creación y formación de conciencia sobre sus derechos y

deberes que permiten tener y ejercer un mayor control sobre su salud.

Considerando que es importante que la población Adulta Mayor se

involucre y participe en su autocuidado par enfrentar los problemas de

salud que con mayor incidencia se presentan en esta edad; así mismo

urge implementar programas de prevención de la salud. En ambos casos

la población objetivo cumple un rol protagónico que se haría viable a

través de su participación continua en el club del Adulto Mayor.

La idea de ejecutar el presente proyecto surge después de observar el

inadecuado autocuidado que tiene el Adulto Mayor en su salud;

determinándose de esta manera que las causas de dicha problemática

son: El inadecuado autocuidado del Adulto Mayor, desconocimiento de

sus derechos, baja autoestima, desinterés familiar, falta de sensibilización

e indiferencia de los gobiernos, la pobreza y el desempleo.

La importancia de de una participación activa y de autocuidado del Adulto

Mayor asegurará que las actividades del proyecto se enfoquen en las

necesidades expresadas por ellos mismos, promoviendo de este modo el

impacto y sostenibilidad del mismo.

Con el presente proyecto se intenta beneficiar a los Adultos Mayores que

acuden al Centro de Salud de Mariano Melgar a través de talleres que

fomenten y fortalezcan un autocuidado saludable brindándoles la

información necesaria.

3. Objetivos

3.1 Objetivo General

Promover el Autocuidado del Adulto Mayor para mejorar su calidad de

Vida.

3.2Objetivos Específicos

Capacitar al Adulto Mayor acerca del autocuidado y envejecimiento

saludable.

Elevar la autoestima del Adulto Mayor frente a su entorno familiar y

social.

Sensibilizar a la familia y población usuaria sobre la valoración y

respeto del Adulto Mayor.

Ampliar la cobertura del SIS facilitando el acceso de los Adultos

Mayores.

4. Actividades por Objetivo

Actividades del objetivo Nº 1

Elaboración de la ficha socioeconómica del Adulto Mayor.

Coordinar con el médico de geriatría y departamento de nutrición

para el taller de autocuidado y envejecimiento saludable.

Selección de temas para el taller de autocuidado y envejecimiento

saludable.

Gestionar con la institución el equipo audiovisual.

Actividades del Objetivo Nº 2

Elaboración de afiches para la difusión del taller de autoestima.

Elaboración de trifoliados para el taller de Autoestima en los

Adultos Mayores.

Realizar técnicas de participación y socialización.

Gestionar con la Defensoria del Pueblo para recabar material

didáctico sobre los derechos del Adulto Mayor.

Actividades el Objetivo Nº 3

Elaboración de material para par el taller de capacitación.

Desarrollo del taller de sensibilización sobre la autovaloración del

adulto mayor.

Actividades del Objetivo Nº 4

Coordinar con el médico encargado del SIS para ampliar la

cobertura a este sector.

Realizar campañas de difusión para la afiliación del Adulto Mayor.

5. Metas por Objetivo

Objetivo Especifico Nº 1

Empadronamiento del Adulto Mayor.

Realizar 01 taller de capacitación sobre el autocuidado y

envejecimiento saludable.

Realizar 01 taller de información y orientación acerca de sus

derechos.


Realizar 01 taller de capacitación de autoestima.

Ejecutar actividades de recreación y socializacion.


Realización de 01 taller de sensibilización

30 manuales de información.


Lograr la inscripción e integración del Adulto Mayor al SIS.

6. Factibilidad

Social

- El proyecto cuenta con potencial humano constituido por el

equipo multidisciplinario del Centro de Salud de Mariano

Melgar y con la aprobación del jefe de la Micro Red de Mariano

Melgar Dr. Carlos Palacios Rosado.

- Se cuenta además con la participación activa de los adultos

mayores y la población usuaria.

Técnica

- Se utilizará una serie de técnicas como la observación y la

entrevista para detectar el problema principal.

- En los talleres se utilizaran Técnicas Grupales de Motivación y

Participación dirigidas a la población objetivo y público asistente.

En cuanto a dichos talleres se utilizará material educativo como:

Trifoliados, afiches y papelotes.

- Se contará con el auditorio del Centro de Salud Mariano Melgar

para la realización de los talleres, también se agencio la

utilización del cañón multimedia y una computadora.

Económicas y financieras

La fuente de financiamiento del presente proyecto es

autofinanciado por la alumna practicante del 5º año de Trabajo

Social.

Participación de la Población

La población Objetivo presenta interés.

Medio Ambiente

Se cuenta con las instalaciones del centro de Salud de Mariano

Melgar para la ejecución del proyecto.

Condiciones Criticas o de Riesgo

La ausencia en los talleres de capacitación y el restringido apoyo

de los familiares es el único factor que pondría en riesgo la

ejecución del proyecto.

7. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

GASTOS TOTAL

a) Viáticos

Movilidad y viáticos 25.00

b) DIFUSION Y CAPACITACION

Periódicos murales 120.00

Volantes 60.00

Trifoliados 70.00

Afiches 25.00

Bambalina 30.00

Papel bond 20.00

Lapiceros 15.00

Fólderes 30.00

Papelógrafos 10.00

Manuales de capacitación 90.00

Refrigerios 85.00

Premios 75.00

c) OTROS GASTOS 60.00

TOTAL 690.00

d) IMPREVISTOS 69.00

TOTAL GENERAL 759.00

8.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ActividadesOCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Ubicación y reconocimiento de la

instituciónX

2. Identificación de la problemática a

intervenirX X

3. Elaboración del diagnostico especifico

mediante la aplicación de la técnica

DELPHI

X X X

4. Elaboración y diseño del Proyecto Social

X X X

5. Atención a la demanda de los usuarios del SIS

X X X X X X X X X X X X X

6. Visitas domiciliarias X X X X X X X X X X

7. Elaboración de material para el taller de capacitación

X X

8. Desarrollo del taller de capacitación X X X X

9. Coordinación con el equipo multidisciplinario

X X X

10. Campañas de difusión X X X X X

11. Empadronamiento del adulto mayor X X X

CAPÍTULO IV

EJECUCIÓN DEL PROYECTO

I. MARCO LOGICO

Objetivos jerarquizadosIndicadores verificables

objetivamenteFuentes de verificación Supuestos importantes

I. Fin: Promover el autocuidado

del adulto mayor para mejorar su

calidad de vida

II. Resultados:

b) Capacitar al adulto mayor

acerca del autocuidado y


c) Elevar la autoestima del

adulto mayor frente a su

entorno familiar y social.

d) Sensibilizar a la familia y

población usuaria sobre la

valoración y respeto del

adulto mayor.

e) Ampliar la cobertura del

SIS facilitando el acceso

- Se alcanzó el

fortalecimiento y fomento

de su autocuidado.

- Motivación y

sensibilización al 40% de

adultos mayores.

- Capacitación de un

porcentaje de adultos

mayores.

- Sensibilización a

familiares y público

asistente.

- Mas de 50 adultos

mayores inscritos en el

- Informes de

sistematización

- Informe

- Documentos

- Trifoliados

- Registro de asistencia

- Volantes

- Manuales de capacitación

- Afiliaciones entregadas

- Registro de adultos

- Participación del público

usuario.

- Apoyo del personal de la

Micro Red de Mariano

Melgar

- Compromiso de familiares

y personal técnico para

atender mejor al adulto

mayor.

- Apoyo y compromiso de la

de los adultos mayores. SIS. mayores afiliados. asistenta social y personal

encargado del SIS para

realizar nuevas

afiliaciones.

III. Actividades:

- Charlas sobre el autocuidado

y envejecimiento saludables.

- Coordinación con el equipo

multidisciplinario.

- Un taller dirigido a 39

adultos mayores

- 3 reuniones de

coordinación

- Registros de asistencia

- Informes

- Documentos

- Interés de la población

objetiva

- Apoyo del equipo

multidisciplinario

- Desarrollo del taller de

autoestima

- Elaboración de manuales de

capacitación

- 20% de adultos mayores

capacitados

- Distribución de 45

manuales


- Manuales de capacitación

(Trifoliados)

- Participación del adulto

mayor, interés del público

en general.

- Desarrollo del taller de

sensibilización sobre la

valoración del adulto mayor

- Inscripción e integración del

adulto mayor al SIS.

- 15 familias sensibilizadas

- 50 adultos mayores

inscritos al SIS.

- Volantes

- Invitaciones


- Ficha de inscripción

- Mayor apoyo de los

familiares

II. PLAN OPERATIVO

Nombre de la Institución que presenta el Proyecto: Escuela Profesional de Trabajo Social

Titulo del Proyecto: Promoción social para fomentar y fortalecer el autocuidado del adulto mayor en el Centro de Salud Mariano

Melgar Arequipa – 2009 – 2010

Actividades Fecha Actividades Aporte Total

Co

d.Nombre Unid. Inicio Termino Precedentes Responsable

Tercero

sPropio S/.

1.1

1.2

1.3

2.1

Elaboración de la ficha

socioeconómico del

adulto mayor.

Formación y

coordinación del equipo

multidisciplinario

Selección de temas

para los talleres

Elaboración de material

para la capacitación

23 adultos

mayores.

7profesionales

4 temas

seleccionados

35 adultos

mayores

27/10/09

30/10/09

08/11/09

21/11/09

18/12/09

30/10/09

09/11/09

11/12/09

Establecer contacto con

la población adulto

mayor

Acciones de

coordinación con el

equipo multidisciplinario

Selección de la temática

a tratar en la

capacitación

Gestión y coordinación

institucional

Alumna

practicante de

Trabajo social

Alumna

practicante de

Trabajo social

Alumna

practicante de

Trabajo social

Alumna

practicante de

Trabajo social

Alumna

_ _ _

_ _ _

_ _ _

_ _ _

_ _ _

_ _ _

_ _ _

45.00

_ _ _

_ _ _

_ _ _

45.00

2.2

3.1

4.1

Visitas domiciliarias

Desarrollo del taller de

sensibilización sobre la

valoración del adulto

mayor.

Realizar campañas de

difusión para la afiliación

del adulto mayor.

45 adultos

mayores

15 familias

50 adultos

mayores

01/12/09

23/12/09

05/10/09

16/12/09

08/01/10

15/01/10

Acciones de

coordinación y

motivación

Motivación a los

asistentes al taller.

Coordinación

institucional

practicante de

Trabajo social

Alumna

practicante de

Trabajo social

Alumna

practicante de

Trabajo social

_ _ _

_ _ _

_ _ _

25.00

30.00

18.00

25.00

30.00

18.00

III. PLAN OPERATIVO DE EJECUCION

1. Objetivo Especifico Nº 1

Capacitar al Adulto Mayor acerca del autocuidado y envejecimiento

saludable.

1.1 Actividades del Objetivo Nº 1

Elaboración de la ficha socioeconómica del Adulto

Mayor.

Coordinar con el médico de geriatría y departamento de

nutrición para el taller de autocuidado y envejecimiento

saludable.

Selección de temas para el taller de autocuidado y


Gestionar con la institución el equipo audiovisual

1.2 Fundamentación

Las acciones de fomento del autocuidado se orientan a la población

Adulta Mayor como ente activo en materia de salud.

Para alcanzar un nivel de participación óptima por parte de los

Adultos Mayores es necesaria la motivación constante,

promoviendo el compromiso consigo mismo y no sea considerado

como sujeto de Discriminación, menosprecio y rechazo debido a su

longevidad.

1.3 Acciones

Elaboración de las fichas socioeconómicas

Reuniones de coordinación con el equipo

multidisciplinario para la ejecución de los talleres

Coordinación con secretaria para solicitar el equipo

audiovisual.

1.4Cobertura

23 Adultos Mayores cuyas edades oscilan entre 56 – 98 años.

1.5 Metodología

- Reuniones

- Entrevistas

- Técnicas participativas

1.6 Responsable

Alumna Practicante de la Escuela de Trabajo Social de la

Universidad Nacional de San Agustín.

1.7. Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 1

Estas actividades se llevaron a cabo a partir de la tercera semana

de Octubre , coordinándose con el médico geriatra y la responsable

del área de nutrición desarrollándose adecuadamente el taller de

autocuidado y envejecimiento saludable contándose con la

participación de la nutricionista Fabiola Portugal.


Elevar la autoestima del Adulto Mayor frente a su entorno familiar y

social.


Elaboración de afiches para la difusión del taller de

autoestima.

Elaboración de trifoliados para el taller de Autoestima en los

Adultos Mayores.

Realizar técnicas de participación y socialización.

Gestionar con la Defensoria del Pueblo para recabar material

didáctico sobre los derechos del Adulto Mayor

2.2 Cobertura

42 Adultos Mayores informados y orientados sobre sus derechos.

2.3 Metodología

- Reuniones

- Afiches

- Observación

2.4 Responsables

Alumna Practicante de la Escuela Profesional de Trabajo Social de

la Universidad Nacional de San Agustín y la licenciada Enilda

Llamoca Maima A.S del C.S Mariano Melgar.

2.5 Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 2

Esta actividad se llevó a cabo el primer Viernes de Enero

contándose con la participación de la Psicóloga Patricia Meza

quien expuso el tema

“Autoestima en el Adulto Mayor” contando con la asistencia de 35

Adultos Mayores.

Culminada la ponencia se prosiguió con las actividades de

recreación..


Sensibilizar a la familia y población usuaria sobre la valoración y

respeto del Adulto Mayor.


Elaboración de material para par el taller de capacitación.

Desarrollo del taller de sensibilización sobre la valoración del

adulto mayor.

3.2 Fundamentación

Para lograr la participación activa de los familiares del Adulto

Mayor en el cuidado y autocuidado de su salud fue necesario

realizar 12 campañas de difusión y de este modo lograr

sensibilizarlos acerca de la importancia que tiene la revalorización

y respeto hacia sus pares o abuelos y no los hagan sentir como una

carga en la familia.

3.4 Acciones

- Elaboración del material.

- Observación.

3.5 Cobertura

15 familias sensibilizadas y capacitadas sobre la revaloración y

respeto al Adulto Mayor.

3.6 Metodología

- Técnicas de motivación.

- Trifoliados.

- Charlas

3.7 Responsable

Alumna Practicante de la Escuela Profesional de Trabajo Social de

la Universidad Nacional de San Agustín.

3.8 Desarrollo de las Actividades del Objetivo Nº 3

Se realizó la elaboración y producción de material educativo para

la capacitación de sensibilización, al cual asistieron familiares de

los Adultos Mayores y publico usuario. De este modo se logró la

revaloración y respeto hacia el Adulto Mayor, dichas actividades se

realizaron los días 23 de diciembre y 08 de Enero del presente año.

4. Objetivo Específico Nº 4

Ampliar la cobertura del SIS facilitando el acceso de los Adultos

Mayores.


Coordinar con el médico encargado del SIS para ampliar la

cobertura a este sector.

Realizar campañas de difusión para la afiliación del Adulto

Mayor.

4.2 Fundamentación

Para logra la atención integral de salud de los Adultos Mayores en

extrema pobreza, pobreza y abandono, es necesario ampliar la

cobertura de este proporcionándoles una atención especial de

acuerdo a sus etapas de envejecimiento, para que lleven una vida

con calidad y digna siendo derecho fundamental de toda persona.

4.3 Acciones

- Reunión con el médico encargado del SIS

4.4 Cobertura

Se logró afiliar a mas de 50 Adultos Mayores al Sistema Integral de

Salud.

4.5 Metodología

- Perifoneo

- Reuniones

- Bambalina

4.6 Responsables

Alumna Practicante de Trabajo Social de la Universidad Nacional

de San Agustín y Medico encargado del SIS (Dr. Jesús Macedo

Zurita.)

4.7 Desarrollo de las actividades del Objetivo Especifico Nº 4

El 04 de Diciembre se empezaron las coordinaciones con el Dr.

Jesús Macedo Zurita (encargado del SIS) para lograr la ampliación

del SIS.

La segunda semana de Diciembre se dio inicio a las afiliaciones a

todos los Adultos Mayores que lo solicitaban.

CAPÍTULO V

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

I. EVALUACIÓN CUANTITATIVA

OBJETIVO N° 1

INDICADORES METAS OBJETIVOS

-4 talleres de sensibilización

acerca del autocuidado de su

salud..

-23 Adultos Mayores

empadronados

-4 talleres de

sensibilización

Capacitar al Adulto

Mayor acerca del

autocuidado y

envejecimiento

saludable.

-3 Reuniones de coordinación con

el equipo multidisciplinario.

-23 Adultos Mayores capacitados

Realizar 01 taller de

capacitación sobre

el autocuidado y

envejecimiento

saludable- 4 reuniones de coordinación con

la Asistenta Social.

-01 taller de información y

orientación acerca de sus

derechos.


información y

orientación acerca de

sus derechos.

INTERPRETACIÓN

En el presente cuadro se aprecia seis indicadores y tres metas que

visualizan el grado de cumplimiento del objetivo lo que permite medir y

describir la situación existente del avance o logro de cada uno de ellos

observando que guardan estrecha vinculación entre sí.

META A

INDICADOR I

CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD 35-46 4 100 ELEVADO

23-34 3 75 ACEPTABLE

11-22 2 50 REGULAR

00-10 1 25 BAJO

INDICADOR II

CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD

3 3 100 ELEVADO

2 2 66.7 ACEPTABLE

1 1 33.3 BAJO

I –(META A)

Para medir este indicador se ha

planificado como máximo 4

reuniones en los tres meses lo que

equivaldría al 100%, sin embargo

se ha logrado en la práctica tres

reuniones lo que permite alcanzar 2

puntos reales con un nivel de

confiabilidad aceptable.

1-(META A)

El puntaje máximo a obtener en

este indicador es de 46 puntos lo

que equivale al 100%, se ha

logrado obtener 66.7 logrando así

alcanzar 2 puntos reales con un

nivel de confiabilidad aceptable

META 1 PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1

INDICADOR 2

4

3

2

2

META 1 7 4

INTERPRETACIÓN:

En el cuadro se observa que el puntaje máximo posible a alcanzar por la

META A es de 7 puntos, sin embargo en la práctica tan sólo se ha logrado a

obtener 4 puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 71.43% del

cumplimiento de dicha meta.

METAB

INDICADOR I


3 3 100 ELEVADO

2 2 66,7 ACEPTABLE

1 1 33.3 BAJO

INDICADOR II

INTERVALOS FRECUENCIA % NIVEL DE CONFIABILIDAD

29-35 5 100 ELEVADO


15-21 3 50 REGULAR

8-14 2 \ 25 BAJO

1-7 1 00 DEFICIENTE

I –(META B)

Para medir este indicador se

ha planificado 3 reuniones de

coordinación lo que equivale al

100%, se cumplió con las tres

reuniones planteadas alcanzando

tres puntos reales lo que equivale el

100% siendo un nivel de

confiabilidad elevado.

II-(META)


este indicador es de 5 puntos que

equivale al 100%, se ha logrado

reunir a 23 Adultos Mayores,

logrando así alcanzar 4 puntos

reales lo que representa el 75 5

siendo un nivel de confiabilidad

aceptable.

META B PUNTAJE MAXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1

INDICADOR 2

3

5

3

3

META B 6 6

INTERPRETACION

En el cuadro se observa que el puntaje máximo posible a alcanzar por la

META B es de 8 puntos, sin embargo en la practica tan solo se ha logrado

obtener 6 puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 755 de dicha

neta.

META C

INDICADOR I

CATEGORÍA FRECUENCIA % NIVEL DE

CONFIABIL1DAD 4 4 100 ELEVADO

3 3 75 ACEPTABLE

2 2 50 REGULAR

1 1 25 BAJO

INDICADOR II


1 1 100 ELEVADO

I -(META 2)

El puntaje máximo a obtener en este

indicador es de 4 puntos, lo que

equivale al 100%. Se ha logrado

cumplir con las 4 reuniones planteadas,

alcanzando así 4 puntos reales lo que

equivale el 100% siendo un nivel de


II-(META C)

Para medir este indicador se ha

planificado una reunión lo que equivaldría

al 100%; se ha logrado cumplir con la

reunión alcanzando 1 punto real lo que

equivale el 100% siendo un nivel de


META C PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1

INDICADOR 2

4

1

4

1

META C 5 5

INTERPRETACIÓN:

En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar por

la META C es de 5 puntos , logrando en la práctica obtener los puntos

reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento de dicha

meta.

OBJETIVO N°2


- 25 invitaciones de

asistencia entregados a lo

Adultos Mayores.

- 1 tema expuesto en la

capacitación.

- Entrega de 100 volantes

informativos


capacitación de

autoestima.

Elevar la autoestima

del Adulto Mayor

frente a su entorno

familiar y social.

3reuniones de coordinación

con la la Psicóloga.

35AdultosMayorescapacit

ados en su autoestima

90 manuales de

capacitación.

INTERPRETACIÓN

En el presente cuadro se han considerado cinco indicadores con dos

metas que visualizan directamente el grado de cumplimiento del objetivo

lo que permite medir el grado del avance del proyecto en cuanto a este

objetivo. Al cumplimiento de todos los indicadores planteados en cada una

de las metas planteadas se estaría alcanzado el objetivo propuesto en el

proyecto.

META A

INDICADOR I


21-25 5 100 ELEVADO


11-15 3 50 REGULAR

6-10 2 25 BAJO

1-5 1 00 DEFICIENTE

INDICADOR II


1 1 100 ELEVADO

INDICADOR III


100-81 5 100 ELEVADO


60-41 3 50 REGULAR

40-21 2 25 BAJO

20-1 1 00 DEFICIENTE

I-(META A)



equivale al 100%, se llegó a entregar

una cantidad de 25 invitaciones

alcanzando un puntaje de 5 puntos

lo que representa el 100% siendo

un nivel de contabilidad elevado.

II -( META A)

Para la medición de este indicador

se ha planificado una exposición de

1 tema que alcanza un puntaje de 1

equivalente al 100%, lográndose

llevar a cabo la capacitación

contando con 1 punto real con un

nivel de confianza elevado.

III - (META A)

Para medición de este indicador se

planificó la entrega de 100 volantes

informativos con un puntaje máximo

de 5 que equivale al 100%, pero sólo

se cumplió con la entrega de 50

volantes significando que se llegó a

un puntaje de 3 puntos reales

alcanzando un 50% con un nivel de

confianza regular.

META A PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1

INDICADOR 2

INDICADOR 3

5

1

5

5

1

3

META A 11 9

INTERPRETACIÓN

En el cuadro se observa que el porcentaje máximo posible a alcanzar

por la META A es de 11 puntos, sin embargo en la práctica tan solo se

ha logrado obtener 09 puntos reales, lo que significa haber alcanzado

el 93.3% del cumplimiento de dicha meta.

Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido realizado con

eficacia aunque con algunas restricciones por lo que no se pudo

alcanzar el 100% de las actividades

METAB

INDICADOR I


3 3 100 ACEPTABLE

2 2 66.7 REGULAR

1 1 33.3 BAJO

INDICADOR II

INTERVALOS FRECUENCIA % NIVELDE CONFIABILIDAD

29-35 5 100 ELEVADO


15-21 3 50 REGULAR

8-14 2 25 BAJO

1-7 1 00 DEFICIENTE

1 -(META B)


indicador es de 3 puntos que equivale al

100%, como se llegó a tener las tres

reuniones de coordinación con el equipo

ejecutor se ha alcanzando 3 puntos

reales, lo que representa el 100%

siendo un nivel de confiabilidad elevado.

II –(META B)



100%, se llegó a capacitar a una cantidad

de 35 Adultos Mayores alcanzando un

puntaje de cinco puntos lo que representa

el 100% siendo un nivel de confiabilidad

elevado.

META B PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1

INDICADOR 2

3

5

3

5

META B 8 8

INTERPRETACIÓN


por la META B es de 8 puntos , en la práctica se ha logrado obtener 8

puntos reales, lo que significa haber alcanzado el 100% del cumplimiento

de dicha meta. Entonces podemos asegurar que este objetivo ha sido

realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas.

OBJETIVO Nº 3


- 12 jornadas de difusión

para forjar una cultura de

respeto hacia el Adulto

Mayor.

- 2 reuniones para la

recaudación de material.

Realizar 12 charlas

de difusión a los

familiares del Adulto

Mayor.

Sensibilizar a la

familia y población

usuaria sobre la

valoración y respeto

del Adulto Mayor

3 reuniones de

coordinación y elaboración

del material con la A.S

Enilda LLamoca

- 20 familias capacitadas

90 manuales de

capacitación

- 30 visitas domiciliarias a

los familiares del Adulto

Mayor.

Sensibilización a las

familias de Adulto

Mayor.

INTERPRETACIÓN

En el presente cuadro se han considerado cinco indicadores con tres

metas que visualizan directamente el grado de cumplimiento del objetivo

lo que permite medir el grado del avance del proyecto en cuanto a este

objetivo. Al cumplimiento de todos los indicadores planteados en cada una

de las metas planteadas se estaría alcanzado el objetivo propuesto en el

proyecto.

META A

INDICADOR I


12-15 4 100 ELEVADO

8-11 3 75 ACEPTABLE

4-7 2 50 REGULAR

0-3 1 25 BAJO

INDICADOR II


2 2 100 ELEVADO

1 1 75 ACEPTABLE

I-(META A) El puntaje máximo a obtener en


equivale al 100%, siendo un nivel

de contabilidad elevado.

II -( META A)

Para la medición de este indicador

se ha planificado un máximo de 02

reuniones, con un puntaje de 2

equivalente al 100%, lográndose que

se llevar a cabo las 2 reuniones

alcanzando 2 puntos reales con un

nivel de confianza elevado.


INDICADOR 1

INDICADOR 2

4

2

4

2

META A 6 6

INTERPRETACIÓN


por la META A es de 6 puntos, en la práctica se ha logrado obtener 6




META B

INDICADOR I


3 3 100 ACEPTABLE

2 2 66.7 REGULAR

1 1 33.3 BAJO

INDICADOR II


29-35 5 100 ELEVADO


15-21 3 50 REGULAR

8-14 2 25 BAJO

1 -(META B)



100%, como se llegó a tener las tres

reuniones de coordinación con la A.S por

lo que se ha alcanzando 3 puntos

reales, lo que representa el 100%


II –(META B)



100%, se llegó a capacitar a una cantidad

de 20 familias alcanzando un puntaje de

cinco puntos lo que representa el 100%


META B PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1

INDICADOR 2

3

5

3

5

META B 8 8

INTERPRETACIÓN


por la META B es de 8 puntos , en la práctica se ha logrado obtener 8




META C

INDICADOR I


25-30 5 100 ELEVADO


13-18 3 50 REGULAR

7-12 2 25 BAJO

1-6 1 00 DEFICIENTE

I –(META C)


indicador es de 5 puntos que equivale

al 100%, en la práctica se realizaron

30 visitas domiciliarias para la

motivación de su participación,

significa que se ha alcanzando un

puntaje de 5 puntos reales lo que

representa el 100% siendo un nivel de


META C PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

INDICADOR 1 5 5

META C 5 5

INTERPRETACIÓN


por la META B es de 5 puntos, en la práctica se ha logrado obtener 5



realizado con eficacia en el cumplimiento de las actividades planteadas

OBJETIVO Nº 4


- 05 reuniones de

coordinación para lograr

la ampliación de la

apertura del SIS forjar..

- 53 Adultos Mayores

afiliados al SIS.

Lograr la inscripción e

integración del Adulto

Mayor al SIS.

Ampliar la cobertura

del SIS facilitando el

acceso de los Adultos

Mayores.

INTERPRETACIÓN

En el presente cuadro se han considerado dos indicadores con una meta

que visualizan directamente el grado de cumplimiento del objetivo lo que

permite medir el grado del avance del proyecto en cuanto a este objetivo. Al

cumplimiento de todos los indicadores planteados

META A

INDICADOR I


5 5 100 ELEVADO

4 4 75 ACEPTABLE

3 3 50 REGULAR

2 2 25 BAJO

1 1

INDICADOR II


41-53 5 100 ELEVADO


21-30 3 50 REGULAR

11-20 2 25 BAJO

0-11 1 00 DEFICIENTE

I-(META A)


este indicador es de 5, en la practica

se realizaron las 5 reuniones lo cual

equivale al 100%, siendo un nivel

de contabilidad elevado.

II –(META A)


indicador es de 5 puntos que equivale

al 100%, en la práctica se realizaron

53 afiliaciones, lo que significa que se

ha alcanzando un puntaje de 5 puntos

reales lo que representa el 100%

siendo un nivel de confiabilidad

elevado.


INDICADOR 1

INDICADOR 2

5

5

5

5

META A 10 10

INTERPRETACIÓN


por la META A es de 5 puntos, en la práctica se ha logrado obtener 5




OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS PUNTAJE MÁXIMO PUNTAJE REAL

OBJETIVO 1

OBJETIVO 2

OBJETIVO 3

OBJETIVO 4

18

19

19

10

15

17

19

10

META A 66 61

INTERPRETACIÓN

En el cuadro se observa que se obtuvo un puntaje real de 62 puntos

reales, lo que significa haber alcanzado el 92.3 en la ejecución del

proyecto . lo que significa haber logrado un nivel de confiabilidad elevado..

II. EVALUACION CUALITATIVA

El proyecto de intervención Profesional de la alumna practicante de la

Escuela Profesional de Trabajo Social va paralela a los objetivos de la

institución, específicamente al área de Promoción de la Salud ya que

busca dar los lineamientos necesarios para la promoción, de la Salud del

Adulto Mayor, aportando de esta manera a que el Adulto Mayor fomente

y fortalezca el autocuidado de su salud y su vez haga respetar sus

derechos en la atención y cuidado de su salud y así mismo tome

conciencia de la importancia de adquirir hábitos de vida saludable como

una acción de prevención.

El diagnóstico realizado mediante la técnica DELPHI me permitió conocer

la problemática más sentida en cuanto a las limitaciones o causas por las

cuales los adulto mayores no venían cumpliendo adecuadamente con su

autocuidado, dentro de la posibles limitaciones se pudo conocer: El bajo

nivel educativo, del Adulto Mayor, la baja autoestima del Adulto Mayor, el

deficiente autocuidado en su salud, debido a los malos hábitos

alimenticios y falta de higiene, la limitada participación de la familia en el

proceso de envejecimiento saludable del Adulto Mayor, la falta de interés

de los Gobiernos de turno por crear espacios para el buen

desenvolvimiento y participación del Adulto Mayor y el desempleo o

ingresos reducidos, haciendo que la familia lo considere una carga.

La ejecución de las actividades programadas se iniciaron en el mes de

Noviembre con la aplicación de las fichas y sensibilizando a la población

adulta mayor sobre el adecuado cuidado de su salud seguidamente se

prosiguió a la revisión de datos de los adultos mayores, se coordinó con

la Trabajadora Social y equipo multidisciplinario para la ejecución de los

talleres de capacitación.

El presupuesto del presente proyecto fue autofinanciado; para cubrir los

gastos de movilidad, elaboración de material de difusión como son los

trifoliados, afiches bambalina etc. Respecto al material para la realización

de los talleres de capacitación se contó con el aporte de centro de

salud en un 25% , siendo cubierto el resto por la ejecutora del proyecto.

Se tuvo la participación y apoyo de un calificado equipo de profesionales

del C.S. de Mariano Melgar conformado por médicos, nutricionista,

psicóloga.

Mediante los cursos realizados de pudo aportar positivamente al

fortalecimiento y sensibilización de los Adultos Mayores y familiares.

Durante las capacitaciones se pudo apreciar la aceptación e interés por

parte de los Adultos Mayores en cuanto a seguir participando en

actividades de la misma naturaleza que fortalezcan sus conocimientos así

mismo se concreto el compromiso de la familia a que sigan asistiendo a

las reuniones posteriores .

Paralelamente a las actividades programadas se realizaron otras

actividades que demandaban la oficina de servicio social, entre estas se

tenían la atención del SIS, visitas domiciliarias y las diferentes

actividades de promoción de la salud que me permitieron conocer las

líneas de acción que respectan a nuestro quehacer profesional en el

sector salud.

CONCLUSIONES

PRIMERA:

El Perú hoy en día, no está preparado para enfrentar todas las demandas,

sociales, de salud, entre otras, que son necesarias para este sector de la

población.

SEGUNDA:

En el distrito de Mariano Melgar mas del 50% de la población no cuenta

aún con el Seguro Integral de Salud siendo este un derecho fundamental

de toda persona poniéndolo en un estado mas aún vulnerable.

.

TERCERA:

El Centro de Salud de Mariano Melgar específicamente el Club del Adulto

Mayor no cuenta con la infraestructura adecuada para la realización de

sus actividades puesto que el auditorio donde realizan sus reuniones se

encuentra en el segundo piso y es poco accesible para la población

objetivo.

CUARTA:

El jefe de la Miro Red de Mariano Melgar demostró un gran interés y

apoyo en las capacitaciones a los Adultos Mayores y sobre todo a la

ampliación a la cobertura para la inscripción al SIS a los Adultos Mayores

puesto que es la población que cuenta con menos recursos.

QUINTA:

Los profesionales de salud se mostraron dispuestos a participar en los

talleres para compartir sus conocimientos, que ayudaron a una mayor

información a los Adultos Mayores.

SEXTA:

Los Adultos Mayores con los que se ha trabajado demostraron un gran

entusiasmo por mejorar su calidad de vida mediante el autocuidado

comprometiéndose en tener una actividad participativa,

comprometiéndose a difundir lo aprendido.

SEPTIMA:

La falta de información y sensibilización a la población melgariana frente a

la revaloración y respeto al Adulto Mayor no permite el desarrollo pleno

de las actividades, limitando la captación de un mayor número de Adultos

Mayores.

OCTAVA:

El área de Promoción de la Salud no cuenta con un presupuesto

adecuado lo que limita la elaboración de material de trabajo para las

capacitaciones.

NOVENA:

Los reconocimientos y material otorgado a los Adultos Mayores, fueron

incentivos importantes que se reflejo en el entusiasmo por seguir

participando en cursos de capacitación.

SUGERENCIAS

PRIMERA:

Las Trabajadoras Sociales de la institución deberían tener mayor

participación en la elaboración de Políticas Sociales que contribuyan en

el bienestar del Adulto Mayor.

SEGUNDA:

Las autoridades del Centro de Salud deben brindar un presupuesto

adecuado para la ejecución de sus actividades y a su vez, designar

ambientes apropiados para las capacitaciones a Las personas adultas

mayores y personas con discapacidades.

TERCERA:

Promover un adecuado estilo de vida, desde la infancia, para llegar en

óptimas condiciones de salud a la adultez mayor, lo que incluye una

alimentación adecuada, actividad física, artísticas, de recreación, etc..

CUARTA:

Mejorar las actuales políticas del Estado en cuanto a la accesibilidad de

los ancianos a todos aquellos beneficios que les brindan: programas del

adulto mayor que incluyan actividades médicas preventivas, curativas y

paliativas, pensiones, hogares de reposo estatales, etc.

QUINTA:

A nivel de nuestra profesión, incluir en nuestra formación de el tema de

los adultos mayores, para poder tener las armas necesarias para poder

hacer frente a este gran número potencial de pacientes.

Por otra parte, la sociedad actual mira desdeñosamente la ancianidad,

considerándola una parte de la población que ya no sirve para nada.

Por todos estos antecedentes, se hace perentorio un cambio a nivel social

respecto a la tercera edad, cambios que abarquen desde la forma

personal de tratar a los ancianos hasta aquellas modificaciones en el

quehacer de, sino todas, muchas de las profesiones, considerando que

una parte sustantiva de nuestros usuarios serán estos adultos mayores.

Por la misma razón, se decidió profundizar en este tema, para estar mejor

preparadas a la hora de enfrentar profesionalmente a un adulto mayor y a

su familia.

BIBLIOGRAFIA

Prof. Simón Bergman “Envejecimiento y la vejez”, España, 1999.

Tibbits R.P. “Gerontología Social” España, 2000

Dr. Mario Strefilevich “Salud del Adulto Mayor” Puerto Rico, 1988

Prof. Edier E. K. “Salud Persibida” Madrid, 1991

Psic. Salthouse R.P. “Evaluación de la memoria” Virginia, 1990

Psic. Víctor Frankl “Psicología del Adulto Mayor” Argentina, 1997

Cáceres “Proyecto Social”, España 1997

www. google.com

www. altavista.com

www. rincóndelvago.com

ANEXOS

MARCO TEORICO

I. MARCO CONCEPTUAL DEL ADULTO MAYOR

1. DEFINICION DE ADULTO MAYOR

Existen varias definiciones sobre el término adulto mayor. Se dice que

son aquellas personas que alcanzan una edad en la que deben

abandonar formalmente el trabajo; esto hace referencia a aquella parte

de la población que ha dedicado su vida a trabajar y al cabo de un

tiempo debe jubilarse. . Existe también el significado sociocultural, que

en este momento se ve afectado no solo por su proceso evolutivo sino

por las circunstancias sociopolíticas del país, del que se puede decir

se inicia mucho antes de los 40 años. También un sector de la

población asocia al adulto mayor, así no lo sea, como una persona

anciana, enferma, limitada, que ya no siente, no piensa, no sueña, no

desea y solo espera la muerte.

Sin embargo la Organización Mundial de la Salud establece el uso del

término "Adulto Mayor" para referirse a las personas de 60 años y más

y de esta manera evitar múltiples denominaciones como viejo, anciano,

geronto, entre otras. En los países en vías de desarrollo, la

Organización Panamericana de la Salud considera como Personas

Adultas Mayores a aquellas que tienen 60 o más años de edad. A

partir del año 1996, la Organización de las Naciones Unidas denomina

a este grupo poblacional Personas Adultas Mayores (PAM) de

conformidad con la Resolución 50/141 aprobada por su Asamblea

General.

2. CLASIFICACION FUNCIONAL DEL ADULTO MAYOR

2.1 Persona Adulta Mayor Independiente o Autovalente:

Es aquella capaz de realizar las actividades básicas de la vida

diaria: comer, vestirse, desplazarse, asearse, bañarse, así como

http://www.monografias.com/trabajos15/tanatologia/tanatologia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE

http://www.monografias.com/trabajos/explodemo/explodemo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtml

también las actividades instrumentales de la vida diaria, como

cocinar, limpiar la casa, comprar, lavar, planchar, usar el teléfono,

manejar su medicación, administrar su economía, con autonomía

mental. –

2.2. Persona Adulta Mayor Frágil:

Es quien tiene alguna limitación para realizar todas las actividades

de la vida diaria básica.

2.1. Persona Adulta Mayor Dependiente o Postrada (No

Autovalente):

Es aquella que requiere del apoyo permanente de terceras

personas. Tiene problemas severos de salud funcional y mental.

3. DEFINICION DE AUTOCUIDADO

Acerca de la definición de autocuidado, se aprecia que coexisten

diversas concepciones sobre el término que se reflejan también en las

formas en las que se lleva a cabo la práctica. De todas las visiones, al

menos una puede distinguirse plenamente la bio-psico

socioeconómica, basada en el abordaje de los cuidados como

expresión para el disfrute pleno de la vida, tarea en la cual cada

persona es responsable y debe comprometer firmemente sus

esfuerzos.

3.1 El Autocuidado en el Adulto Mayor

El significado del autocuidado en los Adultos Mayores es

fundamentalmente fuente de conocimiento y de la práctica, pues es el

significado que dichas personas tienen se ve integrado en su práctica

cotidiana. De allí que la experiencia de autocuidado comprende las

dimensiones biológica, psicológica, social, espiritual, cultural,

productiva, recreacional, ecológica y sanitaria. Es decir que los

http://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtml

cambios del proceso de envejecimiento conllevan aprendizajes que

tienen que ver con la forma en que las personas adultas mayores

piensan y actúan.

3.2 Dimensiones del Autocuidado del Adulto Mayor

3.2.1 Dimensión Biológica

El autocuidado biológico se define como acciones que están

asociadas generalmente a los cambios (componente físico), deterioros

o a una disminución en la eficiencia del funcionamiento orgánico

(componente fisiológico). De allí que las acciones están relacionadas

con los aspectos en la alimentación, el ejercicio, sueño, la respiración,

la circulación eliminación y la higiene. Sin embargo, a pesar de haber

varios cambios que están presentes en toda persona y que avanza a

ritmos diferentes, estos, dependen de los estilos de vida como es del

consumo de alimentación saludable, plan de ejercicios, rutina de

evacuación intestinal entre otros. (Quintero, 1997).

3.2.2 Dimensión Psicológica

El autocuidado psicológico se hace referencia a la autonomía,

autoestima, la motivación, así como la sexualidad entre otros. Y las

acciones están relacionadas a las conductas que la persona dice que

hace o deja de hacer (Bosque 1999). Al respecto las personas

participantes en el estudio manifiestan haberse entrenado para los

cambios de su vida y lo que han hecho respecto a sus circunstancias

desventajosas de una forma positiva. Una de las bases teóricas que

fundamentan lo anterior es la teoría de la continuidad ya que, desde la

perspectiva de Nieto (1997) durante su vida la persona desarrolla

aptitudes, valores y costumbres, que en la vejes se van ha encontrar

vigentes en su cotidianidad. La vejez, como cualquier etapa es un

tiempo de continuo desarrollo y cambios en su vida familiar, en sus

relaciones, en su vida interior, y no es un período estático. Por lo que

http://www.monografias.com/trabajos6/meti/meti.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/consumoahorro/consumoahorro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml#respi

http://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtml

para mantener el sentido de sí misma con orgullo y dignidad a veces

es necesario tener en cuenta los recuerdos positivos de experiencias

pasadas, de privilegios o pertenencias que tuvieron, de relaciones ya

terminadas, estas categorías reconceptualizan la importancia de

mantener en las personas adultas mayores participantes esta

dimensión del autocuidado y fomentarla en la vida de las personas

desde edades tempranas.

3.2.3 Dimensión Social

En la dimensión social, las acciones que realizan están relacionadas

con la familia: el sentido de pertenencia y la relación de afecto,

desempeño de roles y redes de apoyo que les permite estar integradas

a su familia y a la sociedad (Alba, 1996). Esto se debe en gran parte a

que la familia moderna centra la fuerza de la integración familiar en la

unidad afectiva de la pareja marital y resta importancia a las relaciones

consanguíneas más allá del vínculo inmediato de padres e hijos

menores; son autónomos de la parentela para la toma de decisiones y

en la crianza y formación de los hijos. Por eso, a muchas de las

personas mayores les toca vivir distanciados al menos relativamente

de los hijos e hijas casadas, pues generalmente son considerados

intrusos que pueden inferir y provocar conflictos intra e interfamiliares.

En estas condiciones, tienen que recurrir a parientes cercanos

(Tamaez, 1999).

Al respecto Fuster (1997), refiere que la mayoría de las personas

adultas mayores mantienen contacto frecuente con la familia, de la que

recibe ayuda, servicio y apoyo importante.

El cariño, el amor, la protección y seguridad que brindan los hijos

constituyen un factor importante en la vida de las personas mayores.

Sus vidas en el matrimonio adquirieron sentido con la presencia de los

hijos, les permitió realizarse como mujeres y madres. Las personas

Adultas Mayores en su mayoría, consideran que al compartir el

bienestar logrado por sus hijos hace que ellas se sientan realizadas

personalmente.

http://www.monografias.com/trabajos7/anco/anco.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/seguinfo/seguinfo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/confyneg/confyneg.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/decis/decis.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtml

http://www.monografias.com/Computacion/Redes/

http://www.monografias.com/trabajos15/indicad-evaluacion/indicad-evaluacion.shtml

En cuanto a las redes de apoyo con que cuentan las personas adultas

mayores, se observa una estructura social caracterizada por la familia,

vecinos y el grupo de la comunidad. Esta les permite satisfacer

necesidades en situaciones cotidianas y de crisis, además, les brinda

una mayor oportunidad para potenciar, crear y mantener factores que

mejoran su calidad de vida.

3.2.4 Dimensión Productiva

En la dimensión productiva se aprecia que las acciones brindan una

serie de satisfacciones muy gratificantes en la vida, permite la

socialización e imprime sentimiento de utilidad. Las acciones están en

relación con el deseo de vincularse, a la experiencia ocupacional y a

las oportunidades ocupacionales que ayudan a sentirse bien y

mantener la propia estima (Cavírol, 1997). La actividad principal en su

vida para las mujeres adultas mayores es y ha sido atender a su

familia primordialmente. Con la labor realizada no esperaron a cambio

ningún reconocimiento. Su bienestar depende del bienestar de los

demás a quienes le dedicaron y dedican su vida. En cambio la mayoría

de los varones adultos mayores, su actividad primordial ha sido la

ocupación laboral que han desempeñado, la cual con la jubilación ha

tenido que ser reemplazada por otras relacionadas con las

necesidades del hogar. La ocupación en el hombre ha sido una

responsabilidad laboral vista como satisfacción personal y económica.

La jornada de tiempo dedicada al trabajo ha estado estrechamente

relacionada con la creencia de que ellos son los únicos que deben

participar en el mundo laboral.

La experiencia ocupacional a las personas adultas mayores, les ofrece

ventajas y ganancias que reconocen y valoran. Ya que les brinda

satisfacción personal y les permite mantenerse útiles, activos,

integrados y sentirse bien. Por otro lado, la jubilación es un asunto que

las personas mayores valoran mucho y es gran importancia porque es

considerada como una forma de dar solución a situaciones que derivan

http://www.monografias.com/trabajos11/contabm/contabm.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/responsabilidad/responsabilidad.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/renla/renla.shtml

http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml

http://www.monografias.com/trabajos2/mercambiario/mercambiario.shtml

http://www.monografias.com/trabajos4/costo/costo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEES

http://www.monografias.com/trabajos13/vida/vida.shtml

http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO

de sus necesidades. El dejar el trabajo en el caso de las personas

mayores hombres ha sido tedioso e insatisfactorio.

Las personas mayores refieren que en su experiencia ocupacional han

pospuesto sus intereses y necesidades personales, las cuales han

tenido que pasar a un segundo lugar dentro de las prioridades de su

vida. El trabajo de ellas y ellos ha beneficiado a la familia, pues en esta

etapa de la vida contribuyen con el cuidado de los nietos, la

responsabilidad de los quehaceres del hogar, cuidado de la casa entre

otros. El sacar tiempo para dedicarse a otras actividades que le

producen satisfacción ha sido una opción de las personas mayores

para hacer uso de su condición de adultas.

3.2.5 Dimensión Cultural

En la dimensión cultural, se aprecia que las personas mayores

adoptan diferentes conductas según la concepción que tienen de las

distintas relaciones que mantienen con las demás personas y dentro

de los grupos en los que están inmersos. Estas concepciones

prefijadas son respuestas de su propio yo, pero también son efecto de

las representaciones que ellos tienen de sí mismos y que valoran en

determinado sentido su identidad y autoconcepto; las acciones están

en relación con los hábitos de crianza y los estereotipos (McAlister,

l998). Pues en muchas sociedades consideran a la vejez como una

etapa de decadencia física y mental, proyectando hacia las personas

mayores una imagen de discapacidad, inutilidad social, obsolescencia

y rigidez. Estos estereotipos influyen negativamente en la persona.

Sin embargo, a pesar de haber en la sociedad una actitud negativa

hacia la vejez que traspasa la propia experiencia personal, producto de

la socialización con respecto al proceso humano. En el caso de los

participantes esto lo han superado debido a su autoestima alta y el

rescate de valor como personas. Esto pone en evidencia que el

envejecimiento es un proceso individual de adaptación a condiciones

http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#acti

http://www.monografias.com/trabajos5/autoes/autoes.shtml

http://www.monografias.com/trabajos7/imco/imco.shtml

http://www.monografias.com/Fisica/index.shtml

http://www.monografias.com/trabajos16/evolucion-sociedades/evolucion-sociedades.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/cambcult/cambcult.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml



cambiantes provenientes del propio organismo, del medio social o de

ambos. Por ello, cada individuo es el artífice de su destino personal, ya

que elabora una forma peculiar de enfrentar la realidad de su vejez

(pensar, sentir) y de adaptarse y actuar dentro del marco definido de la

sociedad (Ponce, 1998).

3.2.6 Dimensión Recreativa

Dimensión recreativa el sacar tiempo para dedicarse a otras

actividades que le producen satisfacción ha sido una opción de las

personas mayores para hacer uso de su condición de adultas. En su

mayoría los adultos mayores llevan a cabo actividades recreativas

dentro del hogar, prefieren realizar acciones con la familia por que les

trae beneficios para desplazar preocupaciones y estrés (Pitkin, 1993).

3.3.7 Dimensión Espiritual

Para las personas adultas mayores Dios constituye amor, les da la

fuerza, fortaleza y sabiduría, por medio de la oración individual, la

asistencia a misa y la pertenencia a grupos religiosos. Consideran que

Dios es lo más importante en sus vidas y refieren en su mayoría "con

Dios todo lo puedo". Por la fe en Dios las personas adultas mayores

han logrado fortalecer aquellos aspectos positivos de sus vidas que les

permite mantener el equilibrio. La práctica religiosa la asumen como

responsabilidad social reconfortante que cumple dos propósitos al

mismo tiempo, la participación social y el enriquecimiento espiritual.

Asimismo, la oración les ofrece paz interior, es una forma de estar en

contacto consigo mismas y con los demás.

3.2.8 Dimensión Ecológica

En la dimensión ecológica se incluye todos aquellos factores

relacionados con la salud que son externos al cuerpo humano y sobre

las cuales se tiene poco control como son la pureza del aire, del agua,

de los alimentos, de la infraestructura de la casa entre otros; por ello

http://www.monografias.com/trabajos7/alim/alim.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtml

http://www.monografias.com/trabajos/aire/aire.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/cuerpohum/cuerpohum.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/bune/bune.shtml#ac

http://www.monografias.com/trabajos/tomadecisiones/tomadecisiones.shtml

http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtml

http://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtml

tiene que tomar medidas que le brinden seguridad (Palau, 1996). El

autocuidado en esta dimensión ayuda a crear entornos físicos que

favorezcan la salud y el bienestar de las personas. Las acciones se

basan en que cada persona se empodere y así pueda velar y

responsabilizarse por fomentar, mantener ambientes saludables

(Dulcey, 1994).

3.2.9 Dimensión Sanitaria

Con relación a la dimensión sanitaria, existe una concepción de la

salud como ausencia de enfermedad y aplican todas las medidas

sanitarias aprendidas a lo largo de su vida que le inculcaron tanto sus

padres como las experiencias de enfermedad padecidas por familiares

y amigos, así como las recomendaciones dadas por el personal de

salud (Febier y Soler, 1996). Los adultos mayores refieren que las

instituciones de salud y en especial el médico es una fuente importante

para obtener información directa para su autocuidado. Asimismo, se

aprecia que aunque hayan recibido mensajes positivos en sus hogares

de autocuidado a lo largo de su vida, ellas no se han preocupado por

buscar información y conocer más sobre el autocuidado en sí.

4. LA AUTOESTIMA EN PERSONAS ADULTAS MAYORES

Una de las necesidades más importares para el ser humano y que

contribuyen al desarrollo de una vida plena y satisfactoria es “la

autoestima”, que es el grado de cariño que sentimos por nosotros

mismos al seres únicos, capaces y valiosos para nosotros, nuestra

familia y la sociedad.

4.1 La autoestima a partir de los 60 años

En esta etapa de la vida, la autoestima cobra mucha importancia, pues

los cambios físicos, enfermedades y actitudes sociales, pueden influir

negativamente en el concepto que tienen las personas Adultas

Mayores de si mismas y afectar su autoestima .

http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/trainsti/trainsti.shtml

Sin embargo debemos ser consientes que muchas de las ideas que

teníamos en el pasado son ciertas y no reflejan la realidad de este

grupo generacional.

Actualmente se sabe que la Persona Adulta Mayor no tiene porque

vivir esta etapa de la vida con serias deficiencias físicas y mentales.

Frecuentemente nos encontramos con Personas A adultas Mayores

que están en plena forma, totalmente capaces, llenas de iniciativas y

planes de trabajo y aunque ven disminuidas algunas de sus

potencialidades físicas, su mente sigue lucida, disfrutan de la vida y

mantienen una buena autoestima.

5. CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN EL ADULTO MAYOR

El envejecimiento es la etapa del ciclo de vida donde aparecen

cambios biológicos, psicológicos y sociales, los mismos se manifiestan

de diferentes formas en los ancianos.

5.1 Cambios Físicos

Estos tipos de cambios son los más evidentes, basta con levantarse en

la mañana y mirarse al espejo para darse cuenta del proceso de

envejecimiento, de pérdida de la “juventud”, pérdida que es vivida con

dolor, porque aunque el sujeto no quiera, no puede aislarse de una

sociedad en que existe una sobrevaloración de la juventud y de todo

aquello que se le relacione (el aspecto físico, por ejemplo), y que, en

contrapartida, acumula todo tipo de estereotipos negativos respecto a

los ancianos, los cuales son considerados como personas inútiles, sin

fuerza, torpes y lentos, desmemoriados y con un nivel de inteligencia

en constante declive, que de alguna manera deben ser marginados de

la sociedad.

Corresponde mencionar a continuación, de manera sucinta, los

principales cambios observados a nivel físico en los ancianos:

Problemas de irrigación sanguínea: la caja torácica se vuelve

más rígida, lo que se traduce en una disminución de la

capacidad respiratoria y las consecuentes fallas en el sistema

respiratorio del sujeto; además, disminuye el ritmo cardiaco,

aumenta la presión arterial, disminuye el suministro de sangre a

todo el organismo en general debido a la disminución del

volumen de contracción del corazón.

La sexualidad: las glándulas sexuales se atrofian, disminuye

en las mujeres el nivel de estrógeno circulante, con la

consecuente disminución de lubricación vaginal que entorpece

el acto sexual; en el hombre, se hace más difícil la erección y la

eyaculación precoz se hace más frecuente.

Los sentidos: respecto al plano funcional de los procesos

sensoriales, el sentido de la visión y de la audición son los que

se deterioran antes, lo que significa una limitación de sus

funciones. Los demás sentidos también se ven afectados, pero

de manera menos intensa.

Aspectos externos o estéticos: se acentúa la canicie, la

calvicie, la piel se hace más friable, lo que aumenta la cantidad

de arrugas; hay cambios en la postura, lo que se traduce en una

disminución en el tamaño del individuo, la fuerza muscular y la

velocidad de reacción también disminuyen; se produce

acumulación de tejido graso en determinados sectores del

cuerpo. Se observa también atrofia muscular, caída de dientes

5.2 Cambios Psicológicos

Estos son los cambios que tienen mayor impacto en el sujeto.

No porque los otros cambios sean menos importantes, sino

porque además de las alteraciones psicológicas propias de esta

etapa hay que sumar los efectos que tienen sobre la dimensión

psicológica todos aquellos cambios físicos y sociales que vive el

adulto mayor.

Existen muchos mitos respecto a los cambios cognoscitivos que

vive un adulto mayor.

Respecto al intelecto, mucha gente cree que el intelecto de los

adultos mayores está en franco deterioro según éste avanza en

edad: por ejemplo, un sujeto joven que olvida algo no genera

mayores comentarios, pero el olvido en un anciano es la

confirmación de la decadencia que éste vive.

Sin embargo, muchas investigaciones han demostrado que la

pérdida de memoria relacionada con la edad no es tan general,

tan representativa o tan severa como se suele pensar; existe un

deterioro en cuanto a la velocidad del proceso cognoscitivo, por

lo que la gente de más edad reacciona con menor rapidez, sus

destrezas preceptúales y cognoscitivas son más lentas, pero la

naturaleza ha provisto que hayan compensaciones, de modo

que cualquier pérdida tiene efectos mínimos en la vida diaria.

Tomando como base el modelo del “Procesamiento de la

información”, al parecer los adultos mayores son capaces de

captar y conservar en la memoria sensorial un poco menos de

información que los adultos jóvenes: en promedio tienen un ciclo

de percepción un poco más corto, sobretodo cuando pasan dos

informaciones a la vez.

Referente a la memoria a corto plazo, las investigaciones

señalan que las diferencias entre los adultos jóvenes y los

ancianos no es significativa; en cuanto a la memoria a largo

plazo, las diferencias si aumentan: los ancianos son menos

eficientes para organizar, repetir y codificar el material que se

debe aprender; sin embargo, esta debilidad mejora con

instrucción y práctica.

La memoria de los adultos mayores es selectiva y es mejor en

las tareas de reconocimiento que de recuerdo.

La personalidad, en la senectud, se vuelve egocéntrica, debido

principalmente a la resistencia al cambio, a su manera de ser

conservadora y autoritaria, y a la necesidad de reafirmar su

personalidad.

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

Arequipa, 20 de Octubre del 2009

OFICIO CIRCULAR Nº 001

Sr (a):……………………………………………………………………………..

De mi mayor consideración:

Me es grato dirigirme a Ud para saludarlo y al mismo tiempo hacer de su

conocimiento que se realizara un curso de capacitación a los integrantes

del club del Adulto Mayor organizado por la Alumna Practicante del 5to

año de la Escuela Profesional de Trabajó Social de la Universidad

Nacional de San Agustín en coordinación con la oficina de Servicio Social

Promoción de la Salud; al cual queda Ud Cordialmente invitado, su

asistencia dará realce al evento.

Dicho curso se realzara el día 27 de Octubre, en el Auditorio del Centro

de Salud que Ud dirige, el objetivo general de este evento es la

Promoción Social para Fortalecer el Autocuidado del Adulto Mayor y de

esta manera mejorar su calidad de vida.

Atentamente

Alumna Practicante del 5to año de Trabajo Social de la UNSA

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

Arequipa, 18 de Diciembre del 2009

OFICIO CIRCULAR Nº 002

Sr (a):……………………………………………………………………………..

De mi mayor consideración:

Me es grato dirigirme a Ud para saludarlo y al mismo tiempo hacer de su

conocimiento que se realizara un curso de capacitación a los integrantes

del club del Adulto Mayor organizado por la Alumna Practicante del 5to

año de la Escuela Profesional de Trabajó Social de la Universidad

Nacional de San Agustín en coordinación con la oficina de Servicio Social

Promoción de la Salud; al cual queda Ud Cordialmente invitado.

Dichos cursos se realzaran los días 23 de Diciembre y 08 de Enero del

presente año, en el Auditorio del Centro de Salud que Ud dirige, el

objetivo de este evento es Sensibilizar a las familias y publico usuario

sobre la valoración y respeto hacia el Adulto Mayor.

Atentamente

Alumna Practicante del 5to año de Trabajo Social de la UNSA

PRESENTACIÓN

La vejez es desde el punto de vista psicológico, la etapa donde la persona está en su máximo sentido de reflexión y espiritualidad. Debería ser la etapa más plena y feliz del ser humano; ya que a ello se le suma la experiencia adquirida a lo largo de la vida.

Pero eso no se da, lamentablemente existe un fenómeno cultural, conde se están introduciendo ciertos conceptos del mundo post-industrial y globalizado, menospreciando al adulto mayor.

El adulto mayor no representa una problemática menos aún una carga, sino por el contrario, son un potencial, que debe ser empleado porque es portador del

conocimiento, de sabiduría y que no se hable de un grupo discapacitado, sino de una etpa del desarrollo humano al que todos vamos a llegar.

EL ARTE DE ENVEJECER

1.¡DESPIERTA!

No recuerdes tu juventud por pura nostalgia, procura, que tus ideas inspiren a las siguientes generaciones. Debes hacer tus sueños realidad.

2. ¡SORPRENDENTE!Desafía a tu mente, expresa tu opinión, planifica un nuevo horario, supérate a ti misma

3. ¡ENTRÉGATE!Con el paso del tiempo has acumulado experiencia

4. ¡MUEVETE!

Ejercita todo lo que se mueva: brazos, piernas, tu mente, tus sentidos, tu imaginación, tu paciencia, tus deberes!

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5. ¡HAZLO!

Toma alimentos sanos, cultiva flores, lee buenos libros, relaciónate con gente alegre, rodéate de naturaleza

6. ¡AMA!

Ama, ama siempre, nunca serás demasiado mayor para dar y recibir amor.

7. ¡VIAJA Y DISFRUTA

Viaja, enriquece el espíritu, incluso desde tu casa, mirando por tu ventana, puedes viajar lejos sencillamente abriendo los ojos también es bueno abrir la puerta.

CUIDADOS QUE

TODOS DEBEMOS

CONOCER

Primero: Brindarles adecuada

calidad de vida, la familia y

comunidad, les debe cariño y

respeto haciéndoles sentir útiles,

valorados y muy apreciados.

Segundo: Control periódico de

su salud: debe tener en cuenta

que la presentación de las

enfermedades del adulto mayor

son con pocos síntomas

(oligosintomáticos)

Tercero. Régimen alimenticio

equilibrado, debemos

proporcionarle una dieta

balanceada, según el estado de

salud, dando preferencia a las

proteínas.

Cuarto: Regimen de ejercicios.

El ejercicio debe ser constante y

adecuado, nunca debe llegar al

agotamiento, los ejercicios

previenen las enfermedades

cardiovasculares.

Quinto: Prevenir los accidentes

puesto que casi todos los

accidentes en gerontes ocurren

en el hogar, por lo cual debe

adecuarse la vivienda a las

limitaciones propias de éste.

Sexto: Higiene corporal. El

gerente debe bañarse

diariamente, pero con el cuidado

de una persona cercana.

Sétimo: Aseo Bucal. Debe

mantenerse riguroso el aseo de

toda la cavidad bucal (dientes y/o

prótesis dental), después de cada

alimento.

Octavo: Sueño adecuado:

Normalmente el gerente

disminuye sus horas de sueño

durante la noche, tratando de

recuperarlas durante el día, por

lo tanto evite que duerma

durante el día.

UNIVERSIDAD NACIONAL

SAN AGUSTIN Facultad de

Ciencias Histórico Sociales

Escuela Profesional de Trabajo Social

CENTRO DE SALUD MARIANO MELGAR

“ APRENDIENDO A AUTORECUIDARNOS PARA UN

ENVEJECIMIENTO SALUDABLE”

REALIZADO POR:CARLA SALAS GALLEGOS

AREQUIPA-PERU2010

VISITAS DOMICILIARIAS

ACTIVIDADES RECREATIVAS

PROMOCION SOCIAL PARA FOMENTAR Y FORTALECER EL AUTOCUIDADO DEL ADULTO MAYOR EN EL CENTRO DE SALUD DE...

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