PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL1

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS GENERALES :

1. Dirección Regional : GRE-LL2. UGEL : Otuzco3. Institución Educativa : 80229/A1 – P - EMP4. Director : Edwin M. Perales Herrera

5. Profesores : Edgard Perales Herrera.Diela L. Minchola Zavaleta

6. Ciclo : III7. Grado : Primero8. Sección : “A” y “B” 9. Año Lectivo : 2012

JUSTIFICACIÓN:

La Programación Anual es un documento que permite distribuir de manera eficaz y adecuada las

diversas capacidades, conocimientos y actitudes que deberán ser logradas o desarrolladas por los niños

(as) del Primer grado en el año 2012, para lo cual se toma en cuenta sus necesidades e intereses tanto

individuales y colectivas y que permitirá orientar el trabajo técnico Pedagógico a nivel de aula; a

través de la adecuada selección de temas transversales y sus respectivas capacidades que corresponden

a un currículum pertinente a nuestra realidad institucional y local, logrando cumplir con las

expectativas y demandas sociales consideradas en el PCIE..

EJES CURRICULARES

Aprender a Ser

Aprender a Vivir Juntos

Aprender a Aprender

Aprender a Hacer

I. TEMAS TRANSVERSALES

4.1 Educación para la convivencia para la paz y la ciudadanía.

4.2 Educación en y para los Derechos Humanos

4.3 Educación en Valores o formación ética.

4.4 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

4.5 Educación para la equidad y género.

L M M J V1 1 2 2 121 5 6 7 8 9 5 30

DÍAS = 22 2 12 13 14 15 16 5 30HORAS = 132 3 19 20 21 22 23 5 30

4 26 27 28 29 30 5 305 2 3 4 5 6 3 18 5 - 6 : Semana Santa6 9 10 11 12 13 5 30

DÍAS = 19 7 16 17 18 19 20 5 30HORAS = 114 8 23 24 25 26 27 5 30 25 Aniversario de la provincia Otuzco

9 30 1 69 1 2 3 4 3 18 01: Día del Trabajo

10 7 8 9 10 11 5 30DÍAS = 22 11 14 15 16 17 18 5 30

12 21 22 23 24 25 5 30HORAS = 132 13 28 29 30 31 4 24

DIAS = 1

JUNIO 14 4 5 6 7 8 5 30DÍAS = 20 15 11 12 13 14 15 5 30

HORAS = 120 16 18 19 20 21 22 5 3017 25 26 27 28 29 5 30 29: Día de San Pedro y San Pablo18 2 3 4 5 6 4 24 06: Día del Maestro19 9 10 11 12 13 4 24

DÍAS = 18 20 16 17 18 19 20 5 30HORAS = 108 21 23 24 25 26 27 5 30

DÍAS = 14 22 13 14 15 16 17 5 30HORAS = 84 23 20 21 22 23 24 5 30

24 27 28 29 30 31 4 24 30: Día de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE 26 10 11 12 13 14 5 30DÍAS = 15 27 17 18 19 20 21 5 30

HORAS = 90 28 24 25 26 27 28 5 302929 1 2 3 4 5 5 3030 8 9 10 11 12 4 24 8 combate de angamos

DÍAS = 22 31 15 16 17 18 19 5 30HORAS = 132 32 22 23 24 25 26 5 30

33 29 30 31 3 1833 1 2 1 6 01: Día de Todos los Santos34 5 6 7 8 9 5 30

DÍAS = 21 35 12 13 14 15 16 5 30HORAS = 126 36 19 20 21 22 23 5 30

37 26 27 28 29 30 5 3038 3 4 5 6 7 5 30

DÍAS = 14 39 10 11 12 13 14 4 24 14 -Feria Regional de la IVPHORAS = 84 40 17 18 19 20 21 5 30

PERIODOI TRIM. Del 01 Marzo al 01 de JunioII TRIM. Del 04 Junio al 07 SetiembreIII TRIM. Del 10 Setiemb. a l 21 Diciemb. Firma, Post Firma y Sello del Director

Vacaciones8- 12 agosto Vacaciones

28 julio - 4 de agosto

III T

RIM

ESTR

E

SETIEMBRE

DÍAS = 5 HORAS = 30

25 3 4

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

342 115857

RESUMEN ANUALFECHAS DIAS HRS. TOTAL HORAS

64

72 432

384

305

J UNIO

J ULIO

AGOSTO

II TR

IMES

TRE

13

CALENDARIZACIÓN AÑO 2012 DE LA I.E. Nº 80229APROBADA CON RDI Nº50-2010

OBSERVACIONESPERIODO FECHAS HRS.DIAS

6

MESESDETALLE

SEM

7 5

1 6HORAS = 6

I TR

IMES

TRE

MARZO

ABRIL

MAYO

1

CALENDARIO CON FECHAS MÁS IMPORTANTES PARA LA I.E.

MESES FECHAS IMPORTANTES RESPONSABLE

MARZODía Internacional de la Mujer (08)Día Mundial del Agua (22)

ABRILDía de la TierraSemana SantaAniversario de Otuzco

MAYODía del trabajo (01)Día de la Madre (2° Domingo )Reflexión de los Desastres Naturales

JUNIODía Mundial del Medio Ambiente (05)Día del Padre (3er. Domingo)

JULIODía del maestro (06)Día de la Proclamación de la Independencia (28)

AGOSTO Día Mundial del Folklore (22)

SETIEMBREDía de la Familia (08)

OCTUBREDía de la Medicina Peruana (05)Aniversario de la I.E.

NOVIEMBRE

Dia de todos los Santos (1)Semana Forestal (1ª sem.)Día de la Biblioteca Escolar (10 )Declaración de los Derechos del niño (20)

DICIEMBRE Día Mundial de la lucha contra el SIDA (02)

TRIMESTRE

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

Meses Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

Sistema valores

Responsabilidad Honradez Respeto

Problemas de contexto

Pandillaje, robos y ludo manía Desconocimiento de identidad personal y Cultural Discriminación e injusticia Social

Necesidades y/o problemas de niños.

Necesidad de organizar el aula.Establecimiento de socialización y empatía entre agentes educativos.

Poca práctica de sus roles como miembros de una familia por falta de modelos y orientación de los mismos.

Presencia de niños y niñas con problemas de mal nutrición debido a los malos hábitos de alimenticios.

Bajo nivel de conciencia sobre Identidad Nacional debido a la fuerte cultura alienante y consumista.

Necesidad que los niños y (as) reconozcan valoren y cuiden el agua, el suelo y el aire como elementos esenciales de la vida en la tierra

Niños y niñas con un nivel el bajo de conciencia ecológica que no les permite valorar y cuidar el medio ambiente.

Niños y niñas con bajo nivel de autoestima y asertividad que no les permite asumir, adecuadamente, su labor educativa.

Niños y niñas que no aprovechen positivamente sus roles libres.

Desconocimiento de los niños y niñas, del real significado de la navidad.

CALENDARIO ECOLOGISTA

22. DíaM. delagua

22 Día de la Tierra

17 Día del Horticultor

5 Día del Medio Ambiente

11 Día de la Población

12 Día del Aire 1 Día de la Higiene 3 Día de San Francisco de Asís.

1º Semana Forestal.2º S. vida animal.

7 Día de la Luz.

CALENDARIO COMUNAL

9 y 10 Sem. San.25 Ani.Otuzco.

15 San Isidro Labrador

13 San Antonio

28 y 29Fiestas Patrias

30 Santa Rosa de Lima.

23 Día de la Juventud Aniversario I.e.27 Coronación I.V.P

1 Todos los Santos.

25 Navidad

CALENDARIO CIVICO

8 Día de la Mujer

14 Día de las América

2º D. Día de la Madre.

3º D. Día del Padre

28 Proclamación de la Independencia

31 Día del Mariscal Ramón Castilla.

1º Semana Educación Vial.

16 Día de la Alimentación.

20 Derechos del Niño.

9 Batalla de Ayacucho.

NOMBRES DE LAS UNIDADES

“Soy importante y practicamos buenos hábitos

Amemos nuestra planeta.

“El trabajo dignifica el hombre

“Protejamos nuestro medio ambiente

“Tengo el orgullo de ser peruano”

Expresamos el amor a nuestra I. E

“Nos alimentamos bien ” “Conocemos nuestros derechos y cumplimos nuestros deberes”.

V. CARTEL DE MOTIVOS

VI. ÉNFASIS CURRICULAR

M TEMA EJE AREA COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDESMARZO

SOY IMPORTANTE Y PRACTICO

BUENOS HABITOS

COMUNICACION

Expresión y comprensión Oral

Escucha y comprende mensajes sencillos. Narra hechos personales o cercanos utilizando

expresiones sencillas. Describe personas, animales y lugares que

conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.

Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones.

Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre un tema propuesto.

Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a información básica de sí mismo.

Mensajes.

Experiencias, anécdotas.

Características físicas de las personas, animales y cosas de la comunidad.

Necesidades, sentimientos,

Inquietudes, intereses personales.

Relatos, narraciones.

Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía, etc.

Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfacción.

Demuestra respeto frente a las opiniones de los demás, aunque sean diferentes a las suyas.

Practica un diálogo abierto y respetuoso.

Comprensión de textos

Reconoce a partir de indicios la intención del texto que se le presenta: entretenimiento, información.

Infiere el significado y la función de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.

Formula y comprueba la hipótesis sobre el contenido de un texto corto.

Lee textos con imágenes, vocabulario y estructuras sencillas (cuentos, poemas, etc.).

Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final.

Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propósito del texto que lee.

Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo.

Discriminación auditiva. Discriminación visual.

Contenido de un texto.

Cuentos: Los amigos del campo, Oscar y su Osito, El elefante Esteban, La visita, Mi muñeca Úrsula, Una buena acción.

Relación entre imagen palabra. Las vocales: o, e, i, u, a.

Conector “y”.

Textos narrativos Textos instructivos.

Personajes, acciones en un texto.

Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.

Elige libremente textos de su interés y disfruta de leerlos.

Escucha con atención e interés a los demás.

Producción de textos Produce textos en situaciones comunicativas, identificando a quien, que, escribe.

Expresa con claridad las ideas en el texto que escribe, siguiendo una secuencia.

Escribe con facilidad, según su nivel de escritura textos cortos y nombres, para describir características de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su entorno.

Hace uso de las mayúsculas en las oraciones al iniciar y el punto final al terminar.

Elementos de la comunicación: Emisor, receptor, mensaje.

Secuencias lógica de un texto. Textos descriptivos. Conector cronológico: ahora,

después, finalmente. Las mayúsculas en nombres

propios. El punto final.




MAT

Números, relaciones y operaciones

Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: “todos”, “algunos”, “ninguno” de ellos.

Interpreta el criterio de seriación de elementos de

Cuantificadores: todos, muchos, algunos, ninguno,

Clasifica figuras: De acuerdo a su

Muestra curiosidad por buscar patrones. Muestra predisposición por el uso del

lenguaje simbólico y gráfico.

EMATICA

un conjunto.

Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

Identifica características comunes de objetos. Relaciona características comunes de objetos.

forma, de acuerdo a su tamaño, De acuerdo a su color.

Seriación de objetos. Secuencia figuras geométricas y

otras. Cardinal de una colección. Los conjuntos. Relación entre elementos de dos

conjuntos.Geometría y medición

Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas.

Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos.

Identifica líneas rectas y líneas curvas, abiertas y cerradas.

Formas geométricas básicas: rectángulo, triángulo, cuadrado, círculo, cubo, cilindro y esfera

Posición y desplazamiento de objetos en el plano: a la derecha, a la izquierda, delante de, detrás de, arriba, abajo, dentro, fuera, encima, debajo.

Desplazamientos en la cuadrícula. figuras en la cuadrícula. Ubicación de un objeto en relación

con otros. Líneas curvas abiertas y cerradas.

Es creativo al representar figuras y formas geométricas.

Muestra autonomía y seguridad al resolver problemas y comunicarlos.

Disfruta de sus logros al resolver problemas.

Disfruta al descubrir figuras geométricas en elementos de su entorno.

Estadística Representa datos en tablas simples. Interpreta la relación entre variables organizadas

en tablas.

Los cuadros de doble entrada Valora el uso de las tablas para presentar información.

Muestra interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico.

P SE OR CS IO AN LAL

Construcción de la identidad y de la convivencia democrática

Reconoce y valora sus características corporales. Identifica su derecho a tener un nombre y a una

nacionalidad. Describe los roles de los miembros de su familia

y se reconoce parte de ella. Reconoce su derecho a recibir afecto, cuidado y

protección de sus padres.

Nuestro nombre. Historia de nuestro nombre.

¿Cómo somos? Características personales

La familia. Clases. Miembros. Historia familiar Responsabilidades de los miembros

de las familias. Normas de convivencia en la familia El trabajo en el hogar.

Demuestra respeto hacia sí mismo y hacia las otras personas.

Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compañeros de aula.

CIEN-AMB.

Cuerpo humano y conservación de la salud.

Diferencia las formas de locomoción de los seres humanos y de los animales terrestres y acuáticos.

Localiza las articulaciones, huesos y músculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los representa en modelos.

Identifica los órganos de los sentidos y los cuida.

Partes del cuerpo humano. Músculos y huesos. Los sentidos: vista (Formas, colores,

tamaños, posiciones, El gusto. Órgano del gusto. El oído. Órgano El olfato. Órgano. El tacto. Órgano. Cuidado de los órganos de los

sentidos. Locomoción: en seres humanos y

animales terrestres y acuáticos Articulaciones, huesos y músculos. Formas de locomoción de seres

Se cuida de afecciones y accidentes. Tolera y acepta las diferencias Practica el consumo de agua segura.

humanos y animales. Modelos articulados.

EDUC-ART

Expresión Artística Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico plástica.

Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo

Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del dibujo,

Línea, forma y color.

Tipos de líneas, formas, colores,

Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros y de los artistas.

Apreciación Artística Observa y describe las características visuales, de elementos naturales y objetos de su entorno.

Describe su producción artística y expresa lo que le gusta de ella y cómo se sintió al realizarla

F.-

R.

Formación de la conciencia moral cristiana

Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios.

Dios se manifiesta en todo lo creado. Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

Testimonio de vida Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de Dios Padre.

Respeto a toda forma de vida. Valora y respeta la naturaleza.

EDUC.-FISICA

Comprensión y desarrollo de la corporeidad y salud

Utiliza su cuerpo como totalidad en la realización de actividades lúdicas.

Noción del cuerpo como totalidad. Cuida su cuerpo y el de los otros.

Dominio Corporal y expresión creativa

Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentando con diferentes actividades.

Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básicos al realizar movimientos y desplazamientos.

Explora su coordinación motora fina y gruesa en actividades motrices.

Experimenta su propio ritmo en actividades rítmicas sencillas.

El esquema corporal. Lateralidad: lado derecho e izquierdo.

Ubicación espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrás, alrededor.

Ubicación temporal: antes, durante, después. Actividades rítmicas sencillas: rondas.

Muestra confianza en sí mismo y espontaneidad en su actuar.

Participa activamente en las tareas de movimiento.

Colabora con sus compañeros en los juegos propuestos.


Escucha y comprende mensajes sencillos.

Narra hechos personales o cercanos utilizando expresiones sencillas.

Describe personas, animales y lugares que conoce, con claridad y usando nuevo vocabulario.




Mensajes.






Muestra respeto al escuchar a los demás, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesía,

etc. Se expresa con espontaneidad

demostrando seguridad, confianza y satisfacción.




Reconoce a partir de indicios la intención del texto que se le presenta:

Adivinanzas Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.

ABRIL

AMEMOS NUESTRO PLANETA

COMUNICACION

entretenimiento, información. Infiere el significado y la función de las

palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.






Discriminación auditiva. Discriminación visual.


Cuentos: Mimí, Sapolín y Perico, Memo y la mula, Periquito el bandolero, Sipo y Pepe.

Relación entre imagen palabra Las consonantes: m, p y s.

Formación de palabras con m, p y s.

Buscando sílabas. Directas e inversas con m, p y s.

Textos narrativos Textos instructivos. Personajes, acciones en un

texto.



Producción de textos

Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quién, qué y para qué escribe.


Escribe con facilidad, según su nivel de escritura: nombres y textos cortos; para describir características de personas, animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.

Escribe sus textos utilizando conectores cronológicos que apoyen la secuencia lógica de los mismos: ahora, después, finalmente.

Hace uso de mayúsculas en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar.

Elementos de la comunicación: receptor, mensaje.

Secuencia lógica de un texto.

Textos descriptivos

Conector cronológico: ahora, después, finalmente.

Las mayúsculas en los nombres propios.

El punto final.

Participa con entusiasmo en los proyectos de escritura que se plantean a nivel personal o grupal.

Demuestra seguridad y confianza al escribir.

Se interesa por conocer y producir libremente diversos tipos de texto.

Es tolerante y persevera al corregir sus escritos.

Se alegra con sus logros en la escritura autónoma.

MATEMA


Identifica y representa colecciones de objetos con su cardinal.

Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual que”

Ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente.

Los números naturales del 0 al 9.

Comparación de números naturales más que, menos que, igual a.

Uso de los símbolos >,> =. Los números en la recta

Muestra curiosidad por buscar patrones.

Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico.

TICA

Interpreta, codifica y representa un número natural hasta un dígito.

numérica. Orden ascendente y

descendente de los números menores que 10.

Número anterior, posterior y entre.

Lectura y escritura de números naturales del 0 al 9.

Problemas sencillos de cálculo matemático.

P.-S.


Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboración

El aula. Organización. Relaciones de amistad,

compañerismo y cooperación. Normas de convivencia en el

aula. Medidas de prevención de

accidentes en el aula.

Demuestra respeto hacia sí mismo y hacia las otras personas.

Demuestra actitudes solidarias ayudando a sus compañeros de aula.

C.-

A.


Identifica similitudes y diferencias en las partes del cuerpo y rasgos fisonómicos entre las personas de igual o de diferente sexo, y entre miembros de una familia o familias diferentes.

Registra las enfermedades más comunes de la localidad; y practica formas para prevenirlas: consumo de agua segura y otros.

Mi cuerpo crece y cambia. Características de mi cuerpo

(peso, tamaño, número de calzado, etc.)

Etapas del desarrollo humano.

La acarosis y la pediculosis. Prevención.

Cuidados e higiene del cuerpo.

Se cuida de afecciones y accidentes.

Tolera y acepta las diferencias Practica el consumo de agua

segura.

EDUC.-ART.

Expresión Artística

Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico plástica.

Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo

Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través de la pintura,

Pintura, Línea, forma y color. El entorno natural y los

ambientes construidos como fuente de percepción y apreciación: paisajes, edificaciones, plazas, áreas de cultivo, parques, monumentos arqueológicos; ferias, galerías, museos, talleres, iglesias.

Tipos de líneas, formas, colores, movimientos y sonidos presentes en elementos naturales, objetos y creaciones artísticas del entorno.

Creaciones manuales y artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: pintura,



Demuestra interés en conocer e identificar las diversas características de su entorno natural y cultural.

Se interesa por conocer y apreciar las manifestaciones artísticas de su localidad.

Apreciación Artística

Observa y describe las características visuales, sonoras y cinéticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

Describe su producción artística y expresa lo que le gusta de ella y cómo se sintió al realizarla.

Reconoce y describe diversas producciones manuales y artísticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista pintor.

EDC-REL



Dios crea al hombre y la mujer y le da nombre a las cosas.

Valora y respeta la naturaleza. Muestra confianza y

agradecimiento a Dios. Muestra interés en comunicarse

con Dios y con las personas.Testimonio de vida

Agradece al cariño que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

La persona es única e irrepetible.

EDUC.-FISICA



Identifica la respiración en estados de reposo y movimiento.

Noción del cuerpo como totalidad.

Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio.

Respiración y postura corporal: situación de reposo.

Disfruta de la práctica de actividades físicas.

Cuida su cuerpo y el de los otros.

Dominio corporal y expresión creativa











MA

YO

EL TRABAJO DIGNIFICA AL

HOMBRE

CO

MU

NIC

AC

IÓN








Mensajes.



















Adivinanzas

Palabras, frases en textos.


Cuentos: La visita al dentista, Donito el pelícano, Lalo “Recogelotodo” Natalia

Relación entre imagen palabra Las consonantes: t, d, l, n.

Formación de palabras con t, d y l, y n.

Buscando sílabas. Directas e inversas con t, d, l y n.

Textos narrativos Textos instructivos. Personajes, acciones en un

texto.









Revisa y corrige con ayuda sus escritos para mejorar el sentido y forma (normas de gramática y ortografía) del texto, comunicando su parecer sobre lo que escribió y cómo lo hizo.




Textos descriptivos.


Los diminutivos El artículo Las mayúsculas en los

nombres propios. El punto final.






MA

TEM

ÁTIC

A


Interpreta y representa la adición de números y calcula su suma con resultado menores a 10.

Calcula mentalmente la suma de dos números naturales cuyo resultado sea de hasta una cifra.

Resuelve problemas de adición de números naturales con resultados de hasta dos cifras.

Adición de números naturales. Elementos.

Adiciones horizontales. Adiciones verticales. Adición en la recta numérica. Propiedad conmutativa de la

adición. Problemas sencillos de

adición



Muestra autonomía y confianza al efectuar cálculos de adición y sustracción.

Estadística Representa datos en tablas simples. Interpreta la relación entre variables

organizadas en tablas.

Cuadros de doble entrada con adiciones.

Valora el uso de las tablas para presentar información.


PER

SO

NA

L SO

CIA

L

Construcción de la identidad y de la convivencia democrática.

Describe las funciones de las personas que laboran en la escuela.

La escuela. Ambientes. Historia de mi escuela. Los trabajadores de mi

escuela.

Respeta y cuida los bienes y espacios públicos.

CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE


Identifica los alimentos de la localidad. Los alimentos: Origen (animal, vegetal, mineral)

La lonchera escolar. Higiene de los alimentos. Necesidad de los alimentos. Alimentos de la localidad

Toma decisiones para consumir alimentos nutritivos locales.

Practica el consumo de agua segura.

AR

TE


Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico plástica.

Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos (muñecos, títeres).

Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del collage, modelado.

Collage, modelado El entorno natural y los

ambientes construidos como fuente de percepción y apreciación: paisajes, edificaciones, plazas, áreas de cultivo, parques, monumentos arqueológicos; ferias, galerías, museos, talleres, iglesias.

Creaciones manuales y artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: cerámica, mates, retablos.





Observa y describe las características visuales, sonoras y cinéticas (de movimiento) de elementos naturales y objetos de su entorno.

ED

UC

AC

IÓN

R

ELI

GIO

SA



Colaboramos con Dios con nuestro trabajo

Somos responsables de cuidar la creación

Valora y respeta la naturaleza. Muestra confianza y

agradecimiento a Dios.

Testimonio de vida

Asume el trabajo como colaboración en la obra creadora de Dios Padre.

La alabanza y las gracias a Dios Padre por el trabajo.

La celebración de la amistad de Jesús.

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA




Identifica y reproduce posturas corporales sencillas.

Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.


Nociones elementales del sistema circulatorio y respiratorio.


Nociones sobre alimentación e hidratación.


Muestra interés por la práctica de actividades físicas.


Dominio Corporal y expresión creativa

Identifica y utiliza conceptos de ubicación temporal al realizar movimientos y desplazamientos.





JUN

IO

PROTEJAMOS NUESTRO MEDIO

AMBIENTE

CO

MU

NIC

AC

IÓN








Mensajes.



















Acrósticos Trabalenguas



Cuentos: Camilo, el caballo que sólo quería caramelos, Periquito y su alpaca, Rita y su perrito.

Relación entre imagen palabra Las consonantes: c, q, r, y rr.

Formación de palabras con c, q, r, y rr.

Buscando sílabas. Directas e inversas con c. q. r.

















Uso de r y rr.


El punto final.






MA

TEM

ÁTIC

A


Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual que”

Ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente.

Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta dos dígitos.

Interpreta y representa la adición de números y calcula su suma con resultado menor de hasta dos cifras.


Interpreta y representa la sustracción de números naturales de hasta dos cifras y calcula su diferencia.

Resuelve problemas de sustracción de números naturales de hasta dos cifras, sin canjes.

Los símbolos >, <, = en números hasta el 30.

Sucesiones crecientes y decrecientes con números menores que 30.

Número anterior y posterior de otro hasta el 30.

La decena. El tablero de valor posicional. Representación gráfica de un

número hasta el 30 con material multibase.

Lee y escribe números naturales hasta el 30.

Técnica operativa de la adición con dos dígitos.

Adición con dos y tres sumandos hasta el 30.

Problemas de adición hasta el 30.

Sustracción de números naturales

Sustracción en forma vertical. Sustracción en forma

horizontal. Sustracción en la recta

numérica. Problemas de sustracción.




PER

SO

NA

L S

OC

IAL


Identifica y valora los servicios que prestan las instituciones públicas de la comunidad local.

Identifica los bienes y servicios públicos y privados.

Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad.

Instituciones públicas que prestan servicios básicos en la comunidad: posta médica, comisaría, colegios, etc.

Trabajadores de la comunidad.

Clasificación de los bienes y servicios de acuerdo a la pertenencia: públicos y privados.

Respeta y cuida los bienes y espacios públicos.

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE

Seres vivientes y conservación del medio ambiente

Identifica plantas y animales de su entorno en sus hábitats.

Registra en tablas, plantas y animales, y las características de sus hábitats:

iluminados, sombríos, secos, húmedos, fríos, tibios.

Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su localidad.

Clasifica animales y plantas de su localidad

Por sus características. Organiza muestrarios de plantas,

flores, hojas, semillas y frutos; y almácigos con diferentes semillas, tipos de suelos (húmedos o secos) y plantas.

Aplica técnicas de cuidado y protección de animales menores y mascotas y de plantas de su entorno.

Lo que necesita la planta para vivir (suelo, agua, aire)

Partes de la planta. Plantas comestibles. Plantas que nos visten. Plantas industriales. Plantas decorativas. Lugares en donde viven las

plantas. (hábitat) Plantas nativas de la

localidad. Registro en tablas. Almácigos y muestrarios de

plantas. Técnicas de cultivo de plantas

Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cómo cuidarlos.

Respeta y protege a los seres vivos y sus hábitats.

Practica hábitos saludables en plantas y animales.

AR

TE


Explora y experimenta con materiales de expresión gráfico plástica; con objetos sonoros del entorno; con movimientos corporales.

Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

Se desplaza por el espacio siguiendo ritmos sencillos e imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.

Expresión corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrás, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Movimientos rítmicos

Creaciones artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: danzas, bailes, pasacalles;




Se identifica con manifestaciones artístico-culturales de su localidad y comenta sobre lo que le gusta.



Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista o cultor del arte de su entorno (músico, artesano, pintor, actor, danzante, cantor, escultor, tejedor).

ED

UC

AC

IÓN

R

ELI

GIO

SA


Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal.

La desobediencia de Adán y Eva

La promesa de Dios: Dios promete un Salvador.

Muestra confianza y agradecimiento a Dios

Testimonio de vida.

Agradece a Dios por tener a Jesús como amigo y Salvador.

La celebración de la amistad de Jesús

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA

Comprensión y desarrollo de la corporeidad

Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.


Noción de las capacidades físicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.



Cuida su cuerpo y el de los otros.Dominio corporal y expresión creativa







Convivencia e interacción socio motriz

Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo.

Los juegos motores, sensoriales y de expresión.

Disfruta participando en el juego.

JUL

IO –

AG

OS

TO

TENGO EL ORGULLO DE SER

PERUANO

CO

MU

NIC

AC

IÓN








Mensajes.





















Narraciones: Barquito de papel, Víctor el investigador, Dos amigos, Los juguetes de Guillermo, Hugo está de fiesta, Felices nos ponemos en fila.

Relación entre imagen palabra Las consonantes: b, v, g, h, y f.

Formación de palabras con b, v, g, h y f.

Buscando sílabas. Directas e inversas con b, v, g, h y f.
















Conector cronológico: Primero, después, finalmente.

Orden de palabras para formar oraciones.


El punto final.






MA

TEM

ÁTIC

A


Identifica la relación “mayor que”, “menor que” o “igual que” y ordena números naturales de hasta dos cifras en forma ascendente o descendente.



Calcula mentalmente la suma de dos números naturales cuyo resultado sea de hasta dos cifras.




Relaciones >, <, = en adiciones con números hasta el 50.

Orden creciente y decreciente con números hasta el 50.

Anterior y posterior de un números hasta el 50.

Representa gráficamente números hasta el 50.

Escritura literal de los números hasta el cincuenta.

Descomposición de números hasta el 50 en decenas y unidades.

Adiciones con dos dígitos. Adiciones con tres sumandos:

en forma horizontal y en forma vertical.

Calculo mental de adiciones hasta de dos sumandos.


Sustracciones con dos dígitos. Técnica operativa de la

sustracción con dos dígitos con números hasta 50.

Problemas sencillos de adición y sustracción hasta 50.






Completar cuadros de doble entrada con sumas y restas.



PER

SO

NA

L SO

CIA

L

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos

Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Perú.

Reconoce los símbolos patrios como expresión de nuestra identidad nacional.

Proclamación de la independencia.

Los símbolos patrios: la bandera nacional, el escudo nacional, el himno nacional.

Expresa su aprecio por los personajes más representativos de la historia del Perú.

Demuestra respeto y aprecio por los símbolos patrios.

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE

Seres vivientes y conservación del medio ambiente

Identifica animales de su entorno en sus hábitats.

Registra en tablas animales, y las características de sus hábitats: iluminados, sombríos, secos, húmedos, fríos, tibios.

Reconoce los diferentes animales nativos de su localidad.

Clasifica animales de su localidad por sus características.

Aplica técnicas de cuidado y protección de animales menores y mascotas de su entorno.

Lugares donde viven los animales.

¡Cómo están cubiertos los animales? (pelos, plumas, escamas)

¿Cómo se trasladan los animales? (vuelan, nadan, corren, caminan)

Animales de mi comunidad

Beneficios de los animales.

Técnicas de crianza y de cuidado y protección de animales menores y mascotas

Reconoce la importancia de los seres vivos y propone cómo cuidarlos.

Respeta y protege a los seres vivos y sus hábitats.

Practica hábitos saludables en plantas y animales.

AR

TE


Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos;; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.



Creaciones manuales y artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: danzas, bailes, pasacalles.





Reconoce y describe diversas producciones artísticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

ED

UC

AC

IÓN

R

ELI

GIO

SA


Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: José y María.

Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.

María ejemplo de sencillez.

La anunciación María la elegida de Dios. Nacimiento y adoración de

Jesús.

Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oración así como la

participación en celebraciones. Valora y respeta la naturaleza. Muestra confianza y

agradecimiento a Dios.

Testimonio de vida

Agradece al cariño que recibe, con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.

Celebra en familia la llegada del Salvador.

Ora el Ave María La celebración de la amistad

de Jesús.

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA





Medidas de seguridad sencillas y prevención de accidentes durante la práctica.







Actividades rítmicas sencillas: rondas.





Participa en juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compañeros.

Se organiza con sus compañeros para desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.

Los Juegos Tradicionales de la comunidad.

Normas de juego sencillas. Actividades lúdicas y recreativas en el medio

Disfruta participando en el juego. Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia

de los otros.

AG

OS

TO

- S

ET

IEM

BR

E

EXPRESAMOS EL AMOR A NUESTRA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CO

MU

NIC

AC

IÓN








Mensajes. Experiencias, anécdotas.





















Narraciones: Zalaca Zim, El cine, Chicha morada, El gusano de Seda y la araña Toñita, Todo por el juego.

Relación entre imagen palabra Las consonantes: z, ce, ci, ch, ñ, j Formación de palabras con z, ce, ci, ch, ñ, j.

Buscando sílabas. Directas e inversas con z, ce, ci, ch, ñ, j.

Textos descriptivos Textos instructivos. Personajes, acciones en un

texto.















El verbo Orden de palabras para

formar oraciones.


El punto final.






MA

TEM

ÁTIC

A









Resuelve problemas con operaciones combinadas de adición y sustracción




Representa gráficamente números hasta el 99.

Escritura literal de los números hasta el 99.

Descomposición desarrollada de un número hasta el 99 en decenas y unidades.

Adiciones con dos dígitos hasta el 99.

Adiciones llevando Propiedad asociativa de la

adición con tres sumandos: en forma horizontal

Calculo mental de adiciones hasta de 99.


Sustracciones con dos dígitos. Técnica operativa de la

sustracción con dos dígitos con números hasta 50.


Operaciones combinadas de adición y sustracción.

Problemas con operaciones combinadas de adición y sustracción.






Completa cuadros de doble entrada con adiciones y sustracciones.


PER

SO

NA

L SO

CIA

L


Identifica y aprecia personajes representativos y hechos significativos de la historia del Perú

Personajes representativos de la historia del Perú: Manco Cápac, Pachacútec, José de San Martín y Simón Bolívar.

Fundación delTahuantinsuyo

Expresa su aprecio por los personajes más representativos de la historia del Perú.

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE

Mundo físico y conservación del ambiente

Identifica características de los materiales de su entorno: estado físico, color, olor, dureza.

Clasifica materiales de su entorno, según sus características, utilizando criterios arbitrarios y establecidos.

Explora diferentes formas de producir cambios en las características del agua, el aire y el suelo.

Prepara mezclas de sólidos y líquidos coloreados.

Verifica los efectos de la luz y el calor del sol en el color y estado físico de los materiales sólidos y líquidos y realiza aplicaciones en la construcción de utensilios que protejan de la radiación solar.

Características de los materiales: estado físico, color, olor, dureza.

Criterios arbitrarios y establecidos de clasificación de los materiales.

El agua, el aire y el suelo: características, formas de producir cambios. Mezclas: mezclas de sólidos y líquidos coloreados: pastas para modelar, pinturas, refrescos con diferentes sabores y colores.

La luz y el calor: efectos en el color y estado físico de los materiales. Protectores de calor y luz solar: sombrillas y otros.

Manifiesta curiosidad al explorar su entorno.

Participa en el cuidado y protección del ambiente.

Practica hábitos de seguridad frente a diferentes peligros en áreas de riesgo.

Previene los efectos de la exposición a los rayos solares.

AR

TE


Explora y experimenta con su voz, gestos, posturas y movimientos corporales.

Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos, percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.




Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales, respetándolos.Apreciación

Artística Describe su producción artística y

expresa lo que le gusta de ella y cómo se sintió al realizarla.

Reconoce y describe diversas producciones artísticas desarrolladas en el entorno comunitario.

ED

UC

AC

IÓN

R

ELI

GIO

SA


Identifica que Dios Padre envía a su Hijo Jesús, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: José y María.


Jesús pide que todos sean sus amigos y lo sean entre todos

Jesucristo Amigo y Salvador. La familia de Jesús Jesús y los sacerdotes. Jesús nuestro amigo

Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

Testimonio de vida


Reza el Ave María

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA











Actividades rítmicas sencillas: rondas.







Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia

de los otros.

SE

TIE

MB

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CT

UB

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NOS ALIMENTAMOS

BIEN

CO

MU

NIC

AC

IÓN


























Palabras, frases en textos. Sinónimos Contenido de un texto.

Narraciones: La liebre y la tortuga, Toyito el payasito, La mochila de Kike, La función de Ximena, Lectura sin título, Un pingüino acalorado.

Relación entre imagen palabra Las consonantes: y , ll, k, x, w, güe – güi.

Formación de palabras con y, ll, k, x, w, güe – güi.

Buscando sílabas. Directas e inversas con y , ll, k, x, w, güe, güi


texto.











Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje.


Textos descriptivos

.


Las diéresis Signos de interrogación. Signos de admiración.


El punto final.






MA

TEM

ÁTIC

A Números, relaciones y operaciones


Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta tres dígitos.

Interpreta y representa la adición de números y calcula su suma con resultado menor de hasta tres cifras.


Resuelve problemas de adición de números naturales con resultados de hasta tres cifras.

Interpreta y representa la sustracción de números naturales de hasta tres cifras y calcula su diferencia.

Resuelve problemas de sustracción de números naturales de hasta tres cifras, sin canjes.

Resuelve problemas que implican la noción de doble, y mitad de números naturales menores que 20.




La centena Representa gráficamente

números hasta el 200 Escritura literal de los

números hasta el 200. Descomposición desarrollada

de un número hasta el 200 en centenas decenas y unidades.

Adiciones con tres dígitos hasta el 200.

Adiciones llevando en forma horizontal.

Cálculo mental de adiciones hasta el 200.


Sustracciones con dos dígitos prestando.

Técnica operativa de la sustracción prestando.



El doble de un número. La mitad de un número.






Conteo de datos. (tabulación)

.



PER

SO

NA

L SO

CIA

L


Describe y aprecia las características geográficas de su localidad, identificando los elementos naturales.

Identifica y valora las regiones naturales del Perú.

Elementos naturales. Regiones naturales del Perú:

mar, costa, sierra y amazonía. Flora y fauna representativa.

El trabajo en las regiones

Demuestra aprecio por las características de las regiones.

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE


Identifica tomacorrientes, artefactos conectados y zonas de peligro de descargas eléctricas en el hogar y la escuela. Previene a otros de su peligro.

Deduce que hay variaciones al producir sonidos en diferentes medios: al aire libre, en el aula, en una caja y otros.

Electricidad: formas de uso en la escuela y la casa.

Descargas eléctricas: zonas de peligro en el hogar y la escuela.

Estrategias de prevención de peligros de descarga eléctrica.

Sonido: sonidos del ambiente. Variaciones de intensidad de sonidos en diferentes medios: aire libre, aula, en una caja y otros.





AR

TE



Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través de la animación de objetos (muñecos, títeres).

Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos-

Se desplaza por el espacio imitando diferentes personajes y eventos de la naturaleza.

Juegos dramáticos, actuación, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Gesto, postura, expresión vocal.

Creaciones artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: teatro, clown, títeres, cuenta cuentos.






Reconoce y describe diversas producciones artísticas desarrolladas en el entorno familiar o comunitario.

ED

UC

AC

IÓN

R

ELI

GIO

SA



Jesús pide que todos sean sus amigos y lo sean entre todos.

Jesucristo Amigo y Salvador. Jesús hace conocer a Dios. Parábolas: el buen pastor, el

hijo pródigo


Testimonio de vida


La celebración de la amistad de Jesús.

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA



Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.


Noción de las capacidades físicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia.











Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compañeros.



Respeta reglas simples de juego. Participa aceptando la presencia

de los otros.

OC

TU

BR

E -

NO

VIE

MB

RE

CONOCEMOS NUESTROS

DERECHOS Y CUMPLIMOS NUESTROS DEBERES

CO

MU

NIC

AC

IÓN


























Palabras, frases en textos. Antónimos.


Narraciones: El libro de Braulio, El viaje de blanquita, La prueba de Prudencio, El cumpleaños de Carmencito, Carrera de bicicleta, El recreo

Relación entre imagen palabra grupos consonánticos: br, bl, pr,pl, cl, cr

Formación de palabras con br, bl, pr,pl, cl, cr

Buscando sílabas Directas con br, bl, pr,pl, cl, cr


texto.











Elementos de la comunicación: emisor, receptor, mensaje.


Tarjeta de invitación


Las diéresis Signos de interrogación. Signos de admiración.


El punto final.






MA

TEM

ÁTIC

A

Número, relaciones y operaciones


Interpreta, codifica y representa un número natural de hasta tres dígitos.

Interpreta y representa la adición de números y calcula su suma con resultado menor de hasta tres cifras.





Resuelve problemas que implican la noción de triple de números naturales menores que 20.




La centena Representa gráficamente

números hasta el 999 Escritura literal de los

números hasta el 999. Descomposición desarrollada

de un número hasta el 999 en centenas decenas y unidades.

Adiciones con tres dígitos hasta el 999.

Adiciones llevando en forma horizontal.

Calculo mental de adiciones hasta el 999.


Sustracciones con dos dígitos prestando.

Técnica operativa de la sustracción prestando.



El triple de un número. Problemas con el triple de un

número.




Geometría y medición

Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.

Resuelve problemas que involucran la noción de longitud de un objeto

Medidas arbitrarias. El pie, la cuarta los pasos.

La regla graduada. Usos. Unidad de longitud. El metro. Problemas con unidades de

longitud.





Pictogramas. Creación e interpretación



PER

SO

NA

L SO

CIA

L


Identifica los fenómenos naturales que se producen en su medio local y señala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de emergencia.

Lugares de seguridad, en el hogar y la escuela, para casos de emergencia.

Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, en casos de emergencia.

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NTE


Identifica las características de diferentes tipos de suelos de su localidad: color, olor, retención de agua y aire para su uso productivo.

Investiga acerca de los inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernas para trabajar el suelo.

Resuelve problemas de contaminación ambiental por residuos sólidos en la escuela.

Practica hábitos saludables en el cuidado del agua.

El Suelo. Características de tipos de suelos: color, olor, retención de agua.

Inventos: utensilios y herramientas ancestrales y modernos para trabajar el suelo

El suelo, características. El agua. Características

Importancia. Estados del agua.

El aire. Características. Importancia.

Cuidados del agua, aire y suelo





AR

TE



Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través de la actuación.

Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos


Dibujo, pintura, collage, modelado y construcción. Línea, forma y color.

Juegos dramáticos, actuación, juegos de roles, animación de objetos y títeres. Gesto, postura, expresión vocal.

Creaciones artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: teatro, clown, títeres, cuenta cuentos.



Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales, respetándolos.


Observa el proceso seguido en la producción creativa de un artista o cultor del arte de su entorno actor,

ED

UC

AC

IÓN

R

ELI

GIO

SA



Todos son hermanos en Cristo Jesús.

Jesús nos enseña a decir la verdad

Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oración así como la participación en celebraciones.

Testimonio de vida


Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, colaboración..

ED

UC

AC

IÓN

FÍS

ICA



















Ubicación temporal: antes, durante, después.






Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su comunidad, respetando a sus compañeros.





de los otros.

NO

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CELEBREMOS LA NAVIDAD

CO

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AC

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Mensajes.



















Acrósticos Rimas

Palabras, frases en textos. Sinónimos y antónimos


Narraciones: La nariz y los anteojos, El primo de Gloria, La granja de Gregorio, Flor y su flauta, La frutería, El viaje en tren, El paseo.

Relación entre imagen palabra Grupos consonánticos: gl, gr, fl, fr, tr, dr.

Formación de palabras con gl, gr, fl, fr, tr, dr.

Buscando sílabas. Directas con gl, gr, fl, fr, tr, dr


texto.











Avisos


Textos descriptivos


El acento.


El punto final. La coma.






MA

TEM

ÁTIC

A


Representa la noción de cambio de moneda nacional.

Sistema monetario, equivalencias y canjes con monedas




Geometría y medición

Interpreta secuencias de actividades cotidianas según referentes temporales.

Los días de la semana. Los meses del año. Las estaciones del año. El reloj. Manecillas.



PER

SO

NA

L SO

CIA

L

Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos.

Identifica y utiliza puntos de referencia espacial en el contexto donde vive y reconoce nociones temporales básicas.

Nociones temporales: día, mes, año; mañana, tarde y noche.

Hace uso adecuado de las nociones temporales.

CIE

NC

IA Y

A

MB

IEN

TE


Identifica diferentes formas de mover los cuerpos: por tracción, por empuje, con su cuerpo o con otros cuerpos

Movimiento. Producción de movimiento en los cuerpos: por tracción y empuje. Móviles impulsados por tracción o por empuje.


AR

TE


Explora y experimenta con objetos sonoros del entorno.

Imita y representa objetos, personas y animales de su entorno percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

Entona y acompaña canciones, rondas y cuentos sonoros percutiendo sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

Canto, cuentos sonoros, juegos rítmicos. Sonidos, ritmos, melodías, canciones.

Construcción de instrumentos de percusión.

Creaciones artísticas presentes en el entorno familiar y comunitario: canto, música,




Se interesa en las producciones de sus compañeros y de artistas locales, respetándolos.


Observa y describe las características sonoras de elementos naturales y objetos de su entorno.


Observa el proceso seguido en la producción creativa de un músico de su entorno

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UC

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IÓN

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ELI

GIO

SA


Identifica el gran amor de Dios Padre, a través del cariño de todos quienes lo rodean.


Todos son hermanos en Cristo Jesús.

Jesús enseña a perdonar Jesús nos enseña a amar

Muestra interés en comunicarse con Dios y con las personas.


Testimonio de vida


Vivencia de valores cristianos en la comunidad: amor, solidaridad, respeto, colaboración.

ED

UC

AC

IÓN





FÍSIC

A











Se organiza con sus compañeros para desarrollar actividades lúdicas en el medio natural.




de los otros.

Otuzco, Diciembre de 2011

__________________________________ _____________________________________ EDGARD PERALES HERRERA DIELA L. MINCHOLA ZAVALETA Profesor de Aula Profesor de Aula

V°B°

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL1

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