PROGRAMACION CURRIC. QUISPE 2012.docx

PEDRO VILCAPAZAINSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA:

ABCDEFHJ/I/CEJ 124 VICICLO GRADOSECCIN

RICCI QUISPE QUISPE

JULIACA - PUNO - PER2013

VISION Y MISION DE LA I.E.S.P. PEDRO VILCAPAZA VISINSER UNA INSTITUCION EDUCATIVA DE EXCELENCIA Y ACREDITADA,CON LIDERAZGO EN EL CONTEXTO LOCAL Y CON UNA CULTURA DE VALORES Y DE SERVICIO QUE COADYUVE EL DESARROLLO DE NUESTRO SERMISINSOMOS UNA INSTITUCION EDUCATIVA LIDER E INNOVADORA BASADA EN PRINCIPIOS Y VALORES SOSTENIBLES,FORMANDO ADOLESCENTESB Y JOVENES IDONEOS PARA EL LOGRO DE SUS METAS PROFESIONALES Y DE SERVICIO A LA SOCIEDAD CON UNA CULTURA AMBIENTAL CIENTIFICO Y TECNOLOGICO

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL 2006-2015VISIONAl 2015 en regin puno se desarrolla una educacin integral de calidad,humanista,cientfica,inclusiva,democrtica,descentralizada,innovadora y productiva, identificada con las culturas andinas y la conservacin del ecosistema a travs de la participacin activa de autoridades regionales ,locales y sociedad civil como miembros de una comunidad educadora y tica ,que propicie espacios de interaccin multisectorial, con docentes ticos, creativos y capacidad de adaptarse a los cambios y los nuevos escenarios, respetando las practicas interculturales e idiomas originarios, comprometidos con la cultura de paz, el desarrollo humano y productivo de la regin . Mundo laboral, practicando valores, capaces de enfrentar los retos de la globalizacin i liderar el desarrollo productivo y empresarial en una sociedad armoniosa, justa y solidaria.MISIONSomos una regin andina con diversidad tnica, cultural y lingstica, frmanos ciudadanos competitivos, crticos, creativos y participativos con capacidades para generar y transformar recursos, generaciones con identidad, liderazgo y vocacin servicio, que se desempean con eficiencia y eficacia en la vida, buscamos el desarrollo humano dentro de sociedad justa, equitativa, tolerante, incluyente, solidaria con calidad de vida, afirmando nuestra cultura e identidad. Lo hacemos por tener una sociedad intercultural, competitiva, culta, respetuosa de la diversidad con lideres y autoridades que practican y promueven procesos de participacin, concertacin y vigilancia, con valores de responsabilidad,solidadridad,laboriosidad,tolerancia,honradez,justicia,respeto,honestidad,democracia y sensibilidad social.

,investigadores

CALENDARIZACION POR TRIMESTRES 2013

CRONOGRAMA ANUAL DEL TIEMPO POR TRIMESTRES 2013

I TRIMESTREDEL 11 DE MARZOAL 14 DE JUNIO

II TRIMESTREDEL 17 DE JUNIOAL 20 DE SETIEMBRE

III TRIMESTREDEL 23 OCTUBREAL 25 DE DICIEMBRE

HORARIO DE TRABAJO EDUC. FISICA 2013PROF. RICCI QUISPE QUISPEHORASLUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNES

TURNOM A A N A

1ra.hora 4TO C

2da.hora 4TO C

3ra.hora 4TO E

4ta.hora 4TO E

5ta.hora4TO J

6ta.hora 4TO J

7ma.hora

HORASLUNESMARTESMIRCOLESJUEVESVIERNES

TURNO T A R D E

1ra.hora1RO-F1RO-B1RO-H

2da.hora1RO-F1RO-B1RO-H

3ra.hora2DO-I1RO-C1RO-J

4ta.hora2DO-I1RO-C1RO-J

5ta.hora

6ta.hora1RO-D1RO-A1RO-E

7ma.hora1RO-D1RO-A1RO-E

DISEO CURRICULAR NACIONAL DEL AREA DE EDUCACION FSICA-COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADORES

CICLOSCOMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUDDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

VI

CICLOComprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal, estableciendo relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso

Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas: adecuando procedimientos y respetando reglas, mostrando perseverancia y respeto por los otros.

Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas y en el mundo natural, valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo

VII

CICLOComprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precesin y economa de esfuerzo, sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y ritmo expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.

Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as como el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

CARTEL DE CAPACIDADES DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE EDUCACION FSICA

ORGANIZADORESCOMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADESDiagnosticar Reconocer Identificar DescribirRealizar Identificar Reconocer Adaptar

Practicar. Organizar

CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

DESTREZASCOMPRENDO LAS DESTREZASPROCESOSEVIDENCIA

Diagnosticar(Evaluar): Verificar y valorar resultados de mediciones dadas en funcin de una criterio.

a) Identificar con precisin los hechos o situaciones por evaluar.b) Fijar con precisin el criterio de evaluacin.c) Organizar adecuadamente los pasos por dar en la evaluacin.d) Verificar los resultados de la evaluacin en funcin del criterio dado.-Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices utilizando instrumentos y procedimiento bsicos.

ReconocerIdentificar y describir situaciones importantes que se dan en ejercicios de activacin corporal, actividades atlticas otros hechos.

a) Identificar hechos o situaciones concretasa partir de la observacin de losmismos.b) Comprobar las caractersticas de los mismos.c) Describir estas caractersticas.d) Verificar si estas descripciones se corresponden con el objetivo que se pretende y si son reales o no.-Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su utilidad.-Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.

IdentificarHabilidad especfica para reconocer las caractersticas de su frecuencia cardiaca y respiratoria, sus capacidades fsicas, sus actividades de expresin corporal, a partir de la observacin de algunas caractersticas fundamentales. Observar caractersticas fundamentales. Relacionar Comparar Organizar Reconocer Identificar-Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas.-Identifica sus capacidades fsica, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas; conoce y utiliza la flexibilidad corporal.Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.-Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas simples, utilizando creativamente el cuerpo, espacio, tiempo y las relaciones

DescribirIdentificar las caractersticas de la relajacin y respiracin situaciones, a partir delo observable.a) Observar diferentes tipos de actividades.b) Identificar elementos clave de las actividades para un hecho determinado.c) Caracterizar las actividades de acuerdo con sus componentes.d) Relacionar dichas actividades con otros, diferencindolos de los dems.-Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.

RealizarCapacidad que permite ejecutar un proceso,Tarea operacin-Recepcin de la informacin del que hacer, por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.

Adaptar(Inferencia deductiva): Implica razonar a partir de principios generales, para las actividades en el medio acutico contrastndolo con los hechos y experiencias.

a) Identificar las reglas generales o principios que son aplicables a la situacin concreta.b) Identificar las condiciones que tienen que existir para que se apliquen esas reglas.c) Contrastar los conceptos con los hechos.d) Verificar si los hechos se explican adecuadamente desde los principios o conceptos. -Se adapta al medio acutico controlando sus cuerpo y ejecuta la flotacin, el deslizamiento y la propulsin de pierna y brazos

Practicar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar actividades de pre-deporte, juegos tradicionales entre otros.

-Recepcin de la informacin del que hacer, por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Practica juegos pre-deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas y genricas y combinadas.-Practica relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno

organizarCapacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos en actividades recreativas y al aire libre teniendo en cuenta determinados criterios-Recepcin de informacin-identificacin de los elementos que se organizar.-Determinacin de criterios para organizar.-Disposiciones de los elementos considerando los criterios y orden establecido.-Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natura, trabajando en equipo

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE EDUCACION EDUCACION FSICA PRIMER GRADO

CONDICIN FSICA Y SALUD:Medidas Bioantropomtricas*Procedimientos e instrumentos de medicin. El peso y la estatura.Capacidades fsicas:*Flexibilidad corporal, velocidad, resistencia y fuerza, aplicando nociones de principios de entrenamiento.*Valoracin de capacidades fsicas.*Los mtodos de ejercitacin: nociones del trabajo en circuito.Activacin corporal(calentamiento)*Concepto y finalidad, ejercicios para la totalidad corporal.*Ejercicios bsicos.Frecuencia cardiaca: situaciones de la vida cotidiana.Salud corporal: *Higiene: del cuerpo, ropa, calzado, mochila deportiva y uso de los materiales.*Alimentacin: balanceada, con hidratos de carbono, protenas, vitaminas y minerales. Lonchera.*Hidratacin: normas para la ingestin del agua en cantidades adecuadas.*Respiracin: tcnicas elementales. *Relajacin: tcnicas elementales.*En situaciones de la vida cotidiana.Las normas de seguridad y prevencin de accidentes:*Nociones de la actitud postural y de los calambres. MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN:

Psicomotricidad:-Capacidades coordinativas: nociones de la coordinacin, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.-Expresin corporal:*tteresGimnasia deportiva:-A mano libre:*Dominio de los fundamentos bsicos del rodamiento.*Rodamiento lateral rondo.*vertical invertida con apoyo palmar: iniciacin.-En aparatos:Taburete: rodamiento adelanteBarra fija: Balanceos simples.Gimnasia Rtmica:*Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.Atletismo:*Actividades atlticas: Tcnicas Bsicas:-Velocidad 80 metros- Relevos 5 X 80.- Salto Largo- Lanzamiento de Bala- Resistencia 1000 metrosNatacin:-Actividades acuticas: *Estilo Libre: Tecnificacin -Flotacin, deslizamiento y propulsin.*Respiracin, coordinacin, giros, salidas.

JUEGOS Y DEPORTESLos juegos deportivos: Ftbol:*Fundamentos tcnicos.*Conducciones: interno externo y empeine del pie.*Pases a ras del suelo: adelante, atrs. *Remates: interno, externo y empeine del pie.*Recepcin y control del baln: planta, interno, externo, empeine del pie; muslo y pecho.*Fundamentos tcticos.*Saques de fondo y laterales.*Juegos pre-deportivos *Reglas bsicas.Voleibol:*Posturas y desplazamientos.*Enseanza del voleo, antebrazo, saque.*Mini voleibol.*Reglas bsicasBsquetbol:*Posturas y desplazamientos*Fundamentos tcnicos de ataque*Fundamentos tcnicos de defensa*Fundamentos tcticos: 1 contra 1*Saltos*Juegos pre- deportivos*Reglas bsicas.BalonmanoFundamentos y Idea del juego.*Reglas bsicasLos juegos tradicionales de la comunidad.-Juego de los aros y su manilla.-Los tejos-Las cositasLas actividades fsicas en el medio natural:*Paseos y juegos recreativos.*Introduccin a la organizacin de eventos: paseos.

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION FSICA DE PRIMER GRADO.

I.-DATOS INFORMATIVOS1.1.-D. R. E.: PUNO1.2.-U. G. E L.: SAN ROMAN1.3.-I. E. P. S.: PEDRO VILCAPAZA1.4.-AREA:EDUCACION FSICA1.5.-GRADO/SECCION:1ro.A-B-C-D-E-F-H-J1.6.-Nro HORAS: DOS HORAS SEMANALES1.7.-DURACIN:DEL 11 MARZO AL 25 DICIEMBRE1.8.-PROFESOR.:RICCI QUISPE QUISPE

II.- FUNDAMENTACION. Frente a los cambios vertiginosos que est pasando en nuestra sociedad, los estudiantes estn influenciados con aspectos negativos que se presentan; el rea de educacin fsica se propone a preparar a travs de los aspectos deportivos para elevar su capacidad fsica, con una planificacin pedaggica de 03 unidades didcticas de aprendizaje.

III.-COMPETENCIAS DEL VI CICLO.

-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica alimentacin y descanso-DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.- Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.-CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.- Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas y en el medio natural, valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

IV.- VALORES

VALORESACTITUDESCOMPORTAMIENTO

RESPETO-Demuestra respeto frente a los dems-Respeta el turno de participacin-Pide la palabra para expresar sus propias ideas-Mantiene orden en clase.-Cumple con las normas de convivencia establecida por el profesor.

VERDAD-Diferencia lo cierto de lo que noes.-Pone de manifiesto lo que para el es correcto ante su deber.-Ayuda a sus compaeros a comprender lo que es cierto de lo que no es.

LIDERAZGOManifiesta su disposicin creativa, cooperativa ,democrtica y emprendedora.-Comparte conocimientos e inquietudes en beneficio de sus compaeros.

V.- ORGANIZACIN DEL TIEMPO

TRIM DURACIONSEMANASH. IMP.H. EFECT.

IDel 11 de Marzo al 14 de Junio 14 04 24

II Del 17 de Junio al 20 de Septiembre 13 02 24

IIIDel 23 de septiembre al 25 de Diciembre 14 02 24

VI.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

N BLOQUE TITULO DE LA UNIDADTIPO DE UNIDADRELACION CON OTRAS AREASTIEMPOTRIM.

1Revalorando el atletismo y jugando al futbol-U. A-C. T. A.-Arte-Comunicacin-Religin

24 Hs

I

2Encestando el baln y Voleando desarrolla sus habilidades.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica

24 Hs

II

3Jugando en el agua y Manifestando sus movimientos rtmicos, destrezas gimnsticas.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica-Religin

24 Hs.

III

VII.-ORIENTACIONES METODOLGICAS. Desarrollo sistemtico de capacidades, conocimientos, valores y temas transversales. Asignacin de tareas Resolucin de problemas Libres exploracin Descubrimiento guiado Mtodo de enseanza recproca. VIII.-ORIENTACIONES SOBRE EVALUACIN

-La evaluacin es permanente que orienta al desarrollo de capacidades fsicas conocimientos y actitudes.-La evaluacin ser vigesimal.

IX.- BIBLIOGRAFIA.

-Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional 2006-Ministerio de Educacin Orientaciones tcnicas Pedaggicas-Ministerio de Educacin R. M. Nro. 0494-2008 ED.-Guas del Deporte Escolar -- DIPECUD

-------------------------- --------------------------- ---------------------------DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 01

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 1ro. A-B-C-D-E-F--H-J1.6.-DURACIN.: Del 04 Marzo al 05 Junio 20091.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El atletismo siendo un deporte base y una fortaleza en nuestro departamento de Puno, desea a travs de esta unidad continuar la prctica gradual del atletismo y la prctica de ftbol, tomando en cuenta los temas transversales y valores que perseguimos.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin para la convivencia ,la paz y la ciudadana-Educacin para la equidad y para los derecho humanos.-Educacin para la gestin de riesgos y la con ciencia ambiental-Educacin en valores o formacin tica.IV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

Respeto-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Verdad.-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.

V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTIVIDADES/ESTRATEGIASTIEMPO

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Diagnostica el peso y la estatura corporal, utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.-Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Reconoce y practica de manera coordinada actividades atlticas simples de carreras y saltos.CONVIVENCIA YINTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Practica juegos recreativos manifestando sus habilidades.C.F.S.-Procedimientos e instrumentos de medicin: peso y la estatura.

-Ejecutan coordinaciones fsicas motoras, de fuerza, resistencia.

-nociones de frecuencia cardiaca realizando ejercicios bsicos.

-Salud corporal: higiene, cuerpo, ropa deportiva, calzado, mochila deportiva y uso de materiales.

M.R.EXP.-Psicomotricidad: nociones de coordinacin, equilibrio, agilidad.-Nociones atlticas de:.velocidad de 80 m..relevos de 5X80 m..salto de longitud.J.D.-realizan el ABC de futbol-forman grupos para los juegos de los diferentes deportes, manifestando su creatividad en los juegos.-Realizan medidas bio-antropomtricas.-realizan actividades de coordinaciones fsicas de fuerza, resistencia.-Desarrollan actividades fsicas de capacidades resultantes velocidad, fuerza, resistencia, haciendo el control de su pulso.-practican el aseo personal despus de una actividad deportiva y toman conciencia de su salud corporal.

-realizan ejercicios de psicomotricidad que conllevan su formacin.-practican las fases de salida de velocidad.

-practican la entrega y recepcin de estafeta.

-practican en grupos juegos pre-deportivos de diferentes disciplinas deportivas.

24 H

ACTITUDES.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura.

VI.-EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRIT./ ORG.INDICADORESPESO %PUNT.REACT.

INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce la importancia de los instrumentos de medicin.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Modifica su frecuencia cardiaca.

80%

142 (8,4.)Prueba objetivasOrg. visuales

100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Practica las fases de salida de velocidad con las frecuencia.40 %82 (4,4)Escala Ordinal

Practica con precisin la entrega y recepcin de estafetaMejora su distancia.3062 (3,3)Escala Ordinal

Practica la tcnica de lanzamiento de pelota.30 %62 (3,3)Escala Ordinal

100 %206 (20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZDemuestra la ejecucin de algunos fundamentos de futbol40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

Ejecutan el desarrollo de los juegos40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

Mejoran la formacin de grupos y participacin en los juegos.20 %046 (20)

100 /o

VALORESACTITUDESPESOPUNT.N ITEMINST. EVAL

ResponsabilidadAsume la puntualidad.10 %2 2 (1)Ficha actitudinal

Cuida los materiales deportivos5 %1 1 (1)

Practica aseo personal de los pies30 %66 (1)

Presenta uniforme de Educ. fsica30 %66 (1)

Laboriosidad.Practica un deporte con frecuencia5 %11 (1)

Participa activamente20 %44 (1)

100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.-Ministerio de Educacin-Diseo Curricular Nacional 2006-Ministerio de Educacin Orientaciones tcnicas Pedaggicas-Ministerio de Educacin R. M. Nro. 0494-2008 ED.-Guas del Deporte Escolar -- DIPEC

---------------------------- ------------------------------ ---------------------------------- DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR DE AREA

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO.02

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 1ro.A-B-C-D-E-F-G-H-I.1.6.-DURACIN.: Del 08 DE JUNIO AL 18 SEPTIEMBRE 1.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de Voleibol y Bsquetbol como aspecto esencial de la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin en valores o formacin tica-Convivencia ciudadana para la conservacin del medio ambiente-Servicios de tutora y prevencinIV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Laboriosidad-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.

V.-ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA


COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su totalidad.

-Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas: conoce y utiliza la flexibilidad corporal.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.

-Practica juegos pre-deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas de futbol y voleibol.C. F S.-Nociones de tipos de ejercicios para la activacin general.

-desarrolla calentamiento general y especfico

-practica capacidades fsicas de flexibilidad corporal, velocidad, resistencia y fuerza, aplicando nociones de principios de entrenamiento.

-Desarrollan salud corporal: de higiene, alimentacin, hidratacin, y relajacin.

M. R. EXP.-Realiza actividades de psicomotricidad, posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.J.D.-FUTBOL..FUNDAMENTOS TECNICOS:.conduccin del baln: interno, externo, empeine..Pases: a ras del suelo, adelante atrs, laterales..recepcin y control del baln: planta interno, empeine, muslo, pecho..FUNDAMENTOS TCTICOS.Juegos pre-deportivos.reglas de juegos

-VOLEIBOL..Posturas y desplazamientos, enseanza de voleo, antebrazo, saque..juegos de mini voleibol.reglas bsicas.

-Desarrollan en diferentes direcciones ejercicios para conocer la activacin.

-realizan ejercicios que con llevan al desarrollo de calentamiento general y especfico.

-practican en forma progresiva el desarrollo de capacidades fsicas de flexibilidad.

-Practican y toman conciencia sobre la importancia de salud corporal.

-Practican en forma grupal la coordinacin de movimientos simples con ritmo musical.

-practican en parejas, en tros, la conduccin de la pelota, con el pie derecho y izquierdo.

-practican los tipos de pases, en diferentes distancias.

-realizan en diferentes niveles de movimiento de la pelota, la accin de control del baln.-desarrollan en diferentes grupos los juegos pre-deportivos de ftbol.-practican la nocin de reglas de juego.

-Practican en filas y grupos posturas y desplazamientos sin baln.-practican el inicio de fundamentos bsicos de voleo, antebrazo, saque.-participan en los juegos de mini voleibol.

24 H

ACTITUDES.-Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades deportivas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce calentamiento general y especfico20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Conoce y utiliza la flexibilidad corporal.

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Mejora el trabajo de psicomotricidad20 %062 (4,4)Escala Ordinal

Practica con responsabilidad los movimientos de coordinacin.80%142 (3,3)Escala Ordinal

100%20Escala Ordinal

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecuta los fundamentos bsicos de futbol50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

Realiza los fundamentos bsicos de voleibol50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)








100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO 3

I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 1ro. A-B-C-D-E-F-G-H-I.1.6.-DURACIN.: Del 21 SEP. AL 18 DE DICIEMBRE1.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de gimnasia y natacin, para mejorar la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin en valores o formacin tica-Convivencia ciudadana para la conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencin IV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Laboriosidad-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.

V.- ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.


COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD-Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.-Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Realiza actividades gimnsticas.-Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejecuta, la flotacin, el deslizamiento y propulsin de piernas y brazos.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad, identificndose con su entorno-Practica juegos pre-deportivos de carcter colectivo.C. F S.-Nociones sobre los mtodos de ejercitacin de trabajo en circuito y normas de seguridad y prevencin de accidentes, de actitud corporal y calambres.-Nociones sobre formas de respiracin y relajacin.

-Alimentacin y hidratacin

M. R. EXP.-GIMNASIA DEPORTIVA..A mano libre..dominio de los fundamentos bsicos de rodamiento-vertical invertida con apoyo..En aparatos..taburete: rodamiento adelante

NATACION.-Actividades acuticas: .estilo libre, flotacin, deslizamiento y propulsin ..respiracin, coordinacin, giros, salidas.J. D. -BASQUETBOL.-Posturas y desplazamientos-fundamentos bsicos, driblen, pases.-juegos pre-deportivos.-reglas bsicas.-Desarrollan juegos tradicionales: .juego de los aros y su manilla .los tejos .las cositas-practican formando equipos en juegos pre-deportivos.

-Realizan ejercicios de trabajo en circuito.

-Dialogan sobre las consecuencias y prevencin de accidentes en actividades deportivas de calambres.

-Consumen alimentos balanceados con hidratos de carbono, protenas, vitaminas, minerales y lonchera.

-Practican rodamiento, corto, largo hacia delante y atrs.-Practican con ayuda de su compaero vertical invertida con apoyo.-Practican saltos con dos pies hacia el taburete.

-Desarrollan juegos de adaptacin al agua.-Con materiales practican la flotacin y deslizamiento.

-Practican ejercicios de respiracin en el agua.-Practican los fundamentos de basquetbol, pases y driblan.

-Forman grupos para juegos pre-deportivos de basquetbol.

-Practican juegos tradicionales de juegos de aros con su manilla, tejos y las cositas.

-Practican la recreacin de los deportes.

-Organiza torneos internos de deportes.

24 H

ACTITUDES.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Desarrolla ejercitacin en circuito80 %141 (asp. a observ.)Escala grfica

Desarrolla permanentemente la respiracin y relajacin.

20%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra los rodamientos, hacia delante y atrs40%082 (4,4)Escala Ordinal

Ejecuta vertical invertida con apoyo sin ayuda.30%062 (3,3)Escala Ordinal

Practica el deslizamiento y respiracin, distancia y repeticiones.30%062(3,3)Escala Ordinal

100206(20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZMejora la prctica de los fundamentos de basquetbol.60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

Participa en juegos pre- deportivos.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)








100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



CARTEL DE CAPACIDADES DE EDUCACION FISICA DE SEGUNDO GRADO.

ORGANIZADORESCOMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADES

RealizarIdentificarEjecutarConocerUtilizarProponerReconocerIdentificarEjecutarIntegrarIdentificarOrganizar

CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS/MOTORES


RealizarCapacidad que permite ejecutar tareas de mediciones y otras actividades diagnsticas.-Recepcin de la informacin del que hacer, por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos y tcnicas.

IdentificarHabilidad especfica para reconocer las caractersticas corporales, de las actividades atlticas; de juegos tradicionales; o hechos a partir de la observacin de algunas caractersticas fundamentales.Observar caractersticas fundamentalesRelacionarCompararOrganizarReconocerIdentificarIdentifica y ejecuta movimientos corporales apropiados para activar la totalidad corporal y la movilidad articular-Identifica y mide su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades ldicas.-Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.-Identifica y practica en equipo juegos tradicionales de su comunidad revalorando las prcticas ldicas de su entorno.

Ejecutar(realizar)Capacidad que permite ejecutar actividades fsicas bsicas y de movimientos de coordinacin en diferentes situaciones. -Recepcin de la informacin del que hacer, por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.-Ejecuta actividades fsicas bsicas para mejorar sus capacidades fsicas, conoce y utiliza la fuerza corporal.-Ejecuta con dominio y coordinacin general movimientos corporales de propulsin de brazos y piernas.

Conocer(reconocer)Identificar y describir situacionesimportantes que se dan en la utilizacin de mtodos de entrenamiento y otras actividades.

a) Identificar hechos o situaciones concretasa partir de la observacin de losmismos.b) Comprobar las caractersticas de los mismos.c) Describir estas caractersticas.d) Verificar si estas descripciones se correspondencon el objetivo que se pretendey si son reales o no.

-Conoce y practica de manera organizada la ejercitacin corporal en circuito.

UtilizarAplicar: Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para obtener un rendimiento eficaz en las actividades de respiracin y relajacin en una determinada tarea.

a) Identificar con precisin los conceptos e ideas previas.b) Verificar su posible utilizacin en una situacin dada.c) Comprobar la calidad del producto obtenido.d) Relacionar el producto con la idea previa y ver si la conexin entre ambos escorrecta o no.-Utiliza oportunamente la respiracin y relajacin en la practica de actividades fsicas

Proponer(Formular hiptesis): Expresar en forma verbal o corprea, situaciones de su desarrollo psicomotor.

a) Observar los hechos o ejemplos que se presentan.b) Organizar de una forma coherente los mismos.c) Extraer caractersticas comunes de los hechos o ejemplos observados.d) Formular una regla o principio comn (hiptesis) a los mismos.-Propone secuencias complejas de movimiento y las ejecuta con coordinacin, equilibrio y agilidad.

ReconocerIdentificar y describir situacionesimportantes que se dan en textos, imgeneso hechos.

a) Identificar hechos o situaciones concretas a partir de la observacin de los mismos.b) Comprobar las caractersticas de los mismos.c) Describir estas caractersticas.d) Verificar si estas descripciones se corresponden con el objetivo que se pretendey si son reales o no

-Reconoce y realiza secuencias de movimientos siguiendo ritmos diferentes.

IntegrarFormar grupos conjuntos con sus compaeros objetos para la prctica de los fundamentos bsicos de los diferentes deportes.

a) Identificar los elementos de uno o variosconjuntos.b) Reconocer cada uno de los elementos quecomponen un conjunto determinado.c) Fijar el criterio de agrupacin.d) Verificar cada agrupacin en funcin delos criterios fijados.

-Se integra al grupo y se relaciona adecuadamente con los otros al ejecutar los fundamentos bsicos de diversos deportes colectivos.

OrganizarCapacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos entre otros para la ejecucin de actividades en el medio natural de otros eventos. teniendo en cuenta determinados criterios

-Recepcin de informacin-identificacin de los elementos que se organizar.-Determinacin de criterios para organizar.-Disposiciones de los elementos considerando los criterios y orden establecido.-Organiza en grupo caminatas de orientacin y explora el medio natural, realizando trabajo cooperativo.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE EDUCACION EDUCACION FSICA SEGUNDO GRADO

CONDICION FISICA SALUDMEDIDAS BIOANTROPOMETRICAS.*Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, estatura y circunferencias.Capacidades fsicas*Flexibilidad, velocidad, resistencia y fuerza corporal en actividades de baja intensidad respetando principios de entrenamiento.-Mtodos de ejercitacin: la organizacin del trabajo de ejercitacin en circuito.Activacin corporal: *Efectos de la activacin corporal. *Ejercicios para la movilidad articular.*Ejercicios bsicos.Frecuencia cardiaca*La aceleracin en las actividades ldicas.Salud corporal: *Higiene: del cuerpo, ropa, calzado, mochila deportiva y de los espacios de trabajo.*Alimentacin: -Nutritivos, energticos: azcares, tubrculos, frutas y cereales. -Nutritivos energticos formadores de masa corporal: hortalizas, frutas, carnes, leche, huevo, oleaginosas, leguminosas. Lonchera.*Hidratacin:-Nociones bsicas para la ingestin del agua deportiva.*Respiracin:-Tcnicas complejas. *Relajacin:-Tcnicas elementales.-Relacin entre higiene, alimentacin, respiracin y relajacin.Normas de seguridad y prevencin de accidentes:*La actitud postural correcta *Nocin de las contusiones.MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESIN:Psicomotricidad:-Capacidades coordinativas :-Secuencias complejas de movimiento.-Las actividades gimnsticas: diferencias entre coordinacin, equilibrio y agilidadExpresin corporal*Comunicacin por el baileGimnasia deportiva: -A mano libre:*Rodamientos:*Rodamientos complejos (contra keep salto tigre sin obstculos)*Dominio del rondo, fundamentos tcnicos.*Dominio de la vertical invertida con apoyo palmar. *Keep con apoyo de cabeza. Iniciacin al arco para atrs.-En aparatos:Taburete.-Vertical invertida con doble apoyo ms rodamiento.Barra fija: Balanceos simples con cambio de direccin.Gimnasia Rtmica:*Las actividades rtmicas y expresivas con cuerdas: Posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: secuencias de movimiento con ritmos diferentes.Atletismo:-Las actividades atlticas: . ABC De la Tcnica- Velocidad 150 metros- Lanzamiento de disco- Resistencia 2000 metrosNatacin:Las actividades acuticas: * Estilo Espalda: Tecnificacin.* Respiracin, coordinacin, giros y salidas- Propulsin de brazos y piernas- Coordinacin de movimientosJUEGOS Y DEPORTES:Los juegos deportivos: Ftbol:*Fundamentos tcnicos.*Conduccin del baln, dribleo.*Pases a ras del suelo: adelante, atrs, lateral y diagonal. *Remates: Parte interna, externa y empeine del pie; a ras del suelo y media altura.*Recepcin y control del baln: planta, interno, externo, empeine del pie; muslo, abdomen y pecho.*Fundamentos tcticos.*Saques, tiros libres, crner y barreras.*Juegos pre-deportivos*Reglas bsicas de juegoVoleibol:Fundamentos tcnicos y *Desplazamientos, voleo de frente, suspensin, saque tenis, remate, bloqueo.*Juegos aplicados.*Reglas bsicasBsquetbol:*Posturas y desplazamientos*Fundamentos tcnicos de ataque y defensa, acciones combinadas*Fundamentos tcticos bsicos: 1 contra 1 y 2 contra 2*Saques lateral y de fondo*Juegos pre- deportivos.*Reglas bsicas.*Idea del juego.Balonmano*Fundamentos*Reglas bsicas.*Idea del juego.Los juegos tradicionales de la comunidad.-Juego el ampay.-Matitas-ocos-TromposLas actividades fsicas en el medio natural:*Caminatas de orientacin.*Nociones de la organizacin de eventos: caminatas.

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION FSICA DE SEGUNDO GRADO

I.-DATOS INFORMATIVOS1.1.-D. R. E.: PUNO1.2.-U. G. E L.: SAN ROMAN1.3.-I. E. P. S.: PEDRO VILCAPAZA1.4.-AREA:EDUCACION FSICA1.5.-GRADO/SECCION:2do E-F1.6.-Nro HORAS: DOS HORAS SEMANALES1.7.-DURACIN:DEL 05 MARZO AL 23 DICIEMBRE1.8.-PROFESOR.:RICCI QUISPE QUISPEII.- FUNDAMENTACION. Frente a los cambios vertiginosos que est pasando en nuestra sociedad, los estudiantes estn influenciados con aspectos negativos que se presentan; el rea de educacin fsica se propone a preparar a travs de los aspectos deportivos para elevar su capacidad fsica, con una planificacin pedaggica de 03 unidades didcticas de aprendizaje.III.-COMPETENCIAS DEL VI CICLO.

-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Comprende el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su imagen corporal, valora su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora de sus capacidades fsicas mediante procedimientos de ejercitacin y seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad fsica alimentacin y descanso-DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.- Demuestra dominio corporal y utiliza sus habilidades motrices bsicas y especficas con autonoma y eficacia, para proponer y resolver de manera creativa situaciones ldicas, deportivas y expresivas complejas; adecuando procedimientos y respetando reglas; mostrando perseverancia y respeto por los otros.-CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.- Participa en la prctica de actividades ldicas, recreativas, deportivas y en el medio natural, valorando, las normas de convivencia, las prcticas ldicas tradicionales y el cuidado de ambientes naturales, integrndose y cooperando con el grupo.

IV.- VALORES

VALORESACTITUD ANTE EL AREACOMPORTAMIENTO

-Liderazgo-innovacin-Amor-Verdad-Servicio-tica-Igualdad-Respeto

Muestra empeo al realizar las actividades fsicas.Toma la iniciativa en las actividadesParticipa permanentementeAsiste con uniforme de E.F.Practica un deporte con frecuencia.Se esfuerza por superar sus debilidades.Hace mas de lo que se le pidePlanifica sus actividades cognitivas y fsicas.Asume los errores con naturalidadOrganiza y lidera el equipoPractica aseo despus de una sesin.Asume la puntualidadCuida el escenario deportivoRespeta la propiedad ajenaAyuda a sus compaerosRespeta a sus docentesEmplea vocabulario adecuadoRespeta el ordenRespeta las diferenciasPermanece en la Plataforma deportiva.Respeta las indicaciones del profesor del profesor.Demuestra aseo personal.



IDel 05 de Marzo al 08de Junio 14 04 24

II Del 11 de Junio al 30 de Septiembre 12 02 24

IIIDel 03 de Octubre al 23 de Diciembre 14 02 24



1Revalorando el atletismo como deporte base.U. A-C. T. A.-Arte-Comunicacin-Religin

24 Hs

I

2Desarrolla sus capacidades fsicas practicando el futbol y Voleando desarrolla sus habilidades.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica

24 Hs

II

3Encestando el baln yManifestando sus movimientos rtmicos, destrezas gimnsticas y acuticas.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica-Religin

24 Hs.

III

VII.-ORIENTACIONES METODOLGICAS.Desarrollo sistemtico de capacidades, conocimientos, valores y temas transversales.Asignacin de tareasResolucin de problemasLibres exploracinDescubrimiento guiadoMtodo de enseanza recproca.VIII.-ORIENTACIONES SOBRE EVALUACIN-La evaluacin es permanente que orienta al desarrollo de capacidades fsicas conocimientos y actitudes.-La evaluacin ser vigesimal.IX.- BIBLIOGRAFIA.


-------------------------- --------------------------- ------------------------DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR


I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 2 E-F1.6.-DURACIN.: Del 05 Marzo al 08Junio 1.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El atletismo siendo un deporte base y una fortaleza en nuestro departamento de Puno, desea a travs de esta unidad continuar la prctica gradual del atletismo y la prctica de ftbol, tomando en cuenta los temas transversales y valores que perseguimos.III.-TEMAS TRANSVERSALES.Educacin en valores con formacin tica-Convivencia ciudadana para conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencinIV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

ResponsabilidadLibertad, pazLaboriosidadHonestidad solidaridad-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Responsabilidad.-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.



COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Realiza mediciones del permetro de los segmentos corporales y del estado actual de las capacidades fsicas y habilidades motrices, utilizando instrumentos-Identifica y regula la aceleracin progresiva de su frecuencia cardiaca y respiratoria en situaciones diversas.DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA-Identifica y ejecuta actividades atlticas de velocidad y salto.CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.Practica los juegos pre-deportivos de las diferentes disciplinas deportivas.C.F.S.-Procedimientos e instrumentos de medicin: peso y la estatura.

-Ejecutan coordinaciones fsicas motoras, de fuerza, resistencia.

-nociones de frecuencia cardiaca realizando ejercicios bsicos.

-Salud corporal: higiene, cuerpo, ropa deportiva, calzado, mochila deportiva y uso de materiales.

M.R.EXP.-Psicomotricidad: nociones de coordinacin, equilibrio, agilidad.-Nociones atlticas de:.velocidad de 80 m..relevos de 5X80 m..salto largo..lanzamiento de balaJ.D.

Desarrolla en grupos la practica de juegos pre deportivos.-Realizan medidas bio-antropomtricas.-realizan actividades de coordinaciones fsicas de fuerza, resistencia.-Desarrollan actividades fsicas de capacidades resultantes velocidad, fuerza, resistencia, haciendo el control de su pulso.-practican el aseo personal despus de una actividad deportiva y toman conciencia de su salud corporal.

-realizan ejercicios de psicomotricidad que conllevan su formacin.

-practican las fases de salida de velocidad.

-practican la entrega y recepcin de estafeta.

-realizan lanzamiento de bala en parejas

-Practican formando grupos pequeo y grandes para los juegos pre-deportivos.

24 H

ACTITUDES.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce la importancia de los instrumentos de medicin.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Modifica su frecuencia cardiaca.

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Practica las fases de salida de velocidad con las frecuencia.40 %82 (4,4)Escala Ordinal

Practica con precisin la entrega y recepcin de estafeta3062 (3,3)Escala Ordinal

Practica la tcnica de salto largo.30 %62 (3,3)Escala Ordinal

100 %206 (20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZParticipa activamente en la formacin de los grupos.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

Participa en los juegos pre-deportivos demostrando la mejora de fundamentos.60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)








100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.


---------------------------- ------------------------------ -------------------------------DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR DE AREA


I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 2 -E-F1.6.-DURACIN.: Del 11 JUNIO AL 30 SETIEMBRE1.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de Voleibol y Bsquetbol como aspecto esencial de la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin en valores con formacin tica-Convivencia ciudadana para conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencin.IV.- VALORES.

VALORESACTITUDES

ResponsabilidadLibertadPazLaboriosidadhonestidad-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

tolerancia-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.



COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos corporales bsicos para la activacin de la totalidad corporal y explica su totalidad.

-Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas bsicas: conoce y utiliza la flexibilidad corporal.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-FUTBOL..FUNDAMENTOS TECNICOS:.conduccin del baln: interno, externo, empeine..Pases: a ras del suelo, adelante atrs, laterales..recepcin y control del baln: planta interno, empeine, muslo, pecho.

-VOLEIBOL.Practica fundamentos bsicos de voleibol.C. F S.-Nociones de tipos de ejercicios para la activacin general.

-desarrolla calentamiento general y especfico

-practica capacidades fsicas de flexibilidad corporal, velocidad, resistencia y fuerza, aplicando nociones de principios de entrenamiento.

-Desarrollan salud corporal: de higiene, alimentacin, hidratacin, y relajacin.

M. R. EXP.-gimnasia rtmica, posibilidades expresivas del cuerpo y el movimiento: cuerpo, espacio, tiempo y relaciones.

J. D. -FUTBOL..FUNDAMENTOS TECNICOS:.conduccin del baln: interno, externo, empeine..Pases: a ras del suelo, adelante atrs, laterales..recepcin y control del baln: planta interno, empeine, muslo, pecho..FUNDAMENTOS TCTICOS.Juegos pre-deportivos.reglas de juegos-VOLEIBOL..Posturas y desplazamientos, enseanza de voleo, antebrazo, saque..juegos de mini voleibol.reglas bsicas.

-Desarrollan en diferentes direcciones ejercicios para conocer la activacin.

-realizan ejercicios que con llevan al desarrollo de calentamiento general y especfico.

-practican en forma progresiva el desarrollo de capacidades fsicas de flexibilidad.

-Practican y toman conciencia sobre la importancia de salud corporal.

-Practican en forma grupal la coordinacin de movimientos simples con ritmo musical.

-FUTBOL..FUNDAMENTOS TECNICOS:.conduccin del baln: interno, externo, empeine..Pases: a ras del suelo, adelante atrs, laterales..recepcin y control del baln: planta interno, empeine, muslo, pecho..FUNDAMENTOS TCTICOS.Juegos pre-deportivos.reglas de juegos-Practican en filas y grupos posturas y desplazamientos sin baln.

-practican el inicio de fundamentos bsicos de voleo, antebrazo, saque.remate.-participan en los juegos de mini voleibol.-practican y reflexionan sobre actitudes y valores.

24 H

ACTITUDES.-Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades deportivas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Conoce calentamiento general y especfico20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Conoce y utiliza la flexibilidad corporal.

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Practicar actividades rtmicas20 %062 (4,4)Escala Ordinal

Practica con responsabilidad los movimientos de coordinacin.80%142 (3,3)Escala Ordinal


CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecuta los fundamentos bsicos de futbol50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

Realiza los fundamentos bsicos de voleibol50%101 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)








100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.


---------------------------- ------------------------------ ------------------------------- DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR DE AREA


I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 2 -E-F1.6.-DURACIN.: Del 03 OCTUBRE AL 23 DICIEMBRE1.7.-PROFESOR.:RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y los deportes de gimnasia y natacin, para mejorar la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin en valores con formacin tica-Convivencia ciudadana para conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencin.

IV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

ResponsabilidadLibertadPazHonestidadtolerancia-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

solidaridad-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.



COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD-Identifica y practica formas simples de ejercitacin corporal y explica su finalidad.-Describe y explica la respiracin y relajacin utilizndolas en situaciones diversas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Realiza actividades gimnsticas.-Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y ejecuta, la flotacin, el deslizamiento y propulsin de piernas y brazos.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.FUNDAMENTOS .Juegos pre-deportivos.reglas de juegos-Practica juegos pre-deportivos de carcter colectivo utilizando sus habilidades bsicas en basquetbol-Practica, relacionndose adecuadamente con sus compaeros, juegos tradicionales de su comunidad.C. F S.-Nociones sobre los mtodos de ejercitacin de trabajo en circuito y normas de seguridad y prevencin de accidentes, de actitud corporal y calambres.-Nociones sobre formas de respiracin y relajacin.

-Alimentacin y hidratacin

M. R. EXP.-GIMNASIA DEPORTIVA..A mano libre..dominio de los fundamentos bsicos de rodamiento-vertical invertida con apoyo.GIMNASIA RITMICADesarrollar.NATACION.-Actividades acuticas: .flotacin, deslizamiento y propulsin, estilo crawl..respiracin, coordinacin, giros, salidasJ. D. -BASQUETBOL.-Posturas y desplazamientos-fundamentos bsicos, dribling, pases, doble ritmo.-juegos pre-deportivos.-reglas bsicas.-Desarrollan juegos tradicionales: .juego de los aros y su manilla .los tejos .las cositas-practican formando equipos en juegos pre-deportivos.

-Realizan ejercicios de trabajo en circuito.

-Dialogan sobre las consecuencias y prevencin de accidentes en actividades deportivas de calambres.

-Consumen alimentos balanceados con hidratos de carbono, protenas, vitaminas, minerales y lonchera.

-Practican rodamiento, corto, largo hacia delante y atrs.-Practican con ayuda de su compaero vertical invertida con apoyo.-Practican saltos con dos pies hacia el taburete.-Desarrollan juego de adaptacin al agua.-practican en parejas respiracin y estilo crawl.

-Practican en grupos posturas y desplazamientos sin baln.-realizan la iniciacin de basquetbol, driblen, pases, doble ritmo-participan en los juegos pre-deportivos.-nociones de reglas bsicas.-practican y reflexionan sobre actitudes y valores.

-Practican juegos tradicionales de juegos de aros con su manilla, tejos y las cositas.-Practican la recreacin de los deportes.-Organiza torneos internos de deportes.

24 H

ACTITUDES.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura utilizada.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Desarrolla ejercitacin en circuito80 %141 (asp. a observ.)Escala grfica

Desarrolla permanentemente la respiracin y relajacin.

20%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra los rodamientos, hacia delante y atrs40%082 (4,4)Escala Ordinal

Ejecuta vertical invertida con apoyo sin ayuda.30%062 (3,3)Escala Ordinal

Practica el deslizamiento y respiracin, coordinacin estilo crawl.30%062(3,3)Escala Ordinal

100206(20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZPractica los fundamentos de basquetbol.60%121 (asp. a observ.Escala grfica

Participa en juegos pre- deportivos y juegos tradicionales.40%081 (asp. Escala grfica

100 %206 (20)








100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.



CARTEL DE CAPACIDADESREA: EDUCACION FISICAGRADO: TERCER GRADO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORESCOMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUDDOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVACONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

CAPACIDADESUtilizarIdentificarPracticarEjecutarRealizarPracticarRelacionarParticipar Organizar

CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS


Utilizar(Aplicar) Utilizar en la prctica los conocimientos adquiridos para efectuar mediciones, actividades de activacin y elongacin corporal, de las capacidades fsicas bsicas, de tcnicas de respiracin y relajacin y obtener un efecto o rendimiento en una determinada tarea.

a) Identificar con precisin los conceptos e ideas previas.b) Verificar su posible utilizacin en una situacin dada.c) Comprobar la calidad del producto obtenido.d) Relacionar el producto con la idea previa y ver si la conexin entre ambos es correcta o no.

-Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.-Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y elongacin muscular.-Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas y explica la velocidad.-Utiliza tcnicas bsica de respiracin y relajacin y recupera la calma luego de las actividades fsicas

IdentificarHabilidad especfica para reconocer las caractersticas de su frecuencia cardiaca a partir de la observacin de algunas caractersticas fundamentales. Observar caractersticas fundamentales Relacionar Comparar Organizar Reconocer Identificar

-Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades deportivas.

Practicar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar mtodos de entrenamiento y de actividades atlticas entre otrasTareas operaciones.

-Recepcin de la informacin del que hacer, por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.

-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando el mtodo de repeticiones.Practica actividades atlticas de carrera de velocidad, saltos y lanzamientos.

Ejecutar(realizar)Capacidad que permite ejecutar actividades propias de la gimnasia y de la natacin entre otras tareas operaciones.-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.

-Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.-Ejecuta en e medio acutico, movimientos corporales par la propulsin de brazas y piernas y la respiracin lateral, identificando su lado dominante

RealizarCapacidad que permite ejecutar actividades de expresin corporal entre otras tareas operaciones-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.

-Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.

Relacionar(Asociar) Relacionar hechos, conceptos con sus pares de estructuras sistmicas de juego en los diferentes deportes y de otras actividades.

a) Seleccionar determinados hechos, conceptos u objetos.b) Relacionarlos entre s, buscando algunos elementos comunes o diferentes.c) Establecer una secuencia lgica entre ellos en funcin de las diferencias o de las semejanzas.d) Verificar si la asociacin realizada es adecuada o no.

-Se relaciona positivamente con los otros, en la ejecucin de estructuras simples de juego en los deportes colectivos, utilizando adecuadamente sus habilidades bsicas y especficas

Participar(Realizar)Capacidad que permite ejecutar actividades fsicas, recreativas y ldicas entre otros procesos, tareas operaciones.

-Recepcin de la informacin del que hacer ,por que hacer, y como hacer (imgenes).-Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin-Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento.

-Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultura.

OrganizarCapacidad que permite disponer en forma ordenada elementos, objetos, procesos en las actividades recreativas, al aire libre y deportivas, teniendo en cuenta determinados criterios-Recepcin de informacin-identificacin de los elementos que se organizar.-Determinacin de criterios para organizar.-Disposiciones de los elementos considerando los criterios y orden establecido.-Organiza y practica en equipo, excursiones y acampada en el medio natural.-Organiza y ejecuta en equipo actividades recreativas y encuentros deportivos.

CARTEL DE CONOCIMIENTOS DE EDUCACION EDUCACION FSICA TERCER GRADO.

3

CONDICION FSICA Y SALUD:Medidas Bio-antropomtricas*Los procedimientos e instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias y dimetrosCapacidades fsicas *Flexibilidad, velocidad corporal, resistencia y fuerza, en actividades de baja y mediana intensidad respetando principios de entrenamiento.*Los mtodos de ejercitacin: organizacin sobre el trabajo en circuito y de trabajo por intervalos.*Procedimientos e instrumentos de medicin: Valoracin de las capacidades fsicas.

Activacin corporal: *Nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.*General y especfico.Frecuencia cardiaca*Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica y actividades deportivas.Salud corporal: *Higiene: del cuerpo, equipo deportivo personal, de materiales y espacio de trabajo.*Alimentacin: Alimentos nutritivos energticos formadores de masa corporal, con productos autctonos despus del ejercicio. Lonchera. *Hidratacin: nociones bsicas para la ingestin del agua deportiva.*Respiracin: -Nociones sobre los tipos de respiracin -Tcnicas especficas para las capacidades condicionales*Relajacin: -Tcnicas especficas para las capacidades condicionales*Relaciones entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva.Normas de seguridad y prevencin de accidentes: actitud postural incorrecta, nociones sobre las heridas.

MOTRICIDAD, RITMO Y EXPRESINPsicomotricidad:-Capacidades coordinativas :-Actividades gimnsticas de giros de los ejes y corporales.Expresin corporal*Declamaciones - estribillosGimnasia deportiva:-A manos libresDominio de rodamientos complejos. (contra keep salto tigre con obstculos)*Dominio de la vertical invertida con apoyo palmar*Keep con apoyo de nuca, iniciacin del Mortero.*Arco para atrs desde posicin vertical. Ejercicios para el spaget.-En aparatos:Taburete: Saltos (corte externo)Barra fija: suspensiones y balanceos, iniciacin a la subida abdominalGimnasia Rtmica:-Gimnasia rtmica y danza: actividades rtmicas con bastones y pasos de danzas con ritmos de la comunidadAtletismo:Actividades atlticas: - Velocidad 300 metros- Vallas tcnicas bsicas.- Salto triple- Marcha, dist. 2 kilmetrosNatacin:Actividades acuticas: * Estilo Mariposa: iniciacin. * Elementos de propulsin braceo y pateo. *Respiracin frontal, coordinacin, giros y salidas

JUEGOS Y DEPORTES:Juegos deportivosFtbol:*Fundamentos tcnicos.*Drible en acciones combinadas.*Conduccin del baln.*Pases elevados-diferentes direcciones.*Remate: con el pie y con la cabeza.*Recepcin: pie, abdomen, pecho y cabeza.*Fundamentos tcticos.*Gambetas. *Tecnificacin de saques, tiros libre, corner y barreras.*Nociones de las estructuras simples de juego.*Juegos pre-deportivos.*Reglas bsicasVoleibol*Perfeccionamiento de desplazamientos, pase en suspensin, saque tenis, remate, finta, bloqueo*Juego de estudio.*Nociones de las estructuras simples de juego.*Reglas bsicas

Bsquetbol:*Posturas y desplazamientos, trabajo de pies.*Fundamentos tcnicos de ataque y defensa, acciones combinadas*Fundamentos tcticos: 2 contra 2 y 3 contra 3*Contra ataques *Tiro libre*Juegos y partidos de control.*Nociones de las estructuras simples de juego*Reglas bsicas.

Balonmano*Nociones de las estructuras simples de juego *Reglas bsicas.

Los juegos tradicionales de la regin.-Juego a la pesca.-Rin Rin

-Las actividades fsicas en el medionatural:*Nociones sobre excursiones y acampada.

PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACION FSICA DE TERCER GRADO

I.-DATOS INFORMATIVOS1.1.-D. R. E.: PUNO1.2.-U. G. E L.: SAN ROMAN1.3.-I. E. P. S.: PEDRO VILCAPAZA1.4.-AREA:EDUCACION FSICA1.5.-GRADO/SECCION:3ro J1.6.-Nro HORAS: DOS HORAS SEMANALES1.7.-DURACIN:DEL 05 MARZO AL 23 DICIEMBRE 20121.8.-PROFESOR.:RICCI QUISPE QUISPE

II.- FUNDAMENTACION. Frente a los cambios vertiginosos que est pasando en nuestra sociedad, los estudiantes estn influenciados con aspectos negativos que se presentan; el rea de educacin fsica se propone a preparar a travs de los aspectos deportivos para elevar su capacidad fsica, con una planificacin pedaggica de 03 unidades didcticas de aprendizaje.

III.-COMPETENCIAS DEL VII CICLO.

-COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su condicin fsica utilizando con autonoma actividades aerbicas y anaerbicas, procedimientos de ejercitacin y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.

-DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.- Crea, resuelve y evala situaciones motrices de diversa ndole, y utiliza con precisin y economa de esfuerzo sus habilidades motrices especficas en la prctica de actividades recreativas, deportivas y rtmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Per.

-CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ.- Interacta asertivamente con los otros y participa con autonoma y responsabilidad en la planificacin, organizacin y prctica de actividades ldicas, deportivas y en el medio natural; valorando los juegos tradicionales de diferentes contextos, las normas de convivencia, as cono el cuidado y conservacin de ambientes naturales.

IV.- VALORES

VALORESACTITUD ANTE EL AREACOMPORTAMIENTO

-Respeto-Tolerancia

-Solidaridad-Justicia

-Amor

Muestra empeo al realizar las actividades fsicas. Toma la iniciativa en las actividades Participa permanentemente Asiste con uniforme de E.F. Practica un deporte con frecuencia. Se esfuerza por superar sus debilidades. Hace mas de lo que se le pide Planifica sus actividades cognitivas y fsicas. Asume los errores con naturalidad Organiza y lidera el equipo Practica aseo despus de una sesin. Asume la puntualidad Cuida el escenario deportivo Respeta la propiedad ajena Ayuda a sus compaeros Respeta a sus docentes Emplea vocabulario adecuado Respeta el orden Respeta las diferencias Permanece en la Plataforma deportiva. Respeta las indicaciones del profesor del profesor. Demuestra aseo personal.



IDel 05de Marzo al 08de Junio 2012 14 04 24

II Del 11 de Junio al 30 de Septiembre 2012 13 02 24

IIIDel 03 Octubre al 23 de Diciembre 2012 12 02 22



1Desarrollando el atletismo.U. A-C. T. A.-Arte-Comunicacin-Religin

24 Hs

I

2Desarrollando Ftbol ,Voleibol y encestando el baln.U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica

24 Hs

II

3-Practicando basquetbol y desarrollando mis manifestaciones rtmicas de gimnasia y mi organismo en el medio acuticos ,y habilidades gimnsticas.

U. A.C. T. A.-Arte-Comunicacin-Matemtica-Religin

22 Hs.

III

VII.-ORIENTACIONES METODOLGICAS. Desarrollo sistemtico de capacidades, conocimientos, valores y temas transversales. Asignacin de tareas Resolucin de problemas Libres exploracin Descubrimiento guiado Mtodo de enseanza recproca.

VIII.-ORIENTACIONES SOBRE EVALUACIN

-La evaluacin es permanente que orienta al desarrollo de capacidades fsicas conocimientos y actitudes.-La evaluacin ser vigesimal.

IX.- BIBLIOGRAFIA.


-------------------------- --------------------------- --------------------------- DIRECTOR ASESOR DE AREA PROFESOR


I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 3ro. J1.6.-DURACIN.: Del 05Marzo al 08 Junio 20121.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El atletismo siendo un deporte base y una fortaleza en nuestro departamento de Puno, desea a travs de esta unidad practicar con mayor nfasis del atletismo y la prctica de ftbol, tomando en cuenta los temas transversales y valores que perseguimos.III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin en valores con formacin tica-Convivencia ciudadana para conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencin.

IV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

Respeto

Justicia-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Solidaridad-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.



COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Utiliza instrumentos y tcnicas bsicas de medicin en distintas situaciones.-Utiliza y diferencia actividades de activacin corporal y de elongacin muscularDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Practica actividades atlticas de carreras de velocidad, saltos y lanzamientos.

CONVIVENCIA Y INTERAACIN SOCIOMOTRIZ.-Participa en juegos tradicionales de su region y explica su importancia cultural.-Organiza y ejecuta en equipo actividades recreativas y encuentros deportivos.C.F.S.-Procede y aplica instrumentos de medicin: peso, peso ideal, estatura, circunferencias y dimetros.-nociones sobre ejercicios de calentamiento.-Nociones sobre las elongaciones musculares y los ejercicios adecuados.

M.R.EXP.-Psicomotricidad: capacidades coordinativas; actividades gimnsticas.-ATLETISMO.Actividades atlticas:.velocidad-100 m..Carrera de relevos.salto largo..marcha, dis. 2 kilmetros.

J.D.

-Realizan juegos tradicionales cono es juego a la pesca.

-Organizan en grupos por afinidad y/o numero de orden en equipos para participar en juegos deportivos.-Explicacin directa.

-Asignacin de tareas.

-Descubrimiento guiado

-Resolucin de problemas.

-Enseanza recproca.

-Demostrar ejercicios

-Repeticin de ejercicios.

-Grupos(parejas, tros, otros)

-Formacin y desplazamiento (en columnas, filas)

-Diferentes recorridos( adelante, atrs, izquierda, derecha,otros)

-Diferentes Velocidades (camina, trota, corre.)

-Diferentes niveles(arriba, abajo, al medio)

-Diferentes distancias (corto, largo, mas largo.)

-En circuito y estaciones.

-Juegos Ldicos.

24 H

ACTITUDES.-Muestra seguridad en si mismo y actitud favorable para desinhibirse y expresarse corporalmente.-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educativos e infraestructura.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Reflexionar sobre las medidas bio-antropomtricas.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Practica ejercicios de calentamiento y elongacin muscular con frecuencia.

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Practica la tcnica de la velocidad en forma coordinada.50 %102 (4,4)Escala Ordinal

Practica la tcnica de salto largo en forma coordinada y distante.50%102 (3,3)Escala Ordinal

100 %206 (20)

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZEjecutan la practica de juegos tradicionales60%121 (asp. a observ.)Escala grfica

Participa en los juegos deportivos demostrando la mejora de fundamentos.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

100 %206 (20)


RespetoAsume la puntualidad y asistencia.10 %2 2 (1)Ficha actitudinal




SolidaridadPractica un deporte con frecuencia5 %11 (1)


100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.




I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VI1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 3ro. J1.6.-DURACIN.: Del 11DE JUNIO AL 30 SEPTIEMBRE 20121.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y la tecnificacin de los deportes de Voleibol y Bsquetbol como aspecto esencial de la calidad de vida.

III.-TEMAS TRANSVERSALES.-Educacin en valores con formacin tica-Convivencia ciudadana para conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencin.IV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

Respeto-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Solidaridad

-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.



COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD.-Utiliza actividades fsicas bsicas y pertinentes en la ejercitacin de sus capacidades fsicas y explica la velocidad.

-Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de actividades deportivas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.


-Se relaciona positivamente con los otros en la ejecucin de estructural simples de juego en los deportes colectivos de Ftbol ,voleibol.

-Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros deportivos.C. F S.-Gimnasia bsica:-flexibilidad, velocidad corporal, resistencia y fuerza en actividades de baja y mediana intensidad respetando principios de entrenamiento.-Nociones acerca del nmero de pulsaciones antes y durante la actividad fsica y actividades fsicas.-salud corporal: alimentacin de nutritivos energticos formadores de masa corporal, con productos autctonos despus del ejercicio. Lonchera deportiva-nociones sobre las herida.

M. R. EXP.PSICOMOTRICIDAD-Capacidades coordinativas-Actividades gimnsticas de giros de los ejes y corporales.-Expresin corporal.J. D.

-FUTBOL..FUNDAMENTOS TECNICOS:.drible en acciones combinadas..conduccin del baln..pases elevados, diferentes direcciones..remates, recepcin..FUNDAMENTOS TCTICOS..gambetas..tecnificacin de saques..nociones de estructuras simplesJuegos pre-deportivos.reglas bsicas.-VOLEIBOL..Perfeccionamiento de desplazamientos, pase en suspensin, saque tenis, remate, finta, bloqueo.-Juegos de estudio.Nociones de las estructuras simples de juego..reglas bsicas.-Explicacin directa.




-Enseanza recproca.

-Demostrar ejercicios

-Repeticin de ejercicios.

-Grupos(parejas, tros, otros)

-Formacin y desplazamiento (en columnas, filas)

-Diferentes recorridos( adelante, atrs, izquierda, derecha,otros)

-Diferentes Velocidades (camina, trota, corre.)

-Diferentes niveles(arriba, abajo, al medio)

-Diferentes distancias (corto, largo, mas largo.)

-En circuito y estaciones.

-Juegos Ldicos.

24 H

ACTITUDES.-Controla sus emociones y acta de manera positiva antes, durante y despus de las actividades ldicas y deportivas.-Valora el cuidado de su cuerpo, salud en la prctica de actividades fsicas deportivas.



INST. DE EVAL.

COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y SALUD.Desarrollar sus capacidades fsicas.20 %061 (asp. a observ.)Escala grfica

Modificar su frecuencia cardiaca

80%


100 %20

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.Demuestra capacidades coordinativas20 %062 (4,4)Escala Ordinal

Practica giros de los ejes corporales con responsabilidad80%142 (3,3)Escala Ordinal


CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZPractica los fundamentos tcnicos y tcticos de Ftbol con responsabilidad.40%081 (asp. a observ.)Escala grfica

Practica los fundamentos tcnicos y tcticos de Voleibol30%061 (asp. a observ.)Escala grfica

Organiza por afinidad grupos de participacin.30 %061(asp.aobserv.)Escala grafica

100% 20


RespetoAsume la puntualidad, asistencia.10 %2 2 (1)Ficha actitudinal




SolidaridadPractica un deporte con frecuencia5 %11 (1)


100%20

VII.- BIBLIOGRAFIA.




I.- DATOS INFORMATIVOS.1.1.-INSTITUCIN EDUCATIVA: PEDRO VILCAPAZA1.2.-AREA. EDUCACION FSICA1.3.-CICLO.: VII1.4.-HORAS SEMANALES.: 2 HORAS1.5.-GRADO/SECCIN.: 3ro. J1.6.-DURACIN.: Del 03 OCTUBRE. AL 23 DE DICIEMBRE1.7.-PROFESOR.: RICCI QUISPE QUISPE

II.- JUSTIFICACIN.El rea de Educacin Fsica es la columna vertebral de la educacin general y base fundamental en el desarrollo integral del ser humano, que tiende a valorar el movimiento. la actividad fsica y la tecnificacin de los deportes de gimnasia y natacin, para mejorar la calidad de vida.III.-TEMAS TRANSVERSALES.- -Educacin en valores con formacin tica-Convivencia ciudadana para conservacin del medio ambiente.-Servicios de tutora y prevencinIV.- VALORES.

VALORES ACTITUDES

Tolerancia-Llega a la hora indicada-Asume los errores con naturalidad-Cuida los materiales deportivos-Practica aseo personal de los pies.-Asiste con uniforme de Educacin Fsica.

Solidaridad-Practica un deporte con frecuencia-Participa activamente.



COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPORIEDAD Y LA SALUD-Practica y explica la ejercitacin en circuito utilizando mtodo de repeticiones.-Utiliza tcnicas bsicas de respiracin y relajacin; y recupera la calma, luego de la prctica de actividades fsicas.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA.-Realiza actividades expresivas con ritmos de su comunidad utilizando creativamente el cuerpo y el movimiento.-Ejecuta en el medio acutico, movimientos corporales para la propulsin de brazos y piernas y la respiracin lateral, identificando su lado dominante-Ejecuta con agilidad y equilibrio, giros en referencia al eje corporal longitudinal y transversal.


-Practica los fundamentos de basquetbol-Participa en juegos tradicionales de su regin y explica su importancia cultural.-Organiza y ejecuta en equipo, actividades recreativas y encuentros deportivos.-Realiza los mtodos de ejercitacin: nociones sobre el trabajo en circuito y por intervalos.-procedimientos y valoracin de capacidades fsicas.

-nociones sobre los tipos de respiracin.

-Salud corporal: relacin entre actividad fsica, alimentacin y descanso. Actividad deportiva.

M.R.EXP.GIMNASIA RITMICA-Actividades rtmicas con materiales:bastones, pelotas y pasos con ritmos de la comunidadNATACION.-Actividades acuticas:.Estilo libre o crawl .- tecnificacin.respiracin , coordinacin, giros y salidas..propulsin de brazos y piernas..coordinacin de movimientos.GIMNASIA DEPORTIVA:-A MANO LIBRE..Dominio de rodamientos complejos.( contra keep-salto tigre con obstculos).Dominio de vertical invertida con apoyo palmar..Keep con apoyo de nuca ,iniciacin de mortero..Arco hacia atrs desde posicin vertical, ejercicios para spaget.EN APARATOS..Iniciacin de keep sobre el taburete.

J.D.-BASQUETBOL.-Posturas y desplazamientos-fundamentos tcnicos de ataque y defensa, acciones combinadas..Fundamentos tcticos: 2 contra 2 y 3 contra 3--Contra ataques.-tiro libre.Nociones de las estructuras simples de juego.-Reglas bsicas.-Juegos tradicionales de la regin:.Juego a la pesca.Rin Rin-Nociones sobre organizacin de actividades recreativas.-participa en los juegos de campeonatos.

-Explicacin directa.




-Enseanza recproca.

PROGRAMACION CURRIC. QUISPE 2012.docx

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