2015

-16

Pro

gram

ació

de

Cen

tre

FUN

DA

CIÓ

ED

UC

ATIV

AA

MÍL

CAR

Inde

x I .II.

III.IV.V.

VI.VII.

VIII.

Definició del Centre

Trets fonamentals del Projecte Educatiu

Metodologia

Objectius generals de l’escola

Calendari i horari escolar

Programació sortides culturals i activitats del cursÒrgans unipersonals de govern, òrgans col·legiats i d’altres

..04

..08

..06

..10

..12

..20

..28

..32

Configuració general del Centre

..03

..02

La nostra escola “FEDAC-Amílcar”, és un col·legi concertat amb el Departa-ment d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Es defineix com a ESCOLA CON-FESSIONAL CATÒLlCA I MIXTA. Participa de la missió apostòlica de l’Església d’acord amb l’esperit i voluntat del fundador Sant Francesc Coll, tot i fent créixer l’amor a la pròpia cultura i aprofundint els valors his-tòrics sense oblidar els valors dels altres pobles.

L’escola, com a entitat social, ofe-reix un model d’educació integral i harmò-nica que afavoreix la formació d’homes i dones responsables, forjadors d’esperança i compromesos en la construcció d’una so-cietat més justa, coherent, lliure i solidària envers els més necessitats.

1.De

finic

ió

de ce

ntre

El Projecte Educatiu presenta uns trets fonamentals que ens porten a uns principis orientadors i a uns compromisos.

1.2.3.4.5.6.

Assumir una educació basada en valors des de l’Evangeli.

Promoure la formació integral de l’alumne, desenvolupant les seves capacitats corporals, psíquiques, afectives, cognitives, socials i els principis èticomorals i transcendents.

Potenciar la dimensió social de la persona, desenvolupant el respecte pels altres.

Fomentar una actitud responsable cap a l’entorn.

Adoptar la metodologia adequada per afavorir la participació i la formaciópermanent de tota la comunitat educativa.

Desenvolupar el coneixement i la valoració crítica de la realitat sòciocultural.

El nostre projecte pedagògic es basa en una metodologia que permet a l’alumne ser el protagonista del seu propi procés d’aprenentatge, que impulsa el desenvolupament íntegre de les com-petències bàsiques i que apliquem a partir de diferents estratègies pe-dagògiques.

El treball cooperatiu i l’aprenentatge-servei a l’aula , on els alumnes treballen conjuntament per tal de maximitzar el seu aprenen-tatge; l’ABP (aprenentatge basat en problemes), estratègia que, a partir de la resolució d’un problema, facilita experiències autèntiques d’aprenentatge, la construcció del coneixement i l’adquisició d’habilitats necessàries per a la vida; l’aprenentatge-servei, que promou la col.la-boració entre l’escola i les entitats socials i permet alhora l’aprenentatge autèntic de l’alumne a partir del servei que realitza.

En aquest procés d’aprenentatge contextualitzat i global es requereix l’ús de les noves tecnologies (TAC), facilitadores de la gestió de la informació i el coneixement. En aquesta mateixa línia de l’aprenentatge global, el coneixement i el domini de les llengües es-trangeres és fonamental, per la qual cosa dins el nostre projecte apli-quem l’AICLE, metodologia que ens permet ampliar l’ús de les llengües estrangeres a diferents matèries.

Les estratègies abans descrites permeten desenvolupar al màxim les potencialitats dels alumnes dins d’un nou enfoc del currículum (Cu-rrículum bimodal), proporcionant a l’alumnat una formació més acord als requeriments socials actuals.

La nostra metodologia reforça plenament el seu sentit dins el marc de l’educació emocional, on des de ben petits els alumnes gaudeixen amb l’expressió i la vivència de les seves emocions i els per-met aprendre en un entorn d’estima i respecte, sentint-se part d’un projecte, el seu projecte de vida.

Aplicar noves estratègies per millorar l’expressió escrita i la comprensió lectora.

Consolidar l’aplicació del treball cooperatiu a tots els nivells.

Dur a terme activitats de caire social amb entitats externes a l’escola.

Actualitzar la base de dades de la plataforma Clikedu per a poder ampliar la utilització de les eines que possibilita.

En el procés de renovació constant de la nostra escola i de millora de l'educació que impartim, al llarg d'aquest curs 2015/2016 ens proposem prestar particular atenció als aspectes següents:

Iniciar la formació i pilotatge de la metodologia del currículum bimodal.

Engegar el projecte de treball de la interioritat i millora de la concentració.

Consolidar l’aplicació de l’Aicle en les àrees de Naturals i/o Socials en les etapes educatives d’E. Primària i E. Secundària.

Cercar l’excel·lència en els resultats que obtenen els alumnes tant interns com externs a nivell competencial.

1.2.3.4.5.6.7.8.

La nostra escola disposa de sis aules d’Educació Infantil: dues de P3, dues de P4 i dues de P5 anys respectivament. L’aprenentatge es fa en llengua catalana; malgrat això, es respecta en tot moment la llengua en que s’expressa cada alumne/a, la qual cosa comporta que durant el primer període del curs els professors utilitzin gairebé sempre la ma-teixa parla del nen/a de nou ingrés per tal de fer-se més entenedors amb cada un d’ells.

Els cursos d’Educació Infantil, Primària, ESO i Batxillerat són tots ells duplicats i concertats.

Aquestes etapes ofereixen una sèrie d’activitats complemen-tàries dins de l’horari escolar d’acord amb les necessitats de cada nivell.

Els batxillerats que imparteix la nostra escola són de les moda-litats de Científic-Tecnològic i d’Humanitats i Ciències Socials.

Altrament, a Educació Infantil, Educació Primària i ESO, per tal de possibilitar l’atenció a la diversitat funcionen grups flexibles, desdo-blaments i es realitzen atencions individualitzades a aquells alum-nes que ho necessiten.

..13

L’escola gaudeix d’un servei de menjador escolar per a tots els alumnes que ho necessiteni d’un equip de monitors que tenen cura de tots els alumnes que es queden a mitja pensió,desenvolupant amb ells diverses activitats fins a l’hora de reprendre les classes de la tarda.

Així mateix, l’escola ofereix un servei de guarderia-acollida els matins durant el curs escolari d’un casal d’estiu durant el mes de juliol i primers dies de setembre.

5.2.

E

quip

d’a

nim

ació

cris

tiana Vetllar pel clima de la nostra

comunitat educativa, procurant que esdevingui un espai d’acollida per a tothom on es facin visibles els valors evangèlics i dominics.

Garantir que el lema del curs: “Emprèn el vol” estigui present en les accions educatives, en les celebracions, en el quefer diari, en les campanyes, experiències de fe i solidaritat.

Fer conèixer i viure l’Evangeli de manera propera i atractiva als nostres alumnes essent l’escola un lloc on descobreixin a Jesús com a model a seguir.

Programar, planificari fer possibles moments i processos d’explicitació del missatge de Jesús dins de la dinàmica evangelitzadora del nostre centre.

Promoure l’admiració envers a Sant Domènec i a Sant Francesc Coll mitjançant l’estudi de la seva vida i la seva missió, per tal de que esdevinguin testimonis del seguiment de Jesús.

1.

2.

3.

4.

5.

L’ equip d’animació cristiana te com a objectius:

5.1.

Se

rvei

s de

l cen

tre

5.3.

Co

miss

ions

de

treb

all Comissió de Programació General del Centre, encarregada de reco-

llir al començament de cada curs les dades i actes més significatius (festes, sorti-des, lliurament de notes, avaluacions,...) amb l’objectiu d’elaborar un document, publicat a la plana web del centre i a l’abast de tots els membres de la Comunitat Educativa. Comissió de festes i ambientació, amb l’objectiu de programar les activitats festives a realitzar en totes les etapes educatives. Tanmateix, també pauta les diferents ambientacions i ornamentacions a realitzar dels pavellons i dependències de l’escola al llarg de tot el curs. Comissió de revista i cultura, per elaborar i organitzar els articles que la composen (hi participen tots els nivells educatius realitzant diferents aporta-cions sobre fets diversos ocorreguts en el decurs de l’any). Es realitza un número cada curs que s’envia a les famílies. Marquen les directrius de les celebracions culturals. Comissió de Convivència i mediació, encarregada de vetllar pel manteniment d’un bon clima de treball al centre i donar eines i estratègies per evitar i/o resoldre conflictes. Comissió de disciplina, és l’òrgan encarregat de vetllar per l’acom- pliment de les Normes d’organització i funcionament. Es reuneix amb caràcter ordinari abans de l’inici de curs i almenys dues vegades en cada trimestre; i amb caràcter urgent, en qualsevol moment a petició de qualsevol dels seus membres. Comissió d’Agermanament i Missions, amb els següents objectius:Programa les activitats a realitzar al llarg dels curs i les comunica al claustre.Organitza i coordina la setmana missionera juntament amb la Comissió de Pas-toral. Planifica, elabora i realitza activitats destinades a recollir fons per ajudar l’escola agermanada Nuestra Señora del Rosario de Santa Cruz de Quiché (Gua-temala) i les altres Missions de la Congregació amb l’objectiu de desvetllar en els nostres alumnes la solidaritat. L’equip TACtil s’ocupa fonamentalment d’impulsar i facilitar la imple-mentació de les TAC en el context acadèmic. La guia en aquest procés és el PlaTAC de centre elaborat per l’equip responsable del disseny i manteniment de la plana web del centre.

Tots els components del Claustre de Professors del Centre integren les di-ferents comissions de treball. Es formen al començament de cada curs i contri-bueixen a planificar els eixos principals i comuns de treball en totes les etapes educatives. Al llarg del curs es reuneixen periòdicament segons un calendari pre-determinat.Al present curs escolar són efectives les següents comissions: ..17

5.4.

Proj

ecte

s gl

obal

s d’ e

scol

aL’escola continuarà consolidant els projectes globals FEDAC amb la participació de tot el professorat per tal que tots els alumnes en siguin partícips.

Aquests projectes* són:

Escola Trilingüe

APS (Aprenentatge i servei)

Escola Verda

Escola TACtil

*Explicats a la web de l’escola

Els grups de Reflexió extraescolars, GRUPS CREC ofereixen, de forma lliure i gra-tuïta als alumnes, la possibilitat de formar un grup per aprofundir en el coneixement de Je-sús i el seu missatge, i descubrir els valors hu-mans i cristians amb un vertader compromís. L’Equip d’Animadors/es de la Fe, in-tegrat per professors/es, alumnes i exalum-nes, es reuneixen cada quinze dies seguint el pla de formació establert per les diferents edats. Per aquest motiu, es fan els grups en funció de l’edat. Amb els altres col·legis FEDAC es rea-litzen sortides per als diferents grups al llarg del curs i al mes de juliol hi ha programats uns dies de campament. Tots/es els Animadors/es tenen tro-bades de formació al llarg del curs per tal d’actualitzar i incrementar la seva formació.

..19

5.6.

Grup

s de

refe

xió

estra

esco

lars

Objectius: . Millorar la comunicació entre les famílies i l’escola.. Compartir els temes educatius que afecten tothom.

Accions:. Trobades FEAC.. Donar a conèixer el material adient per preparar les reunions FEAC.. Recomanació de bibliografia que faci referència als temes a tractar.. Xerrades per part d’especialistes.

El Programa FEAC és una realitat, gràcies a l’esforç de mares, pares i mestres. En definitiva, de tota la Comunitat Educativa. La finalitat del Progra-ma FEAC és cercar línies d’acció comunes, família-escola afavorint el diàleg i la cooperació.

El programa FEAC és l’inici d’una trajec-tòria que enriquirà la vida de la nostra escola tot millorant la qualitat de les relacions entre tots els membres de la nostra Comunitat, per tal que els seus fills i els nostres alumnes trobin el clima edu-catiu adequat.

5 . 5 . Programa FEAC

..19

El calendari escolar per al curs 2015/16 és el següent:Començament del curs: lnici de les activitats docents de preparació del curs: 1 de Setembre de 2015 Exàmens extraordinaris d’ESO i 1r de Batxillerat: 2 i 3 de setembre de 2015 Inici de les activitats lectives amb els alumnes: 14 de Setembre de 2015

Dies festius: 24 de setembre de 2015 – La Mercè 12 d’octubre de 2015 – La Hispanitat 8 de desembre de 2015 – La Immaculada 12 de febrer 2016 - Sta. Eulàlia 16 de maig de 2016 – Pasqua Granada

Dies festius Lliure disposició: 7 de desembre de 2015 8 de gener de 2016 15 de febrer de 2016 13 de maig de 2016

Vacances Escolars: Nadal: del 23 de desembre de 2015 al 7 de gener de 2016 (ambdós inclosos).* Setmana Santa: del 21 al 28 de març de 2016 (ambdós inclosos). Final de curs: Acabament de les activitats lectives: 21 de juny de 2016.* Els dies 22 de desembre i del 13 al 21 de juny les classes finalitzaran al migdia.

..21

6 . 1 . Calendari escolar

MARE DE DÉU del ROSER Patrona de l’escolaOctubre

LA TARDORI CASTANYADAOctubre

EL NADALDesembre

CARNESTOLTESMarç

QUARESMA PASQUADimecres cendraInici QuaresmaMarç - Abril

SANT JORDIAbril

SANT FRANCESC COLLFundadorde les DominiquesMaig

JORNADESESPORTIVESJuny

ACTIVITATS FI DE CURSJuny

EI. . P3 P4 P5

. Explicació de la festa

. Jocs al pati

. Xocolatada

. Explicació de la festa

. Visita a les dependències de l‘escola. Pregària a la capella. Xocolatada. Jocs al pati

. Xocolatada

. Explicació de la festa i treballs al·lusius. Pregària a la capella

. Xocolatada

. Eucaristia

. Presentació de la castanyera. Cançons i activitats plàstiques. Ambientació aules

. Elaboració de panellets. Celebració de la castanyada. Ambientació aules

. Ambientació aules. Tarda de cinema

. Sortida de natura (5è). Ambientació aules

.Treballar l’Advent

. Arribada del carter reial. Actuació a l’escola”El tió al país dels contes”. Ambientació aules

. Treballar el calendari i la Corona d’Advent. Fer “cagar” el tió. Celebració Nadal. Ambientació aules

. Ambientació aules

. Treballar l’Advent amb material adient. Celebració litúrgica. Cantata Nadales pels pares

. Treballs sobre la Corona d’Advent. Preparació Nadal. Ambientació aules. Eucaristia. Celebració Nadal

. Eucaristia

. Concurs nadales

. Celebració Nadal

. Participació a la cursa escolar amb un petit recorregut. Jocs dirigits al pati

. Apropar-se a la Llegenda de S. Jordi. Manualitats referents a la festa. Cançons i danses. Contacontes (alumnes d’ESO)

. Treballar la llegenda

. Manualitats apropiades. Realització treballs per concurs literari. Lectura de treballs premiats. Lliurament de diploma

BatxEsoEp. . Cicle

SUPERIOR

Ep. . Cicle MITJÀ

Ep. . Cicle INICIAL

. Explicació de la festa

. Xocolatada

. Eucaristia

. Festa de disfresses (1r. i 2n. ESO)

. Activitats plàstiques referents a la Quaresma i la Pasqua

. Pregària a la capella

. Familiaritzar-se amb els símbols de la Quaresma (camí per la Pasqua). Activitats referents a la Pasqua. Ambientació aules

. Activitats sobre el perdó. Iniciació a la Quaresma amb material de suport. Activitats referents a la celebració de la Pasqua

. Celebració penitencial

. Activitats i explicació del temps litúrgic

. Ambientació aules

. Lectura de la llegenda. Lectura de treballs premiats. Lliurament premis

. Graduació P5

. Festa fi de curs Cicle Superior

. Comiat 2n. Batxillerat

. Partits i competicions. Participació voluntària com a monitors (4t. ESO i Batx.)

. Representació per als pares. Eucaristia

. Teatre en anglès

. Breu història de Sant Francesc Coll. Activitats relatives a la seva vida i a la tasca missionera de les Gnes. Dominiques de l’Anunciata. Espectacle i esmorzar. Ambientació aules

. Cursa escolar pels voltants de l’escola. Exhibició de proves d’atletisme a Can Dragó. Jocs dirigits al pati. Lliurament de medalles

. Participació a les competicions de Can Dragó. Participació a la cursa de l’escola. Cloenda Can Dragó. Lliurament de trofeus

. Treballs relatius a la vida de Sant Francesc Coll i a la tasca missionera de les Gnes. Dominiques de l’Anunciata. Participació a les activitats festives i esmorzar. Eucaristia

. Realització treballs per concurs literari. Xerrada cultural. Lliurament premis

. Elaboració de màscares

. Participació a les activitats organitzades a l’escola

. Rua de disfresses

. Ambientació aules

. Amenització batukada

6.2.

Jo

rnad

a esc

olar

Durant el curs escolar l’horari de treball dels alumnes en el centre, d’acord amb l’autorització sol.licitada al Delegat Territorial del Departament d’Educació, és el següent:

Educació INFANTIL: Matí de les 9 h a les 13 h.Tarda de les 15 h a les 17 h.

Educació PRIMÀRIA: Matí de les 9 h a les 13h.Tarda de les 15 h a les 17 h.

ESO 1r Cicle: Matí de 9 h a 13:30 h.Tarda de les 15 h a les 17 h.Dos dies entrada a les 8 h.

ESO 2n Cicle: Matí de 8 h a 13:30 h.Tarda de les 15 h a les 17 h.Divendres tarda lliure

BATXILLERAT: De 8 h a 14:30 h de dimarts a divendresDilluns de 8 h a 13:30 h i de 15 h a 17 h.2n. Batxillerat cada quinze dies 1 hora de treball de recerca els dimecres a la tarda.

6.3.

Ho

rari

d’ at

enció

a l

es fa

míli

es

Director general,Directores pedagògiques,Cap d’Estudis Educació Primària, Cap d’Estudis ESO, Cap d’Estudis Batxillerat, Tutors dels alumnes de tots nivells,i Administració del Centre:HORES CONVINGUDES

..25

6.4.

Da

tes

d’ av

alua

cions

, p

ublic

ació

dels

info

rmes

a cli

cked

u, i n

otes

. EDUCACIÓ INFANTIL Publicació1r. Informe: 22 de desembre de 2015 Publicació 2n. Informe: 18 de març de 2016 Publicació 3r. informe: 29 de juny de 2016 Entrevista valoració curs: 29 de juny de 2016

EDUCACIÓ PRIMÀRIA Publicació1r. Informe: 22 de desembre de 2015 Publicació 2n. Informe: 18 de març de 2016 Publicació 3r. informe: 29 de juny de 2016 Entrevista valoració curs: 29 de juny de 2016 ESO Exàmens de recuperació de cursos anteriors: 1ª quinzena de febrer de 2016 Informe 1ª Preavaluació: 23 d’octubre de 2015 Exàmens 1ª Avaluació: del 26 de novembre al 2 de desembre de 2015 . Publicació de notes plataforma clikedu: 22 de desembre de 2015 Informe 2ª Preavaluació: 29 de gener de 2016 Exàmens 2ª Avaluació: del 2 al 8 de març de 2016 . Publicació de notes plataforma clikedu: 18 de març de 2016 Setmana Crèdit de síntesi: del 4 al 8 d’abril de 2016 Informe 3ª Preavaluació: 6 de maig de 2016 Exàmens 3ª avaluació: del 30 de maig al 3 de juny de 2016 Exàmens de recuperació i globals: del 15 al 21 de juny de 2016 Publicació notes finals: 29 de juny de 2016 Entrevista valoració curs: 29 de juny de 2016 Proves extraordinàries: 2 i 5 de setembre de 2016

BATXILLERAT Exàmens de recuperació 1r.: 1ª quinzena de febrer de 2016 Informe 1ª Preavaluació: 23 d’octubre de 2015 Exàmens 1ª avaluació: del 26 de novembre a l’1 de desembre de 2015 . Publicació de notes plataforma clikedu: 22 de desembre de 2015 Informe 2ª Preavaluació: 29 de gener de 2016 Exàmens 2ª avaluació: del 3 al 8 de març de 2016 . Publicació de notes plataforma clikedu: 18 de març de 2015 Informe 3ª Preavaluació (1r.): 6 de maig de 2016 Exàmens 3ª avaluació (1r.): del 30 de maig al 2 de juny de 2016 . Publicació notes finals(1r.):29 de juny de 2016 Entrevista valoració curs(1r): 29 de juny de 2016 Proves extraordinàries (1r.): 2 i 5 de setembre de 2016 Exàmens 3ª avaluació (2n.): del 5 al 10 de maig de 2016 Proves extraordinàries (2n.): del 16 al 21 de juny de 2016 . Lliurament de notes (2n.): finals de maig de 2016 . Lliurament treball de recerca: 13 de gener de 2016 Tribunals treball de recerca: 10 i 17 de febrer de 2016 Exposició treballs de recerca (famílies): 22 de febrer de 2016

REUNIONS PARES - PROFESSORS Educació Infantil 29 de setembre de 2015 Educació Primària 30 de setembre de 2015 ESO i Batxillerat 1 d’octubre de 2015 ..27

7

.1.

IN

FANT

IL i P

RIMÀ

RIA EDUCACIÓ INFANTIL

. Teatre a l’escola “El bosc dels sons”

. Visita a les botigues del barri

. Casa de colònies Mas Silvestre

CICLE INICIAL PRIMÀRIA . Sortida a Can Sala (la Castanyada i els panellets). Teatre en anglès a l’escola . Sortida a Can Ribas. Sortida de fi de curs a la granja. Xerrada de la Guàrdia Urbana (1r)

CICLE MITJÀ PRIMÀRIA. Xerrada i passejada pel barri amb la Guàrdia Urbana (3r.). Visita a la fàbrica Cola Cao (3r.). Sortida a Can Ribas (3t.). Zoo de Barcelona (3r.). Visita al museu Pare Coll a Vic (3r.). Teatre en anglès (3r. i 4t.). Observació de la natura al “Cim d’Àligues” (4t.). Visita al Museu d’Història de Barcelona (4t.). Anem al teatre Regina (4t.). Auditori

CICLE SUPERIOR PRIMÀRIA. Visita a Can Plana (Vallgorguina) (5è.). Teatre en anglès (5è.-6è.). Activitat al Parc Infantil de tràfic (5è.). Xerrada de la Guàrdia Urbana (xarxes socials) (6è). Visita a la Barcelona medieval (5è). Aplec Pare Coll a Llinars del Vallès (5è.). Audició al Liceu de Barcelona (5è). Visita al museu de cera de Barcelona (6è.). Itinerari amb les golondrines (6è.). Esports d’aventura a Navarcles (6è.). Cantata a l’Auditori (6è.). Fundació la Granja (6è)

29..

ESO. Visita al museu Pau Casals i audició musical (1r.). Visita al zoo (1r.). Visita al parc del laberint (1r.). Visita a la fàbrica Coca-Cola (2n.). Visita Barcelona mediaval (2n.). Xerrada Guàrdia Urbana (2n. i 4t.). Xerrada Mossos d’Esquadra (1r. i 3r.). Visita al Museu de la Ciència i Tècnica de Terrassa (3r.). Sortida al cinema o teatre per als alumnes de francès (4t.). Convivències (1r., 2n., 3r. i 4t.). Pujada a peu a Montserrat (3r.). Visita a l’escola catalana del consum (3r). Sortida a l’espai interreligiós (3r). Assistència a una obra de teatre en català i/o castellà (3r, 4t)

Sortides per treballar el treball de síntesi:. Visita a un mitjà de comunicació (1r.). Estada en un país de parla anglesa (2n)

Sortida per treballar el projecte de recerca:. Estada a França amb les visites a: la ciutat medieval de Carcassonne, a l’empresa Airbus i a la Cité de l’Espace (4t.)

BATXILLERAT. Sortida esportiva (1r.). Sortida a la borssa (alumnes d’Economia 1r.). Assistència a una obra de teatre en català i/o castellà (1r. i/o 2n.). Sortida al teatre per als alumnes de francès (1r.). Taller Guàrdia Urbana (1r.). Convivències (1r. i 2n.). Conferència i teatre en llatí (1r.). Sortida al MNAC (2n.). Qualsevol sortida d’interés que aparegui al llarg del curs

Totes aquestes sortides són previstes de realitzar durant el curs escolar, depenent enalgun cas de la conformitat del dia i hora en que s’efectuaran per part de les empreses o institucions.

31..

7.2.

ES

O i BA

TXILL

ERAT

Les persones que en el nostre centre exerceixen les funcions dels diferents òrgans unipersonals de govern són: Director Gene-ral Titular, Directora Educació Infantil i Primària, Directora Educació Secundària i Batxillerat, Caps d’estudi i Coordinadora de Pastoral.

Pel que fa als òrgans col·legiats, el Consell Escolar n’és el màxim representant de la Comunitat Educativa, i la seva composició garanteix que els diversos estaments de l’escola tinguin ocasió de participar-hi, i per tant de corresponsabilitzar-se de la gestió global del Centre.

Els òrgans de coordinació i gestió administrativa són: L’Equip Directiu que es reuneix setmanalment per analitzar la marxa del curs i revisar la programació a tots els nivells feta a començament de curs i els Coordinadors de Cicle que col·laboren amb la Direcció i Caps d’Estudis de l’etapa en orientar i coordinar la tasca educativa de l’equip de professors del cicle.

El Claustre de Professors que engloba tots els docents que treballen a l’escola, i garanteix el desplegament del currículum i la formació integral dels alumnes.

L’Associació de Pares (AMPA) és un col·lectiu el més am-pli possible de pares d’alumnes del col·legi reunits i aplegats amb uns objectius comuns sota una assemblea, amb les directrius legals d’uns estatuts aprovats per tots els components, i que defensen unafilosofia clara de participació i col·laboració amb el Centre. Aquesta organització és inclosa dins la Comunitat Educativa de l’Escola.

33..

CLAUSTRE DE PROFESSORSI ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA

Director General Titular: Nicolau Espuña Tarrafeta Director E. Infantil / E. Primària: Sónia Pastó Cortés Directora Secundària / Batxillerat: Rosa Mª Gómez Gea Cap d’estudis E. Infantil / E. Primària: Ana Cucalón Hernando Cap d’estudis ESO: Daniel Fernández Pons Coordinadora Batxillerat: Dolors Vilanova Josa Coordinadora de Pastoral: Marina Rimblas Fabregat

President del consell escolar: Nicolau Espuña Tarrafeta Representants la la Titularitat: Mª Luisa Mieza Gozalo Amparo Lorenzo Blesa Rosa Mª Gómez Gea Representants professors: Elena Escudé Palacios Sònia Pastó Cortés Daniel Fernàndez Pons Pilar Millas Nicuesa Representants pares de alumnes: Manuel Jesús Carmona Sánchez (AMPA) Lidia Gómez Martínez Mónica Mayolas Ripoll David Trifol Fusté Representants alumnes: Meritxell Alías Ferré Pol Insa Pallerola Representants PAS: Ana Mª Gamen Ruíz

ÒRGANS UNIPERSONALS DE GOVERN I EQUIP DIRECTIU

CONSELL ESCOLAR

35..

DEL CENTRE CURS 2015 - 2016

TUTORS I PROFESSORS D’E. INFANTIL P3 A: Laia Fornell - P3 B: Noemí Hernández P4 A: Mª Jesús Delgado - P4 B: Maite Solanas P5 A: Elena Escudé - P5 B: Mercè Pagès COORDINADONA Educació INFANTIL: Laia Fornell ALTRES: Manel Carrascosa - Patrícia Méndez Paquita Prats - Judith Leandres

TUTORS I PROFESSORS DE CICLE INICIAL D’E. PRIMÀRIA 1r. A : Rosa Ribó - 1r. B: Mariona Ávila 2n. A : Mercedes Fernández - 2n. B: Marta Gutierrez COORDINADORA CICLE INICIAL d’educació PRIMÀRIA: Mercedes Fernández E. FÍSICA: Manel Carrascosa MÚSICA Maria Salas - Natàlia Fàbregas GRUPS FLEXIBLES: Cristina Simón ANGLÈS: Anna Delgado ALTRES: Teresa Hernando - Cristina Simón

TUTORS I PROFESSORS DE CICLE MITJÀ D’E.PRIMÀRIA 3r. A: Javier Hernández - 3r. A: Rafael Chirivella 4t. A: Rosa Gómez - 4t. A: Maria Salas COORDINADORA: Maria Salas E. FÍSICA: Manel Carrascosa MÚSICA: Natàlia Fábregas – Maria Salas GRUPS FLEXIBLES: Tutors ANGLÈS: Anna Delgado NOVES TECNOLOGIES: Nicolau Espuña- Anna Delgado ALTRES: Teresa Hernando- Mercedes Fernández

TUTORS I PROFESSORS DE CICLE SUPERIOR D’E. PRIMÀRIA 5è. A: Ana Cucalón - 5è. B: David Catchot 6è. A : Rebeca Beltrán - 6è. B: Eva Franco.

COORDINADORA CICLE SUPERIOR d’educació PRIMÀRIA: Yolanda Alsina E. FÍSICA: Manel Carrascosa MÚSICA: Natàlia Fábregas GRUPS FLEXIBLES: Tutors ANGLÈS: Montse Montero NOVES TECNOLOGIES: M. Carrascosa - Nicolau Espuña - Rebeca Beltrán COORDINACIÓ ATENCIÓ A LA DIVERSITAT: Yolanda Alsina

TUTORS I PROFESSORS D’E. SECUNDÀRIA 1r. CICLE 1r. A: Mireia Lázaro - 1r. B: Marina Rimblas 2n. A: Antonio Romero - 2n. B: Esther Mariné

COORDINADORA CICLE: Montse Montero ORIENTACIÓ: Jesús Perdiguer RELIGIÓ: Marina Rimblas LLENGUA CATALANA: Elena Campamà - Esther Mariné LLENGUA CASTELLANA: Elena Artigas - Elisabet Castro - Marina Rimblas ANGLÈS: Daniel Fernández - Montse Montero MATEMÀTIQUES: Antonio Romero - Pilar Millás Benito Pazo - Santi Pujalte CIÈNCIES NATURALS: Antonio Romero CIÈNCIES SOCIALS: Marina Rimblas - Clara Pérez Educació FÍSICA: Mireia Lázaro MÚSICA: Natàlia Fábregas TECNOLOGIA: Benito Pazo Educació VISUAL i PLÀSTICA: Lola Verdet NOVES TECNOLOGIES: Antonio Romero - Santi Pujalte - Pilar Millas ALTRES: Elena Artigas - Jesús Perdiguer - Pilar Millás Dani Fernández - Esther Mariné - Santi Pujalte

TUTORS I PROFESSORS D’E. SECUNDÀRIA 2n. CICLE 3r. A: Jesús Perdiguer - 3r. B: Helena Rosillo 4t. A: Clara Pérez - 4t. B: Elisabet Castro

COORDINADORA CICLE: Montse Sanz ORIENTACIÓ: Jesús Perdiguer RELIGIÓ - CIUTADANIA: Antoni Mª Serra LLENGUA CATALANA: Esther Mariné - Jesús Perdiguer – Helena Rosillo LLENGUA CASTELLANA: Elisabet Castro ANGLÈS: Assumpta Giménez - Daniel Fernández MATEMÀTIQUES: Antonio Romero - Manuel del Estal Anna Pujol - Pilar Millás - Santi Pujalte CIÈNCIES NATURALS: Núria Gómez - Manuel del Estal CIÈNCIES SOCIALS: Jesús Perdiguer - Clara Pérez Educació FÍSICA: Mireia Lázaro MÚSICA: Natàlia Fábregas TECNOLOGIA: Benito Pazo Educació VISUAL i PLÀSTICA: Rosa Mª G. Baselga - Lola Verdet NOVES TECNOLOGIES: Antonio Romero - Núria Gómez FRANCÈS: Montse Sanz LLATÍ - CULTURA CLÀSSSICA: Elena Artigas ALTRES: Elisabet Castro - Antoni Mª Serra Elena Artigas - Helena Rosillo – Montse Sanz

37..

TUTORS I PROFESSORS DE BATXILLERAT 1r. C : Nuria Gómez - 1r. H : Montserrat Sanz 2n. C : Anna Pujol - 2n. H : Dolors Vilanova

COORDINADOR PAU: Anna Pujol COORDINADOR ESTADA A L’EMPRESA: Assumpta Giménez

LLENGUA CATALANA: Helena Rosillo LLENGUA CASTELLANA: Montse Sanz ANGLÈS: Assumpta Giménez MATEMÀTIQUES: Anna Pujol FÍSICA: Manuel del Estal QUÍMICA: Rosa Mª Gómez - Pilar Millás BIOLOGIA: Rosa Mª Gómez LLATÍ: Elena Artigas FILOSOFIA - HISTÒRIA de la FILOSOFIA : Antoni M. Serra Dolors Vilanova HISTÒRIA - HISTÒRIA CONTEMPORÀNEA: Clara Pérez - Esther Mariné LITERATURA CATALANA: Helena Rosillo LITERATURA CASTELLANA: Montse Sanz LITERATURA UNIVERSAL: Elisabet Castro EDUCACIÓ FÍSICA: Mireia Lázaro DIBUIX TÈCNIC: Rosa Mª G. Baselga ECONOMIA EMPRESA - GEOGRAFIA: Dolors Vilanova CIÈNCIES de la TERRA: Nuria Gómez HISTÒRIA ART: Clara Pérez FRANCÈS: Montse Sanz PSICOLOGIA - SOCIOLOGIA: Antoni Mª Serra ALTRES: Antoni M. Serra - Marina Rimblas

JUNTA DIRECTIVA DE L’AMPA (en funcions fins la propera Junta General) Presidenta: Manoli Márquez Secretari: Jesús Ortíz Tresorer: Juan José Garzón

Col.laboradors activitats coescolars: Aeròbic infantil: Yolanda Martínez Canales Aeròbic mares: Yolanda Ruiz Novella Judo: Mónica Ferreras Ferrándiz Patinatge: Mª del Mar Callau López Piscina: José Garrido Benedicto Coral: Mª Àngels Conde Pradas Futbol : Manuel Jesús Carmona Sánchez Anglès : Ana Mª Valls García

39..

Carrer amílcar,10 08031 Barcelona T. 93 357 15 54 www.fedac.cat/amilcar fedac.amilcar@fedac.cat

FUNDACIÓ EDUCATIVA

AMÍLCAR