PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE · PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE PGC Generalitat de Catalunya...

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE PGC

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Calamot Gavà

Versió: 11

Elaborat per: Equip Directiu

Entrada en vigor: 20-09-2017

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès

Pàgina 1 de 90

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE

Curs 2017-18



Versió: 11




Pàgina 2 de 90

INDEX 0 CONTROL DE CANVIS ........................................................................................................ 6

1 DADES DEL CENTRE .......................................................................................................... 7

1.1 Informació del centre ............................................................................................................ 7

1.2 Equip de direcció .................................................................................................................. 7

1.3 Coordinacions ....................................................................................................................... 8

1.4 Caps de departaments ......................................................................................................... 9

1.5 Tutors .................................................................................................................................. 10

1.6 Consell escolar ................................................................................................................... 12

1.7 Grup impulsor / Comissió de qualitat .................................................................................. 13

2 OBJECTIUS ANUALS DEL CENTRE ................................................................................ 14

OPD1 Millorar la taxa de graduació d’ESO ................................................................................. 14

1.1 Consolidar el Pla de Lectura a ESO. .................................................................................. 14

1.2 Consolidar el Treball per projectes com a innovació educativa a l’ESO ............................ 14

1.3 Millorar la participació de l’alumnat a les activitats escolars .............................................. 14

1.4 Implementar estructura didàctica per àmbits...................................................................... 14

1.5 Millorar l’atenció a la diversitat ........................................................................................... 15

OPD2 Millorar la taxa de graduació de Batxillerat ...................................................................... 15

1.6 Analitzar els criteris d’avaluació i metodologies de les diferents matèries ......................... 15

1.7 Modificar el calendari de les activitats d’aprenentatge ....................................................... 15

2.1 Aplicar el pla d’orientació .................................................................................................... 15

OPD3 Millorar la competència dels alumnes en llengua anglesa ............................................... 15

3.1 Consolidar el projecte GEP ................................................................................................ 15

3.2 Consolidar el projecte Sharing to Learn ............................................................................. 15

3.3 Consolidar l’Erasmus+ ........................................................................................................ 16

OPD4 Reduir l’abandonament de Batxillerat i CFGM ................................................................. 16

4.1 Desenvolupar un pla d’orientació educativa ....................................................................... 16

4.2 Millorar l’absentisme dels alumnes de Batxillerat i CFGM ................................................. 16

OPD5 Millorar la convivència al centre ....................................................................................... 16

5.1 Millorar el procediment de mediació escolar ...................................................................... 16

5.2 Consolidar el coaching educatiu ......................................................................................... 16

5.3 Millorar la gestió d’aula ....................................................................................................... 17

5.4 Desenvolupar un canvi en l’organització de centre ........................................................... 17

OPD6 Consolidar la participació de les famílies i alumnes al centre .......................................... 17

6.1 Consolidar el pla de l’esport ............................................................................................... 17

6.2 Consolidar la participació de les famílies ........................................................................... 17



Versió: 11




Pàgina 3 de 90

6.3 Consolidar la participació dels alumnes ............................................................................. 17

OPD7 Consolidar l’FP Dual ......................................................................................................... 18

7.1 Millorar l’ordenació curricular .............................................................................................. 18

7.2 Continuar cercant empreses per l’FP Dual......................................................................... 18

7.3 Millorar la promoció externa del projecte ............................................................................ 18

OPD8 Cercar l’excel·lència del sistema de gestió de centre ...................................................... 18

8.1 Certificar el centre en l’ISO 9001:2015 ............................................................................... 18

8.2 Certificar el centre segons el model e2cat ......................................................................... 18

8.3 Millorar la gestió dels indicadors de centre ........................................................................ 19

8.4 Millorar en l’estructura organitzativa de centre ................................................................... 19

9 POLÍTICA DE QUALITAT .................................................................................................. 20

10 PROJECTES DE CENTRE ................................................................................................ 21

10.1. PQiMC ................................................................................................................................ 21

10.2 Biblioteca escolar Punt EDU .............................................................................................. 21

10.3 Plurilingüisme (GEP) i auxiliar de conversa ....................................................................... 21

10.4 Projecte Sharing to learn .................................................................................................... 22

10.5 Projecte de Mediació Escolar ............................................................................................. 22

10.6 Projecte de simulació de empresa, SeFed ......................................................................... 23

10.7 Pla d’esport a l’escola ......................................................................................................... 23

10.8 Socialització de llibres ........................................................................................................ 23

10.9 Projecte 1:1 de Llibres digitals ............................................................................................ 23

10.10 Pla de lectura ............................................................................................................... 24

10.11 Erasmus + ................................................................................................................... 24

10.12 Conveni de col·laboració amb la ROCA ..................................................................... 24

10.13 Projecte d’innovació al Baix Llobregat (Innolab) ......................................................... 25

11 HORARI GENERAL DE LES ACTIVITATS DEL CENTRE, DE L’ALUMNAT I DEL

PROFESSORAT ......................................................................................................................... 26

11.1 Horari tipus i criteris per l’elaboració dels horaris: curs acadèmic 2017-2018. .................. 26

11.2 Distribució de l’horari setmanal del professorat ................................................................. 27

11.3 Calendari d’inici de classes ................................................................................................ 30

11.3.1 Inici de les classes....................................................................................................... 30

11.4 Horari d’atenció al públic de la secretaria ........................................................................... 31

12 CALENDARI D’AVALUACIONS I LLIURAMENT D’INFORMACIÓ ALS PARES I ALS

ALUMNES ................................................................................................................................... 32

12.1 Períodes d’avaluació .......................................................................................................... 32

12.2 Juntes d’avaluació i notes................................................................................................... 34

12.3 Desenvolupament del Treball de Recerca de 2n de batxillerat .......................................... 38



Versió: 11




Pàgina 4 de 90

13 CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN I DE COORDINACIÓ

DE L’INSTITUT............................................................................................................................ 39

13.1 Reunions dels òrgans de govern ........................................................................................ 39

13.1.1 Equip de direcció ......................................................................................................... 39

13.1.2 Claustres ..................................................................................................................... 39

13.1.3 Consell escolar ............................................................................................................ 40

13.2 Reunions de coordinació .................................................................................................... 41

13.2.1 Dels tutors amb la direcció, per al seguiment i la coordinació de l’acció tutorial ........ 41

13.2.2 Dels tutors amb els alumnes ....................................................................................... 42

13.2.3 De la direcció amb els delegats .................................................................................. 42

13.2.4 De l’equip docent ......................................................................................................... 42

13.2.5 De departament ........................................................................................................... 43

13.2.6 De la comissió pedagògica ......................................................................................... 46

13.2.7 De coordinació de formació professional .................................................................... 46

13.2.8 Del grup impulsor i de la comissió de qualitat ............................................................. 46

14 ORGANITZACIÓ DEL CALENDARI DE REUNIONS I D’ENTREVISTES AMB ELS PARES

..................................................................................................................................... 47

15 PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I ESCOLARS

COMPLEMENTÀRIES ................................................................................................................ 48

15.1 Sortides ............................................................................................................................... 48

15.2 Viatges d’estudi, colònies i intercanvis ............................................................................... 48

15.3 Conferències, xerrades i activitats escolars formatives ..................................................... 49

16 PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE ..................................................................................... 50

16.1 Formació d’acollida al professorat i PAS nou. .................................................................... 50

16.2 Formació caps de departament, tutors i coordinadors ....................................................... 50

16.3 Formació específica de centre ........................................................................................... 51

16.4 Taller d’habilitats comunicatives per l’alumnat ................................................................... 52

17 PLA D’EMERGÈNCIA ........................................................................................................ 53

18 PLA D’ENQUESTES .......................................................................................................... 54

19 PROCEDIMENT DE SUGGERIMENT O QUEIXES .......................................................... 55

20 ANNEXOS .......................................................................................................................... 56

20.1 Calendari general ............................................................................................................... 56

20.2 Planificació ESO ................................................................................................................. 57

20.3 Planificació 1r batxillerat ..................................................................................................... 58

20.4 Planificació 2n batxillerat .................................................................................................... 59

20.5 Planificació activitats comercials ........................................................................................ 60

20.6 Planificació gestió administrativa ........................................................................................ 61

20.7 Planificació manteniment electromecànic .......................................................................... 62



Versió: 11




Pàgina 5 de 90

20.8 Planificació sistemes microinformàtics i xarxes ................................................................. 63

20,9 Planificació administració i finances ................................................................................... 64

20.10 Planificació mecatrònica .............................................................................................. 65

20.11 Planificació mecatrònica especialitat ceràmica ........................................................... 66

20.12 Planificació administració de sistemes informàtics i xarxes ........................................ 67

20.13 Planificació desenvolupament d'aplicacions multiplataforma ..................................... 68

20.14 Planificació curs d'accés al grau superior ................................................................... 69

20.15 Calendari d'activitats extraescolars i escolars complementàries ................................ 70

20.16 Disseny curricular de l'ESO ......................................................................................... 71

20.17 Disseny curricular del Batxillerat Tecnològic ............................................................... 72

20.18 Disseny curricular del Batxillerat científic .................................................................... 73

20.19 Disseny curricular del Batxillerat biosanitari ................................................................ 74

20.20 Disseny curricular del Batxillerat de les Ciències Socials ........................................... 75

20.21 Disseny curricular del Batxillerat Humanístic .............................................................. 76

20.22 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Manteniment Electromecànic (MEL) 77

20.23 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Mecatrònica Industrial (MIN) ....... 78

20.24 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Mecatrònica Industrial especialitat

Ceràmica(MIC) ............................................................................................................................ 79

20.25 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Gestió Administrativa (GAD).............. 80

20.26 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Activitats Comercials (ACO) .............. 82

20.27 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració i Finances (AIF) ....... 83

20.28 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes

(SMX) ..................................................................................................................................... 85

20.29 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració de Sistemes

Informàtics i Xarxes (ASIX) ......................................................................................................... 87

20.30 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Desenvolupament d'Aplicacions

Multitarea (DAM) ......................................................................................................................... 88

20.31 Disseny curricular del Curs d’Accés al grau Superior (CAS) ...................................... 89

20.32 Distribució d’aules ....................................................................................................... 90



Versió: 11




Pàgina 6 de 90

0 CONTROL DE CANVIS

Realitzat per Revisat per Aprovat per

Nom i cognom Jordi Farrés Jorge Lorenzo Marco Berenguer

Càrrec Coordinador Pedagògic

Cap d’Estudis Director

Data dimarts 19/09/2017 dimecres 20/09/2017

dimecres 20/09/2017

Signatura

Llistat de les modificacions

Revisió núm Data Descripció de la modificació

00 12/09/2007 Creació de document

01 17/09/2008 Actualització del document

02 17/12/2008 Actualització política de Qualitat












Versió: 11




Pàgina 7 de 90

1 DADES DEL CENTRE

1.1 Informació del centre

Adreça Avda Joan Carles I, nº 62

Telèfon 93 633 44 50

Fax 93 662 58 01

Web www.ieselcalamot.com

Correu [email protected]

Nif Q5856244H

1.2 Equip de direcció

Director Marco Berenguer Esteve Matemàtiques

Cap d’estudis Jorge Lorenzo Tecnologia

Secretària Marga Domènech Codina Ciències

Coordinador Pedagògic Jordi Farrés Costafreda Ciències

Cap d’estudis adjunt Diana Ruiz Rodríguez Matemàtiques

Cap d’estudis de FP Josep Lluís Campo Gràcia Socials



Versió: 11




Pàgina 8 de 90

1.3 Coordinacions

PROFESSOR ÀREA

ESO Manuela Ramírez Socials

Batxillerat Loly Romo Matemàtiques

FP Ricard Sorio Administració

Qualitat Mar Bruna Administració

TIC Jordi Boadella Tecnologia

CASE Amada Fernández Ciències

Treball per projectes Carlos Ochando Tecnologia

Tutors CFGM Julio García Informàtica

Tutoria d’orientació

acadèmica i laboral Dolors Sánchez Administració

GEP-Erasmus Eva Martí Anglès

Prevenció de Riscos

Laborals Sandra Fernández Administració

Equips docents ESO Sandra Boix Català



Versió: 11




Pàgina 9 de 90

1.4 Caps de departaments

ÀREA PROFESSOR

Llengua Castellana Rosa Martín

Llengua Catalana Àngels Rodríguez

Matemàtiques Víctor Martínez

Tecnologia Pere Margarit

Ciències Anna Majó

Socials Nuria González

Llengües estrangeres Àngels Vallés

Educació Física Juan Carlos López

Visual Concepció Miró

Música Víctor Ruset

Administració Julio García

Comerç Pilar Albiol

Formació i Orientació Laboral Ángeles Romero

Informàtica Lluís Carbó

Manteniment Carlos Mellado

Psicopedagogia Eva Usero



Versió: 11




Pàgina 10 de 90

1.5 Tutors

E

SO

CURS NOM DEPARTAMENT

1A Lorena Díez Llengües estrangeres

1B Toni Piera Socials

1C Eva Martí Llengües estrangeres

1D Ivan Clot Català

2A Elisabet Granado Naturals

2B Àngels Vallés Llengües estrangeres

2C Anna Majó Naturals

2D Oscar Aribau Llengües estrangeres

3A Víctor Martínez Matemàtiques

3B Silvia Hernández Castellà

3C Víctor Rodríguez Socials

3D Alicia González Tecnologia

4A Maria Martínez Matemàtiques

4B Sandra Boix Català

4C M. Isabel Navarro Castellà

4D Carlos Ochando Tecnologia

BT

X


1A Celia Arnau Educació Física

1B Juan Carlos López Educació Física

2A Loly Romo Matemàtiques

2B Anna López Socials



Versió: 11




Pàgina 11 de 90

CIC

LE

S F

OR

MA

TIU

S

FAMÍLIA CICLE NOM

ADMINISTRATIU

GAD 1 Pili Carballo

GAD 2 Sandra Fernández

ACO 11 Izaskun Fernández

ACO 12 Carlos Catalán

ACO 21 Lluís Marinas

ACO 22 Pilar Albiol

AIF 1 Lluís Pinto

AIF 2 M. Carmen González

MANTENIMENT

MEL 1 David Prieto

MEL 2 Víctor Gil

MIN 1 Elisabeth Arroyo

MIN 2 Ramón Cuñé

MIC 3 José Luis Sánchez

INFORMÀTICA

SMX 11 Yolanda Salcedo

SMX 12 Rosa Pérez

SMX 2 Marta Catllà

ASIX 1 Oscar Baltà

ASIX 2 Sergi Pérez

DAM 2 Miguel A. Pérez


CAS Àngels Rodríguez Català



Versió: 11




Pàgina 12 de 90

1.6 Consell escolar

Marco Berenguer Director

Josefina Pérez Representant de l'Ajuntament

Jordi Boadella Representant sector professorat

Ricard Sorio Representant sector professorat

Sandra Boix Representant sector professorat

Manuela Ramírez Representant sector professorat

Mar Bruna Representant sector professorat

Eva Martí Representant sector professorat

Loly Romo Representant sector professorat

Lorena Díez Representant sector professorat

Marc Prat Representant sector mares i pares d'alumnat

Dolors Ruiz Representant sector mares i pares d'alumnat

Mariela Etkin Representant sector mares i pares d'alumnat

Mari Angeles Gabaldón Representant sector mares i pares d'alumnat

Marta Valcarreras Representant sector alumnat

Patricia Ubri Representant sector alumnat

Gonzalo Guitart Representant sector alumnat

Representant sector alumnat

Pili Melero Representant AMPA

Pilar Gràcia Representant sector PAS

Marga Domènech Secretària

Jorge Lorenzo Cap d’Estudis



Versió: 11




Pàgina 13 de 90

1.7 Grup impulsor / Comissió de qualitat

Marco Berenguer Jordi Boadella

Sandra Boix Ricard Sorio

Mar Bruna Josep Lluís Campo

Marga Domènech Jordi Farrés

Amada Fernández Juan Carlos López

Jorge Lorenzo Eva Martí

Victoria Nicuesa Manuela Ramírez

Loly Romo Diana Ruiz

Dolors Sánchez



Versió: 11




Pàgina 14 de 90

2 OBJECTIUS ANUALS DEL CENTRE

A partir dels objectius del projecte de direcció (2017-2021), OPD, que donen

resposta el projecte eductatiu de centre (PEC), es concreten en els objectius

anuals de centre.

Els objectius anuals del centre per aquest curs 2017/18 són:

OPD1 Millorar la taxa de graduació d’ESO

1.1 Consolidar el Pla de Lectura a ESO.

Responsable: Victoria Nicuesa

Activitats associades a l’objectiu:

Consolidació del club de lectura a l’ESO

Organització de xerrades per part d’especialistes per fomentar el gust

per la lectura de diferents gèneres

1.2 Consolidar el Treball per projectes com a innovació educativa a l’ESO

Responsable: Carlos Ochando


Consolidació del treball per projectes a 1r i 2n d’ESO

Incorporació del treball per projectes a 3r d’ESO

Formació professorat en metodologia ABP

Creació d’un banc de projectes adaptat per nivells educatius

Consolidació del port foli digital de l’alumne

1.3 Millorar la participació de l’alumnat a les activitats escolars

Responsable: Amada Fernández


Planificació de les sortides a nivell global

Informació de les sortides de cada nivell a l’inici de curs.

Gestió econòmica de les sortides

1.4 Implementar estructura didàctica per àmbits


Activitat associada a l’objectiu:

Creació de l’àmbit lingüístic



Versió: 11




Pàgina 15 de 90

1.5 Millorar l’atenció a la diversitat

Responsable: Diana Ruiz


Revisió i implementació de la CAD (comissió atenció a la

diversitat)

OPD2 Millorar la taxa de graduació de Batxillerat

2.1 Analitzar els criteris d’avaluació i metodologies de les diferents matèries

Responsable: Jordi Farrés


Revisió criteris d’avaluació i metodologies de matèries

2.2 Modificar el calendari de les activitats d’aprenentatge

Responsable: Loly Romo


Modificació calendari del Treball de Recerca.

2.3 Aplicar el pla d’orientació

Responsable: Loly Romo


Elaboració del pla d’orientació educativa.

OPD3 Millorar la competència dels alumnes en llengua anglesa

3.1 Consolidar el projecte GEP

Responsable: Eva Martí


Creació d’un banc de recursos GEP

Formació de professorat en metodologia AICLE

Elaboració de materials/recursos de Tecnologia per a 1r i 2n d’ESO

Consolidació de l’auxiliar de conversa en llengua anglesa

Consolidació de l’intercanvi amb Dinamarca

3.2 Consolidar el projecte Sharing to Learn

Responsable: Jorge Lorenzo



Versió: 11




Pàgina 16 de 90


Coordinació amb centres de primària

Seguiment i suport als assistents lingüístics

Participació en seminaris a nivell territorial per definir línies de treball

3.3 Consolidar l’Erasmus+



Divulgació a través de la web i xerrades informatives

OPD4 Reduir l’abandonament de Batxillerat i CFGM

4.1 Desenvolupar un pla d’orientació educativa

Responsable: Eva Usero


Elaboració d’un pla d’orientació educativa

Formació del professorat en orientació educativa

Aplicació del pla d’orientació

4.2 Millorar l’absentisme dels alumnes de Batxillerat i CFGM

Responsable: Josep Lluís Campo


Revisió del pla d’acció tutorial de Batxillerat i CFGM

Creació de la coordinació de tutors de CFGM

Seguiment de l’assitència a través de la plataforma i la CAD

OPD5 Millorar la convivència al centre

5.1 Millorar el procediment de mediació escolar

Responsable: M. Àngels Rodríguez


Realització d’una optativa de mediació a 2n d’ESO

Realització d’un taller explicatiu a 1r d’ESO

Revisió del procediment de mediació

5.2 Consolidar el coaching educatiu





Versió: 11




Pàgina 17 de 90

Acompanyament en col·laboració del departament d’orientació

5.3 Millorar la gestió d’aula



Detecció de grups i sessions amb conflictes

Redistribució de l’alumnat (individual i/o per nivells)

5.4 Desenvolupar un canvi en l’organització de centre



Revisió del pla de convivència

Enpoderament del tutor-coordinador de nivell

Reunió setmanal de tutors de nivell

OPD6 Consolidar la participació de les famílies i alumnes al centre

6.1 Consolidar el pla de l’esport

Responsable: Juan Carlos López


Informació i activitats de promoció per l’alumnat

Coordinació amb l’AMPA

Tramitació d’ajuts econòmics a l’alumnat i al centre

6.2 Consolidar la participació de les famílies

Responsable: Marco Berenguer


Realització de reunions periòdiques amb l’AMPA (dos al trimestre)

Consolidació de les trobades d’educació

6.3 Consolidar la participació dels alumnes



Formació de l’alumnat (curs de delegats)

Difusió del projecte d’activitats extraescolars AMPA-Direcció a

l’alumnat del centre

Jornada de bones pràctiques d’activitats extraescolars



Versió: 11




Pàgina 18 de 90

OPD7 Consolidar l’FP Dual

7.1 Millorar l’ordenació curricular

Responsable: Josep Lluís Campo


Revisió de la distribució curricular

Formació del professorat

Elaboració, revisió i actualització del mòdul Dual

7.2 Continuar cercant empreses per l’FP Dual

Responsable: Ricard Sorio


Realització de xerrades organitzades pel centre/ajuntament/altres

col·lectius a les empreses

Informació a les empreses amb les que fem les FCT

7.3 Millorar la promoció externa del projecte



Creació de material audiovisual per fer difusió a la web

Creació i actualització d’un dossier d’empresa

Consolidació de convenis amb alt valor afegit (ROCA,...)

OPD8 Cercar l’excel·lència del sistema de gestió de centre

8.1 Certificar el centre en l’ISO 9001:2015

Responsable: Mar Bruna


Adaptació i actualització de la documentació

Realització de l’auditoria interna

Realització de l’auditoria externa

8.2 Certificar el centre segons el model e2cat



Realització de l’autoavaluació de centre

Formació en la xarxa d’excel·lència



Versió: 11




Pàgina 19 de 90

8.3 Millorar la gestió dels indicadors de centre



Actualització del manual d’indicadors

8.4 Millorar en l’estructura organitzativa de centre


Seguiment: Reunions trimestrals del grup impulsor


Creació del consell de direcció

Seguiment i avaluació:

El grup impulsor farà el seguiment de les activitats associades als objectius en

reunions quinzenals, amb petits grups de treball.

A la reunió trimestral de revisió del sistema s’inclou la valoració dels objectius

anuals i de les activitats corresponents, així com la valoració de l’indicador de

progrés associat (grau d’aplicació, qualitat d’execució i grau d’impacte).

Aquesta valoració ens permet fer accions correctores i/o preventives en el cas

que l’indicador així ens ho indiqui.

El seguiment de les activitats en cada trimestre serà compartit amb la resta de

l’equip docent, via comissió pedagògica i via els tutors dels diferents nivells.

Al final de cada trimestre les diferents valoracions i els indicadors de procés de

cada objectiu es presentaran al claustre i al consell escolar.



Versió: 11




Pàgina 20 de 90

9 POLÍTICA DE QUALITAT

L’Institut El Calamot conscient de la incidència de la seva pròpia gestió,

participa en el Programa de Qualitat i Millora Contínua amb l’objectiu d’assolir

un model de gestió del centre basat en la Norma ISO:9001-2015, d’acord amb

la normativa vigent i dels requisits establerts per l’Administració Educativa.

El maig del 2009 el centre va assolir la certificació ISO: 9001-2008. Aquest any

està previst recertificar en la nova versió de la norma ISO 9001-2015

La política de qualitat es pot veure al document que es troba al programa de

gestió de centre ClickEdu.



Versió: 11




Pàgina 21 de 90

10 PROJECTES DE CENTRE

10.1 PQiMC

El centre des del curs 2006 participa en el Projecte de Qualitat. El centre s’ha

adaptat i treballat per tenir les bases per a poder incorporar la gestió del centre

amb criteris de qualitat. El curs 2008-09 es va assolir la certificació ISO

9001:2008, assumint tot el que comporta la gestió del sistema de qualitat per

processos, com una garantia dels mètodes i dels resultats. El curs 2011-12 es

va fer la re certificació ISO demostrant una altra implicació i maduresa del

sistema.

El treball es desenvolupa a través de la comissió de qualitat del centre i del

treball en xarxa amb altres centres del mateix nivell d’implantació del sistema.

Aquest curs ens preparem per a les auditories :

Auditoria interna: febrer de 2018

Auditoria externa: maig 2018


10.2 Biblioteca escolar Punt EDU

La biblioteca “puntEDU” ha de ser un espai d’aprenentatge, on poder trobar

recursos, per donar resposta a les necessitats curriculars, ha de contenir

informació i literatura en diferents suports, facilitant l’adquisició de coneixement.

Les activitats d’aquest curs van encaminades cap l’organització i adequació del

l’espai, cap a la dinamització i impuls del pla de lectura del centre. També es

facilitarà l’accés i ús de la biblioteca a través de les TIC

Responsable: Sandra Boix

10.3 Plurilingüisme (GEP) i auxiliar de conversa

Els objectius principals són:



Versió: 11




Pàgina 22 de 90

Actualitzar els coneixements metodològics del professorat implicat i

dotar-los de les estratègies, eines i recursos estratègics necessaris per a

implementar el pla de plurilingüisme amb èxit al centre.

Establir una xarxa de coordinació per i entre els centres participants en

el grup experimental de plurilingüisme per a l'intercanvi d'idees i anàlisi

conjunt de resultats: posada en comú i transferència metodològica

Els objectius principals de l’Auxiliar de conversa són:

Col·laborar a la millora de l’expressió oral en llengua anglesa i francesa

de l’alumnat així com proporcionar-los un model de correcció fonètica i

gramatical en aquestes llengües.

Donar suport lingüístic als professors implicats i ajudar-los en la

planificació de les activitats del projecte.

Fomentar entre l’alumnat de les diferents etapes educatives la motivació

i l’interès per la llengua i la cultura anglesa i francesa.

Col·laborar en les activitats i el projecte internacional Erasmus+ .


10.4 Projecte Sharing to learn

L’objectiu és afavorir l’intercanvi entre alumnat de diferents etapes educatives i

donar suport a la millora de l’expressió oral en llengua anglesa. En el nostre

projecte participem conjuntament amb l’escola Salvador Lluch i Joan Salamero.

Responsable: Lorena Díez

10.5 Projecte de Mediació Escolar

L’objectiu és fomentar les relacions positives i la resolució pacífica de

conflictes, partint de la pròpia realitat escolar i plantejant propostes d’actuació

basades en experiències contrastades i bones pràctiques de convivència. Els

alumnes fan la mediació directa en conflictes entre alumnes.

Els alumnes de 2n d’ESO poden triar en l’oferta de matèries optatives un crèdit

de mediació escolar.



Versió: 11




Pàgina 23 de 90

Responsable: M Àngels Rodríguez

10.6 Projecte de simulació de empresa, SeFed

És un recurs didàctic que permet al centre crear una empresa simulada a on es

duran a terme totes les tasques i els processos administratius i comercials;

l'únic que no existeix és el producte, però la totalitat de circuits administratius i

comercials es duen a terme.

L’empresa simulada del l’Institut El Calamot es diu “Copivenus” i té la seu on

treballen els alumnes a l’aula 209

Responsable: Departament d’Administració

10.7 Pla d’esport a l’escola

Amb aquest projecte el centre fa participar el nostre alumnat en esport escolar

fora de l'horari de classes. Amb l'ajuda d'altres alumnes i professors

dinamitzadors es fan activitats de voleibol, futbol, dansa, bàsquet i totes

aquelles activitats que els alumnes proposin per a poder ser gestionades.

Responsable: Juan Carlos López.

10.8 Socialització de llibres

El nostre centre participa en el Programa de reutilització de llibres de text. Així

tenim socialitzat els llibres de lectura i el material complementari.


10.9 Projecte 1:1 de Llibres digitals

El centre desenvoluparà l’aplicació del llibre de text digital amb tots els recursos

necessaris, és en el fons un pas més per a nosaltres en la trajectòria

d’incorporació dels recursos TIC a l’ensenyament-aprenentatge.

Aquest quart any el projecte es desenvolupa a tots els cursos de l’ESO i això

comporta que els alumnes fan ús dels llibres digitals i dels diferents recursos en

un elevat nombre de matèries. Això implica l’ús d’ordinadors portàtils a l’aula

com a una eina més de l’alumne.



Versió: 11




Pàgina 24 de 90

Responsable: Jordi Boadella

10.10 Pla de lectura

Els Objectius del pla de foment de la lectura:

1.-Facilitar als alumnes l’assoliment de l’hàbit de la lectura per anar adquirint

poc a poc una veu pròpia i reflexiva que faciliti la participació en la societat.

2.-Respectar les iniciatives dels alumnes envers la lectura: tria de temes

(narrativa, poesia, teatre, coneixement ) de llengua ( català, castellà, anglès,

francès..) formats.. ( llibre en paper, e-book) .

3.-Afavorir l’assoliment de la competència comunicativa mitjançant la

competència específica de la competència lectora.

Responsable: Victoria Nicuesa.

10.11 Erasmus +

Erasmus+ és un programa europeu que respon a la necessitat de crear una

oferta formativa multilingüe que doni cobertura a tota la comunitat educativa.

Amb vigència del 2014 al 2020, el programa Erasmus+ fomenta les bones

pràctiques en l'ensenyament i l'aprenentatge.

Emmarcat dintre de tres accions clau, Erasmus+ brinda oportunitats de

mobilitat per motius d'aprenentatge, cooperació per a la innovació i suport per a

les reformes polítiques en l'àmbit de la joventut.

L'Institut El Calamot promou, presenta i gestiona projectes internacionals en

representació dels seus alumnes i professors. L'objectiu és que els participants

d'aquests projectes puguin adquirir habilitats personals i professionals

essencials pel seu desenvolupament.


10.12 Conveni de col·laboració amb la ROCA

L'objecte d'aquest conveni és la col·laboració entre el Departament

d’Ensenyament, a través de l’Institut El Calamot de Gavà i ROCA per tal de

desenvolupar el programa de Servei de FP:



Versió: 11




Pàgina 25 de 90

La validació dels aprenentatges assolits mitjançant l’experiència laboral

del personal de ROCA per tal que tinguin una correspondència amb els

ensenyaments de formació professional del sistema educatiu.

La validació de la formació impartida per ROCA, per tal de possibilitar el

reconeixement i la certificació amb els efectes propis de la formació

professional del sistema educatiu.

Accions de formació professional per a persones treballadores a través

de crèdits, mòduls professionals i unitats formatives soltes dels títols del

sistema educatiu, promogudes per ROCA.

Desenvolupament del nou cicle formatiu de grau superior de mecatrònica

industrial adaptat a la fabricació de productes ceràmics.


10.13 Projecte d’innovació al Baix Llobregat (Innolab)

Els objectius principals són:

Desenvolupar les capacitats i habilitats d’innovació dels alumnes de

Formació Professional.

Fer que els alumnes donin respostes a problemes reals d’empreses i

organitzacions.

Pilotar un procés de col·laboració i d’Innovació Oberta.

Contribuir al desenvolupament econòmic i social del territori.

Una oportunitat de connectar el talent creatiu del territori amb els nuclis

productius.

Responsable: Luis Pinto.



Versió: 11




Pàgina 26 de 90

11 HORARI GENERAL DE LES ACTIVITATS DEL CENTRE, DE L’ALUMNAT I DEL PROFESSORAT

11.1 Horari tipus i criteris per l’elaboració dels horaris: curs

acadèmic 2017-2018.

HORARI DE LES CLASSES:

Les classes començaran a les 8:15 h del matí i acabaran no més tard de les

21:20 h.

L’horari de l’ESO serà intensiu de matí de 8:15 h. a 14:45 h.

L’horari de Batxillerat serà intensiu de matí de 8:15 h. a 14:45 h.

Els horaris dels CFGM seran intensius de matí de 8:15 h a 14:45 h.

Els horaris dels CFGS seran intensius de tarda de 15:00 a 21:20

Els alumnes de l’ESO, de Batxillerat i de Cicles Formatius de matí tindran

un descans de 30 minuts entre les 11:30 h. i les 12 h.

Els alumnes de Cicles Formatius de tarda tindran un descans de 20 minuts

entre les 18:00 h. i les 18:20 h.



Versió: 11




Pàgina 27 de 90

11.2 Distribució de l’horari setmanal del professorat

EN GENERAL:

El professorat, per al curs 2017/18, d’acord amb la normativa vigent tindrà un

horari laboral de 37,5 hores setmanals distribuïdes de la següent manera :

19 hores lectives, distribuïdes en cinc dies, que es destinaran a la

docència directa a l’alumnat: docència a grups classe, atenció a la diversitat,

tutoria individual i en grup, i activitats directives i de coordinació amb les

dedicacions previstes per a l’exercici d’aquestes funcions.

9 hores d’activitats d’horari fix: guàrdies i altres vigilàncies, reunions

setmanals de departament o seminaris, comissió d’atenció a la diversitat,

coordinacions de nivell i amb especialistes per a l’atenció a la diversitat,

entrevistes amb mares i pares, manteniment del laboratori i aules específiques.

2 hores dedicades a altres activitats en el centre, no sotmeses a horari

fix. (Avaluacions, reunions, seguiment de la programació, preparació

d’activitats, etc.)

7,5 hores, dedicades a activitats relacionades amb la docència, no

necessàriament realitzades en el centre.

DISTRIBUCIÓ DE L’HORARI SETMANAL FIX :

Les 28 hores d’horari fix en el centre, llevat de les que es facin de classe, es

distribuiran de la següent forma :

1. Amb caràcter general, en l’horari de tot el professorat hi figuraran :

1 hora de reunió de Departament ( RD )

1 hora de reunió d’Equip Docent ( ED )



Versió: 11




Pàgina 28 de 90

2. Dedicació horària del professorat a les tasques concretes que se li han

assignat:

A més de les de caràcter general, en funció de cada cas, s’assignaran :

a ) TUTORIES :

TUTORIES DE L’ESO. Tindran assignades 4 hores setmanals de

TUTORIA: 2 de lectives i 2 de no lectives. Una de les hores lectives es

dedicarà a l’atenció tutorial del grup i les altres tres al seguiment individual dels

alumnes, entrevistes amb pares, reunions de tutors,...

TUTORIES DE BATXILLERAT . Tindran assignada 1 hora lectiva setmanal

de TUTORIA que es dedicarà a l’atenció tutorial del grup, i 2 hores no lectives

setmanals de TUTORIA que es dedicaran al seguiment individual dels alumnes,

entrevistes amb pares,..

TUTORIES DE CICLES FORMATIUS .- Tindran assignada 1 hora lectiva

setmanal de TUTORIA que es dedicarà a l’atenció tutorial del grup, i 2 hores

no lectives setmanals de TUTORIA que es dedicaran al seguiment individual

dels alumnes, entrevistes amb pares.

B ) CAPS DE DEPARTAMENT DIDÀCTICS i SEMINARIS

Els caps de departament de les àrees comunes i de formació professional es

distribuiran les hores disponibles segons la normativa vigent.

Un cop sumades les hores de classe i les permanències fixes de caràcter

general, les lectives dedicades al càrrec i la resta fins a 28 h/set., seran de

dedicació al càrrec ( CAP).

Al final de curs realitzaran una memòria que reculli les actuacions fetes, la

seva avaluació i les propostes de millora per al curs següent.



Versió: 11




Pàgina 29 de 90

C ) COORDINADORS/ES:

Disposaran de la reducció d’hores lectives de classe prevista en la normativa

per a dedicar a les funcions establertes en la normativa vigent i/o les NOFC,

per a cada cas.

Al final de curs realitzaran una memòria que reculli les actuacions fetes, la

seva avaluació i les propostes de millora per al curs següent.

3. Guàrdies:

Els professorat completarà amb guàrdies fins a les 28 h/set., un cop sumades

les previstes en els apartats 1 i 2.



Versió: 11




Pàgina 30 de 90

11.3 Calendari d’inici de classes

11.3.1 Inici de les classes

Pels grups de l’ESO, el batxillerat i els cicles formatius de grau mitjà començarà

el dimecres 13 de setembre de 2017 i pels cicles formatius de grau superior i el

curs d’accés al grau superior el dilluns 19 de setembre de 2016 segons el

següent calendari:

o Dimecres 13 de setembre del 2017

1r d’ESO

De 9 a 11 hores, SESSIÓ DE TUTORIA:

Presentació del tutor

Lliurament d’horaris

Informacions generals sobre l’ESO i sobre el

funcionament del centre

Recorregut per l’institut

2n, 3r i 4t d’ESO

De 10 a 11 hores. SESSIÓ DE TUTORIA:



Informacions generals sobre l’ESO i sobre el


BATXILLERAT

CFGM

De 11 a 12 hores. SESSIÓ DE TUTORIA:



Informacions generals sobre els respectius Plans

d’Estudis i sobre el funcionament del centre

o Dijous 14 de setembre del 2017

Inici de les classes segons l’horari de cada grup i professor/a.



Versió: 11




Pàgina 31 de 90

o Dilluns 18 de setembre de 2017

CFGS

CAS

De 16 a 17 hores, SESSIÓ DE TUTORIA:



Informacions generals sobre el cicle i sobre el


Dimarts 19 de setembre de 2017

Inici de les classes dels cicles formatius de grau superior i del curs de la prova

d’accés segons l’horari de cada grup i professor/a.

11.4 Horari d’atenció al públic de la secretaria

MATINS Dilluns a divendres de 9 a 13 hores

TARDES Dilluns i dijous de 15:30 a 19 hores



Versió: 11




Pàgina 32 de 90

12 CALENDARI D’AVALUACIONS I LLIURAMENT D’INFORMACIÓ ALS PARES I ALS ALUMNES

12.1 Períodes d’avaluació

1r TRIMESTRE

Del 13 de setembre a l’1 de desembre de 2017

ESO

1r Batxillerat

Del 13 de setembre al 24 de novembre de 2017

2n Batxillerat


CFGM


CFGS

Del 18 de setembre al 23 de novembre de 2017

CAS

2n TRIMESTRE

Del 4 de desembre de 2017 al 9 de març de 2018

ESO

1r Batxillerat

Del 27 de novembre de 2017 al 23 de febrer de 2018

2n Batxillerat

Del 4 de desembre de 2017 al 9 de març de 2018

CFGM

CFGS

Del 27 de novembre de 2017 al 22 de febrer de 2018

CAS



Versió: 11




Pàgina 33 de 90

3r TRIMESTRE

Del 12 de març al 8 de juny de 2018 ESO

1r Batxillerat

Del 26 de febrer al 11 de maig de 2018 2n Batxillerat

Del 12 de març al 8 de juny de 2018 CFGM

CFGS

Del 26 de febrer al 17 de maig de 2018 CAS



Versió: 11




Pàgina 34 de 90

12.2 Juntes d’avaluació i notes

1r TRIMESTRE

Juntes de preavaluació

24 i 25 d’octubre de 2017

ESO

Batxillerat

CCFF

Lliurament d’informes a les famílies

A través del ClickEdu durant la setmana del 30 d’octubre al 3 de novembre

Exàmens trimestrals

1, 4 i 5 de desembre de 2017 1r Batxillerat

23, 24 i 27 de novembre de 2017 2n Batxillerat

Juntes d’avaluació trimestrals

12 i 13 de desembre de 2016

ESO

Batxillerat

Cicles formatius

CAS

Lliurament de notes a les famílies A classe de tutoria durant la setmana del 18 al 22 de desembre



Versió: 11




Pàgina 35 de 90

2n TRIMESTRE

Exàmens trimestrals

8, 9 i 12 de març de 2018 1r Batxillerat

22, 23 i 26 de febrer de 2018 2n Batxillerat

Juntes d’avaluació trimestrals

13 i 14 de març de 2018

ESO

Batxillerat

Cicles formatius

CAS

Lliurament de notes a les famílies A classe de tutoria durant la setmana del 19 al 23 de març



Versió: 11




Pàgina 36 de 90

3r TRIMESTRE

2n de BATXILLERAT

9, 10 i 11 de maig de 2018 Exàmens trimestrals 3a avaluació

15, 16, 17 i 18 de maig de 2018 Exàmens finals

21 de maig de 2018 Junta 3a avaluació i final

23 de maig de 2018 Lliurament de notes

12, 13, 14 i 15 de juny de 2018 Exàmens convocatòria extraordinària

18 de juny de 2018 Junta d’avaluació extraordinària

20 de juny de 2018 Lliurament de notes

CAS

21 i 22 de maig de 2018 Exàmens finals

23 de maig de 2018 Junta 3a avaluació i final

25 de maig de 2018 Lliurament de notes

CCFF

11 de juny de 2018 Junta 3a avaluació i final

12, 13, 14 i 15 de juny de 2018 Exàmens extraordinaris

18 de juny de 2018 Junta avaluació extraordinària




Versió: 11




Pàgina 37 de 90

1r de BATXILLERAT

11, 12 i 13 de juny de 2018 Exàmens trimestrals 3a avaluació

14 de juny de 2018 Junta 3a avaluació

15 de juny de 2018 Lliurament notes 3ª avaluació

18, 19, 20, i 21 de juny de 2018 Exàmens finals

25 de juny de 2018 Junta avaluació final


3 i 4 de setembre de 2018 Exàmens convocatòria extraordinària

5 setembre de 2018 Junta d’avaluació extraordinària

7 de setembre de 2018 Lliurament de notes

ESO

6 de juny de 2018 Junta 3ª avaluació

8 de juny de 2018 Lliurament notes 3ª avaluació

De l’11 al 22 de juny de 2018 Crèdit de síntesi i activitats de recuperació

25 i 26 de juny de 2017 Junta avaluació final


3 i 4 de setembre de 2018 Exàmens convocatòria extraordinària

5 setembre de 2018 Junta d’avaluació extraordinària

7 de setembre de 2018 Lliurament de notes



Versió: 11




Pàgina 38 de 90

12.3 Desenvolupament del Treball de Recerca de 2n de batxillerat

TREBALLS DE RECERCA 2n BAT

11 de desembre de 2017 Lliurament de l’esborrany

9 de gener de 2018 Lliurament del treball

17 i 24 de gener de 2018 Exposició oral

31 de gener de 2018 Avaluació



Versió: 11




Pàgina 39 de 90

13 CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN I DE COORDINACIÓ DE L’INSTITUT

13.1 Reunions dels òrgans de govern

13.1.1 Equip de direcció

Dimecres de 13:50 a 14:45 hores

13.1.2 Claustres

1. Ordinaris

20 de setembre de 2017 Inici de curs

20 de desembre de 2017 Final 1r trimestre

21 de març de 2018 Final 2n trimestre

28 de juny de 2018 Final de curs

2. Extraordinaris

Els necessaris en funció de les necessitats i circumstàncies concretes,

principalment els dimecres a partir de les 15:30 hores



Versió: 11




Pàgina 40 de 90

13.1.3 Consell escolar

1. Ordinaris

20 de setembre de 2017 Inici de curs

20 de desembre de 2017 Final 1r trimestre

21 de març de 2018 Final 2n trimestre

28 de juny de 2018 Final de curs

2. Extraordinaris

Els necessaris en funció de les necessitats i circumstàncies concretes,

principalment els dimecres a partir de les 18 hores



Versió: 11




Pàgina 41 de 90

13.2 Reunions de coordinació

13.2.1 Dels tutors amb la direcció, per al seguiment i la coordinació de l’acció tutorial

REUNIONS INICI DE CURS

4 de setembre de 2017 Reunió dels tutors d’ESO i batxillerat per a fixar

els criteris d’actuació i les normes de funcionament del curs i de les tutories..

7 de setembre de 2017 Reunió dels tutors de cicles formatius per a

fixar els criteris d’actuació i les normes de funcionament del curs i de les tutories..

12 de setembre de 2017 Reunió dels tutors d’ESO, batxillerat i cicles

formatius per a preparar l’inici de les classes.

REUNIONS DURANT EL CURS

Les reunions es faran preferentment segons el següent horari:

3-4 ESO: els dimecres de 12:00 a 12:55 h

1-2 ESO: els dimecres de 10:35 a 11:30 h

BAT: els divendres de 10:35 a 11:30 h

27 de setembre de 2017

Preparació reunió de pares, pels tutors de 2n, 3r 4t d’ESO, Batxillerat i CFGM.

Informació del funcionament de les juntes de preavaluació, pels tutors de ESO, BTX i CCFF

29 de novembre de 2017 Informació del funcionament de les juntes

d’avaluació del 1r trimestre, pels tutors de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius

7 de març de 2018 Informació del funcionament de les juntes

d’avaluació del 2n trimestre, pels tutors de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius

30 de maig de 2018 Informació del funcionament de les juntes

d’avaluació final i extraordinària, pels tutors de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius



Versió: 11




Pàgina 42 de 90

13.2.2 Dels tutors amb els alumnes

Els alumnes de l’ESO, batxillerat i CFGM tenen 1 hora de classe de tutoria

setmanal.

Els alumnes de l’ESO tenen 2 hores d’atenció individualitzada setmanal per

part del tutor (1 hora lectiva i 1 hora no lectiva)

Els alumnes de Batxillerat tenen 1 hora d’atenció individualitzada setmanal

per part del tutor en horari no lectiu.

Els alumnes de Cicles Formatius tenen 1 hora d’atenció individualitzada

setmanal per part del tutor en horari no lectiu

13.2.3 De la direcció amb els delegats

Es realitzarà una reunió amb tots els delegats per nivells, al llarg del primer

trimestre, i sempre que es cregui convenient.

13.2.4 De l’equip docent

Els equips docents estan formats per tots els professors d’un grup, d’un

nivell o d’una etapa.

Les reunions dels equips docents les poden convocar els tutors, els

coordinadors d’etapa i/o la direcció.

Com a mínim es convocarà al trimestre una reunió de cada equip docent de

nivell



Versió: 11




Pàgina 43 de 90

REUNIONS EQUIPS DOCENTS – INICI DE CURS


Equip docent 2n d’ESO

Equip docent 3r d’ESO


7 de setembre de 2017 Equip docent de Cicles Formatius

Equip docent 4t d’ESO



Equip docent 1r de Batxillerat

Equip docent 2n de Batxillerat

REUNIONS EQUIPS DOCENTS DURANT EL CURS

Els dimecres de 15 a 17 h Qualsevol equip docent de CF que sigui necessari

Els dimecres de 15:30 a 17:30 h

Qualsevol equip docent de l’ESO i BAT

13.2.5 De departament

Els departaments estan formats pels professors d’una mateixa àrea o d’una

mateixa família professional.

Tots els Departaments tindran una reunió setmanal:

Els Caps de Departament s’encarregaran de:

o fer una planificació anual de les reunions de departament.

o dirigir les reunions de departament.

o aixecar acta dels acords presos en les reunions de departament, i fer

arribar còpia a la direcció.

o Coordinar-se amb la resta de caps de departament i amb la

prefectura d’estudis



Versió: 11




Pàgina 44 de 90

REUNIONS DE DEPARTAMENTS - INICI DE CURS

1,4, 5, 7, 8 i 12 de setembre de 2017

Acollida de nous professors al departament

Programació del departament

Aprovació de programacions.

Harmonització de professors

Presentació matèries inici de curs

Matèries optatives de l’ESO

Avaluació per competències ESO

CALENDARI DE REUNIONS FIXES DE DEPARTAMENTS DURANT EL CURS

Inici de curs

Programació del departament

Aprovació de programacions didàctiques

Activitats de departament

Harmonització de professors


Validació de les empreses de la FCT (departaments de cicles)

Meitat del primer i del segon trimestres

Seguiment de l’harmonització

Seguiment de les activitats de departament


Principis del 2n i 3r trimestre

Seguiment de les activitats del departament

valoració resultats avaluació


Final de curs

Valoració de les activitats del departament

Valoració resultats finals de l’avaluació

Valoració final del seguiment de la programació.

Validació de programacions.

Tria de llibres pel proper curs

Previsió d’activitats complementàries pel proper curs

Memòria anual de departament



Versió: 11




Pàgina 45 de 90

HORARI DE LES REUNIONS DE DEPARTAMENTS DURANT EL CURS

Dimarts de 12:55 a 13:50 Departament de ciències socials

Dimarts de 12:00 a 12:55 Departament de matemàtiques

Dilluns de 9:40 a 10:35 Departament de ciències naturals

Dilluns de 10:35 a 11:30 Departament d’educació física

Dilluns de 13:50 a 14:45 Departament de llengües estrangeres

Divendres de 9:40 a 10:35 Departaments de llengua catalana

Divendres de 9:40 a 10:35 Departaments de llengua castellana

Divendres de 13:50 a 14:45 Departament de tecnologia

Dimecres de 15 a 17 Departaments de famílies professionals



Versió: 11




Pàgina 46 de 90

13.2.6 De la comissió pedagògica

La comissió pedagògica està formada pels Caps de Departaments, els

membres de l’Equip Directiu i els Coordinadors de l’ESO, Batxillerat i Cicles

Formatius.

Es reunirà un mínim d’una vegada cada mes i mig, els dimarts de 12:00 a

12:55 hores, per debatre sobre el funcionament del centre i tractar temes

d’interès general.

A partir de la comissió pedagògica es formaran les següents comissions

delegades que també es reuniran periòdicament els dilluns:

o Comissió de la diversitat

o Comissió de coordinadors de centre

o Comissió de gestió econòmica

o Comissió d’absentisme

o Comissió de les TIC

o Comissió de qualitat i millora

13.2.7 De coordinació de formació professional

Formada pel coordinador de formació professional, els caps de departament

dels cicles formatius i el cap d’estudis.

Es reunirà un mínim d’una vegada al mes per tractar temes relacionats amb

les FCT i la coordinació de les tutories dels grups dels cicles.

13.2.8 Del grup impulsor i de la comissió de qualitat

Formada per diferents professors que treballen per la implantació i

manteniment del sistema de gestió de qualitat ISO: 9001-2015 i pel

desenvolupament del Projecte de direcció actual.

El grup impulsor farà el seguiment de les diferents activitats dels objectius

anuals de centre en petits grups de treball i farà l’avaluació dels objectius

anuals així com les propostes de millora pel curs següent.

Es reunirà setmanalment els dimarts de 9:40 h. a 10:35 h



Versió: 11




Pàgina 47 de 90

14 ORGANITZACIÓ DEL CALENDARI DE REUNIONS I D’ENTREVISTES AMB ELS PARES

6 de setembre de 2017 pares i mares de 1r d’ESO

18 d’octubre de 2017

pares i mares de 2n, 3r i 4t d’ESO

pares i mares de 1r i 2n BTX

pares i mares de CFGM

Segons el calendari de preinscripció

jornada de portes obertes de l’ESO

Segons el calendari de preinscripció

jornades de portes obertes de Batxillerat i de Cicles formatius

Totes aquelles que es puguin convocar per necessitats del centre per a qualsevol etapa, nivell o grup.

Tots els tutors tenen una o dues hores setmanals de visita, en les quals han de rebre els pares amb una cita prèvia, a través de clickedu o telefònicament



Versió: 11




Pàgina 48 de 90

15 PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES

Totes les activitats seran planificades i gestionades per la Coordinació

d’Activitats i Serveis Escolars (CASE) a proposta dels departaments, equips

docents o equip directiu.

15.1 Sortides

A l’inici de curs es lliurarà als alumnes d’ESO una circular amb les sortides

planificades per a tot el curs. En ella es sol·licitarà inicialment el pagament de

les activitats programades per al primer trimestre i s’hi indicarà que hi haurà un

segon pagament en el mes de gener per a la resta de sortides.

Per a les sortides de Batxillerat i Cicles Formatius els departaments faran la

planificació d’activitats, que seran presentades al Consell Escolar i

desenvolupades tal com descriu el procediment al document I004CAS

Instruccions per a l’organització de sortides.

15.2 Viatges d’estudi, colònies i intercanvis

Els alumnes de 2n d’ESO realitzaran la seva estada de colònies a Oliola

(Lleida) del 9 a l’11 de maig de 2018.

Els alumnes 4t d’ESO realitzaran el viatge de fi d’estudis a Itàlia entre el 7 i el

11 de maig de 2018.

Els alumnes de 2n de batxillerat faran el viatge d’estudis a Berlin o Praga del 25

al 29 de juny de 2018.

Els intercanvis d’alumnes amb altres centres, previstos a 3r d’ESO (Burgos) i 1r

de batxillerat (Copenhague), es faran preferentment durant els mes d’abril o

maig.



Versió: 11




Pàgina 49 de 90

15.3 Conferències, xerrades i activitats escolars formatives

Es faran totes aquelles que es generin de la dinàmica general del centre, amb

l’acord del Consell Escolar i les programades des de l’inici de curs a través de

la Guia Educativa segons els acords amb la Policia local i Mossos d’esquadra,

l’Àrea de joventut i el programa Salut i escola.

ACTIVITATS DE CENTRE PREVISTES

4 d’octubre de 2017 Activitat d’inici de curs

31 d’octubre de 2017 Castanyada i Halloween

1 de desembre de 2017 Dia de la SIDA

8 de març de 2018 Dia de la dona treballadora

23 d’abril de 2018 Diada de Sant Jordi

Del 7 al 11 de maig de 2018

Colònies de 2n de l’ESO i Viatge d’estudis 4 ESO

Durant el mes de maig Intercanvi 3r ESO i 1r BAT

2n o 3r trimestre Jornada matemàtica al carrer pels alumnes de 1r d’ESO

3r trimestre English Day per alumnes de 1r d’ESO

Durant el curs Educació viària 2n ESO, 4t ESO, 2n BAT i 2n CFGM

21 de juny de 2018 Sortida final de curs

22 de juny de 2018 Festival fi de curs



Versió: 11




Pàgina 50 de 90

16 PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

Les activitats de formació previstes pel curs 2015/2016 són les següents:

16.1 Formació d’acollida al professorat i PAS nou.

Durada 6 hores

Adreçat a Professorat i PAS nou

Horari 1a i 2a setmana de setembre

Formador Cap d’Estudis, Coordinador Pedagògic, Coordinador de Qualitat i

Coordinador TAC

Lloc Sala Polivalent

Responsable Secretària

Objectius 1. Documentació estratègica de centre: PEC. Pla Estratègic. PGA

2. Primers passos en l’ús del clickcalamot

3. Equips multimèdia de les aules.

16.2 Formació caps de departament, tutors i coordinadors

Durada 3 hores

Adreçat a Caps de departament, tutors i coordinadors

Horari Primera setmana de setembre

Formador Coordinador Pedagògic, Coordinador d’ESO, Coordinadora Batxillerat,

Coordinador de Qualitat, Coordinador adjunt de qualitat

Lloc A determinar

Responsable Coordinador Pedagògic

Objectius 1. Tasques i funcions.

2. Recordatori de funcionament clickcalamot.



Versió: 11




Pàgina 51 de 90

16.3 Formació específica de centre

FC01. Aprenetatge basat en problemes.

Durada 30 hores

Adreçat a Equip docent 1r , 2n i 3r ESO i altres professors interessats

Horari Extensiu al llarg del curs: dimecres de 15:30 a 16:30

Formador A determinar

Lloc Aules del centre

Responsable

Objectius Dissenyar diferents projectes multidisciplinars d’aprenentatge col·laboratiu

adreçats als cursos de 1r, 2n i 3r de la ESO

FC02. Formació en la nova FP Dual.

Durada 21 hores presencials + 9 hores treball individual o en grups

Adreçat a Obligatori per a tot l’equip docent de cicles

Horari Extensiu al llarg del curs

Formador Ricard Sorio

Lloc Aula de Comerç

Responsable Coordinador de CCFF

Objectius 1. Revisar/Actualitzar les distribucions curriculars del cicles en DUAL

2. Revisar/Actualitzar els criteris de selecció de l’alumnat.

3. Actualitzar les programacions del Mòdul DUAL de cada cicle.

4. Confeccionar les activitats que es duen o es podrien dur a terme en els

Mòduls DUALs.

5. Compartició d’experiències, resolució de dubtes, grup de

treball,Informació sobre les actualitzacions que, sobre la normativa de

l’FP DUAL, es puguin produir.



Versió: 11




Pàgina 52 de 90

16.4 Taller d’habilitats comunicatives per l’alumnat

Durada Extensiu al llarg del curs

Adreçat a Delegats d’alumnes de l’ESO

Horari Dimecres de 13:50 a 14:45 h

Formador Victoria Nicuesa

Lloc Sala Polivalent

Responsable

Objectius 6. Millorar la competència comunicativa dels alumnes

7. Afavorir la participació de l’alumnat en les diverses activitats del centre

8. Participar en relacions constructives antre l’alumnat

9. Aprendre a comunicar-se a partir de valors com el respecte, la solidaritat

i l’ajuda mútua.

10. Aprendre a comunicar-se des del rol de “delegat” o “representant dels

altres alumnes”



Versió: 11




Pàgina 53 de 90

17 PLA D’EMERGÈNCIA

La normativa vigent sobre prevenció de riscos laborals estableix l’obligació

d’adoptar les mesures de prevenció contra incendis i evacuació . Aquestes

mesures s’han de comprovar periòdicament, així cal revisar i actualitzar

periòdicament el pla d’emergència.

El centre, a l'inici de curs, ha de comprovar si el pla d’emergència està

actualitzat i adaptat als membres de la comunitat escolar.

Formació als alumnes en l’hora de tutoria durant el mes d’octubre.

Formació al professorat i al PAS en el mes d’octubre

Es farà, com a mínim, un simulacre abans de vacances de Nadal.

Responsable: Sandra Fernández



Versió: 11




Pàgina 54 de 90

18 PLA D’ENQUESTES

ENQUESTES PREVISTES

Opinió famílies Matricula i Acolliment Octubre

Opinió alumnes Matricula i Acolliment Octubre

Satisfacció de les famílies Abril

Satisfacció alumnes de CCFF Abril

Satisfacció alumnes de BAT Abril

Satisfacció alumnes de l’ESO Abril

Satisfacció professorat Abril

Satisfacció de les empreses Maig

Satisfacció del personal d’administració i serveis PAS Abril



Versió: 11




Pàgina 55 de 90

19 PROCEDIMENT DE SUGGERIMENT O QUEIXES

L’objectiu d’aquest procediment és recollir i estudiar totes les reclamacions

provinents de la comunitat educativa.

Qualsevol membre de la comunitat educativa pot fer un suggeriment o/i queixa

a través del programa de gestió del centre clickedu o bé amb el model que

trobarà a la bústia de Suggeriments i Queixes. Es lliurarà el model amb totes

les dades d’identificació.

Es procedirà de la següent manera:

La Secretària registrarà els suggeriments o queixes formulat.

Informarà al director de les queixes o suggeriments i lliurarà la queixa o

suggeriment al responsable de la gestió de l’àmbit afectat.

El membre de l’àmbit afectat lliurarà en el termini de 10 dies la resolució la

secretària.

La secretària informa de la resolució de les queixes o suggeriments a l’equip

directiu i la secretària lliura a la persona interessada una fotocòpia de la

resposta de la queixa o suggeriment en el termini de dos dies hàbils des de

la recepció d’aquesta.

La secretària arxiva la resposta.



Versió: 10

QiMC




Pàgina 56 de 90

20 ANNEXOS



Versió: 10

QiMC




Pàgina 57 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 58 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 59 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 60 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 61 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 62 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 63 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 64 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 65 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 66 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 67 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 68 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 69 de 90



Versió: 10

QiMC




Pàgina 70 de 90



Versió: 10




Pàgina 71 de 90

20.16 Disseny curricular de l'ESO

MATÈRIES 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO

LLENGUA CATALANA 3 3 3 3

LLENGUA CASTELLANA 3 3 3 3

LLENGÜES ESTRANGERES 3 4 3 4

MATEMÀTIQUES 3 4 4 4

CIÈNCIES SOCIALS 3 3 3 3

CIÈNCIES DE LA NATURALESA 3 3 4 ---

TECNOLOGIES 2 2 2 ---

EDUCACIÓ FÍSICA 2 2 2 2

EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA 2 --- 2 ---

MÚSICA 2 2 --- ---

RELIGIÓ o CULTUA I VALORS ÈTICS 1 1 1 1

TUTORIA 1 1 1 1

MATÈRIES OPTATIVES 2 2 2 ---

MATÈRIES ESPECÍFIQUES --- --- --- 9

TREBALL DE SÍNTESI SI Si Si ---

PROJECTE DE RECERCA --- --- --- Sí

TOTAL HORES SETMANALS 30 30 30 30



Versió: 10




Pàgina 72 de 90

20.17 Disseny curricular del Batxillerat Tecnològic

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3

EDUCACIÓ FÍSICA 2 --

FILOSOFIA I CIUTADANIA 2 --

CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI 2 --

HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA -- 3

HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES 4 4

FÍSICA 4 4

TECNOLOGIA 4 4

QUÍMICA / DIBUIX TÈCNIC 4 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 73 de 90

20.18 Disseny curricular del Batxillerat científic

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES 4 4

FÍSICA 4 4

BIOLOGIA 4 4

QUÍMICA 4 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 74 de 90

20.19 Disseny curricular del Batxillerat biosanitari

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES 4 4

CIÈNCIES DE LA TERRA 4 4

BIOLOGIA 4 4

QUÍMICA 4 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 75 de 90

20.20 Disseny curricular del Batxillerat de les Ciències Socials

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES DE LES CIÈNCIES SOCIALS 4 4

ECONOMIA I ORGANITZACIÓ D'EMPRESES 4 4

HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 4 --

GEOGRAFIA -- 4

FRANCÉS / PSICOLOGIA + SOCIOLOGIA 4 / 2+2 --

LITERATURA CASTELLANA -- 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 76 de 90

20.21 Disseny curricular del Batxillerat Humanístic

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

LITERATURA CATALANA 4 --

LITERATURA. CASTELLANA -- 4

LLATÍ 4 4

H. MÓN CONTEMPORANI 4 --

HISTÒRIA DE L’ART -- 4

FRANCES / PSICOLOGIA + SOCIOLOGIA 4 / 2+2 --

GREC I / GEOGRAFIA -- 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 77 de 90

20.22 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Manteniment Electromecànic (MEL)



Versió: 10




Pàgina 78 de 90

20.23 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Mecatrònica Industrial (MIN)



Versió: 10




Pàgina 79 de 90

20.24 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Mecatrònica Industrial especialitat Ceràmica(MIC) (només MIC 3)



Versió: 10




Pàgina 80 de 90

20.25 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Gestió Administrativa (GAD)



Versió: 10




Pàgina 81 de 90



Versió: 10




Pàgina 82 de 90

20.26 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Activitats Comercials (ACO)



Versió: 10




Pàgina 83 de 90

20.27 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració i Finances (AIF)



Versió: 10




Pàgina 84 de 90



Versió: 10




Pàgina 85 de 90

20.28 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX)



Versió: 10




Pàgina 86 de 90



Versió: 10




Pàgina 87 de 90

20.29 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració de Sistemes Informàtics i Xarxes (ASIX)



Versió: 10




Pàgina 88 de 90

20.30 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Desenvolupament d'Aplicacions Multitarea (DAM)



Versió: 10




Pàgina 89 de 90

20.31 Disseny curricular del Curs d’Accés al grau Superior (CAS)

MATÈRIES H / Set

CATALÀ 3

CASTELLÀ 3

ANGLÈS 5

MATEMÀTIQUES. 4

ECONOMIA / FÍSICA I TECNOLOGIA 4

TUTORIA 1

TOTALS 20



Versió: 10




Pàgina 90 de 90

20.32 Distribució d’aules

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE · PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE PGC Generalitat de Catalunya...

Documents

Transcript of PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE · PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE PGC Generalitat de Catalunya...