PROGRAMACIÓN INFANTIL 5 AÑOS

EDUCACIÓN A DISTANCIA DEL 26 DE MARZO AL 2 DE ABRIL DE 2020

JUEVES 26 MARZO VIERNES 27 MARZO

PSICOMOTRICIDAD

BIBLIOTECA

LECTOESCRITURA: LECTURA DE LA POESÍA DE

LA PRIMAVERA.

INGLÉS: 6ª SESIÓN

1ª SESIÓN RELIGIÓN/ EDUCACIÓN EN VALORES

FICHA DEL VIDEOCUENTO: “TODOS MENOS UNO”

LOGICO-MATEMÁTICAS:

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Nº 1 Y 2

INGLÉS: 7ª SESIÓN

LUNES 30 MARZO MARTES 31 MARZO MIÉRCOLES 1 MARZO JUEVES 2 ABRIL

LECTOESCRITURA: DICTADO DE PALABRAS DE

LA PRIMAVERA.

MANUALIDAD: MOLINILLO DE VIENTO

2ª SESIÓN RELIGIÓN/ EDUCACIÓN EN VALORES

FICHA DEL VIDEOCUENTO: “SIEMBRA UN BESO”

INGLÉS: 8ª SESIÓN

LOGICO-MATEMÁTICAS: RESOLUCIÓN DE

PROBLEMAS Nº 3 Y 4

MÚSICA

PSICOMOTRICIDAD

BIBLIOTECA

INGLÉS: 9ª SESIÓN

Aclaraciones sobre algunas actividades:

ÁREA DE LECTOESCRITURA:

POESÍA

1) LECTURA DE LA POESÍA EN VOZ ALTA: Primero debéis leerles el poema que hemos elegido con una entonación adecuada, creando así un momento mágico y una conexión emocional. Este paso es importante porque los adultos somos un modelo de lectura: el movimiento de los ojos, la disposición corporal que adoptamos para leer, el ritmo… Después les toca practicar a los peques. 2) DRAMATIZACIÓN DE LA POESÍA: También podéis animadles a que dramaticen el poema de la primavera para que su imaginación vuele a medida que discurren los versos, por ejemplo, hacer juntos una pequeña obra de teatro en casa inspirada en la temática y que se disfracen dándole vida a alguno de los personajes. 3) MEMORIZACIÓN DE LA POESÍA: Por último, motivadles para que memoricen las estrofas del poema y una vez que lo hayan aprendido, pedirles que lo reciten en familia. ¡Les va a encantar sentirse como auténticos protagonistas!

DICTADO

Elegid palabras o frases conocidas y, en este caso, relacionadas con la primavera (flor, abeja, mariposa, hormiga, grillo, pájaro, árbol…)

Se podrá hacer en mayúscula y minúscula, como el niñx prefiera, y a poder ser en pauta Montessori. Si no disponéis de impresora para

imprimir dicha pauta la podéis dibujar vosotros mismos con un bolígrafo o rotulador. Así los niñxs ajustarán mejor el tamaño de la letra

y les será más fácil.

Empezad con palabras sencillas, corregid borrando un par de veces y repetid las veces que sea necesarias las palabras haciendo

especial hincapié en la fonética (sonido) de aquellas letras que veáis más complicadas para ellxs. Estad muy atentos a cómo cogen el

lapicero y a la direccionalidad de las letras.

Importante: ¡TODOS sacan un 10! Podéis poner puntos extras, por ejemplo, si lo hacen en minúscula +1, si se da cuenta de alguna tilde

+1, si escribe alguna palabra muy difícil +1….

ÁREA DE LÓGICO-MATEMÁTICAS:

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1) EXPLICAR QUÉ OCURRE EN LA IMAGEN. POR EJEMPLO, APARECE UNA PECERA CON 8 PECES ROJOS Y 3 PECES AZULES.

2) ESCRIBIR, CON VUESTRA AYUDA, UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA QUE SE LES OCURRA. SIGUIENDO CON EL EJEMPLO, EN LA PECERA DE MI

CASA TENGO 8 PECES ROJOS Y 3 PECES AZULES ¿CÚANTOS HAY EN TOTAL?

3) POR ÚLTIMO ESCRIBIR LA OPERACIÓN CON SU RESULTADO, (8+3=11)

ENLACES VIDEOCUENTOS EDUCACIÓN EN VALORES:

MANUALIDAD Y EXPERIMENTO:

- Como ya sabéis estas últimas semanas del trimestre nos tocaba investigar, aprender, experimentar… con el aire. Por ello, vamos

realizar como manualidad un molinillo de viento para que disfrutéis viendo como gira estos días. Aquí os dejamos un ejemplo de

cómo hacer uno con materiales que casi todos tenemos en casa. Podéis colorearlo como más os guste o utilizar otros materiales.

¡Seguro que lo pasáis genial!

https://www.youtube.com/watch?v=N5v9EwsbfT8

- Además os animamos a que VOLUNTARIAMENTE sigáis buscando información sobre el proyecto “No es magia es ciencia” y llevéis a

cabo algún experimento. Algunos canales de youtube pueden ser un recurso interesante para saber más como:

- ELESAPIENS SL

- HAPPY LEARNING ESPAÑOL

- LA EDUTECA

- CNTV INFANTIL

- NARIGOTA, DIBUJOS DEL AGUA

- GUÍA INFANTIL (EXPERIMENTOS)

“TODOS MENOS UNO”: https://www.youtube.com/watch?v=jJ7dSgeXLyY

“SIEMBRA UN BESO”: https://www.youtube.com/watch?v=RR1Jnr-msEU

FICHAS:

LA PRIMAVERA

LA PRIMAVERA HA VENIDO,

NADIE SABE COMO HA SIDO.

HA DESPERTADO LA RANA,

EL ALMENDRO HA FLORECIDO.

EN EL CAMPO SE ESCUCHABA,

EL GRI DEL GRILLO.

LA PRIMAVERA HA VENIDO,

NADIE SABE COMO HA SIDO.

(ANTONIO MACHADO)

Nombre: ______________________________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________________________

Título: ________________________________________________________________________

Nombre: ____________________________________________________________________

Fecha: ______________________________________________________________________

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Nº1 Y 2

Nombre: ____________________________________________________________________

Fecha: ______________________________________________________________________

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Nº3 Y 4

NOMBRE: _________________________________________________________________________ FECHA: __________________________________________________________________________

DICTADO DE PRIMAVERA

NOMBRE DEL INVESTIGADOR/A:

__________________________________

VOY A INVESTIGAR SOBRE:

¿CÓMO LO HE HECHO?

¿QUÉ MATERIALES HE UTILIZADO?

¿QUÉ HA OCURRIDO?

¿SE HA CUMPLIDO MI HIPÓTESIS? RODEA:

SI NO

EXPERIMENTO CIENTÍFICO

DIBUJO DE MI EXPERIMENTO:

INGLÉS

Buenos días familias!

Espero que estéis todos bien y que estéis llevando estos días los mejor posible! Ya va quedando menos para volver a la normalidad.

Por aquí os dejo las actividades de lo que queda de semana y de la siguiente semana!

Como nos tenemos que lavar mucho muchísimo las manos estos días, os dejo una canción sobre lavarse las manos en inglés.

Wash your hands: https://www.youtube.com/watch?v=dDHJW4r3elE

Semana del 23 al 25 de marzo

6º Sesión

Para comenzar el día, os vuelvo a enviar el video de las canciones que utilizamos:

Hello, hello. How are you?

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

How are you?

- I´m happy, sad, sleepy, angry

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

How´s the weather like?

- It´s sunny, rainy, cloudy, windy, snowy….

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY&t=77s

What day is it today?

- It´s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday or Sunday

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

Numbers

- From 1 to 30

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=lOenfkl--NU

- Dictado de números: para revisar los números, hacer un breve dictado de números.

- Games: los alumnos son un monstruito que vuela, y tiene que encontrar la nube con el número que dicen.

https://www.education.com/game/cloud-catcher-numbers-1-10/

https://www.education.com/game/cloud-catcher-numbers-20-30/

7º sesión

Para comenzar el día, os vuelvo a enviar el video de las canciones que utilizamos:

Hello, hello. How are you?

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

How are you?

- I´m happy, sad, sleepy, angry

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

How´s the weather like?

- It´s sunny, rainy, cloudy, windy, snowy….

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY&t=77s

What day is it today?

- It´s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday or Sunday

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

Colours:

- Video:https://www.youtube.com/watch?v=SLZcWGQQsmg

- Game:https://www.eslgamesplus.com/colors-vocabulary-esl-memory-game/

Se trata de un memory game de colores. Los alumnos tienen que unir el color con la palabra escrita. Lo más importante para este juego es el sonido,

porque se escucha tanto el color como la palabra.

Para quién se anime, puede dibujar un arcoíris con los colores en inglés!

Semana del 30 al 2 de marzo

8º Sesión

Para comenzar el día, os vuelvo a enviar el video de las canciones que utilizamos:

Hello, hello. How are you?

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

How are you?

- I´m happy, sad, sleepy, angry

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

How´s the weather like?

- It´s sunny, rainy, cloudy, windy, snowy….

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY&t=77s

What day is it today?

- It´s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday or Sunday

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

-

Como ya sabéis, este viernes 3 de marzo empieza la Semana Santa. Así que os dejo un cuento muy cortito sobre Easter: https://www.youtube.com/watch?v=BakRa62GLbQ

Esta historia va sobre un gato, llamado Pete. Pete, se encuentra en su casa una cesta con una nota dentro. Esta nota es de su amigo el Conejo, que le pide que le ayude a:

- Encontrar huevos - Pintar los huevos - Esconder los huevos

Ahora os encargo esa misma misión a vosotros, pero por partes!!!!!!!!! Con la ayuda de algún mayor, tenéis que:

- Inventaros un disfraz de conejo casero: se me ocurre, que podéis dibujar unas orejas de conejo y pegarlas a una diadema. También se me ocurre, hacer

una máscara con papel y pegarlo a un palo…

(Se trata de una idea opcional. Creo que podría ser divertido para los pequeños).

9º sesión

Para comenzar el día, os vuelvo a enviar el video de las canciones que utilizamos:

Hello, hello. How are you?

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=gghDRJVxFxU

How are you?

- I´m happy, sad, sleepy, angry

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw

How´s the weather like?

- It´s sunny, rainy, cloudy, windy, snowy….

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=XcW9Ct000yY&t=77s

What day is it today?

- It´s Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday or Sunday

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=36n93jvjkDs

Os adjunto de nuevo el link de la historia por sí queréis verla otra vez:

https://www.youtube.com/watch?v=BakRa62GLbQ

Ahora os encargo la misma misión que tiene “Pete the Cat” a vosotros!!!!!!!!! Con la ayuda de algún mayor, tenéis que:

- Dibujar una cesta para poder llevar los huevos (os adjunto un ejemplo al final del documento)

- Dibujar y colorear varios huevos (os adjunto una foto con huevos pintados)

- Esconder los huevos por casa hasta encontrar todo

- Enviarnos una foto con vuestra cesta y huevos pegados.

Ejemplo de cesta:

Ejemplo de huevos pintados:

PSICOMOTRICIDAD

Semana del 23 al 27 de marzo (circuito)

5 a

ños

A y

B

OBJETIVOS: -Conocer materiales de uso cotidiano de casa para

realizar psicomotricidad.

-Participar y disfrutar en las actividades propuestas.

-Seguir las directrices para la realización del circuito.

-Desarrollar el equilibrio, el salto (pies juntos,

separados y pata coja),los desplazamientos de reptar,

ir de puntillas y el gateo.

-Recoger los objetos y colocarlos según su disposición

correcta.

-Conseguir un estado de relajación.

-Desarrollar el sentido del tacto.

CONTENIDOS: - Normas y rutinas de psicomotricidad

-Partes de la clase: calentamiento, actividad, recogida

de material y relajación.

-Los diferentes desplazamientos: salto, reptar,

puntillas, gateo y equilibrio.

-Participación y disfrute de las actividades

-Relación espacio-temporal.

-Relajación.

-Esquema corporal

-Desarrollo del sentido del tacto.

ACTIVIDADES:

Calentamiento: Rap del calentamiento.

Actividad principal: En la sesión de hoy realizaremos un circuito con algunos utensilios de casa, aprovechando

algunas zonas del salón, habitación... cada familia donde crea más adecuado.

Circuito:

Para trabajar el equilibrio tendrán que pasar pisando una cuerda, o una línea pintada en

el suelo, cualquier cosa que se os ocurra para pisar sin caer.

saltarán con los pies juntos, entre medias de varios muñecos (5-6) y no pisarlos y

separados ( poniendo el muñeco en medio).

Pasarán gateando por debajo de alguna mesa o sillas juntas.

Caminarán de puntillas pisando papeles (podéis cortar algunos trocitos de papel para

que pisen encima de ellos).

Rodarán encima de una alfombra o directamente por el suelo, los niños que sepan y

quieran, podrán hacer la voltereta (ya lo hemos trabajado en clase), pero en una

superficie más blanda.

Realizarán 2 saltos a la pata coja con una pierna y luego con la otra.

Para terminar reptando por debajo de algunas cuerdas, o sillas o sin nada.

Pueden hacer el circuito tantas veces como les apetezca, 4 veces cómo mínimo. Y si se os

ocurren más ideas para trabajar los contenidos.. ¡genial!

¡El momento de recogida es muy importante! En clase siempre quieren ayudar todos, pero

entiendo que en casa a lo mejor cuesta un poco más... Pero deben ser ellos los que recojan

con vuestra ayuda.

Vuelta a la calma: Se tumbarán en el suelo y con ayuda de un pompón, pluma, o la misma

mano, podéis ir acariciándoles las diferentes partes del cuerpo. Ellos saben la canción, pero os

pongo este enlace por si queréis poner música de fondo. https://www.youtube.com/watch?v=soRmpPJOIwo

Enviaré un vídeo con la sesión, para que os sea más fácil hacer con los peques el circuito.

Entiendo que hay familias que pueden tener dificultades para la realización de las tareas.

Aprovechad esta sesión como idea para hacer por la tarde, para que disfrutéis juntos en

familia.

PSICOMOTRICIDAD

Semana del 30 de marzo al 2 de abril

5 a

ños

A y

B

OBJETIVOS: -Participar y disfrutar en las actividades propuestas.

-Atender y respetar las normas de los juegos.

-Moverse al ritmo de la música.

- Gesticular e identificar sentimientos.

-Desarrollar la lateralidad.

-Identificarse con un personaje.

-Reaccionar en el momento.

-Conseguir un estado de relajación.

-Desarrollar el sentido del tacto.

CONTENIDOS: -Normas de los juegos.

-Participación y disfrute de las actividades.

-Ritmo rápido-lento.

-Coordinación corporal.

-Atención-concentración.

-Desarrollo de la lateralidad.

-Sentimientos.

-Identificación de animales.

-Relajación.

-Esquema corporal.

-Desarrollo del sentido del tacto.

ACTIVIDADES:

Calentamiento: Rap del calentamiento.

Actividad principal: En la sesión de hoy vamos a trabajar el ritmo y el movimiento, el control postural y la

relajación. Para ello os propongo jugar a :

Las estatuas: poned la música que más os guste, uno de la familia será el encargado de

pausarla sin avisar. Hay que ir bailando al ritmo de la música (cambiar de canciones para que sea

más divertido) y cuando pare hay que quedarse quietos.

Espejo: es un juego de imitación, para trabajar partes del cuerpo, sentimientos y lateralidad.

Podéis poneros delante del espejo con vuestro peque o uno en frente del otro. Podéis empezar

a imitar gestos: cara de alegría, susto, tristeza, enfado..., luego moviendo partes del cuerpo:

levantamos la mano derecha, luego el pie izquierdo, etc... deben ser vuestros espejos. Primero

ellos os imitarán a vosotros y luego vosotros a ellos.

Bailar la canción "Under the sea": https://www.youtube.com/watch?v=SH-7A3NVQbY o "We´re all in this together": https://www.youtube.com/watch?v=oY7ZQ9fHSR0

seguid las indicaciones de Just dance.

Animales: Escribid en varios papeles los siguientes nombres de animales: perro, conejo, caballo

y gato. Poneros en el pasillo o en un espacio donde haya un recorrido de pared a pared de

varios metros. En un lado tenéis que poner los papeles boca abajo en el suelo. Al contar 1,2,3 se

levanta un papel, se lee el animal y tenéis que ir rápido, como si fueseis el animal, de lado a lado

del pasillo (el conejo saltando con pies juntos, el caballo galopando, el perro y el gato gateando.)

Vuelta a la calma: os dejo estos enlaces de yoga para terminar. https://www.youtube.com/watch?v=OAmdznGnCaE https://www.youtube.com/watch?v=LmzfT6Gv4fo

FOMENTO A LA LECTURA EN LA BIBLIOTECA

SESIÓN: 26 de marzo Grupo: 5 AÑOS

OBJETIVOS:

Disfrutar del cuento "Los miedos del capitán Cacurcias" con una escucha activa.

Desarrollar el sentimiento de valentía ante los miedos nocturnos.

CONTENIDOS:

- Desarrollo de la escucha activa.

- Valentía ante el miedo a los monstruos.

ACTIVIDAD:

-Escuchar el cuento a través del vídeo mandado a las familias.

-Preguntar a los alumnos qué miedos tienen y explicar lo que pueden hacer cuando lo tengan, cantar y decir lo mismo que decía en el

cuento Cacurcias: "no existe, no existe, no existe"

SESIÓN: del 30 de marzo al 2 de abril Grupo: 5 AÑOS

OBJETIVOS:

Disfrutar del cuento "Pepo y Estela" con una escucha activa.

Conocer los cambios de la primavera con la metamorfosis de las mariposas.

Desarrollar la creatividad mediante la pintura.

CONTENIDOS:

- Desarrollo de la escucha activa.

- Primavera: animales, gusano, mariposa, colores.

ACTIVIDAD:

-Escuchar el cuento a través del vídeo mandado a las familias.

-Realizar un dibujo de la primavera, con pinturas de muchos colores, intentando que sea con acuarelas, témperas... pinturas diferentes a

las que utilizan a diario.

RELIGIÓN

¡Buenos días a todos!

Os mando la programación de Religión para estos días. Íbamos a ver algo de Semana Santa, sobre todo lo relacionado con el Domingo de Ramos. Hay

enlaces a dos videos y la actividad que les pido es que hagan un capirote y así se lo podrán poner estos días.

Para cualquier duda os envío mi correo:

anajimenezgalera4@gmail.com

Saludos

Ana

1ª SESIÓN:

Ver en youtube "Entrada de Jesús en Jerusalén". Enlace:

https://youtu.be/p4JpmTXvClQ

Pueden modelar una palma con plastilina y también ver un vídeo de procesiones de niños. Este es el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=jSFQ0nygS10

2ª SESIÓN:

Tenéis una imagen de un capirote de encapuchado. Colorean el antifaz (puede ser con témperas, ceras...) Recortan el antifaz y con un punzón pueden

quitar el papel de los ojos y de los agujeritos para poner una goma. A lo mejor necesitan vuestra ayuda.

MÚSICA

Estimadas familias:

Os mando la programación para estos días. Lo ideal es que lo hagan con algún adulto o hermano mayor, pero entiendo que hagáis lo que podáis y hasta

donde lleguéis. Son actividades encaminadas sobre todo a que los niños disfruten cantando y bailando. Cualquier duda que tengáis no dudéis en escribirme

a mi correo.

Un abrazo,

Lucía.

- Aula de Rock Billy boom band. Cap.I: el ritmo. Video en el que este grupo de música infantil explica lo que es el ritmo.

https://www.youtube.com/watch?v=nA6X-z5gtkU&t=4s

- Camaleón-clave de sol. Canción que ya conocen, para cantar y bailar mientras se familiarizan con la clave de sol.

https://www.youtube.com/watch?v=-ySWBOLd0qQ

- Sonidos de instrumentos musicales. Deberán adivinar el instrumento musical que está sonando:

https://www.youtube.com/watch?v=MNXJ9A8iSi4

- La primavera llegó -Rock infantil con pictogramas. Aprender la canción con la ayuda de los pictogramas que aparecen y bailar el rock infantil.

https://www.youtube.com/watch?v=q5YeZ4ph8kg