PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOSTENIBLE

Moisès Graells i Montserrat Pérez-MoyaMoisès Graells i Montserrat Pérez-Moya

EUETIB, Comte d’Urgell, 187. 08036-BarcelonaEUETIB, Comte d’Urgell, 187. 08036-BarcelonaUniversitat Politècnica de CatalunyaUniversitat Politècnica de Catalunya

2

PERQUÈ VESSA LA CISTERNA PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO...?DEL LAVABO...?

Manca protocol...

Manca problem solving...

Manca lideratge i iniciativa...

Manca capacitat de projecció...

Manca sentit comú ?

3

PERQUÈ VESSA LA CISTERNA PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO...?DEL LAVABO...?

Què fa el professorat en aquesta situació ?

La formació té lloc només dins l’aula ?

La formació s’ha de fer també al labavo, al bar, a tot el campus... ?

Quin professor (quina assignatura) n’és el responsable ?

...quants crèdits? ...quants PAD ?

4

SENTIT COMÚ ?SENTIT COMÚ ?

És innat o és adquirit ?• Si és adquirit com, quan i gràcies a qui l’adquirim ?

• Som responsables de formar en sentit comú ?

Sentit comú ?

Protocol ? ISO 9001 ? ISO 14000 ?

Bona Educació ?

5

UN ALTRE EXEMPLEUN ALTRE EXEMPLE

Els estudiants al mig del pas...• No tenen capacitat de predicció ?

• No tenen sentit comú ?

• Són uns mal educats ?

• No hi ha cap norma ?

• És un problema ?

6

UN ALTRE EXEMPLEUN ALTRE EXEMPLE

El simulacre d’incendi...• Cal esperar a que facin un màster de

prevenció de riscos ? (...pagant)

• L’àvia savia que cal anar per la dreta !

• Cal aprofitar el simulacre d’incendis per formar el nostre alumnat ?

• Quin professor (assignatura) és responsable d’això ? (punts PAD?)

7

8

BEN EDUCATSBEN EDUCATS

CARDUS, SALVADOR

BEN EDUCATS: UNA DEFENSA UTIL DE LES CONVENCIONS, EL CIVISME I L’AUTORITAT

EDICIONS LA CAMPANA, 2003

9

QUÈ HEM FET ?QUÈ HEM FET ?

LABORATORI• Paradoxa:

És el lloc on fer “pràctiques” de física, química...

No és el lloc on fer treball de camp en gestió del MA, de la seguretat, etc.

Seguretat i Higiène en el treball, Sistemes de gestió del MA, són assignatures optatives que es cursen amb posterioritat.

10

QUÈ HEM FET ?QUÈ HEM FET ?

LABORATORI• grup encarregat de la neteja

cap de seguretat i medi ambient

Laboratori d’Enginyeria Química - EUETIB

CAP DE SEGURETAT I

MEDI AMBIENT

Laboratori d’Enginyeria Química - EUETIB

CAP DE SEGURETAT I

MEDI AMBIENT

Laboratori d’Enginyeria Química - EUETIB

CAP DE SEGURETAT I

MEDI AMBIENT

Darrere aquesta simple etiqueta hi ha un rol i un profund canvi conceptual

11

Protocol i fitxa normativa per a Protocol i fitxa normativa per a identificar un experiment en marxaidentificar un experiment en marxa

Sentit comú ?Sentit comú ?

12

Protocol i fitxa normativa de tancament del laboratori

13

Protocol i fitxa normativa d’investigació d’accidents

14

ALGUNS CLÀSSICSALGUNS CLÀSSICS

“No m’agrada haver de signar...“

“No és culpa meva...“

“S’ha trencat...”

15

CONCLUSIONSCONCLUSIONS

16

REFLEXIONS SUBVERSIVES...REFLEXIONS SUBVERSIVES...

Cal formar alumnes amb sentit comú ?

Cal formar alumnes ben educats ?• Capacitat de predir i distingir ús i abús ?

• Protocolaris, normatius i certificats ?

L’actual repartiment del pastís en funció d’assignatures permet la transversalitat necessària ?