Principios de la Comunicacioacuten

La comunicacioacuten

Es omnipresente inevitable irreversible predecible personal continua dinaacutemica transaccional verbal y no verbal

Abarca contenido y relaciones personales y requiere inteligibilidad

Todo el mundo se comunica siempre independientemente de doacutende sea o coacutemo vive (es omnipresente) no se puede no comunicarse (es inevitable) y una vez que se comunica un mensaje no se puede borrar (es irreversible)

Todo comportamiento humano tiene significado Auacuten tu silencio tiene significado Puede significar que estaacutes cansado aburrido preocupado no es posible no comunicar

Aun en nuestra expresioacuten

El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir

Martha Graham

La comunicacioacuten no verbal se refiere a ldquotodas aquellas sentildeas o sentildeales relacionadas con la situacioacuten de comunicacioacuten que no son palabras escritas u oralesrdquo ndash Hunt 1985

Fundamentos de la comunicacioacuten

El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes

Carlos Alberto Laporte

El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere

Paul G Jagot

Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip

Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

La comunicacioacuten

Es omnipresente inevitable irreversible predecible personal continua dinaacutemica transaccional verbal y no verbal

Abarca contenido y relaciones personales y requiere inteligibilidad

Todo el mundo se comunica siempre independientemente de doacutende sea o coacutemo vive (es omnipresente) no se puede no comunicarse (es inevitable) y una vez que se comunica un mensaje no se puede borrar (es irreversible)

Todo comportamiento humano tiene significado Auacuten tu silencio tiene significado Puede significar que estaacutes cansado aburrido preocupado no es posible no comunicar

Aun en nuestra expresioacuten

El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir

Martha Graham

La comunicacioacuten no verbal se refiere a ldquotodas aquellas sentildeas o sentildeales relacionadas con la situacioacuten de comunicacioacuten que no son palabras escritas u oralesrdquo ndash Hunt 1985

Fundamentos de la comunicacioacuten

El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes

Carlos Alberto Laporte

El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere

Paul G Jagot

Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip

Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Aun en nuestra expresioacuten

El cuerpo dice lo que las palabras no pueden decir

Martha Graham

La comunicacioacuten no verbal se refiere a ldquotodas aquellas sentildeas o sentildeales relacionadas con la situacioacuten de comunicacioacuten que no son palabras escritas u oralesrdquo ndash Hunt 1985

Fundamentos de la comunicacioacuten

El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes

Carlos Alberto Laporte

El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere

Paul G Jagot

Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip

Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Fundamentos de la comunicacioacuten

El hombre es el uacutenico ser viviente que habla y la palabra es uno de los dones maacutes extraordinarios que posee pues le permite manifestar la prodigiosa riqueza de su alma y establecer relacioacuten con sus semejantes

Carlos Alberto Laporte

El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere

Paul G Jagot

Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip

Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

El hablar de un modo cautivador como asimismo el arte de hallar para cada cual la palabra amable la atencioacuten delicada la aprobacioacuten la taacutectica que suscitan la inclinacioacuten es cosa que se adquiere

Paul G Jagot

Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip

Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Piensa en tus compantildeeros de clase con ellos hablas te comunicashellip

Te comunicas porque quieres obtener informacioacuten dar informacioacuten intercambiar ideas quedar bien adaptarte necesidad gusto curiosidad intereacutes acuerdo

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Clasificacioacuten de funciones

Las funciones de la comunicacioacuten humana se pueden clasificar en expresiva y utilitaria La funcioacuten utilitaria puede clasificarse a su vez en informativa y persuasiva

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

FUNCIONES DE LA COMUNICACIOacuteN

HUMANA

EXPRESIVA UTILITARIA

INFORMATIVA PERSUASIVA

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Algunas funciones especiacuteficas se clasifican en maacutes de una funcioacuten principal

Expresivas Saludar Felicitar Fastidiar Relajarse Desahogarse Sentirse a gusto Pedir disculpas Expresar emociones Gozar de la Compantildeiacutea de alguien Compartir vivencias Expresar sentimientos Compartir opiniones

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Utilitarias Informativas Pedir informacioacuten Dar informacioacuten Intercambiar ideas Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones Utilitarias Persuasivas Extender una invitacioacuten Negociar Organizarse para una accioacuten Compartir sentimientos y opiniones

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

La conversacioacuten funcioacuten social

La conversacioacuten es la habilidad social de hablar informal y cotidianamente cara a cara con diferentes personas y sobre una variedad de temas Permite la integracioacuten social del individuo con el grupo y permite al grupo influir sobre el individuo cumpliendo asiacute una funcioacuten de socializacioacuten

Una habilidad importante para los fines de la comunicacioacuten es saber conversar Por medio de la conversacioacuten interactuamos con otras personas al llevar acabo las funciones expresivas informativas y persuasivas de la comunicacioacuten

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

La conversacioacuten es un arte en el que el grupo desarrolla una idea o serie de ideas con la intencioacuten de explorar las mentes de los que participan ndashLundsteen 1989

En la conversacioacuten las personas aportan retan y solicitan ideas revelando coacutemo piensan e intentando conocer la forma de pensar de las personas participantes en la conversacioacuten

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

iquestQueacute es la linguumliacutestica

La linguumliacutestica es la ciencia que estudia el lenguaje humano en todas

sus facetas El objetivo fundamental de la linguumliacutestica es detectar describir y explicar las pautas o regularidades a las

que estaacute sometido el lenguaje en todos los niveles de su estructura

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

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Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Una definicioacuten de lenguaje

Un lenguaje es un sistema de comunicacioacuten humano basado

en sonidos del habla usados como siacutembolos arbitrarios

Cuestiones clave iquestQueacute son siacutembolos iquestQueacute significa que los siacutembolos son arbitrarios

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

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Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

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s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

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Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Los siacutembolos son un tipo de signos

Los signos son objetos de alguacuten tipo (imaacutegenes sonidos gestos etc) que tienen un significado definido e identificable

Significante

Significado

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

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Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

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s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

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Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Charles Peirce establecioacute una clasificacioacuten de los signos seguacuten el tipo de relacioacuten que se deacute entre el significante y el significado

SIGNOS SIacuteMBOLOS INDICIOS ICONOS

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

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Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

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Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Iconos e indicios

Los iconos son signos que significan por su forma ya que el significante reproduce la imagen el sonido etc del significado

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Los indicios son signos que significan en virtud de una relacioacuten material (de causa-efecto) entre el significante y el significado

Humo Fuego

Luz Alguien en casa

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Signos naturales y no naturales

Los iconos y los siacutembolos se suelen agrupar bajo la categoriacutea de signos naturales porque significan en virtud de sus propiedades intriacutensecas

Su forma fiacutesica (iconos) Su relacioacuten de causa-efecto con el significado (iacutendices)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

A veces la relacioacuten entre el significante y el significado de un icono puede quedar oscurecida porque se basa en una asociacioacuten cultural

Frente a estos los siacutembolos son signos no naturales (Peirce)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

goschiendogsabakainukelev

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

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Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Siacutembolos

Por lo tanto en los siacutembolos la relacioacuten entre el significante y el significado es puramente convencional

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

ldquoperrordquo

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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

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Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

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Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Signos linguumliacutesticos

Los signos linguumliacutesticos son siacutembolos ya que la relacioacuten entre significante y significado es normalmente convencional arbitraria

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La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

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Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

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Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

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Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

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Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

La arbitrariedad del lenguaje humano se manifiesta tambieacuten

en el hecho de que los signos linguumliacutesticos cambian en el tiempo

hund hound dog

s XVI

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

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Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

Contexto

Contacto

ReceptorEmisor Mensaje

Coacutedigo

Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Elementos icoacutenicos en ellenguaje

Todas las lenguas tienen algunas onomatopeyas palabras cuya forma parece reflejar su significado de manera no arbitraria

piar cacarear mugir ring Splash

Sin embargo las onomatopeyas son muy minoritarias en el total de palabras de una lengua

En muchos casos las onomatopeyas no son claramente reconocibles para el que no habla la lengua lo que plantea dudas sobre su caraacutecter natural

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

Contexto

Contacto

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Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

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Emotiva

Metalinguumliacutestica

Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

Connotativa

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

aprender segundas

lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Caracteriacutesticas baacutesicas dellenguaje humano

El lenguaje humano es fundamentalmente un sistema decomunicacioacuten formado por signos de caraacutecter arbitrario

Existen grandes diferencias cualitativas entre el lenguaje humano y los sistemas comunicativos de otras especies

Arbitrariedad Desplazamiento Productividad Aprendibilidad y transmisioacuten cultural Doble articulacioacuten

Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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Despalzamiento y productividad

El lenguaje humano se puede utilizar para comunicar algo que estaacute alejado en el tiempo o en el espacio o que es completamente imaginario (desplazamiento)

Estas caracteriacutesticas estaacuten ausentes en los sistemas de comunicacioacuten animal

Los signos del lenguaje humano se pueden combinar para formar un nuacutemero infinito de nuevas expresiones (productividad o creatividad)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

2ordf ARTICULACIOacuteN u + n + e + ch + o + e + k + s + o + t+ i + k + o

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

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Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Doble articulacioacuten

Toda lengua se estructura en dos niveles o articulaciones

El primer nivel se caracteriza por la existencia de unidades miacutenimas que tienen significado (palabras) que pueden combinarse para producir un nuacutemero infinito de mensajes

En el segundo nivel estas unidades leacutexicas se pueden analizar en componentes maacutes pequentildeos carentes de significado (lossonidos)

EXPRESIOacuteN Un hecho exoacutetico

1ordf ARTICULACIOacuteN un + hecho + exoacutetico

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Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

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Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Consecuencias de la doble articulacioacuten

La doble articulacioacuten hace que el lenguaje humano tenga la capacidad de producir un nuacutemero infinito de mensajes

Los sistemas de comunicacioacuten animal son inanalizables cada sentildeal tiene su propio significado El conjunto de mensajes que pueden producir es necesariamente muy pequentildeo

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

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Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

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Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

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Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

El lenguaje de las abejas

El uacutenico sistema de comunicacioacuten animal que permite mensajes desplazados es el que utilizan las abejas para informar a sus compantildeeras de la situacioacuten de las fuentes de neacutectar

Factores relevantes Duracioacuten Intensidad Orientacioacuten de la figura

Las funciones del lenguaje

El modelo comunicativo de Roman Jakobson (1960)

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Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

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Referencial

Poeacutetica

Faacutetica

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Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

Tres aspectos del lenguaje

1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

este estiacutemulo los nintildeos no aprenden ninguna lengua

El caso de Genie

Aspecto geneacutetico del lenguaje

Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Las funciones del lenguaje

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Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

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Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Las funciones del lenguaje(Jakobson)

Cada uno de los seis factores del modelo de la comunicacioacuten da lugar a una funcioacuten linguumliacutestica propia

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Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

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Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Las funciones del lenguaje otraperspectiva

Desde un punto de vista maacutes general las funciones del lenguaje se pueden dividir en dos grandes clases

Funciones sociales (interpersonales) Funcioacuten comunicativa Funcioacuten emblemaacutetica

Funciones centradas en el individuo Funcioacuten cognitiva Funcioacuten emotiva

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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

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Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Los seres humanos tienen una capacidad innata para el lenguaje

Los nintildeos aprenden por si mismos su lengua materna No existe una ensentildeanza formal Basta que el nintildeo se desarrolle en un ambiente en que se utilice esa lengua

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Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

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1048708 Aspecto social 1048708 Aspecto geneacutetico (para la especie) 1048708 Aspecto cognitivo (para el individuo)

Aspecto social del lenguaje

Las lenguas se aprenden y se usan en un entornosocialLos nintildeos no nacen hablando Aprenden la lengua que se habla en el entorno en el que se educan Cuando no existe

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Aspecto cognitivo del lenguaje

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Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

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Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

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A partir de la infancia el desarrollo del lenguaje es muy raacutepido hasta llegar a la pubertad

Periodo criacutetico Maacutes dificultad para Implicaciones

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lenguas

Todas las lenguas humanas tienen caracteriacutesticas comunes (los linguumlistas las denominan universales linguumliacutesticos)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)

Aspecto cognitivo del lenguaje

Las personas poseen un conocimiento subconsciente de su lengua (competencia linguumliacutestica)

Esta competencia nos permite

Producir mensajes (expresarse) Interpretar mensajes (comprender)