Principio vivencial
15
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA - PARVULARIA TEMA: PRINCIPIO VIVENCIAL LA EDUCACIÓN CENTRADA EN VIVENCIAS INTEGRANTES: NANCY CHISAGUANO MAYRA FERNÁNDEZ INÉS GUANOLUISA GRUPO N° 3
Transcript of Principio vivencial
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA - PARVULARIATEMA:
PRINCIPIO VIVENCIALLA EDUCACIÓN CENTRADA EN VIVENCIAS
INTEGRANTES:
NANCY CHISAGUANOMAYRA FERNÁNDEZINÉS GUANOLUISA
GRUPO N° 3
PRINCIPIO
VIVENCIAL
SE CENTRA EN LAS VIVENCIAS DEL
NIÑO
FENÓMENO PSÍQUICO
VIVENCIA
las experiencias que tienen
una enseñanza muy enriquecedora en la etapa infantil
compartir intercambiar actuar.
aprenden
intentando
Cubrir sus necesidades para integrarse a la sociedad.
s
on
JEAN DUBUFFET
(1975)
Práctica diaria Hay una enseñanza mucho más rica que
en los libros
Son elementos que enriquecen el aprendizaje.
• las necesidades• Las acciones• Los intercambios
CELESTIN FREINET (1972)
El niño adquiere las herramientas de aprendizaje adheridas a todo su ser.
A través del tanteo orientado
Creando herramientas conscientes
Para ir construyendo su personalidad
EL NIÑO VIVE
En su cuerpo Con su
cuerpo Por su cuerpo
• SIENTE
Jordi Balcells Gané y ANNA MARÍA MUÑOZ VICEN (1981)
Acción vivida, compartida e interiorizada
• ACTUA• INTERPRETA • EXPRESA
CARACTERÍSTICAS DEL PRINCIPIO
VIVENCIAL
TODO PROCESO DE APRENDIZAJE ADQUIRIDO POR
EL NIÑO
Cronológico
Está en función de su nivel madurativo.
Neurológico
En los primeros años de vida:
• El niño realiza sus aprendizajes
• Construye su desarrollo en continua interacción.
METODOLOGÍA DEL
PRINCIPIO VIVENCIAL
METODOLOGÍA VIVENCIADA
EDUCADOR Planifica
Estimulando un espíritu crítico en sus discentes
Involucra a sus estudiantes en el proceso de aprendizaje
Lleva a cabo una metodología basada en vivencias
Actividades que se adapten en cada momento a la edad, nivel y características del grupo
Con técnicas de observación y manipulación
Con su cuerpo En su espacio vital inmediato
PRINCIPIO VIVENCIAL
EN EL AULA
Pensar
Adquirir conocimien
tosDesarrollar actitudes
Integrar valores e ideales
Conseguir destrezas y
habilidades específicas
Oportunidad deexperimentar
Mientras más cosas viva el
aprendizaje será más global
Educador
Animador
Actividades de Psicomotricidad
Dramatizaciones
Vivencias grupales e individuales
Talleres o trabajos de granja
Salidas al campo
Visitas a la localidad
Actividades
Experto en dinámicas
Detectar situaciones
emocionales
Contribuyen a formar el carácter y personalidad
