¡Hola familias y niños y niñas de primero!

Esperamos que todos y todas estén bien y que vayan llevando esta situación lo mejor posible.

Nosotras estamos bien, pero les echamos muchíiiiiisimo de menos. Deseamos que nos podamos ver pronto, retomar nuestras rutinas diarias y poder darles abrazos y besos de cuentos.

Les recordamos que las tareas que les proponemos son orientativas y tienen la intención de ayudarles, no de agobiarles ni estresarles en ningún momento. Si se pueden hacer, perfecto, si no, ya buscaremos otra solución. Seguro que ustedes están haciendo otro tipo de actividades tan válidas como las que más.

Les vamos a dejar una dirección de correo electrónico para que puedan preguntar dudas, hacer

comentarios, mandar alguna foto de los niños/as haciendo sus tareas, consultar, etc.

primerosietepalmas@gmail.com

Niños y niñas: ¡Que sean felices! Les queremos mucho, como la trucha al …

Tercera semana: 30 marzo-3 abril

Tareas diarias que podrán distribuir como quieran:

* Practicamos nuestra respiración y meditación diaria: ponte cómodo/a, si puedes con un poquito de música mejor y recuerda recolocar la postura (Como si te estuvieran tirando de la coronilla). Haz tu serie de cinco respiraciones contando con los dedos, ¿te acuerdas?. Y ahora repite tres veces: ¡quiero ser feliz! Explícaselo a tu familia y diles que ellos también pueden hacerlo contigo. Luego expresa en voz alta quién quieres que sea feliz, (Quiero que ______ sea feliz) y cuando todos lo hayan dicho, recuerda que tienes que decir que no sólo quieres ser feliz sino que … ¡Voy a ser feliz! Buen día. Recuerda que Felona y Noelia te queremos mucho. * Seguir con la rutina de la AGENDA diaria: anotar el día que es, completar la fecha, poner cosas importantes que sucedan ese día, la tarea que realizan, el juego al que van a juagar, la comida que ayudaron a preparar, cómo se sienten, etc. * LECTURA. El acompañamiento diario en la lectura es fundamental. Deben leer cada día un poquito de su libro de lecturas o de cualquier cuento o texto que tengan en casa. Se trata de que no pierdan el buen ritmo que ya han cogido. *MATEMÁTICAS: - Repasar el conteo de los números del 1 al 40 y del 40 al 1. - Hacer cálculos mentales repasando las sumas dobles, los amigos del 10, las descomposiciones de distintos números, inventar pequeños problemas con situaciones cotidianas, jugar con las regletas (Pueden hacerlo en folios cuadriculados), hacer soles de la descomposición, sacos de Paco, … -Series de 1 en 1, de 2 en 2 y de 5 en 5 hacia delante y hacia detrás. -Series con figuras geométricas: círculo-cuadrado, triángulo-círculo-rectángulo, … -Conocer los números (contar y su nombre) del 1 al 50.

*INGLÉS: - Realizar un repaso del vocabulario que hemos trabajado en clase. - Enviamos una ficha de consolidación (consolidation). Que escriban su nombre (name) y el vocabulario que se les pide siempre dentro de la pauta. Cuando terminen pueden colorear o decorar la ficha como gusten. *Cuento de la semana: GUSTAVO, quédate en casa. Un cuento de media tarde. Un cuento y un texto para niños y niñas

menudos y corazones sensibles. Un cuento para divertirse e inventarse una canción. Porque en este cuento se iba a cantar, pero nadie compuso la canción… ¡Vaya olvido! https://youtu.be/277W56Z4VKg OBSERVACIONES: Para aquel alumnado que tenga un ritmo de trabajo más lento o le cueste más realizar las actividades propuestas, no es necesario que acaben toda la ficha; la pueden realizar de dos veces o bien hacer solo la mitad, ya que se trata de que el alumno/a trabaje pero sin agobiarle ni crearle un estrés innecesario. RECUERDA EL CORREO:

primerosietepalmas@gmail.com Lunes día 30 y martes día 31: Te proponemos un reto para trabajar mates y lengua a la vez; ¿Te animas? “Minicuentoen 10 pasos” (Ver instrucciones Anexo 1)

- Lectura: Libro de lectura páginas de la bla, ble, bli, blo, blu

Miércoles día 1:

- Ficha: valor de posición del 10 al 19 (Anexo 2) - Anexo 6. Como el rap no lo puedes escuchar, lo tendrás que leer y “rapear” - Realizar la ficha nº 2 CONSOLIDATION sobre la familia y los estados de ánimo (sad, bored, happy,

hungry).

Jueves día 2: - Repasar y memorizar la descomposición de los 10 primeros números (Anexo 3) - Investigamos sobre el Oso Polar. (Anexo 7) Si tienes la posibilidad de ver el libro con las licencias

digitales, esta página tiene un vídeo que puedes ver; si no es así, no te preocupes, puedes buscar la información que necesites en internet.

Viernes día 3: - Repasar y estudiar las sumas dobles (Anexo 4) - Componer y descomponer (Anexo 5) - Lectura: Libro de lectura páginas de la cla, cle, cli, clo, clu

ANEXO 1

MI NI CUENTO EN 10 PASOS: EL CORONAVI RUS

PARA EL SI GUI ENTE RETO NECESI TAS: REGLA, TI JERAS, PEGAMENTO, LÁPI Z,

GOMA, COLORES Y UN FOLI O.

1º) Coge el folio y ponlo en posición vertical. Luego dóblalo a la mitad.

2º) Recorta por el eje de simetría (línea del medio) para que te queden 2 partes iguales.

3º) Uno de esos trozos lo apartamos para usarlo en la parte final del reto.

4º) Cogemos la otra parte y, en posición horizontal, la dividimos en 4 partes iguales.

5º) Recorta los 4 trozos iguales para que te queden así.

6º) En cada uno de de esos 4 trozos, en posición horizontal, vas a realizar lo siguiente:

6.1. En el primer trozo, realiza un dibujo con las siguientes características:

6.1.1. Título “Coronavirus”

6.1.2. Un dibujo creativo de un virus.

6.2. En el segundo y tercer trozo realiza una pequeña redacción sobre cómo estás

viviendo toda esta situación en casa (cómo te sientes, qué actividades estás realizando,

cómo se han organizado en casa, etc) con el hashtag #YOMEQUEDOENCASA.

6.3. Por último, en el cuarto trozo, debes dibujar un “virus geométrico” con las

siguientes características (luego coloréalo como quieras):

INSTRUCCIONES

CORONAVIRUS

(EJEMPLO)

#YOMEQUEDOENCASA

- El cuadrado en el centro y cada uno de sus lados de 2 cm.

- Los, brazos, dos segmentos. Cada uno de 3 cm.

- El rectángulo mide 2 cm de largo y 1 cm de ancho.

- Dibujar 4 líneas curvas abiertas para los tentáculos.

7º) Ahora, deberías tener un trozo de forma rectangular y los otros 4 trozos con los dibujos

y el texto.

8º) Cogemos el trozo continuo y, en posición horizontal, lo dividimos por la mitad en dos

partes iguales.

9º) Ahora nos queda una especie de minilibro y las 4 partes de antes con dibujo y texto.

10º) Pega los cuatro trozos en el trozo continuo de forma ordenada para tener tu minicuento.

Decóralo como quieras, ¡Sé creativo!

NOTA: ¡ANÍMATE A COMPARTIR TU TRABAJO, ENVIADO UNA FOTO DEL

MINICUENTO POR CLASSDOJO!

CORONAVIRUS

#YOMEQUEDOENCASA

CORONAVIRUS

#YOMEQUEDOENCASA

CORONAVIRUS

ANEXO 2

Si es 1, en onces

10 + 1 11

1º. VALOR DE POSICIÓN. DEL 10 AL 19

ANEXO 3

ANEXO 4

ANEXO 5

A 10

2 12 10 + 2

B 10

3 13

C 7

10

D 10

4

E 9

10

Componer y descomponer

1º. VALOR DE POSICIÓN. DEL 10 AL 19

ANEXO 6

ANEXO 7

ANEXO 8

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