PREVALENCIA DE PLACA BACTERIANA ASOCIADA A DEFICIENCIAS DE HIGIENE BUCO DENTALMONOGRAFÍA PRESENTADA PARA OPTAR AL GRADO DE LICENCIATURA EN ODONTOLOGÍA

INDICE CPOD

INDICE PMA

INDICE IHO-S

INDICE DE MAL OCLUSION

Por. ANDREA SILVIA POZO LEAÑO - 2009

RESULTADOS

ACTIVIDADES

PROYECTO CIENTÍFICO – ESTUDIO EPIDEMIOLÓGICO

PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL CENTRO DE SALUD

METODOLOGÍA

CONOCIMIENTO Y REALIZACIÓN DE HIGIENE ORAL

RESULTADOS

ÍNDICE DE HIGIENE ORAL SIMPLIFICADO

ÍNDICE DE PLACA DE LOE Y SILNESS

RELACIÓN: ICBDHO Vs. IHO - S

RELACIÓN: ICBDHO Vs. INDICE DE PLACA

RELACIÓN: IHO - S Vs. INDICE DE PLACA

INTRODUCCIÓNEl Programa ha sido diseñado para realizar una serie de actividades inmersas en lo que se denomina el programa para el consultorio de la División de Bienestar Esudiantil de la UJMS.Se compone de tres (sub) programas de prevención que son: primaria, secundaria y terciaria, cuya ejecución y seguimiento permitió conocer el estado de salud de los pacientes a partir de los índices considerados para ese efecto y también realizar la instrucción en jardines de niños y hogares comunitarios.

OBJETIVOSGENERAL. Desarrollar un programa de prevención de las enfermedades buco dentales, orientado a mejorar la salud de los pacientes asistentes al Centro, en la División de

Bienestar Estudiantil de la Universidad Juan Misael Saracho.ESPECÍFICOS1. Diagnosticar y evaluar necesidades preventivas.2. Introducir la filosofía de odontología preventiva.

3. Realizar la presentación de casos y de alternativas de tratamiento.4. Planificar y ejecutar el tratamiento, la implementación, el

seguimiento y la evaluación.

CONSULTAS ODONTOLÓGICAS CIRUGÍA BUCAL PERIODONCIA

OPERATORIA PROTESIS REMOVIBLE PROTESIS FIJA

ENDODONCIA PREVENCIÓN EDUCACIÓN EN SALUD ORAL

CONCLUSIONES DEL PROGRAMAA. El índice CPOD, en la población estudiada fluctúa entre 8 y 9 dientes, es decir que del

total de piezas presentes, 8 o 9 están careados, obturados o perdidos.B. Si bien la mayor parte de la población masculina y femenina presenta un índice PMA igual a cero, por tanto NORMAL, entre un cuarto y un tercio de la población presenta anormalidades en las encías, siendo más recurrente la encía marginal y menos recurrente la encía adherida.C. La población que muestra una buena higiene no supera el 20%; se aproxima al 40% el caso de mujeres que tienen una higiene regular y fluctúa alrededor del 50% la población

que presenta mala higiene oral. D. En cuanto al índice de mal oclusión, se advierte que en ambos casos, alcanza a aproximadamente el 85% los casos que presentan esta anormalidad.

PROBLEMA.La población carece de los conocimientos básicos de higiene oral, no los practica y por ello presenta una serie de enfermedades bucodentales.

OBJETIVO GENERALEstablecer la relación existente entre el índice de placa bacteriana y el grado de conocimiento básico de la higiene bucodental y su práctica en los estudiantes de primer año de la carrera de Odontología.

OBJETÍVOS ESPECÍFICOSIdentificar el grado de conocimientos básicos para realizar la higiene buco dental.Identificar el índice de higiene oral simplificado.Identificar el índice de placa de Loe y Silness.

ETAPA MÉTODO/ TÉCNICA

INSTRUMENTOS PROPÓSITO

Programa de actividades para el Centro

Método descriptivo

Procesador de palabras Word de Microsoft.

Presentación literal de los aspectos generales del Centro.

Método expositivo

Enseres de higiene oral.

Modelos

Presentación oral de los programas de prevención, a niños en escuelas

Método estadístico

Fichas colectivas

Hoja electrónica Excel de Microsoft

Organización tabular y gráfica de los diversos índices

Proyecto científico

Técnica de la entrevista

Cuestionario

Escala nominal de 1 a 100 que mide el ICBDHO

Determinación del conocimiento y práctica de hábitos de higiene oral

Método de la observación

Fichas de registro

Instrumentos de consultorio dental

Escalas de 1 a 6 y de 1 a 3, que miden IHO-S e índice de placa

Verificación del ICBDHO, IHO-S e índice de placa de Loe y Silness

Método del muestreo al azar

Cuestionarios Incorporar a los estudiantes en la muestra, durante el encuentro casual en ambientes de la Facultad

Método estadístico

Cuestionarios

Hoja electrónica Excel de Microsoft

Organización tabular y gráfica de la información obtenida en la entrevista

Método hipotético deductivo

Datos, tablas y figuras Estudio de las relaciones entre los índices y Verificación de hipótesis

Método del análisis y de la síntesis

Tablas y figuras, procesador de palabras y hoja electrónica

Integración de la información e Interpretación de los resultados y organización de los capítulos de la monografía

0

20

40

60

80

100

1 21 41 61 81

Cali

ficació

n %

Población %

0

2

4

6

1 21 41 61 81

Valo

res

Población %

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

1 21 41 61 81

Valo

res

Población %

HIPOTESISEl índice de conocimientos básicos de la higiene oral y de su práctica determina el índice de higiene bucodental y consiguientemente el índice de placa.Donde la variable independiente es el índice de conocimiento básico de la higiene oral y de su práctica y donde las variables dependientes son el índice de higiene oral simplificado (IHO = S) y el Índice de placa de Loe y Silness. El índice de conocimientos básicos de la higiene oral y de su práctica, es un índice que se ha establecido para el presente estudio y en adelante será mencionado bajo la sigla ICBDHO

DISCUSIÓNTres son los elementos que sintetizan la discusión de esta investigación. 1. Existe relación inversa entre el ICBDHO y el IHO – S2. Existe relación inversa entre el ICBDHO y el Índice de placa3. Existe relación directa entre IHO – S y el Índice de placa

CONCLUSIÓNComo conclusión final del estudio y sobre la base de las tres anteriores expresiones producto de la discusión, se considera demostrada la hipótesis sostenida en sentido de que los índices de higiene oral y de placa están influidos por el índice de conocimientos básicos de hábitos de higiene oral y de su propia práctica.

RECOMENDACIONES1. A partir de la experiencia lograda tanto en la ejecución del programa de actividades como en el estudio de las relaciones establecidas en el presente trabajo, se recomienda que a través del servicio médico y del servicio social se desarrolle de manera continua un programa de concientización acerca de la necesidad de que la población en general y estudiantil en particular incorporen el conocimiento y la práctica de hábitos de higiene oral.2. Del mismo modo, se recomienda que un programa de esa naturaleza sea ejecutado desde distintos ámbitos y enfoques para llegar a los destinatarios, es decir se debe optar por la vía de la concientización presencial en forma personal y también en forma impersonal a través de los medios de comunicación, entre ellos principalmente el canal universitario.

EL CENTRODIVISIÓN DE BIENESTAR ESTUDIANTIL DE LA UNIVERSIDAD JUAN MISAEL SARACHO

HISTORIASe fundó en diciembre de 1957 para atender las necesidades estudiantiles de alimentación .En 1967 se contrató un medico, en 1988 una enfermera y se instaló un pequeño botiquín. Funcionaba en ambientes del Rectorado.En 1990 y 1991 por Resolución del HCU se aprobó el Reglamento de becas comedor, para estudiantes que demuestren ventaja académica y desventaja económica y social.A partir de 2003, por gestiones y voluntad del Centro de Estudiantes de Odontología (FORCEP), del Decano de esa Facultad Dr. Alberto Vargas Lira y del coordinador de internado Dr. J. Carlos Achá, se cuenta con seguro dental a tiempo completo.En la actualidad cuenta con servicios de medicina general, ginecología -obstetricia, pediatría, gastroenterología, traumatología, oftalmología, odontología,farmacia y enfermería.Mantiene convenios con el Hospital San Juan de Dios, en emergencias y hospitalización con 50% del arancel hospitalario, laboratorio, RX, ecografía y otros exámenes complementarios con el 25% del arancel hospitalario. Brinda también la atención de trabajo social, becas comedor y gabinete de psicología.

MISIÓNApoyar las actividades académicas mediante la prestación de servicios y beneficios de salud, alimentación, sociales y otros, oportunos y confiables en beneficio del estudiante universitario.

VISIÓNSe contempla como el instrumento universitario por el cual fluye el apoyo institucional de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, hacia el estudiante. Es receptora de todas las inquietudes estudiantiles y gestiona las mismas ante las distintas líneas de autoridad internas y externas a nuestra institución.

OBJETIVOBrindar al estudiante apoyo en la prevención, educación, orientación, tratamiento y rehabilitación, mediante acciones que garanticen un óptimo estado de salud bio-psico-social del estudiante y de esa manera contribuir a mejorar su calidad de vida y rendimiento académico