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En la actualidad, la sociedad está expuesta a una gran cantidad de estímulos visuales y auditivos, �jos y en movimiento, en diferentes formas y dispositivos de acceso; tanto en la vida diaria como para mantenerse en comunicación con otras personas, en todas partes del mundo y prácticamente a cualquier hora. Esta exposición ha hecho que, en muchos casos, la capacidad de atención se vea disminuida y que se tenga la necesidad de estímulos cada vez más llamativos para captarla. Ante esto, los medios de comunicación buscan acercar a los usuarios y retener su atención a través del manejo de imágenes, sonidos y contenidos fundamentales con el �n de informar, entretener o vender ideas y/o productos.

Presentación

En el ámbito educativo, el uso de los medios audiovisuales, requiere de materiales que faciliten los procesos didácticos; con presentación y contenidos innovadores, pertinentes y creativos. De esta forma, el elaborador de materiales educativos, es el creador de herramientas didácticas de gran utilidad a los docentes para estimular y orientar procesos de educación y/o formación que faciliten el aprendizaje de los estudiantes.

Es por ello, que el Centro de Capacitación Televisiva y Audiovisual, pone a su disposición el Diplomado de Elaborador de Materiales Educativos Audiovisuales, que permitirá a los participantes diseñar, desarrollar, implementar y evaluar materiales educativos audiovisuales con un diseño instruccional adecuado a las necesidades educativas especí�cas.

Modalidad a distancia, se imparte a través de la Plataforma MOODLE del Centro

de Capacitación Televisiva y Audiovisual

Área de conocimiento:Educación y Medios Audiovisuales

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1. Dirigido a

Docentes, comunicadores, pedagogos, productores y/o diseñadores de materiales educativos, capacitadores y personas relacionadas con la elaboración de materiales educativos, preferentemente en el campo audiovisual.

3. Per�l de egreso

Al �nalizar el diplomado, el participante será capaz de:

Diseñar propuestas de materiales educativos dinámicos e interactivos, orientados al desarrollo de procesos cognitivos, pertinentes con los usuarios y con los propósitos del área a la que se dirigen.

7. Competencias que se favorecen

Competencias profesionales

Desarrolla materiales educativos audiovisuales con contenidos fundamentados en la disciplina para la cual se proponen. Plantea estrategias congruentes con los usuarios y contenidos e incorpora formas de presentación innovadoras, que faciliten los procesos educativos, académicos y/o de capacitación, con base en el uso y aplicación de diferentes dispositivos y recursos multimedia. Se responsabiliza del desarrollo, implementación, seguimiento y evaluación de la propuesta. Optimiza los recursos con base en el costo-bene�cio del material.

2. Per�l de ingreso

Nivel académico de educación superior.

6. Duración

200 horas, equivalentes a 20 créditos del Marco Mexicano de Cuali�caciones.

5. Mercado laboral

El mercado laboral del desarrollador de materiales educativos es muy amplio, ya que puede desempeñarse en instituciones del medio educativo, tanto públicas como privadas de diferentes niveles y modalidades de estudio, presenciales, a distancia, virtuales y mixtas.

4. Documento obtenido

Diploma

Este documento respalda los conocimientos técnicos y teóricos, en el campo de la elaboración de materiales educativos audiovisuales.

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Conocimientos

Expresa conocimientos en el campo del diseño de materiales educativos audiovisuales pertinentes a los requerimientos de los diferentes tipos y modalidades de educación, para promover procesos educativos innovadores en algún campo del conocimiento. Mani�esta conciencia crítica sobre cuestiones de educación articuladas con el diseño instruccional de recursos multimedia y su aplicación.

Habilidades

Analiza, planea y diseña estrategias de aprendizaje y/o de enseñanza en coordinación con el material educativo planteado y evalúa su potencial didáctico en contextos diversos. Comunica sus ideas sobre la pertinencia del uso de materiales audiovisuales en procesos educativos tomando en cuenta su estructura y diseño, así como de sus componentes y sus perspectivas de uso en diferentes ambientes de aprendizaje.

Actitudes

Reconoce la importancia de diversi�car el uso de recursos audiovisuales en procesos educativos, a �n de que se utilicen de forma persistente para favorecer competencias en los usuarios. Comunica a sus pares los conocimientos y habilidades que se requieren para el manejo de los materiales. Demuestra las potencialidades de los materiales que diseña.

Nota: Las competencias alcanzadas corresponden al Nivel 7 del Marco Mexicano de Cuali�caciones.

Competencias especí�cas

Las competencias a promover en cada módulo son las siguientes:

MÓDULO I. Explica las potencialidades educativas de los recursos multimedia, considerando el análisis del lenguaje audiovisual que lleva implícito, el per�l de los usuarios a quienes se dirigen y sus necesidades pedagógicas.

MÓDULO II. Distingue los procesos cognitivos implícitos en el aprendizaje con el �n de seleccionar los recursos multimedia más apropiados conforme a las intenciones educativas que se persiguen, para fortalecer procesos de enseñanza y aprendizaje.

MÓDULO III. Formula proyectos de implementación de recursos multimedia en la educación, que favorezcan procesos educativos y plantea el seguimiento para la mejora, de acuerdo con su pertinencia didáctica.

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8. Organización El diplomado está organizado en tres módulos secuenciados.

El módulo I se conforma por dos cursos de 20 horas cada uno, donde se imparten los fundamentos para la incorporación de los recursos multimedia en procesos educativos disponibles a través de la web.

El módulo II se compone de tres cursos de 20 horas cada uno; en ellos se explican los procesos cognitivos que facilitan el aprendizaje con la integración de diferentes recursos multimedia. Se incorporan estrategias que apoyen tales procesos desde el diseño, a partir del conocimiento de las características del usuario y las competencias u objetivos a lograr.

El módulo III transita por cuatro cursos que en total duran 100 horas, con la �nalidad de generar proyectos que permitan al participante realizar el desarrollo, la implementación y el seguimiento de propuestas de materiales educativos adecuados a las necesidades y características del programa educativo en el que se inserten.

9. Metodología

Para favorecer los objetivos y competencias planteadas, el diplomado consta de nueve cursos formativos. La modalidad de impartición es en línea; las actividades de aprendizaje que se realizan se orientan al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la elaboración de materiales, por medio de trabajo colaborativo y autogestivo. En cada curso existe un asesor que orienta a los participantes en su estudio.

La propuesta formativa del diplomado consiste en que los participantes desarrollen un proyecto donde elaboren diversos materiales digitales, con un sustento pedagógico y audiovisual que dé respuesta a una necesidad educativa especí�ca, y que al término del diplomado pueda implementar y evaluar su proyecto de acuerdo con los objetivos propuestos.

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Módulo I. Recursos educativos digitales

1. Formación audiovisual, 20 horas. 2. Recursos multimedia, 20 horas. Módulo II. Diseño de materiales digitales

1. Uso didáctico de los recursos multimedia, 20 horas. 2. Diseño instruccional, 20 horas. 3. Procesos cognitivos, 20 horas.

Módulo III. Desarrollo de proyecto

1. Recursos educativos audiovisuales I, 20 horas. 2. Recursos educativos audiovisuales II, 30 horas. 3. Integración web, 20 horas. 4. Implementación y seguimiento, 30 horas.

Para mayor información sobre el diplomado favor de comunicarse al 36018100 exts. 56650, 56354 y 56356o a los correos electrónicos: controlescolar.cete@tveducativa.gob.mx, servicioseducativos.cete@tveducativa.gob.mx

2 cursos 40 horas 3 cursos 60 horas 4 cursos 100 horas

Diplomado de Elaborador de Materiales Educativos Audiovisuales

10. Esquema

11. Programa de estudio