Facilitando Desarrollo Efectivo

La superación del Control Unilateral: logrando el

Aprendizaje compartido.

Guillermo Cuéllar Ed.D.

Guillermo@tocreate.org

Cambiando la manera de pensar

Control de un Aprender de los

solo lado demás

Control Unilateral Aprendizaje Mutuo o compartido

¿PORQUE NECESITAMOS CAMBIAR NUESTRA MANERA DE PENSAR?

Para resolver el dilema entre• El Control Unilateral: Proceso individual que intenta adquirir autonomía y poder pero que – en los grupos obstruye el flujo de información valida y necesaria perpetuando desinformación, preconceptos, errores y mal entendidos

• El Aprendizaje Mutuo es un proceso grupal para manejar información válida, hacer decisiones informadas y efectivas pues– los grupos necesitan transparencia, curiosidad y creatividad para lograr sus objetivos

VALORES BVALORES BÁÁSICOS PARA SICOS PARA LA EFECTIVIDADLA EFECTIVIDAD

Reglas para la Efectividad

INFORMACION

VERIFICADA

DECISIONES LIBRES E INFORMADAS

COMPROMISOINTERNO

ENTENDIMIENTO MUTUO

Colaboración

Es el efecto creado en las relaciones de beneficio mutuo entre dos o mas partes que trabajan juntas hacia objetivos comunes compartiendo la responsabilidad, la autoridad y la transparencia para llegar a los resultados deseados

Chrislip and Larson (1994)

Por que necesitamos cambiar nuestra manera

de pensar?

• Para crear nuevas estructuras que apoyen conversaciones sanas y transparentes sin estar aislado en el control unilateral y

• Para crear nuevas actitudes que apoyen el aprendizaje mutuo y lograr la eficacia en el grupo de trabajo

Qué necesitamos para cambiar?

• Revisar, la información que recibimos• Informar nuestras decisiones de antemano • Generar compromiso auténtico a partir de la

información compartida• Apoyar el aprendizaje compartido y

desarrollar reglas efectivas para el comportamiento en el grupo, para el desarrollo de prácticas que apoyen conversaciones sanas.

• Ver lo que hacen los demás como inspiración para nuestra superación

• Adquirir una visión de nuestro pasado • Ir mas allá del sentimiento de culpa y

aprender de los demás.

Dos claves importantes:

• Las conversaciones con otros, y

• Las estructuras que determinan estas conversaciones.

Ambos factores están determinados por la manera de pensar de los individuos en su costumbres o en sus hábitos.

Escalera de la deduccion

Partiendo de información y datos disponibles

Se seleccionala información

Se interpreta

Se hacen conclusiones

Se escoge como responderEvaluando lo

entendido Ejecutando la acción

Adaptado por Guillermo Cuellar de Chris Agyris

Reglas para la Eficacia

l Revisar presunciones y deducciones l Verificar y compartir la informaciónl Usar ejemplos específicos y definir las palabras

que se usanl Explicar por que pensamos lo que estamos pensando l Enfocarse en el interés y no en la opiniónl Preguntar lo que necesitamos saberl Discutir lo que creemos indiscutiblel Decidir conjuntamente cada paso a seguir, y ver

si hay desacuerdos.l Hacer decisiones que generen un compromiso común.

Modificado de R. Schwarz “Ground Rules for Effective Facilitation” - The Skill Facilitator Fieldbook 2006