Presentacion calidad y evaluacion educativa
Transcript of Presentacion calidad y evaluacion educativa
“Educando en Amor”
Ponentes:- Caceres Yorley- Carvajal MarbelysCurso : Calidad y EvaluacionProf. Gustavo Chacón
Universidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto Pedagógico Rural Gervasio RubioSubdirección de Investigación y Posgrado
Subprograma de la Maestría en Innovaciones Educativas
Mayo, 2015
REPRESENTANTES
Paulo Freire (1921 - 1977)
Jean Rousseau (1712 - 1788)
Claudio Naranjo(1932)
REPRESENTANTE: Paulo Freire (1921 - 1977)
Pedagogía del oprimido - humanista y liberadora.
Pedagogía basada en la practica, sometida a constantes cambios
Concepción bancaria
REPRESENTANTE: Jean Rousseau (1712 - 1788)
El hombre es bueno por naturaleza pero la sociedad lo corrompe (preservar del vicio - error)
Promueve la experiencia directa del estudiante
Busca recobrar la libertad y la felicidad a través de la naturaleza
Respetar las etapas del desarrollo de los niños y sus emociones
REPRESENTANTE: Claudio Naranjo (1932)
Crisis de la enseñanza (relaciones humanas)
Formación integra docente (amar y ser amados)
Incapacidad de relaciones fraternales
Relación Docente/estudiante (niño aprende + vive - enseña)
ALGUNAS CARACTERÍSTICAS
Es factible si se respeta la relación comunicativa docente – estudiante (afecto/respeto)
Permite despertar emociones y sentimientos positivos (extensivo a las familias)
Pilares – convivencia (respeto, tolerancia, aceptación, comprensión, libertad y amor)
Prepara al estudiante para la vida
Fomenta un ambiente donde brota espontaneidad y colaboración en el educando
ROL DEL DOCENTE
Que sea original, espontaneo, innovador, creativo
Ayude a formar a un estudiante investigador (acepta errores)
Motivador facilitando la construcción del conocimiento en el educando
Prepara al estudiante en formar su personalidad y sus propios ideales
Rol del estudiante
Es libre, espontaneo e intuitivo
Actua por gusto
Sigue sus impulsos
Revela su ser
Muestra lo que necesita
Relación docente y estudiante
Respeto mutuo
Relacionan, combinan y comprometen
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Es bidireccional
Beneficios
Niños con ganas de construir
Niños alegresAceptación de la
diversidad
La cultura se adapta al niño
Se cumplen las metas personalesSe alimenta la
autoestima
INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ESCUELA DEL AMOR
CRITERIOS A EVALUAR Si No observaciones
1. ¿El objetivo de esta escuela es viable?
2.
¿Hay vinculación entre la teoría y la práctica?
3. ¿El rol del docente es el más adecuado? 4. ¿La interacción entre el docente y el estudiante es
conveniente para un mejor el aprendizaje?
5. ¿La familia haría parte importante en esta escuela?
Muchas gracias!