PREAP SPANISH II ADV Semana # 30

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

Unidad 3: Las familias y las comunidades

Preguntas fundamentales

¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?

¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las

comunidades?

¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las

comunidades en las diferentes sociedades del mundo?

Capítulo 19: Las redes sociales→ Páginas 208 a

217 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/

Preguntas del capítulo

• ¿Cómo influyen las redes sociales en la formación de la identidad de los

jóvenes?

• ¿Cómo han cambiado las redes sociales la manera en que nos

comunicamos hoy en día?

• ¿Cuáles son los beneficios y los daños de las redes sociales?

Lecturas relacionadas con este capítulo:

La siesta del martes → Gabriel García Márquez

No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo

Cajas de cartón → Francisco Jiménez

Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg

La hormiga → Marco Denevi

Aniversario → Luis Denevi

El hijo → Horacio Quiroga

A Julia de Burgos → Julia de Burgos

La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html

http://www.studyspanish.com/

http://www.spanishromance.com/

http://www.gramaticas.net/

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/

https://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations

http://www.reglasdeortografia.com/prefijosufijo.html

https://www.spanishnewyork.com/common-mistakes-in-spanish.html

https://sites.levittownschools.com/fcarey/SitePages/Espa%C3%B1ol%20AP.aspx

Información relacionada con este capítulo:

https://www.slideshare.net/HilmauryBarreto1/cmo-ha-cambiado-la-tecnologa-la-forma-en-la-que-nos-comunicamos

https://www.slideshare.net/GenesisIsturiz/cmo-ha-cambiado-la-tecnologa-y-la-forma-en-que-nos-comunicamos

https://es.slideshare.net/gcucuzza/los-adolescentes-y-las-redes-sociales

https://es.slideshare.net/lucrefeli/la-influencia-de-las-redes-sociales-en-los

https://www.bbvaopenmind.com/articulos/el-impacto-de-internet-en-la-vida-diaria/

https://www.elmostrador.cl/cultura/2019/09/04/neurociencias-como-el-internet-ha-cambiado-la-forma-en-que-pensamos/

https://cadenaser.com/ser/2018/02/09/sociedad/1518171404_891530.html

https://es.catholic.net/op/articulos/7309/cat/284/mi-identidad-en-las-redes-sociales.html

https://www.educaweb.com/noticia/2018/04/16/redes-sociales-ventajas-desventajas-formacion-16408/

https://www.lifeder.com/ventajas-desventajas-redes-sociales/

Hoy es lunes. Es el primer día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 12 → CD2 Track 28-29) Nota: Lee la información que incluí. Obviamente, esto es lo que escucharías en clase. También incluí las preguntas. Por favor, practica tu pronunciación. Graba la información que incluí y evalúate a ti mismo de la manera como lo hicimos en clase. 1. a. Cómo conservar una lengua. 2. a. Lo estudian las mujeres chinas. b. La desaparición de una lengua. b. Lo hablan en Pekín. c. La conclusión de una c. Es una lengua oficial en conferencia. China. d. Cómo conservar objetos d. Es una lengua extinguida. antiguos. 3. a. Hablaba varios dialectos. 4. a. A través de objetos de uso personal b. No podía escribir en chino. b. Por medio de papel de arroz c. No podía recordar el nushu. c. Por medio de periódicos d. Hablaba un dialecto popular. d. A través de señales con las manos

5. a. La destrucción de los 6. a.Traduciendo los mensajes mensajes al nushu b. La enseñanza en las b. Entrevistando a quienes escuelas. Hablan nushu c. Usarlo cada tres días c. Leyendo la palma de la mano d. Usar pocas palabras d. Estudiando el legado de una mujer china 7. a. No discrimina a las mujeres. b. Es muy tradicionalista. c. Desdeña las tradiciones antiguas. d. No le rinde tribute a Yang Hanui.

Preguntas

1. ¿Cuál es el motivo de la difusión de esta noticia?

2. ¿Cómo podemos describir el lenguaje nushu?

3. ¿Qué sabemos de la fallecida Yang Huanyi?

4. ¿Cómo se comunica una persona en el idioma nushu?

5. ¿Qué costumbre está ligada a la comunicación en nushu?

6. ¿Cómo estudian hoy los lingüistas y sociólogos el nushu?

7. De acuerdo a la noticia, ¿qué podemos inferir acerca de la sociedad china hoy?

B. El no existir y la identidad/Pág. 209 → En la entrevista que vas a leer la especialista en educación Roxana Morduchowicz dice: “Hoy, para un chico, no estar en Facebook, como dicen ellos, es no existir. Directamente. Pero eso tiene que ver con la construcción de la identidad”

- ¿Estás de acuerdo con esta declaración? Explica.

- ¿Piensas que Facebook u otra red social contribuye a la construcción

de tu identidad? Explica.

- Si eres usuario de Facebook u otra red social, ¿qué importancia tiene

para ti participar en ella? Explica.

- ¿Piensas que está moldeando tu identidad? ¿De qué manera? Explica.

- Si no eres usuario de ninguna red social, puedes expresar tus

opiniones usando tu conocimiento del tema.

C. Entre pantallas/Pág. 210 → En la entrevista se describe a la generación que tiene menos de 18 años como una generación que “vive entre pantallas”.

1. ¿Qué significa para ti esta expresión? Explica.

2. ¿A qué pantallas crees que se refiere? Explica.

3. ¿Piensas que es acertado este comentario? ¿Por qué? Dame 3

ejemplos específicos para explicar si coincides o no con el

comentario.

D. Lectura: Ser popular en Internet es un valor muy importante/Páginas 210 a 213 →

La siguiente entrevista apareció en el diario argentino Página 12. En ella, una

especialista en educación examina el efecto de las redes sociales e Internet en la

identidad de los jóvenes.

Mientras lees, ten en cuenta los siguientes puntos:

La importancia de las redes sociales para los jóvenes

Los principales usos de las redes sociales por parte de los jóvenes

La función de los adultos

La popularidad versus la privacidad

Enlace → https://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-190416-2012-03-26.html

Capítulo 19: Ser popular en internet es un valor muy importante

Vocabulary (25)

1 desmenuza (desmenuzar) she analyses thoroughly

2 advierte (advertir) *C18 she warns

3 ajeno *C4 unusual

4 ensayan (ensayar) rehearse

5 dotada equipped

6 la irrupción sudden incursion

7 el vínculo *C9 link

8 la herramienta *C5/13 tool

9 las encuestas *C7 (v) polls

10 está creciendo (estar/crecer) it's growing

11 14 años para arriba 14 years and older

12 a armar to configure

13 atraviesa (atravesar) *C8 cuts across

14 se superponen

(superponerse)

overlap

15 anular eliminating

16 barre con (barrer) sweeps away

17 su entorno surroundings, ambiance

18 dispone de (disponer) *C15

(s)

has at its disposal

19 los dispositivos devices

20 el manejo instrumental more practical proficiency

21 reemplaza (reemplazar) substitutes

22 los recaudos precautions

23 cede (ceder) yields

24 miden (medir) measure

25 el alcance *C10/13 (v) reach

Vocabulario creado por la Sra. Saavedra

https://quizlet.com/57091565/3-19-ser-popular-en-internet-es-un-valor-muy-importante-flash-

cards/

https://quizlet.com/61517979/ser-popular-en-internet-es-un-valor-muy-importante-flash-cards/

https://quizlet.com/184623067/las-redes-sociales-ser-popular-en-internet-es-un-valor-muy-

importante-lfylc-flash-cards/

Hoy es martes. Es el segundo día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 13 → CD2 Track 30-31) Nota: Lee la información que incluí. Obviamente, esto es lo que escucharías en clase. También incluí las preguntas. Por favor, practica tu pronunciación. Graba la información que incluí y evalúate a ti mismo de la manera como lo hicimos en clase. 1. a. Cada siglo 2. a. Los holandeses b. A finales del año b. Los miembros de cooperativas c. Todos los años c. Los que comercian con plantas d. Cada mes d. Los pintores 3. a. Para exhibir plantas 4. a. Para ayudar a agricultores del hermosas lugar b. Para vender productos b. Para crear una cooperativa locales en Holanda c. Para promover productos c. Para inaugurar la carretera holandeses 340 d. Para impulsar la industria d. Para entrenar horticultores turística en la zona sudamericanos 5. a. Un bello cuadro de Van Gogh 6. a. Pintaría un cuadro de Holambra. b. El cartel de la carretera 340 b. Sentiría nostalgia por Holambra. c. Una próspera cooperativa c. Entendería mejor a Holambra. de vacas d. El paísaje de los cultivos d. Compraría unas flores en Holambra. 7. a. Implica agradecimiento. b. Glorifica el comercio. c. Rinde tributo a la horticultura. d. Simboliza la floricultura.

Preguntas

1. ¿Cuándo se celebra la Expoflora en Suramérica?

2. ¿Quiénes visitan Expoflora?

3. ¿Con qué propósito se creó la Expoflora?

4. ¿Para qué se fundó Holambra?

5. ¿Qué se ve por el camino antes de llegar a Holambra?

6. ¿A qué se refiere la frase cuando comenta acerca del pintor: “El impresionista

holandés Vincent Van Gogh habría sacado ventaja de estos vívidos amarillos,

verdes y azules…”?

7. ¿Qué podemos inferir acerca del origen del nombre Holambra?

B. Comprensión de lectura: “Ser popular en Internet es un valor muy importante”/

Pág. 214 → Responde las en oraciones completas.

1. ¿Por qué dice la especialista que el ingreso a Internet es una

actividad natural?

2. ¿Qué les recomienda Roxana Morduchowicz a los adultos?

3. ¿Qué revela el uso de la frase “nuevas tecnologías”?

4. ¿Cómo se puede entender mejor la identidad de los jóvenes?

5. ¿Qué diferencia existe entre los padres y los hijos con respecto al

uso de la computadora?

6. Describe con tus propias palabras las diferencias entre la manera en

que socializan los adultos y los jóvenes.

7. ¿Cómo justifica la especialista su opinión que los jóvenes no están

aislados cuando usan las computadoras?

8. ¿Por qué es importante tomar en consideración el criterio y la

experiencia de los adultos?

9. ¿A qué se refiere la especialista cuando dice “Es como hablar a los

gritos en una plaza: los oyen” (107-108)? Explica tu respuesta.

10. ¿Qué consecuencias tiene el uso de las computadoras en la vida

privada?

C. Likes: un documental sobre redes sociales → Ve el documental sobre las

influencias de las redes sociales en la sociedad actual. (14:34) Enseguida escribe un

resumen

https://www.youtube.com/watch?v=IQ09Gb5kS7o

D. Vocabulario → Busca las definiciones de las siguientes palabras en el diccionario

de la Real Academia Española. Enseguida, busca y escribe las oraciones que

contengan esas palabras. Por lo tanto, tienes que volver a leer la lectura. Aquí te

vuelvo a dar el enlace →

↓

https://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-190416-2012-03-26.html

desmenuzar advertir mito virtual

interactuar dotar coexistir ceder

antagónico superponerse diversificación prejuicio

irrupción entorno dispositivo criterio

recaudo intimidad identidad

Hoy es miércoles. Es el tercer día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 14 → CD2 Track 32-33) Nota: Lee la información que incluí. Obviamente, esto es lo que escucharías en clase. También incluí las preguntas. Por favor, practica tu pronunciación. Graba la información que incluí y evalúate a ti mismo de la manera como lo hicimos en clase.

1. a. De Colombia 2. a. En el resto del mundo b. De Etiopía b. En los países europeos c. De Arabia c. En la China d. De Holanda d. En el Vaticano 3. a. Que bebieran café 4. a. El lugar donde se servía en Londres el mejor café b. La popularidad del café b. El establecimiento que sirvió en las Américas primero el café c. La prohibición del café c. El lugar donde se consume a los cristianos más café d. Que los italianos d. El establecimiento donde se abusaran del café prohibió el café 5. a. Favorable 6. a. Seguirá ganando consumidores b. Crítica b. Aumentará el volumen de sus exportaciones c. Indiferente c. Será considerada como una bebida nutritiva d. Neutral d. Aumentarán las diferentes maneras de beberlo

B. Reflexión: “Las fronteras sociales”/Pág. 215 → Según las declaraciones sobre Facebook que aparecen en la entrevista, se encuentra “No reconoce fronteras sociales. La presencia ya atraviesa todas las clases”. Considera esta aserción. Aserción 1. f. Acción y efecto de afirmar o dar por cierto algo. 2. f. Proposición en que se afirma o da por cierto algo. 1. ¿Estás de acuerdo? Explica. 2. Por experiencia, ¿cómo se pone de manifiesto esta declaración? Usa tres ejemplos específicos para respaldar tus ideas. B. El comercio en Internet/Pág. 215 → El artículo que acabas de leer se concentra en los efectos que tienen las redes sociales en la construcción de la identidad de los jóvenes. Sin embargo, muchos creen que estas redes han tenido un impacto que va más alla de la identidad, principalmente en el comercio.

Investiga en Internet cómo las empresas utilizan las redes sociales para su beneficio. - Describe lo que hacen - El impacto que han tenido - Lo que se espera en el futuro. - Alguna otra información que consideres importante

Hoy es jueves. Es el cuarto día de la semana.

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 1 → CD3 Track 2) Nota: Lee la información que incluí. Obviamente, esto es lo que escucharías en clase. También incluí las preguntas. Por favor, practica tu pronunciación. Graba la información que incluí y evalúate a ti mismo de la manera como lo hicimos en clase.

1. ¿Dónde tiene lugar esta 2. ¿Qué quiere saber Miguel sobre doña conversación? Lola? a. En una sala de conciertos a. Si ella sabe cantar b. En una estación de radio b. Si ella sabe tocar la guitarra c. En un festejo de pueblo c. Si ella es músico profesional d. En una casa particular d. Si ella escribió la canción 3. Según doña Lola, ¿quién 4. ¿Qué dice doña Lola sobre su escribió “Las lavanderas”? educación? a. Un compositor famoso a. Que es analfabeta b. Una amiga de doña Lola b. Que estudió música por unos años c. Doña Lola cuando era c. Que su patrona le enseñó joven todo lo que sabe d. La patrona de doña Lola d. Que ella misma se educó 5. ¿Qué piensa doña Lola sobre 6. ¿Por qué había trabajado doña Lola Miguel? de lavandera? a. Que él no puede componer a. Porque era la única manera que una canción podía cantar b. Que el no sabe gozar de la b. Porque necesitaba ayudar con el celebración mantenimiento de su familia c. Que él no sabe mucho sobre c. Porque quería recibir una buena la ocupación de las lavanderas educación d. Que él no tiene mucha d. Porque era uno de los oficios que experiencia en su propia pagaban bien ocupación

7. ¿Qué instigó a doña Lola para componer su canción? a. La familia b. La naturaleza c. Su afición a la música d. Su ambición artística

B. Multitasking/Pág. 216 → Para muchos expertos, el hecho de que los jóvenes participen en varias actividades al mismo tiempo, tales como conversar con una persona al mismo tiempo que chatean con sus amigos en Internet, buscan información, escuchan música y hasta ven la televisión, es motivo de alarma. Para ellos, los jóvenes desarrollan mala memoria, peor rendimiento, etc. Debes buscar información en Internet para apoyar tus respuestas. - ¿Estás de acuerdo con su opinión? Explica. - ¿Qué efectos positivos o negativos puede tener esta costumbre en el desarrollo de una persona joven? Muestra evidencia clínica que apoye tu información. - ¿Les ayudará en el futuro o será perjudicial? Explica. - Incluye una tabla mostrando las ventajas y desventajas de poner restricciones relacionadas con el chateo.

C. Entre más amigos, mejor/Pág. 216 → Según la experta, muchos jóvenes ponen énfasis en la cantidad de amigos que tienen en las redes sociales. Piensa en lo que es un verdadero amigo. - ¿Es posible tener cientos o miles de amigos? Explica. - ¿Ves algunas diferencias entre los amigos virtuales y los amigos en la vida real? ¿Cuáles? Explícalas con ejemplos. - En tu opinión, ¿valen más cientos de amigos que unos pocos? Explica. - Piensa en una persona que consideres tu “verdadera/o amiga/o”. Si le hicieras el siguiente cuestionario acerca de ti, ¿qué te contestaría? Escribe tus respuestas. No debes incluir el nombre de ese amigo.

Hoy es viernes. Es el quinto día de la semana.

A. Diálogo largo → Ahora escucharás una selección de unos cinco minutos de duración. Primero tendrás dos minutos para leer las preguntas en voz baja. Después escucharás la selección. Puedes tomar apuntes mientras escuchas. Al final de la selección elige la MEJOR respuesta a cada pregunta de las cuatro opciones que se te dan. (Diálogo # 2 → CD3 Track 3) Nota: Lee la información que incluí. Obviamente, esto es lo que escucharías en clase. También incluí las preguntas. Por favor, practica tu pronunciación. Graba la información que incluí y evalúate a ti mismo de la manera como lo hicimos en clase.

1. ¿En qué está interesado el 2. De acuerdo a doña Flor ¿qué impulsó Sr. Vargas? a las mujeres a formar la empresa? a. En la familia de doña Flor a. Mejorar la vida de la familia b. En los festivales del pueblo b. Competir con otras empresas c. En la economía del pueblo c. Darle fama al pueblo d. En el negocio de doña Flor d. Entretenerse durante el día 3. ¿Cuáles son las reglas que 4. ¿Dónde trabaja el grupo de gobiernan el negocio? mujeres? a. Doña Flor es la directora a. Tienen un centro de trabajo perpetua b. Eligen una directora cada b. Cada una independientemente tres meses c. La que más produce es c. Alternan de casa en casa la directora d. Todas tienen la misma d. En casa de doña Flor voz en todo

5. ¿Por qué dice doña Flor que fue 6. Según la selección, ¿qué inspiró fácil organizarse? al grupo a organizar el negocio? a. Porque ella es muy buena a. Los turistas que visitan el organizadora pueblo b. Porque para todas es una b. El número de comercios ya tarea conocida establecidos c. Porque tienen mucho tiempo c. La necesidad de tener alguna libre diversión d. Porque podían trabajar d. La falta de ropa de buena juntas en un centro calidad 7. ¿Qué dice doña Flor sobre los diseños de las prendas de vestir? a. Son difíciles de describir. b. Cada uno es único. c. Llevan mucho tiempo en desarrollar. d. Están basados en la última moda internacional.

B. ¿Qué forma es mejor para conocerse y comunicarse, la socialización virtual o la real?/Pág 216 → A algunos jóvenes se les hace mucho más fácil aprender a socializar en línea que en persona. Debes buscar información en Internet para apoyar tus respuestas. - ¿Es esto una ventaja o una desventaja? Explica. - ¿Qué forma crees tú que es mejor para un joven? Explica. - ¿Has visto alguna consecuencia de tus actividades en línea que te ayude a tomar tu posición? Da ejemplos. - ¿Te sientes incómodo (awkward) cuando conoces a alguien en persona en comparación a conocer a una persona en línea? Explica tu respuesta con lujo de detalle.

C. Reflexión sobre las redes sociales → ¿Somos más sociales gracias a las redes sociales? https://www.youtube.com/watch?v=l80SCITTa6E Después de haber visto el video, responde la pregunta. Explica tu respuesta con ejemplos.

Información relacionada con el examen que tomarás en el octavo grado

AP Spanish Language and Culture Exam

↓

AP® Spanish Language and Culture COURSE AND EXAM DESCRIPTION

https://apstudents.collegeboard.org/ap/2019-05/ap-spanish-language-and-culture-course-and-exam-

description.pdf

AP SPANISH LANGUAGE AND CULTURE The Exam

https://apcentral.collegeboard.org/courses/ap-spanish-language-and-culture/exam

AP® Spanish Language and Culture Sample Student Responses and Scoring Commentary

https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap19-apc-spanish-language-t4-presentational-speaking.pdf

The Ultimate List of AP Spanish Language and Culture Tips

https://www.albert.io/blog/ap-spanish-language-tips/

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?

Aspectos gramaticales esenciales en este

capítulo

Abriendo Paso Gramática (Díaz/Nadel/Collins)

1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127

Introduction to the Present Tense

http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm

Variedad

http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative

El presente del indicativo

http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html

Present Indicative → Irregular Verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs

Present Indicative → Stem-changing verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-

changing-verbs

Test yourself

http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm

A conjugar

http://conjugation.org/

Importante → Subjunctive vs Indicative

http://www.spanishdict.com/topics/show/68

http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative

2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45

Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses

http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-

imperfect-rules/

Imperfect Spanish Past Tense

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-

tense/

The Imperfect past tense in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html

Imperfect Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/59

Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs

http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm

How to use the Imperfect and the Preterite

http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp

The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses

http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html

Spanish Preterite Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/60

Preterite Irregular Verbs

http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-

irregular.php

Irregular Verbs in the Preterite

https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs

Pretérito (variedad)

http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent

ences

http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html

The Preterite -Talking about What Happened in the Past

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/

The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.

Finished.

http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html

El pretérito y el imperfecto

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php

Quizzes (variedad)

https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/

http://www.quia.com/shared/spanish/

Spanish Flashcards (variedad)

http://www.spanishspanish.com/

Worksheets (variedad)

http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html

Importante → RULES for Imperfect and Preterit

http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-

preterite

Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases

http://www.spanishdict.com/topics/show/64

3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132

Verbos reflexivos .mp4 (videos)

https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg

http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html

Usos de los verbos reflexivos

http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-

reflexivos-en.html

Ejercicios con los verbos reflexivos

http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-

reflexivos/ejercicios

http://www.todo-

claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo

s/Seite_1.php

http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic

ativo_verbos_reflexivos_2a.htm

http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-

pronominales.html

4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173

Present Subjunctive Regular and Irregular Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/76

Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs

http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html

Uses of the Present Subjunctive

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro

http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense

When to Use the Subjunctive Mood

http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht

m

Spanish Present Subjunctive By Ron Slone

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive

Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/

The Subjunctive Mood in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html

El presente del modo subjuntivo

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php

Selected Rules and Tips

http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html

Spanish.toLearnFree.com

http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon

ctif_

Forming the Spanish present subjunctive

http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html

The Present Subjunctive: When?

http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp

Spanish Present Subjunctive

https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-

subjunctive

Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive

http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+

selection%21

http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm

What is the Spanish Subjuntive

http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson

s.aspx

Variedad de presentaciones

http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html

Presentación

http://www.powershow.com/view/316b7-

MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation

Aprendiendo el Subjuntivo

http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html

5. Interrogatives and exclamations → Página 285

6. Numbers → Página 291

7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302

8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328

9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las

celebraciones culturales

10. Conjunciones

https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/

https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/