PREAP SPANISH II ADV Semana # 25

Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language

https://www.cisd.org/Page/8353

Unidad 3: Las familias y las comunidades

Preguntas fundamentales

¿Cómo se define la familia en distintas sociedades?

¿Cómo contribuyen los individuos al bienestar de las

comunidades?

¿Cuáles son las diferencias en los papeles que asumen las

comunidades en las diferentes sociedades del mundo?

Capítulo 17: La ciudadanía global → Páginas

185 a 197 https://www.pearsonrealize.com/index.html#/

Preguntas del capítulo

• ¿Cuáles son algunos desafíos que resultan de la globalización?

• ¿Cómo contribuye la ciudadanía global al futuro bienestar mundial?

• ¿Cuáles son algunas maneras de lograr un mundo más equitativo y

sostenible?

Lecturas relacionadas con este capítulo

La siesta del martes → Gabriel García Márquez

No oyes ladrar los perros → Juan Rulfo

Cajas de cartón → Francisco Jiménez

Jaque mate en dos jugadas → Isaac Aisemberg

La hormiga → Marco Denevi

Aniversario → Luis Denevi

El hijo → Horacio Quiroga

A Julia de Burgos → Julia de Burgos

La casa de Bernarda Alba → Federico García Lorca

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda? http://laits.utexas.edu/spe/index.html

http://www.studyspanish.com/

http://www.spanishromance.com/

http://www.gramaticas.net/

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/vocabulario/tecnologia-ingles/

https://www.nationalspanishexam.org/index.php/exam-preparation/past-examinations

http://www.reglasdeortografia.com/prefijosufijo.html

https://www.spanishnewyork.com/common-mistakes-in-spanish.html

https://sites.levittownschools.com/fcarey/SitePages/Espa%C3%B1ol%20AP.aspx

https://prezi.com/dafh1zoolast/1-mapa-conceptual-ciudadania/

https://prezi.com/n51s33ka2ebb/la-ciudadania-global/

https://www.emartv.es/2015/12/14/andalucia-coopera-16/#.XiiR02hKiM8

https://www.youtube.com/watch?v=poC1fSzV0H8

https://www.ciudadaniaglobal.org/educarciudadania

https://www.youtube.com/watch?v=2HHIcvYZFpY

Hoy es lunes. Es el primer día de la semana.

¡Hoy no tendrás clases!

Hoy es martes. Es el segundo día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 2 → CD2 Track 8-9) 1. a. Alocada 2. a. Transformar las tiras cómicas b. Inconforme b. Competir con Charlie Brown c. Coqueta c. Defender a los oprimidos d. Romántica d. Proteger a los niños

3. a. El creador de la tira Mafalda 4. a. Porque no podía pagar la matrícula b. El padre biológico de b. Porque se mudó a la Mafalda Argentina c. Un empleado del Palacio c. Porque no tenia vocación de Hielo por el arte d. Un profesor de la escuela d. Porque quería dibujar de Bellas Artes historietas 5. a. La publicación de un nuevo 6.a. El público gana mucho por los libro libros b. El cumpleaños de Mafalda b. Se publica en varios idiomas c. El matrimonio de Quino c. Se estudia en muchas escuelas d. La última historieta de d. La aprecian mucho los Mafalda coleccionistas 7. a. Quino hace olvidar los problemas. b. Mafalda se dedica a la fisioterapia. c. Mafalda provoca comentarios inoportunos. d. Quino puede ganar el Premio Nobel

B. Investigación en Internet: La raza humana → Abre tu libro en la

Pág. 196. Albert Einstein dijo “Solo una raza, la raza humana”.

Busca en Internet alguna información de una o varias

organizaciones (como por ejemplo Intermón Oxfam entre

otras) que estén trabajando con este fin.

Luces para la Ciudadanía Global

https://www.youtube.com/watch?v=imY-6WrmuOI

C. Un mundo más equitativo → Abre tu libro en la Pág. 196. Uno de

los desafíos que los ciudadanos del mundo tienen que enfrentar es la

desigualdad entre los habitantes de los diferentes países del mundo,

principalmente con respecto a la pobreza.

¿Cómo piensas tú qué podemos actuar para eliminar esta

desigualdad?

¿Es esta situación más grave en ciertas partes del mundo?

Explica por qué.

¿De qué manera prodrías colaborar tú para ser factor de

cambio a nivel local?

Documental "Jóvenes por una Ciudadanía Global" - Liga Española de la

Educación

https://www.youtube.com/watch?v=tMiXJgbysPE

Cinco medidas para alcanzar la equidad

https://fen.uahurtado.cl/2010/noticias/cinco-medidas-para-alcanzar-la-equidad/

SOCIOLOGÍA. Causas y consecuencias de la pobreza.

https://slideplayer.es/slide/10400677/

¿Qué hacer para construir la igualdad entre mujeres y hombres?

http://puntogenero.inmujeres.gob.mx/madig/igualdad/seccion3.html

SUGGESTED RESOURCES

¿Qué es la Ciudadanía global?

https://www.youtube.com/watch?v=joD8qfcd79k

Ciudadanía Global

https://www.youtube.com/watch?v=lhAWVZdd8DI

Hugh Evans|TED2016 ¿Qué significa ser ciudadano del mundo?

https://www.ted.com/talks/hugh_evans_what_does_it_mean_to_be_a_citizen_of_the_world/transcrip

t?embed=true&language=es

Luces para la Ciudadanía Global

https://www.youtube.com/watch?v=imY-6WrmuOI

http://fundiber.org/lucesparalaciudadaniaglobal/

Documental "Jóvenes por una Ciudadanía Global" - Liga Española de la

Educación

https://www.youtube.com/watch?v=tMiXJgbysPE

Cinco medidas para alcanzar la equidad

https://fen.uahurtado.cl/2010/noticias/cinco-medidas-para-alcanzar-la-equidad/

SOCIOLOGÍA. Causas y consecuencias de la pobreza.

https://slideplayer.es/slide/10400677/

¿Qué hacer para construir la igualdad entre mujeres y hombres?

http://puntogenero.inmujeres.gob.mx/madig/igualdad/seccion3.html

La globalización y los nuevos retos educativos

https://www.youtube.com/watch?v=AwFQr1l6VoI

Globalización en la Educación

https://www.youtube.com/watch?v=wYbSoYYBkpg

La Educación en la Globalización

https://www.youtube.com/watch?v=1wFjaSrvlLY

Educación para la Ciudadanía Global

https://www.youtube.com/watch?v=poC1fSzV0H8

Globalización y educación

https://www.youtube.com/watch?v=IQYi7O1m_tg

Hoy es miércoles. Es el tercer día de la semana.

GEAR UP – Field Trip to Waco, Texas

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 3 → CD2 Track 10-11) 1. a. Los sistemas de cultivos 2. a. No tenían caballos agrícolas b. La habilidad para la b. No tenemos evidencia de tráfico transportación rodado. c. Los logros arquitectónicos c. Usaban juguetes como modelos para vehículos d. La habilidad para las d. Necesitaban mejorar las matemáticas carreteras 3. a. Juguetes con ruedas 4. a. Carretillas con canastas b. Canastas grandes b. Cargadores con cestas c. Evidencia de c. Burros con cintas en restaurantes la frente d. Carros con ruedas d. Medios de transporte sofisticados 5. a. En las selvas 6.a. Era la antigua capital de los mayas. b. En las ciudades b. Es el museo de artefactos mayas de Yucatán. c. En el fondo de los c. Era un punto estratégico lagos para el comercio maya. d. Al lado de los ríos d. Es un símbolo de la decadencia

de la civilización maya.

B. Conversación interpersonal - La atracción del teléfono celular → Vas a participar

en una conversación. Primero, vas a tener 1 minuto para leer la introducción y el

esquema de la conversación. Después comenzará la conversación, siguiendo el

esquema. Cada vez que te corresponda participar en la conversación vas a tener 20

segundos para grabar tu respuesta.

Debes participar de la manera más completa y apropriada posible.

Tienes 1 minuto para leer la introducción.

En este diálogo de mensajes de texto, Gabriel ha perdido su móvil y usa el móvil

de su amigo para mandarle un mensaje de texto a su hermana, Amelia, pidiéndole

prestado el suyo. Imagina que eres Amelia. Escribe respuestas y reacciones a lo

que dice Gabriel según las instrucciones para Amelia.

GABRIEL AMELIA

Gabriel: Perdí mi móvil y necesito acceder a mis cuentas. Quisiera pedirte

prestado el tuyo Amelia, pero, necesito tu contraseña

Amelia: Responde negativamente.

_________________________________________________________________

Gabriel: Pero, por favor, no es que solo quiera matar el tiempo. Lo necesito

muchísimo.

Amelia: Reacciona apropiadamente y explica por qué te aficionas a usar el

smarphone.

_________________________________________________________________

Gabriel: Pero, hermanita, necesito acceder a tu teléfono. Dame tu contraseña,

por favor.

Amelia: Responde negativamente y dile por qué no.

_________________________________________________________________

Gabriel: Hermana, lo comprendo, pero, ¿qué sugieres que haga yo? No voy a

recibir mi pago hasta el sábado. Cuando lo reciba, voy a devolverte tu celular.

Amelia: Haz la sugerencia de contactar a un amigo.

_________________________________________________________________

Gabriel: ¡Bien! Te veo en casa. Y cuídate. Hasta pronto.

Amelia: Agradécele y despídete.

_________________________________________________________________

NOTA: Tu rol es el de Amelia y tienes que responder a lo que escribe Gabriel.

Escribe como le escribirías un mensaje de texto a un amigo. No es necesario

escribir oraciones completas pero lo que escribas debe ser lógico y coherente.

P7

C. Vocabulario I → Escoge la palabra o la expresión que complete apropiadamente

las oraciones que siguen.

Se aficiona alimentación cotidiana un traductor alivio

matar el tiempo agilidad de último grito el vínculo señala

1. Es una molestia cuando no funciona bien el Smartphone. Es un ______ cuando

vuelve a funcionar.

2. Usar un teléfono celular todos los días es necesario en nuestra vida ______.

3. Mi prima Marisol ______ a las aplicaciones de redes sociales porque le gusta

compartir momentos con sus amigos.

4. La popularidad impresionante de los móviles ______ que han llegado a ser una

gran parte de nuestra vida.

5. Nuestra profesora no nos permite usar ______ (inglés a español) cuando

escribimos ensayos.

6. Tu amiga Rosa se viste como una modelo de revista. Lleva ropa ______.

7. Hoy en día una buena ______ se puede pedir a través de una aplicación de

servicio a domicilio.

8. A muchos de mis amigos les gusta usar el celular para ______ cuando están solos

y no tienen nada que hacer.

me aficiono alimentación cotidiana un traductor alivio

matar el tiempo agilidad de último grito El vínculo señala

9. ______ que tenemos con nuestro celular es muy personal.

10. Para muchos, ______ muy útil es wordreference.com.

11. La gran variedad de apps disponibles ______ la importancia de Internet en la vida

cotidiana.

12. Cuando estoy aburrido, saco el móvil para ______.

13. En la actualidad, deseamos las aplicaciones ______.

14. En mi vida ______, duermo, como y consulto mi smartphone.

15. Al terminar un día de mucho trabajo, encontramos ______ en la música

descargada en nuestro celular.

16. Hoy en día, en Internet, se puede pedir ______ fácil y rápidamente.

17. Al usar ciertas aplicaciones, los usuarios estimulan su ______ intelectual.

18. Como ______ a usar mi teléfono celular, siempre lo tengo conmigo.

P.10/11

D. Vocabulario II → Parea.

A B

___ a. Acceder a Internet 1. Dar apoyo a algo/alguien

___ b. Actualizar mis aplicaciones 2. Un registro de información

personal

___ c. El cheque regalo para el cumpleaños 3. Darle a uno lo que te dio antes

___ d. La contraseña 4. Tener acceso

___ e. La cuenta en Amazon 5. El acto de pagar

___ f. Devolver el dinero encontrado 6. Una tarjeta para compras que se

le da a otro

___ g. Hacer clic en el icono 7. Una petición

___ h. el pago con tarjeta de crédito 8. Una palabra secreta que permite

acceso

___ i. el pedido de ropa y libros 9. Pinchar, presionar con el ratón

___ j. promocionar causas sociales 10. Renovar

P6

E. Lista de aplicaciones creadas en países hispanoblalantes → ¿Para qué sirven

estas aplicaciones? Explica. Enseguida responde las preguntas.

1. Preguntados

2. Mybarrio

3. MarcaLaCancha

4. Tudelivery

5. Kiosco Paraguay

6. ¿Qué nos atrae al teléfono celular?

7. Si tuvieras estas aplicaciones en tu móvil, ¿las usarías? Explica.

8. ¿Cuáles serían los usos útiles e inútiles de cada aplicación?

9. En tu opinión, ¿cuáles son las aplicaciones más utilizadas por los jóvenes

estadounidenses?

10. ¿Crees tú que estas aplicaciones serían beneficiosas en nuestra comunidad?

Explica.

11. Piensa en las aplicaciones existentes en nuestro país. ¿Cuáles son similares a las

aplicaciones usadas en el mundo hispanohablante?

P16/17

Hoy es jueves. Es el cuarto día de la semana.

GEAR UP – Career Expo/8th Grade

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 4 → CD2 Track 12-13)

1. a. Por ser un autor muy 2. a. Que era de una familia poderosa renombrado de México b. Por ser la gran figura b. Que no pudo regresar a México del cine mexicano c. Por ser miembro de la c. Que empezó a trabajar cuando Real Academia Española era muy joven d. Por ser el torero más d. Que no tenía muchos hermanos popular 3. a. Ilegales 4. a. En imitar a los actores famosos de su época b. Aburridas b. En ser ventrílocuo c. Humildes c. En hacer siempre el papel de torero d. Intelectuales d. En hablar sin comunicar algo en concreto 5. a. Criticaba a la sociedad. b. Era idealista c. Era versátil d. Creaba palabra nuevas.

B. ¿Aprecias la cultura hispanohablante? → La infografía, Las apps más utilizadas en España, trata de las aplicaciones que los españoles usan todos los días. Las estadísticas son de EMMA, una compañía de servicios web cuyas oficinas están en Barcelona y Madrid.

Cada día nos aficionamos más al smartphone y sus aplicaciones. Por eso, se nos ocurre preguntar, ¿qué es lo que motiva a usar el móvil y sus aplicaciones, ya que han llegado a ser una parte esencial de nuestra vida cotidiana? Existen estudios que señalan que para el adolescente español la motivación es el vínculo social o la diversión. ¿Qué opinas tú? ¿La motivación surge de la necesidad o del deseo personal?

P 12/13

Analiza la infografía y contesta las siguientes preguntas:

1. Según la infografía ¿qué significan los porcentajes después de cada categoría de aplicaciones?

2. ¿Por qué no suman un total de 100% las distintas aplicaciones mencionadas en cada categoría?

3. ¿Es más importante una necesidad que un deseo?

4. Al elegir las aplicaciones, ¿cuál es la motivación personal que se encuentra en

la mayoría de los deseos personales?

5. Según la infografía, ¿cuál es la actividad más popular? a. La música b. Las compras c. Los juegos d. El tiempo

6. ¿Qué significa el porcentaje 34,7 de la alimentación?

a. El porcentaje de personas entrevistadas b. El porcentaje de la población mexicana c. El porcentaje de personas con smartphone d. El porcentaje de personas interesadas en la dieta

7. ¿Qué tienen en común las necesidades y los deseos personales en la

selección de las aplicaciones? a. Ambos inspiran instintos de compasión en el dueño del smartphone. b. Ambos permiten un alto nivel de vida para el dueño del smartphone. c. Ambos le dan alegría al dueño del smartphone. d. Ambos mejoran el estatus social del sueño del smartphone.

8. ¿Cómo pueden usar los españoles Wallapop?

9. ¿Cuáles son algunas estrategias que usan los usuarios para ganar en

Apalabrados?

10. ¿Cuáles pueden ser los motivos por los cuales los españoles descargan estas aplicaciones?

11. ¿Crees que los españoles están motivados más por la necesidad o el deseo personal?

12. ¿Qué puedes concluir de la estadística que muestra que los españoles descargan más aplicaciones de juegos que aplicaciones educativas?

13. En general, ¿cómo nos han complicado la vida las redes sociales? Explica.

14. Ahora, analiza tu propio comportamiento. Enseguida explica de qué manera lo han afectado.

P 14/15, 18↓ C. Vocabulario II → Parea.

A B

___ a. El bullying 1. Entretenerse con los juegos

___ b. Intimidar 2. Colgar una fotografía en una

red social

___ c. El aprecio personal 3. Compartir información

personal con otros

___ d. Humillado/a 4. El acoso de alguien

___ e. Publicar 5. Mandar un mensaje de texto

___ f. Distribuir 6. La autoestima baja o alta

___ g. actuar 7. Comportarse con dignidad

___ h. mentir 8. Avergonzado por comentarios

negativos

___ i. divertirse 9. Engañar al público

___ j. enviar 10. Amenazar con comentarios

negativos

Hoy es viernes. Es el quinto día de la semana.

A. Narraciones cortas → Ahora vas a escuchar una narración corta. Después de escucharla se te harán varias preguntas sobre lo que acabas de escuchar. Para cada pregunta elige la mejor respuesta de las cuatro opciones que se te dan. (Narración # 5 → CD2 Track 14-15) 1. a. Está en una barriada europea 2. a. Hacer objetos de cerámica b. Tiene una playa famosa. b. Ir de compras c. Está en un barrio céntrico. c. Beber café d. Tiene un centro de d. Hacer un experimento artesanía. químico 3. a. Un gerente 4. a. Un método fotoquímico b. Un turista b. Un procedimiento para recoger café c. Un artista c. Un sistema agrícola d. Un camarero d. Un símbolo para productos nacionales 5. a. Porque usa el café para 6.a. Una reproducción de escribir cerámica local b. Porque ha hecho que los b. Una oportunidad única para europeos prefieran el café revelar fotos c. Porque usa el café para c. Una ocasión ideal para procesar fotos ahorrar dinero d. Porque ha hecho que d. Una obra auténtica aumente la popularidad costarricense del café

B. ¿Cómo nos han complicado la vida las redes sociales? → Analiza las imágenes. Enseguida responde las preguntas.

1. Sin estar físicamente con ellos, ¿cómo puedes estar con los amigos? Explica.

2. ¿Qué complicaciones de la vida ves en estas imágenes? Explica.

3. ¿Cómo comunicamos nuestros intereses, nuestras preocupaciones y nuestro

carácter a través de las redes sociales? Explica.

4. ¿Tendrás alguna solución para lo problemas del mundo digital? Lee la

siguiente situación problemática. Enseguida escribe tu solución.

La situación problématica → Lobo con piel de oveja…

Una examiga sacó una foto de mi cuenta en una red social e hizo un perfil falso.

¡Ahora ella se ha hecho amiga de mis amigos y finge ser yo! ¿Qué hago?

Tu solución

5. Ahora, piensa en tres situaciones problemáticas que te pueden pasar con el

mundo digital y el uso del smartphone. Luego, escribe cada situación con su

solución.

P 18/19 C. ¿Mezclando las dos realidades? → Para despertar ideas del rol de la vida virtual

en la vida cotidiana, mira las instantáneas y responde a las preguntas.

1. ¿Haz cazado un Pokémon en algún momento? Relata tu experiencia.

2. ¿Han cazado Pokémon tus amigos? Relata su experiencia.

D. Reportaje: La realidad virtual confirma su liderazco con la llegada de Pokémon

Go/Telemadrid.es → Este reportaje trata del comportamiento de los pokemoneros y

el fenómeno virtual que conquistó al mundo. El anuncio es de TeleMadrid. España.

Para averiguar cómo nos engancha a todos este juego popular y explorar la cuestión

de las distintas realidades que la vida virtual nos presenta, mira el reportaje.

http://www.telemadrid.es/noticias/sociedad/realidad-confirma-liderazgo-Pokemon-Go-0-1812118781--

20160716025601.html

Ahora, expresa tu opinión de los siguientes temas:

1. La responsabilidad de la buena etiqueta de los jugadores para cazar Pokémon

2. El efecto del comportamiento de los pokemoneros en otros

3. Cómo nuestra interacción con el mundo ahora va a influir nuestro comportamiento en el futuro

4. La brecha entre generaciones y el uso del juego virtual

5. La tecnología nos lleva demasiado lejos de nuestra realidad no virtual

P 20/21 Triángulo APreciado Wayside Publishing

Información relacionada con el examen

que tomarás en el octavo grado AP Spanish Language and Culture Exam

↓

AP® Spanish Language and Culture COURSE AND EXAM DESCRIPTION

https://apstudents.collegeboard.org/ap/2019-05/ap-spanish-language-and-culture-course-and-exam-

description.pdf

AP SPANISH LANGUAGE AND CULTURE The Exam

https://apcentral.collegeboard.org/courses/ap-spanish-language-and-culture/exam

AP® Spanish Language and Culture Sample Student Responses and Scoring Commentary

https://apcentral.collegeboard.org/pdf/ap19-apc-spanish-language-t4-presentational-speaking.pdf

The Ultimate List of AP Spanish Language and Culture Tips

https://www.albert.io/blog/ap-spanish-language-tips/

Do you need help? ↓ ¿Necesitas ayuda?

Aspectos gramaticales esenciales en este

capítulo

Abriendo Paso Gramática (Díaz/Nadel/Collins)

1. Present Indicative → Unidad 3 / Páginas 95, 116 a 127

Introduction to the Present Tense

http://spanish.about.com/od/verbtenses/a/present_indic.htm

Variedad

http://www.123teachme.com/spanish_search/spanish_present_indicative

El presente del indicativo

http://www.appstate.edu/~fountainca/1050/unidad1/presenteindicativo.html

Present Indicative → Irregular Verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-irregular-verbs

Present Indicative → Stem-changing verbs

http://www.speakshop.org/study-spanish/present-indicative-stem-

changing-verbs

Test yourself

http://www.ctspanish.com/words/verbs/presentindict.htm

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/verbs/index.htm

A conjugar

http://conjugation.org/

Importante → Subjunctive vs Indicative

http://www.spanishdict.com/topics/show/68

http://www.123teachme.com/learn_spanish/subjunctive_vs_indicative

2. Preterite and Imperfect Indicative → Unidad 1 / Páginas 1 a 15 y 30 a 45

Teaching the Difference: The Spanish Preterite vs. Imperfect Tenses

http://www.brighthubeducation.com/learning-spanish/33200-preterite-vs-

imperfect-rules/

Imperfect Spanish Past Tense

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-imperfect-past-

tense/

The Imperfect past tense in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/imperfect.html

Imperfect Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/59

Conjugation of Regular Imperfect Indicative Verbs

http://spanish.about.com/od/conjugation/a/conjugation_imperfect.htm

How to use the Imperfect and the Preterite

http://spanish411.net/Spanish-Using-Imperfect-Preterite.asp

The uses of the Preterite vs. the Imperfect past tenses

http://www.drlemon.com/Grammar/pretvsimp.html

Spanish Preterite Tense Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/60

Preterite Irregular Verbs

http://www.learnalanguage.com/learn-spanish/spanish-verbs/preterite-

irregular.php

Irregular Verbs in the Preterite

https://121spanish.com/grammar/preterite-irregular-verbs

Pretérito (variedad)

http://www.123teachme.com/spanish_search/examples_of_preterite_sent

ences

http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-verbs-verb-tenses.html

The Preterite -Talking about What Happened in the Past

http://www.rocketlanguages.com/spanish/learn/spanish-preterite/

The Preterite Tense in Spanish. Actions that are completed, done & dusted.

Finished.

http://www.learn-spanish-help.com/preterite-tense.html

El pretérito y el imperfecto

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php

Quizzes (variedad)

https://quizlet.com/subject/spanish-preterite/

http://www.quia.com/shared/spanish/

Spanish Flashcards (variedad)

http://www.spanishspanish.com/

Worksheets (variedad)

http://www.languagetutorial.org/learn-spanish/printable-worksheets.html

Importante → RULES for Imperfect and Preterit

http://www.spanishdict.com/answers/177549/game-rules-for-imperfect-

preterite

Preterit vs. Imperfect - differences and signifier phrases

http://www.spanishdict.com/topics/show/64

3. Reflexive Verbs → Unidad 3 / Páginas 109 a 115 y 130 a 132

Verbos reflexivos .mp4 (videos)

https://www.youtube.com/watch?v=sUWKPdvjZfg

http://www.videoele.com/A2_Verbos-reflexivos.html

Usos de los verbos reflexivos

http://spanishworldinstitute.blogspot.com/2012/02/usos-de-los-verbos-

reflexivos-en.html

Ejercicios con los verbos reflexivos

http://www.ux1.eiu.edu/~cfcca/1reflexive1.html

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/verbos/verbos-

reflexivos/ejercicios

http://www.todo-

claro.com/castellano/principiantes/gramatica/Los_pronombres_reflexivo

s/Seite_1.php

http://cajondesastre.juegos.free.fr/Ejercicios/gramatica/Presentedeindic

ativo_verbos_reflexivos_2a.htm

http://aprenderespanol.org/verbos/reflexivos-reciprocos-impersonales-

pronominales.html

4. Subjunctive → Unidad 4 / Páginas 142 a 152 y 166 a 173

Present Subjunctive Regular and Irregular Forms

http://www.spanishdict.com/topics/show/76

Spanish Subjunctive - Conjugations of Regular Verbs

http://www.elearnspanishlanguage.com/grammar/verb/subjunctive.html

Uses of the Present Subjunctive

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive_intro

http://www.speakshop.org/study-spanish/uses-present-subjunctive-tense

When to Use the Subjunctive Mood

http://spanish.about.com/od/verbmoods/a/when_to_use_subjunctive.ht

m

Spanish Present Subjunctive By Ron Slone

http://www.123teachme.com/learn_spanish/present_subjunctive

Self-Study Spanish Verb Quiz--Present Subjunctive

http://www.stolaf.edu/people/hansonr/spanish/subjuntivo/

The Subjunctive Mood in Spanish

http://www.drlemon.com/Grammar/Subjunctive/subjunctive.html

El presente del modo subjuntivo

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/subj4_influence.php

Selected Rules and Tips

http://www.learn-spanish-amigos.com/spanish-subjunctive.html

Spanish.toLearnFree.com

http://spanish.tolearnfree.com/cgi2/myexam/liaison.php?liaison=_subjon

ctif_

Forming the Spanish present subjunctive

http://www.enforex.com/language/spanish-present-subjunctive.html

The Present Subjunctive: When?

http://spanish411.net/Spanish-Present-Subjunctive-When.asp

Spanish Present Subjunctive

https://www.blendspace.com/lessons/qUzjyDJyNKBjpQ/spanish-present-

subjunctive

Spanish Verb Conjugation Trainer > Present Subjunctive

http://www.spaleon.com/sub_pres.php?random=1&buttonclick=Random+

selection%21

http://lingolex.com/swom/wom-subj.htm

What is the Spanish Subjuntive

http://www.napavalley.edu/people/mvillagomez/Pages/GrammarLesson

s.aspx

Variedad de presentaciones

http://www.xpowerpoint.com/ppt/spanish-subjunctive.html

Presentación

http://www.powershow.com/view/316b7-

MjY0M/The_Present_Subjunctive_Tense_powerpoint_ppt_presentation

Aprendiendo el Subjuntivo

http://mrpeto.com/2011grammar/subjunctive.html

5. Interrogatives and exclamations → Página 285

6. Numbers → Página 291

7. Gustar and verbs like Gustar → Página 302

8. Idiomatic Expressions → Páginas 324 a 328

9. Vocabulario clave para este capĺtulo → relacionado con las

celebraciones culturales

10. Conjunciones

https://quizlet.com/29601903/conjuctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601859/spanish-3-conjunctions-flash-cards/

https://quizlet.com/29601936/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/

https://quizlet.com/29601950/conjunctions-for-spanish-3-flash-cards/