FACTORIZACION

INSTRUCCIONES:

La Preguntas Impares corresponde a las alumnas(os) de la Columna A y los Pares a las alumnas de la Columna B.

Cada pregunta tiene un valor de 4 Puntos. El PROCEDIMIENTO del ejercicio y/o problema es importante.

Utilizar hojas auxiliares y Lpiz

Prohibido Conversar con su compaero(a) durante el examen.EJERCICOS Y/ PROBLEMAS1. Al transformar la fraccin a decimal, se obtiene:

a) 0,6 b) c) 0,5d) 0,8

2. Al transformar el decimal 1,25 a fraccin, se obtiene:

a)

b)

c) d)

3. Al transformar el decimal a fraccin, se obtiene:

a)

b)

c)

d)

4. Al transformar el decimal a fraccin, se obtiene:

a) b) c)

d)

5. Al realizar la operacin , se obtiene:

a)

b) c) d)

6. Al realizar la operacin , se obtiene:

a)

b) c) d)

7. Al realizar la operacin , se obtiene:

a) b) c)

d)

8. Al transformar el nmero mixto 6 a fraccin, se obtiene:

a) b)

c) d)

9. Despus de gastar de mi dinero, me quedan $ 150 000. Cunto dinero tena?

a) $ 250 000 b) $ 300 000

c) $ 200 000 d) $ 350 000

10. Despus de gastar de mi dinero, me quedan $ 12 000. Cunto dinero tena?

a) $ 50 000 b) $ 30 000 c) $ 90 000 d) $ 35 000

INSTRUCCIONES:

La Preguntas Impares corresponde a las alumnas(os) de la Columna A y los Pares a las alumnas de la Columna B.

Cada pregunta tiene un valor de 4 Puntos. El PROCEDIMIENTO del ejercicio y/o problema es importante.

Utilizar hojas auxiliares y Lpiz

Prohibido Conversar con su compaero(a) durante el examen.EJERCICOS Y/ PROBLEMAS

1. Al transformar la fraccin a decimal, se obtiene:

a) 0,6 b) c) 0,5d) 0,8

2. Al transformar el decimal 1,25 a fraccin, se obtiene:

a)

b)

c) d)

3. Al transformar el decimal a fraccin, se obtiene:

a)

b)

c)

d)

4. Al transformar el decimal a fraccin, se obtiene:

a) b) c)

d)

5. Al realizar la operacin , se obtiene:

a)

b) c) d)

6. Al realizar la operacin , se obtiene:

a)

b) c) d)

7. Al realizar la operacin , se obtiene:

a) b) c)

d)

8. Al transformar el nmero mixto 6 a fraccin, se obtiene:

a) b)

c) d)

9. Despus de gastar de mi dinero, me quedan $ 150 000. Cunto dinero tena?

a) $ 250 000 b) $ 300 000

c) $ 200 000 d) $ 350 000

10. Despus de gastar de mi dinero, me quedan $ 12 000. Cunto dinero tena?

a) $ 50 000 b) $ 30 000 c) $ 90 000 d) $ 35 000

CURSO : Matemtica 2.

DOCENTE : Lic. Pablo Santos Miranda.

TEMA: Alumno(A):..

Bimestre: .

Pativilca- Per

www.libertdorsimonbolivarpca.blogspot.com

2015

CURSO : Matemtica 2.

DOCENTE : Lic. Pablo Santos Miranda.

TEMA:

Alumno(A):..

Bimestre: .

Pativilca- Per

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2015

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