SEGUNDO TRIMESTRE

MATEMÁTICAS• Los números del 30 al 79.• Unidad y decena.• Sumas y restas sin llevar.• Sumas de tres sumandos. • El peso de los objetos (kg).• Resolución de problemas. • La capacidad de los objetos.• Los días de la semana. • Los meses del año.• El reloj analógico y el reloj digital.

LENGUA• Refuerzo (za, zo, zu, ce, ci, r-rr,Ca, co, cu, que, qui, gu, gue, gui, güe, güi). • Sinfones (pr-bl, bl-br, cr-cl, gr-gl,fr-fl, tr-dr). • La sílaba. • La palabra.• La oración.• Escritura. • El sustantivo (singular y plural). • El verbo.• Palabras sinónimas y antónimas.

• Palabras que riman: onomatopeyas. • Literatura infantil.• Ampliar vocabulario. • Palabras derivadas.

CUADERNO DEL ESCRITOR• Es un Proyecto de Centro.• Este cuaderno se queda en el colegio y pasa de un curso a otro. Los niños se lo llevan a casa al finalizar Primaria.• En dicho cuaderno quedarán plasmadas poesías, rimas, adivinanzas etc y otros escritos propios.

INGLÉS• Comprensión oral de instrucciones sencillas relativas al contexto

escolar. • Interacción en conversaciones sencillas del día a día. • Language Assistants (Auxiliares de conversación).• En casa: Repasar las rutinas diarias, cantar canciones, ver series o

películas, páginas web…• Recursos: En la web de Oxford encontraréis canciones, fichas para

descargar y pequeñas historias como las que trabajamos en el aula. • Blog. Link https://elt.oup.com/student/familyandfriends/?mode=student&cc=global&selLanguage=en

INGLÉS• El parque (preposiciones de lugar: in/on/under)• La familia (posesivos: This is my Mum’s pen).• La ropa (pronombres posesivos: his, her).• La casa (verbo to be. Afirmación, interrogación y Negación). • Los alimentos (verbo to have).

CIENCIAS NATURALES• Bloques temáticos: 1. El cuerpo y la salud (Dieta y hábitos saludables). 2. Seres vivos. 3. Materia y energía. 4. Tecnología.

CIENCIAS SOCIALES• Bloques temáticos: 1. Vida en sociedad (La ciudad). 2. El mundo a nuestro alrededor (El Sistema Solar). 3. Tiempo y cambio.

LA EVALUACIÓN Y LAS NOTAS• Solicitar tutoría para cualquier duda relacionada con las notas o criterios de evaluación.

• ¿Cómo afrontar las notas?

- Las notas son SOLO números. Es una medición cuantitativa del trabajo de los niños.

- En estas edades hay que tratarlas desde un punto de vista constructivo. 

- Lo importante no es el dato numérico en sí sino cómo se ha llegado a esa nota, teniendo en cuenta la situación y transmitiéndoselo al niño en positivo. 

- Si no se alcanza el nivel esperado, no se debe fomentar el miedo a suspender, sino animarle a reforzar sus conocimientos y esforzarse. 

- Darse un día o dos de reflexión tras ver las notas, no hacer valoraciones negativas  frente a los niños precipitadamente. En vez de "echar la bronca" por las notas, enseñar a tolerar la frustración y ayudar a que adopte posibles soluciones para el futuro. 

ACTIVIDADES• Cliff the Magician (7 de Febrero).

• Cañada Real Centro de Naturalezade fauna Ibérica (22 de Marzo).

RUEGOS Y PREGUNTAS