Unidad Segundo Trimestre Vi

REPBLICA DE PANAMDIRECCIN REGIONAL DE CHIRIQUUNIDAD DIDCTICA INTEGRADAZONA ESCOLAR N 1PERODO ESCOLAR ESCUELA: Trimestre: 2 GRADO 6 EDUCADORES RESPONSABLESPERODO DE EJECUCIN:FINES DE LA EDUCACIN: EJE DE INTERS: TTULO:

JUSTIFICACIN:

ACTIVIDAD DE INICIO:

ACTIVIDADES DE CIERRE

ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:.PROGRAMA QUE SE DESARROLLAN EN LA ESCUELA:

ASIGNATURA ESPAOL reas: 1- COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA.Objetivos de Aprendizajes.

Clasifica en textos diferentes categoras gramaticales con el fin de producir sus propios escritos segn las normas del idioma. Valora le utilidad del mensaje eficaz en el desarrollo de los procesos de interaccin diaria en su comunidad.

REA 2 : ESTRUCTURA DE LA LENGUAOBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Utiliza con propiedad, las normas de estructuracin del mensaje para comunicarse con efectividad en diversas situaciones. Distingue las diversas modalidades de la lengua para una comunicacin ms efectiva de acuerdo con las particulares situaciones que se le presenten en el medio. Clasifica las palabras segn su significado y funcin para una mejor expresin oral y escrita en diversos contextos. Construye distintos textos para una adecuada transmisin de los mensajes que desea compartir con sus semejantes. Valora le utilidad de la utilizacin correcta de las estructuras gramaticales para la construccin del mensaje eficaz en el desarrollo de los procesos de interaccin diaria en su comunidad.

ASIGNATURA ESPAOLContenidosCompetenciasIndicadores de Logro

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES (Habilidades)ACTITUDINALES (Valores)

1.9.La ficha bibliogrficaConcepto-Tipos fichasbibliogrficas:De referenciabibliogrfica, deinvestigacin, de trabajo yelectrnicas.

-Estructura de las fichasbibliogrficas: Dereferencia bibliogrfica, deinvestigacin, de trabajo yelectrnicas.

Usos de la fichabibliogrfica

1.10- EncuestasConcepto de encuesta

Estructura de la encuesta

Usos de la encuesta

1.11.El texto informativoConcepto de textoinformativo.

Funcin del textoinformativo.

Elementos del textoinformativo.

Estructura del textoinformativo.

Tipos de textosinformativos.Artculo de opinin,noticia, boletninformativo revista

.El texto informativo

1.12. Las cartasPartes de la carta

Tipos de cartas:Personales, de felicitacin,comerciales, depresentacin o social.

1.13. La biografa y laautobiografa

Concepto de biografa yautobiografa.Caractersticas yestructura de laautobiografa y de labiografa.Tipos de autobiografas ybiografas: literarias, noliterarias, jocosas ocaricaturescas)

2. ORTOGRAFA2.1.Palabras de dudosaescritura

2.2. El acento- Concepto.Clases de palabras- Clases de acento.- Prosdico.- Ortogrfico.- Normas para suutilizacin- Diacrtico.- Monoslabos-Normas de acentuacindel monoslaboAcentuacin de lasconcurrencias voclicas

2.2. Los signos depuntuacin- La coma- El punto; seguido,aparte y final.- El punto y coma.

- Los dos puntos.- Puntos suspensivos.- Raya

2.3. Parntesis

2.4. La sinonimia.- Concepto.- Los sinnimos.- Usos.

2.5. Palabras homfonas.

- Ay!, hay, ah- Halla, haya, all, aya- Hecho, echo- a, ha, ah!- e, he

1.9. Creacin delconcepto de fichabibliogrfica.

- Clasificacin de lasfichas bibliogrficasen : De referenciabibliogrfica, deinvestigacin, detrabajo y electrnicas.

- Identificacin de laspartes de las fichasbibliogrficas: Dereferenciabibliogrfica, deinvestigacin, detrabajo y electrnicas.

- Utilizacin de lasfichas bibliogrficas:De referenciabibliogrfica, deinvestigacin, detrabajo y electrnicas.

- Elaboracin de lasfichas bibliogrficas- Creacin del conceptode ficha bibliogrfica

1.10. Identificacin delas partes de lasencuestas.

- Elaboracin de lasEncuestas

- Aplicacin de lasencuestas.

- Anlisis einterpretacin de losdatos de a encuesta

1.11. Definicin delconcepto de textoinformativo

Identificacin de losusos del textoinformativo.

- Identificacin de loselementos del textoinformativo.

- Composicin del textoInformativo.

- Clasificacin del textoinformativo en:Artculo de opinin,noticia, boletninformativo, revista.

- Construccin del textoinformativo

.

1.12. Estructuracin de La carta.

- Clasificacin de lostipos de cartas.- Redaccin de cartas

1.13. Creacin delconcepto debiografa yautobiografa

- Identificacin de lascaractersticas de laautobiografa y de labiografa.- Estructuracin de laautobiografa y de labiografa.- Clasificacin de laautobiografa y de labiografa.- Redaccin debiografas yautobiografas

2.1.Aplicacin de lasnormas para laredaccin depalabras de dudosa

escritura.

2.2.Aplicacin de lasreglas acentuacinortogrfica yprosdica depalabras segn sucontexto.- Aplicacin de lasreglas acentuacin depalabras monoslabasy el acento diacrtico.- Aplicacin de lasreglas acentuacin depalabras conconcurrenciasvoclicas.

2.2 Aplicacin de lossignos depuntuacin entrabajos escritos.- Lectura dediferentes textosdndoles la

entonacincorrespondiente.- Aplicacin delpunto: seguido,aparte y final.- Aplicacin delpunto y coma.

- Aplicacin de los dospuntos.- Aplicacin de los dospuntos suspensivos.- Aplicacin de laraya.

- Aplicacin delparntesis.- Aplicacin de los dospuntos.- Aplicacin de lospuntos suspensivos.

2.4. Aplicacin de losSinnimos

2.5. Aplicacin de laspalabras homfonas.

1.9 Seguridad enla creacin delconcepto.

- Precisin y cuidadoen la clasificacinde las fichasbibliogrficas

- Precisin en laIdentificacin delas partes de lasfichasbibliogrficas: Dereferenciabibliogrfica, deinvestigacin, detrabajo yelectrnicas.

- Cuidado en lautilizacin de lasfichas

bibliogrficas

1.10. Seguridad en lacreacin delconcepto deencuesta.

- Cuidado en el uso yelaboracin de lasencuestas.

- Valoracin acercade la importanciade la encuesta.

- Correccin en lalectura einterpretacin delos datos de laencuesta.

1.11. Seguridad en ladefinicin delconcepto de textoinformativo

- Cuidado en laidentificacin delos elementos deltexto informativo.

- Cuidado en laidentificacin de lacomposicin deltexto informativo.

- Seguridad en laseleccin del tipode textoinformativo

El orden en lapresentacin delos datos en eltexto informativo.

- Responsabilidad yrespeto en laconstruccin deltextoargumentativo.

1.12. Cortesa yrespeto en laredaccin de lacarta.

1.13. Correccin yrespeto en laredaccin deautobiografas

- Muestra inters enla aplicacin de lasreglas ortogrficasen la escritura

2.1. Respeta lasformas de los signosde acentuacin en la

escritura y lecturadiaria para el mejorentendimiento delmensaje.- Colaboracin enla realizacin detrabajosgrupales deaprendizaje.- Cuidado en laacentuacin dedistintos tiposde palabras

2.2 Cuidado en el usode los signos depuntuacin.

2.2. Seguridad en lautilizacin de lossignos depuntuacin.- Valoracin acercade la importanciade los signos de

puntuacin para laconstruccin delmensaje eficaz

2.4. Importancia de lossinnimos en laredaccin de textos

2.5. Importancia de lashomfonas en laredaccin de textos

1-comuncativa.2-social y ciudadana.3-tratamiento de la informacin y competencia digital.4-aprender a aprender5-autonomia e iniciativa personal.




1.9.Define el conceptode fichabibliogrfica.

- Agrupa las fichasbibliogrficassegn su tipo.

- Seala semejanzasy diferencias,ventajas ydesventajas de lasfichasbibliogrficasreales frente a laselectrnicas.

- Infiere diferenciasfundamentalesentre las fichasbibliogrficaselectrnicas y lasreales.

- Usa las fichasbibliogrficas paraorganizar lainformacin

1.10. Define elconcepto deencuesta.

- Valora la encuestacomo uninstrumento deindagacin vlido entoda investigacin.

- Menciona las partesde la encuesta.

- Subraya las partesde la encuesta.

- Disea encuestas

- Aplica encuestas asus compaeros degrupo paraobtenerinformacionesreales.

- Explica, en talleresde escritura, losresultados de laencuesta aplicadaal grupo

1.11. Define elconcepto de textoinformativo

- Seala loselementos el textoinformativo.

- Esquematiza laestructura dediversos textosinformativos.

- Agrupa los textosinformativos segnsu tipo

- Produce textosinformativosatendiendo a laestructura, funciny caractersticas deeste tipo deescrito.

- Encuentra la ideaprincipal y las ideassecundarias decada prrafo de untexto informativo yde los textosargumentativos.

- Escribe artculos deopinin y noticias.

- Disea boletninformativo.- Elabora boletninformativo.

- Disea revista

1.12. Esquematiza laestructura de lacarta.

- Agrupa las cartassegn su tipo.

- Escribe cartas pararealizar trmitesfamiliares, socialeso comerciales

1.13. Explica lascaractersticas yestructura de laautobiografa y dela biografa

- Define el conceptode biografa yautobiografa.

- Diferencia labiografa de laautobiografa

- Escribe suautobiografa enorden cronolgico

2.1.Aplica las reglas delos usos de las; delas B V; C S Z X; y H.en sus

escritos.- Aplica las reglasde los usos delas b-v; de lasc- s-z-x en susescritos.- Distingue entreel acentoprosdico y elacentoortogrfico y suinfluencia en elsignificado delas palabras(nimo- animo anim).

2.2.Acentacorrectamente, ensus escritos, laspalabras.- Acentacorrectamente,en sus escritos,los monoslabosque se distinguenpor la tildediacrtica.- Acentacorrectamente,en sus escritos,las palabras quellevan hiato.

2.2.Emplea lacoma paraseparar elvocativo, lasenumeracionessencillas y lasfrases

explicativas enenunciados ytextos cortos.- Emplea conpertinencia lasdistintas clases depunto.- Emplea la coma yel punto y coma enlas enumeraciones complejas.

- Emplea los dospuntos cuando losnecesita el texto- Usa los puntossuspensivos en susredacciones.- Usa la raya en susredacciones.

- Habla acerca de ladiferencia entre eluso del parntesisy la raya.- Usa el parntesisen susredacciones.- Usa el parntesis yla raya paraencerrar frasesaclaratorias en lostextos que escribe.- Usa los dos puntosadecuadamente.- Usa los dos puntosadecuadamente.-Opina acerca dela importancia delos signos depuntuacin para laconstruccin delmensaje eficaz.-Escribe y corrigesus produccionesescritas teniendoen cuenta lasreglas ortogrficasy el lxicoapropiado.

2.4. Aplica, en talleresde escritura, lasinonimia y laantonimia comomecanismo decohesin en sus escritos.

2.5. Aplica las reglas delos usos de lashomfonas con h ensus escritos.

AREA 2: ESTRUCTURA DE LA LENGUATrimestre

SemanasContenidosCompetencias BsicasIndicadores de Logros

2

14

ConceptualesProcedimentalesActitudinales1-comuncativa.2-social y ciudadana.3-tratamiento de la informacin y competencia digital.4-aprender a aprender5-autonomia e iniciativa personal.



2.1.Define losconceptos deenunciado,proposicin yoracin.

- Menciona lasdiferencias entre elenunciado, laoracin y laproposicin.

- Explica las caractersticas y estructuras delenunciado, laoracin y laproposicin.

- Construyeestructurasgramaticales, deacuerdo con lasnormas

idiomticas, alelaborar diversosdocumentosnecesarios dentrode su entorno.

2.2.Separa el sujeto delpredicado en textosdados.

2.3.Subraya el sujeto,circula el verbo yencajona elpredicado de lasoracionespresentes en textosrecopilados y

escritos en elcuaderno.- Localiza, en untexto, loselementossintcticos del

sujeto: Ncleo,determinantes ycomplementos.

- Agrupa los sujetossegn su tipo.- Subraya con aciertoel sujeto simple y elcompuesto, enoraciones simples- Utiliza el sujetosimple ycompuesto en lostextos que escribe

- Agrupa lostextos segn sutipo depredicado enverbales o ennominales

- Identifica y usalos diferentescomplementosverbales en laoracin simpleen textos queescribe.

- Identifica y usacorrectamenteel predicadonominal

- Reconoce elatributo delpredicado nominalen la oracinsimple.

2.4.Menciona, en sustalleres de escrituray lectura, losdistintos tipos desustantivos.- Distingueclaramente, entextos explicativo cientficos, elsustantivo concretodel abstracto.- Diferencia, entalleres de lectura yescritura, lossustantivosindividuales de loscolectivo- Identificacorrectamentegentilicios en lasconversacionesespontneas.- Utiliza concorreccingentilicios en laconstruccin desus escritos.

2.5. Identifica eladjetivo y susclases en frases yoraciones.- Reconoce el valorsemntico deladjetivocalificativo enoraciones y textos.- Reconoce el valorsemntico deladjetivodeterminativo enoraciones y textos.- Empleacorrectamente eladjetivo en sustextos escritos.- Utilizaadecuadamente losnumerales,mltiplos,partitivos,distributivos ycolectivos en textosorales y escritos.

2.6.Agrupa los verbossegn su tipo.- Explica laimportancia delverbo conjugadopara comprender laoracin.Conjuga verbosregulares insertos entextos diversos.- Utilizaadecuadamente elmodo indicativo, entextos narrativosorales y escritos.- Usa con correccinlos tiempos simplesdel modoindicativo endiferentes textosnarrativos.- Corrige, en susescritos, laconcordancia denmero y gnero,entre verbos, sustantivos yadjetivos.

2.7.Reconoce el valorde los pronombrespersonales,demostrativos yposesivos comoelementos decohesin en lostextos.

- Agrupa lospronombres segnsu tipo.

2.8.Mencionacorrectamente lasconjunciones comoelementos decohesin en eltexto.

- Usa correctamentelas conjuncionescomo elementos decohesin en eltexto.

- Agrupa lasconjunciones segnsu funcin.

- Empleacorrectamente laspreposicionesestudiadas entextos orales yescritos.

2. El enunciado, laoracin y laproposicin en eltexto.2.1. Concepto deenunciado,proposicin yoracin

-Caractersticas delenunciado, la oracin yla proposicin

2.2. Estructurasgramaticales- Unimembres- Bimembres

2.3. Estructurasintctica de laoracin.- Elementos sintcticosdel sujeto: Ncleo,

determinantes ycomplementos.

Tipos de sujetos:simples y compuestos

Predicado-Clasificacin delpredicado: Verbal yNominal

Elementos delpredicado:En oraciones transitivaso de predicado verbalNcleo del Predicado(Verbo conjugado)Determinantes.(artculos).

Modificador directo(complementos delsustantivo) adjetivosComplemento Directo uObjeto DirectoComplemento IndirectoComplementosCircunstanciales o deRgimen

Ncleo del C.D (sust.,adj., v. en infinitivo)

En oracionescopulativasVerbo copulativo (ser oestar)Ncleo del predicado- El atributo oPredicativo

Categoras gramaticalesde la oracin (anlisismorfolgico)

2.4. El sustantivo.- ClasesComunes.(concretos,abstractos,individuales ycolectivos)- Propios.

- Gentilicios.

2.5.El adjetivo.Concepto- Clases de adjetivos- Calificativos.- Determinativos:-Demostrativos-Posesivos- Numerales.-Ordinales.-Cardinales.-Partitivos.-Mltiplos.-Distributivos-Colectivos.

2.6. El verbo.

- Clases de verbos.

- Regular e irregular

- Conjugacin.

- Modo indicativo.- Tiempos simples.

- Verbos Impersonales

Concordancia delverbo, el sustantivo

2.7. El Pronombre:-Concepto

-Funcin

-Clases de

Pronombres

2.8. Los conectores :- Las conjuncionesConcepto

Funcin y utilidad

Tipo de conjunciones:disyuntivas,

copulativas,

distributivas,

adversativas

2.1.Definicin de losconceptos deenunciado,proposicin y oracin.o

- Diferenciacin entreenunciado, oracin yproposicin.

2.2. Reconocimiento delas partes principalesde la oracin

2.3. Reconocimiento delsujeto y el predicadoen las oraciones.- Identificacin de losElementossintcticos del

sujeto: Ncleo,determinantes ycomplementos.

- Clasificacin delsujeto: Sujeto simpley compuesto.

- Estructura del sujetosimple.

- Identificacin delsujeto simple y delsujeto compuesto.

- Anlisis de sujetos

- Identificacin de loselementos delpredicado verbal enoraciones.

Estructuracin deltexto con oracincopulativa

- Identificacin delncleo del predicado:

- El atributo oPredicativo

2.4. Clasificacin de lossustantivos.- Utilizacin desustantivos segn elcontexto oracional

- Identificacin degentilicios.- Utilizacin delgentilicio en laconstruccin detextos.

2.5. Clasificacin deadjetivos en: Calificativos.- Determinativos: -Demostrativos,posesivos, numerales,ordinales, cardinales,partitivos, mltiplos,distributivos ycolectivos. - Utilizacin deadjetivos: numerales(ordinales ycardinales),mltiplos, partitivos,distributivos ycolectivos.

2.6. Clasificacin deverbos: regulares eirregulares.

- Conjugacin deverbos en tiempossimples del modoindicativo, subjuntivoe imperativo.

- Identificacin yutilizacin de lostiempos simples delmodo indicativo endiferentes textosnarrativos.

- Identificacin yutilizacin de lostiempos simples delmodo indicativo endiferentes textosnarrativos.- Identificacin yutilizacin de verbosimpersonales endiferentes textosnarrativos.

2.7. Localizacin yutilizacin depronombres en

- Clasificacin delos pronombresde acuerdo con lafuncin quedesempean.

2.8. Identificacin de lasconjunciones dentro deltexto.

- Utilidad de lasconjunciones en lacohesin del texto.

- Clasificacin de lasconjunciones en:

disyuntivas, copulativas,distributivas,adversativas

2.1.Precisin en lacreacin delconcepto y respetopor las ideas de losdems.

2.2.Darse cuenta de losatributos y utilidadde la clasificacindel sujeto y elpredicado en ellenguaje oral yescrito.- Entusiasmo en larealizacin detrabajo individual ycolaborativo.

2.3.Cuidado en laidentificacin de loselementossintcticos delsujeto: Ncleo,determinantes y

complementos.- Seguridad en laiidentificacin delos elementossintcticos delsujeto: Ncleo,determinantes y

complementos.

- Ordena mientoy siste-matizacinde los datos.

- Correccin en laidentificacin de laestructura delsujeto.

- Correccin en laidentificacin de loselementos delpredicado verbal enoraciones

- Correccin en laidentificacin de loselementos delpredicado nominal enoraciones.- Cooperacin en eltrabajo en equipo- Correccin en la

identificacin decategoras gramaticales de laoracin (anlisismorfolgico).

- Correccin en laidentificacin decategorasgramaticales de laoracin (anlisismorfolgico

- Cooperacin en eltrabajo en equipo.- Seguridad en laseleccin ysistematizacin de losdatos.

2.5. Cooperacin en eltrabajo en equipo- Correccin en laidentificacin decategorasgramaticales de laoracin (anlisismorfolgico).- Valoracin acerca dela importancia de lautilizacin del modoindicativo endiferentes textosnarrativos.- Correccin en la yutilizacin de lostiempos simples delmodo indicativo endiferentes textosnarrativos.

- Cuidado en laseleccin ysistematizacin delos datos.

- Correccin en la yutilizacin de lasconjunciones en laconstruccin dediferentes textosnarrativos.

2.7. Cuidado en laseleccin ysistematizacin delos datos.

2.8. Correccin en la yutilizacin de laspreposiciones en laconstruccin dediferentes textosnarrativos.

- Esfuerzo en eltrabajocolaborativo.

- Cuidado en laseleccin ysistematizacin delos datos.

- Correccin en la yutilizacin de lasconjunciones en laconstruccin dediferentes textosnarrativos.

Metodologa y Tcnicas: Trabajos colaborativo, juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones, cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo,Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas.Bibliografa: Libros del MEDUC

Direccin Regional de ChiriquEscuela Planificacin Anual/ Trimestral

Asignatura: RELIGION

REA 2: FAMILIA - COMUNIDAD IGLESIA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconoce el vnculo que debe existir entre padre, madre e hijos para el fortalecimiento de lazos familiar

Demuestra cordialidad en el trato con los dems miembros de la comunidad.

ContenidosCompetenciasIndicadores de Logro

CONCEPTUALES


6. Derechos y Deberesde los miembros dela familia

- Deberes y derechosde los padres- Cdigode la Familia

- Deberes y derechosde los nios

6.1 Los deberes yderechos de losPadres respecto a loshijos:- Los padres comosacerdote del hogar.- como servidor- como orientador- Como gua espiritualJosu 24:15.

6.2. Deberes y derechosde los hijos (as)respecto a lospadres. (Proverbios. 31, 1- 9.Efesios. 6,1-4)Honra colosenses3:20

*Respeto (xodo Cap.20: 12; Efesios 6:2y3*Obediencia

(Proverbios. 1,8;13,1,(Eclesistes) 3,1-16.*Cuidados yatenciones (1Timoteo5:4Glatas 6,2.)

7.Caractersticas de laIglesia Primitiva:- Promotora de valor( Hechos 2, 42)- Oraban juntos- Acudan a laEnseanza

- Compartir el pan- Tenan en comn

todas las cosas- Atencin de losnecesitado. Hechos4,45- Vivan con gransencillez y alegra.

6. Explicacin de losdeberes y derechos delos miembros de lafamilia.

- Dosificacin dederechos y deberes dela familia segn elCdigo de la FamiliaPanamea

6.1 Demostracin delmanejo de relatosbblicos referentes alos deberes y derechosde los padres respectoa los hijos.- Formulacin demodelos de padres ymadres de lacomunidad que hancumplido su deber conlos hijos.

6.2. Aplicacin de losdeberes y derechos delos hijos que enseaBiblia en situaciones dela vida diaria.

7. Explicacin de relatosapostlicos quedesarrollan el modelode vida de la Iglesiaprimitiva6. Comprensin yaceptacin de losdeberes y derechos delos nios

6.1 Valoracin deltrabajo de los padres,por el cumplimiento desus deberes hacia loshijos.

6.2. Aceptacin de lasrecomendacionesque hace LasSagradas Escrituras yla moral cristiana acerca de los deberesde los hijos hacia lospadres.

7. Aprecio por la vidade los primeroscristianos de la Iglesiaprimitiva


6. Comparteexperiencias familiaresdonde muestrarespeto a sus padres yhermanos en casa.

- Nombra y Explica susderechos y deberes enla familia con la ayudade un cartel.

- Explica verbal y porescrito el significadodel cuartomandamiento de la leyde Dios.

- Completaautoevaluacin sobrela prctica de losdeberes y derechosde los nios.

6.1 Describe los deberesy derechos de los padresde los modelos bblicos.- Demuestraagradecimiento porel esfuerzo y sacrificiode sus padres, pormedio de su actitudhacia el estudio.

6.2. Explica relatosbblicos que aludena las actitudes quedeben tener loshijos ante suspadres.

- Nombra lasacciones del jovencristiano, quepresentaEl texto de Timoteo

- Describe accionesque realiza en elhogar durante unasemana en unesquema,dondeaplica lasrecomendacionesbblicas a cerca de susdeberes como hijo(a)

7. Resume lascaractersticas de lavida de los primeroscristianos- Ilustra en el mural lasactividades de laprimera iglesia.- Compara lasactividades de la

primera iglesia con laiglesia actual.

- Expone susapreciaciones sobrela iglesia en un foro. cristianos de hoy da atravs de un foro enel aula.

Metodologa y Tcnicas: Lectura de la biblia. Carteles, dramatizaciones, brochures, mural, Trabajos colaborativo, juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones, cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo,Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas.Bibliografa: Libros del MEDUC

Direccin Regional de ChiriquEscuelaPlanificacin Anual/ Trimestral

Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

REA :2 DINAMICA E INTERACCION DEL SER HUMANO CON EL AMBIENTEOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Valora el uso de los recursos naturales y la existencia del paisaje cultural en Amrica, para promover su conservacin tomandoen cuenta su desarrollo.Resalta la existencia de los medios y vas de comunicacin en el continente americano con la finalidad de valorar cmo influyenen el desarrollo econmico.Valora la participacin de Panam en las actividades econmicas y las relaciones comerciales con los pases de Amrica.

REA 3 : CONVIVENCIA ARMNICA CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIALOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Explica el valor y la importancia que tienen los derechos y deberes individuales y sociales en Amrica para fortalecer lasrelaciones interculturales e internacionales.Describe las poblaciones que componen Amrica del norte, Central y del Sur con el apoyo de un mapa para l ubicarla en sucontexto.Resume las funciones de los organismos que trabajan en la solucin de problemas sociales y econmicos de continenteamericano con la finalidad de destacar su utilidad.


CONCEPTUALES


7. La modernizacinde la economa,privatizacin yglobalizacin

7.1 OrganismosInternacionales yregionales deIntegracineconmica delcontinenteamericano.

8. Derechos y deberesindividuales y socialesen Amrica.Antecedentes:Revolucin norteamericanaRevolucinFrancesa.Declaracin

Universal delos DerechosHumanos.

9. Poblacindel continenteamericano.-grupos humanos-aportes culturales-poblacin totalDensidad de poblacin

Movimientosmigratorios

10. Organizacinpoltica de los pasesdel ContinenteAmericano.Formas degobiernos.

11. Los organismosque trabajan en lasolucin de problemassociales y econmicosdel continenteamericano.7. Anlisis del conceptode globalizacin y surelacin en lamodernizacin de laeconoma.

7.1 Investigacin de losorganismosinternacionales yregionales deintegracineconmica queexisten en elcontinenteamericano.- Elaboracin de uncuadro comparativosobre las funciones

que realiza cadaorganismointernacional yregional deintegracineconmica queexisten en elcontinenteamericano.- Especificacin de losorganismosinternacionales yregionales deintegracineconmica dondePanam forma parte.

8. Investigacin sobre losantecedentes de la de laDeclaracin Universal delos Derechos Humanos.- Clasificacin de losdeberes y derechosindividuales.- Presenta situacionesdonde se practicadeberes y derechosdentro de la familia, la

escuela y la sociedad

- Identificacin de lasconsecuencias de losincumplimientos delos deberes y derechosciudadanos.

9. Identificacin de lascaractersticas de lapoblacin del ContinenteAmericano

- Comparacin de lacantidad dehabitantes ydensidad depoblacin de lospases delContinenteAmericano.

- Investigacin de lascausas yconsecuencias delos movimientosmigratorios en elContinenteAmrica.

- D eterminacin de lastendenciasdemogrficas delContinenteAmericano.

10. Identificacin de laorganizacin poltica delos pases del ContinenteAmericano.

11. Investigacin de losorganismos que trabajanen la solucin deproblemas sociales yeconmicos delcontinente americano.

- Esquematizacin delas funciones de losorganismos quetrabajan en lasolucin deproblemas sociales, yeconmicos delContinenteAmericano.7. Se interesa en losefectos de losprocesos demodernizacin yglobalizacin en elContinenteAmericano.

7.1 Valoracin de laimportancia delpapel quedesempea losorganismosinternaciones yregionales en laintegracineconmica delcontinenteamericano.

8. Valoracin de losantecedentes de laDeclaracin Universalde los DerechosHumanos.- Es consciente de laimportancia deconocer susderechos y elcumplimiento de los

deberes paraconvivir en paz yarmona

9. Muestracuriosidad por laidentificacin de losdiferentes gruposhumanos delContinente Americano

- Se inters porcomparar lapoblacin ydensidad de lospases delContinenteAmericano.

- Muestra inters porla indagacin delas causasconsecuencias delos movimientosmigratorios en elContinenteAmrica.

10. Muestra respetopor las diferentesformas de gobiernos delos pases delContinente Americano.

11. Disposicin parainvestigar losorganismos quetrabajan en la solucinde problemas y socialeseconmicos delcontinente americano

- Muestra creatividadal esquematizar lasfunciones de losorganismos quetrabajan en lasolucin deproblemas sociales,econmicos delContinenteAmericano.



7. Determina lasventajas ydesventajas de lamodernizacin,privatizacin yglobalizacin en laeconoma delcontinenteamericano.

7.1 Identificacin de losorganismosinternacionales yregionales deintegracineconmica queexisten en elcontinenteamericano.- Argumenta lasfunciones querealiza cada

organismointernacional yregional deintegracineconmica queexisten en elcontinenteamericano.

8. Expone losantecedentes de laDeclaracin Universalde los DerechosHumanos.- Bosqueja los derechosdel nio, la nia, lamujer y el hombre yla familia, en la

escuela y la sociedad.- Diagrama los deberesdel individuo en lafamilia, en la escuelay la sociedad.

- Colecciona recortede noticias deperidicos queejemplifiquen laprctica dederechos y deberesdel individuo en lafamilia, en la escuelay la sociedad.- Practica los valoresde respeto,solidaridad y justiciapara convivirarmnicamenteentre diferentesgrupos.

9. Identifica los gruposhumanos y los aportesculturales, sociales, yeconmicos en elContinente Americano

- Compara lapoblacin ydensidad de lapoblacin de lospases delContinenteAmericano.- Identifica los pasesde mayor poblacinen elContinenteAmericano.- Identifica las causas yconsecuencias de losmovimientosmigratorios en elContinenteAmericano.- Explica las tendenciasdemogrficas delContinenteAmericano.

10. Determina losdiferentes tipos degobierno de los pasesdel ContinenteAmericano.

11. Registra losorganismos quetrabajan en la solucinde problemas sociales yeconmicos delcontinente americano.

Sintetiza lasfunciones de losorganismos quetrabajan en lasolucin deproblemassociales,econmicos delContinenteAmericano

Metodologa y Tcnicas: Carteles, , brochures, mural, Trabajos colaborativo, juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones, cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo, Investigaciones.Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas.Bibliografa: Libros del MEDUCA


Asignatura: EXPRESIONES ARTISTICA

REA 3. DANZAOBJETIVO DE APRENDIZAJE:7. Reconoce el origen y significado de los conceptos Ballet, Danza Moderna y Folclore de su pas, como medio para valorar su cultura.

REA 4: MSICAOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Identifica y utiliza los elementos de la gramtica musical, en la entonacin y creacin de melodas.Expresa valores, estticos y de buen gusto, a travs de su interaccin con las situaciones cotidianas que ofrece el contexto.Valora las composiciones musicales producida por los diferentes instrumentos de una orquesta sinfnica e instrumentosfolclricos panameos


CONCEPTUALES


5. Los bailes y los vestuarios.- Variantes regionales.- La cumbia, el tamborito,la mejorana y el punto.

El vestuario utilizado:- De faena y de gala(femenina y masculina.

6.Los elementos delLenguaje Musical- Las Figuras Musicales, sussilencios y sus valore s

- Redonda, blanca, negra,corchea, Semicorchea, fusa ySemifusa.

- Lneas adicionales.- La Clave de Sol.

7. La Expresin Vocal y elCanto. Higiene vocal. r ganos de lafonaci n . La respiracin y larelajacin .- El Coro:- Canciones a dos voces5. Ejecucin de bailesfolclricos panameosfundamentales y susvariantes segn la regin

- Reconocimiento delvestuario de faena yde gala (femenino ymasculino).

6. Representacingrfica de las figurasmusicales, silencios yvalor de cada una.

- Redonda (4 tiempos),- Blanca (2 tiempos),- Negra (1 tiempo),- Corchea (1/2tiempo),- Semicorchea (1/4tiempo),- Fusa (1/8 tiempo),- Semifusa (1/16Tiempo

- Aplicacin de loselementos dellenguaje musical en lacreacin de melodasen forma grupal.

7. Realizacin deejercicios derespiracin yrelajacin paramejorar la calidad dela voz.- Seleccin de cantospara dos y coro deacuerdo a las clasesde voces.5. Interesarse por ladivulgacin yconservacin de danzay vestuarios folclricosde las regionespanameas

6. Muestra inters en elaprendizaje y lautilizacin de las figurasmusicales y su ubicacinen el pentagrama deacuerdo a las notas y ala clave de sol.

7. Adquisicin dehbitos y prcticas,para el cuidado de lavoz y la expresinvocal.


5. Comenta en el grupo experiencias de participacin enbailes o danzas folclricas en suentorno.

- Nombra algunos adornos que lleva la mujer con el traje tpico de gala.

- Ejecuta los pasos bsicos, de lacumbia, el tamborito, el puntoo la mejorana con su pareja.

- Describe oral mente un vestidotpico observado en una ilustracin

6. Ubicacorrectamente laclave de sol en elpentagrama.

- Escribe las notasmusicales sobrelas lneas y losespacios delpentagrama y enlneas adicionalesinferiores ysuperiores deacuerdo a la clavede Sol.

- Explica cada unode los elementosde la gramticamusical de formaoral o escrita.

- Lee y entona lasnotas musicales deuna partitura, solo oen do de acuerdoal comps sealado.

7. Nombra losrganos de fonacin,representados enuna ilustracin.- Indica laclasificacin de lasvoces femeninas ymasculinas.- Expone temasugerido en lapresentacin de sugrupo.- Entona canto dentrode un coro o a do,con o sinacompaamientomusical.

Metodologa y Tcnicas: Dibujos creativo, Carteles, dramatizaciones, brochures, mural, Trabajos colaborativo, juegos, interrogatorio, proyecto, debates, campaa, talleres, Mesa redonda, dinmicas grupales, investigaciones, cuentos, collage, discusiones en grupo, cuadro comparativo, Investigaciones.Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas, lista de cotejo.Bibliografa: Libros del MEDUCA

Direccin Regional de ChiriquEscuela Planificacin Anual/ TrimestralAsignatura: MATEMATICA REA 1: ARITMTICA:OBJETIVOS:8. Escribe, lee, reconoce y denota nmeros enteros, valorando su utilidad y aplicndolos correctamente en situaciones de la vidareal, para representar cantidades y resolver ejercicios y problemas.9. Utiliza los nmeros enteros, describe y simboliza situaciones del entorno en la bsqueda de soluciones de problemas de su vidacotidiana.10. Ordena correctamente progresiva y regresivamente nmeros enteros para comparar sus posiciones.11. Domina la regla de los signos en las operaciones bsicas para resolver ejercicios.REA : LGEBRAOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Utiliza el lenguaje algebraico y los signos de agrupacin como herramienta fundamental para interpretar y resolver diferentessituaciones matemticas de la vida diaria.

REA : SISTEMAS DE MEDIDASOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Utiliza con satisfaccin las unidades de medidas de superficie (reas), los mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional(S.I.), relacionando equivalencias y conversiones del mismo sistema y del sistema ingls para resolver problemas de la vidacotidiana.REA : GEOMETRAOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Interpreta y relaciona smbolos y frmulas matemticas de forma correcta, para hallar el rea de crculo y la longitud de laCircunferencia en la construccin de figuras relacionadas con los objetos que observa en su entorno.Aplica conocimientos matemticos del Teorema de Pitgoras en la solucin de problemas mediante la utilizacin de diversosprocedimientos y metodologas para realizar diferentes actividades del quehacer diario.


CONCEPTUALES


7-Uso de concepto delcomercio:Comisin, impuesto,inters, descuento

8-Manejo adecuado deherramientastecnolgicas:

Calculadora-Computadora-Programas educativos

9-Introduccin alAlgebra

9.1 Expresionesaritmtica con signosde agrupacin-Circular-Corchete o cuadrado-Llave

9.2-Expresionesaritmticas yalgebraicas.

9.3-Expresionesalgebraicas sencillas

10-Medidas deSuperficie

10.1-SistemaInternacional deMedidas.El metro cuadradoMltiplos y

Submltiplos.

10.2-Patrones demedida.

10.3Importancia de lasmedidas de superficieen el clculo de rea.

11-Longitud de lacircunferenciaConceptoElementos.

11.1Permetro-Frmula

11.2Valor de .7-Relacin de conceptosdel comercio

Resolucin yexplicacin deproblemas deporcentajes.

8Utilizacin de lasherramientastecnolgicas en operaciones bsicas.

9Explicacin del lgebracomo una rama de laMatemtica.

9.1Resolucin deejercicios que involucrenlos signos de agrupacin.

9.2Comparacin entreuna expresin aritmticay una algebraica.

9.3Conversin dellenguaje comn allenguaje algebraico.- Planteamiento deecuaciones aritmticasdonde se desconozcaun trmino.- Clculo del valor defrmulas matemticas

10-Explicacin delconcepto de superficie.

10.1Identificacin ydeterminacin demltiplos y submltiplosdel metro cuadrado.

10.2-Conversin deunidades mtricascuadradas de mltiplos asubmltiplos y viceversa

. 10.3-Relacin de la unidadbsica metro cuadradocon la figura de uncuadrado de un metro delado. Construccin de lasfrmulas y su uso parael clculo de reas detringulos,cuadrilteros(rectngulo, cuadrado,paralelogramo).- Medicin desuperficies utilizandola aplicacin defrmulas.

Aplicacin de lasMedidas desuperficies en lasolucin deactividadescotidianas.

- Conversin deunidades del sistemainternacional alsistema ingls.

11Definicin delconcepto decircunferencia y suselementos.- Trazado de lacircunferencia.

11.1. Explicacin delpermetro de unacircunferencia.

11.2 -Definicin delnmero y su valor.- Clculo de la longitudde la circunferenciaaplicando la frmula.7-Aprecia laimportancia derelacionar conceptosdel comercio en laaplicacin de caso deproporcionalidad.

Valora la utilidad deltanto por ciento

8-Valorizacin ycuidado de lasherramientastecnolgicas utilizadas

para el desarrollo deoperacionesmatemticas.

9Valora el uso dellgebra para resolversituaciones yproblemas de la vida diaria.

9.1-Seguridad al aplicarlos signos deagrupacin

9.2Seguridad en ladistincin deexpresiones aritmticasy algebraicas.

9.3Confianza al escribirsituaciones sencillas allenguaje algebraico.- Iniciativa aldesarrollarecuacionesalgebraicas sencillas.- Iniciativa al encontrarel valor de unafrmula matemticaconocida.

10-Creatividad al definir el concepto de superficie.

10.1Inters alidentificar mltiplo y submltiplos del metro cuadrado.

10.2-Confianza alidentificar determinarmltiplos y submltiplosdel metro.

10.3- Creatividad alexplicar la relacin de launidad bsica desuperficie con un acuadrado de un metrode lado- Destreza al inferir lafrmula de rea detringulos,cuadrilteros y delCrculo.- Valorizacin ymanejo adecuadode los instrumentosde medicin correspondientes a la magnitud a medir.

- Apreciacin de lasmedidas desuperficie en lasolucin deproblemas en suentorno.

- Iniciativa al realizarconversiones delsistemainternacional alsistema ingls

11-Iniciativa alexpresar el conceptode la circunferencia y sus elementos. Precisin en eltrazado de lacircunferencia.11.1. Creatividad alexplicar el permetro deuna circunferencia 11.2-Reflexiona sobreel concepto delnmero y su valor.- Seguridad en elclculo de lalongitud de lacircunferenciaaplicando lafrmula.

3-tratamiento de la informacin y competencia digital.4-aprender a aprender

3-tratamiento de la informacin y competencia digital.4-aprender a aprender5-autonomia e iniciativa personal.

7-Relaciona losconceptos del comercioen la aplicacin de laregla de tres.

- Resuelve problemasde la vida diariautilizando el tantopor ciento.

- Desarrollaproblemas deaplicacin decomisiones eimpuestos, haciendouso de la regla detres.

8Explica laimportancia del usoadecuada las TIC en la matemtica.

Domina el uso de la calculadora comoherramienta en la comprobacin deoperaciones matemticas. Maneja con seguridad el programa de Excel en la computadora para la solucin deProblemas matemticos.

9Nombra con seguridad, las utilidadesdel lgebra en situaciones de su entorno y explica su concepto.

9.1-Identifica los signos de agrupaciones y las operaciones con nmeros naturales.- Resuelve con entusiasmo ejercicio que involucren signos de agrupacin.

9.2-Distingue una expresin aritmticacon una algebraica segn su definicin.

9.3-Escribe en expresin algebraicasituaciones sencillas expresadas en lenguajecomn y viceversa.- Desarrolla ecuaciones algebraicas sencillasaplicando las operaciones bsicas.- Valoriza expresiones algebraicas utilizandoformulas conocidas permetro, rea y otras.

10-Explica conseguridad el conceptode superficie (rea).

10.1 Identifica la unidad de superficie, susmltiplos y submltiplo segn su definicin.

10.2-Transforma correctamente unidadesmtricas cuadradas de mltiplos a submltiplos y viceversa.

10.3-Explica la relacin de superficie con elrea de un cuadrado de un metro de lado.- Deduce las frmulas de rea del tringulo, los cuadrilteros a partir de la frmula del rectngulo.- Mide superficies a travs de la frmula de reas.

- Resuelve problemasde aplicacin de lasunidades demedidas cuadradas.

- Identificacorrectamenteunidades de medidasde superficie delsistema internacionaly del sistema ingls.

- Coteja las unidadesdel sistemainternacional con lasdel sistema ingls

- Transformacorrectamente unidades mtricascuadradas delsistemainternacional alsistema ingls.

11Define que es unacircunferencia y suselementos.- Trazacircunferencia concomps.

11.1. Ilustra elpermetro de unacircunferencia a travs de su definicin.

11.2-Definecorrectamente elnmero y su valoraproximado.- Aplica la frmulapara calcular lalongitud de lacircunferencia

Metodologa y Tcnicas: Mapa conceptuales, dibujos, localizacin, resuelva prcticas, tareas, discusin en equipo,Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas, lista de cotejo.Bibliografa: Libros del MEDUCA


Asignatura: CIENCIAS NATURALES

REA 1: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONESOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:1. Valora la estructura del sistema nervioso destacando la neurona como unidad bsica y su relevancia en la vida del ser humano.2. Desarrolla acciones e ideas que permitan el uso de los sentidos su estructura e higiene en una situacin de la vida.3. Analiza la reproduccin como un proceso biolgico de todo ser vivo4. Analiza y Establece comparaciones entre la clula animal y vegetal, resaltando la clula como Unidad bsica de los seres vivos

REA 2 : LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTEOBJETIVOS DE APRENDIZAJE:5. Reconoce, y Comprende que en el ambiente tropical, existen varios ecosistemas, abundante diversidad biolgica6. Distingue, Indaga y Argumenta los efectos positivos y negativos que causa al ecosistema tropical la intervencin humana.7. Analiza y Argumenta la importancia de las plantas, para otros seres vivos y el ambiente.8. Explica cmo interacta el reino animal con otros reinos de la naturaleza en el ambiente tropical.


CONCEPTUALES


4. Las comparacionesentre la clulaVegetal y la animal.- Organelos que hacenla diferencia- Pared celular- Plastos- Lisosomas- Centrosoma.

5. En el ambientetropical existenvarios ecosistemas abundantediversidad biolgica.- Tipos de Ecosistemas

-Terrestres-Acuticos (mares.Ros, lagos, otros).

6. Efectos positivos ynegativos, causadosal ecosistema por laintervencin humana.- Deforestacin ycontaminacinqumica (suelo y

agua).

- Peligro de derramede petrleo.- Urbanizacin.

7. La importancia de lasplantas en elecosistema

8. La participacinhumana en elambiente y lainteraccin del reinoanimal con otrosreinos.- Microorganismos- Bacterias- Polinizacin de loscolibres.- Crustceos,carroeras.4. Establecimiento decomparaciones entre laclula vegetal y laanimal resaltando losorganelos que lasdiferencian.

5. Establecimiento de lasdiferencias de losdiferentesecosistemas y ladiversidad biolgica.- Los microorganismos

6. Argumentacin sobrelas causas y efectos,negativos y positivosque provoca laintervencin delhombre al ecosistema

7. Produccin de plantasfrutales y comestibles

8. Comparacin del reinoanimal y otros reinos,en relacin a laintervencin humana4. Valoracin de la clulaanimal y vegetal, comosistema viviente

5. Responsabilidadrespecto al cuidadoque debe tener elhombre con elecosistema y labiodiversidadbiolgica.

6. Responsabilidad del hombre conrespecto al cuidadoprevencin y losriesgos con suintervencin, en elEcosistema.

- Las prcticas deurbanizacin quepromueven lacontaminacin pordesecho solido lquidoy gaseoso.

7. Valoracin de lautilidad de las plantas.

8. Compromiso yresponsabilidad quetiene el ser humano enla proteccin de losanimales y laconservacin delambiente.


4. Menciona diferenciasentre la clula animaly vegetal.- Representagrficamente lasestructuras de lasclulas animal yvegetal.- Refiere en suscomentarios, lacomprensin de la clula como unidadfundamental de todoser vivo.

5. Explica los conceptosde biodiversidad yecosistemas,argumentando laimportancia de losmismos en elambiente.- Estima en suspresentaciones que

los ecosistemas en elambiente tropical,son de gran relevancia por ladiversidad bilgica que los mismos representan.- identifica y clasifica de forma clara algunas zonas de vidaterrestres y acuticas en nuestro pas.- Indaga y describe con inters la importancia del CorredorBiolgico Mesoamericano en laRegin centroamericana

6. Organiza y ejecutaresponsablementeuna investigacinsobre la intervencinhumana y los efectospositivos y negativosque causan alecosistema.

- Analiza y discuteadecuadamentesobre algunos efectosde la actividadminera y losderrames de petrleoen el entorno.- Describe los efectosque provoca eldesequilibrioecolgico causadopor el ser humano.

7. Hace planteamientosde la importancia delas plantas en lasactividadescotidianas.- Clasifica las plantasargumentando suutilidad.- Valora la diversidad yutilidad de las plantasen la vida delhombre.

Realiza actividades enbeneficio de laconservacin ydesarrollo de lasplantas en su escuelay comunidad.

8. Explica la relacinexistente entre elhombre y los reinosde la naturaleza.- Ejemplificasituaciones en dondeel hombre haintervenido enperjuicio de los reinosde la naturaleza.- Ofrece sugerenciaspara que laintervencin delhombre en lanaturaleza, sea unarelacin benficapara el ambiente.- Cuida concompromiso losanimales y plantas desu escuela ycomunidad.

Metodologa y Tcnicas: Mapa conceptuales, dibujos, localizacin, resuelva prcticas, tareas, discusin en equipo, cuadros comparativo, indaga discute.Actividades de Evaluacin: Redaccin de informes, exposiciones, debates, juegos, rbricas, encuestas, lista de cotejo.Bibliografa: Libros del MEDUCA, CIENCIAS NATURALES DE SUSAETA.

Unidad Segundo Trimestre Vi

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