INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MONTERREY

CURSO: Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos

Verónica Rodríguez Chávez

INTRODUCCIÓN Incursionar en el mar infinito de la información y ser parte de las nuevas

sociedades del conocimiento es un cambio de paradigma, un salto en las formas de ser, hacer, saber y actuar.

La escuela no puede permanecer ajena a tales situaciones y sus actores menos aún.

COMPARTIR el conocimiento es una forma de entender el valor de la solidaridad, y si este verbo se aplica a la difusión del conocimiento nos hace pensar que ABRIR LA PUERTA AL CONOCIMIENTO implica construir y divulgar, buscar, seleccionar, adaptar, agregar y mejorar las construcciones de saber en todas latitudes.

La escuela Secundaria 54 mixta incursiona a este modelo de difusión a través de la academia de Matemáticas.

La construcción de estrategias para la enseñanza de las matemáticas, las producciones de maestros y alumnos al interactuar con el currículum son susceptibles de ser compartidas y enriquecidas al entrar en una dinámica de discusión y análisis con otros miembros de la comunidad a través de redes de difusión social por medio del uso de la tecnología.

ESPACIO DE APRENDIZAJE Y SISTEMA DE DIFUSIÓN

La generación de este espacio posibilitará que cada una de las producciones escolares exitosas se conviertan en una herramienta de trabajo susceptible de ser compartida en la sociedad del conocimiento. El trabajo colaborativo será la estrategia de acción entendido este como la participación de TODOS los miembros de la comunidad educativa que forma la gran familia de la escuela secundaria 54 mixta.

OBJETIVOS Propiciar la producción y difusión de REA al interior de la

Institución ( Secundaria Mixta 54);

Fomentar la interacción de docentes, alumnos y padres de familia a través de las redes sociales vistas como una forma de divulgar contenidos informativos, científicos y sociales;

Estimular en los alumnos el desarrollo de competencias en la construcción, selección y difusión del conocimiento;

Familiarizar a los miembros de la comunidad educativa con la producción y difusión de saberes ( tradiciones, leyendas, saberes prácticos, saberes técnicos, noticias, análisis y crítica histórica).

HOJA DE RUTA PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y DIFUSIÓN

( Espacio Matemáticas)

MISIÓN Y VISIÓN MISIÓN: Creación de una plataforma de aprendizaje y

difusión del conocimiento matemático y las formas que éste adopta al convertirse en herramienta de todas las formas del saber humano;

VISIÓN: Ser una plataforma de utilidad para la presentación del conocimiento matemático y cómo éste es reconstruido por los miembros de la comunidad escolar. Siendo ésta al mismo tiempo una oportunidad abierta para todo aquel que busque recursos para su auto aprendizaje.

MOVILIZACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

ACCIONES:

Propiciando las prácticas educativas abiertas a través de investigación, documentación y difusión de logros a través de REA;

Adoptando, reusando, mezclando, combinando y creando nuevos conocimientos;

Proponiendo actividades de creación y uso de REA al interior de la escuela y a nivel interinstitucional;

Generando conocimiento explícito susceptible de ser intercambiado y enriquecido en el trayecto de la difusión.

MOVILIZACIÓN DE REA

Transferencia de

conocimientos

Trabajo colaborativo

entre los miembros de la

comunidad escolar

Conectividad a través de

herramientas digitales .

Manejo de materiales con

licencias abiertas.

Desarrollo de Prácticas

Educativas abiertas.

ESTRATEGIAS

• Seleccionar la información que apoye a los contenidos programáticos

• Difusión de los materiales y contenidos seleccionados.

• Interacción de los usuarios con la información

RECURSOS DE INFORMACIÓN

MATEMÁTICAS

CIENCIA

ARTE

HISTORIA

VIDA COTIDIANA

ESTRATEGIAS DE VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN

VISIBILIDAD

Diversidad de recursos ( portal escolar y

repositorios )

DIFUSIÓN

Uso de estrategias y medios (Redes sociales )

PRODUCCIÓN ACADÉMICA

Creación de la Plataforma para la difusión e intercambio del

conocimiento matemático (foros, blogs).

PLAN DE ACCIÓN

MOVILIZACIÓN DE RECUSRSOS

Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS

ABIERTAS

AUDIENCIA

ENFOQUE

ACCIONES

EVALUACIÓN

AUDIENCIA COMINIDAD EDUCATIVA

DOCENTES ALUMNOS PADRES DE

FAMILIA

INSTITUCIÓN

ENFOQUE El enfoque es de orden integrador tomando al manejo

de la matemática como palanca del conocimiento científico en la historia de la humanidad.

Se considera a cada miembro de la comunidad como un ser histórico capaz de reconstruir en un proceso colaborativo el conocimiento matemático en los diferentes ámbitos del saber;

Se percibe a la matemática como generatriz creativa del razonamiento de los sujetos susceptible de ser divulgado, modificado y enriquecido en el proceso de difusión.

EVALUACIÓN La evaluación la realizará la audiencia a partir de los

siguientes rubros:

CONTENIDO

Amplio

Detallado

Con licencia abierta de uso

NAVEGACION

Fácil al abrir documentos

Accesible

INSTRUCCIONES Claras

DISEÑO

Amigable

La estructura propicia la búsqueda Contiene

herramientas interactivas

CONCLUSIONES Los recursos educativos abiertos representan una

alternativa para la difusión del conocimiento. Al tener licencias abiertas el dominio sobre tales contenidos se vuelve de fácil acceso. El conocimiento no es mas una propiedad particular. La producción intelectual se abre al público compartiendo el acervo de las instituciones a los sujetos comunes y corrientes de todas las latitudes.

Para mi institución y en especial para mí representan una posibilidad de acceder a prácticas educativas con estrategias exitosas en el manejo de la matemática;

Para los alumnos representa la posibilidad de ver a la tecnología como una alternativa para acercarse a la matemática de una forma grata, amena y personalizada.