Portafolio semana tres

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BEATRIZ MORENO CARRILLO SEMANA III PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 3

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BEATRIZ MORENO CARRILLO

SEMANA IIIPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 3

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A QUIEN VA DIRIGIDO•TRABAJO ACADÉMICO ENTRE DIVERSOS PLANTELES DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO (ACADEMIAS DE FÍSICO MATEMÁTICO ), CIUDAD DE QUERÉTARO.•ESTUDIANTES

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INTRODUCCIÓN• El colegio de bachilleres del estado de Querétaro cuenta con aproximadamente 32 000 estudiantes distribuidos en dos modalidades, escolarizado y educación media a distancia• La ciudad de Querétaro cuenta con aproximadamente la mitad

de dichos estudiantes en planteles escolarizados y aproximadamente cinco plantes EMSAD y dos extensiones (talentos deportivos)• La academia de físico matemático cuenta con aproximadamente

70 profesores en la ciudad de Querétaro por lo que se buscará dar respuesta por medio de esta propuesta a las problemáticas de deserción y reprobación que van en aumento.

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OBJETIVO:

• El objetivo de este trabajo consiste en extender el conocimiento de las posibilidades de diseminación del conocimiento por medio de repositorios conocidos dónde se promueve, de manera legal formas y modos de abordarlo y además ser partícipe de ello.

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DISCIPLINAS SOBRE LAS QUE SE TRABAJA•Área matemáticas, con las disciplinas de:

Álgebra Geometría

Cálculo diferencia

l Cálculo

integral

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FORMA DE TRABAJO• Evaluación diagnóstica donde los profesores contestaran un cuestionario con

las siguientes preguntas• Has usado el internet para matemáticas? menciona cómo• Has utilizado software en tu disciplina?• Cuánto tiempo inviertes para la materia en línea• Con qué material cuentas para que los jóvenes estudien• Se le proporciona el material con el que el profesor evaluará a los estudiantes

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EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN EXISTENTE EN LA DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO•Con que recursos cuenta el

estudiante en casa•Cuáles recursos consigue fuera

de casa•Cuál de ambos utiliza más y por

que•Qué tipo de investigación en

matemáticas realiza en línea

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ORGANIZACIÓN DE LOS TIEMPOS• Tiempo que se distinta para estudiar y hacer tareas•Cuánto de ese tiempo se utiliza en línea•Cómo se organiza el día para estudiar•Cuáles son los espacios destinados para ello•Utilidad que se le encuentra a esta forma de organización y

cumplimiento de tareas

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MATERIALES Software que se utiliza

Que repositorios conoce el profesor

Que utilidad tieneComo se utilizanQue utilidad e importancia le asigna el estudianteTiempo que se destina para ello

Cómo los utilizaCuándo los utilizaQué beneficios ha obtenido

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INFORMACION Y RETROALIMENTACION•Manejo de página personal•Uso de revistas digitales•Biblioteca tradicional vs el uso de repositorios• Lecturas adicionales sobre el uso de repositorios

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EVIDENCIAS• Exámenes de conocimiento•Rúbricas de evaluación finales• Listas de cotejo• Trabajos digitales que muestren habilidades de razonamiento

verbal y numérico de los contenidos que se aborden• Trabajos digitales que muestren competencias en el uso de las

cuatro r´s: modificación, reutilización, adaptación, redistribución

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RECOPILACIÓN• Estructuras y formas de trabajo en semestres posteriores que mejoren y

amplien el conocimiento•Grupos de trabajo por crear y dar seguimiento en semestres posteriores•Grupos de trabajo nacionales e internacionales para compartir

información• Publicaciones digitales• Participación activa en congresos locales, regionales, nacionales e

internacionales

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CONCLUSIONES• En este trabajo se tiene la intención de que las academias intercobaq´s trabajen de manera

conjunta para integrar formas de trabajo que permitan la diseminación del conocimiento de manera eficaz y productiva• Los presidentes de las academias de físico matemático serán los encargados de dirigir las

propuestas de necesidad, mejora y alcances de este proyecto de trabajo que resulten de las reuniones intersemestrales entre docentes.• El sistema educativo público en la educación media superior requiere personas comprometidas

con la sociedad para procurar que el estudiante desarrolle las competencias necesarias para cumplir con el perfil de egreso que propone el modelo educativo actual en la intención de que la diseminación del conocimiento se amplíe de manera efectiva y productiva.