Idea innovadora y análisis de su contexto en búsqueda de la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje

Portafolio de presentación

Shirley Colmenares SuarezIng. Sistemas

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRAMaestría en pedagogías de las Tics

Seminario: Proyecto de investigación. Riohacha- Colombia

2014

Conocimientos previos:• Ingeniería de sistemas.• Docencia Universitaria.• Docencia avanzada.• Creación de ambientes virtuales• de aprendizaje.• NTICs aplicadas a la formación.

Análisis del contexto

Estudios Objetivo de aprendizaje

Modalidad

Recursos utilizados

Lugar Metodología Logros

Ingeniería de sistemas

Adquirir conocimientos para desenvolverme en el mundo laboral

Presencial Computadores, guías didácticas, video beam, tablero acrílico, marcadores.

Universidad de la Guajira.- Sede Riohacha

Predominó el método tradicional, clases magistrales con alguna ayuda de Tics.

Adquisición de conocimientos de los temas, practicas universitarias en proyectos de investigación y en empresas.

Docencia Universitaria

Proyectarme en la competencia docente a través de estudios en pedagogía.

Semi-presencial.

Computadores, guías didácticas, video beam, tablero acrílico, marcadores.

Universidad de la Guajira.- Sede Riohacha

Predominó el método tradicional, clases magistrales con alguna ayuda de Tics.

Adquisición de conocimientos de los temas pedagógicos.

Docencia avanzada.

Proyectarme en la competencia docente a través de estudios en pedagogía, con inclusión de las Tics.

Semi-presencial

Computadores, guías didácticas, video beam, tablero acrílico, marcadores.

Universidad de la Guajira.- Sede Riohacha

Predominó el método tradicional, clases magistrales con alguna ayuda de Tics.

Personas con competencias digitales e informacionales de la población de La Guajira.

Creación de ambientes virtuales de aprendizaje. YNTICs aplicadas a la formación.

Adquirir conocimientos de las Nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza

Virtual Plataforma virtual Black Board

Sena Virtual Metodología constructivista  propicia la investigación, el auto aprendizaje, la búsqueda de información.

Diseño de ambientes de aprendizaje con el uso de las Tics.

Análisis del contextoAnálisis de los conocimientos previos, Rol: Estudiante

Análisis del contexto

Eje central Proyecto Competencias a las que apunta

Población Objetivo

Recursos utilizados

Contexto Productos esperados del

proceso

Alfabetización en Tics

Informática Educativa comunitaria (año 2006) Grupo de investigación Motivar- UNIGUAJIRA-Gobernación Guajira

Competencias digitales, uso de la informática en procesos educativos

Docentes de las instituciones educativas de los Municipios de la Guajira

Computadores, guías didácticas, evaluaciones, talleres, tablero acrílico, marcadores.

Salas de informática de las instituciones educativas, dotadas con computadores, algunas sin conectividad a internet.

Docentes capaces de incluir las Tics en los procesos de enseñanza.

Alfabetización a personas adultas

Alfabetización para adultos (Año 2011-2013) Fundación Trabajo y educación, Gobernación de la Guajira

Lecto-escritura Personas analfabetas desde los 18 años de edad.

Carteleras, cuadernillos, libros, guías didácticas, tablero acrílico, marcadores

Las clases se dictaban en los salones de las instituciones mas cercanas a la población analfabeta.

Adultos con capacidad de comunicarse a través de las competencias lecto-escritura.

Alfabetización digital

Guajira Vive Digital (2014) Gobernación de la Guajira- Ministerios de las Tics

Competencia digital e informacional de la población de La Guajira

Personas mayores de 14 años de todos los municipios de la Guajira

Tableros digitales interactivos, tutoriales, videos, guías, laptops, software smart notebook.

15 Puntos Vive Digital ubicados en las instituciones de los 15 Municipios de la Guajira.

Personas con competencias digitales e informacionales de la población de La Guajira.

Experiencias en procesos educativos, Rol: Docente facilitador

Evidencias

Análisis del contexto

Alfabetización Digital

Alfabetización de adultos Alfabetización Tics a docentes

Puntos Vive Digital

•Institución: E-Training.

•Curso: Contenidos digitales.

•Descripción del curso: El curso tiene un enfoque práctico y pretende

conseguir que los estudiantes se apropien del uso de la tecnología a través

del diseño de contenidos digitales que servirán de guías en el desarrollo de

actividades propias de su formación.

•Infraestructura: Las clases se dictan en los Puntos Vive Digital que viene

dotando el programa Vive Digital en toda Colombia, en Riohacha hay 4 PVD

en diferentes instituciones educativas, he tenido la oportunidad de estar en

la que está ubicada en la calle 13, antiguo colegio Republica de Bolivia, allí

hay 2 salas dotadas, cada una con 25 portátiles, tableros digitales

interactivos, aire acondicionado, conectividad, entre otros recursos de

tecnología educativa.

Análisis del contexto

Portafolio de trabajo

Experiencia actual

Competitividaddesarrollo personal y profesional

Uso y apropiaciónforma como accedemos al

conocimiento.

Conectando mundoscomunicación efectiva y

trabajo colaborativo.

Innovacióncreatividad e investigación.

Lineamientos de la institución E-TrainingEmpresa colombiana líder en la creación de soluciones digitales aplicadas al

desarrollo de prácticas educativas innovadoras.

Análisis del contexto

Análisis del contextoModelo Pedagógico implementado en la experiencia actual

Análisis del contexto

Experiencia educativa Caracterización de la población Elementos diferenciadores

Alfabetización Tics Docentes, en su mayoría Guajiros, profesionales y técnicos, nivel económico medio.

Recursos de enseñanza, uso de Tics como apoyo a la metodología tradicional

Alfabetización a personas adultas Adultos mayores a 18 años analfabetas, estrato social bajo, personas que nacen en corregimientos de los municipios de la Guajira

Recursos de enseñanza básica, sin uso de las tics

Alfabetización digital Población desde los 14 años de edad, nivel de estudio: analfabetas hasta profesionales, niveles económicos bajo y medio.

Recursos de tecnología educativa avanzados.

Valoración de los elementos en cada experiencia

Análisis del contextoEvidencias relacionadas con la idea de proyecto

Trabajo colaborativo.(Promover la construcción del conocimiento

con mediación de las Tics )

Experiencias innovadoras en el aula. (Dinamizadoras e interactivas usando la tecnología educativa)

DISEÑO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES COMO HERRAMIENTAS DE APOYO EN LOS PROCESOS DE

ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Elaborado por Shirley Colmenares

Idea: