N E E DERIVADAS DE N E E DERIVADAS DE DEFICIENCIAS MOTRICESDEFICIENCIAS MOTRICES

Déficit en el movimiento de sus Déficit en el movimiento de sus miembros y/o en la coordinación miembros y/o en la coordinación de los mismos.de los mismos.

Dificultad en el manejo del Dificultad en el manejo del espacioespacio

Desarrollo motrizDesarrollo motriz Manejo de los objetosManejo de los objetos

Ø Problemas de articulación Problemas de articulación Comprensión y razonamiento Comprensión y razonamiento excelente.excelente.

Ø Y dificultades para la independencia.Y dificultades para la independencia.FPPPuede asistir a una escuela regularPuede asistir a una escuela regular

DISCAPACIDAD MOTORADISCAPACIDAD MOTORAFISICAFISICA

MUSCULOS Y ARTICULACIONESMUSCULOS Y ARTICULACIONESMALFORMACIONES OSEAS Y/O MALFORMACIONES OSEAS Y/O ARTICULACIONES (CONGENITAS) ARTICULACIONES (CONGENITAS)

AUSENCIA TOTAL O PARCIAL DE SEGMENTOSAUSENCIA TOTAL O PARCIAL DE SEGMENTOSDE MIEMBROS HOMOLATERAL Y BILATERAL (AGNESIAS)DE MIEMBROS HOMOLATERAL Y BILATERAL (AGNESIAS)

BEBES:BEBES: LUXACION CONGENITA DE CADERALUXACION CONGENITA DE CADERA INFECCIONES EN LOS HUESOS Y INFECCIONES EN LOS HUESOS Y

ARTICULACIONESARTICULACIONES TUMORES BENIGNOSTUMORES BENIGNOS Y MALIGNOSY MALIGNOS REUMATISMO INFANTILREUMATISMO INFANTIL ATROFIAS Y ATROFIAS Y DISTROFIAS MUSCULARES DISTROFIAS MUSCULARES DISMINUCION DEL DISMINUCION DEL TEJIDO MUSCULAR TEJIDO MUSCULAR MUERTEMUERTE

CLASIFICACION DE LAS AFECTACIONESCLASIFICACION DE LAS AFECTACIONESMOTRICESMOTRICES

Miembros superioresMiembros superiores Miembros inferioresMiembros inferiores

Otros miembrosOtros miembros

TRASTORNOS NEUROMOTORESTRASTORNOS NEUROMOTORES Dificultades graves orgánicas que afectan al Dificultades graves orgánicas que afectan al

movimiento y coordinación de miembros corporales.movimiento y coordinación de miembros corporales.

NERVIOS MOTORES • Parálisis periférica• Ausencia lesión comprensión inflamación

traumatismo• Sistemática todo un sistema• Polineuritis muchos nervios

MEDULA ESPINAL• Información de la posición alterando los

movimientos• Parálisis motora

CEREBRO• Área motora Encargada de elaborar un

proyecto motor

Marco de Clasificación por Marco de Clasificación por OrigenOrigen

- Cerebral : Cerebral : Como Como parálisis cerebral, parálisis cerebral, traumatismos traumatismos craneoencefálicos, craneoencefálicos, tumores etc. tumores etc.

- Daños en S.N.CDaños en S.N.C- Necesidades Necesidades

educativas más educativas más graves pero capaces graves pero capaces de tener grandes de tener grandes logros. logros.

¿Cómo empezar?¿Cómo empezar?- Recabar información Recabar información - Datos suficientesDatos suficientes- Información particular por parte de Información particular por parte de

padres y profesionales a través de padres y profesionales a través de entrevistas e informes.entrevistas e informes.

- Aspectos médicos y de salud.Aspectos médicos y de salud.- Control postural, desplazamiento y Control postural, desplazamiento y

manipulación.manipulación.- Comunicación Comunicación - Aspectos cognitivos y de Aspectos cognitivos y de

aprendizaje.aprendizaje.- Funcionalidad en la vida diaria. Funcionalidad en la vida diaria.

Funcionalidad en la vida diaria.Funcionalidad en la vida diaria.

• AutonomíaAutonomía• Actividades Actividades

cotidianascotidianas• Adaptación a la Adaptación a la

familia.familia.

ADAPTACIONES ESPECIFICASADAPTACIONES ESPECIFICAS

Las dificultades que los Las dificultades que los alumnos presentan para su alumnos presentan para su desplazamiento, desplazamiento, manipulación y/o manipulación y/o comunicación exige comunicación exige implementación o implementación o

adaptación deadaptación de diferentes recursosdiferentes recursos

RECURSOS PERSONALESRECURSOS PERSONALES

PROFESOR DEAULA

REGULAR

PROFESOR DE APOYOFISIOTERAPEUTA

LOGOPEDA

PSICOMOTRICIDADPSICOMOTRICIDAD ADMINISTRACION EDUCATIVAADMINISTRACION EDUCATIVA

Supresión de barreras Supresión de barreras arquitectónicas arquitectónicas Transporte escolarTransporte escolar

Accesos, rampas, Accesos, rampas, ascensores, barras y ascensores, barras y

palancas.palancas.

APOYOS PARA LAS APOYOS PARA LAS DIFICULTADES DIFICULTADES

MANIPULATIVASMANIPULATIVAS MAQUINA DE ESCRIBIRMAQUINA DE ESCRIBIR ORDENADORORDENADOR CONMUTADORES CONMUTADORES SEÑALIZACION SEÑALIZACION

ADAPTACIONES AL AULA Y ADAPTACIONES AL AULA Y MATERIALESMATERIALES

• Se hará en relación a la funcionalidad Se hará en relación a la funcionalidad psicomotriz de cada niño, de acuerdo psicomotriz de cada niño, de acuerdo a como realice los movimientos de a como realice los movimientos de presión, señalización, disociación, presión, señalización, disociación, direccionalidad, tono muscular, direccionalidad, tono muscular, deformación segmentaría.deformación segmentaría.

• Sillas adaptadasSillas adaptadas• Separador de piernasSeparador de piernas• Apoya cabezasApoya cabezas• CinchasCinchas• Reposapiés.Reposapiés.

MATERIALESMATERIALES

• Aumentar el grosor de las piezasAumentar el grosor de las piezas• Colocación de pivotes o agujerosColocación de pivotes o agujeros• Adaptación de útiles de Adaptación de útiles de

escritura, aseo.escritura, aseo.• Tijeras adaptadasTijeras adaptadas• Bases de goma.Bases de goma.

ESTRATEGIAS PARA LOS NIÑOS CON ESTRATEGIAS PARA LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD MOTORADISCAPACIDAD MOTORA

Compañero monitor – Apoyo al sacar o Compañero monitor – Apoyo al sacar o guardar materialesguardar materiales trasladotrasladorepetición de indicadoresrepetición de indicadores

Trabajo en grupoTrabajo en grupo Trabajo en equipo profesores-padres-Trabajo en equipo profesores-padres-

especialistasespecialistas Contenidos de enseñanza-aprendizajeContenidos de enseñanza-aprendizaje Actividades de tipo practicoActividades de tipo practico Apoyos alternosApoyos alternos

Teniendo en cuenta que existen muchas Teniendo en cuenta que existen muchas variedades y niveles de definiciones variedades y niveles de definiciones motrices.motrices.

Las estrategias deberán adaptarse a cada Las estrategias deberán adaptarse a cada caso en particular.caso en particular.

FISIOTERAPIAFISIOTERAPIA AGENTES FISICOS AGENTES FISICOS PORTADORES PORTADORES

DE DE ENERGIAENERGIA

CINETICOS CINETICOS TRANSMISION TRANSMISION DE DE FUERZAFUERZA

TERMICOSTERMICOS CALORCALOR

ELECTROMAGNETICO ELECTRICIDADELECTROMAGNETICO ELECTRICIDAD

APOYOSAPOYOS

TERAPIATERAPIA FISICAFISICA

• MECANOTERAPIA MECANOTERAPIA • MOVIMIENTOS MOVIMIENTOS CORPORALESCORPORALES

PRESCRITOSPRESCRITOS• HIDROTERAPIA AGUAHIDROTERAPIA AGUA

CON FINES TERAPEUTICOSCON FINES TERAPEUTICOS

• ELECTROTERAPIA CORRIENTE ELECTRICAELECTROTERAPIA CORRIENTE ELECTRICA

• TERAPIA OCUPACIONALTERAPIA OCUPACIONAL• PSICOMOTRICIDADPSICOMOTRICIDAD

Parálisis cerebralParálisis cerebral • La parálisis cerebral es un La parálisis cerebral es un

padecimiento que padecimiento que principalmente se caracteriza principalmente se caracteriza por la inhabilidad de poder por la inhabilidad de poder controlar completamente las controlar completamente las funciones del sistema motor. funciones del sistema motor. Esto puede incluir espasmos o Esto puede incluir espasmos o rigidez en los músculos, rigidez en los músculos, movimientos involuntarios, y/o movimientos involuntarios, y/o trastornos en la postura o trastornos en la postura o movilidad del cuerpo.movilidad del cuerpo.

PARALISIS CEREBRALPARALISIS CEREBRAL

• La parálisis cerebral no es una La parálisis cerebral no es una enfermedad, no es contagiosa y enfermedad, no es contagiosa y no es progresiva. Es causada por no es progresiva. Es causada por una lesión a una o más áreas una lesión a una o más áreas específicas del cerebro y no a los específicas del cerebro y no a los músculos. Esta lesión puede músculos. Esta lesión puede producirse antes, durante o producirse antes, durante o después del nacimiento. después del nacimiento.

CAUSAS

INFECCIONPARTO DIFICIL O

PREMATUROHEMORRAGIA

CEREBRAL

HEMORRAGIAINTRAVENTRICULAR

DESORDEN GENETICOHEREDADO

DESARROLLOANORMAL DEL

CEREBRO

TIPOS DE PARALISIS CEREBRAL

ATAXICADIFICULTAD PARA

MANTENER ELEQUILIBRIO

ESPASTICADIFICULTAD PARACONTROLAR LOS

MUSCULOS

ATETOSICACAMBIAN DE FLAXIDEZ ALA TENSION

HEMIPLEGIADISPLEGIA

CUADRIPLEGIA

DIFICULTADESDIFICULTADES

• MOVIMIENTOS BURDOS, LENTOS, O MOVIMIENTOS BURDOS, LENTOS, O ENTRECORTADOS.ENTRECORTADOS.

• RIGIDEZ, DEBILIDAD, ESPASMOS RIGIDEZ, DEBILIDAD, ESPASMOS MUSCULARES, FLACIDEZ Y MUSCULARES, FLACIDEZ Y MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS.MOVIMIENTOS INVOLUNTARIOS.

• TIENDEN A ADOPTAR DETERMINADAS TIENDEN A ADOPTAR DETERMINADAS POSICIONES AL SENTARSE O POSICIONES AL SENTARSE O ACOSTARSE.ACOSTARSE.

OTRAS DIFICULTADESOTRAS DIFICULTADES

• PERCEPCION ESPACIAL.PERCEPCION ESPACIAL.• VISION.VISION.• AUDICION.AUDICION.• LENGUAJE.LENGUAJE.• EPILEPSIA.EPILEPSIA.• DIFICULTADES EN EL DIFICULTADES EN EL

APRENDIZAJEAPRENDIZAJE