Planificacion de 2 Grado

PLANIFICACION ANUAL 2015 DOCENTES: NOELIA AGUILERA MARIELA FERNANDEZ

2do Grado

PLANIFICACIN DE 2PROYECTO N 1

TTULO: YA ESTS EN SEGUNDO!Propsitos: Acercas a los alumnos el ejercicio sistemtico de las prcticas del lenguaje.Recuperar los conocimientos numricos producto de su experiencia e interacciones sociales vinculadas al jardn de infantes.Describir y comprender aspecto de la institucin escuelas y de las normas que regulan esa institucin social y cultural.Valores De Seleccin: Los Buenos Modales.Efemrides: Da Del Escudo Nacional.Tiempo: Mes De Marzo.

REASMBITOS/ EJES/ BLOQUESSITUACIONES DE ENSEANZAS

Practicas DelLenguaje-En tomo a la literaturaEl cuento tradicional. Escucha y seguimiento de la lectura.Comprensin textual.-En contexto de estudioEscritura del nombre en diferentes soportes.-Reflexin sobre el lenguaje.El abecedario.El nombre propio y el de sus compaeros.-En la participacin ciudadanaActitudes que favorecen los buenos modales. ejemplificarSituaciones que evidencien buenos modales.

-Seguir la lectura de la maestra, luego leer solo.-Comunicar el contenido de la lectura y opinar sobre el mismo.-Escribir su nombre y el de sus compaeros.-Registrar su nombre en los tiles escolares.-Conversar y comunicar actitudes que favorecen los buenos modales.-Acordar entre todas las pautas que regulan la convivencia.

Matemtica-Nmeros naturalesLos nmeros: usos.Series numricas: anterior y posterior.Escritura del nombre de los nmeros.-OperacionesSumas y restas.El calendario. Clculos.Situaciones problemticas.

-Explorar y reconocer el uso social de los nmeros.-Reconocer los nmeros en la seria numrica e identificar el anterior y el posterior.-Escribir el nombre de los nmeros.-Resolver situaciones problemticas que impliquen el uso de la suma y de la resta.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadInstituciones de la vida social: la escuela, pasado y presente.Normas que regulan el funcionamiento social: saludo y permiso, respeto por el otro.-Reconocer la escuela y la educacin como un derecho de todos.-Conversar sobre el sentido de las normas y pautas de convivencia.-Realizar dibujos que comuniquen las normas conversadas.

Ciencias Naturales-Los seres vivosLos seres vivos y no vivos: clasificacin.El ciclo vital: etapasLas estaciones: el otoo.-Reconocer, diferenciar y clasificar seres vivos y no vivos.-Describir las etapas del ciclo vital y ejemplificarlas.

EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente a travs de la cuales se evidencie: la comprensin, la interpretacin, la lectura, la escritura, la participacin, la exploracin, la elaboracin, el aporte personal, los avances en las dificultades.

PROYECTO N 2

Ttulo: SOY TU LIBRO DE SEGUNDOPropsitos: Afianzar las prcticas del lenguaje en la lectura, la interpretacin, la escritura y la opinin personal con el propsito de comunicar diferentes mensajes.Contar y escribir el nombre de diversas familias numricas y reconocer el uso de las unidades de medidas en distintas situaciones de uso social y escolar.Describir y reconocer aspectos y caracterstica de los diferentes ncleos familiares.Valores de seleccin: Cuidar la salud.Efemrides: Gesta de Malvinas.Tiempo: Mes de abril.

REAS MBITOS/ EJES/ BLOQUESSITUACIONES DE ENSEANZAS

Practicas Del Lenguaje-En tomo a la literaturaEl cuento tradicional: lectura, Comprensin textual.La fbula: la moraleja.En contexto de estudioEscribir familias lexicales.Reflexin sobre el lenguaje.El sustantivo comn y propio: usos.En la participacin ciudadanaEl cuidado de la salud: necesidad e importancia de su ciudadano.Leer comprensivamente, anticipar situaciones, opinar y comunicar el mensaje del cuento.Reconocer en la fbula la moraleja, reflexionar y dar su opinin.Explorar palabras nuevas y formar las familias lexicales.Reconocer, diferenciar y usar sustantivos comunes y propios.Dictar a la maestra oraciones con sentido que incluyen sustantivos y copiarlas.Conversar acerca de la importancia del cuidado de la salud.Registrar situaciones de cuidado.Graficar diferentes situaciones de cuidados para compartir con los compaeros.

MatemticaNmeros naturalesSeries y familias numricas.Escritura del nombre de los nmeros.OperacionesClculos: resolucin.MedidaUnidades de medidas: metro, centmetro y kilmetro.Contar series de familias numricas.Escribir el nombre de los nmeros.Conceptualizar el proceso de resolucin de clculos.Identificar y diferenciar el uso de: metro, centmetro y kilmetro.Resolver situaciones donde empleen unidades de medida.

Ciencias SocialesSociedades y culturas: cambios y continuidadLa familia: diversos ncleos familiares.Costumbres familiares.El rbol genealgico.La identidad: documento nacional de identidadEscuchar o leer relatos o historias para conocer aspectos de la vida de los diferentes ncleos familiares y comparar con sus familias.Observar fotografa para marcar similitudes y diferencias.Describir costumbres familiares y dibujarlas.Comentar aspectos que les resulte llamativos de los ncleos familiares tratados.Conversar y armar el rbol genealgico.Participar en conversaciones con sus compaeros y con el maestro y opinar acerca del concepto de identidad.

Ciencias NaturalesLos seres vivosLos animales: forma de desplazamiento.El sistema locomotor de los animales.El ambiente en donde desarrollan la vida los animales.Realizar observaciones directas de animales o de imgenes acompaadas de descripciones para obtener informaciones acerca de las forma de desplazarse. Elaborar clasificaciones para establecer generalizaciones o comparaciones.Buscar informacin en imgenes y comunicarla a los docentes y a los compaeros.Reconocer los diferentes ambientes donde desarrollan la vida los animales


ROYECTO N4

RNNADEZ

PROYECTO N 3

Ttulo: TODOS A TRABAJAR!Propsitos: Analizar las practicas del lenguaje atreves de la exploracin permanente de la escritura, la escucha, la lectura y la opinin en diversas situaciones.Abordar el tratamiento de los cuerpos geomtricos y de sus caractersticas en contexto de uso social y cultural.Conceptualiza la funcin social de los nmeros en el calendario y en elUso de las unidades de medida.Describir algunos aspectos de la vida de las personas y de sus profesiones en la poca colonial y en la actualidad.Observar y describir los movimientos del planeta tierra.Valores de seleccin: La Libertad.Efemrides: Primer Gobierno Patrio.Tiempo: Mes De Mayo.


Practicas Del LenguajeEn tomo a la literaturaEl cuento tradicional. Comprensin textual.La nota de enciclopedia: la definicin y el contenido.La noticia: versin, escritura.En contexto de estudioLa descripcin: las palabras de uso frecuente en este formato.Reflexin sobre el lenguaje.El adjetivo calificativo: uso, funcin.En la participacin ciudadanaActitudes que fortalecen el valor de la libertad. Trabajar en asamblea actitudes responsables que favorecen la libertad.

Leer comprensivamente el cuento.Comunicar el contenido del cuento y escuchar los que comunican sus pares.Descubrir las nota de enciclopedia como fuente de informacin.Escribir noticias sencillas a travs de la presentacin de una situacin planteada.Realizar descripciones sencillas y con sentido.Utilizar adjetivo calificativo en la escritura de descripciones y en la caracterizacin.Intercambiar opiniones acerca del valor de la libertad.

Matemtica Nmeros naturalesLos nmeros en las series numricaEscritura del nombre de los nmeros.El calendario: orden temporal. Ao bisiesto.OperacionesResolucin de los problemas sencillos aplicando las unidades de medidas.Figuras y cuerpos geomtricosLos cuerpos que ruedan y los que no ruedan.

Presentar variadas situaciones sencillas de orden temporal para internalizar el uso y aplicacin del calendario.Emplear estrategias sencillas para la resolucin de problemas que involucren unidades de medidas.Resolver situaciones de conteo en el uso social de los nmeros.Explorar, observar, reconocer y comparar cuerpos geomtricos que ruedan y que no ruedan para distinguir unos de otros.

Ciencias SocialesSociedades y culturas: cambios y continuidadEl primer gobierno patrio: sucesos de mayo.La poca colonial: la vida en la colonia.El primer diario de la argentina: mariano moreno.Las sociedades, las culturas y la organizacin del espacio.Los circuitos productivosLa fabricacin del papel: proceso.El papel artesanal.Escuchar relatos o historias que den cuenta de la vida en el pasado, quienes gobernaban, como lo hacan y renarrarlas.Conversar sobre la vida en la poca colonial, observar imgenes y describirlas.Leer informacin acerca del primer diario de nuestro pas y sobre la persona de mariano moreno.Describir el proceso y reconocer los pesos del circuito productivo del papel. Participar en conversaciones para describir y caracterizar el uso del papel.Observar y describir la fabricacin de papel artesanal.

Ciencias NaturalesPlaneta tierraEl planeta tierra: movimientos.El tiempo: registro de datos.Intercambiar ideas acerca de los movimientos del planeta tierra.Analizar imgenes o fotografas que den cuenta de esos movimientos.Caracterizar los cambios climticos y describir las estaciones.Observar y registrar datos sobre el tiempo.


PROYECTO N4

Ttulo: 1, 2,3, A MOVERSE OTRA VEZPropsitos: Consolidar las prcticas del lenguaje mediante la participacin activa en la lectura, la comprensin, la escritura, la escucha y la opinin respetuosa.Ejercitar el clculo mental, la multiplicacin, el conteo de series numricas, el de los nmeros, las lneas y las unidades deMedida como parte de la funcin social de la matemtica.Conocer los diferentes movimientos y advertir los cambios que se operan en los mismo. Valores De Seleccin: Cuidar El Ambiente.Efemrides: Da De La Bandera. Da Del Medio Ambiente.Tiempo: Mes De Junio.


PRACTICAS DEL LENGUAJE-En tomo a la literaturaEl cuento: Comprensin.Lectura de imgenes.Escritura de otro final.-En contexto de estudioClase de palabras: el verbo, los tiempos verbales.-Reflexin sobre el lenguaje.Uso correcto de los tiempos verbales.-En la participacin ciudadanaEl cuidado del ambiente. Lluvias de ideas para arribar a la conclusin. Escritura de normas que regulan su cuidado. Campaa escolar de cuidado del mismo.

-Realizar una lectura detenida de las imgenes del cuento para anticipar el contenido.-Leer de manera comprensiva el cuento y comprobar con sus anticipaciones.-Escribir otro final, primero en borrador y luego en la versin final.-Conceptualizar el verbo como la palabra que indica accin y movimiento.-Describir y enumerar acciones verbales en presente, pasado y futuro.-Reconocer en la escritura el uso de los tiempos verbales.-Dictar a la maestra una lista de acciones en los distintos tiempos verbales y copiarla.-Registrar situaciones donde se evidencie actitudes respetuosas de ciudadano del ambiente, dibujarlas y, entre todos, con la ayuda del docente escribir un texto colectivo.

MATEMTICA -Nmeros naturalesSeries numricas.El nombre de los nmeros: escritura.-OperacionesLa multiplicacin.Clculos mentales: resolucin de clculos.Situaciones problemticas.-Figuras y cuerpos geomtricosLas lneas: lneas curvas y rectas, cerradas y abiertas.-MedidasUnidades de medidas: el kilo, el gramo y el peso.

-Contar los nmeros de una serie y escribir el nombre de los mismos.-Resolver clculos mentales y situaciones problemticas aplicando la multiplicacin.-Explorar el concepto de lneas.-Continuar, dibujar y reconocer en distintos objetos lineales curvas y rectas, cerradas y abiertas.-Reconocer el uso social de las unidades de medida: kilo, gramo.-Resolver situaciones que involucren el peso.

CIENCIAS SOCIALES-Sociedades y culturas y la organizacin del espacioLos medios de transporte segn los lugares.La argentina: mapa de rutas nacionales, provinciales, camino de tierra y pavimentados.Manuel Belgrano: creador de la Bandera Nacional, sus ideales, sus proyectos.

-analizar fotos de diferentes medios de transporte.-Leer informacin sobre el mismo y participar en conversaciones que les permitan caracterizarlos.-Explorar el mapa de rutas de la argentina y observar la informacin que brinda.-Buscar, seleccionar y leer informacin sobre la figura de Manuel Belgrano.-Conversar sobre los valores e ideales de vida del creador de la bandera

CIENCIAS NATURALES-Mundo FsicoEl movimiento: rectilnea, curvilnea.El cuidado del medio ambiente.Normas de cuidado.-Observar las diferentes manifestaciones del movimiento.-Conceptualizar para describir con ejemplos movimiento rectilneo y curvilneo-Comparar y establecer diferencias entre los movimientos en cuestin.-Conversar sobre la necesidad de cuidar el medio ambiente.-Registrar en lista situaciones que lo benefician y que lo perjudican.-Comprender la necesidad de reusar, reducir, reciclar, respetar y ahorrar recursos


PROYECTO N5

Ttulo: SOY MS GRANDE!Propsitos: Facilitar la comprensin y la interpretacin a partir de la reparacin, la lectura individual, la escucha y la escritura con sentido.Resolver situaciones problemticas que involucre la multiplicacin y afianzar el concepto de simetras en las figuras geomtricas.Sealar las diferencias en la comunicacin a travs del tiempo y las sociedades.Reconocer, enunciar caracterstica y sealar los cambios propios del crecimiento.Valores De Seleccin: La Responsabilidad.Efemrides: Da De La Independencia.Tiempo: Mes De Julio.


Practicas Del lenguaje-En tomo a la literaturaEl cuento tradicional: compresin. Re narracin.-En contexto de estudioLa carta: estructura.La carta familiar: escritura.El e-mail y el chat: medios de comunicacin actual.-Reflexin sobre el lenguaje.El sustantivo: gnero y nmero.-En la participacin ciudadanaActitudes que favorecen la responsabilidad. Trabajo grupal. Pequeos grupos de discusin. Manifestacin de la opinin personal.

-Establecer anticipaciones en cuanto al contenido de la lectura.-Leer el cuento, relatarlo y escuchar a sus compaeros contar el contenido del mismo.-Observar y conceptualizar el formato de la carta.-leer y escribir cartas familiares.-Conversar sobre los medios de comunicacin actual...-Reconocer el gnero y el nmero de los sustantivos y aplicarlo en la escritura de oraciones breves y con sentido.-Conversar y opinar acerca de aquellos actitudes que demuestran responsabilidad.

Matemtica -Nmeros naturalesSeries numricas: orden.Escritura del nombre de los nmeros.-OperacionesLa multiplicacinResolucin de situaciones problemticas.-Figuras geomtricasSimetra.Construccin de figuras geomtricas en guardas.-Trabajar el orden de una serie numrica.-escribir los nombres de los nmeros de las series numricas propuesta.-Aplicar la operacin de la multiplicacin para resolver problemas sencillos.-Completar guardas con figuras geomtricas para afianzar el concepto de simetra.

Ciencias sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadNuestra independencia.Los sucesos de Tucumn: los protagonistas.Los medios de comunicacin en las diferentes sociedades: aborigen, colonial, actual.-Conversar acerca de los sucesos de nuestra independencia.-Escuchar al maestro leer informacin para conocer los diferentes medios de comunicacin segn la poca y las sociedades.-comparar esos medios de comunicacin y establecer ventajas y desventajas.

Ciencias naturales-Los seres vivosEl cuerpo humano. El crecimiento.Cambios corporales.Hbitos de cuidados e higiene.-Ibservar imgenes acompaadas de descripciones orales por parte del docente para comprender los cambios corporales en la etapa de crecimiento.-Intercambiar ideas sobre lo observado y enumerar los cambios que se produce.- Registrar en dibujos acciones de cuidado e higiene del cuerpo.


PROYECTO: ESPIANDO LO QUE APRENDEMOS

TTULO: ESPIANDO LO QUE APRENDIMOS.Propsitos: Explorar e indagar en los saberes previos de los alumnos a travs de

Diferentes actividades integradas y articuladas con los contenidos propuestos en la primera mitad del ao.Valores De Seleccin: La Responsabilidad.Tiempo: Posterior al Receso Invernal.


Practicas Del Lenguaje-En torno a la literaturaLa fbula: la moraleja, lectura.Comprensin textual. Comprobacin lectora.-En contexto de estudioEl uso del sustantivo en la escritura.La concordancia: gnero y nmero.-Reflexin sobre el lenguaje.El sustantivo comn y propio.El gnero y el nmero en los sustantivos.-En la participacin ciudadanaAnlisis y reflexin sobre las pautas que regulan la vida escolar y social. Comunicacin de la opinin y escucha de la opinin de los pares.

-Leer la fbula, interpretar la moraleja y comunicar su opinin.-Resolver actividades que evidencien la comprensin textual tales como: completar oraciones referidas al texto, responder pregunta segn ledo, entre otras.- Escribir oraciones con sentido empleando sustantivos comunes y propios y respetando las reglas de concordancia.-Reconocer el gnero y el nmero de los sustantivos y ejemplificar sus usos con palabras y oraciones.-Conversar acerca de las pautas que regulan la vida escolar y que se pusieron en prctica en la primera mitad del ao, agregar nuevas-si es necesario- y registrarla en un cartel para exhibir en el aula.

Matemtica -OperacionesSituaciones problemticas.Problemas para pensar: suma, resta y multiplicacin.-medidas. Unidades de medidas: el kilo, el litro.-Resolver, seleccionando el procedimiento adecuado, diferentes problemas utilizando sumas, restas y multiplicaciones.- Reconocer y afianzar el uso social de las unidades de medidas y resolver situaciones problemticas donde se lo involucre.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadLas familias: caracterstica, diferencia, similitudes.Usos y costumbres familiares.-Describir diferentes familias.- distinguir comprender las caractersticas de cada una. -Sealar diferencias y similitudes entre las diferentes familias.

Ciencias Naturales-Los seres vivos: forma de desplazamiento.

-Describir las diferentes formas de desplazamiento de los animales.- Establecer comparaciones.-Discriminar en un cuadro las formas de desplazamientos y ejemplificar.


TTULO: EL DERECHO DE CRECER.Propsitos: -Avanzar en la prctica del lenguaje escribiendo, leyendo, escuchando, elaborando, explorando, opinando y reflexionando.-Explorar los usos sociales de las operaciones y de las figuras geomtricas.

-Presentar la figura de San Martin como parte del pasado histrico.- Destacar la necesidad de cuidar el cuerpo y la salud.Valores De Seleccin: El Compaerismo.Efemrides: General Don Jos De San Martin.Tiempo: Mes De Agosto.

PROYECTO N6


Practicas Del Lenguaje-En torno a la literaturaEl cuento tradicional: lectura de una adaptacin y de la versin original. Compresin lectora. Opinin de lo ledo.-En contexto de estudioLos signos de exclamacin y de interrogacin: convenciones de uso.-Reflexin sobre el lenguaje.El uso de los signos de exclamacin y de interrogacin.Escritura de una ancdota, borrador, versin final. -En la participacin ciudadanaActitudes que favorecen el compaerismo. Dialogo dirigido. Escritura de un declogo colectivo que pondere el compaerismo.-Leer y comparar versiones de un mismo cuento.-reflexionar y opinar sobre el contenido de las versiones.-Dictar a la maestra oraciones con sentido donde se envdiense el uso correcto de los signos de exclamacin y de interrogacin.-Contar situaciones anecdticas y luego escribirla de manera simple y secuenciada con la ayuda y supervisin del docente.-Conversar sobre actitudes que demuestren compaerismo.

Matemtica -Nmeros Series numricas. Familias numricas-OperacionesLa multiplicacin: clculos, situaciones problemticas.-Figuras y cuerpos geomtricasSimetra, partes iguales.-Trabajar diferentes series numricas.-reconocer los nmeros que integran la familia numricas propuesta.-Resolver situaciones problemticas que incluyan la operacin de la multiplicacin.-Aplicar el concepto de simetra en diferentes figuras.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadEl cruce de los andes. El proyecto de San Martin.Los derechos del nio: educacin, identidad, salud, proteccin.-Escuchar relatos e informacin leda por la maestra sobre el cruce de los andes y la vida de San Martin.-Comentarle y entre todos escribir un texto colectivo para luego copiarlo e ilstralos-Conversar sobre los derechos de los nios-dibujar situaciones donde no se respeta y expresar su opinin...

Ciencias Naturales-Los seres vivosLos cambios corporales: El crecimiento.Los rganos de nuestro cuerpo.Crecer sanos: acciones y actitudes de cuidado.-Observar imgenes del cuerpo humano y conversar acerca de los cambios producto del crecimiento.-Reconocer que los rganos forman partes de nuestro cuerpo.-Dialogar y opinar acerca de las actitudes y acciones de cuidados del cuerpo.


PROYECTO N7

TTULO: UNA EXPLOSIN DE APRENDIZAJEPropsitos: -Ofrecer variadas situaciones de lectura y de escritura para ejercer las prcticas del lenguaje.-Afianzar la funcin social de los nmeros en diferentes situaciones contextuales y conceptualizar la operacin de la divisin.-Aproximarse al conocimiento del pasado histrico a partir del recorte deLa realidad.-Observar, describir y reconocer las partes de las plantas y los rganos de las flores.VALORES DE SELECCIN: EL DIALOGO.EFEMRIDES: DA DEL MAESTRO.TIEMPO: MES DE SEPTIEMBRE.


Practicas Del Lenguaje-En tomo a la literaturaEl cuento: lectura modelo, lectura individual. Re narracin a partir de imgenes, la historieta: lectura, estructura.-En contexto de estudioEl texto instructivo, uso de las instrucciones.Escritura con sentido de un texto instructivo.Bsqueda de informacin sobre la vida y obra de domingo Faustino sarmiento.-Reflexin sobre el lenguaje.Escritura con sentido y seleccionando palabras de los globos de dialogo en la historieta.-En la participacin ciudadanaActitudes que manifiestan dilogos: anlisis, reflexin, comunicacin de la opinin personal. Escritura colectiva de un declogo del buen dialogo.

-Escuchar la lectura modelo por parte del maestro, luego realizar la lectura individual.-Comunicar lo ledo y escuchar lo que comunican los compaeros.-Diferenciar la historia de otros textos a partir de all escribir los propios.-Acordar acerca de la bsqueda de informacin.-Abrir un espacio para conversar, analizar y reflexionar sobre aquella actitudes y hechos que favorecen al dialogo.

Matemtica -Nmeros naturalesLos nmeros: la escritura y la lectura de sus nombres.Los nmeros anteriores y posteriores.-OperacionesClculos por aproximacin.La divisin: repartir.Los signos matemticos: usos y aplicacin.Situaciones problemticas integradas.La calculadora: estrategia de usos.-Contar, leer y escribir el nombre de diferentes series de nmeros.-Reconocer nmeros anteriores y posteriores.-Resolver clculos por aproximacin.-Explorar y conceptualizar la divisin como la operacin que permite repartir.-Aplicar los signos matemticos en la resolucin de problemas integrados.-Resolver situaciones problemticas que incluya el buen uso de la calculadora.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadDomingo Faustino sarmiento: un gran argentino.El trabajo artesanal: materiales, elementos.-Leer informacin, solos y con ayuda del docente, sobre la vida y labor educativa de sarmiento, conversar y escribir un texto colectivo.-Realizar intercambios orales para determinar que es un trabajo artesanal, quienes los realizan, cuales son los materiales y elementos que se utilizan.

Ciencias Naturales-las plantasLa semilla: proceso de transformacin.Las plantas: partes, caractersticas.La flor: rganos.Las semillas y los frutos: forma de transporte.-Realizar experiencias sencillas para observar cmo se transforman las semillas.-Observar en una seccin de imgenes una serie de plantas.-Conversar, describir, comparar las imagenes y reconocer las pares de una planta.-observar y sealar con la ayuda del docente los rganos de la flor.-Escuchar y leer informacin sobre los elementos que permiten que las semillas y los frutos se transporten.- Comunicar lo comprendido con ejemplos.


PROYECTO N8

TTULO: IDEAS LUMINOSAS.Propsitos: -Afianzar las prcticas del lenguaje a travs de la lectura de una variable tipologa textual, la re narracin de lo ledo y escuchado, la escritura con diversos propsitos, la revisin ortogrfica y la comunicacin de su opinin.-Explorar y conceptualizar. La importancia del sistema horario, los cuerpos y las figuras geomtricas y el uso social de la matemtica aA Traves del sistema monetario.-Conocer los hechos del pasado a partir del recorte de la realidad.-Comprender el comportamiento de la luz en los cuerpos y en la proyeccin de la sombra.Valores De Seleccin: La Tolerancia.Efemrides: Da Del Descubrimiento De Amrica. Da De La Familia.Tiempo: Mes De Octubre.


Practicas Del Lenguaje-En tomo a la literaturaEl cuento tradicional: lectura personal. Comprensin, reescritura del final.-En contexto de estudioReescritura. Primera versin, versin final. Correccin ortogrfica.-Reflexin sobre el lenguaje.Las palabras: los antnimos y los sinnimos.-En la participacin ciudadanaConversar y opinar acerca de la identidad nacional. Presentar situaciones a manera de ejemplo en las que la evidencia.

-Leer el cuento, re narrarlos y comunicar lo comprendido.-Reescribir el final del cuento.-Releer, revisar y corregir la escritura.-Describir el uso de los antnimos y de los sinnimos y emplearlos en la escrituras de oraciones breves con sentido.-dar su opinin con respecto a las actitudes y situaciones a travs de los cuales se manifiestan la tradicin y la identidad.-Escribir un listado de aquellas situaciones que nos identifica e ilustrarlos.

Matemtica -Nmeros Los nmeros pares e impares.El numero anterior y posterior.El nmero 1000.-OperacionesResolucin de situaciones problemticas. Estrategias. Seleccin de operaciones adecuadas.-figuras geomtricosCuadrado, triangulo, crculo; caractersticas; lados, vrtices.-Reconocer y aplicar pares e impares en diferentes situaciones.-Ubicar el numero anterior y posterior.-explorar y conceptualizar el numero1000.-Resolver problemas seleccionados, la estrategia y la operacin adecuado.-Explorar figuras geomtricas e identificar sus caractersticas.-Reconocer lados y vrtices en la figura geomtrica propuesta.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadLa tradicin. Concepto. Costumbres argentina. La identidad nacional.-Comprender la importancia y el significado de tradicin como parte del pasado histrico y cultural de un pas.-Escribir un texto colectivo que encierre la definicin de tradicin.-Conversar y opinar sobre las costumbre familiares que forman parte de nuestra cultura y de nuestra tradicin.Interpretar que la identidad nacional nos diferencia de otros pases y que esa identidad se construye desde las actitudes y acciones cotidianas.

Ciencias Naturales-el mundo fsicoEl sol: fuente de energa.El sol: medidas de cuidado y proteccin..-Conversar sobre la importancia del sol como fuente de energa.-Enumerar caracterstica del verano y registrar la presencia del sol.-Escribir oraciones que incluyan medidas a tener en cuenta para protegernos del sol.- Abrir al dialogo sobre el tema las vacaciones, interrogar y permitir que los nios se manifiesten con respeto al mismo.


PROYECTO N9

TTULO: LA AVENTURA EST POR TERMINARPropsitos: -Consolidar las practica del lenguaje a traves de la lectura, la escucha, la comprensin, la escritura de dilogos sencillos revisando y corrigiendo lo escrito.-Resolver diferentes situaciones problemticas aplicando clculos mentales con nmeros pares e impares, descubriendo nmeros anteriores y posteriores y el numero mil.

-Incorporar el concepto de tradicin y de identidad a travs de expresiones que nos caracterizan.-Interpretar el fenmeno del so como fuente de energa.Valores De Seleccin: La Identidad NacionalEfemrides: Da de la Tradicin.Tiempo: Mes de Noviembre.


Practicas Del Lenguaje-En torno a la literaturaFragmento de Alicia en el pas de la maravilla.Lectura, anticipacin de sucesos, compresin.Re narracin, la leyenda, lectura. Disparador de escritura.-En contexto de estudioEscritura con sentido a partir de la lectura de los hechos narrados. Bsquedas en diferentes soporte y seleccin de material sobre el descubrimiento de Amrica.-Reflexin sobre el lenguaje.Las palabras: los diminutivos y los aumentativos.Usos: el uso del punto y de la coma. La construccin de oraciones con sentido respetando los signos de puntuacin.-En la participacin ciudadanaActitudes que fortalecen la tolerancia. Debate en grupo, comunicacin de conclusiones, reflexin y opinin personal, ilustraciones secuenciadas de accin que expresan tolerancia.

-Explorar el contenido del relato, realizar anticipaciones y comentar lo interpretado.-Establecer la secuencia narrativa.-Escribir oraciones, a partir de la lectura de la leyenda presentada, que manifiesten la compresin de lo ledo.-Acordar la bsqueda de material informativa sobre el descubrimiento de Amrica y sobre Cristbal colon.-Observar objeto para establecer la relacin diminutivo y aumentativo.-Escribir los diminutivo y aumentativo de una series de palabras.-Observar y reconocer el punto y la coma en oraciones y textos.- Conversar sobre las actitudes de tolerancia, contar experiencia personal y comunicar su opinin.

Matemtica -Nmeros naturalesSeries numricas: escritura del nombre de los nmeros.-OperacionesResolucin de problemas aplicando el sistema monetario en uso.-medidaLa hora: segundos, minutos.-figuras y cuerpos geomtricosLos cuerpos geomtricos: arista, caras.Las figuras geomtricas: lados, vrtices.-Contar, leer y escribir el nombre de los nmeros en diferentes series numricas propuesta.-Resolver problemas sencillos que incluyan la utilizacin del sistema monetario.-Explorar y observar el uso social de las unidades de tiempos: horas, minutos y segundo.- En una serie de dibujos, reconocer y diferenciar cuerpos de figuras geomtricas.-Describir en forma oral y grafica las caractersticas de las figuras y cuerpos geomtricos.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadEl descubrimiento de Amrica: Cristbal colon.Los pueblos originarios.-Observar imgenes o fotografas que den cuenta del descubrimiento de Amrica, describir lo que observa y opinar.-Elaborar con la maestra un texto colectivo alusivo al hecho histrico, copiarlo con sentido e ilstralo.-conservar, reflexiona y dar una opinin sobre los pueblos originarios: quienes eran, que actividades realizaban, como era su modo de vida.

Ciencias Naturales-los materialesLos materiales: opaco, traslucidos, transparente.CaractersticasLa luz y las sombras: efecto, proyeccin de sombra..-Explorar objeto con diferente caracterstica: opaco, traslucido, transparentes.-conversar acerca de las propiedades y ejemplifcalas con otros objetos.-Conservar y conceptualizar los conceptos luz y sombra. -Reconocer el efecto de la luz.-Observar el comportamiento de la luz a travs de experiencia sencilla.


PROYECTO: CUNTO HEMOS CRECIDO Propsitos: -Integrar y re significar los saberes adquiridos en la segunda mitad del ao escolar a travs de la lectura, la comprensin, la escritura, la exploracin, la explicacin de estrategias en la resolucin de problemas y la comunicacin oral de lo escuchado, ledo e interpretado.Tiempo: Al final del ao escolar


Practicas Del Lenguaje-En torno a la literaturaLa fbula, comprensin del contenido, re narracin, reescritura.La poesa: lectura, contenido-En contexto de estudioReescritura de una fbula a partir de la lectura y comprensin del contenido.-Reflexin sobre el lenguaje.Las palabras: antnimo, diminutivo y adjetivo calificativo.

-Leer la fbula y comentar oralmente lo comprendido.-Describir los personajes de la fbula.-Leer en entonacin la poesa y transmitir oralmente de su contenido.-Reescribir la fbula a traves de lo interpretado.-Revisar escritura y plantear dudas a la maestra.-Reconocer los textos trabajados del uso de los antonimos, diminutivos y adjetivos calificativos.-Escribir oraciones breves y con sentido empleando las palabras anteriores.

Matemtica -Nmeros naturalesSeries numricas: la hora.-OperacionesLa multiplicacin, resolver problemas seleccionando la operacin adecuada - cuerpos geomtricosElementos que la forman.-Contar, leer y escribir el nombre de los nmeros en diferentes series numricas.-Indicar la hora en diferente momento y relacionarlas con las actividades que se desarrollan.-Resolver problemas que involucran la operacin de la multiplicacin.-Distinguir figuras geomtricas y describir sus caractersticas.

Ciencias Sociales-Sociedades y culturas: cambios y continuidadDel campo a la ciudad. Medio de transporte.Los productos que se transportan.-Describir las medidas de transporte que se utilizan para trasladar los productos del campo a la ciudad.-Relacionar el producto con el medio que se transporta.-Comparar con los transporte de uso frecuente en la ciudad.

Ciencias Naturales-los seres vivosLas plantas.Las semillas y los frutos: forma de transporte.-Describir las plantas.Reconocer y diferenciar semillas y frutos.-Observar en imgenes como se transportaba las semillas.-Describir a partir de la imagen el modo de transporte.-Conversar a cerca de la importancia de los rboles de la naturaleza.- Escribir oraciones referidas al tema y graficarlas.

EVALUACION: se sustenta en los proyectos y actividades que propone el docente en la segunda mitad del ciclo lectivo escolar.

PROYECTO ANUAL

Planificacion de 2 Grado

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