FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Propuesta de proyecto de capacitación para el uso correcto de las TIC como apoyo tecno-pedagógico al proceso enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Municipal Experimental del Milenio “Bicentenario” de Quito-Ecuador

GRUPO-Q QUALITY

“Progreso, Avance, Calidad, Investigación, Éxito”

GRUPO Q“QUALITY”

“Progreso, Avance, Calidad, Investigación, Éxito”

CoordinadorEduardo López Vergara

FasesFase 1 – Investigación- María del Consuelo Cargua Espín-

Ecuador Fase 2- Planificación-Édgar Rubén Balseca Sánchez-EcuadorFase 3 – Creación del producto o Solución-Eduardo López

Vergara-ColombiaFase 4 – Evaluación-Ángel Geovanny Calle Altamirano-

Ecuador

GeneralUniversalizar, mediante la modalidad e-learning, en los docentes de la Unidad Educativa Municipal Experimental del

Milenio “Bicentenario” de Quito-Ecuador el uso correcto de las TIC como apoyo tecnopedagógico al proceso enseñanza-aprendizaje y como facilitador de su desenvolvimiento administrativo, operativo y curricular.

Específicos

• Diagnosticar el uso de las tecnologías en el proceso de aprendizaje.

• Concientizar en los docentes la necesidad de la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Introducir la Metodología PACIE fases: Presencia, Alcance y Capacitación

• Interioriza la importancia del aprendizaje colaborativo y cooperativo.

Específicos

• Dotar a los docentes de los conocimientos básicos sobre las TIC y su aplicación en la educación.

• Proporcionar a los docentes las herramientas y recursos que les permita guiar, apoyar y evaluar a sus docentes.

• Incrementar en los participantes la capacidad de aprendizaje y comprensión de la tecnología informática y las estrategias para potenciarlos.

Sabemos que estamos en la era del conocimiento, pero ahora ya no se habla sólo de construir el conocimiento sino de la conectividad del conocimiento (Siemens y Downes-2004) y para ello es necesario que la educación avance junto con la tecnología, específicamente la tecnología debe servir de apoyo a la pedagogía para ayudar al proceso de Calidad total en la educación.

¿Están los docentes de la Unidad Educativa Municipal Experimental del Milenio Bicentenario de Quito-Ecuador utilizando correctamente las TIC como apoyo a su ejercicio docente?

El presente proyecto propone una alternativa como respuesta a la investigación realizada, en la cual se encontraron algunas falencias en el uso de las tecnologías para el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Unidad Educativa Mileno Bicentenario de Quito. Para ello se propone la metodología PACIE como alternativa y/o complemento de formación de la escuela.

PRESENCIA

ALCANCE

INTERACCIÓN

E-LEARNING CAPACITACIÓN

PRESENCIA: Se crea la necesidad para que los estudiantes utilicen la web del curso.

ALCANCE: Se fijan objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red, que tipo de comunicación, información, soporte, etc., se debe utilizar.

CAPACITACIÓN: Realizamos las preguntas pertinentes para saber el nivel de actualización que se tiene para enfrentar el reto de la educación virtual.

INTERACCIÓN: Se Utilizan los recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular y sobretodo, para guiar y acompañar.

E-LEARNING: Generemos interacción y conocimiento, usamos toda la tecnología sin olvidar la pedagogía, motivamos, guiamos y educamos apoyándonos en la red.

PROPUESTA: Se plantean tres módulos de capacitación en el modelo PACIE con el objetivo que la institución logre alcanzar altos niveles de formación y aprendizaje de sus estudiantes, y crear la dinámica del autoaprendizaje en todos los participantes.

MÓDULO 1 (6 SEMANAS)

En este módulo los participantes aprenderán y/o actualizarán las destrezas en el manejo de las TIC, plataformas educativas y herramientas web 2.0.

MÓDULO 2 (5 SEMANAS)

En este módulo el docente asumirá su papel transformador que tiene, aplicando en sus aulas virtuales los elementos adquiridos en el módulo 1, para lograr el proceso integrador entre el discente y el aula virtual.

MÓDULO 3 (5 SEMANAS)En este módulo el participante logra adquirir las competencias necesarias para su uso: habilidades comunicacionales, comprensión de nuevas formas de concebir los procesos de aprendizaje y la transformación del docente en:

• Facilitadores de aprendizaje• Diseñador de medios• Moderador y tutor virtual• Evaluador continuo y asesor• Orientador

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

MÓDULO 1

MÓDULO 2

MÓDULO 3

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LOS MÓDULOS

Descripción CANTIDAD

Valor Unitario

Total

Hosting 1000 MB AQP Host.com, valor anual

1 39.90 39.90

Tutores, dos meses que dura la capacitación

4 300 2400

Técnicos en sistemas, dos meses que dura la capacitación

2 800 1600

Documentación   100 100

TOTAL 4100

• Evaluación del proceso permite corregir situaciones negativas en el desarrollo del proyecto, para ello se realizará una evaluación permanente de los módulos y contenidos de los materiales de los mismos para su permanente actualización.

• Capacitación permanente a docentes para su permanente actualización.

• Control del cumplimiento de la programación y de cada una de las actividades.

• Lecturas del módulo MPC132020