PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Enfoque por competencias

PRO GRAMACIÓN ANUAL(ESQUEMA S UGERID O)

I. Descripción general.

II. Organización de las unidades.

III. Vínculo con otros aprendizajes.

IV. Materiales y recursos Para el estudiante Para el docente

DESCRIPCIÓN GENERAL

Las metas que se busca alcanzar con el

área.

Describir los mapas de progreso.

Los grandes campos temáticos a ser

investigados

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Situación significativa.

Título de la unidad.

Duración en semanas.

Aprendizajes por lograr.

Producto (tangible o intangible)

VÍNCULO CON OTROS APRENDIZAJES

Relación con otras áreas curriculares.

Proyectos integrados.

MATERIALES Y RECURSOS

Estructurados.

No estructurados.

TIC.

UNID AD D E APREN DIZAJE(ESQUEMA S UGERID O)

I. Título.

II. Situación significativa.

III. Aprendizajes esperados.

IV. Productos más importantes.

V. Secuencia de las sesiones.

VI. Evaluación.

VII. Materiales

TÍTULO

Creativo.

Contextualizado.

«Soy un narrador intergaláctico»

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Más específica que la de la Progr. Anual.

Hilo conductor del proceso

Incentivo para la acción

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias, capacidades e indicadores.

Campos temáticos.

PRODUCTOS MÁS IMPORTANTES.

En estrecha relación con la situación significativa

SECUENCIA DE SESIONES

Articulada y lógica

Calendarización de la unidad.

Indicadores para cada sesión.

Temas y conceptos claves a trabajar.

Actividades más importantes que se realizarán.

EVALUACIÓN

Situaciones de evaluación (no solo la final)

Instrumentos a ser empleados.

Aprendizajes que se evaluarán.

MATERIALES

Libros.

Cuadernos de trabajo.

TIC.

SESIÓN DE APREND IZAJE(ESQUEMA S UGERID O)

I. Número y duración en horas de la sesión.

II. Título de la sesión.

III. Aprendizajes esperados.

IV. Secuencia didáctica.

V. Materiales o recursos a utilizar.

VI. EVALUACIÓN

NÚMERO Y DURACIÓN EN HORAS DE LA SESIÓN

Sesión 5 de 12

TÍTULO DE LA SESIÓN.

Descriptivo o sugerente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencias, capacidades e indicadores.

Con una o varias.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Parte medular

Momentos de una sesión: INICIO DESARROLLO CIERRE

Materiales.

GRACIAS